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青年教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-07-06 16:40:02 查看人數(shù):22

青年教師

青年教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫 【篇1】3250字

人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校杜校長,原黨支部書記邢書記對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;劉校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、開展主要工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的”班主任工作的藝術(shù)與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)“和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的”課堂教學(xué)藝術(shù)淺談“、”教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新“、”關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神“,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識(shí),對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,七學(xué)期我們在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分a,b兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前,王奉華教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。

3、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高

本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,包括板書設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽。板書設(shè)計(jì)比賽71人參加,90分以上的7人,點(diǎn)9、9%,80分以上的54人,點(diǎn)84、4%;教案設(shè)計(jì)比賽66人參加,90以上的28人,占42、4%,80分以上的35人,占53、03%。從大家的成績中可以看出,青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

在此特別想說的是,在這次基本功比賽中,學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們的指導(dǎo)和支持。板書比賽,他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間,認(rèn)真評(píng)論,仔細(xì)比較,嚴(yán)謹(jǐn)打分;導(dǎo)課比賽,他們冒著酷暑,一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位教師的導(dǎo)課,這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩,他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),更是一種精神和責(zé)任心的熏染,在此,向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:

1、本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng),江宏、龍翔等五位教師獲二等獎(jiǎng)。另外,崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)所講的市級(jí)公開課,受到與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià),向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力,為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽(yù)。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。

2、本學(xué)期參加市級(jí)以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的2,98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效,崔青、馮翠紅等老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在我們編寫的學(xué)?!?00年教育教學(xué)論文集》中,青年教師的優(yōu)秀論文占75%。

3、本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評(píng)比,曲俐教師獲省級(jí)一等獎(jiǎng),鄭曉燕老師獲省級(jí)二等效,張兆忠、王奉華老師獲省級(jí)三等效;郝萌老師獲市級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)。

另外,還有薛會(huì)英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級(jí)、市級(jí)專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。特別值得一提的是,綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導(dǎo)下,全組老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,甘于奉獻(xiàn),取長補(bǔ)短,積極進(jìn)取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動(dòng),也得到了豐厚的回報(bào)。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì)考中,取得優(yōu)異成績,地理在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎(chǔ),這種成績的取得實(shí)屬不易。

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行??偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題如下:

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總之,總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,如果說取得了一定的成績,那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

篇1寫作要點(diǎn)293人覺得有用

青年教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫?這個(gè)問題其實(shí)挺常見的,不少人都覺得總結(jié)難寫,特別是那種既要專業(yè)又要條理清晰的總結(jié)。其實(shí)寫總結(jié)也沒那么復(fù)雜,關(guān)鍵是要理清楚思路。

寫總結(jié)前,得先把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容過一遍腦子,哪些是重點(diǎn),哪些是次要的,心里得有個(gè)譜。比如參加了什么培訓(xùn),學(xué)到了啥技能,這些都得記下來。我剛開始寫總結(jié)的時(shí)候,就老是想把所有事都寫進(jìn)去,結(jié)果整篇文章看起來亂七八糟,后來才明白,總結(jié)不是流水賬,得挑重要的寫。

寫的時(shí)候,可以從工作中的實(shí)際例子入手,這樣顯得真實(shí)可信。比如說這次培訓(xùn)讓我明白了如何更好地管理課堂紀(jì)律,那就可以舉個(gè)具體的案例,說說以前遇到的問題,以及通過培訓(xùn)后是怎么解決的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記之前提到過的內(nèi)容,導(dǎo)致重復(fù)啰嗦,這可能是需要多留意的地方。

書寫注意事項(xiàng):

寫總結(jié)的時(shí)候,最好能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果只是照搬別人的東西,那總結(jié)就失去了意義。像我有一次寫總結(jié),就單純把培訓(xùn)資料抄了一遍,結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭,說這樣的總結(jié)沒什么價(jià)值。所以,用自己的話把學(xué)到的知識(shí)表達(dá)出來很重要。

寫總結(jié)的時(shí)候,要注意語言的簡潔明了。有些同事寫總結(jié)喜歡用一些特別復(fù)雜的句子,雖然看起來高大上,但讀起來很費(fèi)勁。我覺得總結(jié)應(yīng)該讓人一看就懂,沒必要搞得太過花哨。不過偶爾也會(huì)不小心用錯(cuò)詞,比如把“提高”寫成“提搞”,雖然不影響理解,但還是有點(diǎn)不妥。

小編友情提醒:

寫完總結(jié)后別急著交上去,最好能找同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西,自己看不出來問題,別人一眼就能看出毛病。當(dāng)然,也有可能別人提的意見不一定全對(duì),這時(shí)候就需要自己仔細(xì)斟酌一下了。

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2950字

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校杜校長,原黨支部書記邢書記對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇 定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;劉校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的'學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、開展主要工作

*. 進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行了*次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識(shí),對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

*. 繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)*次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,七學(xué)期我們在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分a,b兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前,王奉華教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。

*. 重視青年教師教學(xué)基本功的提高,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高

本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,包括板書設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽。板書設(shè)計(jì)比賽**人參加,**分以上的*人,點(diǎn)***%,**分以上的**人,點(diǎn)****%;教案設(shè)計(jì)比賽**人參加,**以上的**人,占****%,**分以上的**人,占*****%。從大家的成績中可以看出,青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

在此特別想說的是,在這次基本功比賽中,學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書比賽,他們以平均近**歲的年齡穿梭于*個(gè)教室和**塊黑板之間,認(rèn)真評(píng)論,仔細(xì)比較,嚴(yán)謹(jǐn)打分;導(dǎo)課比賽,他們冒著酷暑,一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位教師的導(dǎo)課,這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩,他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),更是一種精神和責(zé)任心的熏染,在此,向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:

*. 本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng),江宏、龍翔等五位教師獲二等獎(jiǎng)。另外,崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)所講的市級(jí)公開課,受到與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià),向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力,為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽(yù)。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。

*.本學(xué)期參加市級(jí)以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的**篇,**%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效,崔青、馮翠紅等老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在我們編寫的學(xué)?!?**年教育教學(xué)論文集》中,青年教師的優(yōu)秀論文占**%。

*.本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評(píng)比,曲俐教師獲省級(jí)一等獎(jiǎng),鄭曉燕老師獲省級(jí)二等效,張兆忠、王奉華老師獲省級(jí)三等效;郝萌老師獲市級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)。

另外,還有薛會(huì)英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級(jí)、市級(jí)專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。特別值得一提的是,綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導(dǎo)下,全組老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,甘于奉獻(xiàn),取長補(bǔ)短,積極進(jìn)取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動(dòng),也得到了豐厚的回報(bào)。在全省高一歷史、地理兩科的會(huì)考中,取得優(yōu)異成績,地理通過率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎(chǔ),這種成績的取得實(shí)屬不易。

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行??偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題如下:

*. 培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

*. 培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

*. 加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

*. 個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總之,總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,如果說取得了一定的成績,那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

附:*、青年教師板書比賽成績

*、青年教師導(dǎo)課比賽成績

*、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽成績

*、本學(xué)期青年教師培訓(xùn)考勤匯總表

篇2寫作要點(diǎn)208人覺得有用

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫

青年教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)重要的任務(wù),需要細(xì)致規(guī)劃和執(zhí)行。在撰寫總結(jié)時(shí),首先要明確目標(biāo),確??偨Y(jié)能夠反映培訓(xùn)工作的實(shí)際情況。工作中,往往需要整理大量的資料,這時(shí)候如果分類不當(dāng),就可能遺漏關(guān)鍵信息。因此,在開始撰寫前,最好將所有材料按類別歸檔,這樣有助于理清思路。

在具體撰寫過程中,要注意結(jié)合實(shí)際情況,突出重點(diǎn)。比如,可以先列出幾個(gè)主要成果,然后圍繞這些成果展開描述。記得在描述過程中加入一些具體的數(shù)字或案例,這樣能讓總結(jié)更具說服力。例如,“通過為期三個(gè)月的培訓(xùn),參訓(xùn)教師的教學(xué)技能普遍提高了約20%?!边@樣的表述既直觀又具體。

書寫注意事項(xiàng):

撰寫總結(jié)時(shí)還應(yīng)注意語言的簡潔明了。有時(shí)候?yàn)榱俗非蟊磉_(dá)的生動(dòng),可能會(huì)寫出一些冗長復(fù)雜的句子,這反而會(huì)讓讀者難以抓住重點(diǎn)。所以,盡量用簡練的語言表達(dá)清楚意思就好。比如,原本想說“經(jīng)過這次培訓(xùn),我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法得到了極大的改進(jìn)”,其實(shí)可以直接改為“培訓(xùn)后,教學(xué)方法明顯改進(jìn)”。

在處理細(xì)節(jié)方面,有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致一些小問題。比如,某項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)記錯(cuò)了,或者某個(gè)數(shù)據(jù)沒有核對(duì)清楚。遇到這種情況,最穩(wěn)妥的辦法是重新核實(shí)后再修改。當(dāng)然,如果時(shí)間緊迫,也可以暫時(shí)用模糊的說法替代,比如“大約是在五月中旬進(jìn)行的”。不過這樣做的話,后續(xù)一定要記得補(bǔ)充完整的信息。

此外,總結(jié)中還可以適當(dāng)提及一些存在的不足之處。畢竟,任何工作都不可能做到盡善盡美。比如,“盡管培訓(xùn)取得了不少成效,但在某些環(huán)節(jié)上仍有待加強(qiáng)?!边@樣的表述既能體現(xiàn)客觀態(tài)度,也能為今后的工作提供參考。

小編友情提醒:

完成初稿后,建議多讀幾遍,看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候由于趕時(shí)間,草草寫完后可能會(huì)出現(xiàn)一些語句不通的情況。例如,“通過這次培訓(xùn),使教師們受益匪淺?!边@句話就顯得有些啰嗦,去掉多余的成分會(huì)更好。

2025年優(yōu)秀青年教師助力研修培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇3】 1900字

“助力培訓(xùn)”——獻(xiàn)給一線教師最好的的福利。今年,我有幸享受了這份“福利”。

x月,秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,我懷著激動(dòng)、喜悅而忐忑不安的心情來叁加由xx第二師范學(xué)院教師教育學(xué)院(省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心)承辦的“優(yōu)秀青年教師成長助力研修班”面授學(xué)習(xí)。激動(dòng)的是能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重,有幸來大都市參加為期十天的“國培”第一次集中面授,這個(gè)群體高手如云、才子成群,我能參與,實(shí)屬萬幸。喜悅的是此次國家級(jí)培訓(xùn),采取混合式培訓(xùn)模式,為期三年,志在幫助我們提升教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)我們的螺旋式發(fā)展,我有資格,千載難逢。為什么忐忑呢?說實(shí)在的,“優(yōu)秀青年教師”,我既不優(yōu)秀也不是青年,我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是“教師”,所以一想到要與名師交流、與高手為伍,我倍感忐忑,甚至慌恐。事實(shí)也正是如此,通過幾天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我深深領(lǐng)略了授課教師的修為、睿智和博學(xué),切實(shí)感受了這個(gè)研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉、智慧和素養(yǎng)。

開班儀式上,張xx教授和省繼教中心袁xx主任對(duì)我們提出的要求,寄托的希望,使我不禁自問:“三年!基本任務(wù)我能完成嗎?三年!發(fā)展目標(biāo)我能實(shí)現(xiàn)嗎?三年!研修成果我能取得嗎?……”

xx省教研室特級(jí)老師劉xx的精彩講座《以“三角形的特性”為例,談同課異構(gòu)的課堂教學(xué)實(shí)踐》,她案例式加討論式的講座形式,深入淺出、理論結(jié)合實(shí)際,在學(xué)員積極的參與下,讓我了解了同課異構(gòu)含義、意義、形式、方法及實(shí)踐要點(diǎn)。

中國教師研修網(wǎng)的劉博老師,《網(wǎng)絡(luò)研修操作指導(dǎo)及課程介紹》讓我對(duì)平臺(tái)的使用有了基本的了解,對(duì)為期三年的研修有了明朗的認(rèn)知,更讓我有了一種無形的壓力。

xx市xx區(qū)教育學(xué)院特級(jí)老師朱xx的《一課研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)思維過程的研究》講座,使我知道了:只有理念統(tǒng)一,才能行動(dòng)一致;課堂問題不能太寬泛,要讓學(xué)生帶著明確的目的多去想有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。一定要好學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,體會(huì)學(xué)習(xí)是怎樣的;罵的語言的多少是一個(gè)老師好壞的重要指標(biāo),一個(gè)好的老師是很少罵學(xué)生;老師要想提升自己,必須要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐。

xx省第二師范學(xué)院王xx老師的《老師職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)策略》內(nèi)容看似晦澀、枯燥,但他深入淺出的詮釋,讓我知道了:教育要有人文精神,有慈悲情懷,教師才能有尊嚴(yán)的生活;教育不能要求學(xué)生用“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”的犧牲精神,愛的不得法,愛的不公正,將得不到學(xué)生的接納的感受;教育要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考和自由的人格;xx小學(xué)鄧xx教師感人的教育故事更是深深地打動(dòng)和震撼著我,也告訴了我的一個(gè)道理——教育應(yīng)該是快樂的、陽光的、無私的。

xx市xx區(qū)教研室杭州名師邵xx老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)史料與數(shù)學(xué)教學(xué)》中說“如果把數(shù)學(xué)教材比之于一道菜肴,那么數(shù)學(xué)基本知識(shí)是其中的主料,而數(shù)學(xué)史料只能算作其中的輔料。但是,做一道真正可口或別具風(fēng)味的菜肴,輔料卻對(duì)菜的色、香、味諸方面起著舉足輕重的作用。如果把數(shù)學(xué)教學(xué)比之于烹飪一道菜肴,那么有效地利用“數(shù)學(xué)史料”是調(diào)控烹飪火候的重要策略。因此,有效地利用“數(shù)學(xué)史料”的基本出發(fā)點(diǎn)要是使師生更加深刻地理解數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)教學(xué)更具有啟迪智慧與傳承文化的意蘊(yùn)?!边@也讓我深入一名教師如果僅限于對(duì)課本上知識(shí)的理解將是多么可怕的呀!

xx市xx小學(xué)特級(jí)教師俞xx老師的《基于兒童視角的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《如何開展校本教研活動(dòng)講座》,“一支筆、一塊黑板”的形式,讓我耳目一新,至今被俞老師的教育魅力所吸引,被俞老師的教育造詣所折服,他的教育觀念也深深地觸及了我的靈魂:教育是教“人”的,沒有對(duì)“人”的理解,就不會(huì)有對(duì)體驗(yàn)的追求;教育中體驗(yàn)是很重要的,體驗(yàn)是不能省略了,講不明白的就要體驗(yàn),如果省略了體驗(yàn),我們將在后面的練習(xí)中用汗水和淚水來體驗(yàn);不是什么內(nèi)容都需要體驗(yàn),我們一定要知道啟發(fā)在哪里,告知在哪里;教育有法、教無定法、貴在得法,教育中沒有一種方法是通行天下的,方法是多元的,方法本身并沒有優(yōu)劣,只是應(yīng)用的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)差別;教師要像大地一樣安靜、厚德、有形,像水一樣靈動(dòng)、潔凈、無形;不斷完善我們的知識(shí)儲(chǔ)備,我們才會(huì)定下心來,心中的那只世界觀的錨才不會(huì)漂浮不定。

xx市xx路小學(xué)副校長云xx《單元教學(xué)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)》告訴我們:教育不但要仰望天空,而且要腳踏大地;課程總目標(biāo)到學(xué)段目標(biāo)到時(shí)年級(jí)目標(biāo)到單元目標(biāo)到課時(shí)目標(biāo)是一個(gè)層層分解、逐步具體化的過程,只注重課時(shí)目標(biāo),而不關(guān)注其它目標(biāo)的教育是盲目的;課堂教學(xué)中,不要在沒有必要的問題上故弄玄虛,概念性的、學(xué)生從未接觸的知識(shí)是可以直接告訴學(xué)生的;數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)要數(shù)形結(jié)合,“數(shù)少形時(shí)難直觀,形少數(shù)時(shí)難入微”;準(zhǔn)備教具時(shí)要充分考慮可操作性,并盡量減少缺陷;兩個(gè)人進(jìn)行小組活動(dòng)可以有效避免小組閑置人員的產(chǎn)生。

篇3寫作要點(diǎn)92人覺得有用

寫總結(jié)的時(shí)候,大家得明白總結(jié)不是單純地把事情羅列一遍就完事了。它需要提煉,把關(guān)鍵的東西抓住。比如這次的研修培訓(xùn),你得先把參加培訓(xùn)的目的搞清楚,是為了提升教學(xué)能力嗎?還是為了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法?明確了目的,接下來就是回顧整個(gè)過程,看看哪些地方做得好,哪些地方還有不足。

在回顧過程中,記得結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如,某個(gè)講座特別實(shí)用,你就得具體說說這個(gè)講座的內(nèi)容是什么,對(duì)自己有什么啟發(fā)。如果覺得某個(gè)環(huán)節(jié)不太理想,也得分析原因,是時(shí)間安排的問題,還是內(nèi)容本身不適合自己?這部分寫的時(shí)候,可以稍微詳細(xì)一點(diǎn),但別太啰嗦,不然容易讓人看不明白重點(diǎn)在哪里。

寫總結(jié)的時(shí)候,最好能用一些專業(yè)術(shù)語。這不僅顯得你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域比較了解,也能讓別人對(duì)你更有信任感。比如提到教學(xué)方法時(shí),可以提一下建構(gòu)主義理論,這樣既展示了你的專業(yè)知識(shí),又能讓讀者感受到你的深度思考。

不過有時(shí)候,人們在寫總結(jié)時(shí)會(huì)忽略細(xì)節(jié)。例如,我在寫上次培訓(xùn)總結(jié)的時(shí)候,就把某位老師的講課風(fēng)格寫錯(cuò)了,以為是互動(dòng)式教學(xué),后來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)是案例分析法。這種小差錯(cuò)雖然不影響整體表達(dá),但還是挺尷尬的。所以寫的時(shí)候,多檢查幾遍很重要,特別是那些涉及人名、術(shù)語的部分。

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些數(shù)據(jù)支持你的觀點(diǎn)。比如通過這次培訓(xùn),你的課堂參與度提高了多少個(gè)百分點(diǎn),學(xué)生的成績有沒有明顯改善之類的。數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力,也讓讀者更容易理解你的進(jìn)步幅度。

小編友情提醒:

寫總結(jié)的時(shí)候,心態(tài)也很重要。別覺得自己寫得不好就不敢提交,其實(shí)每個(gè)人剛開始寫的時(shí)候都可能遇到困難。關(guān)鍵是不斷嘗試,慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。只要用心去寫,哪怕一開始不完美,也會(huì)有所收獲的。

青年教師培訓(xùn)心得總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字

____年11月17日-30日,由貴陽市教育局組織遴選出的40名____年貴陽市高層次創(chuàng)新型青年教師在上海進(jìn)行培訓(xùn),作為成員之一,收獲滿滿,特作總結(jié)。

在18日的開班儀式中,李明昌書記不辭辛勞不遠(yuǎn)萬里趕到上海黃浦區(qū)盧灣高中參加,作了重要發(fā)言,他說市教育局從____年開始每年遴選40名35歲左右教學(xué)功底扎實(shí)、發(fā)展?jié)摿Υ?、具有一定?chuàng)新能力的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象,對(duì)學(xué)員提出四點(diǎn)要求:

1、所有學(xué)員珍惜機(jī)會(huì),取得真經(jīng),回到所在學(xué)?;騾^(qū)、市、縣開花結(jié)果,早日成長為市級(jí),省級(jí)名師,并發(fā)揮引領(lǐng)作用帶動(dòng)一些教師成長。

2、學(xué)員們尊重培訓(xùn)專家、取長補(bǔ)短;

3、學(xué)員們真誠地與培訓(xùn)專家交流,向跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師虛心學(xué)習(xí)。

4、學(xué)員們遵守紀(jì)律,服從管理。

在兩周的學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格按照要求認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)、虛心請教,真誠交流、不斷反思,聽了專家、校長報(bào)告7場,交流講座3場,參觀了解小學(xué)、初中、完中、高中學(xué)校5所,聽課22節(jié),記錄筆記本2個(gè),撰寫博文18篇,課余還參觀游玩了上海的一些名勝地標(biāo)。心得體會(huì)如下:

1、每一所學(xué)校都有自己與眾不同之處

參觀的幾所學(xué)校,盧灣高中的創(chuàng)新教學(xué),盧灣中學(xué)的無邊界教學(xué),海華小學(xué)的綠色生態(tài)教學(xué),黃教院附屬中山學(xué)校的雙向細(xì)目表,都與眾不同,然而在盧灣高中的唐關(guān)勝校長看來,這不叫特色,而只是每一所學(xué)校在進(jìn)行過程中的一種追求。

2、校長都非常受師生喜歡、尊敬

如果說參觀是感覺,跟崗學(xué)習(xí)的盧灣高中是實(shí)實(shí)在在的感受,校長非常有個(gè)人魅力、人格魅力,唐校長3個(gè)小時(shí)的講座,沒有講稿沒有PPT,完全來自自己對(duì)教育的感受和體會(huì),緊緊圍繞主題展開,而盧灣高中所有老師在交流中對(duì)校長的喜愛、尊敬言溢于表。

3、教研氛圍很好

盧灣高中、盧灣中學(xué)、海華小學(xué)上至校長下至教師,都實(shí)實(shí)在在做教研,盧灣高中各龍頭課題下的子課題,集所有教師智慧。盧灣中學(xué)的無邊界教學(xué),臺(tái)上的40分鐘凝聚了全校教師的力量乃至兄弟學(xué)校的力量。

4、學(xué)生以能力培養(yǎng)為主

教師的課堂教學(xué),以及學(xué)生開設(shè)課程,不僅注重學(xué)生的今天,更注重學(xué)生的明天,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)完全結(jié)合實(shí)際,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生能力。勞動(dòng)技術(shù)課的規(guī)范有序,非高考(中考)學(xué)科教師與高考(中考)學(xué)科的收入以教師的貢獻(xiàn)考核。

教育的關(guān)健字:校長、教師、學(xué)生,相對(duì)于我們的盲目與大躍進(jìn),上海之行給我都深的體會(huì),三者的和諧統(tǒng)一,目標(biāo)一致,追求著教育的本質(zhì),一種沉淀一種底氣,他們的二期課改,張揚(yáng)個(gè)性,承認(rèn)師生差異,探索教育教學(xué)。我們的新課改則所謂:“桌子一擺就是課改”。

這對(duì)于我今后的教育教學(xué)的探索都是一次非常有影響的培訓(xùn)之行。

如果說有什么不同之處的看法,就信息技術(shù)學(xué)科而言,上海市的做法只有信息技術(shù)上課教師,學(xué)校沒有信息化建設(shè)、維護(hù)、管理的專門人才,而這些全部外包,作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)、變化日新月異的學(xué)科,對(duì)于本學(xué)科教師的專業(yè)成長肯定沒有好處,與帶教的何良老師、孫朝霞老師交流中,他們也坦言這點(diǎn),因?yàn)闆]有目標(biāo)缺少研究的動(dòng)力,反過來雙制約課堂教學(xué)專業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術(shù)教師做的事雖雜而多,但對(duì)于學(xué)校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學(xué)的學(xué)校網(wǎng)站至少有4年基本沒有內(nèi)容的更新,因?yàn)闆]有人來具體負(fù)責(zé)這件事。作為一門年輕的學(xué)科,同比浙江省有中國最年輕的中學(xué)信息技術(shù)特級(jí)教師,浙江省瑞安中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科邊楚女老師35歲時(shí)獲得特級(jí),貴州省亦有信息技術(shù)學(xué)科特級(jí)教師,銅仁第一中學(xué)王躍進(jìn)老師。

2個(gè)星期的培訓(xùn),在結(jié)業(yè)典禮時(shí)我作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言,代表了在盧灣高中學(xué)員的心聲,贏得全場熱烈的掌聲,以此作為本次培訓(xùn)心得總結(jié)的結(jié)束,發(fā)言稿略。

篇4寫作要點(diǎn)126人覺得有用

寫總結(jié)這事,說起來挺重要,也挺復(fù)雜的。總結(jié),不是簡單地把事情羅列一遍就行。得有自己的思路,還得能讓人看明白。

比如,開頭部分,得先把背景交代清楚。這就好比講故事前先說說地點(diǎn)、人物啥的。如果背景交代不清,后面的事就顯得沒根沒底。不過有時(shí)候,寫的時(shí)候可能就會(huì)忘記這個(gè)步驟,直接跳到具體事例去了,這就有點(diǎn)亂套了。這樣寫出來的總結(jié),讀者一看就覺得缺了點(diǎn)什么。

接著就是具體的事項(xiàng)了。每個(gè)事項(xiàng)都要講清楚,尤其是那些關(guān)鍵的地方。這里頭得注意,有些事看起來簡單,但其實(shí)很重要,要是漏掉了,整個(gè)總結(jié)就會(huì)顯得不完整。比如培訓(xùn)里的某些環(huán)節(jié),表面上看沒什么特別,但如果少了它,整體效果就會(huì)打折扣。所以,這部分一定要細(xì)致些,別怕啰嗦。

寫總結(jié)的時(shí)候,最好能把一些數(shù)據(jù)拿出來擺擺。數(shù)據(jù)最能說明問題了。比如,這次培訓(xùn)有多少人參加,大家的反饋怎么樣之類的。不過,有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人會(huì)忽略這點(diǎn),覺得數(shù)據(jù)太麻煩,不如文字方便。但這其實(shí)是不對(duì)的,因?yàn)闆]有數(shù)據(jù)支撐的總結(jié),說服力會(huì)差很多。

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以提提遇到的問題。這些問題不是為了抱怨,而是為了讓下次做得更好。比如,培訓(xùn)過程中是不是有些地方組織得不太好,或者教學(xué)方法上有沒有需要改進(jìn)的地方。不過,這里有個(gè)小問題,有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人會(huì)把問題說得太嚴(yán)重了,反而影響了總結(jié)的整體效果。

小編友情提醒:

寫總結(jié)的時(shí)候,最好能結(jié)合自己的想法。畢竟,別人的經(jīng)驗(yàn)再好,也不如自己的體會(huì)深刻。把自己的感受寫進(jìn)去,能讓總結(jié)更有個(gè)性。當(dāng)然,寫的時(shí)候也可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小偏差,比如用詞不當(dāng),或者句子結(jié)構(gòu)不太順暢,但只要不影響整體理解,就沒太大問題。

2025年青年教師崗前培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇5】 1400字

塵欲香,夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂,碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起,用心收藏起來,正如我將這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記,作為自己一筆寶貴的財(cái)富。

歷時(shí)兩天的培訓(xùn),最然時(shí)間不長,可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級(jí)管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報(bào)告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在教師隊(duì)伍開始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。

在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn),就是讓我們先登高望遠(yuǎn),認(rèn)識(shí)到自己的教師旅途,而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無形的、不可估量的,要真正成為學(xué)生的引路人,自己就首先需要大量學(xué)習(xí)。畢竟,我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,這樣學(xué)生才會(huì)在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是,教師作為管理者這一角色。過去的時(shí)光,我們也是學(xué)生,習(xí)慣了在教師的指導(dǎo)下前進(jìn)。如今,角色的轉(zhuǎn)換,使得我們這些新手意識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強(qiáng)這個(gè)問題。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外,教師還要充當(dāng)學(xué)生的父母。我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,做他們的良師益友,與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì):

一、在培訓(xùn)中充實(shí):做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識(shí),而且對(duì)我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力完善自己,做一名學(xué)習(xí)型教師。

二、在培訓(xùn)中提升:針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革,此次的教育專家們用他們精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),傳授我們經(jīng)驗(yàn),講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每聽取一次講座,都是一次提升,讓我們每個(gè)人都受益匪淺,從中知道哪里需要揚(yáng)長避短。

三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進(jìn)教師隊(duì)伍一直思考的問題。培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。

夜愈發(fā)的靜了,敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回??粗鴷郎吓嘤?xùn)的結(jié)業(yè)證書,紅的燦爛,心底感慨萬千??偟膩碚f,培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處,宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠(yuǎn),而后精雕細(xì)琢,逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難,真正將所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際!

篇5寫作要點(diǎn)183人覺得有用

寫總結(jié)這事,得先把目標(biāo)搞清楚。做總結(jié)不是為了堆砌文字,而是為了提煉經(jīng)驗(yàn),找出問題,找到改進(jìn)的方向。像青年教師崗前培訓(xùn)這樣的活動(dòng),總結(jié)起來就得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。比如,培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋了哪些方面,哪些部分對(duì)自己幫助最大,還有就是培訓(xùn)期間遇到的困惑。

先說培訓(xùn)內(nèi)容吧。這次培訓(xùn)講了不少教學(xué)技巧,像是課堂管理、備課方法什么的。其中有個(gè)環(huán)節(jié)讓我印象特別深,就是如何設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)講師舉了好幾個(gè)例子,但說實(shí)話,有些例子有點(diǎn)復(fù)雜,不太適合剛?cè)肼毜睦蠋煛2贿^后來我琢磨了一下,還是能從中找到一些實(shí)用的小竅門。

再說收獲這一塊。我覺得最大的收獲是明白了備課的重要性。以前總覺得教案寫得差不多就行,現(xiàn)在才知道,教案不僅要有條理,還得針對(duì)學(xué)生的情況調(diào)整。比如某次聽課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老教師在課前做了詳細(xì)的學(xué)情分析,這直接讓她的課堂氛圍活躍不少。所以,以后自己備課的時(shí)候,也得多花點(diǎn)時(shí)間去了解學(xué)生的需求。

接下來就是困惑的部分。培訓(xùn)期間有幾個(gè)問題一直困擾著我,比如怎么處理課堂上的突發(fā)狀況。有一次討論會(huì)上,大家提到了一些辦法,像是提前準(zhǔn)備預(yù)案之類的。不過我覺得這個(gè)建議有點(diǎn)理想化,畢竟實(shí)際情況千變?nèi)f化,不可能全都預(yù)想到。所以后來我就試著多積累一些案例,遇到問題時(shí)借鑒一下別人的經(jīng)驗(yàn)。

最后想說的是,總結(jié)不能光是記錄事實(shí),還得有自己的思考。就像這次培訓(xùn),如果只是簡單羅列參加了哪些課程、聽了哪些講座,那意義不大。重要的是把這些內(nèi)容跟自己的工作結(jié)合起來,想想怎么應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去。這樣不僅能加深理解,還能讓自己更快成長。

寫總結(jié)的時(shí)候,要注意語言要平實(shí),別太花哨。有些人喜歡用一些高大上的詞匯,但其實(shí)總結(jié)最重要的是真實(shí)有效。另外,記得把重點(diǎn)放在解決問題上,而不是一味地夸獎(jiǎng)或者抱怨。畢竟,總結(jié)的目的不是炫耀也不是發(fā)牢騷,而是為了今后的工作做得更好。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)怎么寫【篇6】 1350字

3月14日,我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓(xùn)中,馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律,以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。

通過學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

在培訓(xùn)后,我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

篇6寫作要點(diǎn)47人覺得有用

青年教師培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)該怎么寫?這個(gè)問題困擾了不少人。寫總結(jié)不是單純地把事情記下來,而是要把學(xué)到的東西梳理清楚,把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升到理論高度。寫的時(shí)候得有點(diǎn)技巧,不然就可能寫成流水賬了。

開始寫之前,最好先想清楚這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是什么。比如,這次培訓(xùn)主要是關(guān)于教學(xué)方法的,那就要圍繞這個(gè)核心去組織材料。不要什么都往里面塞,這樣會(huì)顯得雜亂無章。而且要特別注意,寫總結(jié)的時(shí)候不能光說表面現(xiàn)象,要結(jié)合自己的實(shí)際情況,這樣才能寫出有深度的東西。

寫的時(shí)候,可以從一些細(xì)節(jié)入手,比如某次講座給你留下的印象最深,那個(gè)老師講的內(nèi)容對(duì)你啟發(fā)最大。把這些具體的例子寫出來,能讓你的總結(jié)更有說服力。不過,有時(shí)候在描述這些細(xì)節(jié)時(shí),可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞,比如把“啟發(fā)”寫成“啟事”,雖然意思差別不大,但還是需要注意一下。

寫總結(jié)的時(shí)候,最好能引用一些專業(yè)術(shù)語。這不僅能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng),還能讓文章看起來更正式。比如,在談教學(xué)方法時(shí),可以提到“互動(dòng)式教學(xué)”這樣的概念。但要注意的是,引用術(shù)語時(shí)不要生搬硬套,得結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

書寫注意事項(xiàng):

寫總結(jié)的時(shí)候,時(shí)間順序是很重要的。雖然不要求嚴(yán)格按照時(shí)間線來寫,但大致的時(shí)間脈絡(luò)還是要有的。要是把事情的先后搞混了,就會(huì)讓讀者看得一頭霧水。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)因?yàn)樗悸凡磺?,?dǎo)致句子結(jié)構(gòu)有些松散,像是“培訓(xùn)中我學(xué)到很多知識(shí),但也有不少困惑,這些問題讓我在以后的教學(xué)中有待解決。”這種句子就稍微有點(diǎn)啰嗦了。

小編友情提醒:

寫完之后記得多檢查幾遍。檢查的時(shí)候,除了看有沒有錯(cuò)別字,還要留意句子是否通順。有時(shí)候,因?yàn)橼s時(shí)間,可能會(huì)忽略一些小問題,比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不當(dāng),或者詞語搭配不太恰當(dāng)。不過這些都是小問題,只要認(rèn)真對(duì)待就能改正過來。

青年教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(精選6篇)

青年教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫?這個(gè)問題其實(shí)挺常見的,不少人都覺得總結(jié)難寫,特別是那種既要專業(yè)又要條理清晰的總結(jié)。其實(shí)寫總結(jié)也沒那么復(fù)雜,關(guān)鍵是要理清楚思路。寫總結(jié)前,得先把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容過一遍腦子,哪些是重點(diǎn),哪些是次要的,心里得有個(gè)譜。比如參加了什么培訓(xùn),學(xué)到了什么技能,
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