校本個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě) 【篇1】800字
校本個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)
教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：
在本年度的校本培訓(xùn)中，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。普通教師與專(zhuān)家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專(zhuān)家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類(lèi)專(zhuān)門(mén)的教師培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把教師當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠，因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好地解決這類(lèi)問(wèn)題。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教，教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間，每人的長(zhǎng)處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等，校長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問(wèn)題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見(jiàn)影的效果。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)51人覺(jué)得有用
在校本個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)這個(gè)事情上，我覺(jué)得關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西梳理清楚，能讓自己看明白就行。一開(kāi)始得想想這段時(shí)間都學(xué)了些什么，最好能分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)，這樣看起來(lái)?xiàng)l理清晰。比如，技能方面的提升，理論知識(shí)的理解，還有就是遇到的實(shí)際問(wèn)題怎么解決的。
像我之前參加培訓(xùn)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己在處理一些復(fù)雜情況時(shí)思路比較亂。后來(lái)通過(guò)培訓(xùn)，慢慢學(xué)會(huì)用系統(tǒng)化的辦法去分析了。這個(gè)變化挺重要的，因?yàn)橐郧翱傆X(jué)得這些問(wèn)題沒(méi)法一次性搞定，現(xiàn)在知道可以從幾個(gè)角度入手，一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能光說(shuō)自己學(xué)到了什么，還得結(jié)合實(shí)際工作的情況。像我在培訓(xùn)中學(xué)到的新方法，能不能用到日常的工作里，這很重要。如果能用上，那效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，這些都要寫(xiě)進(jìn)去。要是沒(méi)用上，也要說(shuō)清楚原因，是因?yàn)闂l件限制還是別的什么原因。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到這樣的情況，想表達(dá)的意思挺多的，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就有點(diǎn)亂套了。比如我有一次寫(xiě)總結(jié)，本來(lái)想把學(xué)到的所有東西都涵蓋進(jìn)去，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容又長(zhǎng)又啰嗦，自己看了都覺(jué)得不太舒服。后來(lái)我就調(diào)整了一下思路，只挑重點(diǎn)寫(xiě)，反而顯得更有條理。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加上一些自己的感悟。不是那種空洞的感慨，而是實(shí)實(shí)在在的想法。比如，通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)某些問(wèn)題的看法發(fā)生了改變，或者對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了新的認(rèn)識(shí)。這樣的內(nèi)容會(huì)讓總結(jié)更有深度。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)一些小地方，比如把“方法”寫(xiě)成“辦法”，或者把“提高”寫(xiě)成“進(jìn)步”。這類(lèi)小問(wèn)題一般不會(huì)影響整體的意思，但還是要注意一下。畢竟寫(xiě)總結(jié)是件嚴(yán)肅的事情，太隨意的話可能會(huì)影響別人對(duì)你工作的看法。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間安排也很關(guān)鍵。不能等到快交的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě)，那樣很容易草草了事。最好是培訓(xùn)結(jié)束后的幾天內(nèi)就開(kāi)始整理，這樣記憶還比較新鮮，寫(xiě)起來(lái)也順暢些。要是拖得太久，很多細(xì)節(jié)可能就記不清了，總結(jié)的質(zhì)量自然也會(huì)打折扣。
校本培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1350字
校本培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)
又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期，我積極投入校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，并將所學(xué)知識(shí)化為行動(dòng)，運(yùn)用于教學(xué)之中。
一、圍繞課堂問(wèn)題研究，參加科組教研
本學(xué)期，我們的科組教研仍舊延續(xù)上學(xué)期的關(guān)于課堂提問(wèn)藝術(shù)的研究。我也積極投身于科組教研。本學(xué)期，我上了一節(jié)校內(nèi)科組關(guān)于問(wèn)題研究的公開(kāi)課。這次的公開(kāi)課讓我認(rèn)識(shí)到了自己在課堂上的提問(wèn)方式和提問(wèn)策略的不足，也促進(jìn)了我在接下來(lái)的教學(xué)中，鉆研問(wèn)題，實(shí)踐策略。雖然最終未能趨于完美，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高。
二、做個(gè)幸福教師，成就幸福人生
金秋的季節(jié)，金色的豐收。首先，讓我代表學(xué)校，向恪盡職守的解放軍預(yù)備役部隊(duì)派出的教官同志們，向循循善誘的老師們表示衷心的謝意!向朝氣蓬勃刻苦訓(xùn)練的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和深情的祝賀：祝賀你們勝利跨越初中升入高中后的第一道難關(guān)!
為了向全體老師詮釋什么是幸福，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福，成就自己的幸福，xx年6月3日，我校邀請(qǐng)了東圃中學(xué)的王海濤書(shū)記為全體老師作了一場(chǎng)“做一個(gè)幸福的教師”的講座。
此次講座中，王海濤書(shū)記以“幸福是什么”作為切入點(diǎn)，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑;同時(shí)，王海濤書(shū)記結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引領(lǐng)老師們要學(xué)會(huì)從日常細(xì)節(jié)中用愛(ài)的眼光感受幸福，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個(gè)重要途徑，用科研來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，從而體驗(yàn)幸福感和成就感。王書(shū)記一席妙趣橫生但又含義深刻的.話語(yǔ)，讓在座的我們無(wú)不受益匪淺。
三、比賽促進(jìn)，課題提升
首先，學(xué)校全力抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)年初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，并主持教師依學(xué)校計(jì)劃對(duì)本位工作做出詳細(xì)的計(jì)劃。在落實(shí)中，學(xué)校抓住常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要素，認(rèn)真檢查督促，詳細(xì)記錄檢查情況，并作為學(xué)校教師個(gè)人考核的依據(jù)。通過(guò)檢查反映，我校教師備課及時(shí)認(rèn)真，足額全案，案款齊全，能切合學(xué)生實(shí)際。教師講課認(rèn)真，指導(dǎo)得法，學(xué)生接受的較好。作業(yè)批改及時(shí)，批改認(rèn)真，作業(yè)適量。輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。及時(shí)組織驗(yàn)收，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)中的不足?？梢灾v，教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
一直以來(lái)，我都認(rèn)為：比賽對(duì)一個(gè)新手而言，是一個(gè)促進(jìn)自我成長(zhǎng)的良好途徑。本學(xué)期，我參加了廣州市多媒體制作比賽。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，從選題到備課，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴。但在這整個(gè)比賽里，我始終秉著一個(gè)原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步，證明我的方法有效，方法有效，證明研究有效。那在這過(guò)程中，我自己的能力也得到了提高。
除了比賽，我還積極去申報(bào)區(qū)級(jí)小課題。雖然小課題最終沒(méi)能批準(zhǔn)，但在這申報(bào)過(guò)程中，我收獲很多，比如，我知道了小課題要與平時(shí)課堂緊密結(jié)合，知道了如何撰寫(xiě)小課題申報(bào)書(shū)，知道了如何去除word文檔中無(wú)法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過(guò)，但我還是會(huì)用moodle平臺(tái)去做這件事，去提高學(xué)生的知識(shí)水平。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)的校本學(xué)習(xí)很多很多，我的收獲也很多很多，謹(jǐn)以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲，淺談我的收獲。今后的校本學(xué)習(xí)中，我會(huì)一如既往地?zé)釔?ài)，更會(huì)毫不停歇地學(xué)習(xí)。
以青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，結(jié)合新課程改革理念與實(shí)踐，成立學(xué)校層面的青年教師研修班、青年班主任研修班，使青年教師迅速成長(zhǎng)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)195人覺(jué)得有用
校本培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)
校本培訓(xùn)的總結(jié)很重要，它能反映整個(gè)活動(dòng)的效果，也能為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。寫(xiě)好這樣的總結(jié)不容易，得把參與者的感受、培訓(xùn)的內(nèi)容和效果都寫(xiě)清楚。開(kāi)頭部分最好先簡(jiǎn)單介紹下這次培訓(xùn)的目的，比如是為了提升教學(xué)技能還是為了更新教育理念。
培訓(xùn)過(guò)程中肯定有不少亮點(diǎn)，這些都應(yīng)該提一下。比如說(shuō)某個(gè)講座特別精彩，專(zhuān)家講得很生動(dòng)，大家聽(tīng)得都很投入。還有就是互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師和學(xué)員之間的交流特別多，大家都覺(jué)得收獲很大。當(dāng)然了，也不能只說(shuō)好的，有些地方可能沒(méi)達(dá)到預(yù)期，比如有的環(huán)節(jié)時(shí)間安排有點(diǎn)緊，導(dǎo)致討論不夠深入。
數(shù)據(jù)方面也很重要，參加人數(shù)、培訓(xùn)天數(shù)、課程設(shè)置這些都要寫(xiě)明。如果有一些具體的成果，比如有多少人拿到了證書(shū)，或者是學(xué)員們提交了多少份作業(yè)，這都是很好的證明材料。要是有圖片或者視頻記錄的話，就更好了，可以直接附上去。
不過(guò)在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意措辭得當(dāng)。有時(shí)候會(huì)遇到一些情況，比如某位老師的講課風(fēng)格不太適合所有人，這就需要在描述時(shí)把握好分寸，既要客觀又要禮貌。另外，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡量用大家都熟悉的表達(dá)方式，避免讓大家看不懂。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要確保信息完整。除了上述提到的內(nèi)容，還應(yīng)該包括培訓(xùn)組織方的一些工作亮點(diǎn)，比如后勤保障做得如何，有沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)員的問(wèn)題。要是有學(xué)員提出的意見(jiàn)，也應(yīng)該適當(dāng)提及，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到大家的真實(shí)想法，也有助于未來(lái)的工作改進(jìn)。
校本培訓(xùn)年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 900字
____年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《____年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，積極開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下：
一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組
學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)及校內(nèi)各部門(mén)負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂年度培訓(xùn)工作計(jì)劃，每學(xué)期期初及期末專(zhuān)項(xiàng)召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)門(mén)討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。
二、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，切實(shí)開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作
1、重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，學(xué)校利用教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件，組織教師收看名教師報(bào)告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職，以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個(gè)好教師并不難》兩本書(shū)，全體教師在讀書(shū)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)讀后感，著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高。
2、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，確保每次活動(dòng)有收益；組織開(kāi)展同題異課公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，同年級(jí)的教師每學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，同一主題，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想，教研組在聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，相互借鑒長(zhǎng)度，彌補(bǔ)不足。
3、積極組織教師參加校外各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)組織教師參加教育局教研室布置的各項(xiàng)培訓(xùn)，并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動(dòng)，培訓(xùn)后，部分教師在教師會(huì)上交流培訓(xùn)心得。同時(shí)邀請(qǐng)外校專(zhuān)家來(lái)校講座。
4、組織開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，本年度開(kāi)展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍，通過(guò)活動(dòng)，提高了教師對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著。
學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)保障，外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定，報(bào)銷(xiāo)培訓(xùn)費(fèi)用及車(chē)旅費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書(shū)等必要的培訓(xùn)教材。一年來(lái)的培訓(xùn)，教師滿意度較高，培訓(xùn)扎實(shí)有成效。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)132人覺(jué)得有用
校本培訓(xùn)年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)
校本培訓(xùn)的年度總結(jié)跟別的總結(jié)不一樣，它得特別注意細(xì)節(jié)。寫(xiě)這種總結(jié)的時(shí)候，最好先理清頭緒，把這一年來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)都過(guò)一遍腦子。要是把各種活動(dòng)都堆在一起寫(xiě)，那看起來(lái)就會(huì)很亂，讓人摸不著頭腦。比如上個(gè)月組織的那個(gè)教師技能提升工作坊，還有前兩個(gè)月搞的那個(gè)教育理論研討班，這些都要有條理地記下來(lái)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在成效上。比如，通過(guò)這次培訓(xùn)，教師們的教學(xué)水平是不是提高了？學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有改善？這些都是需要關(guān)注的地方。如果能具體列出一些數(shù)據(jù)就更好了，像參加培訓(xùn)的人數(shù)、獲得好評(píng)的比例之類(lèi)的。不過(guò)有時(shí)候在統(tǒng)計(jì)這些數(shù)字的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)活動(dòng)的實(shí)際參與人數(shù)可能沒(méi)算準(zhǔn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
校本培訓(xùn)的總結(jié)里還可以提到一些遇到的問(wèn)題。像是培訓(xùn)的形式是不是太單一了，有沒(méi)有讓老師們覺(jué)得枯燥乏味的情況。這些問(wèn)題提出來(lái)后，后面就可以想辦法改進(jìn)。但要注意的是，提到問(wèn)題的時(shí)候別太負(fù)面，畢竟總結(jié)的主要目的是展示成績(jī)嘛。比如說(shuō)可以這么說(shuō)：“有同事反映某些環(huán)節(jié)時(shí)間安排稍顯緊湊，今后會(huì)嘗試調(diào)整?！?/p>
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合學(xué)校的具體情況。每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況都不一樣，所以總結(jié)也要有針對(duì)性。如果學(xué)校規(guī)模比較大，可以著重講如何協(xié)調(diào)資源；如果是小規(guī)模學(xué)校，就可以多談一下如何發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，只顧著套用通用的模板，結(jié)果就顯得不那么貼合實(shí)際了。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦。有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人看不懂。其實(shí)只要把關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)清楚就行，不需要堆砌太多華麗的辭藻。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有寫(xiě)作者因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫(xiě)下幾句話就完事了，這樣的總結(jié)肯定不夠全面。
中小學(xué)教師2025年度校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1450字
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開(kāi)展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。
通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。
我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容．
以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要充分信任學(xué)生，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩 紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。當(dāng)教師把這一機(jī)會(huì)交給學(xué)生后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多學(xué)生都比較能干，會(huì)在探究的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，探尋知識(shí)的真諦。雖然在此過(guò)程中還是有一部分學(xué)困生感到無(wú)所事事，但長(zhǎng)期這樣影響，他們也會(huì)逐漸參與進(jìn)來(lái)。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，是教育教學(xué)成功的引路人。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)194人覺(jué)得有用
對(duì)于中小學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，校本培訓(xùn)總結(jié)是很重要的事情，它能幫助大家回顧這一年里的成長(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。寫(xiě)好這樣的總結(jié)，不僅能提升個(gè)人的教學(xué)水平，還能為學(xué)校的發(fā)展提供建議。
開(kāi)始寫(xiě)之前，得清楚總結(jié)的目的，是為了展示成果，也是為了找出問(wèn)題。比如教學(xué)方法是否適合當(dāng)前的學(xué)生群體，又或者是在課堂管理上有沒(méi)有遇到困難。把這些想法整理出來(lái)，就相當(dāng)于給總結(jié)定了個(gè)方向。要是直接下筆，很容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)，導(dǎo)致內(nèi)容空洞無(wú)物。
收集資料是個(gè)細(xì)致活兒，不僅要翻看之前的筆記，還得和同事交流一下，看看他們是怎么看待這一年的培訓(xùn)活動(dòng)的。記得多留意那些平時(shí)不太注意的小細(xì)節(jié)，有時(shí)候一個(gè)不起眼的數(shù)據(jù)可能就是亮點(diǎn)。比如某個(gè)教學(xué)案例的成功率提高了多少，這個(gè)數(shù)字就能很好地體現(xiàn)培訓(xùn)的效果。
接著就是組織材料了?？梢园咽占降男畔⒎诸?lèi)，分成幾個(gè)部分，像是教學(xué)技能提升、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)之類(lèi)的。每一部分都要有具體的例子支撐，這樣看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是有時(shí)候會(huì)把一些無(wú)關(guān)緊要的事情也寫(xiě)進(jìn)去，這會(huì)讓總結(jié)顯得冗長(zhǎng)。所以挑選素材的時(shí)候要謹(jǐn)慎，只留下最核心的部分。
寫(xiě)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別用那些復(fù)雜難懂的句子。畢竟這是個(gè)工作報(bào)告，不是學(xué)術(shù)論文?？梢杂玫谝蝗朔Q(chēng)敘述，這樣顯得更加真實(shí)可信。比如，“通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了新的教學(xué)技巧，現(xiàn)在課堂氣氛比以前活躍多了。”這樣的表達(dá)既直接又能打動(dòng)人心。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
校本培訓(xùn)總結(jié)不僅僅是列出成績(jī)，還應(yīng)該提出改進(jìn)建議?？梢越Y(jié)合自己的觀察，談?wù)勀男┑胤竭€需要加強(qiáng)，比如師資力量的補(bǔ)充、培訓(xùn)內(nèi)容的更新等。這些都是實(shí)際工作中需要關(guān)注的問(wèn)題，提出來(lái)后也能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。
小編友情提醒：
檢查一遍是非常必要的。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略掉一些小錯(cuò)誤，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不對(duì)，或者是一些單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體的印象。最好能讓同事幫忙看看，因?yàn)樗麄兛赡芨菀装l(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的地方。
信息技術(shù)校本課程培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1250字
信息技術(shù)校本課程培訓(xùn)總結(jié)范文
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)必須掌握的一種工具，對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié)：
一、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作
通過(guò)精心的準(zhǔn)備，有針對(duì)性地編寫(xiě)了培訓(xùn)教案，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，挑選有針對(duì)性的；能切實(shí)提高教學(xué)效率的；且有利于大家增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時(shí)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
考慮到教師知識(shí)吸收速度和精神力集中問(wèn)題，和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對(duì)象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還需要后續(xù)的鞏固與提高，再加上由于內(nèi)容的精簡(jiǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示，因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)。
二、培訓(xùn)的方式方法
此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性，培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行，并在課堂上和教師形成良好的互動(dòng)，課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對(duì)象的水平差異，我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。
三、培訓(xùn)對(duì)象
全體教師
四、正式培訓(xùn)的內(nèi)容計(jì)算機(jī)其它相關(guān)知識(shí)講解（包括xp操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)病毒防治等）
五、培訓(xùn)的效果
培訓(xùn)覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng)。從培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)反饋和課后反應(yīng)來(lái)看，這次培訓(xùn)可以說(shuō)取得了比較好的效果。大家在聽(tīng)課的.時(shí)候注意力一直非常集中，而且能夠有針對(duì)性的提出自己的問(wèn)題；同時(shí)，作為培訓(xùn)教師來(lái)說(shuō)，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動(dòng)大家的情緒，雙方互動(dòng)良好。可見(jiàn)大家的學(xué)習(xí)積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計(jì)算機(jī)技能的提高，渴望吸收新的知識(shí)，接受新的事物，而且大家對(duì)這方面需求確實(shí)很大。
從中可以看出，這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求，更加細(xì)化、更專(zhuān)題化的組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去。
六、培訓(xùn)的不足
雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于培訓(xùn)時(shí)間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，舍棄一些原來(lái)準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識(shí)點(diǎn)，力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對(duì)某幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對(duì)有些內(nèi)容比如專(zhuān)業(yè)知識(shí),我們只是簡(jiǎn)單的介紹幾個(gè)非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個(gè)拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對(duì)象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊，對(duì)于相對(duì)較弱的教師可能會(huì)覺(jué)得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會(huì)過(guò)于復(fù)雜，一時(shí)難以掌握。
總之，每次培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無(wú)缺憾，但是總的來(lái)說(shuō)還是取得了預(yù)期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學(xué)以及信息化知識(shí)普及打下了一定的基礎(chǔ)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)118人覺(jué)得有用
信息技術(shù)校本課程培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)
最近參加了學(xué)校組織的信息技術(shù)校本課程培訓(xùn)，這是一次很有意義的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)主要是為了提升教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)能力，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我對(duì)這種培訓(xùn)有點(diǎn)不太在意，覺(jué)得平時(shí)也用得著電腦，應(yīng)該不會(huì)學(xué)到什么新東西。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)里面有不少實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)。
培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，包括一些軟件的操作技巧，還有如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。其中印象最深的是關(guān)于數(shù)據(jù)分析那部分，老師講得特別詳細(xì)，從excel的基本操作到高級(jí)函數(shù)的應(yīng)用，一步步教得很清楚。我以前總覺(jué)得excel就是個(gè)表格工具，沒(méi)想到還能用來(lái)做這么復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理。不過(guò)，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)手忙腳亂，特別是那些函數(shù)公式，看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，實(shí)際用起來(lái)就有點(diǎn)懵了。好在后面慢慢捋順了思路，總算掌握了幾個(gè)常用的函數(shù)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)還提到不少關(guān)于課堂互動(dòng)的技術(shù)手段，比如利用在線平臺(tái)布置作業(yè)、開(kāi)展小組討論之類(lèi)的。我覺(jué)得這個(gè)特別適合現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境，尤其是疫情期間，線上教學(xué)的需求越來(lái)越大。不過(guò)也有個(gè)小問(wèn)題，就是有些設(shè)備不太好操作，有時(shí)候界面顯示不太正常，影響了效率。不過(guò)老師們都很耐心地解答大家的問(wèn)題，這點(diǎn)還是很不錯(cuò)的。
除了具體的技術(shù)內(nèi)容，這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)理念的更新。比如，現(xiàn)在提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)觀念對(duì)我來(lái)說(shuō)啟發(fā)很大，以往可能更多關(guān)注的是知識(shí)點(diǎn)的傳授，忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。今后在備課的時(shí)候，我會(huì)試著多從學(xué)生的角度出發(fā)，看看他們真正需要什么。
師德培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教師素質(zhì)年三項(xiàng)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 3350字
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?！睕](méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的教師教育工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的教師教育工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的教師教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)教師教育的工作成立了以徐順濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和教師教育是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)全教會(huì)動(dòng)員宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)：為貫徹落實(shí)《瑞安市教育局關(guān)于做好xx年暑期教師師德專(zhuān)題培訓(xùn)的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)，我校深入開(kāi)展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的師德教育活動(dòng)。在暑期師德培訓(xùn)期間，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要為重點(diǎn)》，深刻領(lǐng)會(huì)和宣傳《條例》和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，通過(guò)對(duì)先進(jìn)教師、師德先進(jìn)個(gè)人事跡的學(xué)習(xí)，著力強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務(wù)意識(shí)，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)途徑，提高服務(wù)能力，切實(shí)做好學(xué)校服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)、教育服務(wù)社會(huì)工作。④開(kāi)展“做一個(gè)幸福的教師”為主題大討論，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范” 作和教育教學(xué)工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓(xùn)材料，交流學(xué)習(xí)心得，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。扎實(shí)有效的師德培訓(xùn)，取得了顯著效果。
2、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
（1）注重青年教師的培養(yǎng)：加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在教師教育中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。去年下半年，學(xué)校組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師命題比賽，大部分老師非常認(rèn)真，命題的質(zhì)量非常高，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)每組推選兩位老師參加瑞安市現(xiàn)場(chǎng)協(xié)作命題比賽超記錄地獲取三個(gè)第一，五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時(shí)，嚴(yán)格要求青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如具體要求他們?nèi)虆⑴c語(yǔ)數(shù)市級(jí)課題研究，撰寫(xiě)論文、案例，執(zhí)教公開(kāi)課等，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使青年教師的成長(zhǎng)。
（2）重視教師的繼續(xù)教育：教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵(lì)年輕教師參加高校函授學(xué)習(xí)。
3、注重有效校本培訓(xùn)
（1）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教研組、備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用，我們從加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)著手，期初學(xué)校明確教研組、備課組任務(wù)，每個(gè)教研組、備課組期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，注重過(guò)程活動(dòng)，效果顯著，為了激勵(lì)先進(jìn)，學(xué)校組織全體教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)到福州學(xué)習(xí)考察，期末評(píng)出三個(gè)先進(jìn)備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)上做題為“情系后進(jìn)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的觀點(diǎn)報(bào)告。
（2）深化主題研究。繼續(xù)組織教師開(kāi)展“新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性研究”研究，各教研組結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，確立了研究主題，并結(jié)合平時(shí)的教研組活動(dòng)，采用案例研究法進(jìn)行實(shí)踐研究，語(yǔ)文組側(cè)重于“同課異構(gòu)”、疑難問(wèn)題解決等方式進(jìn)行研討，數(shù)學(xué)組圍繞“同課異構(gòu)”、“如何提高計(jì)算教學(xué)效率”開(kāi)展系列化研討活動(dòng)。此外，一年級(jí)五位語(yǔ)文老師，三位數(shù)學(xué)老師，一位美術(shù)老師，共開(kāi)出10節(jié)家長(zhǎng)匯報(bào)課，得到家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。
（3）參與區(qū)域活動(dòng)。英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息等六組15位教師參與了安陽(yáng)學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，劉萬(wàn)勇、張周誼老師為聯(lián)片活動(dòng)上了研討課，同時(shí)還舉辦美術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)。
（4）網(wǎng)上教研：要求教師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時(shí)要求廣大教室設(shè)立教育教學(xué)博客，學(xué)校有38位教師擁有個(gè)人教育教學(xué)博客，占總?cè)藬?shù)的二分之一，其中不乏中老年教師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時(shí)，學(xué)校利用校園網(wǎng)教育科研經(jīng)常為教師提供學(xué)習(xí)材料。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一教師例會(huì)的時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)
1、校長(zhǎng)指導(dǎo)：校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng)。上半年，學(xué)校開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)隨堂課教學(xué)調(diào)研，徐校長(zhǎng)全程參與，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。此外，2位教導(dǎo)作為市學(xué)科指導(dǎo)組成員，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，積極參與并指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng)，取得良好成效。
2、科研帶動(dòng)：以科研促進(jìn)教師教育的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加課題研究、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。語(yǔ)數(shù)老師圍繞著溫州市立項(xiàng)課題《閱讀教學(xué)中有效實(shí)施隨文練筆的策略研究》和《活動(dòng)·教材校本課程的實(shí)踐研究》開(kāi)展研討活動(dòng)。目前學(xué)校有溫州市級(jí)研究課題3個(gè)，瑞安市級(jí)課題6個(gè)。同時(shí)根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比，成績(jī)顯著：19篇論文案例在瑞安市獲獎(jiǎng)；兩篇論文入選溫州市xx-xx年度數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集，2篇論文獲溫州市一二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)學(xué)校積極做好教科研成果推廣工作，編印的“玉海擷珠”xx年度教科研專(zhuān)集達(dá)26多萬(wàn)字。此外學(xué)校積極開(kāi)發(fā)《古詩(shī)文考級(jí)》和《活動(dòng)·智慧》校本教材。
3、搭建平臺(tái)：
學(xué)校重視骨干教師的培養(yǎng)，分別舉行瑞安市第五批中心組專(zhuān)題研討會(huì)，方彩霞老師做課一節(jié)，并推送市第五批中心組專(zhuān)題研討會(huì)集中展示；舉行學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題解決專(zhuān)題研討會(huì)，浙江省著名特級(jí)教師朱國(guó)榮老師作全程指導(dǎo)；開(kāi)展語(yǔ)文疑難問(wèn)題解決研討會(huì)，易飛燕、梁秀連兩位老師上兩節(jié)研討課，市教研室黃永敏老師到會(huì)指導(dǎo)；溫州市第四批語(yǔ)文骨干教師第七次活動(dòng)在我校舉行，溫州市語(yǔ)文教研員曹鴻飛老師作全程指導(dǎo)，陳榮老師做課一節(jié)。除請(qǐng)進(jìn)來(lái)以外還走出去，總共有80余人次到福州、杭州、溫州、樂(lè)清、平陽(yáng)、本市其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。同時(shí)婁朝蘭、潘小琴老師上了兩節(jié)校本教材開(kāi)發(fā)研討課，得到呂志明主任的高度評(píng)價(jià)。
4、活動(dòng)促進(jìn)：給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。上學(xué)年共有20余人次在學(xué)期級(jí)以上各級(jí)研討活動(dòng)中作公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。
今后，我們將深化專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，在培養(yǎng)青年骨干教師方面下功夫，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)105人覺(jué)得有用
師德培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教師素質(zhì)年這三類(lèi)總結(jié)的撰寫(xiě)，其實(shí)跟日常工作匯報(bào)有些類(lèi)似，不過(guò)它得更注重實(shí)際成效和具體措施。寫(xiě)的時(shí)候，先把開(kāi)展活動(dòng)的基本情況說(shuō)清楚，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，還有大致流程。這部分不用太復(fù)雜，把關(guān)鍵信息交代明白就行。比如說(shuō)最近一次師德培訓(xùn)，咱們是在學(xué)校會(huì)議室搞的，那天來(lái)了三十多位老師，大家圍繞職業(yè)道德展開(kāi)了討論。
接著就是重點(diǎn)了，要把取得的成績(jī)講出來(lái)。成績(jī)，不是說(shuō)空喊口號(hào)就行，得拿出具體的例子來(lái)證明。像我們那次師德培訓(xùn)，就特別強(qiáng)調(diào)了如何處理師生關(guān)系，結(jié)果老師們回去后反映，課堂氛圍改善了不少，學(xué)生投訴率降低了。這就很實(shí)在，比單純說(shuō)“提升了教師的職業(yè)道德水平”要有說(shuō)服力得多。
至于校本培訓(xùn)，這部分就要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況了。每個(gè)學(xué)校都有自己的特色和發(fā)展方向，所以培訓(xùn)內(nèi)容也得有針對(duì)性。比如某所學(xué)校側(cè)重提升年輕教師的教學(xué)能力，那培訓(xùn)就應(yīng)該圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理這些方面展開(kāi)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要把培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，這樣顯得更有規(guī)劃性。當(dāng)然，這里邊可能會(huì)出現(xiàn)一些小細(xì)節(jié)上的疏漏，比如記錄表格填錯(cuò)了行，但這不影響大局，只要總體效果好就行了。
教師素質(zhì)年的總結(jié)就稍微復(fù)雜一點(diǎn)，因?yàn)樗w的東西比較多。既要回顧過(guò)去一年的活動(dòng)成果，還得展望未來(lái)的工作計(jì)劃。在寫(xiě)這部分的時(shí)候，建議多用數(shù)字說(shuō)話，這樣更有可信度。比如，這一年我們組織了十場(chǎng)專(zhuān)題講座，參加人數(shù)達(dá)到五百人次，這個(gè)數(shù)據(jù)就很直觀。另外，還可以提到一些創(chuàng)新做法，像是引入了新的考核機(jī)制，或者建立了教師成長(zhǎng)檔案，這些都是亮點(diǎn)。
最后記得提一下存在的問(wèn)題。任何工作都不可能做到完美，總會(huì)遇到各種各樣的困難。比如有些老師的積極性不高，參加培訓(xùn)的積極性一般；或者培訓(xùn)資源有限，沒(méi)法滿足所有人的需求。這些問(wèn)題得實(shí)事求是地?cái)[出來(lái)，不然顯得不誠(chéng)懇。不過(guò)解決辦法也可以簡(jiǎn)單帶過(guò)，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是放在成績(jī)上。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，別堆砌太多華麗辭藻。尤其是涉及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的地方，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。要是不小心寫(xiě)錯(cuò)了，比如把“教育心理學(xué)”寫(xiě)成了“心理教育學(xué)”，別人可能一時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但細(xì)心的人肯定能看出來(lái)。不過(guò)這也不是什么大事，只要不影響整體表達(dá)就沒(méi)關(guān)系。
