校本培訓(xùn)總結(jié)模板500字怎么寫 【篇1】1750字
一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。
1.本學(xué)年，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組――各教研組組長――組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有五個(gè)教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)組、綜合組。
2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動安排表。各組每周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。
3、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。
4、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄。
5、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社，培養(yǎng)學(xué)生寫作潛力。
二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，務(wù)必有一支具有必須科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫忙教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：陶文智、羅盛毅到上海參加長培訓(xùn)；推薦林來榮、藍(lán)李秋老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；推薦舒策鏘、曹春苗參加縣優(yōu)質(zhì)課評比活動；透過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，用心參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進(jìn)行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力。此外我校還作為縣語文、社會基地學(xué)校，組織縣里語文、社會活動，全校語文、社會教師和兄弟學(xué)校的教師用心參與會議。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研，同時(shí)也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn)。
三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。
1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動。
在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真組織群眾教研活動，每兩周活動一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開課人員或講座人員。采用“教研組定資料，個(gè)人鉆研備課和上課、群眾討論、深化吸收，構(gòu)成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也用心參與公開課活動。語文組的曹春苗老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比，獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名；藍(lán)李秋、夏海珍在縣開公開課，得到藍(lán)老師和其他成員的一致好評。同時(shí)英語組的潘霞老師以及科學(xué)組的舒策鏘老師也在縣里開公開課和優(yōu)質(zhì)課評比，獲得較好佳績。數(shù)學(xué)組何世照老師投資喜洋洋和灰太狼數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課得到全組教師的好評，綜合組潘建云老師的課讓同行刮目相看，組長林存校記憶方法得到全校老師的學(xué)習(xí)。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級為單位的群眾備課，相互交流思想，達(dá)成共識，獲益匪淺。本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和綜合組。
2、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果表示：部分教師的備課十分認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：陶光華、藍(lán)李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是羅盛毅、董黎明、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來榮等。個(gè)性是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽全面開花，科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽碩果累累。學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室透過深入課堂，進(jìn)行講座，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺。多數(shù)老師能用心參加聽課、評課活動，并提推薦，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。
四．問題與今后努力方向。
教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能構(gòu)成一個(gè)上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。
篇1寫作要點(diǎn)140人覺得有用
校本培訓(xùn)總結(jié)模板500字怎么寫
校本培訓(xùn)總結(jié)是不少人在工作中需要完成的一項(xiàng)任務(wù)，尤其對于教育行業(yè)的從業(yè)者來說，這類總結(jié)顯得尤為重要。不過寫總結(jié)的時(shí)候，很多人可能覺得無從下手，尤其是不知道如何組織材料，才能既全面又具體。其實(shí)總結(jié)不是單純的流水賬，而是通過回顧和提煉，展示成果和不足的一種方式。
開始寫總結(jié)前，先要把自己參與培訓(xùn)的整個(gè)過程過一遍腦子，從最初的目的到最終的效果，哪些環(huán)節(jié)印象深刻，哪些地方有所收獲，這些都是重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)然，光靠回憶還不夠，平時(shí)做好記錄也很關(guān)鍵。如果培訓(xùn)期間有筆記或者心得，拿出來翻一翻，肯定能幫上大忙。不過有些時(shí)候，人們往往忽視了這一點(diǎn)，等到真正要寫總結(jié)時(shí)才慌亂地找資料，這樣就很容易漏掉一些重要的細(xì)節(jié)。
在具體寫的時(shí)候，可以先把大致的框架列出來，比如培訓(xùn)的主題是什么，參加人員有哪些，活動安排如何，大家的表現(xiàn)怎樣，最后取得了什么樣的效果。每個(gè)部分都要簡明扼要，避免冗長啰嗦。比如關(guān)于培訓(xùn)主題，最好能用一句話概括清楚，這樣能讓讀者一眼抓住重點(diǎn)。而關(guān)于效果，則可以從多個(gè)角度去分析，既可以是學(xué)員能力的提升，也可以是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的增強(qiáng)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了對問題的反思。培訓(xùn)過程中不可能一帆風(fēng)順，總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。把這些困難寫出來，并且提出相應(yīng)的解決辦法，不僅能體現(xiàn)自己的思考深度，也能為后續(xù)工作提供參考。比如說某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠合理，導(dǎo)致大家參與度不高，那下次就可以調(diào)整策略，增加互動性。
需要注意的是，寫總結(jié)時(shí)語言要正式一些，但也不要太死板。適當(dāng)?shù)目谡Z化表達(dá)會讓文章更有親和力，更容易引起共鳴。不過有時(shí)也會出現(xiàn)一些不太恰當(dāng)?shù)谋硎?，比如“大家的積極性都很高，每個(gè)人都在努力地配合”，這里的“努力地”就有點(diǎn)多余，完全可以去掉。還有些地方可能會寫得模糊不清，像“通過這次培訓(xùn)，大家都學(xué)到了很多東西”，到底學(xué)到了什么，卻沒有具體說明，這就顯得不夠扎實(shí)。
小編友情提醒：
檢查一下總結(jié)的整體結(jié)構(gòu)是否緊湊，有沒有遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。如果時(shí)間允許的話，不妨請同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些你自己忽略的問題。這樣一來，你的總結(jié)就會更加完善，也更有說服力。
2025年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1750字
回顧本學(xué)期教務(wù)處工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作為主線，根據(jù)學(xué)校提出的工作目標(biāo)及期初教務(wù)處制定的工作計(jì)劃。教學(xué)工作緊緊抓住一個(gè)“實(shí)”字。以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理。教師敬業(yè)務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)
一.抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”
抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。
1、嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)“新六條”規(guī)定。嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間（每天不超過7小時(shí)）；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量；保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足各門課程。
2、每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。
每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，分別在期初、期中、期末。對教師備課本、聽課本、作業(yè)本、輔導(dǎo)記錄冊、作業(yè)記錄冊（錯(cuò)題本）等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，按照溫州市“教學(xué)規(guī)范”達(dá)標(biāo)要求，增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到積極的促進(jìn)作用。
3、加強(qiáng)教研組管理。召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，周三下午為理科大組教研活動，周四下午為文科大組教研活動。要求教研組長每兩周開展一次活動；單周為理科組教研活動，雙周為文科組教研活動?；顒舆^程及時(shí)上傳四中教育博客和校園網(wǎng)。
4、教研組考核評比。按照縣校本培訓(xùn)考核方案要求，分解細(xì)化建立四中教研組考核方案，由教務(wù)處組織培訓(xùn)組長建立教研組校本博客，各教研組的校本活動過程上傳教研組博客。實(shí)施教研活動過程動態(tài)化管理。每學(xué)期評出優(yōu)秀教研組2名。
5、課堂教學(xué)一日一查制度。有每天值日老師抽查各班課堂教學(xué)情況。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，每次巡視所發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，有關(guān)事宜在教師會議上進(jìn)行通報(bào)。通過一日一查制度進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動有序進(jìn)行。本學(xué)期教學(xué)秩序良好，未發(fā)生人為教學(xué)事故。
6、嚴(yán)格考試管理，確?？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對月考、期中、期末考試的管理進(jìn)一步加強(qiáng)了規(guī)范。與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，分工合作，做好質(zhì)量分析工作。通過比較，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。規(guī)范考務(wù)管理，考生實(shí)行單人單坐。深入細(xì)致做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，監(jiān)考老師領(lǐng)卷、交卷實(shí)行簽名制度，認(rèn)真監(jiān)考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、一學(xué)期，進(jìn)行期中與期末兩次大規(guī)模的常規(guī)檢查，督促教師在備課、作業(yè)、測評、活動等方面能做到有計(jì)劃有步驟進(jìn)行，有內(nèi)容開說，堅(jiān)決杜絕無教案上課等嚴(yán)重現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，與老師誠懇交流；發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，積極表揚(yáng)，并讓檢查結(jié)果與教師期末績效工資、職稱評審掛鉤聯(lián)系。
8、定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會和學(xué)生座談會（尤其是畢業(yè)班），采用民意調(diào)查和座談的方式對教師的德、能、勤、績進(jìn)行評估。
9、中考成績?nèi)〉昧藘?yōu)異的突破，仨人中高（xx中學(xué)和翔宇中學(xué)），七人羅浮中學(xué)。
二、以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長
(一)重視教學(xué)教研活動。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用學(xué)校圖書室資源和學(xué)校為每位教師征訂的教育報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)資源，開展日常學(xué)習(xí)活動，從中汲取教育教學(xué)營養(yǎng)。學(xué)期初由教務(wù)處統(tǒng)一訂閱各學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及其義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，要求教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容寫出學(xué)習(xí)心得。
2.定期開展大小校本培訓(xùn)活動。
以教研組為單位，定期開展集體備課、主題講座等小校本教研活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，老師受益匪淺；
本學(xué)期學(xué)校開展了四次校級層面的專題講座和一次優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹
3.積極舉行教學(xué)公開課活動。
各組開課的教師有
語文組： 吳xx、葉xx、黃xx、陳xx。
數(shù)學(xué)組：邵xx、吳xx。
科學(xué)組：鄭xx、陳xx、葉xx。
綜合組：楊xx、潘xx、鄭xx。
學(xué)校教研氣氛活躍，如期舉行公開課，豐富的課堂資源，為全校老師的相互學(xué)習(xí)提高一個(gè)廣闊的平臺。
篇2寫作要點(diǎn)79人覺得有用
____年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫
今年的校本培訓(xùn)工作算是結(jié)束了，說起來挺復(fù)雜的，從一開始就覺得頭緒很多。這次培訓(xùn)主要是針對教師隊(duì)伍的整體提升，目標(biāo)就是讓大家能更好地適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方法。剛開始的時(shí)候，大家都有點(diǎn)迷茫，不知道該怎么入手，畢竟新東西總是需要時(shí)間去消化的。
我們采取了多種方式，線上線下的講座都有安排，還組織了一些小組討論。線上課程相對來說比較方便，老師們可以在家里就能學(xué)到不少東西，但線下交流也很重要，畢竟面對面的溝通更能碰撞出火花。記得有一次討論會，有位老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家都覺得特別實(shí)用，特別是他提到如何處理課堂上的突發(fā)狀況，這點(diǎn)讓我印象很深。
過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如部分老師的積極性不太高，參與度不高。這可能是大家平時(shí)工作太忙，抽不出太多時(shí)間來參加活動。為此，我們專門調(diào)整了時(shí)間安排，盡量選在周末或者假期進(jìn)行，效果還不錯(cuò)，后來大家的積極性慢慢提高了。
資料整理這一塊兒也是個(gè)大工程，每次活動結(jié)束后都要收集筆記、照片之類的材料。有時(shí)候會忘記提醒某些老師提交資料，導(dǎo)致后期匯總時(shí)有些麻煩。不過好在最后都補(bǔ)齊了，不然就不好交差了。還有一次，有個(gè)文件夾被不小心刪除了，只能重新找備份，真是費(fèi)了不少勁。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得反饋環(huán)節(jié)也很關(guān)鍵。每次培訓(xùn)后都會發(fā)放問卷調(diào)查，聽聽大家的意見和建議。大部分反饋都很積極，但也有人提出希望增加更多實(shí)踐性的內(nèi)容。這個(gè)建議很有道理，所以接下來的計(jì)劃里已經(jīng)考慮加入更多的案例分析和模擬練習(xí)。
2025學(xué)年鄉(xiāng)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2100字
校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分，搞好校本培訓(xùn)是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念、提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平的有效途徑。加強(qiáng)校本培訓(xùn)是時(shí)代的要求，是素質(zhì)教育改革的需要。近年來，我校根據(jù)市、縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定和要求，本著“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的理念，把學(xué)校作為開展繼續(xù)教育的主陣地，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，大力開展校本培訓(xùn)工作，取得了良好的效果。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為校本培訓(xùn)提供保障。
我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長，教導(dǎo)處為副組長，各教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定切實(shí)可行的《校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《班主任工作培訓(xùn)方案》、《新老合作課堂實(shí)施方案》，確定了培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和形式；堅(jiān)持集中培訓(xùn)和分學(xué)科組培訓(xùn)相結(jié)合，突出培訓(xùn)的專題性和靈活性；出臺鼓勵教師自主研修的政策措施，推動校本培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有步驟地正常開展。
二、聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效開展培訓(xùn)工作。
1、培訓(xùn)內(nèi)容切合實(shí)際。我們根據(jù)教學(xué)需要確定培訓(xùn)內(nèi)容，教師需要什么，我們就培訓(xùn)什么，教師不知道的東西，我們就組織起來學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)、有主題。持續(xù)進(jìn)行了師德教育培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)等四大內(nèi)容系列。為了使教師們能隨時(shí)掌握教育發(fā)展動態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育理論、教育思想更新，按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了塑造高尚的師德，提高全體教職工的政治素質(zhì)，學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的積極性和責(zé)任感。
2、培訓(xùn)形式靈活多樣。在培訓(xùn)過程中，我們采取了多種多樣的培訓(xùn)形式。①集中培訓(xùn)，按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容組織全體教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流研討。②分散自學(xué)，發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或教師個(gè)人搜集相關(guān)材料自學(xué)，寫出讀書筆記、心得體會。③師徒式培訓(xùn)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或教學(xué)水平高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結(jié)隊(duì)，拜師認(rèn)徒，手把手指導(dǎo)幫助年輕教師盡快上路。④結(jié)合“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動，促使他們沿著由合格教師到優(yōu)秀教師的路子發(fā)展。⑤借用結(jié)對學(xué)校的平臺，進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動聯(lián)系結(jié)對學(xué)校組織教學(xué)活動，給教師們創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機(jī)會。⑥外出學(xué)習(xí)、參觀、考察。學(xué)校拿出專項(xiàng)資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上教研會議、到先進(jìn)名校參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。
三、校本培訓(xùn)的管理和成效。
（1）初步形成科研、培訓(xùn)一體化的培訓(xùn)體系。在校本教研中，學(xué)校增強(qiáng)了校本培訓(xùn)功能，讓老師在培訓(xùn)中感受新課程全新的教育理念，扎實(shí)做好教師教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，提高課程整合能力。在實(shí)踐中，學(xué)校不斷引導(dǎo)教師以課題研究為主要突破口，采用多聽課、評課的方法不斷自我充電，提升課程素養(yǎng)。在課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活……使教師真正成為引導(dǎo)者、促進(jìn)者，學(xué)生真正成為探究者、成功者。同時(shí)，學(xué)校不斷牽線搭橋，溝通家長、學(xué)生、社會與學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)校際交流、校本教研，為教師搭建展示平臺，促進(jìn)教師快速成長。
（2）教師的專業(yè)意識得到明顯增強(qiáng)，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。校本教研中，學(xué)校為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源，老師們通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討，聽課、評課上研討課的一系列鍛煉，初步學(xué)會了自我反思、相互協(xié)作。教師在實(shí)踐中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中學(xué)會發(fā)展。
總之，校本培訓(xùn)取得了顯著的成效，任課教師的素質(zhì)得到大幅度提升，教育思想有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體地位受到尊重，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大提高，特別是教師的教學(xué)研究能力和教育創(chuàng)新能力得到很大的增強(qiáng)。
四、健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)化管理措施，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)海無涯，永無止境。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)使人成才，學(xué)習(xí)使人高尚。學(xué)校作為育人場所，承擔(dān)著傳播科學(xué)文化知識、為社會培養(yǎng)建設(shè)人才的社會功能。為此，我們確定了搞好教師繼續(xù)教育工作的新目標(biāo)，就是要在全校營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力探索形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的有效機(jī)制，建設(shè)充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)型學(xué)校，實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。為完成上述目標(biāo)，我們要做好以下工作：首先要進(jìn)一步梳理完善師資培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和制度體系，建立層次分明的目標(biāo)架構(gòu)，開發(fā)出與目標(biāo)協(xié)調(diào)一致、科學(xué)精練實(shí)用的校本培訓(xùn)教材，使這項(xiàng)工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，并易于操作。其次，進(jìn)一步修訂青年教師和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，細(xì)化培養(yǎng)步驟措施、培訓(xùn)要求、考核確認(rèn)等規(guī)定。第三，健全各項(xiàng)管理制度，制定激勵措施，加大考核力度，嚴(yán)格落實(shí)個(gè)人責(zé)任制，確保完成個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)。第四，展?fàn)巹?chuàng)學(xué)習(xí)型教研組活動，培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì)，持續(xù)增強(qiáng)全校師生的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)校人力資源素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的嶄新局面。
XX.6
篇3寫作要點(diǎn)74人覺得有用
關(guān)于鄉(xiāng)校校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫，這事說起來挺復(fù)雜的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的情況都不一樣，總結(jié)的方式也得跟著變。不過，總結(jié)，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，不能啥都往里塞，不然就成了流水賬。
先說個(gè)大方向，校本培訓(xùn)總結(jié)，主要是回顧這一年的培訓(xùn)活動，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。開頭最好簡單介紹下背景，比如今年咱們學(xué)校搞了幾次培訓(xùn)，都是圍繞啥主題展開的。這一步很重要，能讓讀者一下子明白你在講什么。記得要把培訓(xùn)的目的寫清楚，為啥要搞這些培訓(xùn)，是為了提高教學(xué)質(zhì)量還是為了增強(qiáng)教師們的綜合素質(zhì)，得有個(gè)明確的說法。
接著就是具體的內(nèi)容了，這里就有點(diǎn)講究了。你可以從幾個(gè)方面入手，比如說培訓(xùn)的形式，是講座、研討會還是實(shí)踐操作？效果怎么樣？有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？還有就是參與人員的表現(xiàn)，有些老師可能進(jìn)步特別快，他們的經(jīng)驗(yàn)值得分享。這部分要是能舉幾個(gè)例子就更好了，但別光寫名字，可以描述一下他們是怎么做的，這樣更有說服力。
然后就是遇到的問題，這不能回避。像有的培訓(xùn)可能準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致效果打折扣，或者有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不太合理。這些問題都要提出來，畢竟總結(jié)，就是要發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能改進(jìn)。不過寫的時(shí)候要注意語氣，別太負(fù)面，可以說成是“有待優(yōu)化的地方”，聽起來會好一點(diǎn)。
接下來就是建議部分了。既然發(fā)現(xiàn)了問題，就得想辦法解決?？梢葬槍η懊嫣岬降膯栴}提出一些具體的改進(jìn)措施，比如下次培訓(xùn)前多做些準(zhǔn)備工作，或者調(diào)整一下課程設(shè)置。當(dāng)然，這些建議得切實(shí)可行，不能光喊口號。
小編友情提醒：
總結(jié)不能只盯著問題看，還得提提成績。這一年下來，肯定有不少亮點(diǎn)，比如有幾個(gè)老師的教學(xué)方法特別受學(xué)生歡迎，或者某個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目得到了家長的好評。把這些成果拿出來展示一下，顯得咱們的工作是有成效的。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，這樣顯得正規(guī)。比如“師資隊(duì)伍建設(shè)”、“教育質(zhì)量提升”之類的詞，聽起來就很有分量。還有，數(shù)字最好能用上，像“參加培訓(xùn)的教師人數(shù)達(dá)到了xx人”、“培訓(xùn)滿意度調(diào)查顯示有xx%的老師認(rèn)為收獲很大”。這樣不僅直觀，還顯得你很認(rèn)真。
至于格式，其實(shí)沒啥固定的要求，只要條理清晰就行。不過千萬注意，別把所有的內(nèi)容堆一塊兒，最好分成幾段，每段講一個(gè)方面的內(nèi)容。這樣看起來就不會那么亂。
對了，寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略時(shí)間線，這一點(diǎn)得特別留意。培訓(xùn)活動是有先后順序的，總結(jié)的時(shí)候得按照時(shí)間順序來寫，要不然讀者看著會暈頭轉(zhuǎn)向。還有，寫完之后最好找個(gè)同事幫忙看看，有時(shí)候自己寫的東西難免會有疏漏，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。
希望這些小tips對你有幫助，寫總結(jié)這件事說難也不難，關(guān)鍵是用心去寫，把真實(shí)的情況反映出來就好。
2025年高效課堂之我見校本培訓(xùn)活動總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
今天晚上6:00，學(xué)校集中鎮(zhèn)上78位教師召開周前會議，會后6:57開展了校本培訓(xùn)活動?；顒佑?0位自愿報(bào)名參加講座的教師和2位現(xiàn)場抽簽決定的教師一共12人作了發(fā)言 ，主題為“高效課堂之我見”。
12位教師一共用時(shí)90分鐘，人均用時(shí)7.5分，與預(yù)設(shè)的每人5---10分鐘精確吻合，此為“高效”之一；
10位自主報(bào)名的教師分別從學(xué)科、課堂、預(yù)習(xí)和引導(dǎo)等維度闡述了自己對高效課堂的見解，內(nèi)容充盈、條理清晰，全方位多角度透視個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)鍵前提是自主報(bào)名，踴躍參與，積極上進(jìn)，此為“高效”之二；
2位現(xiàn)場抽取的教師，在稍作準(zhǔn)備后旁征博引、緊扣主題、平實(shí)樸素，絲毫不遜色。如果先前沒有用心準(zhǔn)備，足見學(xué)校教師的素質(zhì)之高；如果在事前精心預(yù)設(shè)、潛心挖掘，那就達(dá)到了此次抽簽的最大目的------最大限度地發(fā)揮教師的主觀能動性，變要我學(xué)為我要學(xué)，此為“高效”之三。
12位教師發(fā)言結(jié)束后，我為各位作了面上與點(diǎn)上的簡單點(diǎn)評。1號柯葉芳，用時(shí)13分鐘，概括為“細(xì)致”，聽她講，真感覺她是老師，我是學(xué)生；2號李菲菲，用時(shí)8分鐘，概括為“纏綿”，聽她講，像是在欣賞配樂詩朗誦，陶醉其中；3號李靖靖，用時(shí)5分鐘，感覺沒見過這么“清純”的小姑娘晚上怎么冒出來了；4號李曉靜，用時(shí)7分鐘，風(fēng)格“清晰”，有“講”的潛質(zhì)；5號羅瓊，用時(shí)5分鐘，雖然時(shí)間不是特別長，但這個(gè)“娃娃”“不一樣”，特別是其中“如何在熱鬧中有序”是我感覺一直無法突破的糾結(jié)，除了幻燈片中有一張紅字與藍(lán)底之間有些不和諧之外，其它無可挑剔；6號萬亞萍，用時(shí)8分鐘，早就聽潘朝來老師說過她是一個(gè)很能干的老師，一直沒有機(jī)會見識，今天終于耳聽為實(shí)，“豪邁、大氣”，肯定是一把好手，其中觀點(diǎn)“親其師則信其道”頗有感受；7號張奕敏，用時(shí)4分鐘，晚上用時(shí)最少的一位，感覺剛開始怎么就要結(jié)束了她是我同班的英語老師，我“看熱鬧”式地聽過她兩節(jié)課，是我在xx小學(xué)聽過最多課的一位（其它都只有一節(jié)），課堂把控精準(zhǔn)，肢體無聲語言表現(xiàn)豐富且效果極佳。晚上的評價(jià)怎一個(gè)“快”字了得，首先打她這兒開始站著講，其次如入無人之境，語言犀利快捷，此時(shí)應(yīng)該只有我和你，沒有他了才對，難道這就是傳說中的“高效”真經(jīng)嗎？8號鄭紅，用時(shí)7分鐘，特別之處在于將品社課與習(xí)作聯(lián)系一起，讓我“耳目一新”，原來高效應(yīng)該包含合作共贏之高，可有一石二鳥之效；9號鄭巧巧，用時(shí)9分鐘，對她的感觸源于她的“讀書”與“分享”，這個(gè)可以有，但現(xiàn)在這個(gè)還真沒有。而且她的課件很多地方做了超，其中一張還將那書的封面找來做成了模版，足見是個(gè)用心之人，就像那書名“讓學(xué)生愛上課堂”，我想這個(gè)一定有；10號祝春花，用時(shí)6分鐘，“實(shí)在”的一位老師，關(guān)注先學(xué)后教，試水“預(yù)習(xí)”之道，講明確將及時(shí)，講可操作和合作。是??！哪有多快好省地建設(shè)社會主義的美事，那不成了大躍進(jìn)。要想課堂高效，我們是要做點(diǎn)什么的，或者叫只有教師增負(fù)才能換來課堂的高效，物理界永遠(yuǎn)信奉能量守恒定律；11號朱微微，用時(shí)8分鐘，是現(xiàn)場抽定的，開場逗你玩，幽默開朗，切入正題風(fēng)風(fēng)火火，引用案例有血有肉，原來這是她曾經(jīng)一個(gè)課題相關(guān)的信息，更加讓我堅(jiān)定了這句話：我聽過了就忘記了，我看過了就記住了，我做過了就理解了 。12號王莉，用時(shí)6分鐘，也是現(xiàn)場抽定的，但她講的津津有味，信手拈來，講練習(xí)設(shè)計(jì)、將評價(jià)方法，我想說實(shí)在的，沒有臺下十年功哪有臺上十分鐘。
78位老師在這個(gè)秋天的夜里齊聚xx小學(xué)會議室2小時(shí)30分，辛苦！收獲果實(shí)，幸福！用辛苦換來的幸福才是是真幸福。我為學(xué)校有這樣的氛圍感到高興，我們的明天雖有冷空氣南下（天氣預(yù)報(bào)），但絲毫沒有畏懼，那是秋天的美麗。
篇4寫作要點(diǎn)95人覺得有用
____年高效課堂之我見校本培訓(xùn)活動總結(jié)怎么寫
這次校本培訓(xùn)活動真是讓我受益匪淺，不僅學(xué)到不少新東西，還重新認(rèn)識了許多過去不太明白的問題。記得剛開始的時(shí)候，我還擔(dān)心自己能不能跟上大家的步伐，畢竟有些專業(yè)術(shù)語聽起來挺復(fù)雜的。不過經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，慢慢就覺得其實(shí)也沒那么難。
在活動中，我們重點(diǎn)討論了如何提升課堂教學(xué)效率。我發(fā)現(xiàn)很多老師都有自己獨(dú)特的見解，有人強(qiáng)調(diào)互動的重要性，說是要讓學(xué)生多參與進(jìn)來；還有人提到備課環(huán)節(jié)特別關(guān)鍵，必須提前做好充分準(zhǔn)備。我覺得這些都很有道理。尤其是關(guān)于互動這一塊兒，我自己也試過在課堂上增加提問次數(shù)，效果確實(shí)比以前好很多。
書寫注意事項(xiàng)：
我也意識到，要想讓課堂變得高效，教師自身的知識儲備得足夠扎實(shí)才行。如果老師對課程內(nèi)容掌握不透徹，講起來難免會卡殼，學(xué)生也會聽得云里霧里。所以平時(shí)得多花時(shí)間去研究教材，多看看相關(guān)資料，不斷補(bǔ)充自己的知識盲區(qū)。
除了理論上的學(xué)習(xí)，實(shí)踐也很重要。我們在培訓(xùn)期間安排了一些模擬教學(xué)的環(huán)節(jié)，讓大家輪流上臺展示。說實(shí)話，第一次站上去的時(shí)候還挺緊張的，生怕表現(xiàn)不好。但后來發(fā)現(xiàn)，當(dāng)真正面對學(xué)生的時(shí)候，反而能調(diào)動起更多的積極性。通過這樣的練習(xí)，我覺得自己在應(yīng)對突發(fā)狀況的能力上有所提高。
不過，有時(shí)候也會遇到一些小問題。比如有一次設(shè)計(jì)小組討論活動時(shí)，沒太考慮到學(xué)生的接受能力，結(jié)果導(dǎo)致部分同學(xué)跟不上節(jié)奏。后來反思了一下，覺得下次應(yīng)該事先調(diào)查一下大家的基礎(chǔ)情況，再決定活動難度。還有一次布置作業(yè)時(shí)，由于時(shí)間緊迫，草草出了幾道題就交差了，事后想想確實(shí)欠妥。看來以后在細(xì)節(jié)處理上得更加謹(jǐn)慎些。
個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇5】 1350字
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲，回顧在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間，不斷琢磨先進(jìn)的教育理論如何運(yùn)用到實(shí)踐的課堂中去，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說收益頗豐、獲取匪淺。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點(diǎn)心得：
一、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識
首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實(shí)際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展。通過提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
二、校本培訓(xùn)的內(nèi)容層次
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與提高，進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。
三、校本培訓(xùn)的主要收獲
這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
接受校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師，存在許多不足。同時(shí)深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
四、校本培訓(xùn)后努力方向
我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個(gè)勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
篇5寫作要點(diǎn)131人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得明白總結(jié)是什么。它不是簡單的流水賬，也不是單純的成績匯報(bào)，而是把做過的事理清楚，找出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。校本培訓(xùn)的總結(jié)尤其如此，既要體現(xiàn)參與者的努力，也要突出改進(jìn)的方向。
一開始，得把背景交代一下，比如這次培訓(xùn)的主題是什么，目的是什么，涉及哪些人。這部分不用太復(fù)雜，幾句話點(diǎn)到就行。比如說“學(xué)校為了提升教師的教學(xué)能力，組織了為期一個(gè)月的校本培訓(xùn)”，這樣讀者就知道大致的情況了。
接著就是重點(diǎn)部分，要把具體的活動內(nèi)容列出來。這里要注意，不能光羅列名稱，還得說說每個(gè)環(huán)節(jié)是怎么開展的，用了什么方法。比如“第一周主要是專家講座，每周兩次，每次兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容涵蓋課堂管理技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)原則”。這樣的描述能讓人感覺到真實(shí)感。
然后就是成果展示。這一步很關(guān)鍵，因?yàn)榭偨Y(jié)不是單純記錄，還要體現(xiàn)出價(jià)值?？梢哉f說通過培訓(xùn)，大家學(xué)到了什么新技能，解決了哪些實(shí)際問題。例如“經(jīng)過培訓(xùn)，老師們普遍反映在課堂互動上有了明顯進(jìn)步，學(xué)生參與率提高了近三成”。這樣既具體又直觀。
不能只講好的一面?？偨Y(jié)里還得提到不足之處，不然顯得不全面。比如說“盡管培訓(xùn)效果顯著，但在課程安排上仍有改進(jìn)空間，尤其是時(shí)間分配上有些緊湊，影響了部分討論環(huán)節(jié)的質(zhì)量”。
最后別忘了提一些建議。這一步其實(shí)很重要，因?yàn)樗P(guān)系到未來工作的方向。比如“建議下一次培訓(xùn)增加案例分析環(huán)節(jié)，讓參與者能夠結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行深入探討”。這些建議要有針對性，最好是基于前面提到的問題提出的。
寫總結(jié)時(shí)，語言要簡潔明了，但也不要太過干巴。適當(dāng)加入一些形容詞會讓內(nèi)容更有感染力。不過有時(shí)候可能會忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號，比如逗號該不該加在這里，結(jié)果就導(dǎo)致句子看起來有點(diǎn)別扭。還有就是數(shù)字記得核對一下，不然很容易寫錯(cuò)，影響可信度。
信息技術(shù)校本培訓(xùn)的工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1350字
信息技術(shù)校本培訓(xùn)的工作總結(jié)
有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：
一、所做工作取得成效
(一)、高度重視，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位，效果顯著。
(二)、內(nèi)容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有45歲以下在職教師。
2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的許江偉老師是來我校支教的領(lǐng)導(dǎo)，他對教師的每次培訓(xùn)有備課，有記錄。培訓(xùn)內(nèi)容包括：(1)正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。(2)學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。(3)怎樣利用自制或下載的課件上課。(4)網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。(5)遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。(6)收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源(課程改革、示范課例)，以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師，認(rèn)識了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的`意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們在無特殊的情況下
都按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
5、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
(三)、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著。
通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：(1)掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復(fù)制、移動、刪除等。(2)掌握了電視機(jī)、dvd的基本操作，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。(3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中，參加大賽的教師使用資源上課達(dá)到了100%，利用資源自制課件上課達(dá)到80%。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師，如音樂教師張敏，數(shù)學(xué)教師張武一，語文教師甄文巖、佟鳳娟，英語教師張景一、王紅月等。
二、存在問題，改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：
(一)、存在不足
1、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(二)改進(jìn)措施
1、提高教師對培訓(xùn)的認(rèn)識，讓教師從思想重視起來。
2、加大對遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。
3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。
篇6寫作要點(diǎn)142人覺得有用
信息技術(shù)校本培訓(xùn)的工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來也不復(fù)雜，關(guān)鍵是要把工作里的重點(diǎn)理清楚。開頭得先把背景交待一下，比如這次培訓(xùn)是針對什么情況開展的，目的是什么。比如學(xué)校覺得老師們對新技術(shù)應(yīng)用不太熟練，就組織了這么個(gè)培訓(xùn)。
接下來就得說具體做了哪些事。像我們上次搞了個(gè)軟件操作課，專門請外面的專家來教大家用新系統(tǒng)。還有內(nèi)部交流會，讓老教師分享經(jīng)驗(yàn)，年輕老師也能學(xué)到不少東西。這些活動都要提一提，但別光列清單，得稍微描述下過程，讓大家知道是怎么做的。
成果方面也不能忽略。像經(jīng)過培訓(xùn)后，好多老師都能熟練使用新的教學(xué)工具了，課堂互動效果明顯提升。不過也有個(gè)別老師反饋說，剛開始學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)跟不上趟，這個(gè)也得提出來，不然顯得太完美了反而不真實(shí)。
數(shù)據(jù)也很重要。像參加培訓(xùn)的人數(shù)、課程次數(shù)、參與率啥的，都得寫進(jìn)去。像我們那次培訓(xùn)一共開了八次課，有六十多位老師參加，平均參與率達(dá)到百分之九十以上。這樣寫既直觀又有說服力。
過程中遇到的問題也不能回避。比如說一開始準(zhǔn)備的材料有些地方跟實(shí)際操作不太一致，導(dǎo)致部分老師理解起來有點(diǎn)困難。后來調(diào)整了一下，改成更貼近實(shí)際的教學(xué)案例，這才好些。還有就是場地安排上有點(diǎn)小問題，時(shí)間沖突的情況出現(xiàn)了幾次，最后通過協(xié)調(diào)才解決了。
最后得說說下一步打算。既然這次培訓(xùn)效果不錯(cuò)，那以后還得繼續(xù)搞，而且要擴(kuò)大規(guī)模，讓更多老師受益?？梢钥紤]開發(fā)線上課程，方便那些平時(shí)忙得抽不開身的老師也能學(xué)習(xí)。
其實(shí)寫總結(jié)最重要的還是實(shí)事求是，把事情原原本本地說出來就行。不過有時(shí)候也會有小疏忽，比如寫的時(shí)候可能忘了檢查一下細(xì)節(jié)，或者數(shù)字記錯(cuò)了，這種小問題只要不是太多，問題不大。寫總結(jié)的時(shí)候別太糾結(jié)于形式，把該說的事都說清楚才是重點(diǎn)。
