【第1篇】2025幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容大全怎么寫(xiě)2450字
從20xx月3日到5月9日在xx省xx縣機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺。我們的實(shí)習(xí)第一周為見(jiàn)習(xí),主要是觀察和學(xué)習(xí)所在班級(jí)的情況和教師的保教方法;從第二周開(kāi)始到第三周是正式的實(shí)習(xí),開(kāi)始自己組織活動(dòng);從第四周到第五周,開(kāi)始組織半日活動(dòng);第十周為實(shí)習(xí)總結(jié)周,主要是寫(xiě)觀察日記和實(shí)習(xí)結(jié)束工作。在正式開(kāi)始去幼兒園前,在學(xué)院有一周是屬于實(shí)習(xí)前的試教周,每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng),在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué),附加保育。在臨近實(shí)習(xí)尾聲時(shí),回顧這幾周的實(shí)習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂(lè),回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實(shí)習(xí),因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了三年,但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了,走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼兒園。我被分到小一班,一個(gè)人在這個(gè)班。在學(xué)校試教的那一周的星期一,我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)計(jì)劃,選了一些活動(dòng),準(zhǔn)備回來(lái)備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師見(jiàn)了面,互相做了介紹。那時(shí)的感覺(jué)是這些老師年紀(jì)比我們大不了幾歲,可看上去比我們成熟多了,我們還像個(gè)小孩,這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。
雖然我們的主要工作是教學(xué),可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)這幾周,我做得更多的是保育,也許是因?yàn)槲以谛“啵“嗟谋Sぷ鞅戎写蟀嗳蝿?wù)重些。在教學(xué)上,這幾周,我上過(guò)15個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng),上得最多的是英語(yǔ)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中,我自己覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)比較難,音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織,數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自己比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),沒(méi)有做到適度的夸張。2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于:1對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。2虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。5在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。
在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō):給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦*、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮,做事情很有興趣,很賣(mài)力,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,也就是我上面所說(shuō)的。,保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。
在組織半日活動(dòng)的兩周里,我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間,我也看到了一些問(wèn)題,自己也進(jìn)行過(guò)思考。1幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?2幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?4社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?5如何對(duì)待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?7幼兒稱(chēng)老師為媽媽究竟是好還是不好?8教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?9如何提高幼兒教師的地位和待遇?10怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò),可到現(xiàn)在,還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考實(shí)習(xí)即將結(jié)束,我們也將重返校園。在接下來(lái)的一年多的學(xué)習(xí)里,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,從各個(gè)方面完善自己,讓自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺(jué)得有用
寫(xiě)報(bào)告這件事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻不容易。尤其是對(duì)于剛接觸的人來(lái)說(shuō),總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)報(bào)告,得看具體場(chǎng)合,比如在幼兒園實(shí)習(xí),就得圍繞孩子、老師還有環(huán)境這些方面來(lái)寫(xiě)。開(kāi)頭部分,最好能簡(jiǎn)單介紹一下自己的基本情況,像名字,實(shí)習(xí)時(shí)間,還有實(shí)習(xí)地點(diǎn)什么的。這部分不用太復(fù)雜,幾句就行。
接著就該說(shuō)重點(diǎn)了。幼兒園里的事情五花八門(mén),可以先聊聊孩子們的表現(xiàn),他們喜歡玩什么游戲,有沒(méi)有特別調(diào)皮或者特別乖的孩子。要是有觀察到一些有趣的事情,不妨詳細(xì)描述一下,比如某個(gè)小朋友第一次主動(dòng)幫助別人的時(shí)候,那場(chǎng)景肯定很有意思。當(dāng)然,除了孩子,還得留意老師的教學(xué)方法。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,有的可能比較溫柔耐心,有的則會(huì)用些小游戲吸引注意力。把這些都記錄下來(lái),有助于了解他們的教學(xué)思路。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
環(huán)境也很重要。幼兒園的布局是不是合理,玩具是否安全,這些問(wèn)題都值得提一提。如果發(fā)現(xiàn)某些地方不太合適,還可以試著提出改進(jìn)建議。不過(guò)建議這部分最好謹(jǐn)慎點(diǎn),別太直接,畢竟人家也是有經(jīng)驗(yàn)的老師。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,字跡要清楚,條理要清晰,這點(diǎn)很重要。如果字跡太潦草,別人看著費(fèi)勁,就達(dá)不到交流的目的。還有,數(shù)字這類(lèi)信息最好核對(duì)一下,不然萬(wàn)一搞錯(cuò)了,整個(gè)報(bào)告的可信度就下降了。有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候,可能會(huì)不小心漏掉一些細(xì)節(jié),這就需要多檢查幾遍。
說(shuō)到檢查,這里有個(gè)小技巧,就是可以先把報(bào)告放一邊,過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)看看。這樣能發(fā)現(xiàn)一些當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到的問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái),可能會(huì)忘記這個(gè)步驟,所以提醒自己別偷懶,回頭仔細(xì)看看總是沒(méi)錯(cuò)的。
小編友情提醒:
記得帶上自己的感受。比如通過(guò)這次實(shí)習(xí),學(xué)到了什么新東西,或者對(duì)教育有了哪些新的認(rèn)識(shí)。這些東西雖然不是硬性要求,但能讓報(bào)告更有溫度,也讓別人更容易理解你的立場(chǎng)和想法。
【第2篇】?jī)?yōu)秀的幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1650字
優(yōu)秀的幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告
幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
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p>剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開(kāi)始?;顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了,常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
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p>每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
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p>幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。
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p>在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫(xiě)好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我 提出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
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p>在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話,并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于
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p>參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
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p>我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)??上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
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p>幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,且要有自己的見(jiàn)解。
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p>這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心,給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
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p>現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告,說(shuō)起來(lái)挺重要的,但很多人寫(xiě)的時(shí)候就隨便應(yīng)付了事。其實(shí),要是想寫(xiě)好,得花點(diǎn)心思。先說(shuō)開(kāi)頭,這一步很關(guān)鍵。開(kāi)頭部分不能太啰嗦,得簡(jiǎn)潔明了,直接點(diǎn)出實(shí)習(xí)的主題和背景。比如在幼兒園實(shí)習(xí),就要簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象什么的。
正文怎么寫(xiě)?
那就得好好規(guī)劃一下了??梢愿鶕?jù)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的具體情況來(lái)寫(xiě),像是日常管理,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),跟家長(zhǎng)溝通的情況之類(lèi)的。這部分一定要結(jié)合自己的觀察和體會(huì),不能只是照搬書(shū)本上的理論。比如,你在課堂上組織了一個(gè)手工活動(dòng),那就要詳細(xì)描述這個(gè)活動(dòng)是怎么開(kāi)展的,孩子們反應(yīng)怎么樣,哪些地方做得好,哪些地方需要改進(jìn)。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,別忘了用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。像在幼兒園實(shí)習(xí),就會(huì)涉及到“蒙氏教育法”、“區(qū)域活動(dòng)”這類(lèi)詞。這些詞能讓你的報(bào)告看起來(lái)更有深度,也顯得你對(duì)這個(gè)行業(yè)有一定的了解。不過(guò),用術(shù)語(yǔ)的時(shí)候要注意場(chǎng)合,別為了用術(shù)語(yǔ)而硬塞進(jìn)去,這樣反而會(huì)讓人覺(jué)得別扭。
說(shuō)到細(xì)節(jié),千萬(wàn)不能忽略。像記錄下具體的對(duì)話或者事件,這是很有必要的。比如有一次,有個(gè)小朋友在午休時(shí)哭鬧,你是怎么安撫他的,最后結(jié)果如何,都得記下來(lái)。這樣的細(xì)節(jié)不僅能增加報(bào)告的真實(shí)感,也能反映出你的處理能力。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,格式也不能馬虎。標(biāo)題要醒目,段落要分明,字體大小也要合適。要是字體太小,看著費(fèi)勁;太大又顯得不專(zhuān)業(yè)。另外,頁(yè)邊距什么的也得注意,別弄得整篇文章看起來(lái)亂七八糟的。
小編友情提醒:
檢查工作也很重要。寫(xiě)完之后,最好能多看幾遍,看看有沒(méi)有錯(cuò)別字,句子通不通順。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),或者把兩個(gè)句子粘在一起了。這種小問(wèn)題雖然不起眼,但會(huì)影響整體效果。所以,檢查的時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn),確保每句話都能順暢地表達(dá)出來(lái)。
【第3篇】幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告2000字精選怎么寫(xiě)2500字
摘要畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)一次重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使我們?cè)跁r(shí)間過(guò)程中接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,了解未來(lái)就業(yè)工作環(huán)境。書(shū)村網(wǎng)特意為大家整理了幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告2000字,希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,一個(gè)月就要過(guò)去了?;叵肫疬@一個(gè)月,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難!
新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我會(huì)查閱資料把自己的教案寫(xiě)好.聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我的班長(zhǎng),使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面,不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。 在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法.
在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如: 我不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),沒(méi)有做到適度的夸.語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。最主要的是 不會(huì)照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。 對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于:對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。 在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō):給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮,做事情很有興趣,很賣(mài)力,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,也就是我上面所說(shuō)的。,保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。 短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
實(shí)習(xí)期間,我也看到了一些問(wèn)題,自己也進(jìn)行過(guò)思考。1 .幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?2 .幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3. 教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?4. 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成? 5. 如何對(duì)待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6. 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?7. 幼兒稱(chēng)老師為媽媽究竟是好還是不好?8. 教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?9. 如何提高幼兒教師的地位和待遇?10. 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò),可到現(xiàn)在,還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考……
實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候,你上課的內(nèi)容和教案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)55人覺(jué)得有用
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)起來(lái)其實(shí)并不難,關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚,把自己學(xué)到的東西表達(dá)出來(lái)。一開(kāi)始得想好自己的目標(biāo)是什么,比如是想了解幼兒園的教學(xué)方法,還是想提升自己的溝通能力。這樣心里有個(gè)方向,寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)亂。
首先得把自己的基本情況寫(xiě)一下,像是去了哪所幼兒園實(shí)習(xí),帶班的是哪位老師之類(lèi)的。這部分內(nèi)容不能太啰嗦,簡(jiǎn)單介紹就行。比如我這次是在陽(yáng)光幼兒園實(shí)習(xí),帶我的是李老師,她特別耐心,經(jīng)常教我一些小技巧。
接著就可以寫(xiě)實(shí)習(xí)期間的具體工作了。比如說(shuō)每天早上都要幫小朋友量體溫,然后組織他們做早操。這一步很重要,因?yàn)檫@是日常工作的基礎(chǔ),能反映出你的責(zé)任心。記得把具體的操作步驟寫(xiě)下來(lái),比如量體溫的時(shí)候要注意什么,早操的動(dòng)作該怎么引導(dǎo)孩子完成。
然后可以談?wù)動(dòng)^察到的一些教學(xué)方法。每個(gè)老師的教學(xué)方式可能都不一樣,試著去理解他們的思路。比如有的老師喜歡用游戲的方式讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)字,我覺(jué)得這種方法挺好的,能激發(fā)孩子的興趣。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題,比如有些孩子不太配合,這時(shí)候就需要多想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。
除了日常工作,還可以寫(xiě)寫(xiě)自己參與的一些活動(dòng)。比如有一次我們組織了一場(chǎng)親子活動(dòng),我負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地。這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了不少東西,比如怎樣合理規(guī)劃空間,讓家長(zhǎng)和孩子都能玩得開(kāi)心。不過(guò)也有點(diǎn)小插曲,那天天氣有點(diǎn)冷,本來(lái)準(zhǔn)備的戶外游戲差點(diǎn)取消了,后來(lái)臨時(shí)改成室內(nèi)活動(dòng),效果還不錯(cuò)。
最后別忘了提一下自己的感受和收獲。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方,比如有時(shí)候說(shuō)話聲音太小,小朋友聽(tīng)不清楚。不過(guò)也學(xué)到了很多實(shí)用的技能,比如怎么和家長(zhǎng)溝通,怎么處理突發(fā)事件。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都很寶貴,希望以后能用到。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔明了,避免太復(fù)雜。如果實(shí)在想不出怎么表達(dá),就想想平時(shí)是怎么跟別人說(shuō)這些事的,照著那個(gè)思路寫(xiě)就行。還有就是,千萬(wàn)別忘了帶上自己的照片或者一些現(xiàn)場(chǎng)的照片,這樣會(huì)讓報(bào)告看起來(lái)更有說(shuō)服力。
【第4篇】幼兒園教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1250字
實(shí)習(xí)目的:
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者,我于是**年*月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這幾個(gè)月,進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
實(shí)習(xí)過(guò)程:
在到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班.
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如:
1、不要以正規(guī)學(xué)校 教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過(guò)程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如:活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn),是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具,電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。
2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開(kāi)搞建筑,使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性,熟知沙的多種用途。
3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍?zhuān)簶屚怖锏乃谒畼屚茥U的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之,教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,教師只要認(rèn)真投入教學(xué),幼兒就會(huì)積極配合,這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
三通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會(huì)感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)99人覺(jué)得有用
幼兒園教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
實(shí)習(xí)報(bào)告,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)可不容易。很多同學(xué)剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候,總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)呀,寫(xiě)好一份實(shí)習(xí)報(bào)告,關(guān)鍵是要把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái),包括那些印象最深的事情、學(xué)到的知識(shí)和遇到的問(wèn)題。
記得有一次,有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候,就把每天的工作內(nèi)容都羅列出來(lái),還附上了不少數(shù)據(jù)??墒沁@樣的報(bào)告看起來(lái)就像流水賬一樣,一點(diǎn)亮點(diǎn)都沒(méi)有。其實(shí),寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,應(yīng)該多關(guān)注一下自己的感受,比如通過(guò)這次實(shí)習(xí),你是怎么看待幼兒教育工作的,你覺(jué)得哪些地方做得好,哪些地方還需要改進(jìn)。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,一定要注意語(yǔ)言要得體。比如,有些同學(xué)喜歡用一些比較復(fù)雜、拗口的詞匯,結(jié)果反而讓讀者讀起來(lái)很費(fèi)勁。還有就是,報(bào)告里的句子長(zhǎng)度最好不要超過(guò)三四十個(gè)字,太長(zhǎng)了容易讓人看不明白。當(dāng)然,也不能為了簡(jiǎn)短而犧牲內(nèi)容的完整性。
在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候,還要特別注意細(xì)節(jié)。比如提到某個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí),最好能具體到他的名字,這樣能讓報(bào)告顯得更有針對(duì)性。不過(guò)有時(shí)候,可能因?yàn)槭韬?,?huì)忘記寫(xiě)上小朋友的名字,這就需要在寫(xiě)完初稿后仔細(xì)檢查一遍。
報(bào)告里最好能穿插一些小故事,這樣不僅能讓報(bào)告生動(dòng)有趣,還能更好地展現(xiàn)你的觀察力和理解力。有一次,我就看到一個(gè)同學(xué)在報(bào)告里寫(xiě)了這么一段:“有一天,我?guī)∨笥褌內(nèi)敉饣顒?dòng),其中一個(gè)男孩特別調(diào)皮,總是跑來(lái)跑去,其他小朋友都跟著他跑,場(chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。”這段話就很有畫(huà)面感,讓人一下子就明白了當(dāng)時(shí)的情況。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,要盡量保持客觀公正的態(tài)度。如果只是單純地夸獎(jiǎng)或者批評(píng)某個(gè)人或事,都會(huì)顯得不夠全面。比如對(duì)于某些教學(xué)方法,你可以先描述它的優(yōu)點(diǎn),然后再提出自己的看法,這樣既體現(xiàn)了你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),也能給讀者留下深刻的印象。
小編友情提醒:
寫(xiě)完報(bào)告后,別忘了檢查一下格式是否正確。有的同學(xué)可能覺(jué)得格式不重要,但實(shí)際上,一個(gè)整潔、規(guī)范的報(bào)告會(huì)給人留下很好的第一印象。要是格式亂七八糟的,就算內(nèi)容再好,也會(huì)影響整體效果。
【第5篇】幼兒園實(shí)習(xí)生的辭職報(bào)告怎么寫(xiě)400字
幼兒園實(shí)習(xí)生的辭職報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先向你說(shuō)聲對(duì)不起,我辜負(fù)了你對(duì)我的期看。今天寫(xiě)信是向你提出辭職的。
我來(lái)青于藍(lán)幼兒園工作雖短,但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間,我學(xué)到了很多有用的知識(shí),非常感謝青于藍(lán)給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
由于我自身能力的不足和個(gè)人原因,近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的.思考。 為了不由于我個(gè)人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展,經(jīng)過(guò)深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給幼兒園帶來(lái)一定程度的不便,為此我深感抱歉。
我??丛赺___年xx月25日之前完成工作交接,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前,我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配,我一定會(huì)盡好自己的職,做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝園長(zhǎng)給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)與批準(zhǔn)!
辭職人:
時(shí)間:____年xx月xx日
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)42人覺(jué)得有用
寫(xiě)辭職報(bào)告這件事,不管是幼兒園實(shí)習(xí)老師還是其他職業(yè),都得講究方法。有些時(shí)候,實(shí)習(xí)工作可能不太適合個(gè)人發(fā)展,這時(shí)候就得考慮換個(gè)工作環(huán)境。寫(xiě)辭職報(bào)告前,先想想辭職原因,這很重要。比如是因?yàn)橛變簣@的工作量太大,還是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,這點(diǎn)要在心里有個(gè)譜。
辭職報(bào)告開(kāi)頭要表明身份,說(shuō)自己是誰(shuí),現(xiàn)在在哪個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)。接著簡(jiǎn)單描述一下自己的工作情況,像是實(shí)習(xí)了多久,做過(guò)哪些事情之類(lèi)的。這部分要是能帶上點(diǎn)成績(jī)就更好了,比如幫助小朋友提高了多少個(gè)字的認(rèn)讀能力,或者組織過(guò)什么特別有意義的活動(dòng)。
接下來(lái)要說(shuō)清楚辭職的原因,但這里要注意措辭,別太直白,比如說(shuō)覺(jué)得待遇不好,這可能不太好。可以說(shuō)是因?yàn)閭€(gè)人發(fā)展規(guī)劃調(diào)整,或者家里有點(diǎn)事需要處理,這樣顯得更有禮貌。記得表達(dá)對(duì)幼兒園這段時(shí)間培養(yǎng)的感謝,畢竟人家給了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
至于具體日期,要明確寫(xiě)出來(lái),比如這個(gè)月的哪一天正式離職。還有就是態(tài)度要誠(chéng)懇,如果可能的話,提一句希望以后有機(jī)會(huì)還能合作什么的,這樣顯得比較周到。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意格式,開(kāi)頭空兩格,段落之間也要空開(kāi)一點(diǎn),不然看起來(lái)密密麻麻的會(huì)讓人不舒服。
有時(shí)候?qū)戅o職信的時(shí)候,可能會(huì)忘記檢查一遍有沒(méi)有錯(cuò)別字,特別是那些容易混淆的詞,像“工作”寫(xiě)成“工做”。另外,語(yǔ)氣不能太強(qiáng)硬,尤其是對(duì)幼兒園這樣的地方,畢竟都是為了孩子著想。要是能提前幾天遞上辭職信,給對(duì)方留點(diǎn)時(shí)間找人接替,那就更妥當(dāng)了。
【第6篇】幼兒園跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)950字
幼兒園跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告
轉(zhuǎn)眼間,五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén),學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),再是感謝xx幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神?;厥走@些天的學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:
一、環(huán)境美:走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿童趣,教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng)。
二、常規(guī)細(xì):觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預(yù)防感冒,增強(qiáng)孩子的體制。
三、教學(xué)實(shí):在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì),對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。
四、注重游戲與戶外活動(dòng):老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬,一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻?;顒?dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,讓自己在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)23人覺(jué)得有用
幼兒園跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
幼兒園跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告算是比較特殊的報(bào)告形式了,既得體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),又需要結(jié)合實(shí)際觀察和實(shí)踐。一開(kāi)始拿到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,心里肯定是有點(diǎn)緊張的,畢竟沒(méi)接觸過(guò)這種報(bào)告類(lèi)型。但慢慢摸索下來(lái),也發(fā)現(xiàn)其實(shí)有規(guī)律可循。
寫(xiě)這種報(bào)告之前,先要把自己的實(shí)習(xí)情況梳理清楚。比如實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容,這些基本的信息得寫(xiě)全了。如果只是簡(jiǎn)單地記流水賬,那肯定不行。像是我在某幼兒園實(shí)習(xí)期間,每天都會(huì)記錄下孩子們的活動(dòng)流程,還有老師們組織教學(xué)的方法。這部分內(nèi)容最好能具體到細(xì)節(jié),比如說(shuō)某個(gè)時(shí)間段孩子們?cè)谧鍪裁矗蠋熡质侨绾我龑?dǎo)的。
接著就是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析。記得有一次,我看到一個(gè)小朋友在課堂上特別不配合,當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)手足無(wú)措。后來(lái)跟指導(dǎo)老師交流后才知道,原來(lái)這孩子平時(shí)在家比較嬌慣,所以對(duì)集體規(guī)則不太適應(yīng)。這樣的案例就可以寫(xiě)進(jìn)報(bào)告里,重點(diǎn)說(shuō)明自己是如何應(yīng)對(duì)這種情況的,以及從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
還有一點(diǎn)很重要,就是要把自己的反思寫(xiě)進(jìn)去。就像有時(shí)候覺(jué)得自己做的還不錯(cuò),但回頭一想,可能方法并不夠科學(xué)。比如有一次我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),本以為會(huì)很受歡迎,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)完全不在這里。事后想想,可能是前期準(zhǔn)備不夠充分,沒(méi)有真正了解孩子的興趣點(diǎn)。
報(bào)告里的數(shù)據(jù)和例子一定要真實(shí)可靠。不能為了顯得工作量大,就隨便編造一些數(shù)據(jù)。這種做法一旦被發(fā)現(xiàn),后果是很?chē)?yán)重的。還有,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,別整那些復(fù)雜拗口的句子,不然讀者看著費(fèi)勁,自己寫(xiě)起來(lái)也不輕松。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
要注意格式規(guī)范。雖說(shuō)不用太死板,但基本的標(biāo)題、正文、落款還是要有的。字體大小、行間距這些小細(xì)節(jié)也不能忽視。有一次我寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,因?yàn)槭韬霭涯承┒温涞目s進(jìn)沒(méi)弄好,看起來(lái)特別亂。后來(lái)指導(dǎo)老師提醒了才改過(guò)來(lái)。