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2025年校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時間:2025-07-06 22:00:03 查看人數(shù):81

校本

2025年校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫 【篇1】1200字

教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深,使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任努力方向,現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、班主任要走進學(xué)生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里,班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1、拓展大視野,確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理,有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3、大文化,提升新人格。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,這樣學(xué)生的思維洞開,目光也高遠,使命感、責(zé)任感也強化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,班主任就會全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé),下對學(xué)生負責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動,使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實際動手能力,使教師受益匪淺。

總之,通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗、方法,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。

篇1寫作要點91人覺得有用

關(guān)于____年的校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫,這個問題其實挺實際的。很多人覺得總結(jié)就是流水賬,其實不然。關(guān)鍵是要把事情講清楚,同時反映出自己的收獲和改進的地方。

寫總結(jié)的時候,得先把這段時間參與的活動列出來。比如參加了哪些講座、討論會之類的,這一步很重要。不然一上來就空談感受,別人看不明白。我之前看到有些同事的總結(jié),上來就說“通過這次培訓(xùn),我對教學(xué)有了更深的理解”,可后面啥具體事都沒提,光喊口號沒意義。

接著,要把這些活動跟自己的工作結(jié)合起來。比如說某個講座講的是如何提升課堂互動,那么就可以結(jié)合自己的課堂情況寫寫嘗試了什么方法,效果怎么樣。這里要注意的是,別光說好話,也要提提遇到的問題。比如,一開始想用小組討論的形式,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高,后來調(diào)整了一下策略才改善。這樣的描述會讓總結(jié)顯得真實可信。

還有一個點是關(guān)于反思的部分。培訓(xùn)的目的不僅是學(xué)到新東西,還要知道自己哪里不足。像我認(rèn)識的一位老師,他在總結(jié)里提到自己以前備課太依賴教材,現(xiàn)在意識到應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的興趣點。這種反思不是泛泛而談,而是基于具體的例子。

寫總結(jié)的時候,最好能用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語。比如“學(xué)情分析”、“教學(xué)設(shè)計”之類,這樣能讓總結(jié)更有說服力。不過有時候術(shù)語用多了也會讓人覺得生硬,所以得把握個度。比如我有一次寫總結(jié),本來想用“建構(gòu)主義理論指導(dǎo)實踐”,后來想想換成“讓學(xué)生主動探索知識”可能更容易理解。

還有個小技巧是,總結(jié)里的句子長度不要太一致。如果全是長句,讀起來費勁;全是短句又顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。所以長短句搭配著用比較好。當(dāng)然,偶爾寫幾句稍微啰嗦點也沒關(guān)系,畢竟人不是機器,偶爾寫復(fù)雜點也是正常的。

小編友情提醒:

記得檢查一下格式。雖然總結(jié)主要是內(nèi)容為主,但如果排版亂七八糟,也會給人印象不好。比如日期、標(biāo)題這些基本的信息,該有的還是要有的。

2025年高效課堂之我見校本培訓(xùn)活動總結(jié)怎么寫【篇2】 1400字

今天晚上6:00,學(xué)校集中鎮(zhèn)上78位教師召開周前會議,會后6:57開展了校本培訓(xùn)活動?;顒佑?0位自愿報名參加講座的教師和2位現(xiàn)場抽簽決定的教師一共12人作了發(fā)言 ,主題為“高效課堂之我見”。

12位教師一共用時90分鐘,人均用時7.5分,與預(yù)設(shè)的每人5---10分鐘精確吻合,此為“高效”之一;

10位自主報名的教師分別從學(xué)科、課堂、預(yù)習(xí)和引導(dǎo)等維度闡述了自己對高效課堂的見解,內(nèi)容充盈、條理清晰,全方位多角度透視個人觀點,關(guān)鍵前提是自主報名,踴躍參與,積極上進,此為“高效”之二;

2位現(xiàn)場抽取的教師,在稍作準(zhǔn)備后旁征博引、緊扣主題、平實樸素,絲毫不遜色。如果先前沒有用心準(zhǔn)備,足見學(xué)校教師的素質(zhì)之高;如果在事前精心預(yù)設(shè)、潛心挖掘,那就達到了此次抽簽的最大目的------最大限度地發(fā)揮教師的主觀能動性,變要我學(xué)為我要學(xué),此為“高效”之三。

12位教師發(fā)言結(jié)束后,我為各位作了面上與點上的簡單點評。1號柯葉芳,用時13分鐘,概括為“細致”,聽她講,真感覺她是老師,我是學(xué)生;2號李菲菲,用時8分鐘,概括為“纏綿”,聽她講,像是在欣賞配樂詩朗誦,陶醉其中;3號李靖靖,用時5分鐘,感覺沒見過這么“清純”的小姑娘晚上怎么冒出來了;4號李曉靜,用時7分鐘,風(fēng)格“清晰”,有“講”的潛質(zhì);5號羅瓊,用時5分鐘,雖然時間不是特別長,但這個“娃娃”“不一樣”,特別是其中“如何在熱鬧中有序”是我感覺一直無法突破的糾結(jié),除了幻燈片中有一張紅字與藍底之間有些不和諧之外,其它無可挑剔;6號萬亞萍,用時8分鐘,早就聽潘朝來老師說過她是一個很能干的老師,一直沒有機會見識,今天終于耳聽為實,“豪邁、大氣”,肯定是一把好手,其中觀點“親其師則信其道”頗有感受;7號張奕敏,用時4分鐘,晚上用時最少的一位,感覺剛開始怎么就要結(jié)束了她是我同班的英語老師,我“看熱鬧”式地聽過她兩節(jié)課,是我在xx小學(xué)聽過最多課的一位(其它都只有一節(jié)),課堂把控精準(zhǔn),肢體無聲語言表現(xiàn)豐富且效果極佳。晚上的評價怎一個“快”字了得,首先打她這兒開始站著講,其次如入無人之境,語言犀利快捷,此時應(yīng)該只有我和你,沒有他了才對,難道這就是傳說中的“高效”真經(jīng)嗎?8號鄭紅,用時7分鐘,特別之處在于將品社課與習(xí)作聯(lián)系一起,讓我“耳目一新”,原來高效應(yīng)該包含合作共贏之高,可有一石二鳥之效;9號鄭巧巧,用時9分鐘,對她的感觸源于她的“讀書”與“分享”,這個可以有,但現(xiàn)在這個還真沒有。而且她的課件很多地方做了超,其中一張還將那書的封面找來做成了模版,足見是個用心之人,就像那書名“讓學(xué)生愛上課堂”,我想這個一定有;10號祝春花,用時6分鐘,“實在”的一位老師,關(guān)注先學(xué)后教,試水“預(yù)習(xí)”之道,講明確將及時,講可操作和合作。是??!哪有多快好省地建設(shè)社會主義的美事,那不成了大躍進。要想課堂高效,我們是要做點什么的,或者叫只有教師增負才能換來課堂的高效,物理界永遠信奉能量守恒定律;11號朱微微,用時8分鐘,是現(xiàn)場抽定的,開場逗你玩,幽默開朗,切入正題風(fēng)風(fēng)火火,引用案例有血有肉,原來這是她曾經(jīng)一個課題相關(guān)的信息,更加讓我堅定了這句話:我聽過了就忘記了,我看過了就記住了,我做過了就理解了 。12號王莉,用時6分鐘,也是現(xiàn)場抽定的,但她講的津津有味,信手拈來,講練習(xí)設(shè)計、將評價方法,我想說實在的,沒有臺下十年功哪有臺上十分鐘。

78位老師在這個秋天的夜里齊聚xx小學(xué)會議室2小時30分,辛苦!收獲果實,幸福!用辛苦換來的幸福才是是真幸福。我為學(xué)校有這樣的氛圍感到高興,我們的明天雖有冷空氣南下(天氣預(yù)報),但絲毫沒有畏懼,那是秋天的美麗。

篇2寫作要點95人覺得有用

____年高效課堂之我見校本培訓(xùn)活動總結(jié)怎么寫

這次校本培訓(xùn)活動真是讓我受益匪淺,不僅學(xué)到不少新東西,還重新認(rèn)識了許多過去不太明白的問題。記得剛開始的時候,我還擔(dān)心自己能不能跟上大家的步伐,畢竟有些專業(yè)術(shù)語聽起來挺復(fù)雜的。不過經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),慢慢就覺得其實也沒那么難。

在活動中,我們重點討論了如何提升課堂教學(xué)效率。我發(fā)現(xiàn)很多老師都有自己獨特的見解,有人強調(diào)互動的重要性,說是要讓學(xué)生多參與進來;還有人提到備課環(huán)節(jié)特別關(guān)鍵,必須提前做好充分準(zhǔn)備。我覺得這些都很有道理。尤其是關(guān)于互動這一塊兒,我自己也試過在課堂上增加提問次數(shù),效果確實比以前好很多。

書寫注意事項:

我也意識到,要想讓課堂變得高效,教師自身的知識儲備得足夠扎實才行。如果老師對課程內(nèi)容掌握不透徹,講起來難免會卡殼,學(xué)生也會聽得云里霧里。所以平時得多花時間去研究教材,多看看相關(guān)資料,不斷補充自己的知識盲區(qū)。

除了理論上的學(xué)習(xí),實踐也很重要。我們在培訓(xùn)期間安排了一些模擬教學(xué)的環(huán)節(jié),讓大家輪流上臺展示。說實話,第一次站上去的時候還挺緊張的,生怕表現(xiàn)不好。但后來發(fā)現(xiàn),當(dāng)真正面對學(xué)生的時候,反而能調(diào)動起更多的積極性。通過這樣的練習(xí),我覺得自己在應(yīng)對突發(fā)狀況的能力上有所提高。

不過,有時候也會遇到一些小問題。比如有一次設(shè)計小組討論活動時,沒太考慮到學(xué)生的接受能力,結(jié)果導(dǎo)致部分同學(xué)跟不上節(jié)奏。后來反思了一下,覺得下次應(yīng)該事先調(diào)查一下大家的基礎(chǔ)情況,再決定活動難度。還有一次布置作業(yè)時,由于時間緊迫,草草出了幾道題就交差了,事后想想確實欠妥??磥硪院笤诩毠?jié)處理上得更加謹(jǐn)慎些。

2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 3900字

1.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了在新形勢下加強教師建設(shè),提高教師的整體素質(zhì),學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),提高教師和教師的教學(xué)能力,敦促所有教師積極探索和勇于實踐,使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型。

一、加強教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。

在這個學(xué)期,學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點。為了樹立以人為本,奉獻精神的理念,老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進行了認(rèn)真研究,使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進自己的責(zé)任,逐步形成了一個沉重的老師,鑄就了老師的靈魂,良好的氛圍。

二、以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的,開展以理論為主導(dǎo),以操作為本的實踐實踐,促進信息技術(shù)與課題教學(xué)的融合。

學(xué)校組織教學(xué)研討會,課件制作,紙張交換等活動,使教師能夠參與綜合實踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進信息技術(shù),學(xué)科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),學(xué)校積極支持青年教師參加各級培訓(xùn),為他們出門講授,觀察教學(xué),參加教學(xué)和研究活動,學(xué)校及時提供機會為他們調(diào)整,安排工作,他們的學(xué)習(xí),訓(xùn)練時間,克服財務(wù)困難的困難,支持他們出去學(xué)習(xí),參觀,提高他們的整體素質(zhì)。

三、加強校本培訓(xùn)的力度。

要拿出來,請進入培訓(xùn)方法鼓勵教師參與教學(xué)研究,主要教師,青年教師等培訓(xùn)課程,已有黃全榮,陳曉輝,龔奇宇,夏彬濱等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四、教育和教育,促進課程改革。

要求每個老師學(xué)會結(jié)合。通過反思,教師寫論文或經(jīng)驗,并將學(xué)習(xí)新的想法,新的想法,應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究,將通過班,班,考核,課后反思,提高教師的教學(xué)水平,加快課程改革的步伐。通過校本培訓(xùn)開展教師的工作,改變教育觀,整體素質(zhì)有所提高,并逐步建立終身學(xué)習(xí),總是探索思想,決心繼續(xù)攀登教育事業(yè),生活奮斗。

2.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)

結(jié)合______中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際,20____學(xué)年______中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下,這個項目的研究分三個階段,20____學(xué)年為項目培訓(xùn)的第一階段,即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此,在縣教師進修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下,______中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動,具體總結(jié)如下:

1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會,會后在本組召開教研組內(nèi)會議,傳達會議精神,明確培訓(xùn)的目的。

2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用,以學(xué)科為單位,針對不同單元和課時,進行組內(nèi)文本解讀,提高教師對教材的把握能力。

3、針對不同課型,包括新課和復(fù)習(xí)課,各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動?;顒臃謨刹阶?,一是集體備課,二是上研討課和評課。以語文組為例,本學(xué)期集體備課課題為《那樹》,研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持,先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間,各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟,各抒己見,研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上,各小組老師提問切磋,精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高 潮迭起:縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點評,在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。

當(dāng)然,我校校本培訓(xùn)還存在一些不足,如個別組教師參與度不高,還有一些老師存在應(yīng)付心理,對培訓(xùn)不重視,個別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠遠不夠,本身基本功不強,在文本解讀上沒有大的突破,這些還需繼續(xù)努力。

3.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)

一學(xué)年以來,我們立足學(xué)校實際,遵循上級文件通知精神,以“校本培訓(xùn)、素養(yǎng)提升活動”為載體,圍繞有效教育教學(xué)規(guī)律,積極搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺,促使各項校本培訓(xùn)活動有序開展、圓滿成功?,F(xiàn)簡要小結(jié)如下:

一、落實培訓(xùn),營造氛圍

1、專業(yè)精神。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍,并撰寫讀書心得體會、每學(xué)年至少撰寫質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并參加校級,縣級,市級評比。

2、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)。以教研組為單位,組織3次集體備課活動,一次評價研究活動;每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次;每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié);扎實有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動,將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動相結(jié)合,由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。

3、專題培訓(xùn)。組織教師先后開展了師德培訓(xùn)、法制教育專題培訓(xùn)、心理健康教育等專題培訓(xùn)。

4、特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一,本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展了師徒結(jié)對、優(yōu)勢互補活動;組織開展了校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)評比活動,并擇優(yōu)裝訂成冊。

二、精心組織,效果明顯通過校本培訓(xùn)

濃厚了學(xué)校教師的科研意識,加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識;提高教研組長教育教學(xué)組織與管理能力;鍛造了骨干教師,使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化;由“知識型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化;促進青年教師專業(yè)化成長,促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來,教師積極參加了各級各類教科研評比活動,碩果累累。

三、立足現(xiàn)狀,積極反思在開展校本培訓(xùn)的工作中

我們深深的認(rèn)識到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入,還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法,我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情。今后,我們將繼續(xù)努力,在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌,尤其是聘請指導(dǎo)老師來校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn),進一步促進教師素質(zhì)的全面提高,以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。

今后,我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求,結(jié)合學(xué)校實際,全面有序的組織開展校本培訓(xùn)工作,努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升,每位骨干教師都能再上一個臺階。

4.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)

隨著新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學(xué)期,我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié):

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以自學(xué)、做文摘的形式,了解其資料。一學(xué)期聽了許多課,不僅僅提高了自身素質(zhì),更開拓了教學(xué)思路。

2、以教研活動為依托,展示課堂教學(xué)。感受實際教改狀況,撰寫心得體會,教學(xué)隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動使自我的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時,實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識面,見識面,不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學(xué)生興趣起點,不僅僅從理論上進行了講解,同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)們的點撥,使我能撥開云霧,找到自我的方向,給自我做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自我的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。

5.2025校本培訓(xùn)工作總結(jié)

冬天,凜冽的寒風(fēng)、寒冷的天氣,辛苦了一個學(xué)期的老師們送走了孩子們,本想好好享受著家的溫馨??纱藭r,黃港小學(xué)的校園卻如往常般熱情似火,在這里,老師們正克服天氣寒冷的困難,齊聚一堂,進行為期三天的寒假校本培訓(xùn)。

本次的校本培訓(xùn)的主旨是創(chuàng)新教學(xué)理念,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平,先后學(xué)習(xí)了:

《巧用效應(yīng),做有智慧教師》、《課堂教學(xué)的運用能力》、《教師怎樣進行教學(xué)反思》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、姜宗兵校長的《____年教育教學(xué)思路》。

大家的感受就是一個字——“實”。校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,確立了“培訓(xùn)、教研、科研”三結(jié)合教師校本研訓(xùn)模式,形成教師個人的自我反思、教師____的同伴互助、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式。

老師們分組進行了熱烈的研討,我們達成了諸多的共識:培養(yǎng)自己的自信心用賞識促教學(xué)實效的提高、教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)知識、個人素養(yǎng)、專業(yè)技能、正確處理課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。教師的教育因創(chuàng)新而生動,教師的成長因?qū)嵺`而燦爛。

短短的培訓(xùn),既有專家的講座,又有熱烈的研討,不但更新了我們的教育理念,也讓我們的思想活躍起來了。其實,我們一直所希翼的,正是如此。教授、專家,他們掌握著扎實、先進的教育理論,而我們一線教師,擁有著豐富的教育實踐經(jīng)驗,如果我們能有效借助他們的教育理論,站在前輩教育大家的肩膀上,以一定的教育思想,開闊的、前瞻性的教育視野再來服務(wù)于我們的教育教學(xué),教學(xué)效果一定會事半功倍。我希望在以后,我們的學(xué)校能把這些專家多請到我們身邊,或者是通過一定的網(wǎng)絡(luò)渠道和我們一線教師有更多交流對話的機會。

培訓(xùn)結(jié)束了,老師們研究的熱情更加高漲、投入教學(xué)的勁頭更加高漲,我們相信在新的學(xué)期,黃港小學(xué)的老師們會在教師專業(yè)發(fā)展上取得長足的進步、驕人的成績的!

篇3寫作要點199人覺得有用

校本培訓(xùn)總結(jié)是學(xué)校每年都會做的工作,這不僅能讓大家回顧過去一年的努力成果,還能為未來的發(fā)展提供參考。寫好這樣的總結(jié),首先要弄清楚幾個關(guān)鍵點。

去年我們學(xué)校搞了不少培訓(xùn)活動,比如邀請專家講座、組織教師外出學(xué)習(xí)等等。這些活動的初衷都是為了提升教師的教學(xué)水平。記得去年十月的時候,我們請了一位心理學(xué)教授來講解學(xué)生心理問題應(yīng)對策略,當(dāng)時大家都覺得特別實用,很多同事都記了筆記。后來我發(fā)現(xiàn)有些同事在課堂上真的用上了那些方法,效果不錯。不過,那次講座場地有點小,人太多,有些人沒搶到座位,多少影響了聽課體驗。這件事提醒我們,以后組織類似活動得提前規(guī)劃好場地。

還有一次是關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),目的是幫助老師更好地利用多媒體教學(xué)設(shè)備。說實話,剛開始有不少老師覺得麻煩,覺得自己年紀(jì)大了,學(xué)不會這些東西。但實際上,只要多花點時間練習(xí),慢慢就能掌握。我有個同事剛開始也不太會用,后來自己摸索著做了幾次課件,現(xiàn)在反而成了班里的技術(shù)能手。這事讓我明白,有時候并不是能力的問題,而是心態(tài)的問題。

總結(jié)這部分內(nèi)容時,最好能把具體的數(shù)字寫進去,比如參與人數(shù)、舉辦次數(shù)之類的。去年我們一共舉辦了十次大型培訓(xùn),涵蓋教育理論、教學(xué)技能、班級管理等多個領(lǐng)域,累計參訓(xùn)人次超過三百。這個數(shù)字看著挺唬人的,其實也反映出一個問題,就是資源分配可能不太均衡。有些部門組織得比較頻繁,而有的地方就相對少一些。我覺得以后可以嘗試建立一個資源共享平臺,讓大家可以根據(jù)需要自由選擇課程。

總結(jié)里少不了要提一下存在的不足之處。比如,部分培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強,導(dǎo)致一些老師參加后感覺收獲不大。還有就是,有時候培訓(xùn)安排得太緊湊,大家連消化的時間都沒有。我覺得可以考慮增加互動環(huán)節(jié),讓老師們在實踐中學(xué)習(xí),這樣印象會更深。另外,如果能設(shè)立一些反饋機制,及時了解大家的需求和建議,相信會讓后續(xù)的工作更有方向感。

最后想說的是,寫總結(jié)的時候一定要實事求是,既不能夸大成績,也不能回避問題。用事實說話,用數(shù)據(jù)支撐,這樣才能讓總結(jié)真正起到應(yīng)有的作用。

2025校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇4】 8900字

1.2025校本培訓(xùn)總結(jié)范文

為使全校教師了解現(xiàn)代教學(xué)手段,掌握多媒體一體機的知識和應(yīng)用技能,充分使用“薄改”項目提供的教育教學(xué)資源,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去。我校于____年11月23日開始,開展了三期的“薄改項目”校本培訓(xùn),全校教師端正態(tài)度,按時出席、專心學(xué)習(xí)、認(rèn)真操作、相互交流、不斷促進培訓(xùn)工作圓滿完成?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真完成各項預(yù)定培訓(xùn)內(nèi)容。

1、多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及注意事項。

2、多媒體一體機軟件基本功能與操作。

3、常用辦公、教學(xué)軟件的使用技巧等。

二、貫徹落實基本培訓(xùn)原則。

1、面向全體教師,按需實施,分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

3、相互交流學(xué)習(xí)的原則。

三、順利實現(xiàn)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過培訓(xùn),能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備,使大部分教師逐步由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到使用多媒體一體機加白板教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2、積極開展多媒體一體機課的普及,使大部分教師能夠利用電子備課室進行備課,寫電子教案。

3、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體一體機技術(shù),不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,使師生少吸入粉筆灰,實現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展。

2.2025校本培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,我校認(rèn)真落實有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項工作,促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高,促使了教師的專業(yè)化發(fā)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的改革,終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求。新形勢、新情況,帶來了新任務(wù)、新問題,呼喚著新思路、新對策,更需要以新的教育理念,引導(dǎo)教育改革的探索與實踐。

近年來我校積極落實省、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀各種學(xué)科刊物、教科研知識,使教師們充分認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,意識到只有不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),使教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者。教師們個個以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓(xùn)活動之中,視校本培訓(xùn)為自覺行動。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。通過對現(xiàn)況的分析,增強了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平的重要性的認(rèn)識,都紛紛進行自修學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的機會都會爭著去,以前外出學(xué)習(xí)實際上是變相旅游,現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng)。這在很大程度上促進教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動。

二、明確目標(biāo),加強領(lǐng)導(dǎo),健全機構(gòu)

為切實做好我校的校本培訓(xùn)工作,我校特成立了由校長、教導(dǎo)主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),落實責(zé)任,制定規(guī)劃,定期召開培訓(xùn)專題會議,研究各項工作,形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團結(jié)、拼搏、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體。

三、措施激勵,加強管理,制度保證

1、健全管理制度為促進和激勵校本培訓(xùn)順利開展,并富有實效性,學(xué)校不斷完善各項培訓(xùn)制度,將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。

2、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案,將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進行統(tǒng)一的管理,登記審核。這樣在很大程度上促進了教師的自主學(xué)習(xí),從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達到或超過了規(guī)定要求,真正促進教師專業(yè)的發(fā)展。

四、制定計劃,確定內(nèi)容,時間保證。

校本培訓(xùn)是一項長期而復(fù)雜的工作,如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進行,切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),促進教師的發(fā)展,我校在起動校本培訓(xùn)工作之初,就結(jié)合我校實際制定了詳實的培訓(xùn)計劃,確定了培訓(xùn)內(nèi)容。

1、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),師德為首,使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強大動力。在校本培訓(xùn)第一階段,我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動,使廣大教師提高思想認(rèn)識,提高師德水平,要求老師做到教書育人,注重言傳身教,熱愛學(xué)生,好學(xué)上進,敢于創(chuàng)新,在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏。

2、新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。

3、課余時間有針對性地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)年利用微機室遠程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個人電腦進行專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn)。教師之間互相交流、切磋,提高了課件制作水平,提升了運用新技術(shù)、新手段實施新課程教學(xué)的能力

4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),參與才藝展示的各類比賽,如平時外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課、說課競賽等。

5、新教師培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對”活動,通過相互聽、評課,傳授經(jīng)驗,以老帶新。促進新老教師共同進步。

6、教學(xué)基本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動,學(xué)校為教師搭臺。如組織各種校級競賽,讓教師充分展示自己,從而獲得價值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課,使先進的教學(xué)理念在示范課上等到顯示,從而帶動課堂教學(xué)改革,為教師學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用,進一步提高教師教學(xué)基本功。

在教師中開展好讀書,做一個有智慧的人的閱讀活動。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著,理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字,并完成心得體會,在全校教師中開展評獎活動。

總之,學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實實開展,雖然形式比較單一,但我們一直在努力,借鑒外地先進經(jīng)驗,同時以校為本,逐步開發(fā),讓校本培訓(xùn)工作真正落到實處。

3.2025校本培訓(xùn)總結(jié)范文

一年來,在校長室的科學(xué)指引下,學(xué)校教師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計劃》為指導(dǎo),深入貫徹落實學(xué)?!拔幕⑿?,精致管理,內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,有效、扎實、科學(xué)地開展工作。經(jīng)過一年的扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動,較好地提高了我校教師的素質(zhì),促進了我?;A(chǔ)教育課程改革,推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點做簡要總結(jié)。

一、多元培訓(xùn),團隊共進,為同伴成長茂枝葉。

發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用,帶動其他教師共同進步。增強教師在學(xué)習(xí)活動中的主人翁地位,激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實際自我提高、團隊合作學(xué)習(xí),發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性,為同伴成長茂枝繁葉。

一年來,我校教師參加各級賽事頻傳捷報。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競賽、基本功競賽獎項,教師200多篇論文在各級各類報刊發(fā)表或在論文評比中獲獎。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動中,獲獎檔次和人數(shù)均居全省前列。目標(biāo)的達成鼓舞人心,激勵了教師的進取心和自豪感。

二、形式多樣,內(nèi)容豐富,促進智慧生成。

追求精致,尋找研究“點”。開展“草根”報告會,讓一線教師走上培訓(xùn)講臺,傳遞外人、外地教改信息,讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己,激勵他人,促進共同成長。舉行話題研討,每次活動的主題明確、集中;事先“公開”活動內(nèi)容,使參與者“有備而來”;引發(fā)參與者圍繞主題展開實質(zhì)性的交流與研討;梳理、提煉共性經(jīng)驗和認(rèn)知過程,積累案例;關(guān)注“行為跟進”,“以點帶面”,使教研與教學(xué)有效互動,互為促進。

校際交流,構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進一步強化了教育科研管理,優(yōu)化教育科研策略,構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍,組織全校教師投身課程改革,引起了教師對教育教學(xué)現(xiàn)象的思考,并通過討論,逐步改變著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”,促進教師逐漸成為研究的真正主人。學(xué)校與南京長江路小學(xué)建立校際教研聯(lián)盟,利用各校優(yōu)勢,深化交流合作,共享發(fā)展成果。今年暑假,在市局的關(guān)心下,學(xué)校將組織骨干教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強與國外的交流與合作。

三、專家引領(lǐng)、同伴互助,為學(xué)校發(fā)展?jié)櫷寥馈?/p>

積極開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動,形成開放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化,在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)的實效性。引導(dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,提高通過科研解決實際問題的能力。一學(xué)期中,在江蘇省“師陶杯”論文比賽活動中,24名老師獲二等獎,52名老師獲三等獎。在江蘇教育報刊總社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》編輯部組織的第xx屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評選、“小小數(shù)學(xué)家”推薦活動中中,100多人次老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。

在取得上述成績的同時,我們深知工作中還有許多不足之處。我們對于教導(dǎo)管理中的諸多矛盾和問題,一直在正視、思考和求解。我們將不斷實踐、思考、完善,深入踐行學(xué)校“讓學(xué)引思”的教學(xué)主張,續(xù)寫“十三五”的輝煌新篇章。

4.2025校本培訓(xùn)總結(jié)范文

一學(xué)期來,我校校本培訓(xùn)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的配合支持下,腳踏實地地有序地開展著。我們堅持貫徹落實上級有關(guān)文件精神,結(jié)合本校具體的實際情況,認(rèn)真落實有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項工作,促進了師資隊伍整體素質(zhì)的.提高,促使了教師的專業(yè)化發(fā)展,努力創(chuàng)新,不斷地在改革中實踐,在實踐中探索,在探索中總結(jié)符合我校校情的校本培訓(xùn)經(jīng)驗。經(jīng)過全體教師的共同努力,圓滿完成了校本培訓(xùn)的任務(wù),并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)建立健全校本培訓(xùn)的組織保障機制

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在新的形勢下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn),黃華強校長主持研究教師繼續(xù)教育工作,并成立了以校長為校本培訓(xùn)組長,教務(wù)處易會邦、楊紹省為副組長,各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),具體由教務(wù)處負責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實施。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),落實責(zé)任,制定規(guī)劃,召開會議研究各項工作,形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團結(jié)、拼搏、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的親自帶領(lǐng)下,還自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺組織參加校內(nèi)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報刊,廣泛吸收課改信息。

2、條件保障。為了豐富老師們的校本培訓(xùn)內(nèi)容,學(xué)校為老師訂閱了期刊雜志,供老師們學(xué)習(xí)。我校的圖書室藏書師生可以隨時借閱。為了使教師們用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué),學(xué)校為每位教師專門購買了學(xué)科文本解讀方面的書籍。給每位教師建立發(fā)展檔案袋,教師每學(xué)期的工作計劃、總結(jié)、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,由教師個人保管,定期檢查,學(xué)年末交到教科室備查。

3、經(jīng)費保證。我校在教師培訓(xùn)的費用上毫不吝嗇,將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入年度預(yù)算,除了讓教師正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外,還創(chuàng)造機會讓教師有更多的機會外出參觀和學(xué)習(xí),培訓(xùn)的經(jīng)費按規(guī)定報銷。

4、計劃制定。校本培訓(xùn)是一項長期而復(fù)雜的工作,為了讓我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進行,切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),促進教師的發(fā)展,我校在學(xué)期初按照校本培訓(xùn)的要求,結(jié)合分析本校現(xiàn)狀,制定校本培訓(xùn)學(xué)年計劃,確定了培訓(xùn)內(nèi)容。在____年9月份和____年2月份召開兩次專門會議討論落實校本培訓(xùn)工作。召開了全體教師會議,認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容,并提出了嚴(yán)格的要求,使全體教師充分認(rèn)識進行校本培訓(xùn)的重要性,不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負擔(dān),應(yīng)付了事,真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

5、時間落實。為了保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間,學(xué)校規(guī)定每周教研活動日。隔周安排一次教師觀摩、研討,其他時間另外安排,教師課余可自主學(xué)習(xí),通過報刊、書籍、網(wǎng)絡(luò),建立博客等進行有針對性地學(xué)習(xí)、寫作、研究。

6、制度健全。為促進和激勵校本培訓(xùn)順利開展,并富有實效性,學(xué)校不斷完善各項培訓(xùn)制度,將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。細化教師培訓(xùn)考核制度。成立考核小組六月底進行考核,由于制度落實,全體老師都能主動參加教師培訓(xùn)。

7、管理規(guī)范。學(xué)校為每位老師建立了檔案,將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進行統(tǒng)一的管理,登記審核。這樣在很大程度上促進了教師的自主學(xué)習(xí),從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達到或超過了規(guī)定要求,真正促進教師專業(yè)的發(fā)展。

8、自查督促。學(xué)校認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗收工作,逐一檢查,認(rèn)真核對,對不合要求的令其限期整改。

二、開展豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外,還積極舉辦各類專題教育理論講座。今年來,我校組織部分教師參加市、縣培訓(xùn)。我們重視抓好各科教師的課程培訓(xùn)工作,以點帶面,通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。我們重視教師的培訓(xùn)工作,有計劃地安排他們參加培訓(xùn)、研討、交流活動,甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗。每學(xué)期學(xué)校組織教師參加市區(qū)相應(yīng)學(xué)科的新課程培訓(xùn),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師都有了很深的感受和啟示,活躍了思路。本學(xué)期安排了37位老師參加各級培訓(xùn)單位短期培訓(xùn),安排林士強等3位老師參加90學(xué)時培訓(xùn)。同時,我們在校內(nèi)組織骨干教師主講,對教師進行相應(yīng)的培訓(xùn),本學(xué)期,學(xué)校共組織5次專題講座。

2、進行教、研、訓(xùn)結(jié)合。圍繞新課程改革,在新課程理念指導(dǎo)下,使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐,主動地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,促進教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn),使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思,實現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍,從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期來,我們認(rèn)真落實聽、說、評“三課”制度,共開設(shè)了24多節(jié)教學(xué)研討課。教師們能根據(jù)教研組的安排,遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)研討活動實踐課。在反思課堂教學(xué)中,教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動,開展反思性學(xué)習(xí),對教學(xué)的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性細節(jié)分析,在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué),每位上課教師課后都要上交教學(xué)設(shè)計及500字以上的教學(xué)反思或教學(xué)案例,每位聽課教師上交聽課體會評語與聽課記錄。

3、做好課題研究。教育科研與校本培訓(xùn)相結(jié)合是研訓(xùn)一體化的重要標(biāo)志,也是將研訓(xùn)工作問題化、專題化、課題化的重要途徑。只有這樣才能增強工作的研究性、目的性,進而達到實效性。學(xué)年來我校以骨干教師縣級立項的學(xué)科課題為基點,把課題落實到各教研組中進行全員研究,這對提高教師的研究水平,加快教師的專業(yè)化發(fā)展是非常重要的。其中楊紹省老師《農(nóng)村初中科學(xué)課前作業(yè)的實踐和研究》等課題的研究,既培養(yǎng)了大批教師,又保證了課題研究出成果,學(xué)??蒲蟹諊鷿夂?。

4、鼓勵教師教學(xué)研究?,F(xiàn)在全校教師都把新的教學(xué)理念,運用到自己的實際工作中去,取得了良好的效益。學(xué)校在校本培訓(xùn)中有計劃有總結(jié),有自評有反思。教師每學(xué)年都會寫出關(guān)于教育教學(xué)論文。本學(xué)期,我校在各類論文評比中我校共有論文參評,其中就有獲獎。其中推薦市級,榮獲縣一等獎。

5、采取新老教師結(jié)對。為促進新教師快速成長,我校為每位新教師都配備一名經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師輔導(dǎo)。本學(xué)年我們進一步加強管理,導(dǎo)師對新教師進行有針對性的幫教和指導(dǎo),使我校教師葉小偉、溫小靜、林莉老師很快熟悉業(yè)務(wù),步入正軌。

三、存在的問題

1、培訓(xùn)過程中對原始資料的收集、整理有待加強。特別是檔案管理存在較大問題,材料收集、分類、保管等工作都有待進一步加強。

2、校本培訓(xùn)的效果有待提升。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定比較切實的校本培訓(xùn)項目,使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,缺乏針對性,對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

通過開展校本培訓(xùn)活動,我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高,教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進步。但是一學(xué)年的時間太短暫,培訓(xùn)的內(nèi)容太少,關(guān)于校本培訓(xùn)的做法我校仍屬于探索狀態(tài),還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,另外,由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,師資力量還較薄弱,我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。今后,我們將采取積極有力的措施,改正缺點,探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,認(rèn)真組織校本培訓(xùn)工作,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量及往后的發(fā)展,為造就出一支高素質(zhì)的教師隊伍,讓校本培訓(xùn)之花在我校開得更加燦爛。

5.2025校本培訓(xùn)總結(jié)范文

本學(xué)年度我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實踐,進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實施新課程的能力,結(jié)合我校實際,制定西關(guān)小學(xué)校本培訓(xùn)制度,并以此推動我校的校本培訓(xùn)。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面把我校開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識到位,制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

1.導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。我們分別給新老師配備了指導(dǎo)老師。對新教師的培養(yǎng),學(xué)校主要采取“拜師結(jié)對”的形式,擴展了師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過程中,相互合作,共同受益與提高。

2.案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性,效果較好。通過教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運用課改的理念,對課例進行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果。

3.自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

4.同課異構(gòu)教學(xué)實踐培訓(xùn)模式。每學(xué)期安排同年級教師同課異構(gòu)活動,通過上課、聽課、說課、評課、反思等一系列活動的開展,促進教師的專業(yè)成長,不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。

三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

1.新課標(biāo)培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此,本學(xué)期把解讀新課標(biāo)作為培訓(xùn)的重點;同時把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的主要任務(wù)來抓,重點學(xué)習(xí)《走進新課程》一書,加強通識培訓(xùn)。二是確保培訓(xùn)時間:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列:重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,通過中青年教師教學(xué)技能大賽,同課異構(gòu)活動的開展,評選出校內(nèi)各科教學(xué)新秀。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

2.加強校本教研制度建設(shè)。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,'要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,不要小看理論思維。'理論的指導(dǎo)是促進教師專業(yè)提高的有效保證,這種理論學(xué)習(xí),更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,每次教研活動都要先進行半小時的理論學(xué)習(xí)的心得交流,這樣既保證了學(xué)習(xí)時間,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

傳統(tǒng)的培訓(xùn),形式上大多是講座輔導(dǎo),內(nèi)容基本是從理論到理論,但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學(xué)期,“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律??梢詫⑴嘤?xùn)地點設(shè)在課堂,一邊教學(xué),一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課,然后結(jié)合實踐講理論,將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來。還可以請教師先講,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,培訓(xùn)者走上講臺,組織教學(xué),進行即席指導(dǎo),引導(dǎo)教師討論,讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里,沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者,而是積極主動地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實質(zhì)性的變化,不再單純講理論,而是分析案例,在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

3.組織青年教師班主任培訓(xùn)。在學(xué)校工作中,班主任工作是十分重要的,班主任是執(zhí)行校長辦學(xué)思想和工作思路的基本單位,學(xué)校工作的質(zhì)量如何,是和班主任的工作態(tài)度,工作經(jīng)驗,工作效果有著十分密切關(guān)系的。因此如何提高班主任的素質(zhì),如何提高班主任的管理能力,是我們學(xué)校教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容,這幾年來,我們重視班主任的培養(yǎng),重視對班主任工作的指導(dǎo),收到了一定效果。

4.組織好學(xué)校教研月。每年的5月,11月是學(xué)校的教研月。如何讓新教師走得更快,更穩(wěn),也是我們這個學(xué)期研究的主題。

5.以課題為引領(lǐng),開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化的教育活動,從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對性,提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。三項省級課題劉愛蘭《挖掘本土傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵,培養(yǎng)和發(fā)展青少年健康人格的研究》,許曉花《構(gòu)建多元化的小學(xué)生學(xué)習(xí)實踐研究》,馮國梁《新課程背景下小學(xué)科學(xué)實驗活動的設(shè)計組織研究》都已結(jié)題了。本學(xué)年由劉愛蘭主持的《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》和吳建勛副校長主持的《小學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)研究》立為甘肅省十二五科研規(guī)劃課題。

6、校本課程的實踐和探索。本學(xué)期我校根據(jù)實際編寫了校本課程《德育課程》和《小學(xué)生美文誦讀》。

四、20xx學(xué)年可喜的成績

蕭*:張掖市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。劉**:張掖市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。馮**:甘州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。曾**:甘州區(qū)小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。張*:甘州區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。本年度還有數(shù)篇論文在省級刊物上發(fā)表。

五、校本培訓(xùn)后的反思

1.教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。

2.教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

篇4寫作要點156人覺得有用

寫總結(jié)的時候,得先搞清楚總結(jié)的目的。不少人都覺得總結(jié)就是把事情堆在一起說一遍,其實不然??偨Y(jié)需要提煉關(guān)鍵點,把重要的東西拿出來,讓別人一看就知道重點在哪里。比如你在做一個項目,總結(jié)時就得突出項目的成果、遇到的問題以及解決辦法,而不是事無巨細地描述整個過程。

做總結(jié)前,最好先把相關(guān)的資料整理好,包括數(shù)據(jù)、記錄、會議紀(jì)要之類的。這些東西就像是磚頭,有了它們才能搭起總結(jié)這座房子。不過有些人圖省事,直接在網(wǎng)上找個模板就往里面填內(nèi)容,這樣很容易漏掉一些重要的細節(jié)。當(dāng)然,如果模板里的內(nèi)容跟自己的情況大致符合,稍微改動一下也是可以的。

寫的時候要注意語言簡潔明了,別太啰嗦。有些人為了顯得自己很專業(yè),故意用一些復(fù)雜的詞匯,結(jié)果反而讓人看不懂。比如說“我們通過一系列科學(xué)合理的措施”,其實完全可以換成“我們采取了一些有效的方法”。不過這里有個小問題,有些人在寫總結(jié)時會過度簡化,導(dǎo)致信息丟失。比如只寫了“效果顯著”,卻沒具體說明是什么樣的效果。

書寫注意事項:

總結(jié)不是流水賬,不能光記敘事情的發(fā)生順序。你要從整體上去把握,找出規(guī)律和趨勢。舉個例子,如果你在總結(jié)一年的工作,就不能僅僅列出每個月都干了什么,而是要看看這一年下來,哪些方面進步了,哪些地方還有不足。當(dāng)然,有時候人們會因為記不清具體數(shù)字而模糊處理,這就可能影響總結(jié)的質(zhì)量。

還有一個需要注意的地方,就是總結(jié)里最好能包含一些具體的例子。沒有例子的總結(jié)就像沒有插圖的地圖,雖然能指出方向,但不夠直觀。比如你在總結(jié)教學(xué)方法時,提到某個策略提高了學(xué)生的成績,最好能給出一個具體的案例,讓大家明白這個策略是怎么起作用的。不過有時候人們會忘記這一點,只是一味地講理論,這樣聽眾就很難產(chǎn)生共鳴。

小編友情提醒:

檢查是很重要的一步。寫完后別急著提交,先放一放,過段時間再看。你會發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的問題。比如拼寫錯誤、標(biāo)點符號不當(dāng)之類的小問題。但有時候人忙起來就容易忽略這些細節(jié),畢竟誰也不能保證百分之百不出錯。

小學(xué)上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字

巖坦鎮(zhèn)溪口小學(xué)XX年上半年教科研工作暨校本培訓(xùn)工作總結(jié)

XX.6

開展校本培訓(xùn)工作幾年來,本學(xué)期的工作使讓我最沒有景氣的一學(xué)期了,校本培訓(xùn)工作開展得不夠深入,對教師的專業(yè)成長來作用不是很明顯,總之問題多于成績,接下來的時間我覺得要多反思,怎么做才是有效的校本培訓(xùn),怎么做老師才樂于參加,而且有利于教師成長呢。下面就本學(xué)期的教科研工作回顧如下:

一、學(xué)習(xí)還有待于加強。

1、加強學(xué)科提升活動。

接下來暑期馬上就要學(xué)科提升考核時間,但是本學(xué)期教師的學(xué)習(xí)積極性不是很高,對于自己教學(xué)的文本沒有很好研讀,只停留在表面上,或者說大部分教師對文本研讀沒有興趣。當(dāng)然也有個別老師對于學(xué)習(xí)還下苦功,如陳思思和湯毛毛等一些年經(jīng)教師。

2、開展了讀教育名著心得體會評比活動。每位老師每學(xué)期讀一本名著,并且撰寫一篇心得體會,學(xué)校開展評比活動,縣里的評比活動就要開始了,希望能獲得個好成績。

二、繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)

我們克服師資不勻的困難,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計劃要求開齊開全課程,開足課時。為了做好小班化試點工作,在教學(xué)常規(guī)方面,我們要求老師能在備課、上課、布置作業(yè)等常規(guī)方面要體現(xiàn)小班化理念,并且將檢查標(biāo)準(zhǔn)中也體現(xiàn)小班化教學(xué)理念。在一學(xué)期的兩次檢查中,我們發(fā)現(xiàn),老師在這方面還是要有待于提高。總得來說語文老師不管在集體備課還是在其他方面做提比其他老師要強一些,這也和我們學(xué)校師資不均衡相關(guān)。

另外加強了對校區(qū)四項教學(xué)達標(biāo)工作的指導(dǎo),本學(xué)期還有一位湯毛毛老師參加最后一批活動。通過培訓(xùn)、結(jié)對等多種形式,湯老師已經(jīng)通過縣里的驗收,希望下學(xué)期再接再勵通過市里的驗收。

三、校本教研、培訓(xùn)方面的工作

校本教研工作是本學(xué)期教科研的工作重點,我們在開學(xué)工作就緒以后,就積極有效地開展校本教研活動。本學(xué)期圍繞結(jié)合校本培訓(xùn)工作依次開展了德育專題、教育科研、教學(xué)評價等專題培訓(xùn),活動以觀看視頻、講座等形式來開展,取得了一定的效果。另外為了加強老師的基本功,提高課堂效率。我們學(xué)校的自培訓(xùn)項目—簡筆畫培訓(xùn),自始自終都在進行當(dāng)中,培訓(xùn)資源就地取材,邀請了幼兒園美術(shù)功底較強的老師來培訓(xùn)指導(dǎo),再加上平時老師的訓(xùn)練,老師在這方面有了一定的提高。

四、教師外出培養(yǎng)、培訓(xùn)方面工作

首先我們積極參加縣局和學(xué)區(qū)組織和各種下鄉(xiāng)教學(xué)培訓(xùn)活動,參加的教師有30多人次;我們校長李老師參加了縣組織的骨干校長培訓(xùn),外出培訓(xùn)回來后,還對我們?nèi)w老師展開了培訓(xùn),老師們都很有興趣地參與了;陳思思老師和湯毛毛老師參加的新苗班、新教師培訓(xùn),她們總是很重視,很認(rèn)真參加每次的外出培訓(xùn),回來也積極地和老師們交流共享,共成長。另外老師的論文和案例參加縣里評比,獲獎的人次也有一定的增加。

五、積極開展各類學(xué)生活動。

上學(xué)期我校結(jié)合縣和學(xué)區(qū)工作安排,加強學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生的特長培養(yǎng)。學(xué)校分別參加了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動,另外還組織學(xué)生參加幼兒園的畢業(yè)匯演活動,極大地豐富了學(xué)生的課余生活。

六、不足之處。

由于學(xué)校各方面的因素的影響,學(xué)校的教科研工作存在的問題多于成績:

1、教師教研興趣不濃,能力不強。學(xué)校優(yōu)秀人才少,教師老齡化嚴(yán)重,參于教研活動的興趣不高,應(yīng)付心理較強。

2、科研成果不多,撰寫教育教學(xué)論文、案例不多,在縣里面獲獎的也不多,主要是指導(dǎo)老師寫論文不夠。

3、校本教研的實效性還有待于加強。

4、綜合實踐課實施以及校本課程的開發(fā)都還比較迷惘

……

七、下一步打算

面對學(xué)校的諸多問題,我們覺得自己要有信心,要有耐心,以身作則。一是加強學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就落后,不學(xué)習(xí)問題就只會搞些老掉牙的事,提不起老師們興趣,二是先抓重點,多思考,多準(zhǔn)備,如教研活動的實效性,活動前多想搞什么好,怎么搞好,盡量能幫助老師解決一些教學(xué)中的一些問題。然后要身體力行,領(lǐng)導(dǎo)帶頭寫論文,上公開課。最后一點是在工作中多積累,多反思,以免在同一個地方老是跌倒。

XX.06

篇5寫作要點232人覺得有用

小學(xué)上半年校本培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束,這段時間里學(xué)校做了不少事情,也積累了不少經(jīng)驗。校本培訓(xùn)主要是為了提升教師的教學(xué)水平,增強團隊凝聚力,同時也為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?;仡欉@段時間的工作,可以從幾個方面來總結(jié)。

一開始的時候,學(xué)校組織了幾次專題講座,邀請了一些專家來講解最新的教育理念和教學(xué)方法。這些講座確實讓大家受益匪淺,但也有個別老師反映時間安排有些緊湊,可能影響了吸收效果。后來學(xué)校調(diào)整了計劃,把每次講座的時間拉長了一些,還增加了互動環(huán)節(jié),這樣大家參與的積極性就提高了。

接著就是教研活動了。每個教研組都設(shè)定了明確的目標(biāo),比如提高課堂效率、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等。通過集體備課、互相聽課評課等方式,老師們逐漸找到了適合自己的教學(xué)方式。不過在這個過程中,有個別老師因為準(zhǔn)備不夠充分,導(dǎo)致課堂效果不盡如人意,這也提醒大家平時要多花點心思在備課上。

書寫注意事項:

學(xué)校還組織了幾次外出考察活動。去其他優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí),看看人家是怎么做的?;貋碇螅蠹医Y(jié)合自身情況,嘗試將學(xué)到的東西運用到實踐中。這個過程雖然有點費勁,但大家都覺得很有意義,畢竟眼見為實嘛。

還有就是信息技術(shù)的應(yīng)用。隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)代教育越來越離不開科技的支持。學(xué)校在這方面投入了不少精力,給每位老師配備了必要的設(shè)備,并且定期開展相關(guān)培訓(xùn)。雖然剛開始的時候大家都有點手忙腳亂,但慢慢地就熟練起來了。

學(xué)校校本培訓(xùn)特色與創(chuàng)新工作總結(jié)怎么寫【篇6】 4500字

學(xué)校校本培訓(xùn)特色與創(chuàng)新工作總結(jié)

校本培訓(xùn)結(jié)合我校的特色及教師發(fā)展的實際狀況,我們以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟,依照“向內(nèi)深入,向外輻射,內(nèi)外兼修,以評促優(yōu)”的實施策略,確定了校本培訓(xùn)的特色主題:(1)師德培訓(xùn),通過講座形式;(2)教師基本素養(yǎng)培訓(xùn):包括教學(xué)技能培訓(xùn),論文書寫,全員討論,聽課評課,集體備課;

在培訓(xùn)中,通過經(jīng)驗交流、聽名師講座、主題論壇等形式,幫助教師在師德體驗中,獲得職業(yè)的幸福感,樹立教師的“師表、學(xué)者、示范”三種形象。通過培訓(xùn),學(xué)校涌現(xiàn)出了一批師德的楷模,如z老師被評為“省師德先進”,z為市先進班主任”,z為“州溫市教壇新秀”,z被評為“州溫市骨干教師”。

一,分層推進313教師成長計劃的工作

為了切實提高全體師生的基本素養(yǎng),本學(xué)年學(xué)校在校本培訓(xùn)中特分層推進313教師成長計劃的工作。其中包括:1.“明思路、善創(chuàng)新”:我校的教師隊伍培養(yǎng)思路是以“313”教師培養(yǎng)模式為指導(dǎo),把全體教師分成三個層次培養(yǎng),即適應(yīng)型教師、提高型教師、特色型教師,從中分別評選三個層次的骨干教師,即校教壇新星、校優(yōu)秀青年教師、校領(lǐng)軍教師。對第一層次適應(yīng)型培養(yǎng),重點實施師徒結(jié)對各項活動與考評,zz和z老師在2025學(xué)年教學(xué)師徒結(jié)評比中榮獲優(yōu)秀徒弟獎。積極推薦、鼓勵、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師參加市三個層次教師的評選,使教師們不斷完善自我,更快成長,更快發(fā)展。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和研討,教師們收獲滿滿,zz和z老師在2025學(xué)年名優(yōu)教師中期考評中獲優(yōu)秀獎。對全體教師進行師德學(xué)習(xí)、校本教研、課程開發(fā)、課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、心理健康等方面的全員拓展性培訓(xùn)。2025年我們委托浙師大理工學(xué)院對我校60位教師進行90學(xué)時的培訓(xùn),拓寬了我們培養(yǎng)教師的途徑,豐富了一個“拓展”的內(nèi)容。

創(chuàng)新活動方式,即開展形式多樣的活動。比如,校長對話教師、教研組長對話校長活動、名優(yōu)教師培訓(xùn)班活動,師徒結(jié)對活動,與浙江師范大學(xué)合作開設(shè)“教師的課堂執(zhí)行力”課程,工作總結(jié)對教師進行90學(xué)時培訓(xùn)、校“教壇新星”和“優(yōu)秀青年教師”評比活動等,為教師的成才指明方向,幫助他們確定五年發(fā)展目標(biāo),努力為他們提供奮發(fā)向上的條件,促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2.“抓主線,求突破”:立足課堂研究,促進課堂變革。今年我校申報了課堂變革項目,倡導(dǎo)課堂教學(xué)中“學(xué)為中心”的理念,要求“主題主講討論式”教研活動圍繞著“課堂以學(xué)為中心”來展開,各教研組通過實踐研討制定出各學(xué)科的課堂聽課與評課的量表,進行細致的研究。學(xué)校期中調(diào)研和診斷性調(diào)研均圍繞著“學(xué)為中心”,要求全校教師認(rèn)真領(lǐng)會精神,從自己的課堂開始進行實踐與研究,走出八中特色的“學(xué)為中心”的課堂改革的新路子。

3.“搭臺子,深教研”:我們學(xué)校堅持把教師隊伍建設(shè)作為校長治校的頭等大事緊抓不放,“搭臺子”即通過“學(xué)、考、研、秀”的四字方針,促使教師們迅速地成長起來。

“學(xué)”:為了進一步推進我校名優(yōu)教師的培養(yǎng),經(jīng)過自愿報名和審核,我校組建了“名優(yōu)教師培訓(xùn)班”,今年對申報第一層次的教師進行“與名師結(jié)對活動”,對申報第二第三層次的教師與“市三壇”進行結(jié)對活動,進行個性化的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展教師全員培訓(xùn),整體提升教師專業(yè)水平。

“考”:上半年組織專任教師參加學(xué)科專業(yè)知識的測試(參加市高考一?;蚨?荚嚕?,小編并把考核成績納入教師考核中。按照教師教育院的要求,8月底和9月初組織全體教師參加全市素養(yǎng)考核,同時由各教研組確定教學(xué)技能比賽的項目和細則,各教研組同時舉行各項技能的比賽,由各組三壇以上的教師擔(dān)任評委,全員互評,場面大影響好,老師們都積極投入。之后,所有學(xué)科組積極組隊參加市直教師素養(yǎng)比賽。

“研”:校本研修活動正常開展。為提升我校教師的研究實踐能力,3月7日與3月8日分別舉辦了信息技術(shù)錄播教室使用的培訓(xùn);3月6日邀請市教研室主任陳素萍做關(guān)于選修課開發(fā)的講座;組建教師研究共同體,研究“基于學(xué)生課堂行為觀察的課堂教學(xué)”,評出“關(guān)注課堂關(guān)注學(xué)生的”課堂觀察案例一等獎;二等獎;三等獎。加強教育科研指導(dǎo),12月9日邀請我校教壇中堅李先明老師結(jié)合學(xué)校評出的“學(xué)為中心”為主題的優(yōu)秀課例和案例做關(guān)于《從案(課)例研究到教育創(chuàng)新的跨越》的講座。積極組織和指導(dǎo)教師參加州溫市3月份課題申報,在校級評比的基礎(chǔ)上組織教師參加4月份論文評比,12月19日以“關(guān)注學(xué)生促進有效學(xué)習(xí)”為主題案例和課例評比,共評出初中案例一等獎;二等獎;三等獎;高中課例一等獎;二等獎;三等獎1。在此基礎(chǔ)上組織教師參加明年1月份的市高中課例評比。

“秀”:松山講壇是我校校本研修的一大特色。3月20日,吳廣、高欣宇老師主講“選修課的研發(fā)”介紹和分享選修課教學(xué)教育心得。9月李瑛英主講的《旅行——豐富生命的體驗》、熱門思想?yún)R報黃克堅老師主講的題為《一起去旅行》與全體教師分享了他們對于旅行意義的理解。

4月17日丁璟老師在生涯沙龍與大家分享《創(chuàng)新與體驗——淺談中學(xué)科技活動》,旨在倡導(dǎo)教師們成為研究者與思考者。2025年1月16日開展高中選修課對外展示活動,共有40門選修課程對外展示,邀請市直學(xué)校以及十校聯(lián)合體學(xué)校觀摩指導(dǎo)。12月底舉行了第三屆教壇新星和第六屆優(yōu)秀青年教師的評比,其中的演講和答辯,課堂教學(xué),粉筆字等的評比給教師提供了展示自我的平臺。

通過這些項目的潛移默化,極大地豐富了老師們的業(yè)余生活,在一定程度上提升了教師的基本素質(zhì)、實踐智慧與理論水平,塑造我校教師的新形象。

本校的校本培訓(xùn)在校長室的大力支持下,在各教研組的積極配合下,在全體教師的共同努力下。教務(wù)處如期開展各項教研活動,并及時上傳博客資料。按時保質(zhì)保量完成本學(xué)年度的校本培訓(xùn)計劃。經(jīng)過一年來的校本培訓(xùn),教師更新了觀念,提高了素質(zhì)。學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了教學(xué),學(xué)會了教研。我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了根本性的改觀,教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二,“教學(xué)新常規(guī)”構(gòu)建行動計劃

繼續(xù)圍繞“教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計、教學(xué)組織與實施、教學(xué)測試與評價、教學(xué)反思與研究”四個環(huán)節(jié),推進常規(guī)教學(xué)管理,促進教學(xué)質(zhì)量提升。

教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計環(huán)節(jié)倡導(dǎo)教師回歸教材,深讀文本,從嚴(yán)備課。心得體會學(xué)校計劃組織專題文本解讀培訓(xùn),要求教研組以“教材解讀”為重點開展“主題主講討論式”主題教研活動。教學(xué)組織與實施環(huán)節(jié)著力打造3 3開放式精品課堂(畢業(yè)班隨堂課、教研組內(nèi)公開課、師徒結(jié)對匯報課;調(diào)研課、展示課、專題研磨課)的“課堂超市”活動,營造以課堂教學(xué)為載體的互聽互學(xué)互評的教學(xué)氛圍。教學(xué)測試與評價環(huán)節(jié)堅決貫徹作業(yè)“必收必改必議”要求,研討制定各學(xué)科作業(yè)設(shè)計與批改細則要求,切實減輕學(xué)生負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年組織一次學(xué)科教研組特色作業(yè)、優(yōu)秀作業(yè)推介會。

2025年7月召開主題為《教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展》的2025學(xué)年教學(xué)工作會議,邀請教師教育院王振中院長做講座,4位老師分別做了作業(yè)研究與選修課程開發(fā)的經(jīng)驗交流。加強學(xué)科教研組建設(shè),開展校級先進教研組評選活動,各教研組圍繞課堂教學(xué)、文本解讀、解題說題等內(nèi)容開展“主題主講討論式”校本教研活動,多次積極承辦市級以上教研活動,舉辦教研組長作業(yè)推介會,分享教學(xué)經(jīng)驗和成果。繼續(xù)打造“開放式精品課堂”,高三初三老師堅持每周隨堂課的開放,本學(xué)期畢業(yè)班共開出130多節(jié)公開課,500余人次參加聽課交流。

三,深化課程改革行動計劃

認(rèn)真領(lǐng)會《浙江省深化普通高中新課程改革方案》的精神,開發(fā)、開設(shè)豐富的選修課程,積極推進以生命教育為特色的學(xué)校課程體系建設(shè)。進一步完善選課制度和走班教學(xué)管理,滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。3月份要組織校級選修課程綱要和選修課程開發(fā)小故事評比,將優(yōu)秀獲獎?wù)咦髌肪庉嫵蓛裕⑼扑]參加省、市級精品選修課程評比。組織部分選修課程教師編寫選修課程電子教材,目標(biāo)在暑假期間交付印刷。下學(xué)期承辦州溫市級選修課程展示活動,積極參評浙江省特色示范高中。

課堂無疑是教育教學(xué)活動的主陣地,是學(xué)校工作的核心。離開了課堂,學(xué)校的任何工作將毫無意義。周彬在《叩問課堂》一書中指出:“誰放棄這塊陣地,就意味著誰將退出這場無聲的戰(zhàn)爭,就意味著誰將是教學(xué)職業(yè)的失敗者。”而作業(yè)是課堂的一部分,課前有預(yù)習(xí)作業(yè),課中有當(dāng)堂檢測作業(yè),課后有鞏固作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量直接影響教學(xué)成績。我校對作業(yè)的管理已形成初步體系,作業(yè)必收必改必議已成為我校一大亮點,由教務(wù)處負責(zé)的《作業(yè)必收必改必議管理模式的實踐與研究》的課題也獲得市級立項。本學(xué)年,我校繼續(xù)加強對作業(yè)的研究和管理,規(guī)范作業(yè)批改的登分,給每個學(xué)科配置了統(tǒng)一的作業(yè)批改登分條,強調(diào)了對作業(yè)的復(fù)批。兩個學(xué)期的期中教學(xué)調(diào)查表明,我校絕大部分老師根據(jù)學(xué)科特點,認(rèn)真自覺地執(zhí)行作業(yè)批改要求,在批改作業(yè)中也體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷,也發(fā)現(xiàn)部分老師的下水作業(yè)十分認(rèn)真。

本學(xué)期,各教研組也對本學(xué)科的作業(yè)情況進行梳理和總結(jié),并制作了課件,在教研組長例會上做了交流,各學(xué)科都有自己不同的作業(yè)特色。比如初中語文組的作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)自主合作探究,分課前預(yù)習(xí)作業(yè)、范文內(nèi)容地圖課后鞏固作業(yè)、課外拓展作業(yè)、綜合實踐作業(yè),開展了以改變學(xué)習(xí)方式為目的的作業(yè)研究。高中物理組(高三)延續(xù)自編作業(yè)的傳統(tǒng),完善作業(yè)的編寫,歸納為統(tǒng)一編號,便于整理、表格設(shè)計,便與批改等7個特點,作業(yè)批改長期堅持按高考標(biāo)準(zhǔn)給予評分;注重錯題重做,重在落實。高中歷史組積極推行精講精練的作業(yè)設(shè)計理念,每個年級都有不同的自編作業(yè)本。

四,學(xué)科教研組建設(shè)行動計劃

深化“主題主講討論式”校本教研活動,以確定教研主題來突出內(nèi)容實效;實施基于“校本教研主題課題化”的校本科研管理機制。完善教研組和教研組長考核制度,以制度強化教研意識,規(guī)范教研行為,加強教研組建設(shè)。計劃每年教研組考核第一名為特等獎,獎勵全組外出學(xué)習(xí)一次,每年教研組考核一等獎,獎勵全組一定金額的培訓(xùn)基金。以有力的激勵措施,調(diào)動教研組教研積極性,營造教研組良好氛圍。培養(yǎng)市級優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長與優(yōu)秀教科研骨干。

立足學(xué)校特色,完善課程體系

學(xué)校把原有“463”模式生命教育列入了深化課改選修課程開發(fā)范疇,將生命教育學(xué)科滲透、專題課程和體驗活動三種途徑與新課程“知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐”四大類選修課程進行整合,拓寬了選修課程的選題范圍,豐富了選修課程的課程資源。

探索“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的工作,全面提高教育質(zhì)量。以“作業(yè)的必收必改必議”為抓手,個人簡歷“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革的第一批試點項目。以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,開展促進“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革實驗,力求變革課堂教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異,促使學(xué)生全面發(fā)展。

由于校本培訓(xùn)是一項長期復(fù)雜的工作,存在著多方面的矛盾和困難。

(1)教師的理論學(xué)習(xí)仍需督促。

(2)教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間有限,教師的理論學(xué)習(xí)需要在業(yè)余時間完成。如何兼顧上課、改作與學(xué)習(xí),更有效地提高教師專業(yè)發(fā)展?我校的校本培訓(xùn)還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們將聘請蕭山教科研室徐和平主任為我校指導(dǎo)老師,來指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)。我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、范文寫作創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

篇6寫作要點107人覺得有用

學(xué)校校本培訓(xùn)特色與創(chuàng)新工作總結(jié)怎么寫

校本培訓(xùn)是學(xué)校提升教師專業(yè)能力的重要手段,也是推動教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于從事這項工作的老師來說,寫好一份總結(jié)不是件輕松的事。下面分享幾點經(jīng)驗,希望能幫到大家。

先說說寫總結(jié)的基本思路吧??偨Y(jié)要能反映培訓(xùn)的整體成效,既要講清楚做了哪些事,也要分析取得的成績背后的原因。比如,去年我們搞了個“青年教師成長計劃”,通過一系列講座、研討和實踐課,幫助新入職的老師快速適應(yīng)教學(xué)工作。這事值得提出來,因為效果不錯,很多年輕教師反映受益匪淺。當(dāng)然,提到成績的時候也不能忘了自己的短板,像在組織過程中就存在溝通不到位的情況,導(dǎo)致部分活動參與度不高。這部分得實事求是地寫進去,不然下回改進就沒方向了。

還有一點需要注意,就是要把培訓(xùn)的具體措施和實際成果對應(yīng)起來。比如,“構(gòu)建智慧課堂”這個項目,初衷是為了利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。后來經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn),確實提高了學(xué)生的課堂參與度,但同時也發(fā)現(xiàn)設(shè)備維護成本比較高。這樣的總結(jié)就比較實在,既展示了亮點,也反映了問題所在。

書寫注意事項:

關(guān)于總結(jié)里的數(shù)據(jù)運用也很重要。數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力。像我們的“閱讀推廣計劃”,一年下來全校師生共借閱書籍三萬多冊,舉辦讀書交流會二十多場。這些數(shù)字一擺出來,就能看出活動規(guī)模不小,也能側(cè)面證明工作成效。不過這里有個小提醒,就是數(shù)據(jù)來源一定要真實可靠,別為了顯得成績好而胡亂編造。

還有個容易被忽略的地方,就是總結(jié)里應(yīng)該適當(dāng)加入一些具體的案例。比如某個老師的成長故事,從剛參加培訓(xùn)時的迷茫到后來成為骨干教師的經(jīng)歷,就很具代表性。這類故事不僅能讓總結(jié)生動起來,還能給其他老師帶來啟發(fā)。

最后要說的是,寫總結(jié)的時候心態(tài)要端正,別想著敷衍了事。畢竟總結(jié)是對過去工作的梳理,也是對未來工作的指導(dǎo)。如果隨便應(yīng)付一下,既對不起自己的努力,也可能影響后續(xù)的工作推進。所以,大家在動筆前最好靜下心來好好想想,哪些地方做得好,哪些地方還有提升空間。這樣寫出的總結(jié)才夠扎實,也有助于學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。

希望以上幾點能給大家一點幫助,寫總結(jié)的時候多琢磨琢磨,相信都能寫出滿意的成果。

2025年校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫(精選6篇)

關(guān)于2025年的校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫?這個問題其實挺實際的。很多人覺得總結(jié)就是流水賬,其實不然。關(guān)鍵是要把事情講清楚,同時反映出自己的收獲和改進的地方。寫總結(jié)的時候,得先把這段時間參與的活動列出來。比如參加了哪些講座、討論會之類的,這一步很重要。不然一上來就空談感受,
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    (一)思想政治方面我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動 ...[更多]

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