健康教育工作總結(jié)模板怎么寫 【篇1】1800字
導(dǎo)語總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內(nèi)容分，有學(xué)習總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時間分，有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。人們常常對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得的成績，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)，以便今后做得更好。工作總結(jié)頻道為你準備了《健康教育工作總結(jié)模板》希望你喜歡！
健康教育工作總結(jié)模板（一）
____年，我院繼續(xù)深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標管理，調(diào)整完善鄉(xiāng)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)
鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作，為認真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，配合成都市國家衛(wèi)生城市復(fù)查工作，我鄉(xiāng)對原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。調(diào)整后的成員名單為：屈亮偉任組長，醫(yī)院主要負責人張錦東任副組長、孫偉李寧為具體成員。
二、制定計劃，落實職責
根據(jù)鄉(xiāng)健教所、縣愛衛(wèi)辦有關(guān)文件精神，為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，鄉(xiāng)健康領(lǐng)導(dǎo)小組制定了20xx全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，并以席政發(fā)[20xx]21號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學(xué)習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務(wù)，落實了職責和工作目標。
三、廣泛宣傳，強化學(xué)習
1、下屬各單位在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學(xué)習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。用心參加醫(yī)療保險等社會活動，為職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了職工隊伍。
2、要求各部門安排布置學(xué)習資料，并認真組織職工學(xué)習健康教育工作相關(guān)文件和資料。透過認真學(xué)習和了解，全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95%以上，同時普遍掌握了各種疾病的預(yù)防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學(xué)習使廣大職工構(gòu)成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發(fā)生一齊嚴重傳染性疾病。
3、貫徹《______職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓(xùn)，減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時個性加強對女職工的保健教育。
4、根據(jù)縣愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我鄉(xiāng)在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購買了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍、拆遷工地等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全鄉(xiāng)職工和施工工地附近居民的健康。
5、我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進職工的身體健康起到用心作用，同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。
在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結(jié)合，抓出了必須的成效。今后將繼續(xù)履行“三個代表”的要求，以人為本，關(guān)心干部職工的健康狀況，為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。
健康教育工作總結(jié)模板（二）
在區(qū)、鄉(xiāng)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)愛衛(wèi)辦的具體指導(dǎo)下，我村按照區(qū)愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一部署和要求牛場村以“創(chuàng)建衛(wèi)生村寨”為主題，積極開展多種形式的健康教育活動，在村民中普及健康科普知識，為提高村民的健康意識和衛(wèi)生素質(zhì)開展了一系列活動：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全健康教育網(wǎng)絡(luò)。
始終將健康教育納入村年度工作計劃，與創(chuàng)建衛(wèi)生村寨緊密結(jié)合。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識培訓(xùn)，確保健康教育任務(wù)落實和健康知識的傳播。
二、宣傳教育，提高村民健康意識。
擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位，利用各種機會，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動，使村民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習慣。
1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等。
2、利用遠程教育平臺，定期開展衛(wèi)生健康相關(guān)知識的宣傳。
3、關(guān)注“慢四病”健康教育活動，我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊分送到村民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的健康負責，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，破除迷信等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。
篇1寫作要點116人覺得有用
健康教育工作總結(jié)模板怎么寫，這確實是個讓人頭疼的事。很多時候，大家寫總結(jié)的時候，總想著能有個現(xiàn)成的模板照搬就好，但實際上，這樣的模板很難真正適合自己。
一開始，得明確總結(jié)的目標，是想展示成果，還是尋求改進的方向。要是目標搞混了，寫出來的總結(jié)就可能東拉西扯，抓不住重點。記得有一次，有個同事寫的總結(jié)里，前半部分都在講活動怎么開展的，后半部分才提到成效，邏輯上就有點亂。
接著說說內(nèi)容吧。開頭可以簡單回顧一下這段時間的工作情況，比如開展了哪些活動，參與了多少人之類的。這部分要是寫得太啰嗦，就容易顯得冗長。舉個例子，有的人在描述活動時，會用很多形容詞堆砌，像是“盛大的”、“廣泛的”這類詞，其實沒必要，直接說清楚活動規(guī)模和影響就好。
再來說說數(shù)據(jù)。健康教育工作離不開數(shù)據(jù)支撐，像覆蓋率、知曉率這些指標，最好都能體現(xiàn)出來。但這里頭也有講究，不能光堆數(shù)據(jù)，得結(jié)合實際情況分析。比如某個社區(qū)的健康講座參與人數(shù)不少，但效果怎么樣，是不是達到了預(yù)期目標，這些都需要深入探討。
還有就是經(jīng)驗教訓(xùn)這部分。工作中難免會遇到各種問題，像資源不足，人員配合不到位，這些都是常事。寫總結(jié)的時候，要把這些問題擺出來，但不要只抱怨，得提出解決辦法。像有一次，某項活動因為場地問題差點取消，后來通過協(xié)調(diào)其他部門解決了，這個過程就可以詳細寫一寫。
小編友情提醒：
別忘了寫寫下一步的打算。這一步很重要，它決定了接下來工作的方向。要是這部分寫得太空泛，比如“繼續(xù)努力”、“爭取更好成績”這種話，就沒什么實際意義了。最好是結(jié)合當前的問題和不足，列出具體的計劃和措施，這樣才更有說服力。
幼兒園健康教育總結(jié)怎么寫【篇2】 2900字
幼兒園健康教育工作總結(jié)在這一個學(xué)期里，我園的各項工作又取得了優(yōu)異的成績，衛(wèi)生保健也做了很多工作，完成了很多任務(wù)，各位保健老師都能嚴格、認真、規(guī)范地做好了各項衛(wèi)生保健工作，使各項工作都得到順利完成，多次受到園領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的表揚。下面將本學(xué)期工作進行簡單小結(jié)：
一、嚴格執(zhí)行《衛(wèi)生保健合格標準》，認真細致做好日常保健工作。
(一)認真做好晨檢和全日觀察工作1、認真做好每一天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語，最熱情的態(tài)度，仔細檢查每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)有異常狀況及時處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長配合，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療，等病情確診了再進班級。
2、認真做好患病幼兒的觀察護理工作。每一天中午進班仔細觀察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒，能及時與家長聯(lián)系，并作好適當?shù)淖o理工作，幫忙測量體溫、服藥等，并及時做好相關(guān)的狀況記錄。出現(xiàn)意外的損傷事故也都能及時做好處理。
3、及時做好各項登記統(tǒng)計工作。認真仔細地填寫好每一份表格。
(二)按要求做好飲食管理工作
1、每周按時制訂帶量食譜，食譜每次都能及時公布。
2、每月做好營養(yǎng)分析，全面了解幼兒的營養(yǎng)攝入狀況，并根據(jù)分析結(jié)果及時補充調(diào)整食譜。為了滿足維生素的需要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧;多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對維生素c的需求，本學(xué)期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達標。
(三)嚴格做好體檢及評價工作
1、按時進行體檢，測量體重、身高、視力，并及時做好各項評價統(tǒng)計分析工作，本學(xué)期平均身高均值以上72.7%，體重均值以上70.9%，貼合幼兒生長發(fā)育的標準。
2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學(xué)期我園幼兒的齲齒發(fā)生率為37.6%，還需要大家共同努力，做好防齲宣傳工作。
3、執(zhí)行“雙回執(zhí)”制度，每月做好通知工作，收好回執(zhí)，作好登記和統(tǒng)計工作。在領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師認真負責的努力下，我園的幼兒體檢回執(zhí)回收率到達98.9%。
(四)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣堅持每一天到班內(nèi)巡視，了解幼兒的進食狀況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時配合教師做好教育指導(dǎo)工作。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣狀況穿脫衣服等。
(五)做好健康教育工作
1、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標準》，制定幼兒園健康教育制度，并認真落實。期初有計劃，期末有總結(jié)。
2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動，利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳板報進行宣傳教育。在我們幼兒園，園外的宣傳欄一向是倍受家長關(guān)注的，有每個班的宣傳陣地，有每個級部的保健宣傳欄，要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳資料，根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計宣教資料，圖文并茂，通俗易懂，為家長甚至周圍社區(qū)的居民帶給豐富的衛(wèi)生常識和育兒知識。在幼兒園內(nèi)，我們還利用走道、樓梯旁的墻面，張貼了一些具體的指導(dǎo)方法和育兒心得，使各位家長能接收到豐富的育兒經(jīng)驗，也讓我們的健康知識教育在日常生活中潛移默化地不斷進行。
3、根據(jù)幼兒生長發(fā)育的特點，加強健康教育，增加幼兒的健康活動資料，從而更好地鍛煉幼兒的體格、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習慣和健康的生理心理。每個月，我們要求教師按照幼兒年齡特點，設(shè)計本班的健康教育活動，并由保健部門統(tǒng)一整理，構(gòu)成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案，在全園推廣。
4、進一步加強教師和家長的健康知識培訓(xùn)，利用家長會的機會，配合小腳印活動等，分別對教師和家長進行健康知識宣教，介紹一些幼兒衛(wèi)生、營養(yǎng)、預(yù)防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衛(wèi)生保健知識水平和育兒潛力。
(六)加強體弱兒、肥胖兒的管理
1、根據(jù)每季度幼兒身高、體重分析評價狀況，進行體弱兒篩選。發(fā)現(xiàn)一個建檔一個，并向家長發(fā)放個案調(diào)查表，了解幼兒的飲食、運動、生活
習慣等狀況，本學(xué)期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長遲緩營養(yǎng)不良共7人。2、做好家長工作，隨時進行衛(wèi)生知識營養(yǎng)知識的宣傳。與幼兒家長加強信息溝通，透過交談、宣傳欄、家校通信息平臺、幼兒園網(wǎng)站等手段，更多的了解到幼兒平時在家的狀況，也對家長提出一些幼兒教育和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣的推薦。
3、加強幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員按照管理細則做好幼兒的飲食管理，耐心對待幼兒，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當減少米飯攝入量。
4、加強幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生知識教育，培養(yǎng)他們不挑食的習慣，告訴他們進餐的速度要適中，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。
5、每月為肥胖兒、營養(yǎng)不良幼兒測量身高體重，為肥胖幼兒測量血壓，發(fā)現(xiàn)異常及時和家長溝通，進行進一步的檢查和治療。
二、按照《衛(wèi)生保健合格標準》要求，確保保育員工作的質(zhì)量。
1、組織保育員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習和技能操作訓(xùn)練，學(xué)期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經(jīng)驗總結(jié)并進行交流，使大家從理論上得到了學(xué)習鍛煉的機會，寫作水平也得到較大的提高。
2、醫(yī)生能堅持每一天巡視、檢查各班的衛(wèi)生消毒工作，督促保育員按要求做好衛(wèi)生消毒工作，并及時進行登記，每周組織衛(wèi)生檢查評比，及時反饋檢查狀況，每月進行考核。級部醫(yī)生還能隨時做好指導(dǎo)、督促工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，督促保育員及時改善。
3、本學(xué)期，繼續(xù)做好傳染病的防治工作，我們能根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂了詳細的消毒要求，嚴格督促保育員加大消毒工作的力度，并及時作好記錄。本學(xué)期無傳染病發(fā)生。
4、提醒保育員按時做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作，根據(jù)氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環(huán)境。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時間來做好床上用品的衛(wèi)生消毒工作，使床上用品的衛(wèi)生消毒質(zhì)量得到了有效保證。
5、每周巡視檢查各班幼兒的午睡狀況，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統(tǒng)計入睡率并進行考核。
三、按標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質(zhì)量。
1、組織食堂人員學(xué)習食堂工作的相關(guān)制度以及常規(guī)物品消毒方法和要求，詳細學(xué)習了食堂工作的量化評分表，學(xué)習了學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理要求。組織了食堂人員業(yè)務(wù)知識考核。
2、加強食堂人員管理，制訂了詳細的崗位職責，使食堂人員明確職責，分工合作，將每一天的工作按時高效地完成。
3、要求食堂人員和總務(wù)人員嚴格按照食譜采購，保證食品的數(shù)量、質(zhì)量，并及時做好進貨單位的索證工作。
4、鼓勵食堂人員在實踐中不斷摸索，規(guī)范操作，進一步提高烹飪水平，本學(xué)期師生普遍反應(yīng)對伙食質(zhì)量表示滿意，同時幼兒的進食量也得到了保證。
5、隨時提醒食堂人員做好個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和保管區(qū)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，及時改善，使食堂內(nèi)外經(jīng)常持續(xù)衛(wèi)生整潔，比如輪胎區(qū)和知音坊都能經(jīng)常性地持續(xù)整潔，在各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，食堂的衛(wèi)生狀況都得到了大家的認可。
6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎優(yōu)罰劣，提高了大家的工作用心性。
四、順利完成各項建立工作。本學(xué)期，總部、分部的衛(wèi)生保健特級復(fù)評順利進行××的a級食堂驗收圓滿完成。衛(wèi)生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項檢查評比中都要得到體現(xiàn)，我們能用心配合幼兒園各部門，收集資料，做好臺帳，贏得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幼兒園健康教育總結(jié)
篇2寫作要點213人覺得有用
寫總結(jié)這類東西，得看具體情況。比如幼兒園健康教育總結(jié)，它跟別的總結(jié)不一樣。既然是健康教育，那肯定得圍繞著健康這事展開，可不能東拉西扯。
先說說資料收集這塊兒吧。平時活動的時候，老師們都得留點心，像什么孩子們的飲食習慣，運動情況，還有生病的情況都要記下來。這些可是寫總結(jié)的重要依據(jù)。不過有時候老師們忙起來，可能就顧不上記錄，這就容易導(dǎo)致后面寫總結(jié)的時候沒東西可寫，只能憑印象大致描述一下。
寫的時候，開頭最好簡明扼要地交代下背景。比如說這學(xué)期咱們幼兒園開展了哪些健康主題活動，目的是啥之類的。要是開頭寫得太啰嗦，像是“為了響應(yīng)國家號召，提高幼兒身體素質(zhì)……”這樣，雖然也算正式，但總覺得有點僵硬。不如直截了當說：“本學(xué)期我們幼兒園組織了一系列健康活動?！?/p>
中間部分，就得把具體的措施和成效都說清楚。像開展的講座，親子活動，還有日常的教學(xué)內(nèi)容都可以提一提。記得要具體點，別光喊口號，比如提到戶外活動，不能只說“加強了戶外鍛煉”，得詳細說說都做了些什么，像每天上午都有半小時的自由活動時間，孩子們可以玩球、跳繩啥的。但有時候?qū)懼鴮懼?，就容易漏掉一些細?jié)，比如某次活動的具體參與人數(shù)就沒寫進去。
效果這一塊兒也不能忽略?？梢耘e例子，像有個小朋友以前不愛喝水，通過這次教育活動，現(xiàn)在每天都能主動喝水了。不過這里頭可能就會出現(xiàn)一點小問題，比如數(shù)據(jù)引用不太準確，比如說是“大多數(shù)孩子”，但具體是多少個沒說清楚。
結(jié)尾怎么寫？
別忘了展望未來?？梢院唵翁嵯陆酉聛泶蛩阍趺醋觯热缬媱澭垖I(yè)醫(yī)生來做講座，或者繼續(xù)優(yōu)化現(xiàn)有的課程設(shè)置。如果這部分寫得倉促了，可能會顯得比較空洞，像是“我們將不斷努力，爭取更大的進步”這樣的話，雖然沒錯，但總感覺少了點實際內(nèi)容。
市育齡婦女生殖健康宣傳教育項目工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1900字
市育齡婦女生殖健康宣傳教育項目工作總結(jié)
文章標題：____年市育齡婦女生殖健康宣傳教育項目工作總結(jié)
**市地處高寒陰濕地帶，地廣人稀，交通不便，農(nóng)牧民群眾居住分散，是一個相對落后的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展滯后，農(nóng)牧民群眾的整體文化素質(zhì)不高，當?shù)貗D女的勞動強度大，已形成的不良生活、衛(wèi)生習慣導(dǎo)致婦女病的發(fā)病率很高。根據(jù)____年的基線調(diào)查數(shù)據(jù)表明，該地區(qū)婦女生殖道感染患病率高達81.3，為了改變這種現(xiàn)狀，降低患病率，提高農(nóng)牧民群眾的生存質(zhì)量，生殖健康宣傳教育、干預(yù)勢在必行。
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繼____年生殖健康宣傳教育項目在**市啟動實施以來，____年度，**市育齡婦女生殖健康教育項目組在市委、市政府和市人口委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按照《**市人口委育齡婦女生殖健康宣傳教育項目實施方案》、《**市育齡婦女生殖健康宣傳教育實施計劃》、，《**市育齡婦女生殖健康宣傳教育培訓(xùn)計劃》，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹以人為本的服務(wù)理念，給群眾以實實在在的實惠為宗旨，以提高群眾的自我保健意識為目標，以計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)為載體，緊緊圍繞生殖健康教育項目在甘南藏區(qū)開展的重要性和必要性，緊密結(jié)合我市實際，因地制宜，扎實推進，求真務(wù)實，較好地完成了項目實施計劃任務(wù)，取得了一定的成果，現(xiàn)將____年生殖健康教育項目在我市進展的工作情況總結(jié)如下：
一.強化培訓(xùn)，提高服務(wù)人員自身知識水平
要保證項目實施質(zhì)量，首先要有一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的技術(shù)服務(wù)隊伍，市人口委生殖健康項目組領(lǐng)導(dǎo)把技術(shù)服務(wù)人員培訓(xùn)作為一項重點工作列入日程。____年元月上旬，市人口委根據(jù)省科研所關(guān)于《甘南藏區(qū)育齡婦女生殖健康教育項目____年工作安排》文件精神，組織項目組專業(yè)技術(shù)服務(wù)人員及其他相關(guān)人員參加了由省科研所、州人口委舉辦的為期七天的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括在甘南藏區(qū)開展健康教育項目對提高計劃生育工作水平的重要意義和必要性，健康教育與健康促進知識，生殖健康的概念和內(nèi)涵、健康教育與健康促進的概念、健康相關(guān)行為及其干預(yù)、健康傳播方法和技巧等，期間省上專家對生殖道感染的常見疾病、性傳播疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療及預(yù)防、婦女五期保健咨詢技巧等進行了系統(tǒng)的講解。通過這次培訓(xùn)，更進一步加深了項目組成員對該項目的理解和認識，積累了理論知識，理順了工作思路，更新了工作方法，明確了工作方向，提高了服務(wù)人員自身知識水平，為更好地給育齡群眾提供生殖健康宣傳教育、咨詢隨訪、婦女病查治奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二.積極創(chuàng)造條件，采取多種形式開展宣傳活動
今年3月下旬，市人口委、市計生協(xié)會、市計劃生育服務(wù)站在項目干預(yù)點卡加曼鄉(xiāng)舉行了聲勢浩大的“**市育齡婦女生殖健康宣傳教育項目宣傳月活動”的啟動儀式，工作總結(jié)利用計劃生育流動服務(wù)車在卡加曼鄉(xiāng)的新集、格來兩個項目干預(yù)村巡回廣播宣傳生殖健康教育、優(yōu)生優(yōu)育、有關(guān)艾滋病的知識及計劃生育政策法規(guī)等，讓育齡群眾在濃厚的宣傳氛圍中，對生殖健康教育、計劃生育知識耳熟能詳。在宣傳月活動期間，市服務(wù)站專業(yè)技術(shù)人員在鄉(xiāng)婚育學(xué)校對兩個干預(yù)村的19位育齡婦女自管小組長和鄉(xiāng)項目組成員共40多人進行了以育齡婦女生殖健康宣傳教育項目實施的必要性和重要意義、常見婦女病的預(yù)防及治療、不良生活衛(wèi)生習慣對婦女生殖健康的影響、女性生殖系統(tǒng)解剖圖示等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，讓最基層的服務(wù)人員掌握生殖健康宣傳教育知識，可以讓育齡群眾更直接更廣泛地獲得生殖健康、科學(xué)衛(wèi)生等知識，更好地達到宣傳教育的目的。今年市服務(wù)站采用集中培訓(xùn)、下鄉(xiāng)輪訓(xùn)鄉(xiāng)專干、村專干、自管小組長、服務(wù)所大夫42人次，完成了計劃培訓(xùn)任務(wù)。今年生殖健康宣傳教育工作的重點主要在卡加曼鄉(xiāng)，卡加曼鄉(xiāng)是半農(nóng)半牧區(qū)，距**市區(qū)13公里，因受地理環(huán)境和生活方式的限制，要進行大規(guī)模的宣傳教育活動，只能利用群眾春耕、秋收前后的時間進行，平時的宣傳教育工作就在每一季度的入戶環(huán)孕檢、不定期入戶隨訪、下鄉(xiāng)督查、檢查、考核計劃生育工作時面對面進行?；鶎臃?wù)人員曾多次利用入村的機會組織育齡群眾觀看生殖健康宣傳教育vcd光盤，用通俗易懂的語言講解圖文并茂的《丈夫分冊》、《妻子分冊》，使育齡群眾在形象生動的畫面中了解有關(guān)生殖健康教育的知識。
今年，**市人口委在生殖健康宣傳工作方面投入了大量的人力、物力，迄今為止，共計向卡加曼鄉(xiāng)的育齡群眾發(fā)放宣傳品826人份，家庭生殖保健折頁766人份，《丈夫分冊》《妻子分冊》512本，為卡加曼鄉(xiāng)計生站發(fā)放生殖健康宣傳教育掛圖33張，生殖健康宣傳教育vcd光盤一套（4盤），《甘南藏區(qū)育齡婦女健康教育培訓(xùn)指南》5本，制作立式生殖健康宣傳教育展板40塊，生殖健康宣傳橫幅5條，編制小學(xué)生生理衛(wèi)生教材60本，在
篇3寫作要點169人覺得有用
做總結(jié)的時候，得先把相關(guān)的材料都整理出來，這很重要。要是材料不全，后面的工作就很難開展。有些人在寫總結(jié)的時候，喜歡把所有的內(nèi)容一股腦兒地堆砌上去，這樣不僅顯得雜亂無章，還容易讓人抓不住重點。所以，第一步就是要把材料分門別類，找出關(guān)鍵點。
接著，要考慮總結(jié)的結(jié)構(gòu)。開頭部分得有個簡明扼要的概述，把整個項目的背景說清楚。比如這個市育齡婦女生殖健康宣傳教育項目，就得先交代一下為什么要做這個項目，目的是什么，目標是什么。這部分不能太啰嗦，要言簡意賅。
然后就是主體部分了。這里需要詳細描述工作的具體開展情況，包括采取了哪些措施，開展了哪些活動。比如，有沒有組織專家講座，有沒有發(fā)放宣傳資料，有沒有利用媒體進行宣傳等等。每一項工作都要盡量具體，最好能給出一些具體的數(shù)字，比如參與人數(shù)、覆蓋范圍之類的。如果有一些特別成功的案例，也可以拿出來講一講，這樣能讓總結(jié)更有說服力。
在寫主體部分的時候，容易忽略掉細節(jié)。比如某次宣傳活動的具體時間、地點，或者是活動中遇到的一些小插曲，這些其實都可以寫進去，因為它們能反映出工作的實際情況。還有，對于一些重要的數(shù)據(jù)，一定要核對準確，不能憑記憶隨便寫一個大概的數(shù)字。
小編友情提醒：
結(jié)尾部分可以簡單回顧一下取得的成績，同時也可以提到存在的不足之處。當然，不足的地方不能說得太多，畢竟總結(jié)，還是要多強調(diào)成績的。不過，適當?shù)闹赋鲆恍﹩栴}，也能為以后的工作提供參考。
在整個寫作過程中，要注意語言的準確性。有時候一個小小的疏忽，就可能導(dǎo)致表達不清。比如把“育齡婦女”寫成了“育齡女性”，雖然聽起來差不多，但專業(yè)術(shù)語還是應(yīng)該用對的。還有些時候，句子結(jié)構(gòu)可能會有點混亂，比如把主謂賓的位置搞錯了，這樣的句子讀起來就會讓人覺得費勁。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，不要只顧著寫自己的工作，也要適當提及其他部門或者單位的支持和配合。畢竟，一個項目的成功離不開大家的共同努力。不過，這部分的內(nèi)容也不能太多，點到為止就好，主要還是要把重點放在本部門的工作上。
開展心理健康教育系列活動總結(jié)怎么寫【篇4】 650字
本次健康月活動涉及趣味游戲拓展、團體心理輔導(dǎo)、主題班會、手抄報制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設(shè)計愿望墻等一系列內(nèi)容，涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂競技、學(xué)習減壓、手工制作等主題。活動開展的具體情況如下：
1.知識宣傳，提升心理健康意識水平
在心理健康教育月活動初期，學(xué)校以心理健康知識宣傳教育為主，利用國旗下講話及校園廣播對全體師生進行了充分的宣傳，這不僅有效提升了師生的心理健康意識水平，也起到了很好的發(fā)動作用。
2.游戲拓展，提升學(xué)生集體凝聚力
在體育教師和心理教師的合作下，共同組織學(xué)生完成了多項拓展游戲比賽，比如：蜈蚣競走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開展不僅豐富了學(xué)生的文化生活，使學(xué)生放松了身心，還增強了班級學(xué)生的凝聚力。
3.團體輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能
五月份，我校共開展了兩期主題團輔活動，第一期活動主題是“告白氣球”，目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習方法開展心理健康教育系列活動總結(jié)開展心理健康教育系列活動總結(jié)。第二期活動的主題是“團隊的力量”，目的在于加強學(xué)生之間默契和協(xié)作能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團隊合作的力量。兩期團輔參與學(xué)生約有上百人，參加的學(xué)生表現(xiàn)出對未來活動的高度興趣和關(guān)注，我校今后將設(shè)計更多豐富多彩并具有意義的活動，盡量滿足學(xué)生的需求。
4.主題班會，營造陽光的班級氛圍
在525大學(xué)生心理健康宣傳日到來之際，各班召開“心靈沐浴陽光健康快樂成長”的主題班會，各班根據(jù)自己班級的特點，進行陽光班級文化建設(shè)，讓學(xué)生更有班級歸屬感，也充分體現(xiàn)了班會課的價值。
篇4寫作要點104人覺得有用
開展心理健康教育活動總結(jié)的撰寫其實跟其他總結(jié)類似，得先把活動的背景、目標交代清楚，這樣讀者才能明白為什么要做這個事情。比如說這次心理健康教育活動，背景可能是學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生壓力大，情緒管理能力差，所以決定舉辦一系列活動來幫助大家調(diào)整心態(tài)。目標，就是希望通過活動讓學(xué)生學(xué)會一些基本的心理調(diào)節(jié)技巧。
接下來，就得把活動的過程寫出來，這部分要注意的是，別光是流水賬似的記錄時間地點人物，而是要把重點放在活動的形式和效果上。像我們那次活動，就采用了講座、團體輔導(dǎo)還有心理劇表演等形式。講座請了專家來講座，講了一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識；團體輔導(dǎo)則是讓大家分組討論，互相分享自己的感受；至于心理劇表演，那真是亮點，學(xué)生們自己編排劇本，把生活中遇到的問題搬上舞臺，通過角色扮演找到解決辦法。每個環(huán)節(jié)都挺受歡迎的，特別是心理劇，演完后好多同學(xué)都說很有感觸。
然后就是結(jié)果部分了，這里得具體說說活動的效果如何?？梢杂脭?shù)據(jù)說話，比如參與人數(shù)、問卷調(diào)查的結(jié)果之類的。我們那次活動結(jié)束后做了個小調(diào)查，結(jié)果顯示超過八成的學(xué)生表示受益匪淺，認為自己在面對壓力時有了新的應(yīng)對方式。另外，還有一些具體的例子，比如有個學(xué)生之前特別內(nèi)向，不愿意跟人交流，參加了幾次團體輔導(dǎo)之后，變得開朗多了，還主動參加了心理劇的演出。
小編友情提醒：
總結(jié)的時候可以提一下存在的不足之處。這一步很重要，因為沒有哪次活動是完美的，總會有需要改進的地方。像我們的活動，雖然整體效果不錯，但也有人反映時間安排有點緊湊，有些環(huán)節(jié)沒來得及深入探討。針對這些問題，下次就可以提前做好規(guī)劃，給每個環(huán)節(jié)留足時間。
寫總結(jié)的時候，記得要用專業(yè)一點的語言，畢竟這是正式的材料，不能太隨意。不過有時候可能會不小心用錯詞，比如把“心理健康”寫成“心理衛(wèi)生”，雖然差別不大，但還是需要注意一下。還有，寫的時候盡量避免啰嗦，一句話能表達清楚的就別拖沓，這樣既節(jié)省時間又顯得干練。
農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)怎么寫【篇5】 8950字
農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)范文
農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)
社會發(fā)展，人才輩出，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種知識、技能的同時擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。可見在學(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ);是有效學(xué)習科學(xué)文化知識和進行智力開發(fā)的前提;是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段;是增進學(xué)生掌握勞動技能的保證;是促進學(xué)生身體健康的必備條件。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。高中階段是人生中的一個關(guān)鍵時期，學(xué)生們逐漸離開父母的懷抱，獨立面對自己的學(xué)習和生活。怎樣面對挫折、如何與同學(xué)交往、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦?……這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，在秦淮中學(xué)扎實有效地開展。它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專門開設(shè)的心理健康主題教育之中。回顧過去一學(xué)期的工作，對照“南京市中小學(xué)心理健康教育工作評估”考核表，現(xiàn)對我校心理健康教育工作總結(jié)如下：
一、 組織機構(gòu)部分
學(xué)校心理健康教育一直以來被校各級領(lǐng)導(dǎo)所重視。校長李宏興在各級工作會議上強調(diào)學(xué)校所倡導(dǎo)的愛心教育、關(guān)注學(xué)生心靈。學(xué)校產(chǎn)生了由李校長直接領(lǐng)導(dǎo)的心理輔導(dǎo)與咨詢小組，由校長、德育副校長、工會、學(xué)生處、各年級主任、全體班主任組成。學(xué)校有專職的心理教師2名，負責心理教育工作的日常事務(wù)。日?；顒佑心繕?、有計劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會宣傳、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。學(xué)校擁有獨立的、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室，有工作條例和輔導(dǎo)員守則。
二、 心理健康教育工作的開展
1、 建立建全學(xué)生心理檔案
建立學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育工作，推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障。它可以為學(xué)校的宏觀管理提供決策依據(jù)，可以提高教師教育決策和科學(xué)研究的水平，可以為學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢和治療工作提供操作指南，可以為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段，以致于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實有效的幫助。
已建立各年級學(xué)生的心理檔案，并且根據(jù)學(xué)生心理檔案積極地有針對性地做好個別輔導(dǎo)工作。
2、 開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課
在高一整個年級開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，每一周一課時，針對學(xué)生身心發(fā)展的特點和社會需要，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探索、自我體驗、自我發(fā)展、自我成長。心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅定學(xué)生的信念和決心，增強臨考心理素質(zhì)。
3、開展個別輔導(dǎo)
個別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學(xué)生面對學(xué)習壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了學(xué)生個體輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)及家長咨詢。適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠大目標，人的基本情緒、心情，心境，等一些實際學(xué)習，生活中的問題，并針對個別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……
心理咨詢室定于每周一至周五，中午時間開放，也可以和心理老師預(yù)約時間。當面咨詢所涉及到的問題主要有學(xué)習問題、自制力問題、人際關(guān)系、交往、家庭關(guān)系等等，還包括了自信心、情緒問題等。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學(xué)生進行適當?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作。
4、 開展心育班會
我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習教育、心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學(xué)生發(fā)展的重要意義。在班主任日常工作中、在心育主題班會中針對全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格。全校經(jīng)常性開展心理健康教育主題班會。根據(jù)每個年級的學(xué)生心理特征和問題背景，由學(xué)生處和心理輔導(dǎo)室倡導(dǎo)活動主題。如這個學(xué)期各年級分別開展了題為“朋友，我想對你說……”、“成長的煩惱——親子關(guān)系”、“請把眼睛擦亮——學(xué)會選擇”、“高考，想說愛你不容易”為內(nèi)容的班會活動。全校40個班級以減輕、釋放心理壓力，學(xué)會體諒、理解父母，建立良好的親子關(guān)系、人際關(guān)系，正確面對人生選擇，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，樹立自信、勇敢的'性格等等為目的，展開了豐富多彩的班級活動。在心育班會的活動影響下，班主任們改變了以往工作的方式，逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生關(guān)心的心里問題為主題，互相探討。
三、 廣泛宣傳
利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識，組織學(xué)生制作心理專欄和心理小報。各項專題均由學(xué)生自己制定，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們學(xué)習相應(yīng)的的知識，通過消化吸收，形成自身獨特的思想，根據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容、設(shè)計版面。這樣一方面從學(xué)生自身出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計，貼近學(xué)生們生活成長需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴;另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認真學(xué)習，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設(shè)計出好的方案，因此在這個過程中，也使他們自我學(xué)習，自我創(chuàng)造的過程，及增長了心理知識，又鍛煉了各方面能力，從實際工作中提高自我心理素質(zhì)。
四、 心理健康教育課題研究深入開展
學(xué)校對心理健康教育的科研工作十分重視，各班主任、年級組長、學(xué)生處有規(guī)律地針對學(xué)生心理健康問題展開研討，并進行課題研究。我組將根據(jù)學(xué)校的實際，在深入進行該課題研究的過程中，大膽實踐，開拓創(chuàng)新，以課題研究為依托，努力形成學(xué)校辦學(xué)的主要特色。從人格和人的心理的角度來深化德育工作，課題強調(diào)學(xué)校人格培養(yǎng)應(yīng)當面向全體學(xué)生，應(yīng)當以全面培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為主體，兼顧矯治少數(shù)學(xué)生的人格障礙。
五、 積極參加上級教研培訓(xùn)
這學(xué)期，南京市的心理健康教育教研活動頻繁。我組教師共參加了市心理健康教育教研培訓(xùn)活動2次，省級以上專業(yè)培訓(xùn)兩次，并在全校展開活動。
通過近幾年各項工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績和經(jīng)驗。首先，心理教育緊密圍繞學(xué)學(xué)生的實際需求開展，抓住了學(xué)生的特點，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如新生入學(xué)一段時間后，有很多學(xué)生對新環(huán)境不適應(yīng)，就及時進行新生適應(yīng)不良癥的教育，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)習形式以及和新同學(xué)相處等。
其次，對于心理輔導(dǎo)工作的時間上應(yīng)盡量方便同學(xué)。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時安排，但心理咨詢不同，要隨時以學(xué)生的課余時間為工作時間。為了方便學(xué)生，把咨詢時間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時間，另外預(yù)約的時間更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。咨詢的時機是千變?nèi)f化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。因此，面對這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，一切以學(xué)生為主。
第三，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時代，社會處于日新月異的變化之中，學(xué)生們在學(xué)校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學(xué)習的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題進行指導(dǎo)。
第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對心理學(xué)一知半解，對于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對學(xué)生的心理問題也有了一定的認識，如對學(xué)生異性交往問題，不再是以往的嚴厲批評，生硬拆散，嚴禁交往……現(xiàn)在許多班主任對這個問題都有了新的認識，會找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。
現(xiàn)在，人們已逐漸達成了這樣一種共識，即健康不僅包括身體健康，也包括心理健康。《世界衛(wèi)生組織》就開宗明義地指出：“健康不僅是沒有疾病和病態(tài)，而且是一種個體在身體上、精神上、社會適應(yīng)上健全安好的狀態(tài)。”這表明人的健康不僅要重視生理健康，而且更要重視心理健康。這對我們從事教育的教師就顯得尤為重要。特別是現(xiàn)在，我們面對的學(xué)生多為獨生子女，由于社會的不良影響和家庭的影響，學(xué)校教育的失誤，導(dǎo)致他們中的部分人程度不同地存在學(xué)習困難、、情緒不穩(wěn)、孤獨膽小、懼怕挫折、缺乏毅力，進而身上存在著懶惰、怯懦、自私等缺點。如果學(xué)生的這些缺點不能正確引導(dǎo)的話，他們的主體性就不能更好地得以發(fā)揮。
人類已經(jīng)步入二十一世紀，社會競爭也更加激烈。我們所培養(yǎng)的學(xué)生必須具有豐富的知識、強健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力。也就是必須具有國際競爭力，且極具創(chuàng)造力。而健康的心理是人發(fā)展的中樞樞紐，是為人一生不斷進取、不斷探索的催化劑。
農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。如：
1、心理健康課的開展。我校每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康課，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。誠然，個別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學(xué)習成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。
2、心理咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理健康課的基礎(chǔ)上，我校開設(shè)“知心話吧”心理咨詢室對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個別咨詢與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后，學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮，并幫他們認真分析得失。
3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
4、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺。學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流，比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答，實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行單獨交流，利用些特殊的節(jié)日加強對學(xué)生的愛心教育，比如：學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡 ”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。
5、豐富多彩的教研活動引領(lǐng)心理健康教育教學(xué)更上一層樓。本學(xué)期我校還成功舉辦了淮安區(qū)心理健康教學(xué)觀摩研討活動，在活動中我校劉海英老師指導(dǎo)的心理情景劇《讓愛溫暖你的心》得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。最后，劉海林主任對我校的心理健康教育工作進行了點評并提出了期望，認為心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，夯實了基礎(chǔ)，心理健康教育的發(fā)展定位較高，內(nèi)涵豐富，專業(yè)性強，起到了良好的區(qū)域示范引領(lǐng)作用，推動了我區(qū)心理健康教育的發(fā)展。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。
農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)
為認真貫徹落實《南安市教育局關(guān)于進一步加強學(xué)生心理健康教育工作的通知》(南教德10號)精神，進一步推動學(xué)校、家庭心理健康教育工作，普及小學(xué)心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，提高學(xué)生心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、學(xué)會生存、感受生活，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展!貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2025年修訂)》精神，進一步加強學(xué)生心理健康教育工作，防范學(xué)生意外傷害事件發(fā)生，引導(dǎo)廣大學(xué)生健康、快樂成長。我校舉辦了心理健康教育活動周，特總結(jié)如下。
一、活動情況
本次心理周設(shè)計了豐富的活動，每個活動內(nèi)容即關(guān)注了學(xué)生心理健康，又關(guān)注了教師心理健康。我校通過“心理健康講座”，“校園廣播站”，“心理健康主題班隊活動”，制作“心理健康”為主題的手抄報等方式，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進心理咨詢室，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
本著家校合作的理念，“成功父母成長講堂”對家長開放，協(xié)同家委會工作。積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂地成長。
二、效果評析
1. 進一步強化了心理健康的意識
緩解人的心理壓力、促進人的心理健康、實現(xiàn)人的心理和諧，已經(jīng)成為加強和改進思想政治工作，維護團結(jié)穩(wěn)定、促進社會和諧的重要課題。開展心理健康教育，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全體教師關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學(xué)生健康成長，也要使教師快樂生活”。
2.進一步提升了心理健康教育的理念
活動周進一步提升了小學(xué)生心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持科學(xué)性與針對性相結(jié)合，堅持面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，堅持尊重理解與真誠同感相結(jié)合，堅持發(fā)展和矯治相結(jié)合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，以保證我校心理健康教育工作科學(xué)有效的開展。
三、總結(jié)反思
心理健康教育活動周進一步強化了廣大師生的心理健康意識，使心理健康的觀念深入人心。全體師生關(guān)注自我、關(guān)注他人心理健康的意識大大增強。廣大教師深刻意識到心理健康教育就是使人幸福的教育，我們既要促進學(xué)生健康成長，也要使教師快樂生活。
由于人力資源和專業(yè)水平所限，我們的工作中還有不少急需改進、提升的地方，我們將刻苦學(xué)習，大膽探索，努力提高自身的心理健康水平和心理健康教育水平。
農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)
在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校本學(xué)期開展心理健康教育的情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認識到位，狠抓落實。
1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、狠抓落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥任心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，全面組織開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，德育處具體負責組織實施。使心理健康教育有了根本的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
二、深入加強培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，派出教師參加市區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)和心理援助培訓(xùn)，取得了學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書和結(jié)業(yè)證。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校針對班主任和一線教師繼續(xù)搞好了二次培訓(xùn)，大大提高了任課教師的心理教育水平和業(yè)務(wù)能力。
2、繼續(xù)搞好心理咨詢室建設(shè)。加強學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。
心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，個別心理輔導(dǎo)繼續(xù)推進。心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級行政部門沒有設(shè)置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校計劃引進一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。
三、開展心理健康教育的具體做法：
1、在初一年開設(shè)心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初一年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實踐和我校學(xué)生的實際情況，編寫了心理教育校本教材。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。
2、在xx年級心理健康知識講座：
針對xx學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對xx年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開始》;《與青春對話》等。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性的伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。
3、初三年級開展考前心理輔導(dǎo)。
針對初三年級的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》;《應(yīng)試技巧與心理準備》;《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與心理準備》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進行指導(dǎo)，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。 經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。
4、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習為重點，多次請進校教師進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo)。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師集中學(xué)習培訓(xùn)。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
5、利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進行心理測試后，我們將家長請到學(xué)校，請有關(guān)專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。
6、我們將搜集來的心理健康教育的先進經(jīng)驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。
7、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線、開設(shè)心理信箱、進行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。
總之，通過開展心理健康教育，使我們擁有了一批高素質(zhì)的教師隊伍。那么如何讓這些教師在實際教學(xué)工作中去開展心理健康教育，采取何種方法、手段、模式進行心理健康教育，這些都是要進一步深化研究的問題。我們也清醒地認識到，我們這項研究仍處于探索階段，有許多方面還不夠完善，有待進一步深化研究，任重而道遠。我們將把已有的成績作為新的起點，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動素質(zhì)教育的進程而做出不懈的努力。
篇5寫作要點91人覺得有用
寫農(nóng)村小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)的時候，得先把工作中的重點理清楚。比如，學(xué)校組織了幾次大型的心理健康活動，每個活動的主題是什么，參與的學(xué)生人數(shù)有多少，活動的效果怎么樣，這些都是需要記錄下來的。像最近一次活動，主題是“陽光心態(tài)伴我成長”，全校學(xué)生都參加了，效果挺不錯的。學(xué)生們通過這次活動學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，也明白了保持良好心態(tài)的重要性。
接著，就是日常教學(xué)中的點滴積累。心理健康教育不只是靠幾場活動就能完成的，更多時候是在平時的課堂上滲透進去的。老師可以在語文課上結(jié)合課文內(nèi)容講解一些情緒管理的小技巧，在音樂課上讓學(xué)生通過唱歌跳舞釋放壓力。當然，這需要老師們花時間去準備，去思考怎樣把心理健康的知識融入到日常教學(xué)中。有一次，有個語文老師就在講《草船借箭》的時候，順便提到諸葛亮面對困難時的心態(tài)調(diào)整方法，學(xué)生們聽得特別認真，還討論了很多。
就是針對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。有些孩子可能因為家庭原因或者性格內(nèi)向，會出現(xiàn)一些心理問題。這就需要班主任或者其他任課老師多留意，發(fā)現(xiàn)問題后及時跟家長溝通，必要時請專業(yè)心理咨詢師介入。記得去年有個學(xué)生小李，他總是悶悶不樂，成績也下滑得厲害。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他父母離異后，他變得很自卑。后來，我跟他聊了很多次，還聯(lián)系了他的母親，一起幫助他重建信心?，F(xiàn)在小李的狀態(tài)好多了，成績也慢慢回升了。
不過，做這項工作的過程中，難免會遇到一些困難。有時候資源有限，想開展更多的活動卻找不到合適的場地和器材；有時候家長不太配合，覺得心理健康教育沒什么用，只關(guān)心孩子的分數(shù)。這時候就需要耐心解釋，爭取他們的理解和支持。比如那次開家長會，我就專門安排了一段關(guān)于心理健康教育的介紹，家長們聽完后紛紛表示以后會更加重視孩子的心理狀態(tài)。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，最好能附上一些數(shù)據(jù)和案例，這樣更有說服力。比如可以統(tǒng)計一下參加過心理健康活動的學(xué)生人數(shù)，或者是記錄下某個學(xué)生從接受輔導(dǎo)到改善心理狀況的具體變化。這樣的總結(jié)看起來就更有分量，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到工作的成效。
開展心理健康教育活動總結(jié)怎么寫【篇6】 1400字
開展心理健康教育活動總結(jié)
暑期參加湖南省初中心理健康教育脫產(chǎn)培訓(xùn)之后，我向我校校長建議在我校開設(shè)初中心理健康教育課程，獲得校長的同意，并安排我擔任該課程的教育教學(xué)。在實踐快一個學(xué)期的初中心理健康教育課后，對如何上好心理健康教育課，我做出如下總結(jié)：
1、課堂導(dǎo)入最重要
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學(xué)生，我給學(xué)生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會安排一名學(xué)生完成一次自我介紹。
2、堅持核心原則，形散神聚
心理健康教育課的重點在于活動中的體驗，絕不能為了活動而活動，活動應(yīng)該有主題，有核心。心理健康教育課也應(yīng)該堅持一個核心，并圍繞這個核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì)，讓他們學(xué)習和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。
對于這方面的能力，我一直在努力提高自己。活動對于教師的能力要求很高，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《溝通》一課，原來我的活動設(shè)計中，要求學(xué)生每個人背上夾一張紙到處找同學(xué)，配合完成。后來考慮到學(xué)生的調(diào)控情緒能力較差，極容易形成混亂。于是，我把游戲環(huán)節(jié)進行了重新設(shè)計，換教室活動為座位傳紙，有效的避免了混亂，從而也達到了說明道理，活躍氣氛的目的。
3、堅守課堂紀律，顧此顧彼
心理健康教育課應(yīng)該根據(jù)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的氛圍，但不能沒有原則和標準，它必須以學(xué)生遵守課堂紀律為基礎(chǔ)。就我所教的初中學(xué)生來說，他們自律性不強，還不懂得尊重別人，不懂得主動遵守紀律和規(guī)則。
4、適當?shù)淖晕议_放
如果心理教師能在適當和必要的時候，作真誠的自我剖析、自我開放，學(xué)生也會減輕自我防衛(wèi)心理，真實地表達自己、安全地探索自己。
5、拓展延伸課堂，“里應(yīng)外合”
(1)樹形象。在學(xué)生眼里，“心理教師”的角色陌生而新鮮。學(xué)生對這一角色的認識，將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展，并直接影響到心理健康教育的成效。因此，心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個性魅力，以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。
學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習以“模仿”為主，需要學(xué)習榜樣，如果告訴學(xué)生“要合理的調(diào)節(jié)情緒”，自己卻動不動就發(fā)脾氣，學(xué)生就會想：“老師自己也做不到，那我們學(xué)了又有什么用呢”因此，課堂內(nèi)外，我都盡力表現(xiàn)得開朗、愉悅，給學(xué)生以理解和尊重。
(2)“心語錄”。我讓每個學(xué)生準備了一個“心語錄”，用它來記錄自己的心路歷程，也作為師生情感交流的平臺。我要求學(xué)生每人都交本，但沒有困惑可以什么也不寫，這樣有效的保護了交作業(yè)的同學(xué)。“心語錄”上，他們把學(xué)習中、生活中、師生交往中不愉快的經(jīng)歷告訴我，我都會及時回復(fù)，并寫上激勵的話語，這都拉近了我與學(xué)生的之間的距離。時而他們也會把收集的名人名言、精美文章上交上來，讓我也和他們一起學(xué)習、一起成長。更重要的是，學(xué)生能通過它隨時與我交流自己內(nèi)心的想法，把壓抑在內(nèi)心深處的郁悶情緒宣泄出來。有位學(xué)生用長達兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長經(jīng)歷，來回的文字交流中，他不斷地調(diào)整自己，不斷地成長;我也在不斷地審視自己，不斷地成長。“心語錄”是心理健康教育課的延伸，為師生交流、心理輔導(dǎo)提供了一種新的渠道。
以上是我在心理健康教育課的教學(xué)中努力的一些做法、感想。當然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會再繼續(xù)努力!也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?/p>
篇6寫作要點46人覺得有用
開展心理健康教育活動總結(jié)該怎么寫？這事得從幾個關(guān)鍵點說起。
先說選材，總結(jié)不是流水賬，得挑重點。像活動中哪些環(huán)節(jié)效果特別好，參與者反應(yīng)熱烈的瞬間，還有那些意外的小插曲，都是值得提的。不過有時候人們?nèi)菀缀雎约毠?jié)，比如某個小游戲的設(shè)計初衷是什么，結(jié)果跑偏了反而更受歡迎，這種反差就該好好記錄下來。要是只盯著流程走，沒注意到這些亮點，總結(jié)就可能顯得干巴巴的。
再說結(jié)構(gòu)，開頭部分最好有個簡短背景介紹，交代下活動目的和預(yù)期目標。但這里頭容易出問題，有些人在描述目標時會用詞太籠統(tǒng)，像是“提高大家的心理素質(zhì)”，這話說得沒錯，但太模糊了。不如具體點，比如通過這次活動希望解決什么實際問題，或者期待達成怎樣的變化。這樣不僅能讓讀者明白活動的意義，還能為后續(xù)分析打基礎(chǔ)。
接著就是正文了，這部分得結(jié)合實際情況展開。比如說某次講座，講的是壓力管理，那就可以詳細寫寫主講人用了哪些方法，聽眾反饋如何。如果過程中遇到困難，比如場地音響出了問題，是怎么克服的，這些都能體現(xiàn)組織者的應(yīng)對能力。不過有時候人們會跳過細節(jié)，直接跳到結(jié)論，這就有點草率了。畢竟總結(jié)的核心在于過程，而不是單純的結(jié)果。
最后是結(jié)尾部分，可以簡單回顧下活動的整體成效，順便提一下未來改進的方向。但要注意別把話說得太滿，比如“今后一定能徹底消除學(xué)生的心理問題”，這種承諾有點夸張。更合理的說法應(yīng)該是“期待未來能進一步優(yōu)化活動形式，更好地滿足需求”。雖然語氣稍微保守了點，但更符合實際情況。
