2025初二地理教師工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1400字
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展并積極完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹(shù)“地震”，火山，嫦娥探月，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上盡力準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
四 今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識(shí)的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。
初二地理教師工作總結(jié)
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)19人覺(jué)得有用
____初二地理教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名初二地理老師，到了年底，總結(jié)工作是必不可少的環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是為下一年的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。但很多人會(huì)疑惑，到底怎么寫(xiě)才能既全面又不流于表面？這里就結(jié)合一些專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例，給大家分享幾點(diǎn)關(guān)于寫(xiě)總結(jié)的小竅門。
先說(shuō)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，一定要把自己這一年的工作內(nèi)容分門別類地梳理清楚。比如，教學(xué)計(jì)劃完成情況、課堂管理效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，還有自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法。把這些都列出來(lái)，就不會(huì)漏掉重要的部分。不過(guò)，有些人在整理時(shí)容易忽略細(xì)節(jié)，比如某次公開(kāi)課的具體效果，或者某個(gè)學(xué)生的特殊表現(xiàn)，這類細(xì)節(jié)其實(shí)很重要，能反映出教學(xué)中的亮點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)不僅僅是羅列事實(shí)，還需要有自己的分析和思考。比如，為什么某個(gè)教學(xué)方法效果不錯(cuò)？是不是因?yàn)閷W(xué)生參與度提高了？還是因?yàn)闇?zhǔn)備充分了？這些問(wèn)題都要認(rèn)真琢磨。當(dāng)然，有些人在寫(xiě)到這部分時(shí)可能會(huì)顯得空洞，比如只是一味地夸獎(jiǎng)自己的付出，卻沒(méi)有深入探討成效背后的原因。這樣的總結(jié)就缺乏說(shuō)服力了。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是要注意總結(jié)的條理性。有些老師喜歡一口氣把所有的事情說(shuō)完，結(jié)果整篇文章讀起來(lái)很亂，沒(méi)有重點(diǎn)。建議大家可以嘗試用數(shù)字或者簡(jiǎn)短的關(guān)鍵詞來(lái)標(biāo)注每個(gè)部分，這樣既能節(jié)省時(shí)間，也能讓讀者一目了然。不過(guò)，有時(shí)候?yàn)榱俗非髼l理清晰，可能會(huì)導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)過(guò)于單一，比如反復(fù)使用“在……方面”之類的句式，這就需要適當(dāng)調(diào)整一下表達(dá)方式了。
說(shuō)到具體的內(nèi)容，可能還會(huì)涉及一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如，“地理課程標(biāo)準(zhǔn)”、“空間思維能力培養(yǎng)”這些詞，都是地理教學(xué)中常用的術(shù)語(yǔ)。如果能在總結(jié)里恰當(dāng)?shù)厝谌脒@些內(nèi)容，會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更加專業(yè)。不過(guò)，有些老師可能不太熟悉這些術(shù)語(yǔ)的正確用法，寫(xiě)的時(shí)候就容易出錯(cuò)，比如把“空間思維”寫(xiě)成“時(shí)間思維”，雖然意思差不太多，但還是會(huì)影響表達(dá)的準(zhǔn)確性。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提到一些具體的案例。比如，某次課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，或者某個(gè)學(xué)生從不及格到優(yōu)秀的過(guò)程。這些真實(shí)的故事能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。但有時(shí)候，寫(xiě)案例時(shí)可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些必要的細(xì)節(jié)，比如背景介紹不夠詳細(xì)，或者結(jié)果描述得過(guò)于籠統(tǒng)，這就需要在寫(xiě)作時(shí)多加留意了。
初二地理教師工作總結(jié)格式怎么寫(xiě)【篇2】 1400字
這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)地理的信心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起靈活，難度大。針對(duì)這樣的情況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維能力。
首先，備課前，我會(huì)將課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí)，我會(huì)特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法。
其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以自己為中心，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng)。這樣不但對(duì)老師沒(méi)有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深刻理解。
地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)卻很難。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的；趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽(tīng)之外，還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想問(wèn)題，那就可以在不知不覺(jué)中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生對(duì)地理的興趣變濃。有人說(shuō)“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的時(shí)，才更為有效”。在興 趣的基礎(chǔ)上，加上我經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。
最后，課后時(shí)常找學(xué)生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。
復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，通過(guò)反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。事實(shí)證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是流水賬，也不是單純記錄事情的過(guò)程。它需要提煉關(guān)鍵點(diǎn)，既要講清楚做了什么，還要說(shuō)透為啥做、怎么做。開(kāi)頭部分，最好能有個(gè)背景介紹，比如工作環(huán)境、任務(wù)來(lái)源之類的，這樣能讓看的人明白為什么會(huì)有這項(xiàng)工作。
比如，作為一名初二地理老師，一開(kāi)始就得提一下教學(xué)計(jì)劃是怎么制定的，這很重要。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)期開(kāi)始前，教研組都會(huì)開(kāi)會(huì)討論課程安排，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。我這邊是結(jié)合了學(xué)校的具體情況，還有學(xué)生的基礎(chǔ)水平來(lái)調(diào)整教材內(nèi)容的。這個(gè)過(guò)程挺復(fù)雜的，涉及不少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“地理核心素養(yǎng)”、“教學(xué)大綱解讀”這類詞都得用上。
接著，就該談具體的實(shí)施情況了。上課的時(shí)候，我采用了多種教學(xué)方法，既有傳統(tǒng)的板書(shū)講解，也有現(xiàn)代的多媒體輔助。記得有一次用地球儀展示板塊構(gòu)造理論，學(xué)生們特別感興趣，課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)。不過(guò)當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備得有點(diǎn)倉(cāng)促，有些細(xì)節(jié)沒(méi)交代清楚，導(dǎo)致有同學(xué)理解偏差，后來(lái)花了額外時(shí)間去補(bǔ)課。
作業(yè)布置這塊也不能馬虎，我通常會(huì)根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)題，既有基礎(chǔ)題鞏固知識(shí)點(diǎn)，也有拓展題培養(yǎng)思維能力。但有時(shí)候題目難度把握得不太好，偏難的題目比例稍高，結(jié)果學(xué)生反饋?zhàn)銎饋?lái)費(fèi)勁。這個(gè)問(wèn)題得改進(jìn)，以后可以多參考其他老師的作業(yè)設(shè)計(jì)。
考試評(píng)估也很重要，每次測(cè)驗(yàn)后都要認(rèn)真批改試卷，找出普遍存在的問(wèn)題。記得上次月考，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)地圖判讀掌握得不好，于是專門開(kāi)了幾次專題輔導(dǎo)課。效果還不錯(cuò)，第二次模擬考的成績(jī)明顯提高了。
除了課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也是地理學(xué)科的一大特色。我們組織過(guò)一次野外考察，帶學(xué)生去了附近的地質(zhì)公園。出發(fā)前做了充分準(zhǔn)備，包括安全教育、路線規(guī)劃等。但在實(shí)際活動(dòng)中，還是遇到了一些小狀況，比如天氣突變、部分學(xué)生身體不適之類的問(wèn)題。好在大家齊心協(xié)力解決了，也算是一次難得的經(jīng)歷。
總結(jié)這部分，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該突出成績(jī)和不足兩個(gè)方面。成績(jī)不用多說(shuō)，只要實(shí)事求是就行。至于不足之處，得誠(chéng)懇地承認(rèn)，并提出改進(jìn)措施。像這次的工作總結(jié)，我就打算把上述提到的問(wèn)題整理出來(lái)，形成書(shū)面材料，方便以后查閱和反思。
最后一點(diǎn)提醒，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意格式規(guī)范。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題要醒目，正文分段清晰，段落之間要有邏輯聯(lián)系。字體大小、行距這些細(xì)節(jié)也得注意，畢竟給人的第一印象很重要。要是排版亂七八糟，即使內(nèi)容再好也會(huì)讓人感覺(jué)敷衍了事。
初二地理教師的工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 5750字
總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本情況，包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。下面是小編為您精心整理的初二地理教師的工作總結(jié)。
初二地理教師的工作總結(jié)1
在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：
一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī)，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。
平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績(jī)也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。
4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。
三、積極參加校本研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。
“心若在，夢(mèng)就在”勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。
初二地理教師的工作總結(jié)2
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期帶八年級(jí)五、六兩個(gè)班的地理課，面臨的是八年級(jí)的地理中考，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，開(kāi)學(xué)初就進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)分了四個(gè)階段：
第一階段：依據(jù)地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回扣課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)加以鞏固。
第二階段：專題復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)案進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，理清復(fù)習(xí)思路，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的記憶。
第三階段：中考模擬訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題的能力，審題能力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的能力，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。
第四階段：依據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生材料分析答題的能力，依據(jù)學(xué)案及PPT進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀分析解答問(wèn)題的能力。
最后復(fù)習(xí)回扣課本，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。
效果如何，只有等中考成績(jī)發(fā)布時(shí)，才能知道結(jié)果，但愿沒(méi)有白費(fèi)心血。
本學(xué)期一切按照教務(wù)處的工作安排，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，單元檢測(cè)，要求學(xué)生做到的，自己都要提前做完，只要學(xué)生交上來(lái)的，都認(rèn)真批閱，認(rèn)真上好每節(jié)課，從不遲到、曠課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課達(dá)20多節(jié)，圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)。
希望學(xué)生學(xué)好、考好，中考取得優(yōu)異成績(jī)，中考成績(jī)能達(dá)到學(xué)校預(yù)期的目標(biāo)。
初二地理教師的工作總結(jié)3
本學(xué)期教學(xué)的是八年級(jí)地理下冊(cè)，共六個(gè)章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為：
一、 建合理的知識(shí)框架
為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。
二、 以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家”意識(shí)。
三、 會(huì)考工作落實(shí)
在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中，我把中國(guó)地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，通過(guò)反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，結(jié)業(yè)會(huì)考取得較為顯著的成果：會(huì)考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。
誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。
初二地理教師的工作總結(jié)4
回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作，深感許多教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強(qiáng)、知識(shí)跨度很大的學(xué)科，又十分注重實(shí)際應(yīng)用，要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，一方面需要不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科重要性的教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重視，保證必要的時(shí)間投入，另一方面需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，并千方百計(jì)創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性。
今年我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)工作，反思以往教學(xué)上的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，思考今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對(duì)策，希望它能時(shí)刻提醒自己，在今后的教學(xué)過(guò)程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、盡管我每次備課時(shí)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計(jì)和安排，但是在真正的教學(xué)過(guò)程中更多的采用的是教師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多，有時(shí)一堂課下來(lái)，滿堂灌，原定的教學(xué)目標(biāo)很難完全實(shí)現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)無(wú)從談起。
對(duì)策：教學(xué)目標(biāo)的確立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，要正確處理師與生，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，給足學(xué)生思考的空間，突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。
二、現(xiàn)用的地理教材是在新的教育、教學(xué)思想和理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的，具有時(shí)代性和超前性，特別是強(qiáng)調(diào)了生活的地理和學(xué)習(xí)的實(shí)用性，符合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求，但我教學(xué)過(guò)程當(dāng)中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此學(xué)生感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對(duì)地理學(xué)習(xí)的抑制情緒，影響了對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和非智力因素的調(diào)動(dòng)。
對(duì)策：緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對(duì)生活有用的地理，對(duì)學(xué)生終生有用的地理;教學(xué)方法上要突出個(gè)性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競(jìng)爭(zhēng)感和成就感，通過(guò)對(duì)地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。
三、應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)說(shuō)要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績(jī)的提高。
對(duì)策：每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量完成書(shū)上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做。
人無(wú)完人，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初二地理教師的工作總結(jié)5
本學(xué)期我所任教的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作，一學(xué)期下來(lái)，我收獲頗豐。 因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺(jué)到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，同事們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來(lái)要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合， 因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級(jí)學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果。 在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。
當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。
再者，課堂教與學(xué)的效率守鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級(jí)的地理教學(xué)工作，八年級(jí)(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班
2，在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處，工作是繁瑣的，上課，批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù)，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)，申報(bào)學(xué)籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作，
3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我積極參與整理資料并且加班。
4，____年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動(dòng)同課異構(gòu)“我國(guó)東西干濕的差異”說(shuō)課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具 ”，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。
6，在學(xué)校的安排下，我是八(1)跟班教師，與八(1)班的班主任一起管理班級(jí)體。
7，在今年的小課題申報(bào)中，我成功申報(bào)立項(xiàng)了烏魯木齊市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中。
當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)286人覺(jué)得有用
初二地理教師的工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺復(fù)雜的，既要體現(xiàn)工作的全面性，又要突出重點(diǎn)，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看了覺(jué)得你用心了。
一開(kāi)始得回顧一下整個(gè)學(xué)期的情況，像是教學(xué)進(jìn)度安排，學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，還有那些特別的活動(dòng)，比如地理興趣小組啥的，都要提一下。記得要把每個(gè)班的情況都梳理清楚，別光顧著一個(gè)班的事。比如說(shuō)初一二班，他們地理課成績(jī)提高得明顯，就該詳細(xì)寫(xiě)寫(xiě)是怎么做到的，是多做了習(xí)題還是調(diào)整了講課方式。
接著就是講教學(xué)方法了。你得琢磨下自己用了哪些辦法能讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，是畫(huà)地圖讓他們直觀感受地形變化，還是通過(guò)案例分析幫他們理解氣候差異。不過(guò)這里頭可能有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候老師會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生都懂了，其實(shí)沒(méi)準(zhǔn)兒他們還在云里霧里呢。所以最好定期搞個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看效果咋樣。
作業(yè)布置這塊也得說(shuō)說(shuō)。作業(yè)量是不是合適？是不是能覆蓋到主要的知識(shí)點(diǎn)？要是發(fā)現(xiàn)某些題目老是有人做錯(cuò)，那下次就得換個(gè)思路重新設(shè)計(jì)。而且批改作業(yè)的時(shí)候，一定要認(rèn)真看學(xué)生的解題步驟，不能光看答案對(duì)不對(duì)，這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。
課外活動(dòng)也很重要。地理這個(gè)學(xué)科特別適合組織實(shí)地考察，像去公園觀察植被分布，或者到郊外認(rèn)識(shí)不同的土壤類型。不過(guò)這類活動(dòng)組織起來(lái)挺麻煩的，需要提前做好規(guī)劃，確保安全第一。要是遇到天氣不好或者其他突發(fā)狀況，就得及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
最后就是跟家長(zhǎng)溝通這部分了。地理成績(jī)不理想的學(xué)生，往往是因?yàn)槿狈彝サ闹С?。你可以給家長(zhǎng)們發(fā)個(gè)簡(jiǎn)報(bào)，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)大致介紹一下，順便提些改進(jìn)的小建議，讓他們?cè)诩依镆材芘浜陷o導(dǎo)。
初二地理教師個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 750字
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。
一、初二地理學(xué)科目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊(cè)主要從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生
本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來(lái)了很大的影響。
從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來(lái)看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔?，還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體
他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績(jī)
針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測(cè)試3次，估計(jì)平均分在75分左右。
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
六、今后的努力目標(biāo)
今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)140人覺(jué)得有用
對(duì)于剛走上初二地理教學(xué)崗位的老師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)期末總結(jié)確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。畢竟既要回顧一學(xué)期的教學(xué)情況，又要提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，還得找出問(wèn)題所在，這可不是件輕松的事。
一開(kāi)始，咱們得梳理一下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排。比如，這個(gè)學(xué)期一共上了多少節(jié)課，涉及哪些章節(jié)內(nèi)容，學(xué)生們的掌握程度如何，這些都是需要列出來(lái)的。當(dāng)然了，光列出來(lái)還不夠，還要結(jié)合具體案例來(lái)分析。像我印象比較深的就是那次講到地圖比例尺的時(shí)候，本來(lái)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有半數(shù)同學(xué)都沒(méi)弄明白。當(dāng)時(shí)我就想是不是我的講解方式有問(wèn)題，后來(lái)調(diào)整了一下方法，用了幾個(gè)生活中的例子，效果就好多了。
還有就是聽(tīng)課的情況。這一學(xué)期我聽(tīng)了好幾位同事的課，每次聽(tīng)完都會(huì)記下一些心得。有些老師的課堂組織特別到位，比如張老師，她上課前總會(huì)先給學(xué)生一個(gè)大概框架，這樣學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候心里就有底了。而李老師則很擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)氣氛，他經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這些都可以借鑒到自己的課堂上。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)批改這塊兒。我覺(jué)得批改作業(yè)其實(shí)也是個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。有時(shí)候批改的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多共性的問(wèn)題，這時(shí)候就需要反思是不是教學(xué)過(guò)程中忽略了某些關(guān)鍵點(diǎn)。另外，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的特殊情況也要格外留意，像有的學(xué)生明明理解能力不錯(cuò)，但作業(yè)總是做不對(duì)，這就得單獨(dú)找他們聊聊，看看是不是有其他方面的困擾。
至于成績(jī)分析，這個(gè)就比較直觀了。期末考試結(jié)束后，我會(huì)仔細(xì)查看每個(gè)班的成績(jī)分布，看有沒(méi)有明顯的差距，再結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，就能大致判斷出教學(xué)上的得失了。不過(guò)，有時(shí)候看到成績(jī)不太理想，心里難免會(huì)有點(diǎn)失落，但這也沒(méi)辦法，只能從中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次改進(jìn)。
初二地理教師工作總結(jié)ppt怎么寫(xiě)【篇5】 750字
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人，由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)，信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來(lái)了很大的影響。
從上學(xué)期統(tǒng)測(cè)來(lái)看，平均分僅為54分，及格30人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績(jī)
針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測(cè)試3次，估計(jì)平均分在55分左右，名次在前3名。
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，由于學(xué)校工作安排，臨時(shí)上初一年級(jí)的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來(lái)了影響，加之在學(xué)生考試前期，為配合昆明夢(mèng)旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
六、今后的努力目標(biāo)
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)167人覺(jué)得有用
做一份初二地理教師的工作總結(jié)ppt，需要從多個(gè)方面入手。首先要回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都要詳細(xì)記錄，比如備課時(shí)參考了哪些教材和資料，上課過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題以及如何解決，批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤類型，還有課外輔導(dǎo)的具體內(nèi)容和效果。
在教學(xué)成果部分，可以列舉一些具體的例子，例如通過(guò)某次測(cè)驗(yàn)學(xué)生的平均成績(jī)提高了多少，或者某個(gè)學(xué)生在地理知識(shí)上的進(jìn)步特別明顯。同時(shí)也要提到一些不足之處，比如某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得還不夠扎實(shí)，或者課堂互動(dòng)還不夠充分。這些都需要具體分析原因，比如是不是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，還是學(xué)生的基礎(chǔ)較差。
制作ppt時(shí)，要注意圖文并茂，可以用圖表展示學(xué)生成績(jī)的變化趨勢(shì)，也可以插入一些課堂照片或?qū)W生的優(yōu)秀作品。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記調(diào)整圖片大小，導(dǎo)致頁(yè)面布局顯得有些擁擠。另外，在文字排版上，有時(shí)會(huì)不小心設(shè)置字體顏色和背景色相近，這樣會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
除了教學(xué)工作本身，還需要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展?？梢杂涗浵聦W(xué)生們參加的一些地理相關(guān)的活動(dòng)，比如地理知識(shí)競(jìng)賽或者野外考察，看看他們?cè)谶@方面的表現(xiàn)。如果能邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與這類活動(dòng)就更好了，這不僅能增強(qiáng)家校聯(lián)系，還能讓學(xué)生感受到更多的支持。
教師自身也需要不斷學(xué)習(xí)和提高?？梢苑窒硪幌伦约簠⒓恿四男┡嘤?xùn)或者研討會(huì)，從中獲得了哪些新的教學(xué)理念和方法。有時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，只顧著抄筆記而忽略了實(shí)際應(yīng)用，這就需要在后續(xù)工作中慢慢消化和實(shí)踐。
小編友情提醒：
記得檢查一下整個(gè)ppt的格式是否統(tǒng)一，比如標(biāo)題的字號(hào)、段落間的間距等。有時(shí)候，因?yàn)榧庇谕瓿扇蝿?wù)，可能會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)，結(jié)果看起來(lái)不夠?qū)I(yè)。希望以上的建議能幫助到大家，制作出一份既全面又有條理的工作總結(jié)ppt。
初二地理教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇6】 750字
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來(lái)了很大的影響。
從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來(lái)看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績(jī)
針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測(cè)試3次，估計(jì)平均分在75分左右。
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，加之在學(xué)生考試前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
六、今后的努力目標(biāo)
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)264人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)初二地理教師工作總結(jié)報(bào)告時(shí)，需要結(jié)合專業(yè)知識(shí)與實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保內(nèi)容既有條理又不失深度。這類總結(jié)報(bào)告的核心在于全面反映過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作情況，包括教學(xué)成果、學(xué)生表現(xiàn)以及自身成長(zhǎng)等方面。
首先，應(yīng)當(dāng)從教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行入手，詳細(xì)描述本學(xué)期所開(kāi)展的各項(xiàng)課程安排。比如，是否完成了既定的教學(xué)大綱，針對(duì)不同章節(jié)采取了哪些具體措施。這部分內(nèi)容可以結(jié)合具體的案例展開(kāi)，如某次課堂討論活動(dòng)的成功之處，或是某一知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法。當(dāng)然，在敘述這些細(xì)節(jié)時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)一些小偏差，例如將某個(gè)日期記錯(cuò)為另一個(gè)相近的日子，但這并不會(huì)影響整體的表達(dá)效果。
接著，應(yīng)著重分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。這不僅包括成績(jī)統(tǒng)計(jì)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?。例如，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地圖繪制特別感興趣，那么就可以探討如何進(jìn)一步激發(fā)他們的這一愛(ài)好，并將其融入到日常教學(xué)中去。有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，可能會(huì)忽略掉某些細(xì)節(jié)，比如沒(méi)有及時(shí)記錄下某位同學(xué)提出的獨(dú)特見(jiàn)解，這就需要在后續(xù)工作中加以彌補(bǔ)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
作為教師，自身的專業(yè)能力提升也是不可忽視的一部分?？梢曰仡欉@段時(shí)間內(nèi)參加過(guò)的培訓(xùn)、研討會(huì)，甚至是自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，談?wù)勊鼈儗?duì)自己教學(xué)方法的影響。同時(shí)，也可以分享一些個(gè)人感悟，比如對(duì)于某些復(fù)雜概念的理解逐漸加深后，如何更加高效地傳授給學(xué)生。
值得注意的是，在整理材料時(shí)，要注意保持?jǐn)?shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。如果發(fā)現(xiàn)前期收集的數(shù)據(jù)存在誤差，應(yīng)及時(shí)修正，以免誤導(dǎo)他人。而且，為了使總結(jié)更具說(shuō)服力，最好能引用權(quán)威資料或數(shù)據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，這樣既能增強(qiáng)可信度，也能為今后的工作提供參考依據(jù)。
小編友情提醒：
別忘了提及未來(lái)規(guī)劃。無(wú)論是繼續(xù)深化現(xiàn)有項(xiàng)目，還是嘗試新的教學(xué)模式，都應(yīng)該明確目標(biāo)，并制定相應(yīng)的實(shí)施步驟。畢竟，教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有持續(xù)改進(jìn)才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
