【第1篇】關(guān)于班組安全管理幾點看法怎么寫2400字
一、動態(tài)安全管理
所謂班組動態(tài)安全管理，是指班組在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和崗位都得到保證。在企業(yè)安全工作管理中，筆者認為對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好如下五個控制：
1.制度控制。班組動態(tài)安全生產(chǎn)管理必須要有一套嚴密完備的、符合現(xiàn)場作業(yè)的、嚴之有效的規(guī)章制度作保證。當前，生產(chǎn)現(xiàn)場事故多發(fā)的原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章制度不完善。班組動態(tài)安全管理，就是要在不斷的完善和充實規(guī)章制度上下工夫，建立一套符合本班組特點的安全規(guī)章制度。執(zhí)行制度嚴在貫徹落實上，嚴在動態(tài)管理上，嚴在事故發(fā)生前，決不能出了事故才想起制定規(guī)章制度，要使規(guī)章制度真正的在生產(chǎn)中起到導(dǎo)向作用和制約作用。
2．作業(yè)控制。數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，生產(chǎn)現(xiàn)場中的作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。作業(yè)控制就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序中的危險因素，按照要求對危險因素進行分類并且做出防范措施。對現(xiàn)場中的重大危險因素還要進行標識，便于整改和防范。有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項目，再把安全檢查項目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規(guī)律、檢查項目全、內(nèi)容底數(shù)清、問題責(zé)任明、整改落實快，在檢查時要定時不時定的進行檢查，對于節(jié)假日要有節(jié)日前的大檢查。檢查的內(nèi)容要進行統(tǒng)一，從現(xiàn)場到文件，從人員到設(shè)備要認真，細至的進行檢查。對檢查出的問題一定要一抓到底，責(zé)任到人。從而達到安全作業(yè)的目的。
3．重點控制。對企業(yè)來說，安全重點就是企業(yè)生產(chǎn)中的比較危險部位、有毒有害作業(yè)場所等。這些部位即容易發(fā)生人身傷害，同時也是重大事故的易發(fā)生部位，所以，對于以上的生產(chǎn)重點部位，要做到重點部位要重點控制。要利用現(xiàn)場的安全管理和有效的規(guī)章制度對重點部位進行控制。重要部位必須配合各種醒目安全標志，充分的利用各種方式來對重要的危險部位進行控制。做到“有洞必有蓋，有邊必有欄，有空必有網(wǎng)，有線必有桿”。重點控制是班組安全生產(chǎn)的有力保障。在做到以上要求的同時，要對重點部位、重要部位進行記錄，要按照要求制定出整改計劃，定人、定時的對易發(fā)生安全事故的部位進行整改。
4．跟蹤控制。最簡便實用的辦法就是在安全生產(chǎn)中使用和嚴格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個層次，每個細節(jié)，各種職責(zé)分工制度化、作業(yè)程序化、管理標準化，加強安全管理密度，實現(xiàn)集約和精細管理。對可能發(fā)生的事故苗頭狠抓不放，只要發(fā)現(xiàn)有事故苗頭的出現(xiàn)就要進行嚴格的跟蹤控制，從事故的源頭開始抓起，組織專人從事故苗頭中尋找失控點，制定出相對有效的控制對策，堅決杜絕重復(fù)性事故發(fā)生。
5．群防控制。班組動態(tài)安全生產(chǎn)管理是一種所有員工的群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合，專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性，發(fā)動班組的全體員工認真地做好安全生產(chǎn)工作。
只有班組把動態(tài)管理貫穿整個生產(chǎn)過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。
班組在進行安全動態(tài)管理的同時，應(yīng)大力開展危險預(yù)知活動，這是安全工作法寶之一。危險預(yù)知，簡單言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。
二、危險預(yù)知活動
1．危險預(yù)知應(yīng)包括的內(nèi)容。班組長要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目、任務(wù)明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)。班組應(yīng)對所承擔(dān)的項目、任務(wù)，可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如觸電、落物墜人、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，在作業(yè)前均仔細預(yù)想，并運用因果圖，事故分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。
讓班組每個成員從人、機、料、法、環(huán)幾個方面細化分析，認真填寫危險預(yù)知報告書，找出工作中的危險源點，交班組長和有關(guān)人員批準，并在作業(yè)前的準備會上做出交底。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素，潛在因素、潛在危險、重點對策、預(yù)防措施方面下工夫，以此來提高自我保護的能力和事故處理能力，達到危險預(yù)知大家清楚，危險報告人人會寫，從而保證每次危險作業(yè)都能順利完成。
班組長要做明白人。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的心里、體力變化，及時發(fā)現(xiàn)問題、采取措施加以解決。
就每一個具體項目而言，班組長都要按照“人員是否足夠，素質(zhì)是否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。
2．危險預(yù)知的關(guān)鍵是深化隱患檢查整改。加強巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改到位。班組長在班中巡檢，要對生產(chǎn)工藝過程．設(shè)備運行狀況、安全裝置、個人防護用品的使用情況等進行巡檢，每小時一次，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。
3．危險預(yù)知的前提是提高班組整體素質(zhì)。班組長根據(jù)生產(chǎn)特點、作業(yè)內(nèi)容，用安全講話的形式，用正反兩方面的事例來說明安全作業(yè)的要點、安全注意事項、預(yù)防事故的措施等。
開展事故案例教育。每月或每周，將這一月或這一周發(fā)生的事故案例列出，作簡要的分析評論，達到以案說法、以案說責(zé)，杜絕重復(fù)性事故的發(fā)生。
練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。對班組成員要有計劃分批組織安全技術(shù)輪訓(xùn)，對檢修班組要按期進行特種作業(yè)考核復(fù)證，也可進行多項技術(shù)培訓(xùn)、模擬常見的設(shè)備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。
深化“結(jié)隊幫促”活動。班組成員生產(chǎn)水平不同，安全技術(shù)各異，必須建立安全監(jiān)督崗，開展結(jié)隊幫促活動。以此識別危險轉(zhuǎn)化，通過“五識別”來深化“結(jié)隊幫促”活動。
三、結(jié)束語
總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險預(yù)知，強化班組控制危險的能力，加快隱患檢查整改頻率，提高班組整體安全素質(zhì)。
書寫經(jīng)驗99人覺得有用
寫關(guān)于班組安全管理的文章，得從實際工作說起。班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單位，安全工作搞不好，整個企業(yè)的經(jīng)營都會受影響。說到底，安全管理工作就是讓大家明白，安全生產(chǎn)不是一個人的事，而是大家的事。
做安全管理，關(guān)鍵是要讓每個人心里都有根弦兒。比如開個會，別光講大道理，得結(jié)合具體事例。有一次我去檢查，發(fā)現(xiàn)有個班組的安全記錄本上寫著“設(shè)備檢修完畢后未復(fù)查”。這事雖然不大，但反映出責(zé)任心的問題。要是每個人都這么應(yīng)付差事，那安全就懸了。
寫這類文章，最好能帶點現(xiàn)場感。比如，你可以描述一下某個車間里的場景。比如那個角落里堆放著一些工具，雖然不算亂七八糟，但也挺隨意的。這種細節(jié)就能提醒人，安全管理不能光靠嘴上說，還得動手去做。不過有時候，寫的人可能會忘記交代背景，直接跳到結(jié)論上去，這樣就容易讓讀者摸不著頭腦。
安全管理還有個難點，就是如何調(diào)動大家的積極性。有些人覺得，只要不出事就行，至于怎么管安全，那是領(lǐng)導(dǎo)的事。這就需要想辦法讓大家意識到，安全其實跟每個人的利益息息相關(guān)。就像那個老工人說的，“出了事，咱們誰都跑不了。”這話聽著糙，但道理沒錯。
寫文章的時候，別忘了加點小故事。比如有個新來的員工，第一天上班就不小心碰壞了設(shè)備上的一個零件。這事傳開了，大家都記住了，以后誰都不敢大意。這樣的例子不用刻意編排，只要平時留心觀察，總能找到合適的素材。
還有一點需要注意，安全管理的文章不能太理論化。畢竟不是學(xué)術(shù)論文，得接地氣。有時候，寫的人會不知不覺地堆砌專業(yè)術(shù)語，結(jié)果弄得文章晦澀難懂。比如提到“風(fēng)險評估”時，如果能把這個概念拆解成簡單的步驟，比如“看看哪里可能出問題，再想想怎么解決”，就會好理解得多。
小編友情提醒：
寫文章的時候，千萬別忘了強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。安全管理不是某個人的事，而是整個班組的事。如果每個人都只顧自己，那再多的規(guī)定也白搭。當然，有時候?qū)懙娜丝赡軙雎赃@一點，導(dǎo)致文章看起來像是單打獨斗的攻略，而不是團隊合作的指南。
【第2篇】班組安全管理基本要求怎么寫1550字
1 目的
1.1為了強化班組安全管理，提升作業(yè)班組的安全工作自我約束能力，推進基層施工組織的安全文化建設(shè)，規(guī)范作業(yè)，文明施工，自主消除施工（生產(chǎn)）過程中的不安全因素，防止和減少生產(chǎn)安全事故，根據(jù)《工程建設(shè)施工安全管理規(guī)定》，制定本細則。
1.2本基本要求是指：班前會、預(yù)知危險活動、作業(yè)前的安全檢查、班中安全檢查、班后現(xiàn)場清理整頓、交接班安全確認。
2 班前會
2.1在施工現(xiàn)場設(shè)立班前5分鐘活動園地。懸掛預(yù)知危險標牌，員工排隊整齊；
2.2班組長或者其他負責(zé)人講話。通報上一個作業(yè)班次（天）的安全生產(chǎn)情況，點評存在的問題和處理結(jié)果。傳達上級安全工作精神，布置當班任務(wù)，提出具體問題，說明作業(yè)重點和要點，落實安全防范措施；
2.3作業(yè)人員互相檢查勞保著裝，觀察并互問身體健康狀況；
2.4全體員工在班前會記錄本上簽名。
3 預(yù)知危險活動
3.1班組預(yù)知危險活動以當天的作業(yè)對象、作業(yè)類別、工作方式、可能的危險源，以及采取的相應(yīng)措施，向員工逐一交代，征求意見，共同防范；
3.2由班組長或工程技術(shù)人員向員工進行作業(yè)程序交底，強調(diào)違反程序作業(yè)的危險，明白告訴員工怎樣做才能確保安全；
3.3全體員工發(fā)言，列數(shù)當天工作的危險因素，提醒注意自己可能制造出來的危險，以及對“蠻干”、“懶惰”、“漫不經(jīng)心”等行為的戒備，制定當天行動目標，用措施予以制約；
3.4由班組長歸納總結(jié)，并將預(yù)知的危險或預(yù)想事故及對策填寫在預(yù)知危險活動標牌上；
3.5預(yù)知危險活動牌由班組長簽名，現(xiàn)場懸掛，全體員工確認，以做警示；
3.6對不履行班前會制度，或預(yù)知危險活動敷衍了事，由此導(dǎo)致的員工違章、隱患和事故的，由當班的班組長負責(zé)。
4 作業(yè)前的安全檢查
4.1預(yù)知危險活動后，全面檢查作業(yè)面的安全防護與通道、機械設(shè)備、用電設(shè)施、工器具以及周圍環(huán)境是否符合安全規(guī)定，對隱患徹底消除；
4.2經(jīng)安全確認，一切處于受控狀態(tài)后，按照作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)定的程序安排工作；
4.3注重培育班組員工的價值觀念，堅持生產(chǎn)必須安全的原則，自己不犯急噪情緒，抵制“三違”，主動整改隱患。
5 班中安全檢查
5.1由班組副職和兼職安全員負責(zé)施工過程中的安全巡查，對危險作業(yè)進行重點監(jiān)控，確保本班作業(yè)的安全化，實現(xiàn)“今天無事故”目標，亦不給下一班（或工序）留下隱患；
5.2檢查員工是否按照作業(yè)指導(dǎo)書的程序施工。糾正違反者，并經(jīng)確認規(guī)范后再允許作業(yè)；
5.3做好安全生產(chǎn)的隨機監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)危及人身安全的險情時，立即組織撤出作業(yè)人員，封閉危險區(qū)，同時向所在班組長或直接向上級領(lǐng)導(dǎo)報告；
5.4切實履行安全監(jiān)督職責(zé)，果斷糾正違章。對不聽勸阻或?qū)医滩桓恼?，?yīng)采取必要措施，包括經(jīng)濟處罰，暫停作業(yè)，以及規(guī)定的其他行政處理手段；
5.5班組兼職安全員佩帶“安全監(jiān)督”字樣的紅色袖標，并接受上級安全部門和監(jiān)理單位的現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)；
6 班后清理整頓
6.1下班前的10～15分鐘時間，由班組長組織員工對施工現(xiàn)場進行清理，斷開電源，妥善管理機械設(shè)備，收回工器具，材料分類碼放，封閉暫停使用的通道。形成安全文明，整齊劃一的場地；
6.2推行廢棄物袋裝化處理，并在下班前運出工作面，堆放在規(guī)定處，集中清運。確保達到“工程建設(shè)文明公約”標準。
7 交接班安全確認
7.1當天工作結(jié)束后，由班組長對施工現(xiàn)場安全確認。凡未達到要求的，責(zé)令有關(guān)人員重新清理整頓，直至符合規(guī)定；
7.2接班人員對上一班交給的工作面（或工序）有異議時，有權(quán)拒絕接班（或工序）。也可協(xié)商，由上一班整改后再行交接；
7.3如果上一班留有隱患，或?qū)栴}交代不清，而導(dǎo)致事故，則由上一班帶班負責(zé)人負主要責(zé)任。如果接班人員不認真履行現(xiàn)場清理確認，盲目接班，由此引發(fā)的一切后果由接班負責(zé)人承擔(dān)。
8 工程主承包單位、運行管理單位、協(xié)作隊伍，應(yīng)把本單位班組安全管理六項循環(huán)制度納入日?；墓芾矸懂?，建立定期考核激勵機制，不斷總結(jié)提高，使班組六項安全工作更加規(guī)范化，制度化。
書寫經(jīng)驗21人覺得有用
寫班組安全管理的基本要求其實挺復(fù)雜的，得結(jié)合實際情況。先說個簡單的，每個班組都得有個安全員，這個角色很重要。安全員負責(zé)檢查設(shè)備，看看有沒有隱患，比如電線裸露之類的問題。要是發(fā)現(xiàn)隱患，就得及時處理，不然就可能出事。
班組長也得上心，他們得帶頭遵守規(guī)章制度。比如，進車間前要穿戴好防護用品，這不僅是規(guī)定，也是對自己負責(zé)。有時候大家圖省事，覺得戴個帽子麻煩，但真出了事故后悔就晚了。班組長得時刻提醒，讓大家養(yǎng)成習(xí)慣。
記錄也很關(guān)鍵。每次開會都要記筆記，特別是關(guān)于安全的部分。誰提了什么建議，采取了哪些措施，都要寫清楚。這樣以后萬一出了問題，能有個參考。不過有時候記筆記會漏掉一些細節(jié)，特別是討論特別熱烈的時候，可能就忘了寫某件事。
培訓(xùn)也不能少。新員工剛來的時候，得教他們怎么操作機器，還有緊急情況下的應(yīng)對方法。但有時候培訓(xùn)做得不到位，比如只講了理論沒實操，那員工遇到實際問題還是手足無措。所以培訓(xùn)內(nèi)容得具體些，最好能讓大家親自試試。
溝通也很重要。班組成員之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰有違規(guī)行為要及時指出來。有時候因為面子問題，大家不好意思開口，結(jié)果隱患一直存在。其實該說的時候就得說，不然出了事誰都脫不了干系。
環(huán)境因素也要考慮。工作場地要保持整潔，工具擺放整齊，通道不能堆放雜物。不然人一不小心被絆倒，后果很嚴重。有時候忙起來，覺得隨便找個地方放東西就行，但時間久了就會亂套。
應(yīng)急演練也不能忽視。定期搞一次模擬，讓大家知道在突發(fā)事件下該怎么行動。不過有些班組演練流于形式，走走過場，結(jié)果真的出事了，大家還是慌了神。所以演練得認真對待，別敷衍了事。
【第3篇】班組安全要加強自主管理怎么寫900字
筆者認為，要做好班組安全工作，關(guān)鍵要加強班組安全自主管理工作，圍繞“自主”下功夫，夯實安全管理的基礎(chǔ)，實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)。
自主管理要重視學(xué)習(xí)。“學(xué)而知不足”，隨著企業(yè)技術(shù)裝備的升級提高，大量的先進設(shè)備、工藝技術(shù)裝備得到應(yīng)用，迫切需要一支具有高素質(zhì)安全生產(chǎn)技能的職工隊伍，班組應(yīng)有針對性地組織職工學(xué)習(xí)安全操作技能，提高安全防范意識，通過組織開展對事故案例的學(xué)習(xí)、“反事故演習(xí)”、崗位練兵、參加技術(shù)比武等各種形式因地制宜、因材施教，結(jié)合本班組、本崗位實際把學(xué)與用結(jié)合起來，提高職工學(xué)習(xí)安全知識的積極性，形成職工主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好班組學(xué)習(xí)氛圍。
自主管理要加強反“三違”。違章是事故發(fā)生的主要原因，班組應(yīng)認真開展“反三違”活動，必須重點制止以下行為：一是認為安全與我無關(guān)，看到別人違章不糾正、不檢舉、不匯報；二是懷著僥幸心理，認為自己有經(jīng)驗，為圖方便以老辦法、老習(xí)慣去盲目操作；三是工作中不講科學(xué)，感情用事，忽視安全防范冒險作業(yè)；四是帶病、帶情緒上崗，發(fā)生身體、生理失控。班組要通過制止“三違”行為來引導(dǎo)職工認清“三違”危害，使職工完成從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變，自覺養(yǎng)成按章操作、規(guī)范作業(yè)的安全行為習(xí)慣。
自主管理要發(fā)揚民主。自主管理只有重視民主才能發(fā)揮班組職工的主觀能動性。積極發(fā)動職工每人提一條安全合理化建議、查一起事故隱患或違章行為、寫一條安全衛(wèi)生體會、接受一次安全衛(wèi)生知識培訓(xùn)、憶一次事故教訓(xùn)等職工五個一活動，凝聚集體智慧，增強職工向心力，使職工團結(jié)在班組長的周圍，發(fā)揮團隊精神完成班組安全生產(chǎn)任務(wù)。
自主管理要嚴格執(zhí)行標準化。安全隱患是和人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)直接聯(lián)系的。班組安全管理要結(jié)合職業(yè)健康管理體系建設(shè)開展安全標準化管理，對本班組、本崗位中存在的人的、物的不安全因素要結(jié)合標準化管理的方式加以完善、總結(jié)。對班組的每一項操作行為進行理性分析，對存在的危險因素進行確認和落實防范措施，只有把每一項操作行為都按標準化工作分解落實，安全標準化管理才能無死角。
總之，班組自主安全管理工作做扎實了，就一定能確保班組生產(chǎn)安全無事故、無違章，就能促進和諧勞動關(guān)系的建設(shè)，使和諧企業(yè)建設(shè)落到實處。
書寫經(jīng)驗15人覺得有用
班組的安全管理工作很重要，這關(guān)系到每個人的工作環(huán)境和生產(chǎn)效率。要是想寫好關(guān)于加強班組自主管理的內(nèi)容，可以從日常觀察入手，看看班組長平時是怎么安排工作的，員工又是如何執(zhí)行任務(wù)的。比如，班組長有沒有定期組織大家討論安全問題，是不是每次都能及時發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險點。
有時候，班組長會發(fā)現(xiàn)有些員工對安全規(guī)章理解得不太透徹，這就需要通過一些具體例子來加深印象。比如前幾天車間里有個新來的同事，他操作設(shè)備的時候沒有按照流程走，結(jié)果差點出了事故。這件事就可以作為案例，讓大家一起分析原因，找出改進的方法。不過這類分享最好結(jié)合實際發(fā)生的事情，這樣更有說服力。
書寫注意事項：
班組內(nèi)部還可以設(shè)立一個安全記錄本，專門用來登記每次檢查發(fā)現(xiàn)的問題以及解決措施。這樣做的好處是方便以后查閱，也能提醒大家哪些地方需要注意。當然，這個記錄本不能只是擺在那里好看，必須有人負責(zé)更新維護，最好是能由責(zé)任心強的人來承擔(dān)這項工作。
在寫相關(guān)內(nèi)容的時候，要注意語言要接地氣，不要太書面化。畢竟這是給基層員工看的，他們可能更喜歡直白一點的說法。比如，“咱們得時刻繃緊安全這根弦”，這樣的表達就比較容易被接受。而且在描述過程中，盡量多用第一人稱，像是“我覺得我們應(yīng)該這么做”，這樣顯得更加真誠。
還有就是，寫東西的時候別忘了融入個人情感，比如說提到某個同事因為忽視安全規(guī)定而受傷的經(jīng)歷時，語氣可以稍微帶點惋惜和感慨，這樣能讓讀者產(chǎn)生共鳴。不過這里有個小細節(jié)需要注意，如果引用別人的故事，一定要確保事情是真的，不然會讓人覺得不靠譜。
【第4篇】安全班組——避免事故發(fā)生的自我管理怎么寫950字
生產(chǎn)事故大多發(fā)生在班組，因此要充分重視班組的安全管理工作。只要班組能嚴格執(zhí)行上級的安全要求，做好安全管理工作，開展安全教育，吸取事故教訓(xùn)，班組是可以避免事故發(fā)生的。以下是避免事故發(fā)生的幾點做法。
1 認真?zhèn)鬟_上級有關(guān)安全生產(chǎn)的要求
上級領(lǐng)導(dǎo)通過召開生產(chǎn)會議、安全例會、事故通報、緊急通報等形式，向班組傳達安全信息，提出安全要求。對于這些安全要求，班長要及時向全班人員進行傳達，并結(jié)合本專業(yè)的實際情況，對各個崗位人員提出具體要求。促使班組成員及時地領(lǐng)會和執(zhí)行上級的指示精神，有效地增強安全意識。
2 及時、認真地吸取事故教訓(xùn)
無論是本單位，還是其他單位發(fā)生了事故，都要及時、認真地總結(jié)，吸取教訓(xùn)。對發(fā)生在近處的事故，可帶領(lǐng)班員到現(xiàn)場，用眼前的事實進行活生生的安全教育，其效果非常好。
下發(fā)的《事故通報》，要及時組織班員學(xué)習(xí)，要將事故原因分析列為重點，查找本班組有無類似現(xiàn)象，借助于別人所遭受的損失和危害來提醒自己，在思想上引起重視，在工作中認真負責(zé)，避免事故的發(fā)生。
3 反習(xí)慣性違章要打破常規(guī)
只要有生產(chǎn)，習(xí)慣性違章就難以避免，這是安全生產(chǎn)管理者應(yīng)該清醒認識的問題。所以，對反習(xí)慣性違章工作不但要常抓，而且要打破常規(guī)去抓。例如，有的員工執(zhí)行規(guī)章不自覺，在工作過程中掌握了領(lǐng)導(dǎo)的活動規(guī)律，如果按照常規(guī)查違章，一定查不出來。又如有的工作違章已成習(xí)慣，由于這種工作習(xí)慣在一段時間內(nèi)沒有造成事故，因而人們沒有意識到它是一種潛在的事故苗頭。對于這種情況，必須在事故還沒有發(fā)生之前就盡全力進行查處。
4 安全管理切忌感情用事
在處理不安全現(xiàn)象和違章作業(yè)的過程中，常常會因為當事人工作較辛苦，又是低頭不見抬頭見的同事，就不按規(guī)章制度處理。但是，作為班組安全第一責(zé)任人，就必須清醒地認識到，如果在處理違章時感情用事，不按照規(guī)章制度處罰，就會給以后的安全生產(chǎn)留下事故隱患。
5 班長自己違章也要按章處罰
班長自己違章也要按照規(guī)定處罰，這不但能使班長自己受到教育，吸取教訓(xùn)，也能使班員從中得到啟示，為班組以后的安全管理奠定良好的基礎(chǔ)。
總之，只要班長在安全管理工作中采取在思想上重視、在檢查落實上認真、在處理態(tài)度上堅決、在說明教育上耐心、在執(zhí)行規(guī)章制度上毫不動搖等公正、科學(xué)的做法，避免班組發(fā)生事故是可能的。
書寫經(jīng)驗66人覺得有用
說到安全班組的工作，其實挺講究方法的。一開始得讓大家明白為什么要做這個，畢竟安全這事誰都不能掉以輕心。如果大伙心里沒譜，工作起來就容易出岔子。所以，第一步就是讓大家知道哪些事絕對不能做，哪些行為可能帶來危險。
比如說車間里那些設(shè)備，每個都有自己的脾氣，要是不按規(guī)矩來，它們很可能給你點顏色看看。咱們得教會大家怎么檢查設(shè)備，像螺絲松了沒，線路有沒有老化之類的。這可不是一天兩天能學(xué)會的事，得慢慢來，手把手教才行。有時候新手可能記不住所有細節(jié)，這時候就得有人盯著點，幫著提醒一下。
還有一個關(guān)鍵點，就是溝通。班組里每個人的想法都不一樣，有時候一個不留神，信息傳錯了就麻煩了。比如有人覺得某個操作沒問題，結(jié)果別人聽成了另一個意思，那后果就不好說了。所以，開會的時候得讓大家暢所欲言，把各自的看法都說出來，這樣能減少誤會。當然，光說不練也不行，該做的記錄還得做好，別以為口頭說說就能解決問題。
再來說說應(yīng)急演練吧。這事不能拖，得定期搞，不然真出了事就晚了。演練的時候得模擬各種情況，像是火災(zāi)，漏電啊之類的，讓大家知道遇到緊急情況該怎么反應(yīng)。不過有時候演練也會出點小狀況，像道具沒準備好，或者時間安排得不太合理，這就需要提前多做準備了。
還有就是獎懲制度。獎勵那些表現(xiàn)好的人，讓他們有個榜樣作用，也能激勵其他人。至于懲罰，也不是說非要搞得特別嚴厲，主要是讓大家意識到安全不是小事。但這里頭也有個坑，有時候獎勵力度太小，起不到太大作用，而懲罰又怕傷了和氣，這就需要掌握好平衡。
小編友情提醒：
安全這事不能光靠嘴上說說，得落實到行動上。班組里的每個人都得負起責(zé)任來，不能只依賴班長或者安全員。要是有人偷懶，出了事大家都會受影響。所以，平時多觀察，多提醒，多鼓勵，這樣才能把安全工作做好。
【第5篇】關(guān)于強化班組安全風(fēng)險管理的調(diào)查與思考怎么寫3650字
為認真貫徹落實路局、局黨委關(guān)于“三整頓”工作的部署要求，近日，我結(jié)合安全大檢查和人身安全專項整治活動，圍繞進一步推進“三整頓”工作，提升班組安全風(fēng)險管理水平這一課題，帶著問題和思考深入到管內(nèi)棋盤線路、磐石線路、舒蘭道口等5個車間7個班組，進行了專題調(diào)研。
一、深入推進“三整頓”工作使班組管理水平得到有效提升
通過這次調(diào)研，我感到車間班組能夠緊密結(jié)合工作實際，認真落實“三整頓”工作具體要求，有效促進了班組安全風(fēng)險管理水平的提升。
一是流程標準得到進一步完善。棋盤線路車間立足于推進現(xiàn)場作業(yè)標準化，制定了天窗修、凍害整治等12項工作流程，全面規(guī)范現(xiàn)場作業(yè)，解決了人身安全控制不利、防護標牌設(shè)置不準、凍害墊板順坡不足和防護員登銷記不標準等問題。檢查監(jiān)控車間針對春季線路凍害回落、晝夜溫差變化大、鋼軌容易出現(xiàn)傷損的實際，明確春季作業(yè)流程，調(diào)整儀器探頭角度和位置，對鋼軌進行全面“會診”，嚴防漏探錯判問題發(fā)生。通過規(guī)范作業(yè)流程，讓職工明白干什么、怎么干，確保了現(xiàn)場作業(yè)有條不紊、管理有序，有效提升了設(shè)備質(zhì)量，確保了人身安全。
二是落實制度逐漸成為自覺。在參加長吉高鐵吉林城際工區(qū)跟班寫實中，工班長認真落實“天窗修”流程，組織召開點名會，實施風(fēng)險研判，強化安全預(yù)想，工班長、防護員、安全員、安全生產(chǎn)監(jiān)督員和全體職工從料具準備、封閉網(wǎng)外清點人員料具到防護員確認天窗修調(diào)度命令、組織人員上道作業(yè)等各關(guān)鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)了有序銜接。圍繞“三整頓”工作要求，抽考吉林探傷工區(qū)職工崗位安全風(fēng)險卡和探傷技術(shù)業(yè)務(wù)相關(guān)內(nèi)容，被抽考職工回答都準確無誤，干部職工實現(xiàn)了由被動“接受學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印耙揽ㄕ諆浴甭鋵崓徫伙L(fēng)險點，守土有責(zé)的責(zé)任意識普遍增強。
三是安全風(fēng)險得到有效控制。磐石線路車間抓實作業(yè)中的提示提醒，把“親情提示提醒”、“班前提示提醒”、“崗位提示提醒”三提醒融入到職工作業(yè)全過程，有效防范了安全風(fēng)險。舒蘭道口車間開展“一承諾雙簽認”活動，組織全體職工進行公開承諾，分別與16名安全關(guān)鍵人、技術(shù)薄弱人、思想波動人、單獨作業(yè)人員和家屬簽訂《共保合同》，筑牢共保安全的多重防線。年初以來，全段共防止斷軌等各類嚴重隱患問題8件，未發(fā)生1件嚴重影響人身安全問題。
四是職工熱情得到全面激發(fā)。在調(diào)研中了解到，舒蘭道口車間黨支部針對職工隊伍構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊的實際，采取談心交流、走訪慰問等方式，凝聚了職工隊伍，激發(fā)了職工工作熱情。吉林療養(yǎng)院轉(zhuǎn)崗的10名職工，因年齡偏大、體弱多病、業(yè)務(wù)不熟等原因，造成思想波動大、抵觸情緒強，通過車間干部談心走訪和手把手培訓(xùn)，使他們放下思想包袱，迅速進入工作狀態(tài)。檢查監(jiān)控車間堅持每月對職工進行理論和實作考核，打破工區(qū)界限，拓寬職工競爭執(zhí)機空間，從中選拔32名執(zhí)機人員參加日常執(zhí)機工作。執(zhí)機與非執(zhí)機人員收入相差近500元，對考試前5名職工還給予一定獎勵，有效激發(fā)了職工主動學(xué)習(xí)、競爭執(zhí)機的工作積極性。
二、全面落實“三整頓”工作要求在班組層面仍然存在問題
雖然我們在“三整頓”工作中看到了一些變化，但在班組層面仍然存在一些具體問題，需要我們認真思考，加以改進。
1.安全責(zé)任意識不強，班組管理還缺乏思想保證。長期以來，舊的管理模式還沒有完全打破，導(dǎo)致車間自主管理意識不強。作為企業(yè)最小管理單元的班組，更是缺乏有效自主管理能力。如江北保養(yǎng)工區(qū)現(xiàn)場防護員違章站位和棋盤檢查工區(qū)職工距離作業(yè)人員過遠等問題，工班長明知違章，卻不立即制止，無形中加大人身安全隱患。這充分暴露出在實際工作中，工班長思想上心存僥幸，被動執(zhí)行多，主動管理少，應(yīng)付了事多，積極思考少，部分職工安全責(zé)任意識還很淡薄，責(zé)任心缺失現(xiàn)象還不同程度存在。
2.隊伍整體素質(zhì)不高，班組管理還缺乏人才保證。隨著鐵路運輸能力快速擴充，技術(shù)裝備水平快速提升，信息化管理手段不斷增強，對職工隊伍整體素質(zhì)的要求也越來越高。班組長和職工隊伍素質(zhì)成為關(guān)系運輸安全生產(chǎn)和制約班組自主管理水平的重要因素。如長圖線182公里和189公里嚴重晃車問題，車間、工區(qū)反復(fù)多次處理，始終沒有找到原因，直到段職能科室現(xiàn)場指導(dǎo)后才得以解決，暴露出現(xiàn)場干部職工能力素質(zhì)不高，部分職工的素質(zhì)能力與鐵路發(fā)展要求還不相適應(yīng)。
3.工班長選拔任用機制不活，班組管理還缺乏凝聚力。能否把品質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、會管理的職工選進班組長隊伍是決定班組管理質(zhì)量的關(guān)鍵。一些班組管理無形無魂，安全文化沒有讓職工完全認知，班組長威信不高，班組管理上還缺乏向心力和凝聚力。一些班組長被選拔到班組管理崗位后，雖然有激情、有干勁，但缺乏管理經(jīng)驗和手段，對如何管好班組沒有思路，缺乏信心，工作標準低，要求不嚴格，造成職工“兩違”問題頻發(fā)。
4.班組建設(shè)交流平臺不多，班組管理還缺乏信息共享。在調(diào)研中我感到，各車間工區(qū)都有一些好的做法或值得推廣的經(jīng)驗，如棋盤線路車間機工隊安全管理“八卡死”制度、哈達灣線路車間新九站工區(qū)《職場環(huán)境管理辦法》等，這些做法都很好，但都沒有在全段推廣開。說明我們?nèi)粘９ぷ髦邪嘟M管理交流平臺不多，形式不活，僅靠一年一次的工班長培訓(xùn)班，遠不能滿足工班長之間的信息交流需要。
三、持續(xù)深化班組“三整頓”工作的建議與思考
通過深入調(diào)研和認真思考，我認為要確保班組“三整頓”工作健康常態(tài)發(fā)展，不斷提升班組安全風(fēng)險防控能力和水平，必須重點抓好以下五個方面工作。
1.全面規(guī)范作業(yè)流程標準。要以嚴謹、簡潔、實用和有效為原則，對現(xiàn)有作業(yè)流程和制度標準進行全面梳理，使職工能夠準確掌握本崗位作業(yè)要點和關(guān)鍵。要規(guī)范天窗修流程，重點卡控?zé)o防護上道、天窗外作業(yè)、防護標牌設(shè)置、天窗修計劃請領(lǐng)登銷記等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要規(guī)范凍害作業(yè)流程，防止發(fā)生凍害回落不到位，墊板一撤到底等違章作業(yè)。要規(guī)范防護員工作流程，杜絕駐站防護員與現(xiàn)場防護員及遠端現(xiàn)場防護員、現(xiàn)場防護員與作業(yè)負責(zé)人聯(lián)控不及時，未登記就通知現(xiàn)場作業(yè)和未通知作業(yè)現(xiàn)場提前銷記等問題。要規(guī)范道口員接車流程，嚴把道口員開放或關(guān)閉道口電動拉門（欄桿）關(guān)，確保道口安全。要規(guī)范鋼軌探傷工作流程，防止因快速推檢發(fā)生漏探、誤判，導(dǎo)致危及行車安全的問題。要規(guī)范巡道工作流程，堅決卡死巡道員上路肩或線路中心行走，確保單獨作業(yè)人員人身安全萬無一失。
2.分層抓好全員素質(zhì)提升。要堅持“業(yè)務(wù)技能為基點、現(xiàn)場管理為內(nèi)容、安全質(zhì)量為中心、班組達標為主題、思想工作為保證”的原則，全面加強班組長管理能力培訓(xùn)，不斷提高班組長技術(shù)業(yè)務(wù)和管理水平。對于學(xué)歷素質(zhì)未達標的現(xiàn)職班組長，要采取送讀、夜讀、鼓勵參加自學(xué)考試等辦法，促進工班長學(xué)歷素質(zhì)盡快達標。要把定期、脫產(chǎn)、系統(tǒng)培訓(xùn)與日常崗位培訓(xùn)結(jié)合起來，采取模擬演練、實作演練、黨員“技術(shù)講堂”、職工“勞模講堂”、職工崗位練兵比武等多種形式，本著“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則，開展全員大培訓(xùn)，使職工全面掌握、準確理解和自覺執(zhí)行崗位作業(yè)流程和標準。要定期選樹表彰技術(shù)狀元和領(lǐng)軍人物，激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新知識的積極性，不斷提高崗位技能和綜合素質(zhì)。
3.積極打造過硬班組長隊伍。要把好“用人”關(guān)，通過公開競爭、擇優(yōu)選聘、日?？己说确绞?，把技術(shù)業(yè)務(wù)好、管理能力強、綜合素質(zhì)優(yōu)、職工群眾認可的職工選拔為班組長，將最合適的人用到最適合的崗位。要建立健全段、車間對班組長逐級考核制度，從安全責(zé)任、管理質(zhì)量和現(xiàn)場控制能力等方面明確考核標準，使班組長始終處在管理狀態(tài)。要設(shè)立班組長獎勵基金，適當拉開班組長與其他職工的收入差距，對綜合評定為優(yōu)秀的工班長要加大獎勵力度；對綜合評定為基本稱職的工班長要進行誡勉談話，限定整改時限；對到期仍不能改進或綜合評定為不稱職的班組長要予以解聘、免職。同時，要抓好班組長隊伍的梯隊建設(shè)，制定有針對性培訓(xùn)的計劃和方案，確保后備力量充足。
4.扎實推進安全文化建設(shè)。要充分發(fā)揮文化對職工的感染、熏陶和教育作用，形成打動人心、觸動靈魂的效果。要把車間班組思想政治工作和安全文化建設(shè)融為一體，建立健全科學(xué)有效的安全文化體系和干部職工行為規(guī)范，把考核、評估安全文化工作成效下移到生產(chǎn)現(xiàn)場和一線班組，真正做到“少進會場多進現(xiàn)場，少聽匯報多看面貌”，實現(xiàn)文化與行為的同頻共振。要根據(jù)各車間工區(qū)生產(chǎn)實際，廣泛開展“我為吉工獻良策”大討論、安全風(fēng)險管理知識競賽等形式多樣的安全文化活動，營造全員共保安全的濃厚氛圍。要運用“精神激勵”和“典型激勵”等方式方法，及時報道各車間班組在安全風(fēng)險管理和“三整頓”工作中的典型做法以及“三無”名星的先進事跡，弘揚先進，鞭策后進，激發(fā)干部職工立足崗位保安全的工作熱情。
5.真心關(guān)愛職工生產(chǎn)生活。要想職工之所想，急職工之所急，多為職工做好事、辦實事。要從改善職工生產(chǎn)生活條件入手，加大沿線工區(qū)“五小”設(shè)備設(shè)施資金投入，統(tǒng)一制作安全格言、安全寄語、安全承諾、班組精神、職工“全家?！钡冉覓?，讓職工在美觀、整潔、舒適的生產(chǎn)生活環(huán)境中，自覺樹立“要我安全為我要安全”的責(zé)任意識。要認真落實“三不讓”幫扶救助機制，在全段范圍內(nèi)構(gòu)筑起“有困必幫、有難必救、有貧必扶、有求必應(yīng)”的幫扶救助體系，努力解決職工在生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，最大限度地調(diào)動全段干部職工保安全的積極性和主動性。
書寫經(jīng)驗35人覺得有用
寫關(guān)于強化班組安全風(fēng)險管理的調(diào)查與思考，其實挺講究技巧的。先得搞清楚班組安全管理的重點在哪，這可不是件輕松的事。班組是企業(yè)最基層的組織單位，安全風(fēng)險防控得好不好，直接影響到生產(chǎn)效率和員工生命財產(chǎn)安全。
咱們可以從日常觀察入手，看看班組里的安全措施是不是到位。比如，設(shè)備檢查是不是流于形式，有沒有定期維護記錄？有時候領(lǐng)導(dǎo)重視安全工作，可到了具體執(zhí)行層面，就可能因為忙或者其他原因被忽視了。這就需要有人站出來提醒，但也不能太強硬，畢竟大家都是同事，說話得講究方式方法。
在寫這類文章時，不妨多舉一些實例。像某次班組活動中，由于疏忽沒注意到某個細節(jié)，差點出了大問題。通過這樣的例子，能讓讀者更容易理解問題所在。當然，舉例的時候要注意措辭，別讓人覺得是在指責(zé)誰，而是為了共同進步。
書寫注意事項：
班組成員之間的溝通也很重要。如果大家對安全規(guī)程了解得不夠深入，就容易出狀況。所以，定期開展培訓(xùn)很有必要。不過，培訓(xùn)內(nèi)容不能太枯燥，得結(jié)合實際工作場景，讓大家覺得有用才行。這里有個小竅門，就是可以讓有經(jīng)驗的老員工分享自己的心得，這樣既生動又能引發(fā)共鳴。
安全風(fēng)險管理不是一朝一夕的事情，需要長期堅持。有時候，一些看似不起眼的小事，比如隨手亂扔工具，都可能埋下隱患。因此，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣至關(guān)重要。作為管理者，要帶頭做好榜樣，用自己的行動影響身邊的人。
寫文章的時候，可以適當加入一些專業(yè)術(shù)語，但別太多，多了反而會讓讀者覺得晦澀難懂。比如，“風(fēng)險識別”、“應(yīng)急預(yù)案”之類的詞，點到為止即可。同時，文章的語氣要平易近人，不能太嚴肅，不然會讓人覺得壓力山大。
小編友情提醒：
寫這類文章時，要注意文章的連貫性。前后的論述要緊密相連，不能東一句西一句的，讓人摸不著頭腦。可以嘗試從不同角度切入，比如從管理層的角度，再從普通員工的角度分別闡述，這樣文章會顯得更加立體。
【第6篇】班組長安全工作管理職責(zé)怎么寫550字
一個企業(yè)班組長在進行生產(chǎn)管理的過程中，其詳細的安全管理職責(zé)有哪些呢以下整理了常用的班組長安全管理職責(zé)的范本，僅供參考。
⑴班工長是所屬班組的安全、生產(chǎn)第一責(zé)任者
①領(lǐng)會上級的安全生產(chǎn)方針和需求，做到認真貫徹執(zhí)行。積極組織參加每周的安全技術(shù)學(xué)習(xí)和安全活動。
②認真學(xué)習(xí)作業(yè)規(guī)程措施的規(guī)定和施工程序、質(zhì)量標準，做到一絲不茍，照章辦事。按程序、質(zhì)量標準施工。
③深入了解施工現(xiàn)場的情況，做到心中有數(shù)，正確指揮，制止違章行為的發(fā)生。
④知道本班職工的思想狀況，做到有針對性地幫助教育和重點檢查。
⑵搞好現(xiàn)場管理和設(shè)備管理
①召開班前會，安排工作人員，交待安全要點，檢查安全防護裝置和勞保用具的佩帶情況，準確及時地統(tǒng)計班組成員完成任務(wù)等情況。
時時處處了解職工的安全思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)職工休息不好情緒差以及酒后上崗要立即阻止。全面負責(zé)職工工作中現(xiàn)場安全。
③設(shè)備管理要堅持八字要求:整齊清潔，潤滑安全。嚴格執(zhí)行設(shè)備管理條例，堅持日、周、月檢制，專人負責(zé)，按時參加周檢、月檢。
④每周二次檢查設(shè)備運行保養(yǎng)情況及記錄填寫情況，并在各種檢修記錄本上簽字。
⑶搞好班組技術(shù)培訓(xùn)工作
①按月度計劃組織班織成員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位練兵。
②進行質(zhì)量意識教育，樹立質(zhì)量第一的思想。
③開展技術(shù)革新，推廣應(yīng)用先進技術(shù)和新產(chǎn)品。
④推行崗位手冊，做好上崗前的考核、試崗和上崗等工作。
書寫經(jīng)驗57人覺得有用
班組長在企業(yè)安全管理中扮演著重要角色，其職責(zé)的編寫既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要貼合實際工作需求。在寫這類文件時，得先搞清楚班組長的具體工作范圍，比如他們?nèi)粘Ｘ撠?zé)哪些生產(chǎn)環(huán)節(jié)，面對的安全隱患有哪些。這就好比醫(yī)生給病人開藥方前，必須先了解病情一樣。
一般而言，班組長的職責(zé)可以從幾個關(guān)鍵點入手，比如現(xiàn)場監(jiān)督、人員培訓(xùn)和應(yīng)急處理?，F(xiàn)場監(jiān)督這部分，得強調(diào)班組長需要定期巡查作業(yè)區(qū)域，檢查設(shè)備是否正常運轉(zhuǎn)，員工的操作有沒有安全隱患。這里有個需要注意的地方，有些班組長可能會覺得只要每天走一圈就夠了，但實際上這種做法可能漏掉不少細節(jié)，尤其是那些隱蔽角落里的小問題。
人員培訓(xùn)也是不可忽視的一環(huán)。班組長要確保每位新員工都能掌握基本的安全知識，包括如何正確佩戴防護裝備，遇到緊急情況該怎么應(yīng)對。不過有時候，班組長會因為手頭事情多而忽視了這項工作，總覺得過段時間再說也行，這就容易埋下隱患。所以最好能制定一個詳細的培訓(xùn)計劃，每個月都安排固定時間進行復(fù)習(xí)和考核。
應(yīng)急處理方面，班組長得熟悉公司的應(yīng)急預(yù)案流程，知道一旦發(fā)生事故該如何快速反應(yīng)。這里有個小建議，可以組織團隊定期開展模擬演練，這樣不僅能提高大家的應(yīng)變能力，也能讓班組長發(fā)現(xiàn)預(yù)案中存在的不足之處。當然，有些班組長可能會覺得演練費時費力，不如直接投入生產(chǎn)效率高，但這其實是種短視行為，畢竟安全才是最大的效益。
書寫注意事項：
班組長還需要做好記錄工作，每次巡查、培訓(xùn)或是演練都要留下書面材料，方便日后查閱。這個習(xí)慣很重要，但有些人可能會嫌麻煩，覺得寫這些東西沒什么實際意義，其實不然，這些記錄不僅是責(zé)任落實的證明，還能為后續(xù)改進提供依據(jù)。
