【第1篇】班主任培訓(xùn)制度怎么寫1800字
班主任培訓(xùn)制度（一）
一、培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)提高班主任整體素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。
二、培訓(xùn)對(duì)象：全體班主任和進(jìn)校第一年的青年教師。
三、培訓(xùn)組織：由主管校長負(fù)責(zé)，思教處具體實(shí)施。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、進(jìn)校第一年的青年教師必須實(shí)行見習(xí)班主任制度，思教處安排一名有一定班主任經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任帶教，見習(xí)班主任必須參與見習(xí)班級(jí)的有關(guān)德育活動(dòng)以及獨(dú)立主持一次主題教育活動(dòng)。
2、思教處有針對(duì)性地制定有關(guān)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并列入本學(xué)期的學(xué)校德育工作計(jì)劃之中。
3、思教處定期組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀德育論文，有關(guān)政策和法律知識(shí)，有關(guān)班主任工作的理論和方法，邀請(qǐng)校外德育專家來校作專題報(bào)告。
4、思教處每年組織班主任針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況制定有關(guān)德育科研專題，并召開德育科研研討會(huì)相互交流。每學(xué)年舉行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動(dòng)課評(píng)比。
五、培訓(xùn)評(píng)價(jià)：
1、見習(xí)班主任在見習(xí)期結(jié)束后必須進(jìn)行自我總結(jié)，帶教班主任也必須對(duì)見習(xí)班主任進(jìn)行考核總結(jié)，并交予思教處存檔。
2、思教處對(duì)班主任每年必須完成的科研論文組織交流會(huì)和進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀論文將予以獎(jiǎng)勵(lì)和匯編成集。
班主任培訓(xùn)制度（二）
班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：
一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。
二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容
（一）集中培訓(xùn) 1、每年暑假利用一周時(shí)間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。 2、在開學(xué)初利用周六、日的時(shí)間召開“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培訓(xùn) 1、每月的班主任例會(huì)，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時(shí)總結(jié)工作中存在的問題，提高工作水平。 2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文（或總結(jié)），交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。 3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。
（三）外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)，及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。
三、培訓(xùn)要求 1、新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。
先鋒小學(xué) **年9月
班主任培訓(xùn)制度（三）
一、指導(dǎo)思想
班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平 .班主任工作責(zé)任重大，專業(yè)性強(qiáng)。對(duì)精力，能力，經(jīng)驗(yàn)，素養(yǎng)要求很高，對(duì)于學(xué)生的健康成長，成才也非常重要。因此，班主任工作也得到社會(huì)，學(xué)校，家長，學(xué)生的普遍尊重。但是長期以來班主任的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練未得到足夠的重視。隨著社會(huì)的演進(jìn)和學(xué)生的變化，班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰(zhàn)。為推進(jìn)我校德育工作的規(guī)范化和制度創(chuàng)新，從本學(xué)期開始，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，根據(jù)班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，開展分層次，分階段的培訓(xùn)，旨在提高班主任隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，改進(jìn)方法，努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平。
二、培訓(xùn)的原則：
1，從實(shí)際出發(fā)的原則。根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀，分層次，分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。
2，理論指導(dǎo)的原則。
3，循序漸進(jìn)的原則。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容：
1，教育學(xué)，心理學(xué)原理。
2，《中學(xué)德育大綱》，《班主任工作暫行規(guī)定》及其它有關(guān)文件，法規(guī)。
3，組織經(jīng)驗(yàn)交流，報(bào)告會(huì)等。
4，社會(huì)實(shí)踐。
四、培訓(xùn)的步驟與方法：
1，理論學(xué)習(xí)。
2，實(shí)踐研究。
3，自主學(xué)習(xí)
4，總結(jié)提煉。
07年班主任培訓(xùn)內(nèi)容一覽表
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1 學(xué)習(xí)班主任與家長交往的藝術(shù)
2 學(xué)習(xí)教師日常行為規(guī)范
3 學(xué)習(xí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
4 學(xué)習(xí)教師'應(yīng)做十件事，忌做十件事'
5 學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)
6 談班主任工作中的兩個(gè)盲點(diǎn)
7 談班主任工作中的學(xué)生觀
8 談班主任工作新境界
9 學(xué)習(xí)外校先進(jìn)班主任事跡
10 如何進(jìn)行心理健康教育
11 研究個(gè)案
12 如何寫好學(xué)生的評(píng)語
13 公民道德實(shí)施綱要
14 本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流
15 心理健康方面的知識(shí)學(xué)習(xí)
書寫經(jīng)驗(yàn)1人覺得有用
班主任培訓(xùn)制度，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。主要是得結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況去制定，不能照搬照抄別人的，不然沒什么效果。比如說咱們學(xué)校有幾十個(gè)班，每個(gè)班的情況都不一樣，要是搞個(gè)一刀切的培訓(xùn)制度，那肯定不合適。所以第一步就得先把各個(gè)班級(jí)的情況摸清楚，看看哪些地方需要特別關(guān)注，然后再針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)的內(nèi)容，這可不能光想著理論課，還得有實(shí)操部分。像什么課堂管理，學(xué)生心理輔導(dǎo)，這些都得涵蓋到。特別是現(xiàn)在的孩子們思想活躍得很，班主任要是不懂點(diǎn)心理學(xué)，還真應(yīng)付不來。不過，有時(shí)候培訓(xùn)計(jì)劃寫得挺詳細(xì)的，可到了實(shí)際操作的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)不太適合，這就得及時(shí)調(diào)整。像我前一陣子參與一個(gè)學(xué)校的班主任培訓(xùn)，一開始定的課程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，結(jié)果執(zhí)行起來發(fā)現(xiàn)時(shí)間太緊，很多內(nèi)容都沒法深入講，后來改成模塊化的形式就好多了。
考核這塊也很關(guān)鍵，不能光憑班主任自己交個(gè)報(bào)告就算完事了。最好能有個(gè)具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最好是能讓同事間互相打分，這樣既公平又能起到監(jiān)督作用。當(dāng)然，有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)可能覺得這樣不太好掌控，畢竟人跟人關(guān)系復(fù)雜，但我覺得透明一點(diǎn)反而更好，大家心里都有個(gè)譜。
書寫注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)的時(shí)間頻率也要把握好。不能一年搞一次，那效果肯定不好，最好是每個(gè)月都能抽出點(diǎn)時(shí)間集中培訓(xùn)，哪怕只是半天也行。不過，有時(shí)候?qū)W校事情多，臨時(shí)改時(shí)間也是常有的事，這就需要提前跟老師溝通好，盡量減少變動(dòng)帶來的不便。
還有就是經(jīng)費(fèi)問題，培訓(xùn)總得花錢，像專家講座、外出考察這些，沒有錢肯定是不行的。學(xué)校在這方面得有一定的預(yù)算保障，不能老是找各種借口推脫。不過有時(shí)候財(cái)務(wù)那邊審批流程太慢，也會(huì)耽誤事，這就得提前做好規(guī)劃，別到時(shí)候手忙腳亂的。
【第2篇】w中學(xué)班主任培訓(xùn)制度怎么寫1500字
e中學(xué)班主任培訓(xùn)制度
根據(jù)國家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，全面提高我校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，特制定本制度。
一、培訓(xùn)目的
從整體上提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作創(chuàng)新能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，促進(jìn)班主任敬業(yè)愛崗、教書育人和管理能力的提高，提升班主任的榮譽(yù)感，擴(kuò)大班主任的影響力，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、班主任工作的基礎(chǔ)理論(包括班主任的地位和作用、任務(wù)和職責(zé)、原則和特點(diǎn)等)。
2、班主任行為基本規(guī)范(包括教育法、義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定、中小學(xué)德育工作規(guī)程以及國家和省有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)等相關(guān)文件精神等)。
3、班主任專業(yè)知識(shí)(包括現(xiàn)代教育理論知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、心理健康教育知識(shí)及班級(jí)管理知識(shí)等)。
4、班主任專業(yè)技能(班級(jí)常規(guī)管理、班集體建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班主任教育藝術(shù)、青春期健康教育等)。
三、培訓(xùn)組織與管理
班主任培訓(xùn)采取分層培訓(xùn)的方式:國家級(jí)培訓(xùn)，省級(jí)培訓(xùn)，市級(jí)培訓(xùn)，校本培訓(xùn)。
1、省級(jí)培訓(xùn):根據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》及新余市骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)名額組織骨干班主任(獲省、市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育標(biāo)兵者及學(xué)校認(rèn)為需要培訓(xùn)者等)參加培訓(xùn)。
2、市級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)新余市班主任培訓(xùn)要求按年齡要求分期分批組織班主任及部分年輕教師培訓(xùn)。
3、校本培訓(xùn)。采用學(xué)習(xí)反思――實(shí)踐研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓(xùn)方式。
(1)學(xué)習(xí)反思。
①自主研讀。學(xué)校給每位班主任老師配備《班主任》雜志，圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展“議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效”實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng)。
②自我剖析。班主任根據(jù)自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參加案例培訓(xùn)活動(dòng)，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。
(2)實(shí)踐研修。
培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競(jìng)技，學(xué)校每兩年開展一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)設(shè)計(jì)及展示競(jìng)賽;每年舉辦一次德育工作研討會(huì)，每月組織一次班主任集中學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。
(3)導(dǎo)師引領(lǐng)。
實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對(duì)方式，通過一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。
(4)課題提升。
結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的新情況和新問題，班主任相互合作認(rèn)真開展好小型課題研究，將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。
4、國家級(jí)培訓(xùn)(學(xué)校組織外出學(xué)習(xí)考察)。
根據(jù)《e中學(xué)班主任工作實(shí)施辦法》，學(xué)校每年利用暑假按在職班主任總?cè)藬?shù)的12%組織班主任參加全國性德育研討會(huì)(或論壇)，進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。
四、制度保障
1、為了保證班主任工作的延續(xù)性和實(shí)效性，凡參加了國家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)的，培訓(xùn)完后3年內(nèi)若工作需要必須擔(dān)任班主任工作;參加市級(jí)培訓(xùn)的，培訓(xùn)完后2年內(nèi)必須擔(dān)任班主任工作。
2、凡參加國家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)人員的確定，必須遵循以下原則:(1)一人只參加一次的原則;(2)在學(xué)年班主任工作考核中排序靠前的原則;(3)國家級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)必須擔(dān)任班主任工作3年，擔(dān)任班主任工作時(shí)間長者優(yōu)先考慮的原則。對(duì)放棄機(jī)會(huì)者，學(xué)校不再另行安排和增補(bǔ)他人。
3、每位班主任在5年內(nèi)都要接受一次市級(jí)以上培訓(xùn)，對(duì)無故不參加班主任培訓(xùn)者，必須向?qū)W校寫出書面說明，并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)聘資格。
4、參加培訓(xùn)的人員返校后必須寫出書面學(xué)習(xí)小結(jié)，并選出代表作專題報(bào)告，并承擔(dān)學(xué)校相應(yīng)的德育課題研究。
書寫經(jīng)驗(yàn)0人覺得有用
w中學(xué)班主任培訓(xùn)制度怎么寫
學(xué)校搞培訓(xùn)制度這事挺重要，尤其是班主任這塊，畢竟他們跟學(xué)生接觸多，責(zé)任也重。先得明確培訓(xùn)的目標(biāo)，比如提升班主任的管理能力、溝通技巧什么的。目標(biāo)定下來后，就得考慮具體的培訓(xùn)內(nèi)容了。像一些班級(jí)管理的理論知識(shí)，還有處理突發(fā)事件的方法，這些都是班主任需要掌握的。
制定制度的時(shí)候，流程設(shè)計(jì)很重要?？梢韵劝雅嘤?xùn)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段都設(shè)定不同的主題。比如說第一個(gè)月主要講班級(jí)日常管理，第二個(gè)月就側(cè)重心理輔導(dǎo)之類的。這樣安排能讓大家有個(gè)循序漸進(jìn)的感覺，不至于一下子覺得任務(wù)太重。不過在安排具體課程的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間沖突或者其他原因，導(dǎo)致部分內(nèi)容調(diào)整，這都是正常的。
培訓(xùn)的形式也可以多樣化，除了講座，還可以組織一些案例分析會(huì)。大家可以一起討論遇到的問題，互相分享經(jīng)驗(yàn)。這種方式比單純的聽課效果好得多。當(dāng)然，光聽別人講還不行，還得給班主任留點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如讓他們輪流主持班會(huì)，或者負(fù)責(zé)某項(xiàng)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。這樣一來，他們就能在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)到的東西。
考核也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不能培訓(xùn)完了就不管了，得有相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制。可以通過問卷調(diào)查、同事評(píng)價(jià)等方式收集反饋。如果發(fā)現(xiàn)某些方面的培訓(xùn)效果不好，就要及時(shí)調(diào)整策略。另外，考核結(jié)果最好能跟班主任的工作績效掛鉤，這樣能激勵(lì)他們更加認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)。
有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)布置任務(wù)的時(shí)候，可能會(huì)忘記交代一些細(xì)節(jié)，比如培訓(xùn)的具體經(jīng)費(fèi)來源或者場(chǎng)地安排。這種情況下，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的老師就需要主動(dòng)去協(xié)調(diào)，確保培訓(xùn)能夠順利開展。要是碰到意見不統(tǒng)一的情況，就得想辦法找到一個(gè)大家都接受的方案，這個(gè)過程可能會(huì)有點(diǎn)復(fù)雜。
培訓(xùn)結(jié)束后，還應(yīng)該建立一個(gè)檔案系統(tǒng)，把每次培訓(xùn)的相關(guān)資料都存檔。包括講師的講稿、學(xué)員的筆記、照片視頻等等。這樣做不僅方便以后查閱，也能為后續(xù)改進(jìn)提供參考依據(jù)。不過在整理這些材料的時(shí)候，可能偶爾會(huì)出現(xiàn)遺漏或者歸類不當(dāng)?shù)那闆r，只要不影響整體工作就行。
【第3篇】班主任培訓(xùn)管理制度怎么寫600字
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為了貫徹《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，落實(shí)**市教育局《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》要求，提高班主任培訓(xùn)的實(shí)效性，特制定我校班主任培訓(xùn)制度：
1、參加班主任培訓(xùn)是每個(gè)在崗班主任和后備班主任的權(quán)利和義務(wù)，參訓(xùn)教師必須按規(guī)定完成30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施《永安鄉(xiāng)學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃》。計(jì)劃要有針對(duì)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。
3、班主任培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按照《永安鄉(xiāng)學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃》規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有活動(dòng)記錄。每學(xué)年對(duì)教師參加班主任培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次。
4、班主任培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
5、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，內(nèi)容要豐富有創(chuàng)新，涉及教育讀書摘記或隨感、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)踐反思、主題班會(huì)課聽課筆記、學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案、德育論文或?qū)W習(xí)總結(jié)等。
6、做好班主任培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證班主任培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
書寫經(jīng)驗(yàn)0人覺得有用
班主任培訓(xùn)管理制度怎么寫
做班主任培訓(xùn)制度，頭一件得搞清楚這制度是干什么的。說白了，就是讓班主任們學(xué)點(diǎn)新東西，提升能力，這樣對(duì)學(xué)生管理才能更好?？蓜e光想著照搬別人的制度，得結(jié)合學(xué)校的情況。比如有些學(xué)校學(xué)生多，班主任壓力大，那制度就得側(cè)重減壓和激勵(lì)；要是學(xué)校重視特色教育，那制度里就該提到這方面的要求。
制定制度前，最好找?guī)讉€(gè)老班主任聊聊天，聽聽他們的想法。他們最有發(fā)言權(quán)，知道哪些地方需要改進(jìn)。不過也不能全聽他們的，畢竟年輕人也有新思路。像有的年輕班主任就喜歡用新媒體跟學(xué)生溝通，這事就得考慮進(jìn)去。
制度里得有明確的目標(biāo)，但目標(biāo)不能太虛。比如說“提高班主任素質(zhì)”這種話就太籠統(tǒng)。應(yīng)該具體點(diǎn)，像“通過每月一次的專題講座，讓班主任掌握至少兩種新的班級(jí)管理模式”。目標(biāo)定好了，接下來就是怎么落實(shí)。這一步很關(guān)鍵，得細(xì)化到每個(gè)月的具體活動(dòng)。像是第一月組織一場(chǎng)關(guān)于家校溝通的培訓(xùn)，第二個(gè)月搞個(gè)主題班會(huì)觀摩之類的。
制度里得把考核辦法寫清楚。不能培訓(xùn)完了就不管了，得有個(gè)評(píng)估機(jī)制?？梢栽O(shè)計(jì)一些問卷調(diào)查，看看班主任對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的看法，也可以讓他們寫心得體會(huì)。不過這里頭有個(gè)小問題需要注意，有些班主任可能應(yīng)付了事，填問卷的時(shí)候隨便勾選一下。這就需要管理者多留意，別被表面現(xiàn)象蒙蔽。
培訓(xùn)形式也得多樣化，不能老是開會(huì)講課。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源那么多，完全可以搞線上學(xué)習(xí)。比如建立一個(gè)微信群，定期推送一些教育心理學(xué)的文章，讓大家抽空自學(xué)。當(dāng)然，線下交流也很重要，畢竟面對(duì)面討論更能碰撞出火花。
資金預(yù)算也是個(gè)大事。沒有錢什么都玩不轉(zhuǎn)，所以得提前做好規(guī)劃。一般來說，場(chǎng)地費(fèi)、講師費(fèi)、材料費(fèi)這些都要考慮到。如果學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，就得想辦法開源節(jié)流?？梢陨暾?qǐng)專項(xiàng)撥款，也可以聯(lián)系校友贊助。不過這里頭有個(gè)小漏洞，有時(shí)候申請(qǐng)下來的經(jīng)費(fèi)不一定能及時(shí)到位，這就可能導(dǎo)致培訓(xùn)計(jì)劃推遲。
制度最后還得留點(diǎn)彈性空間。教育是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不可能一成不變。比如遇到突發(fā)情況，像突然來了個(gè)新政策，那制度就得調(diào)整。所以制定的時(shí)候，得給后期修改預(yù)留通道，不然到時(shí)候改起來麻煩得很。
班主任培訓(xùn)制度不是一蹴而就的事，得反復(fù)打磨。剛開始可能不太完善，慢慢就會(huì)好起來。只要用心去做，肯定能摸索出一套適合本校的制度。
【第4篇】班主任培訓(xùn)制度范本怎么寫1100字
【班主任培訓(xùn)制度】
一、指導(dǎo)思想
班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平 .班主任工作責(zé)任重大，專業(yè)性強(qiáng).對(duì)精力，能力，經(jīng)驗(yàn)，素養(yǎng)要求很高，對(duì)于學(xué)生的健康成長，成才也非常重要.因此，班主任工作也得到社會(huì)，學(xué)校，家長，學(xué)生的普遍尊重.但是長期以來班主任的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練未得到足夠的重視.隨著社會(huì)的演進(jìn)和學(xué)生的變化，班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰(zhàn).為推進(jìn)我校德育工作的規(guī)范化和制度創(chuàng)新，從本學(xué)期開始，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，根據(jù)班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，開展分層次，分階段的培訓(xùn)，旨在提高班主任隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，改進(jìn)方法，努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平.
二、培訓(xùn)的原則:
1，從實(shí)際出發(fā)的原則.根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀，分層次，分階段地進(jìn)行培訓(xùn).
2，理論指導(dǎo)的原則.
3，循序漸進(jìn)的原則.
三、培訓(xùn)的內(nèi)容:
1，教育學(xué)，心理學(xué)原理.
2，《中學(xué)德育大綱》，《班主任工作暫行規(guī)定》及其它有關(guān)文件，法規(guī).
3，組織經(jīng)驗(yàn)交流，報(bào)告會(huì)等.
4，社會(huì)實(shí)踐.
四、培訓(xùn)的步驟與方法:
1，理論學(xué)習(xí).
2，實(shí)踐研究.
3，自主學(xué)習(xí)
4，總結(jié)提煉.
07年班主任培訓(xùn)內(nèi)容一覽表
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1 學(xué)習(xí)班主任與家長交往的藝術(shù)
2 學(xué)習(xí)教師日常行為規(guī)范
3 學(xué)習(xí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
4 學(xué)習(xí)教師'應(yīng)做十件事，忌做十件事'
5 學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)
6 談班主任工作中的兩個(gè)盲點(diǎn)
7 談班主任工作中的學(xué)生觀
8 談班主任工作新境界
9 學(xué)習(xí)外校先進(jìn)班主任事跡
10 如何進(jìn)行心理健康教育
11 研究個(gè)案
12 如何寫好學(xué)生的評(píng)語
13 公民道德實(shí)施綱要
14 本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流
15 心理健康方面的知識(shí)學(xué)習(xí)
【中學(xué)班主任培訓(xùn)制度】
一、培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn)提高班主任整體素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。
二、培訓(xùn)對(duì)象:全體班主任和進(jìn)校第一年的青年教師。
三、培訓(xùn)組織:由主管校長負(fù)責(zé)，思教處具體實(shí)施。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
1.進(jìn)校第一年的青年教師必須實(shí)行見習(xí)班主任制度，思教處安排一名有一定班主任經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任帶教，見習(xí)班主任必須參與見習(xí)班級(jí)的有關(guān)德育活動(dòng)以及獨(dú)立主持一次主題教育活動(dòng)。
2.思教處有針對(duì)性地制定有關(guān)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并列入本學(xué)期的學(xué)校德育工作計(jì)劃之中。
3.思教處定期組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀德育論文，有關(guān)政策和法律知識(shí)，有關(guān)班主任工作的理論和方法，邀請(qǐng)校外德育專家來校作專題報(bào)告。
4.思教處每年組織班主任針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況制定有關(guān)德育科研專題，并召開德育科研研討會(huì)相互交流。每學(xué)年舉行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動(dòng)課評(píng)比。
五、培訓(xùn)評(píng)價(jià):
1.見習(xí)班主任在見習(xí)期結(jié)束后必須進(jìn)行自我總結(jié)，帶教班主任也必須對(duì)見習(xí)班主任進(jìn)行考核總結(jié)，并交予思教處存檔。
2.思教處對(duì)班主任每年必須完成的科研論文組織交流會(huì)和進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀論文將予以獎(jiǎng)勵(lì)和匯編成集。
書寫經(jīng)驗(yàn)0人覺得有用
寫制度的時(shí)候，得結(jié)合實(shí)際情況去想。比如班主任培訓(xùn)制度，不是憑空來的，得從學(xué)校的具體情況出發(fā)。有些學(xué)校的班主任工作壓力大，那制度里就得突出減輕負(fù)擔(dān)這一塊；要是學(xué)校里班主任流動(dòng)性強(qiáng)，那制度就該注重新老搭配，讓有經(jīng)驗(yàn)的帶一帶新人。
一開始定目標(biāo)，不能太籠統(tǒng)。像什么提高班主任的工作能力，這個(gè)說法就有點(diǎn)寬泛了。應(yīng)該具體點(diǎn)，比如通過培訓(xùn)讓班主任掌握處理學(xué)生心理問題的方法，或者是提升他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。當(dāng)然，目標(biāo)定下來后還得細(xì)化，列出具體的措施，不然光喊口號(hào)沒用。
制定制度的時(shí)候，最好能多聽聽一線老師的意見。他們天天跟學(xué)生打交道，知道哪些地方需要改進(jìn)。不過有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)可能覺得自己的想法很重要，聽不進(jìn)去別人的話，這就容易出問題。比如有一次我聽說某個(gè)學(xué)校搞班主任培訓(xùn)，方案是領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋想出來的，結(jié)果根本不切實(shí)際，搞得老師們?cè)孤曒d道。
制度里頭關(guān)于考核的部分也得仔細(xì)琢磨。不能光看表面成績，比如誰參加的培訓(xùn)次數(shù)多，誰的筆記寫得好，這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)沒什么意義。應(yīng)該把重點(diǎn)放在實(shí)際效果上，比如說通過培訓(xùn)后，班級(jí)的整體氛圍有沒有改善，學(xué)生的成績有沒有提升之類的。但有時(shí)候?qū)懼贫鹊娜丝赡苣X子一熱，就把這些無關(guān)緊要的東西列進(jìn)去了，這就顯得很不專業(yè)。
制度里的條款不能太繁瑣，不然執(zhí)行起來麻煩。有些學(xué)校喜歡把制度寫得很復(fù)雜，動(dòng)不動(dòng)就是幾十條上百條，結(jié)果大家看了都頭疼。其實(shí)關(guān)鍵點(diǎn)就那么幾個(gè)，其他的可以放到細(xì)則里面去。不過有時(shí)候起草人可能擔(dān)心遺漏什么內(nèi)容，就一股腦地往里塞，這樣反而讓人抓不住重點(diǎn)。
最后一點(diǎn)，制度出臺(tái)后得有人負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)。如果沒人管，再好的制度也是擺設(shè)。學(xué)?？梢猿闪⒁粋€(gè)專門的小組，定期檢查制度執(zhí)行的情況。不過有時(shí)候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)可能覺得自己事多了，不愿意多操心，就把這項(xiàng)工作擱置一邊，結(jié)果制度形同虛設(shè)，這事就很尷尬。
【第5篇】小學(xué)班主任培訓(xùn)制度7怎么寫200字
小學(xué)班主任培訓(xùn)制度(七)
一、班主任必須積極參加學(xué)校以及上級(jí)主辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。
二、定期利用會(huì)議、資料等形式培訓(xùn)班主任(做到每月有一次以上)。
三、組織班主任積極參加上級(jí)有關(guān)比賽。
四、定期組織班主任參觀、交流。
五、每學(xué)年舉辦一次班主任工作技能技巧競(jìng)賽。
六、利用專題會(huì)議開辟班主任培訓(xùn)通道。
本規(guī)定從20**年*月起執(zhí)行
書寫經(jīng)驗(yàn)1人覺得有用
小學(xué)班主任培訓(xùn)制度這一塊，我覺得可以從幾個(gè)方面著手。一個(gè)是制定明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)得跟學(xué)校的總體發(fā)展方向一致，不能偏離太多。比如，學(xué)校希望提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，那班主任的培訓(xùn)就得圍繞這一點(diǎn)展開，不能搞偏了方向。另一個(gè)是要確保培訓(xùn)的內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，不能光是理論上的東西，得結(jié)合實(shí)際情況，尤其是現(xiàn)在學(xué)生的情況復(fù)雜多樣，班主任面對(duì)的問題也五花八門，所以培訓(xùn)的內(nèi)容要是能解決實(shí)際問題就好。
再一個(gè)，培訓(xùn)的形式也很關(guān)鍵。不能總是講座那種單一的形式，可以搞一些互動(dòng)式的活動(dòng)，比如小組討論、案例分析什么的。這樣不僅能調(diào)動(dòng)大家的積極性，還能讓大家互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。而且，最好能讓有經(jīng)驗(yàn)的老班主任分享一下自己的心得，畢竟他們走過的路多，知道哪些方法管用，哪些不管用。
關(guān)于培訓(xùn)的時(shí)間安排，得考慮周全。不能占用班主任太多休息時(shí)間，畢竟他們平時(shí)工作量已經(jīng)夠大的了?？梢岳弥苣┗蛘吆罴?，或者是安排在放學(xué)后，這樣既能保證培訓(xùn)的效果，又不會(huì)影響正常教學(xué)秩序。當(dāng)然，每次培訓(xùn)的時(shí)間不宜太長，一次兩三個(gè)小時(shí)就差不多，時(shí)間太長容易讓人疲勞，反而達(dá)不到預(yù)期效果。
再說到考核機(jī)制這塊兒，我覺得應(yīng)該建立一個(gè)合理的評(píng)價(jià)體系。不能只是走過場(chǎng)，得有具體的指標(biāo)來衡量班主任的學(xué)習(xí)成果。比如，可以通過筆試、實(shí)操考核等方式來檢驗(yàn)，成績好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，成績差的得及時(shí)反饋，讓他們知道自己哪里不足，好及時(shí)改進(jìn)。不過，考核的時(shí)候要注意方式方法，別搞得大家壓力太大，畢竟這事是為了提高能力，不是為了制造緊張氣氛。
書寫注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)這方面也得規(guī)劃好。學(xué)校在這方面得舍得投入，畢竟這是長遠(yuǎn)發(fā)展的大事。錢到位了，培訓(xùn)的質(zhì)量才能上去，各種資源也能配齊。要是經(jīng)費(fèi)緊張，培訓(xùn)效果肯定受影響，所以領(lǐng)導(dǎo)在這方面得下點(diǎn)決心。當(dāng)然，也不能亂花錢，得精打細(xì)算，確保每一分錢都花在刀刃上。
【第6篇】小學(xué)班主任培訓(xùn)制度范本怎么寫650字
小學(xué)班主任培訓(xùn)制度
班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度:
一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。
二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容
(一)集中培訓(xùn)
1、每年暑假利用一周時(shí)間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)
1、每月的班主任例會(huì)，德育處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時(shí)總結(jié)工作中存在的問題，提高工作水平。
2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文(或總結(jié))，交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。
3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。
(三)外出培訓(xùn)
派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)，及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。
三、培訓(xùn)要求
1.新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。
2.每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。
書寫經(jīng)驗(yàn)1人覺得有用
制定一個(gè)實(shí)用的小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，得從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和需求。一開始，學(xué)校管理層得明確培訓(xùn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，比如提升班主任的工作能力，具體點(diǎn)說，可以細(xì)化到溝通技巧、班級(jí)管理、家校合作等方面。接著就是確定培訓(xùn)的內(nèi)容了，這部分需要根據(jù)班主任的工作特點(diǎn)和難點(diǎn)來安排，像一些新政策解讀、學(xué)生心理輔導(dǎo)之類的課程就挺適合。
然后就是培訓(xùn)的形式，線上線下的結(jié)合是個(gè)不錯(cuò)的選擇。線上可以通過視頻會(huì)議、在線講座等方式，這樣覆蓋面廣，時(shí)間靈活。線下的話，可以組織一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如案例分析討論會(huì)，讓班主任們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。不過要注意的是，線上培訓(xùn)容易出現(xiàn)參與度不高，有些人開著視頻卻不認(rèn)真聽的情況，所以得想些辦法提高大家的積極性。
培訓(xùn)的時(shí)間安排也很關(guān)鍵，不能太頻繁，也不能間隔太久。一般來說，一個(gè)月一次比較合適，每次持續(xù)兩到三天。時(shí)間太短的話，內(nèi)容可能講得不透徹，時(shí)間太長又容易讓人疲憊。不過這里有個(gè)小問題需要注意，有些學(xué)?？赡芤?yàn)閹熧Y力量有限，沒法每次都安排專業(yè)的講師，這時(shí)候就得想辦法找一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任來補(bǔ)充。
考核也是培訓(xùn)中不可少的一部分。通過考核能了解培訓(xùn)的效果，也能督促班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)?？己朔绞娇梢远鄻踊?，筆試、實(shí)操、心得報(bào)告都可以。但這里有個(gè)小疏漏，有的學(xué)校在制定考核標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，可能會(huì)過于注重理論知識(shí)，而忽視了實(shí)踐能力的考察，這就需要在設(shè)計(jì)考核時(shí)多考慮一下。
小編友情提醒：
關(guān)于培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)問題，學(xué)校應(yīng)該提前做好預(yù)算。培訓(xùn)的開銷包括講師費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、材料費(fèi)等等，這些都需要提前規(guī)劃好。如果經(jīng)費(fèi)緊張，可以考慮申請(qǐng)上級(jí)部門的支持，或者跟一些教育機(jī)構(gòu)合作，爭(zhēng)取一些免費(fèi)資源。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱耸″X，學(xué)?？赡軙?huì)選擇一些不太知名的講師，這雖然能省下一部分費(fèi)用，但也有可能影響培訓(xùn)質(zhì)量，這一點(diǎn)得權(quán)衡好。
