【第1篇】班組安全管理模式怎么寫1950字
班組安全管理模式，是指企業(yè)在班組安全管理過程中，或者在包括安全工作在內(nèi)的更廣泛意義上(例如：安全、健康和環(huán)境管理方面)的管理理念、方法、做法和經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上形成的管理模式。這一模式的應(yīng)用將有助于班組安全管理長效機(jī)制的建立。
企業(yè)在班組安全中總結(jié)了一些好的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，有的企業(yè)逐步形成了自己的班組安全管理模式，應(yīng)在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持不懈地開展好這項(xiàng)工作，使班組安全管理的長效機(jī)制真正在班組內(nèi)形成，并發(fā)揮積極作用。
在以往企業(yè)班組安全管理的過程中，有一些比較好的傳統(tǒng)做法，但往往由于沒有形成長效機(jī)制，沒有得到推廣，因此，沒有形成比較完整的系統(tǒng)模式。
另外，由于國家和企業(yè)安全管理的需求，很多企業(yè)都在積極推進(jìn)hse管理體系、職業(yè)安全健康管理體系的實(shí)施。但在推行過程中，往往沒有注意到體系與班組安全管理工作的有效結(jié)合，只是為了推行體系而推行體系，沒有在基層班組得到較好的落實(shí)，造成目前班組安全管理體系不健全。
因此，班組安全管理模式應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，有更加廣泛的意義和豐富的內(nèi)涵，從大安全觀的角度，思考和建立班組安全管理的模式，擴(kuò)大班組安全管理的內(nèi)容，形成體現(xiàn)現(xiàn)代安全管理理念和囊括先進(jìn)做法的安全管理模式。
當(dāng)前，科學(xué)的班組安全管理模式從廣義上講應(yīng)當(dāng)歸納為“hse管理體系 有效傳統(tǒng)做法”的模式，也可以簡稱為“1 1”模式或“體系 傳統(tǒng)”模式。hse管理體系雖然理念思想比較先進(jìn)，但自身也有一些缺陷：例如在對基層班組工作的指導(dǎo)性和操作性上需要進(jìn)一步完善。
目前，hse管理體系在推行的過程中正逐步實(shí)現(xiàn)本土化，并逐步演變成一個(gè)綜合的管理體系，非常有必要與我國企業(yè)一些好的基層做法相結(jié)合，否則好的傳統(tǒng)做法不再使用，新的hse管理體系又不能有效發(fā)揮作用，就會(huì)形成班組安全管理漏洞。所以，hse管理體系與企業(yè)有效的傳統(tǒng)做法相結(jié)合，形成新的班組安全管理模式，是可行的。
班組安全管理模式分類
不同類型、不同行業(yè)的企業(yè)班組安全管理會(huì)有所不同，會(huì)產(chǎn)生多種不同的安全管理模式。這些模式之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。相同的地方，例如在出發(fā)點(diǎn)和核心的基礎(chǔ)的做法有相同之處，都貫徹pdca循環(huán)方法，樹立持續(xù)改進(jìn)的理念，包括一些通用的做法，比如安全教育和培訓(xùn)等；區(qū)別在于每種安全管理模式體現(xiàn)了本行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，包括了本企業(yè)專有的做法。
下面簡單介紹幾種班組安全管理模式的內(nèi)涵。
1．“hse體系 傳統(tǒng)做法”模式
籠統(tǒng)地講，這種“體系 傳統(tǒng)”模式，應(yīng)當(dāng)包括許多種班組安全管理模式，其中即包括了hse管理體系在班組的做法，也包括了企業(yè)傳統(tǒng)的有效的班組管理做法。
其中班組安全管理模式中包括的hse管理體系的理念包括了持續(xù)改進(jìn)的思想，包括了危害辨識、變更管理、應(yīng)急管理、hse檢查、hse方案、hse作業(yè)指導(dǎo)書等各種要素，在以后會(huì)分別介紹。
傳統(tǒng)做法指班組合理化建議活動(dòng)、班前班后會(huì)、不安全事件報(bào)告、三級安全教育、無隱患管理、“三標(biāo)”建設(shè)、“5s’’管理、“三老四嚴(yán)”作風(fēng)等，這些在班組內(nèi)行之有效的傳統(tǒng)的企業(yè)管理做法。兩者有效結(jié)合，互為補(bǔ)充，在班組管理上融合了先進(jìn)的安全管理理念和管理方法，大大提高了班組的安全管理水平。
2．“兩書一表”模式
這一模式是指hse作業(yè)指導(dǎo)書、hse作業(yè)計(jì)劃書和hse現(xiàn)場檢查表模式，簡稱“兩書～表”，是一種企業(yè)基層組織hse管理的一種模式，是hse管理體系在基層的文件化表現(xiàn)，是適應(yīng)國內(nèi)外市場需要，推行hse管理體系過程中結(jié)合企業(yè)實(shí)際發(fā)展起來的。
這一模式是班組內(nèi)hse管理體系的具體表現(xiàn)形式。在實(shí)行過程中耍按一定的格式和標(biāo)準(zhǔn)編制“兩書一表”，并建立相應(yīng)的記錄，然后實(shí)施。
3．“兩書一表、一案一本”模式這一模式中的“兩書”指hse作、ff，指導(dǎo)書和hse作業(yè)計(jì)劃書，“一表”指hse檢查表，“一案”指應(yīng)急預(yù)案，“一本”指hse管理記錄本，這也是企業(yè)基層組織hse管理的～種模式，是hse管理體系在企業(yè)基層的文件化表現(xiàn)。這～模式與“兩書一表”模式不同的是，它增加和更加強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急預(yù)案和hse管理記錄本兩項(xiàng)內(nèi)容。實(shí)施前，同樣要按一定的格式和標(biāo)準(zhǔn)編制相應(yīng)文件，建立相應(yīng)的記錄，尤其是hse營理記錄本，然后實(shí)施。
4．“一書兩卡一程序，hse方案及警示錄”模式
這一模式也稱“121”模式，其中的“一書”指崗位作業(yè)指導(dǎo)書，“兩卡”指標(biāo)準(zhǔn)危害(隱患)分析卡和崗位安全須知卡，“一程序”指實(shí)施程序，“hse方案”指hse工作方案，與作業(yè)計(jì)劃書有相似的地方，“警示錄”是指將班組內(nèi)發(fā)生的不安全事件及時(shí)收集、分析、反饋的一種安全教育機(jī)制。
這幾種模式都是在實(shí)踐中不斷發(fā)展起來的，適用于不同類型的企業(yè)班組，有相通的地方，比如崗位安全須知卡類似于“兩書一表”模式中的作業(yè)指導(dǎo)卡。
5．標(biāo)準(zhǔn)化班組模式
這種模式是以安全管理為核心，突出現(xiàn)場檢查和標(biāo)準(zhǔn)，力求實(shí)行班組管理標(biāo)準(zhǔn)化的一種模式。它首先要確立標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，包括制度、現(xiàn)場、設(shè)備、人員等多方面，然后班組按這一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行，最后由企業(yè)定期組織考核，以此使班組管理實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，提高班組的安全管理水平。
書寫經(jīng)驗(yàn)100人覺得有用
班組安全管理模式其實(shí)沒那么復(fù)雜，只要摸清楚門道就能搞明白。平時(shí)工作中，咱們得先了解班組的安全現(xiàn)狀，這很重要。比如，班組成員的安全意識怎么樣，有沒有經(jīng)常違反操作規(guī)程的情況發(fā)生，設(shè)備維護(hù)是不是到位了。這些問題都要心里有數(shù)，不然的話，光憑感覺做事很容易出岔子。
制定安全管理計(jì)劃的時(shí)候，得結(jié)合實(shí)際情況來，不能照搬別人的套路。比如，有的班組人員流動(dòng)性大，那培訓(xùn)這塊就得加強(qiáng)，不然新人進(jìn)來什么都不懂，安全隱患就來了。還有，安全檢查也不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，得定期進(jìn)行，而且每次檢查都得有記錄，這樣以后查漏補(bǔ)缺才有依據(jù)。
班組長在這個(gè)過程中起著關(guān)鍵作用。他得帶頭遵守規(guī)章制度，用自己的行動(dòng)去影響別人。如果班組長自己都不守規(guī)矩，那下面的人肯定也不會(huì)服氣。另外，班組長還要善于溝通，發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)要及時(shí)提醒大家，遇到問題大家一起想辦法解決，而不是互相推諉。
有時(shí)候，班組內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦，這很正常。這時(shí)候，作為管理者就要充當(dāng)調(diào)解員的角色，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。要是處理不好，可能會(huì)影響整個(gè)班組的工作氛圍，進(jìn)而影響到安全生產(chǎn)。所以，班組長得學(xué)會(huì)平衡各方利益，確保大家都朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。
在執(zhí)行安全措施時(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗。比如，防護(hù)用品是否發(fā)放到位，員工是否正確佩戴，這些都是需要關(guān)注的地方。有些時(shí)候，看似不起眼的小事，往往就是事故發(fā)生的導(dǎo)火索。因此，咱們在日常管理中一定要多留個(gè)心眼兒，別因?yàn)槭韬龃笠饨o公司帶來不必要的損失。
除了班組長的努力，還需要全體員工共同參與。只有每個(gè)人都意識到安全的重要性，主動(dòng)參與到安全管理中來，才能真正構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境。畢竟，安全工作不是一個(gè)人的事，而是大家的事。
最后要說的是，班組安全管理模式?jīng)]有一成不變的模式，每個(gè)單位都有自己的特點(diǎn)。所以，咱們在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要結(jié)合自身實(shí)際情況靈活調(diào)整，找到最適合自己的那一套方法。
【第2篇】班組長如何做好生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理怎么寫1150字
企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場是指從事產(chǎn)品制造、裝配、試驗(yàn)和提供生產(chǎn)服務(wù)的場所，即操作者通過使用工具，作用于生產(chǎn)對象，完成一定生產(chǎn)任務(wù)的場所。生產(chǎn)現(xiàn)場也是事故隱患產(chǎn)生的場所。生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理就是運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和手段，對生產(chǎn)現(xiàn)場的人（操作者）、機(jī)（機(jī)械設(shè)備）、物（物料）、法（操作法）、環(huán)（環(huán)境）等因素進(jìn)行合理配置，通過控制和消除物的不安全狀態(tài)與人的不安全行為，保證現(xiàn)場按預(yù)定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要內(nèi)容，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的中心環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真做好現(xiàn)場的安全管理工作，避免和減少各類事故的發(fā)生。
為了做好現(xiàn)場安全管理工作，人們進(jìn)行了積極的探索，并且總結(jié)出了許多管理經(jīng)驗(yàn)，如日本的5s管理法及大連三洋制冷有限公司的7sme現(xiàn)場管理法等，這些管理方法注重生產(chǎn)現(xiàn)場的規(guī)范性，在新建企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用中取得的效果比較明顯。作為歷史比較久遠(yuǎn)的國有企業(yè)，天津長蘆海晶集團(tuán)公司也一直把現(xiàn)場安全管理工作擺在首位，他們從實(shí)際出發(fā)，積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了一套適合自身情況、比較系統(tǒng)的現(xiàn)場安全管理方法，概括為“一崗，二法，三防護(hù)，四文明”管理方法，經(jīng)過多年的實(shí)際應(yīng)用取得了較好的效果。
（一）、“一崗”
即崗位責(zé)任制，包括以下6個(gè)方面的內(nèi)容
1．崗位職責(zé)
生產(chǎn)崗位上的原材料、機(jī)器設(shè)備、防護(hù)裝置、工具用品、環(huán)保設(shè)施、技術(shù)操作、安全檢查、衛(wèi)生整理、設(shè)備維護(hù)等管理責(zé)任一一落實(shí)到人，做到事事有人管，人人有專責(zé)。
2．交接班制
生產(chǎn)進(jìn)度、設(shè)備工具、原材料、安全狀況、衛(wèi)生清掃、領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)等都要對口交接，各種記錄、賬卡齊全，記錄完整，準(zhǔn)確，清楚。交接班必須正規(guī)、嚴(yán)肅、認(rèn)真，做到嘴說到、耳聽到、眼看到，交接雙方確認(rèn)后簽字。
3．崗位檢查制
建立安全自檢、互檢和專檢制度，嚴(yán)格執(zhí)行班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)，崗位自檢由操作人員負(fù)責(zé)，班組安全控制點(diǎn)由班組長和安全員負(fù)責(zé)，車間安全控制點(diǎn)由車間安全員和車間領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。檢查項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間、路線、記錄、簽字都要規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，對重大事故隱患要詳細(xì)記錄及時(shí)報(bào)告。特別是對安全控制點(diǎn)即危險(xiǎn)源，依其危險(xiǎn)程度，要分層次按專業(yè)進(jìn)行有效管理。
4．復(fù)檢制
即對重要和危險(xiǎn)的操作，如配料、稱重、投料、重要閥門啟閉、特種作業(yè)的操作要點(diǎn)等，都應(yīng)由班組安全員進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，確認(rèn)無誤后方可操作，這樣可以提高操作的準(zhǔn)確性和安全性，避免人的失誤。
5．崗位制度系統(tǒng)化
一般包括崗位“安全通則”、“生產(chǎn)區(qū)域禁止行為”、“防護(hù)用品穿戴與使用規(guī)定”、“急救藥品、器材的配備規(guī)定”、“安全防護(hù)裝置管理”、“環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容。
6．原始記錄規(guī)范化
原始記錄包括操作技術(shù)記錄、交接班記錄、班組安全活動(dòng)記錄及有關(guān)賬卡的登記。原始記錄是生產(chǎn)寫實(shí)和事故寫實(shí)，所以要求所有原始記錄，都應(yīng)當(dāng)用規(guī)范的格式和標(biāo)準(zhǔn)化的用語及時(shí)、清楚、準(zhǔn)確地填寫。
書寫經(jīng)驗(yàn)91人覺得有用
班組長在車間里就像個(gè)大家長，既要管生產(chǎn)，還得管安全，這活兒干好了不容易。安全這事，說到底就是防患于未然，但真要下手去搞，得知道從哪開始。
先說環(huán)境這塊兒，生產(chǎn)現(xiàn)場那些設(shè)備、工具，還有材料堆放，都得整整齊齊的。像電焊機(jī)這種家伙，電線要是亂七八糟的，那不是隱患是什么？還有就是照明，有些地方光線太暗，員工干活兒的時(shí)候老瞇著眼睛看東西，時(shí)間長了眼睛受不了，還容易出事。不過有時(shí)候班組長忙起來就顧不上這么多了，總覺得只要不出大事就行，結(jié)果小問題越積越多。
接著說培訓(xùn)，新員工剛來的時(shí)候，什么都不懂，你得手把手教他們怎么操作機(jī)器，怎么穿戴勞保用品。像戴安全帽這事，有些人覺得麻煩，隨便扣個(gè)頭上就算完事了。要是班組長平時(shí)不強(qiáng)調(diào)，不定哪天就出漏子了。但有時(shí)候班組長可能覺得培訓(xùn)耽誤時(shí)間，想著讓他們邊干邊學(xué)，結(jié)果員工自己摸索，反而出了岔子。
再就是巡查這一塊兒，班組長得時(shí)不時(shí)到各個(gè)工位轉(zhuǎn)悠一圈，看看有沒有違規(guī)操作的情況。比如有人在高處作業(yè)的時(shí)候沒系安全帶，這種事要是沒人盯著，員工自己是記不住的。可是有時(shí)候班組長一忙起來，就把巡查給忘了，等到出了事才后悔莫及。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是應(yīng)急預(yù)案，萬一真的出了狀況，得有應(yīng)對措施。班組長得提前想好，員工該往哪兒撤，該找誰幫忙，這些東西都得事先交代清楚。不過有些班組長覺得應(yīng)急預(yù)案沒什么用，平時(shí)演練又費(fèi)勁，結(jié)果真出了事，大家都慌了神。
最后說說溝通，班組長得跟員工多聊聊，聽聽他們的想法。有時(shí)候員工發(fā)現(xiàn)了安全隱患，不敢說，怕被批評，這時(shí)候就需要班組長主動(dòng)去問?？捎袝r(shí)候班組長可能覺得自己經(jīng)驗(yàn)豐富，聽不進(jìn)去別人的意見，結(jié)果忽視了重要的信息。
班組長要想做好生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理，就得在這幾方面下功夫，別嫌麻煩，不然遲早會(huì)吃大虧。
【第3篇】班組安全管理要充分發(fā)揮班組長的主觀能動(dòng)作用怎么寫6400字
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。“上面千條線，底下一根針”班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。抓好班組管理，提高班組素質(zhì)，才能充分發(fā)揮班組在企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)中應(yīng)有的作用，保證全面完成生產(chǎn)任務(wù)。企業(yè)管理中安全管理是一個(gè)大頭，所以說“安全第一”。安全問題，始終緊繃企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和各級管理人員的神經(jīng)。每一年企業(yè)的一號文件都是安全工作文件，企業(yè)里的安全月活動(dòng)、安全大檢查、夏季安全防護(hù)措施、冬季安全防護(hù)措施、安全技術(shù)交底、周例會(huì)、班前安全會(huì)等等等等，活動(dòng)不斷。安全責(zé)任重大，事故警鐘長鳴。如何最大限度的預(yù)防安全事故的發(fā)生，唯一可走的途徑是安全管理到位，事故預(yù)防到位。要將安全管理落實(shí)到每一名員工身上，貫穿于生產(chǎn)工作的始終，作為企業(yè)的組織基礎(chǔ)，企業(yè)管理環(huán)節(jié)的末稍，在安全管理上充分發(fā)揮班組長的主觀能動(dòng)作用應(yīng)該說是一個(gè)重要方面。
一、做好班組安全管理， 班組長要“想”管。
班組長與生產(chǎn)一線職工接觸密切，安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度的執(zhí)行、完全措施的實(shí)施、安全操作規(guī)范的落實(shí)，全靠班組長的督促檢查來實(shí)現(xiàn)。如何廣泛動(dòng)員班組長組織好安全生產(chǎn)，讓班組長能夠自覺地在工作中進(jìn)行安全管理，讓班組長在安全管理工作中找到快樂感和成就感， 班組長首先要“想”管安全。
班組長作為“兵頭將尾”是班組的領(lǐng)頭羊，是企業(yè)班組各項(xiàng)具體工作實(shí)施的直接指揮者、組織者和執(zhí)行者，是完成生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，也是班組安全管理的關(guān)鍵，在班組安全管理中始終發(fā)揮著核心作用。班組長安全管理工作的有效實(shí)施對班組的安全生產(chǎn)工作起著決定作用。因此，班組長肩負(fù)的責(zé)任十分重大，來不得半點(diǎn)馬虎。 既然 班組長在安全管理工作中的作用十分重要，那就必須先對班組長進(jìn)行教育，才能為安全管理創(chuàng)造條件，要加強(qiáng)班組長的安全觀念教育，提高班組長對安全管理的認(rèn)識，正確處理安全管理與生產(chǎn)之間的關(guān)系。
管理不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種思想。班組長是一個(gè)班組的標(biāo)桿和核心，班組長的政治素質(zhì)是班組員工的榜樣，所以班組長的思想道德素質(zhì)、政治文化素質(zhì)一定要高，工作態(tài)度要端正，在職工中才能樹立先鋒模范作用。班組長的管理工作壓力大，管理頭緒多，工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，就很難做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)，就很難完成班組管理的各項(xiàng)工作。 因此，應(yīng)該把安全意識高不高、責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)作為選拔班組長主要考核標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決克服“重生產(chǎn)輕安全”的思想。對企業(yè)來說，安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的重中之重。唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，企業(yè)才能爭取到最大的效益。我們常常感嘆，“珍惜生命，勿忘安全”?？墒呛芏鄷r(shí)候，我們卻忽視了它，讓鮮血白白流淌。許多事故的發(fā)生，源于工作“不負(fù)責(zé)任、漠不關(guān)心、粗枝大葉”，“工作責(zé)任心和工作態(tài)度”出現(xiàn)了問題。給國家、給企業(yè)、給社會(huì)、給家庭帶來了具大的損失和傷害。
班組長“想”管安全，才能為提高班組安全管理創(chuàng)造有利條件。因此，要采取多種形式提高班組長的綜合素質(zhì)。同時(shí)賦予班組長安全管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理等職責(zé)，讓他們有干不好工作就“食不甘味、寢不安席”的責(zé)任感、時(shí)不我待的緊迫感和責(zé)任重于泰山的壓力感。同時(shí)，根據(jù)權(quán)責(zé)對等原則，下放給班組長安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)等開展工作必需的權(quán)力，以確立班組長在本班組的地位和權(quán)威，更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理本班組的工作。肩上有責(zé)，手中有權(quán)，班組長必然會(huì)更加自覺積極地發(fā)揮自身作用。企業(yè)要按照“安全第一”、“效率優(yōu)先、兼顧公平”等原則，建立健全班組長考核體系，考核結(jié)果與班組長的收入和福利緊密掛鉤，適當(dāng)提高班組長責(zé)任津貼，讓有突出貢獻(xiàn)的班組長精神上受鼓勵(lì)、經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠、政治上有榮譽(yù)。這樣，班組長在工作中就會(huì)自覺地“想”管安全。
二、做好班組安全管理， 班組長要“能”管。
如果一個(gè)班組長沒有有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不掌握安全規(guī)程、不熟悉工藝流程、不精通業(yè)務(wù)技術(shù)，生產(chǎn)抓不住關(guān)鍵，工作擺布不開，很難想象能出色地完成班組生產(chǎn)任務(wù)和安全管理。因此，班組長必須是一個(gè)既要熟悉掌握業(yè)務(wù)技能，又要在生產(chǎn)一線敢做敢負(fù)責(zé)任的特殊角色。
班組長作為一個(gè)班組的靈魂和主心骨，沒有過硬的業(yè)務(wù)水平和較強(qiáng)的安全防范意識，是搞不好班組的安全管理的。班組長是“兵頭將尾”，是直接帶領(lǐng)員工從事一線安全生產(chǎn)的實(shí)踐者、組織者。如果班組長指揮不利，組織工作搞得不好，將會(huì)給班組、給企業(yè)造成損失。而會(huì)管理的班組長，就能夠合理安排和組織好生產(chǎn)工作促進(jìn)安全管理，營造正常的安全生產(chǎn)秩序，及時(shí)解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的安全問題，較好地完成班組的各項(xiàng)任務(wù)，也就是說班組長要有真本事。一個(gè)好的班組長，應(yīng)該以身作則，嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻、事事處處做出表率，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，帶頭遵章守規(guī)，帶頭抵制違章行為。在班組成員眼中，班組長就是本班組的火車頭，就是本班組安全生產(chǎn)的帶頭人，班組長的一言一行具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在日常生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，要求班組成員做到的，班組長必須自己首先做到，這樣才能贏得班組成員的尊重和信任，順利實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)目標(biāo)。一個(gè)稱職的班組長，要有能力勝任安全管理工作，必須本身具備精湛的操作技能、嫻熟的業(yè)務(wù)能力、安全管理的意識，還要熟練掌握與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，讓班組成員信服，帶領(lǐng)班組成員出色的完成生產(chǎn)任務(wù)。班組長還要會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，增強(qiáng)員工的工作責(zé)任感和自豪感，善于觀察分析每位員工的長處和短處，把不同的人放在適合的位置，并把他們的潛能充分發(fā)掘出來。
班組長要做到“能管”安全。還要對安全政策法規(guī)正確理解，安全技術(shù)正確應(yīng)用，組織、協(xié)調(diào)有關(guān)安全生產(chǎn)各方面的工作；尤其是要有較強(qiáng)的工作指導(dǎo)能力，如結(jié)合實(shí)際情況，應(yīng)用現(xiàn)代安全管理的方法，保證安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度和措施的貫徹執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。
安全生產(chǎn)工作是人命關(guān)天的大事，而且安全管理工作又是一項(xiàng)非常實(shí)際的工作，來不得半點(diǎn)馬虎和虛假。因此，班組長要有高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，時(shí)時(shí)、事事、處處想到職工的安全和健康。
作為班組安全生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，班組長還要會(huì)做思想工作。任何工作都離不開思想政治工作，它是各項(xiàng)工作取得效果的保證。搞好班組安全生產(chǎn)工作，要靠群眾。人是決定的因素，做好人的思想工作十分重要。班組長要善于發(fā)現(xiàn)和掌握班組成員的思想狀態(tài)和行為動(dòng)態(tài)。為此，班組長需要掌握一定的心理學(xué)和行為科學(xué)知識，以預(yù)測人的動(dòng)機(jī)，控制或引導(dǎo)人的行為，調(diào)動(dòng)人的積極性，以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、勞動(dòng)環(huán)境和工人的身體、情緒、思想狀況具體布置安全工作。
班組長在工作中還要能見微知著，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，這是對班組長水平高低的實(shí)際檢驗(yàn)。這就要求班組長通過安全技術(shù)知識的積累和實(shí)踐錘煉，不斷提高發(fā)現(xiàn)事故苗頭的能力。要加強(qiáng)要改進(jìn)工作作風(fēng)，力戒形式主義，在一線、摸實(shí)情、求實(shí)質(zhì)、問實(shí)效；堅(jiān)持實(shí)事求是，勇于正視矛盾，敢于承認(rèn)不足；增強(qiáng)洞察能力，注重透過表象看本質(zhì)，通過一斑窺全貌，理清大事小事，分出孰輕孰重，找準(zhǔn)主要矛盾，把握關(guān)鍵問題。 要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，不斷強(qiáng)化敬業(yè)意識和安全責(zé)任意識，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地的工作，結(jié)合實(shí)際需要，提出切合實(shí)際的安全防控方法，不斷提高安全工作的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。
三、做好班組安全管理， 班組長要“會(huì)”管。
一個(gè)好的班組長，應(yīng)該是安全生產(chǎn)的行家里手。這就要求班組長不僅要有精湛的操作技能“會(huì)干活”，還要能隨時(shí)正確處理生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的問題，要“會(huì)管”。班組長要適應(yīng)安全管理工作，不僅要具備過硬的技術(shù)素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)，要有超前的預(yù)測防范意識，做到超前指揮，超前管理，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時(shí)采取措施，做到防患于未然，遇事不慌，處變不驚，忙而不亂，有條不紊。安全管理的基礎(chǔ)是生產(chǎn)一線管理，班組長的工作緊靠生產(chǎn)一線，必須科學(xué)地有計(jì)劃地組織生產(chǎn)，按章作業(yè)，堅(jiān)持干標(biāo)準(zhǔn)活、放心活。班組長要時(shí)刻做到眼勤、手勤、嘴勤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除隱患、堵塞漏洞，做一臺一線管理的“顯微鏡”。對問題不論大小，不留死角，一抓到底，不能視而不見，麻目不仁，避免現(xiàn)場管理出現(xiàn)'盲區(qū)'，努力做到“小隱患不過班，一般隱患不過天?！?/p>
班組長要重視發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益。做為一名班組長，必須懂得抓安全生產(chǎn)，個(gè)人的力量是有限的，“眾人拾柴火焰高”。在日常工作中充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，做到以人為本，處事公平，認(rèn)真協(xié)調(diào)好班組成員之間的關(guān)系，緊緊依靠全班集體的力量，發(fā)揮大家的積極性，找差距，找不足。只有這樣'安全生產(chǎn)'的口號才不至于成為一句空話，安全生產(chǎn)才能形成有力的保障。
班組長最直接的接觸生產(chǎn)工人，在安全管理方面能最切合實(shí)際，最能具有針對性，所以要時(shí)時(shí)教育員工注意自身的安全和生命健康，使自己處于安全的環(huán)境。員工是企業(yè)財(cái)富的創(chuàng)造者，是企業(yè)的支撐。員工的安全是企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)，也是千家萬戶共同關(guān)注的焦點(diǎn)。因此才有“高高興興上班去，安安全全回家來?！?的告誡。在安全管理方面，作為班組長應(yīng)將安全教育納入到日常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，不能把安全工作和生產(chǎn)工作孤立地分解開。譬如召開班組班前安全會(huì)，班組長在安排每一天的工作時(shí)，要有針對性的進(jìn)行安全教育，提醒安全隱患的所在，交待預(yù)防措施，工作分工時(shí)，指定安全負(fù)責(zé)人和監(jiān)護(hù)人；交待工作時(shí)交待作業(yè)環(huán)境的情況，交待使用的機(jī)械設(shè)備和工器具的性能和操作技術(shù)，做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，交待可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防護(hù)措施；檢查督促職工正確地穿戴和使用生產(chǎn)防護(hù)用品用具。對職工提出的疑問，要耐心地加以解釋，以便使大家增強(qiáng)預(yù)見性，懂得應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，要讓員工在教育中充分感受到實(shí)用性和可操作性。
班組長還要根據(jù)不同時(shí)期的安全情況和生產(chǎn)工作重點(diǎn)，有針對性的開展一些安全活動(dòng)，如開展“班組安全競賽活動(dòng)”、樹立班組“安全標(biāo)兵”等，既調(diào)動(dòng)班組成員爭先創(chuàng)優(yōu)、你追我趕的積極性，也為班組安全工作起到超前防范、超前控制，防患于未然的效果。
班組長是一個(gè)班組的直接領(lǐng)導(dǎo)，是班組的“領(lǐng)頭羊”。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，班組長要和班組成員妥善處理好關(guān)系，視班組成員為親人，帶著感情搞生產(chǎn)，憑著良心抓安全，正確引導(dǎo)班組成員樹立“安全第一”的理念，努力成為班組成員的良師益友。班組長要及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)文件、規(guī)章制度，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級精神，不打折扣的將上級的指導(dǎo)思想傳達(dá)到職工的耳朵里，并且結(jié)合本班組工作實(shí)際，將具體措施落實(shí)到實(shí)際工作中。班組長還應(yīng)自覺帶領(lǐng)班組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。班組長要帶頭學(xué)。“火車跑的快，全靠車頭帶”，知識型、學(xué)習(xí)型的班組長，其班組成員自然也會(huì)是好學(xué)的成員。
加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，要以宣傳教育為導(dǎo)向。采用員工喜聞樂見的形式對作業(yè)人員宣講安全生產(chǎn)基本知識，大力開展親情化、人性化的宣傳教育活動(dòng)，采取以情感人、以情服人、以情育人的安全教育方式，建立健全橫向到邊、縱向到底的安全教育網(wǎng)絡(luò)，讓員工切實(shí)認(rèn)識到加強(qiáng)安全教育就是對自己、對他人的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛，增強(qiáng)員工安全意識，在潛移默化中樹立新的安全價(jià)值理念，營造人人“珍愛生命、關(guān)注安全”的濃厚氛圍，引導(dǎo)員工從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，規(guī)范和培育員工的安全行為，使員工做到自覺、自律、自省。
在生產(chǎn)過程中，班組長還要對人的不安全行為、機(jī)械設(shè)備的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素、管理工作中存在問題和尚未整改的缺陷等等，要事先鑒別和判斷及時(shí)采取措施，消除和防止事故的發(fā)生。
隨著對企業(yè)安全生產(chǎn)管理的要求越來越高，班組長的責(zé)任也越來越重，在安全管理方面，班組長在通過不斷的培訓(xùn)和自學(xué)來提高自己安全管理能力的同時(shí)，應(yīng)開動(dòng)腦筋研究安全管理，在學(xué)習(xí)相關(guān)文件、標(biāo)準(zhǔn)、制度的過程中，結(jié)合班組的實(shí)際，建立健全適合本班組的科學(xué)管理制度，真正做到“會(huì)”管。
四、做好班組安全管理，班組長要“敢”管。
現(xiàn)在在一些班組長中安全管理意識不強(qiáng)，主觀能動(dòng)性欠缺，工作中盲目求快，以犧牲安全為代價(jià)的，認(rèn)為班組成員間朝夕相處，抬頭不見低頭見，在管理中睜一只眼閉一只眼，怕得罪人，規(guī)避檢查考核，對習(xí)慣性違章不指出、不阻止、得過且過，一旦出事就姑息遷就，大事化小，小事化了，信誓旦旦地為當(dāng)事者開脫。不能正確地看待安全和效率，“嚴(yán)是愛，寬是害”的辯證關(guān)系，就是說不敢管。
班組長在管理安全過程中，要用“對事不對人”、“寧聽罵聲不聽哭聲”的管理心態(tài)來開展工作。，一定要”敢”管，只有這樣，班組長的安全管理工作才能起到事半功倍的效果，才能真正為企業(yè)安全生產(chǎn)筑起第一道安全堡壘。
班組長是本班組安全生產(chǎn)方面的排頭兵。安全生產(chǎn)事關(guān)重大，必須做到敢抓敢管。班組長要掌握有關(guān)安全生產(chǎn)的法規(guī)、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)。從各種文件、媒體上了解黨和國家、政府安全監(jiān)管部門、上級公司對當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的要求，這是“敢”管的資本。 了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況，掌握安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，對存在的安全隱患和管理中的薄弱環(huán)節(jié)，要敢字當(dāng)頭，及時(shí)提出解決的措施及辦法，認(rèn)真落實(shí)、整改，這是“敢”管的基礎(chǔ)。
班組長在生產(chǎn)一線，最接近面對工人，對每一名工人的素質(zhì)和安全意識以及生產(chǎn)現(xiàn)場狀況，最為了解，對違章現(xiàn)象看得最清，發(fā)現(xiàn)得最早，因此要搞好班組的安全工作，班組長必須瞪起眼來敢抓敢管，要能當(dāng)'黑臉'包公，敢于鐵面無私，要當(dāng)違反安全制度的克星，使違章現(xiàn)象找不到任何存活的“空間 ”。做為一名班組長，首先要認(rèn)識到違章作業(yè)仍然是造成生產(chǎn)事故的根本原因，不出事故是偶然的，僥幸的，造成事故是必然的，任何姑息遷就，得過且過，甚至同情違章人員，都是害人害已。必須做到居安思危，繃緊安全弦，念好“安全經(jīng)”。班組長抓安全工作要常常反思，工作中還有那些隱患，存在那些薄弱環(huán)節(jié)，那些地方仍有不足需要改進(jìn)，安全措施是否真正落實(shí)到位，一方面要堵塞班組人員在安全生產(chǎn)中的'跑、冒、滴、漏'思想，另一方面要對班組每名職工的思想、心理、個(gè)性、行為等特點(diǎn)、健康狀況以及家庭狀況等做到了如指掌，克服影響安全的不利因素。再者對個(gè)別安全操作技能差，安全意識淡薄的職工要經(jīng)常開'小灶'強(qiáng)化培訓(xùn)教育，要堅(jiān)持從嚴(yán)管理、以法治班的原則，結(jié)合實(shí)際制定一套班組安全行為規(guī)定，綜合運(yùn)用行政手段、經(jīng)濟(jì)手段和教育手段來消除和制約班組成員在工作中的過失行為。
班組長身在一線，是治理隱患、治理違章的第一責(zé)任者，必須起到良好的安全把關(guān)作用。應(yīng)該牢固樹立安全第一的理念，切實(shí)明白“隱患可控，事故可防”的道理，有計(jì)劃、有秩序、有步驟地組織生產(chǎn)，堅(jiān)持按章作業(yè)，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干放心活，堅(jiān)決做到安全措施不到位不生產(chǎn)，安全隱患不排除不生產(chǎn)。嚴(yán)格組織落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。在日常安排組織生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，班組長首先要帶頭自覺遵守操作規(guī)程，安全制度?！罢讼日选保瑫r(shí)認(rèn)真糾正員工日常工作中的違章行為，抓好勞動(dòng)紀(jì)律，作好班組安全檢查，對班組成員勞保用品是否正確規(guī)范穿戴、是否依章操作、機(jī)器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)有無異常、是否存在潛在危險(xiǎn)等等，班組長均應(yīng)做到心中有數(shù)。堅(jiān)持“四不放過”的原則，使職工從發(fā)生的事故中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識，在提高職工安全生產(chǎn)意識的教育中，達(dá)到遏止事故的目的。
班組職工安全教育工作來不得半點(diǎn)馬虎，班組長要做到班前提醒，班中緊盯，班后總結(jié)，把安全第一的思想真正灌輸?shù)铰毠ば闹?，確保安全生產(chǎn)萬無一失。 本著對職工負(fù)責(zé)的態(tài)度，班組長要隨時(shí)掌握職工思想動(dòng)態(tài)，以耐心、關(guān)心、愛心教育職工，使職工在上班時(shí)安心、在操作時(shí)細(xì)心、工作中精心、促進(jìn)安全生產(chǎn)。
安全生產(chǎn)中狠抓一個(gè)要“嚴(yán)”字。只有嚴(yán)字當(dāng)頭，才能防微杜漸。班組長要把好安全關(guān)，就必須樹立“釘是釘，鉚是鉚”的思想，斤斤計(jì)較抓安全，面紅耳赤抓細(xì)節(jié)，切實(shí)提高安全執(zhí)行力。班組長隨時(shí)都要睜大火眼金睛，戴上“有色眼鏡”，及早發(fā)現(xiàn)事故苗頭，對不安全因素及早處理。
在生產(chǎn)力三大要素中，人是決定性的因素：“領(lǐng)導(dǎo)不重視安全等于殺人，職工不重視安全等于自殺”。在安全管理中人起著舉足輕重的作用。因此，抓安全，就要始終如一地堅(jiān)持“以人為本”的思想，在班組安全管理中充分班組長的主觀能動(dòng)性，使他們自身的潛能得到充分的發(fā)揮?！鞍踩翘欤钦呜?zé)任，是最大的經(jīng)濟(jì)效益”。在生產(chǎn)過程中，安全是前提，是基礎(chǔ)，是每個(gè)參與生產(chǎn)活動(dòng)個(gè)體的共同責(zé)任和義務(wù)。讓我們每個(gè)人都能夠從思想上重視安全，行為上維護(hù)安全，以實(shí)際行動(dòng)筑起安全生產(chǎn)的銅墻鐵壁，讓事永遠(yuǎn)故遠(yuǎn)離我們。
書寫經(jīng)驗(yàn)25人覺得有用
班組的安全管理，說到底還是要靠班組長去推動(dòng)。班組長這個(gè)角色，就像是一支隊(duì)伍里的領(lǐng)頭羊，既要懂技術(shù)，還得會(huì)管理。要是班組長沒有積極性，整個(gè)班組的安全工作就很難抓起來。
班組長要主動(dòng)作為，得先從思想上重視安全。這可不是喊口號那么簡單的事，而是要實(shí)實(shí)在在地去琢磨怎么把安全落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。比如，每天開工前，班組長應(yīng)該檢查一下工器具是不是都齊全了，有沒有損壞的情況。要是發(fā)現(xiàn)有隱患，就得趕緊處理掉，別拖著。有時(shí)候事情多，班組長可能會(huì)一時(shí)疏忽，忘記檢查某些細(xì)節(jié)，這就可能埋下安全隱患。
在實(shí)際操作過程中，班組長還得跟班組成員打成一片。大家心里要是有什么想法，不管是對安全措施的看法，還是對工作環(huán)境的建議，都得鼓勵(lì)他們說出來。這樣不僅能集思廣益，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。不過有時(shí)候，班組長可能會(huì)因?yàn)樘Χ雎粤诉@一點(diǎn)，覺得大家都是成年人，自己知道該怎么干。其實(shí)，這種想法有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致溝通上的問題。
安全培訓(xùn)也是班組長的一項(xiàng)重要任務(wù)。定期組織一些安全教育活動(dòng)，讓員工了解最新的安全規(guī)范和技術(shù)。有時(shí)候，班組長可能會(huì)選錯(cuò)了培訓(xùn)方式，比如一味地講理論，卻忽略了實(shí)際演練。這樣的結(jié)果就是員工聽得云里霧里，效果大打折扣。
班組長還應(yīng)該善于利用獎(jiǎng)懲機(jī)制。對于那些在安全生產(chǎn)中表現(xiàn)突出的員工，要及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。相反，對于違反安全規(guī)定的，也得按照規(guī)定進(jìn)行處罰。但要注意的是，獎(jiǎng)罰要公平公正，不能搞偏袒，不然會(huì)讓其他員工寒心。偶爾班組長可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情緒影響判斷，做出不公平的決定，這需要時(shí)刻提醒自己保持冷靜。
書寫注意事項(xiàng)：
班組長還要學(xué)會(huì)合理分配任務(wù)。不同的員工能力不同，安排工作的時(shí)候得考慮到他們的特長和弱點(diǎn)。如果安排不當(dāng)，不僅會(huì)影響工作效率，還可能導(dǎo)致安全事故。有時(shí)候班組長可能會(huì)憑感覺辦事，覺得誰行就派誰去，這樣風(fēng)險(xiǎn)就大了。
【第4篇】先進(jìn)班組安全管理評比標(biāo)準(zhǔn)怎么寫650字
(一)先進(jìn)班組安全管理評比標(biāo)準(zhǔn)
1．班組長經(jīng)安全培訓(xùn)考核合格，具有辯識危險(xiǎn)、控制事故的能力。
2．班組成員要有“安全第一”的意識，“我要安全”的覺悟，“我會(huì)安全”的技能，“我管安全”的責(zé)任，“我保安全”的任務(wù)。百分之百執(zhí)行黨和國家以及本公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
3．組員能熟練掌握本崗位的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序和安全技術(shù)規(guī)程，并經(jīng)考試合格方能上崗，按作業(yè)程序操作。
4．開好班前會(huì)，過好安全活動(dòng)日，做好安全學(xué)習(xí)記錄，安全教育做到經(jīng)?；?。
5．班組有考核制度，嚴(yán)格考評，獎(jiǎng)罰分明。
6．能運(yùn)用現(xiàn)代化安全管理方法，搞好事故的預(yù)測預(yù)防，做到自我保護(hù)、自我教育、自主管理。
7．每日上班加強(qiáng)安全檢查，正確運(yùn)用崗位安全檢查表和“自我防護(hù)卡”，做到工具、設(shè)備、環(huán)境無隱患；正確靈活地安排安全互保對子，正確使用和佩戴個(gè)人防護(hù)用品。
8．作業(yè)環(huán)境整潔、安全通道暢通、安全標(biāo)志醒目，做到文明生產(chǎn)(施工)；班組室內(nèi)衛(wèi)生，物品放置成行成線，窗明幾凈。
9．圍繞提高作業(yè)環(huán)境的安全化水平，開展技術(shù)革新和攻關(guān)，提出合理化建議等。
10．實(shí)現(xiàn)個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故，一年內(nèi)無任何險(xiǎn)情和各種程度傷害事故發(fā)生。
(二)模范班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)
1．班組必須符合“先進(jìn)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)”，并已取得先進(jìn)班組稱號。
2．除班組長、安全員外，組員也必須經(jīng)安全培訓(xùn)考試合格，具有辨識危險(xiǎn)、正確處理各類危險(xiǎn)情況、控制事故發(fā)生的能力。
3．班組長、安全員必須具有現(xiàn)代化安全管理常識，在班組安全管理中有創(chuàng)新。
4．班組須連續(xù)兩年無任何險(xiǎn)情和各種程度的傷害事故發(fā)生。
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先進(jìn)班組安全管理評比標(biāo)準(zhǔn)怎么寫
寫一個(gè)先進(jìn)班組安全管理評比標(biāo)準(zhǔn)，這事聽著挺簡單，咱們得從實(shí)際工作出發(fā)，既要考慮到安全這事的復(fù)雜性，還得讓評比能服眾。一開始，別急著下筆，先想想這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是給誰看的，是要評生產(chǎn)一線的班組，還是后勤保障類的班組。不同性質(zhì)的工作，安全重點(diǎn)不一樣，不能一刀切。
比如，生產(chǎn)車間的安全評比標(biāo)準(zhǔn)就得把設(shè)備操作規(guī)程、隱患排查這些擺到前面去。要是后勤部門，重點(diǎn)就該放在防火防盜、日常巡查這些方面。我見過一些評比標(biāo)準(zhǔn)，寫得特別花哨，什么“高大上”的詞兒堆了一堆，結(jié)果執(zhí)行起來卻沒人當(dāng)回事。這就好比穿了雙不合腳的鞋，看著好看，走起路來卻疼得不行。
寫的時(shí)候，最好把每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都細(xì)化清楚，別含含糊糊地寫個(gè)大概。像“工作環(huán)境整潔”這種話，寫出來沒什么用，得具體到“地面無油漬、無雜物堆放、消防通道暢通”之類的。還有，別忘了加上檢查頻次的要求，比如每周檢查一次，每月匯總一次。這樣大家心里都有譜，知道自己什么時(shí)候該做什么事。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)犯糊涂，比如把“安全培訓(xùn)記錄”寫成了“安全教育記錄”，雖然差別不大，但意思還是有點(diǎn)偏。再比如，有些標(biāo)準(zhǔn)寫得太籠統(tǒng)，像是“班組成員要遵守規(guī)章制度”，這話等于沒說。為什么？因?yàn)橐?guī)章制度一大堆，到底哪條重要，哪條次要，都沒點(diǎn)明。
評比標(biāo)準(zhǔn)寫完后，最好找個(gè)熟悉業(yè)務(wù)的老員工看看，聽聽他們的意見。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，知道哪些地方容易出問題，也明白哪些標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際操作起來會(huì)麻煩。有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)覺得挺好，但在基層執(zhí)行起來卻困難重重，這就尷尬了。
小編友情提醒：
評比標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的，得根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整。比如遇到新的安全隱患，就得及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去；要是發(fā)現(xiàn)某些規(guī)定執(zhí)行起來效率不高，那就得改改措辭。
【第5篇】反形式主義是班組安全管理的重要內(nèi)容怎么寫2000字
目前班組安全管理工作中存在的較嚴(yán)重的形式主義，給安全生產(chǎn)帶來極大的危害。因此，著力抓好反形式主義工作、對預(yù)防安全事故，提高班組工作質(zhì)量具有重要的意義。
1形式主義直接誘發(fā)事故
1.1 近年來，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%是習(xí)慣性違章所引起的，究其根源，在于形式主義的工作作風(fēng)。例如監(jiān)護(hù)制是預(yù)防各種習(xí)慣性違章的可靠保證，但在實(shí)際工作中，監(jiān)護(hù)工作流于形式，讓習(xí)慣性違章有機(jī)可乘，導(dǎo)致事故。
1.2 形式主義敗壞班組作風(fēng)
在一些企業(yè)中，形式主義比較盛行，致使企業(yè)安全基礎(chǔ)薄弱，事故較多。工作作風(fēng)對班組工作的影響是潛移默化的，如果領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門盛行形式主義，就會(huì)帶壞企業(yè)的風(fēng)氣，嚴(yán)重削弱安全管理。例如有些管理人員對班組安全活動(dòng)的管理僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工“見樣學(xué)樣”，在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。長此以往職工的安全意識自然淡薄，安全形勢也就可想而知了。
1.3 形式主義導(dǎo)致瀆職犯罪行為
在現(xiàn)實(shí)生活中，熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點(diǎn)“政績”，在安全管理上搞形式主義，在沒發(fā)生事故時(shí)，表面看上去風(fēng)平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴(yán)重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義，做表面文章，不糾實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生重大、特大事故，有關(guān)責(zé)任人員也因此受到上級的查處，受到行政、黨紀(jì)處分，有的甚至被追究刑事責(zé)任。
2對形式主義的錯(cuò)誤認(rèn)識
2.1 與已無關(guān)論
有些職工認(rèn)為班組只要按要求執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù)就行了，反形式主義是管理人員的事，實(shí)踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。
2.2 上級責(zé)任論
有的職工認(rèn)為班組存在形式主義主要是上級造成的，班組沒多大責(zé)任。其實(shí)班組存在的形式主義有些是源于上級，上級應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但班組并不能因此一推了之。置之度外，更不能因此而認(rèn)為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級領(lǐng)導(dǎo)在檢查班組《安規(guī)》學(xué)習(xí)情況時(shí)只看考試成績，而班組在組織考核時(shí)就弄虛作假，漏題作弊。嚴(yán)格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產(chǎn)的可靠保障，無論上級用什么方法檢查，基層班組都應(yīng)本著對工作，對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格接受考核，如實(shí)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾偏整改。所以，在查找導(dǎo)致形式主義的根源時(shí)，應(yīng)進(jìn)行客觀分析，屬于哪一級的責(zé)任就歸于哪一級負(fù)責(zé)，做到有錯(cuò)必糾，知錯(cuò)必改。
2.3 片面表象論
在些職工認(rèn)為在班組中存在的問題僅僅是一些生產(chǎn)實(shí)踐中的錯(cuò)誤做法，卻沒有意識到這些錯(cuò)誤做法正是形式主義的工作作風(fēng)造成的。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢，充分認(rèn)清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動(dòng)當(dāng)中來。
3反形式的主要措施
3.1 領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則
“上有所為，下必甚焉”，如果領(lǐng)導(dǎo)干部包括班組長搞形式主義，身后就會(huì)有人盲目效仿。你搞一次形式主義，他就會(huì)搞許多次。因引，反形式主義就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，影響和引導(dǎo)班組職工，去除虛浮、松散的工作作風(fēng)，形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。
3.2 正確認(rèn)識企業(yè)利益與職工自身利益的關(guān)系
無論是促進(jìn)企業(yè)的生存與發(fā)展，還是開發(fā)和利用電力能源，都要堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應(yīng)付差事的做法既是對企業(yè)不負(fù)責(zé)，也是對自身的利益不負(fù)責(zé)，它違背了安全工作的根本目的，必須堅(jiān)決予以糾正的制止。在技術(shù)培訓(xùn)班流于形式，人為地制造學(xué)習(xí)記錄，就達(dá)不到提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的實(shí)效；在安全活動(dòng)中不認(rèn)真求實(shí)，就會(huì)沖淡職工的安全意識；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會(huì)在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業(yè)的職工應(yīng)該認(rèn)清自身利益的根本所在，認(rèn)清安全工作的重要性擺正工作中“名”與“利”的關(guān)系，積極地做好反形式主義工作。
3.3 嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度
在電力企業(yè)中，形式主義的作風(fēng)使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行。因此反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。首先要強(qiáng)化實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，使班組的各項(xiàng)工作有章可循。讓職工明確應(yīng)當(dāng)做什么？怎么做？出了問題應(yīng)該怎么辦？由誰負(fù)責(zé)？從而使每個(gè)人的行為受到制度的約束與規(guī)范。其次，要明確責(zé)任，獎(jiǎng)罰分明，不能“重罪輕判”切實(shí)起到懲罰與警醒的目的。
3.4 抓好反形式主義的系統(tǒng)工程
形式主義是在長期工作中形成的頑疾，因此不可能在短時(shí)間內(nèi)徹底根除。所以要堅(jiān)持常抓、反復(fù)抓。要把反形式主義當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。
所謂全員，就是全班組每一個(gè)職工都要對自己的工作崗位，工作性質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行“安全聯(lián)?！?；全方位就是指同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)資料管理、設(shè)備管理、職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面工作；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格考核與評估。同時(shí)對出現(xiàn)的各種反復(fù)現(xiàn)象也要報(bào)以極大的耐心與熱情，及時(shí)給以糾正和制止。
書寫經(jīng)驗(yàn)53人覺得有用
反形式主義是班組安全管理的重要內(nèi)容
班組長在安全管理上，得把形式主義去掉。安全管理不是擺樣子給人看的，而是實(shí)實(shí)在在為員工的安全著想。如果搞形式主義，那安全工作就流于表面了。就像有些班組，搞個(gè)安全檢查，走一圈就完事，這種做法不對。真正要做的是深入現(xiàn)場，看看設(shè)備有沒有隱患，員工的操作是否規(guī)范。
安全管理要注重實(shí)效，不能光靠開會(huì)傳達(dá)。有的班組長喜歡開會(huì)，一開就是半天，員工聽得耳朵都起繭子了，效果卻不怎么樣。與其這樣，不如把時(shí)間花在實(shí)際檢查上。比如查查防護(hù)用品是不是齊全，滅火器有沒有過期。這些都是具體的事情，比開多少會(huì)都有用。
有時(shí)候班組長也會(huì)遇到難題，比如員工嫌麻煩不愿意戴安全帽。這時(shí)候不能硬來，得想辦法說服他們?？梢灾v講以前發(fā)生的事故案例，讓他們明白戴安全帽的重要性。不能老是下命令，這樣容易引起反感。
安全管理還得跟獎(jiǎng)懲掛鉤。不能說安全工作做不好，卻照樣拿一樣的獎(jiǎng)金。這樣沒法調(diào)動(dòng)積極性。當(dāng)然，獎(jiǎng)勵(lì)也不能亂給，得真有成績才行。要是隨便發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，員工就會(huì)覺得沒意義。
有時(shí)候班組長自己也會(huì)疏忽，比如忘記定期檢查工具。這種小事情看似不起眼，其實(shí)隱患不小。所以班組長得時(shí)刻提醒自己，別因?yàn)槊秃雎粤思?xì)節(jié)。安全管理無小事，每個(gè)環(huán)節(jié)都要盯緊。
班組里的安全文化建設(shè)也很重要。不能光靠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人推動(dòng)，得讓每個(gè)人都參與進(jìn)來?？梢酝ㄟ^組織一些活動(dòng)，讓大家在輕松的氛圍里學(xué)到安全知識。要是活動(dòng)辦得有意思，大家就愿意參加。
班組長還要學(xué)會(huì)觀察，注意員工的情緒變化。如果發(fā)現(xiàn)誰最近狀態(tài)不對勁，就得找他聊聊?？赡苁羌依锍隽耸裁词?，也可能是身體不舒服。只有了解了原因，才能采取相應(yīng)的措施。不然的話，員工帶著情緒工作，很容易出問題。
【第6篇】班組安全管理四字訣怎么寫1750字
班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理的基礎(chǔ)。企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過班組來落實(shí)。作為企業(yè)管理重要內(nèi)容之一的安全生產(chǎn)管理也必須從班組抓起。加強(qiáng)班組安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故切實(shí)、有效的辦法。加強(qiáng)班組安全管理，方法不一而論，工作頭緒眾多，筆者認(rèn)為可從“明、嚴(yán)、細(xì)、深”四個(gè)方面下功夫，將安全管理落到實(shí)處。
1、“明”——明確目標(biāo)、有的放矢
安全生產(chǎn)要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo) ，有目標(biāo)才有方向。圍繞“安全優(yōu)質(zhì)保發(fā)行”的企業(yè)宗旨，班組應(yīng)有自己實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標(biāo)。班組長在任職期間要實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。在確立工作目標(biāo)時(shí)，要有安全生產(chǎn)的內(nèi)容，并按“生產(chǎn)無隱患、個(gè)人無違章、班組無事故”的要求，結(jié)合班組的具體情況，制訂出實(shí)現(xiàn)“安全合格班組”標(biāo)準(zhǔn)的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全文明班組”等群眾性活動(dòng)。
2、“嚴(yán)”——嚴(yán)格制度、井然有序
制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動(dòng)的準(zhǔn)繩。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項(xiàng)管理制度，按照符合安全生產(chǎn)的科學(xué)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，這是搞好班組安全建設(shè)的重要保證。 (1)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任。 班組每個(gè)職工都要在各自職責(zé)范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責(zé)任制和安全聯(lián)保制度。(2)實(shí)行巡回檢查制。要建立崗位設(shè)備巡回檢查制度。職工要在自己崗位的管轄范圍內(nèi)，對生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，使用情況進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目的巡回檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱思，排除故障，防止事故的發(fā)生。(3)嚴(yán)格交接班制度。交接班人員必須將當(dāng)班的生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實(shí)把設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異?，F(xiàn)象及處理結(jié)果、存在問題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)指示等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。(4)建立安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面要通過技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面又要針對發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時(shí)應(yīng)采取的緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，提高職工的安全技術(shù)水平和對事故發(fā)生的應(yīng)變處理能力。(5)健全設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度。設(shè)備安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，防止因設(shè)備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故。對設(shè)備的安全附件及防護(hù)裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，充分發(fā)揮這些設(shè)施的安全防護(hù)作用，確保機(jī)器設(shè)備的安全運(yùn)行。(6)嚴(yán)格勞動(dòng)保護(hù)用品的使用制度。 勞動(dòng)保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。建立健全各項(xiàng)安全管理制度，必須與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來。要把上述各項(xiàng)與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的管理制度納入到班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中，保證這些制度的貫徹實(shí)施。
3、“細(xì)”—— 細(xì)節(jié)到位、防微杜漸
強(qiáng)調(diào)班組安全細(xì)節(jié)管理，“7s”是個(gè)好模式，重視過程、狠抓細(xì)節(jié)。忽視細(xì)節(jié)的安全管理，失之毫厘，謬之千里，“差不多”就可能變成“差很多”。安全工作就是從極其具體的細(xì)節(jié)做起，體現(xiàn)“細(xì)節(jié)魅力”，而細(xì)節(jié)往往決定著成敗?！按蟾拧钡陌踩芾硎枪芾硭降拖碌捏w現(xiàn)，也是影響安全管理的根本原因之一?！凹?xì)”，就是安全工作要做得細(xì)，實(shí)行精細(xì)化管理。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點(diǎn)，不放過每一個(gè)隱患，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
4、“深”——深筑文化、潛移默化
世界500強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的歷史說明：文化管理是企業(yè)最高層次的管理，它反映在全體員工的行為習(xí)慣中。進(jìn)一步深化安全文化建設(shè)在班組的推廣，促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)，是企業(yè)文化創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！抖聪ぁ贰赦n公司企業(yè)文化叢書的首冊推出便是這本安全文化。眾所周知，在我們這個(gè)“三特”企業(yè)，安全是何等的重要。“安全第一、質(zhì)量至上”。安全文化建設(shè)的重中之重就是要將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化，同時(shí)又要將其具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到事業(yè)部、車間、班組，直至每一個(gè)職工的生產(chǎn)和生活中去，形成職工的自覺行為。用制度的“鋼”、文化的“柔”，剛?cè)岵?，促成人的行為?guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。從提高職工的素質(zhì)著眼，真正變“要我安全”為“我要安全”。
書寫經(jīng)驗(yàn)49人覺得有用
班組安全管理是個(gè)技術(shù)活兒，不是隨便拍拍腦袋就能搞好的。要是想寫出點(diǎn)門道來，得先琢磨清楚這四個(gè)字怎么落筆。有些人覺得這事簡單，照著模板抄一遍就行，其實(shí)不然。安全管理，光有套路沒用，還得結(jié)合實(shí)際情況。
先說個(gè)例子吧。前幾天去一家工廠檢查，看到他們班組的安全手冊寫得挺花哨，什么“安全第一”“預(yù)防為主”之類的詞堆了一堆，可翻到后面才發(fā)現(xiàn)，好多地方根本沒法落地。比如提到防火措施，只寫了“定期檢查消防器材”，至于怎么檢查、檢查頻率是多少，全沒提。這就有點(diǎn)像喊口號，聽著熱鬧，實(shí)際沒什么用。
寫安全管理的東西，關(guān)鍵是要具體。比如說隱患排查這塊，不能光寫“加強(qiáng)隱患排查”，得細(xì)化到每個(gè)月查幾次、查哪些地方、誰負(fù)責(zé)查這些問題。還有就是培訓(xùn)計(jì)劃，不能只說“定期開展安全培訓(xùn)”，得明確培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，甚至培訓(xùn)后的考核方式。不然寫出來的東西，看著像是那么回事，實(shí)際上什么也不是。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候要注意語言風(fēng)格。如果是給基層員工看的，就別整那些太專業(yè)的術(shù)語，什么“風(fēng)險(xiǎn)評估”“應(yīng)急預(yù)案”之類的詞兒，他們可能聽不懂。最好是用他們?nèi)粘９ぷ髦心芙佑|到的事例來說事。比如講高空作業(yè)的安全要點(diǎn)，就可以舉個(gè)例子：上次咱們車間的小李在檢修設(shè)備時(shí)忘了戴安全帶，結(jié)果差點(diǎn)摔下來。這樣員工一聽就明白了，比干巴巴地念規(guī)章效果好得多。
不過也有需要注意的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，比如把重點(diǎn)放在形式上而不是實(shí)質(zhì)上。比如有的班組為了應(yīng)付檢查，專門找人加班加點(diǎn)寫材料，結(jié)果寫出來的內(nèi)容跟實(shí)際工作脫節(jié)得很厲害。還有一種情況是，有些領(lǐng)導(dǎo)喜歡往文件里塞一堆大道理，什么“以人為本”“科學(xué)發(fā)展觀”之類的話，表面上看很高端，但實(shí)際上對具體工作幫助不大。
我覺得寫安全管理的東西，最重要的是要實(shí)用。寫之前最好先跟一線工人聊聊，聽聽他們的想法。畢竟他們天天在現(xiàn)場干活，知道哪里最容易出問題。如果能把他們的意見融入進(jìn)去，寫出的東西才會(huì)有血有肉。當(dāng)然，也不能完全跟著他們走，畢竟工人有時(shí)候會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問題。
