有哪些
班主任培訓(xùn)制度
班主任是學(xué)校教育體系中的核心角色，他們的工作質(zhì)量和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和成長環(huán)境。為此，一套完善的班主任培訓(xùn)制度至關(guān)重要。其中包括：
1. 崗前培訓(xùn)：針對新入職的班主任，提供教育教學(xué)理論、班級管理策略和溝通技巧等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)。 2. 在職進修：定期組織專業(yè)發(fā)展課程，更新教育理念，提升教育技術(shù)，如心理健康教育、信息技術(shù)應(yīng)用等。
3. 案例分享：通過經(jīng)驗交流會，鼓勵班主任分享成功案例和應(yīng)對挑戰(zhàn)的經(jīng)驗，促進共同學(xué)習(xí)。
4. 觀摩學(xué)習(xí)：安排優(yōu)秀班主任示范課，讓其他教師觀察學(xué)習(xí)，提高實踐教學(xué)能力。
5. 心理健康培訓(xùn)：鑒于班主任在處理學(xué)生心理問題中的重要作用，專門的心理健康培訓(xùn)必不可少。
主要內(nèi)容
這些培訓(xùn)內(nèi)容旨在全面提升班主任的綜合素質(zhì)：
- 教育理念：強調(diào)以人為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，樹立正確的教育價值觀。 - 管理技能：教授有效的時間管理、沖突解決和團隊建設(shè)方法，以創(chuàng)建和諧班級氛圍。 - 家校合作：培養(yǎng)班主任與家長溝通的藝術(shù)，建立積極的家校聯(lián)系。 - 自我調(diào)適：關(guān)注班主任自身壓力管理，提供心理支持和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
重要性
班主任培訓(xùn)制度的實施對于提升教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生福祉以及維護校園穩(wěn)定具有深遠影響。它能夠：
1. 提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過持續(xù)學(xué)習(xí)，班主任可以不斷更新知識，提高教學(xué)效果。 2. 優(yōu)化班級管理：有效的管理策略能減少教育沖突，增強班級凝聚力。
3. 強化家校聯(lián)系：良好的家校溝通有助于形成教育合力，共同促進孩子成長。
4. 促進教師職業(yè)發(fā)展：培訓(xùn)不僅提升教師能力，也為他們的職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)。
班主任培訓(xùn)制度是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)，它為班主任提供了成長的平臺，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
班主任培訓(xùn)制度范文
第1篇 班主任培訓(xùn)制度
班主任培訓(xùn)制度（一）
一、培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)提高班主任整體素質(zhì)，以促進學(xué)校德育隊伍建設(shè)。
二、培訓(xùn)對象：全體班主任和進校第一年的青年教師。
三、培訓(xùn)組織：由主管校長負責，思教處具體實施。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、進校第一年的青年教師必須實行見習(xí)班主任制度，思教處安排一名有一定班主任經(jīng)驗、優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任帶教，見習(xí)班主任必須參與見習(xí)班級的有關(guān)德育活動以及獨立主持一次主題教育活動。
2、思教處有針對性地制定有關(guān)班主任培訓(xùn)計劃，并列入本學(xué)期的學(xué)校德育工作計劃之中。
3、思教處定期組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀德育論文，有關(guān)政策和法律知識，有關(guān)班主任工作的理論和方法，邀請校外德育專家來校作專題報告。
4、思教處每年組織班主任針對班級實際情況制定有關(guān)德育科研專題，并召開德育科研研討會相互交流。每學(xué)年舉行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動課評比。
五、培訓(xùn)評價：
1、見習(xí)班主任在見習(xí)期結(jié)束后必須進行自我總結(jié)，帶教班主任也必須對見習(xí)班主任進行考核總結(jié)，并交予思教處存檔。
2、思教處對班主任每年必須完成的科研論文組織交流會和進行評選，評選出優(yōu)秀論文將予以獎勵和匯編成集。
班主任培訓(xùn)制度（二）
班主任是學(xué)校德育工作的實施者和中堅力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：
一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費，并認真落實和實施。
二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容
（一）集中培訓(xùn) 1、每年暑假利用一周時間，由學(xué)校負責聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗的教育工作者，對班主任進行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。 2、在開學(xué)初利用周六、日的時間召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達到互相學(xué)習(xí)、改進工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培訓(xùn) 1、每月的班主任例會，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結(jié)工作中存在的問題，提高工作水平。 2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文（或總結(jié)），交流一次工作經(jīng)驗。督促班主任及時進行經(jīng)驗總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。 3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。
（三）外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動，及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。
三、培訓(xùn)要求 1、新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。
先鋒小學(xué) __年9月
班主任培訓(xùn)制度（三）
一、指導(dǎo)思想
班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平 .班主任工作責任重大，專業(yè)性強。對精力，能力，經(jīng)驗，素養(yǎng)要求很高，對于學(xué)生的健康成長，成才也非常重要。因此，班主任工作也得到社會，學(xué)校，家長，學(xué)生的普遍尊重。但是長期以來班主任的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練未得到足夠的重視。隨著社會的演進和學(xué)生的變化，班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰(zhàn)。為推進我校德育工作的規(guī)范化和制度創(chuàng)新，從本學(xué)期開始，加強班主任培訓(xùn)工作，根據(jù)班主任隊伍現(xiàn)狀，開展分層次，分階段的培訓(xùn)，旨在提高班主任隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，改進方法，努力提高管理班級的科學(xué)水平。
二、培訓(xùn)的原則：
1，從實際出發(fā)的原則。根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀，分層次，分階段地進行培訓(xùn)。
2，理論指導(dǎo)的原則。
3，循序漸進的原則。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容：
1，教育學(xué)，心理學(xué)原理。
2，《中學(xué)德育大綱》，《班主任工作暫行規(guī)定》及其它有關(guān)文件，法規(guī)。
3，組織經(jīng)驗交流，報告會等。
4，社會實踐。
四、培訓(xùn)的步驟與方法：
1，理論學(xué)習(xí)。
2，實踐研究。
3，自主學(xué)習(xí)
4，總結(jié)提煉。
07年班主任培訓(xùn)內(nèi)容一覽表
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1 學(xué)習(xí)班主任與家長交往的藝術(shù)
2 學(xué)習(xí)教師日常行為規(guī)范
3 學(xué)習(xí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
4 學(xué)習(xí)教師應(yīng)做十件事，忌做十件事
5 學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)
6 談班主任工作中的兩個盲點
7 談班主任工作中的學(xué)生觀
8 談班主任工作新境界
9 學(xué)習(xí)外校先進班主任事跡
10 如何進行心理健康教育
11 研究個案
12 如何寫好學(xué)生的評語
13 公民道德實施綱要
14 本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流
15 心理健康方面的知識學(xué)習(xí)
第2篇 w中學(xué)班主任培訓(xùn)制度
e中學(xué)班主任培訓(xùn)制度
根據(jù)國家、省、市《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《關(guān)于實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神,全面提高我校班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,特制定本制度。
一、培訓(xùn)目的
從整體上提高班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作創(chuàng)新能力,促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,促進班主任敬業(yè)愛崗、教書育人和管理能力的提高,提升班主任的榮譽感,擴大班主任的影響力,不斷增強德育工作的針對性和實效性,建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、班主任工作的基礎(chǔ)理論(包括班主任的地位和作用、任務(wù)和職責、原則和特點等)。
2、班主任行為基本規(guī)范(包括教育法、義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定、中小學(xué)德育工作規(guī)程以及國家和省有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)等相關(guān)文件精神等)。
3、班主任專業(yè)知識(包括現(xiàn)代教育理論知識、心理學(xué)知識、心理健康教育知識及班級管理知識等)。
4、班主任專業(yè)技能(班級常規(guī)管理、班集體建設(shè)、班級文化建設(shè)、班級活動的設(shè)計與組織、班主任教育藝術(shù)、青春期健康教育等)。
三、培訓(xùn)組織與管理
班主任培訓(xùn)采取分層培訓(xùn)的方式:國家級培訓(xùn),省級培訓(xùn),市級培訓(xùn),校本培訓(xùn)。
1、省級培訓(xùn):根據(jù)省教育廳《關(guān)于實施全省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》及新余市骨干班主任省級培訓(xùn)名額組織骨干班主任(獲省、市級優(yōu)秀班主任或德育標兵者及學(xué)校認為需要培訓(xùn)者等)參加培訓(xùn)。
2、市級培訓(xùn)。根據(jù)新余市班主任培訓(xùn)要求按年齡要求分期分批組織班主任及部分年輕教師培訓(xùn)。
3、校本培訓(xùn)。采用學(xué)習(xí)反思――實踐研修――專題研討――導(dǎo)師引領(lǐng)――課題提升“五步”培訓(xùn)方式。
(1)學(xué)習(xí)反思。
①自主研讀。學(xué)校給每位班主任老師配備《班主任》雜志,圍繞關(guān)注教育細節(jié)開展“議細節(jié),創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動,不斷提升自身素養(yǎng)。
②自我剖析。班主任根據(jù)自身實際,反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐,深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓(xùn)活動,通過研究案例,解析案例,確定自己主攻方向,揚長避短,形成班主任工作個性風格。
(2)實踐研修。
培訓(xùn)期間,學(xué)校提供有效載體,進行班主任技能大競技,學(xué)校每兩年開展一次優(yōu)質(zhì)班會設(shè)計及展示競賽;每年舉辦一次德育工作研討會,每月組織一次班主任集中學(xué)習(xí),切實提高班主任工作水平與實效。
(3)導(dǎo)師引領(lǐng)。
實行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任,采取師徒結(jié)對方式,通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。其次,充分發(fā)揮骨干班主任的作用,將學(xué)習(xí)成果以對老師們實施二次培訓(xùn)的形式進行展示。
(4)課題提升。
結(jié)合當前學(xué)校德育工作的新情況和新問題,班主任相互合作認真開展好小型課題研究,將教育科研與實際工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力,不斷提高德育工作的實效性,促進班主任專業(yè)化發(fā)展。
4、國家級培訓(xùn)(學(xué)校組織外出學(xué)習(xí)考察)。
根據(jù)《e中學(xué)班主任工作實施辦法》,學(xué)校每年利用暑假按在職班主任總?cè)藬?shù)的12%組織班主任參加全國性德育研討會(或論壇),進行學(xué)習(xí)考察活動。
四、制度保障
1、為了保證班主任工作的延續(xù)性和實效性,凡參加了國家級、省級培訓(xùn)的,培訓(xùn)完后3年內(nèi)若工作需要必須擔任班主任工作;參加市級培訓(xùn)的,培訓(xùn)完后2年內(nèi)必須擔任班主任工作。
2、凡參加國家級和省級培訓(xùn)人員的確定,必須遵循以下原則:(1)一人只參加一次的原則;(2)在學(xué)年班主任工作考核中排序靠前的原則;(3)國家級培訓(xùn)培訓(xùn)必須擔任班主任工作3年,擔任班主任工作時間長者優(yōu)先考慮的原則。對放棄機會者,學(xué)校不再另行安排和增補他人。
3、每位班主任在5年內(nèi)都要接受一次市級以上培訓(xùn),對無故不參加班主任培訓(xùn)者,必須向?qū)W校寫出書面說明,并取消當年評優(yōu)評先和職稱評聘資格。
4、參加培訓(xùn)的人員返校后必須寫出書面學(xué)習(xí)小結(jié),并選出代表作專題報告,并承擔學(xué)校相應(yīng)的德育課題研究。
第3篇 小學(xué)班主任培訓(xùn)制度范本
小學(xué)班主任培訓(xùn)制度
班主任是學(xué)校德育工作的實施者和中堅力量,班主任的素質(zhì)和工作水平,直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此,我們特制定如下制度:
一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費,并認真落實和實施。
二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容
(一)集中培訓(xùn)
1、每年暑假利用一周時間,由學(xué)校負責聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗的教育工作者,對班主任進行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料,以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗,失敗的教訓(xùn)和采取的措施,以及工作中存在的一些問題,通過研討會達到互相學(xué)習(xí)、改進工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)
1、每月的班主任例會,德育處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力,共同探討工作方法,及時總結(jié)工作中存在的問題,提高工作水平。
2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,讀一本教育名著,寫一篇德育論文(或總結(jié)),交流一次工作經(jīng)驗。督促班主任及時進行經(jīng)驗總結(jié)和提煉,并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。
3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。
(三)外出培訓(xùn)
派出部分班主任參加校際教研活動,及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。
三、培訓(xùn)要求
1.新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn),并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。
2.每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。
第4篇 貴陽市第三實驗中學(xué)在職班主任培訓(xùn)制度
班主任工作是一個班級的靈魂，為不斷提高班主任工作水平和班級管理水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班主任工作機制，為班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展提供平臺，特制定本制度。
一、 成立在職班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：
副組長：
組員：
二、 成立在職班主任培訓(xùn)工作小組
組長：
副組長：
組員：z 在職班主任
三、 在職班主任培訓(xùn)時間及經(jīng)費
1、 雙周的周一下午的班主任例會時間，如有承擔培訓(xùn)任務(wù)的班主任，一次課50元。
2、 每年暑假放假前組織一次班主任論壇或班主任經(jīng)驗交流，經(jīng)費由學(xué)校支出。
3、 選派優(yōu)秀班主任參加先進省市的班主任培訓(xùn)，回校后做二級培訓(xùn)，經(jīng)費按照文件精神由學(xué)校支出。
四、 在職班主任培訓(xùn)內(nèi)容及形式
1、 主題班會研討
2、 班級管理研討
3、 專題經(jīng)驗交流會和論壇
4、 外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗
5、 請專家到校傳授
五、 培訓(xùn)資料整理
1、 建立班主任培訓(xùn)檔案。
2、 常規(guī)培訓(xùn)記錄班主任記錄在班主任工作手冊。
3、 承擔培訓(xùn)任務(wù)班主任培訓(xùn)結(jié)束將培訓(xùn)資料交z收集。
4、 專題研討會由思教資料員z收集。
5、 外出培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄和登記，培訓(xùn)接受結(jié)束后交z。
6、 承擔培訓(xùn)任務(wù)班主任頒發(fā)證明證書。
陽貴市第三實驗中學(xué)
第5篇 小學(xué)班主任培訓(xùn)制度7
小學(xué)班主任培訓(xùn)制度(七)
一、班主任必須積極參加學(xué)校以及上級主辦的各種培訓(xùn)活動。
二、定期利用會議、資料等形式培訓(xùn)班主任(做到每月有一次以上)。
三、組織班主任積極參加上級有關(guān)比賽。
四、定期組織班主任參觀、交流。
五、每學(xué)年舉辦一次班主任工作技能技巧競賽。
六、利用專題會議開辟班主任培訓(xùn)通道。
本規(guī)定從20__年_月起執(zhí)行
第6篇 班主任培訓(xùn)制度范本
【班主任培訓(xùn)制度】
一、指導(dǎo)思想
班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔者和執(zhí)行者,班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平 .班主任工作責任重大,專業(yè)性強.對精力,能力,經(jīng)驗,素養(yǎng)要求很高,對于學(xué)生的健康成長,成才也非常重要.因此,班主任工作也得到社會,學(xué)校,家長,學(xué)生的普遍尊重.但是長期以來班主任的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練未得到足夠的重視.隨著社會的演進和學(xué)生的變化,班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰(zhàn).為推進我校德育工作的規(guī)范化和制度創(chuàng)新,從本學(xué)期開始,加強班主任培訓(xùn)工作,根據(jù)班主任隊伍現(xiàn)狀,開展分層次,分階段的培訓(xùn),旨在提高班主任隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力,轉(zhuǎn)變觀念,開拓視野,改進方法,努力提高管理班級的科學(xué)水平.
二、培訓(xùn)的原則:
1,從實際出發(fā)的原則.根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀,分層次,分階段地進行培訓(xùn).
2,理論指導(dǎo)的原則.
3,循序漸進的原則.
三、培訓(xùn)的內(nèi)容:
1,教育學(xué),心理學(xué)原理.
2,《中學(xué)德育大綱》,《班主任工作暫行規(guī)定》及其它有關(guān)文件,法規(guī).
3,組織經(jīng)驗交流,報告會等.
4,社會實踐.
四、培訓(xùn)的步驟與方法:
1,理論學(xué)習(xí).
2,實踐研究.
3,自主學(xué)習(xí)
4,總結(jié)提煉.
07年班主任培訓(xùn)內(nèi)容一覽表
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1 學(xué)習(xí)班主任與家長交往的藝術(shù)
2 學(xué)習(xí)教師日常行為規(guī)范
3 學(xué)習(xí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
4 學(xué)習(xí)教師應(yīng)做十件事,忌做十件事
5 學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)
6 談班主任工作中的兩個盲點
7 談班主任工作中的學(xué)生觀
8 談班主任工作新境界
9 學(xué)習(xí)外校先進班主任事跡
10 如何進行心理健康教育
11 研究個案
12 如何寫好學(xué)生的評語
13 公民道德實施綱要
14 本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流
15 心理健康方面的知識學(xué)習(xí)
【中學(xué)班主任培訓(xùn)制度】
一、培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn)提高班主任整體素質(zhì),以促進學(xué)校德育隊伍建設(shè)。
二、培訓(xùn)對象:全體班主任和進校第一年的青年教師。
三、培訓(xùn)組織:由主管校長負責,思教處具體實施。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
1.進校第一年的青年教師必須實行見習(xí)班主任制度,思教處安排一名有一定班主任經(jīng)驗、優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任帶教,見習(xí)班主任必須參與見習(xí)班級的有關(guān)德育活動以及獨立主持一次主題教育活動。
2.思教處有針對性地制定有關(guān)班主任培訓(xùn)計劃,并列入本學(xué)期的學(xué)校德育工作計劃之中。
3.思教處定期組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀德育論文,有關(guān)政策和法律知識,有關(guān)班主任工作的理論和方法,邀請校外德育專家來校作專題報告。
4.思教處每年組織班主任針對班級實際情況制定有關(guān)德育科研專題,并召開德育科研研討會相互交流。每學(xué)年舉行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動課評比。
五、培訓(xùn)評價:
1.見習(xí)班主任在見習(xí)期結(jié)束后必須進行自我總結(jié),帶教班主任也必須對見習(xí)班主任進行考核總結(jié),并交予思教處存檔。
2.思教處對班主任每年必須完成的科研論文組織交流會和進行評選,評選出優(yōu)秀論文將予以獎勵和匯編成集。
第7篇 學(xué)校班主任培訓(xùn)制度15
學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(十五)
班主任是學(xué)校德育工作的實施者和中堅力量,班主任的素質(zhì)和工作水平,直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此,我們特制定如下制度:
一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費,并認真落實和實施。
二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容
(一)集中培訓(xùn)
1、每年暑假利用一周時間,由學(xué)校負責聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗的教育工作者,對班主任進行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料,以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗,失敗的教訓(xùn)和采取的措施,以及工作中存在的一些問題,通過研討會達到互相學(xué)習(xí)、改進工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)
1、每月的班主任例會,政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力,共同探討工作方法,及時總結(jié)工作中存在的問題,提高工作水平。
2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,讀一本教育名著,寫一篇德育論文(或總結(jié)),交流一次工作經(jīng)驗。督促班主任及時進行經(jīng)驗總結(jié)和提煉,并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。
3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。
(三)外出培訓(xùn)
派出部分班主任參加校際教研活動,及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。
三、培訓(xùn)要求
1、新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn),并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。
2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。
第8篇 藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校班主任管理制度
成都多芬藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校班主任管理制度
為了提高辦學(xué)質(zhì)量，切實加強班主任的隊伍建設(shè)，使班主任工作更加規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，特制定班主任管理制度：
一、行為規(guī)則
1、努力學(xué)習(xí)和掌握從事學(xué)生思想工作所必備的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉學(xué)生工作流程，注意教學(xué)規(guī)律，最大化了解學(xué)生的思想狀況和行為習(xí)慣，服從學(xué)生主管及上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、具備較強的語言表達能力，組織協(xié)調(diào)能力，調(diào)查研究能力，處理突發(fā)事件能力。
3、關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，品行端正，以身作則，心理素質(zhì)良好，具備承擔一定的工作責任和壓力的能力，具備奉獻精神和良好的教師職業(yè)道德風尚。
4、維護師德尊嚴，注重儀容儀表，秉公辦事，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系。
5、樹立“管理育人，服務(wù)育人”的理念。以熱愛生活，積極進取、鍥而不舍的人生態(tài)度和敢于創(chuàng)新、永不滿足的求知精神來感染學(xué)生。
6、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，關(guān)心集體;有較強的集體榮譽感、責任心、親和力;勇于克服困難、解決問題。
二、業(yè)務(wù)規(guī)則
1、抓好學(xué)生思想道德建設(shè)、學(xué)風建設(shè)和班風建設(shè)。
2、制定班級工作計劃與總結(jié)，及時做好與學(xué)生、家長溝通的記錄工作。
3、主動協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，了解和研究學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，協(xié)助任課教師處理好課堂上出現(xiàn)的問題，抓好學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
4、廣泛征求學(xué)生對任課老師和學(xué)校管理方面的意見，并及時向?qū)W校有關(guān)方面反饋信息。
5、班主任必須堅持“六到堂”。即：上午到堂(第一節(jié)課前及第四節(jié)課下課前)、下午到堂(第一節(jié)課前及第四節(jié)課下課前)、晚上到堂(第一節(jié)課前及第二節(jié)課下課前)、學(xué)校_和集體活動、班主任例會、本班考試必須到場。根據(jù)實際情況隨堂聽課。
6、班主任應(yīng)堅持每日考勤制度，并按規(guī)定規(guī)范填寫《學(xué)員考勤表》，每周一將上周《學(xué)員缺勤統(tǒng)計表》交報學(xué)工部。對未到課的學(xué)生，應(yīng)及時弄清原因，督促學(xué)生按時上課。培訓(xùn)結(jié)束后，將學(xué)工部審核簽字后的《學(xué)員考勤表》交教務(wù)部。
7、班主任應(yīng)加強班級管理工作。
(1)、對表現(xiàn)較差的學(xué)員，應(yīng)加強與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)員思想工作。
(2)、住校班級的班主任，每天晚上必須下寢室查勤。
(3)、督促本班學(xué)員做好寢室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生。
(4)、每周應(yīng)召開一次班會或班委會，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，通報并解決每周班級出現(xiàn)的問題。
(5)、學(xué)校組織的各類文體活動，公益活動，班主任應(yīng)組織學(xué)生積極參加。
8、班主任應(yīng)安排學(xué)生每日填寫《教學(xué)日志》，每周檢查一次填寫內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與教務(wù)部、學(xué)工部聯(lián)系解決，培訓(xùn)結(jié)束時交教務(wù)部存檔。
9、學(xué)工部每周日晚7：00召開一次班主任例會，同時收取班主任周總結(jié)。
10、班主任一般不另收費，特殊情況需要收費的要先經(jīng)校長同意，教師加收費必須跟學(xué)生結(jié)帳。
11、班主任在培訓(xùn)任務(wù)全部結(jié)束后一周內(nèi)要將《工作手冊》返回到學(xué)工部教師處審核存檔。
12、培訓(xùn)結(jié)束后，由學(xué)工部組織學(xué)員對班主任進行考評。
13、培訓(xùn)結(jié)束后，班主任應(yīng)上交工作總結(jié)到學(xué)工部。
成都多芬藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
二〇__年六月十五日
第9篇 班主任培訓(xùn)管理制度
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。為了貫徹《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神，落實__市教育局《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》要求，提高班主任培訓(xùn)的實效性，特制定我校班主任培訓(xùn)制度：
1、參加班主任培訓(xùn)是每個在崗班主任和后備班主任的權(quán)利和義務(wù)，參訓(xùn)教師必須按規(guī)定完成30學(xué)時的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定、組織實施《永安鄉(xiāng)學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃》。計劃要有針對性、創(chuàng)新性和實效性。
3、班主任培訓(xùn)組織者和實施者必須按照《永安鄉(xiāng)學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃》規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有活動記錄。每學(xué)年對教師參加班主任培訓(xùn)的情況進行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次。
4、班主任培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
5、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，內(nèi)容要豐富有創(chuàng)新，涉及教育讀書摘記或隨感、班級活動設(shè)計及實踐反思、主題班會課聽課筆記、學(xué)生心理輔導(dǎo)個案、德育論文或?qū)W習(xí)總結(jié)等。
6、做好班主任培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔猿謬栏?、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進行全面分析、總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證班主任培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
