2025三年級班主任個人年終工作總結怎么寫 【篇1】1150字
班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
二、培養(yǎng)良好的班集體
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規(guī)范歌謠，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
由于春節(jié)假期回來，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：
加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四、取得成績
紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。
篇1寫作要點92人覺得有用
寫總結這事，得從頭說起。先得把這一年的點點滴滴都過一遍腦子，像翻舊賬似的，看看哪些事干得漂亮，哪些地方還有提升空間。比如教學這塊兒，得想想有沒有啥新法子能讓學生更愛學，是不是課堂上講得太快了，有些孩子沒跟上趟。
說到課堂，那紀律管理也是個頭疼的事。有幾次班里鬧哄哄的，自己嗓門提得老高，結果嗓子疼了好幾天。后來琢磨著換了個法子，不是吼，而是用眼神提醒，效果還不錯，孩子們漸漸學會自我約束。不過有時候太依賴眼神了，也會忽略一些細節(jié)，比如有個調皮鬼偷偷溜出去玩，自己沒及時發(fā)現(xiàn)。
再來說說家校溝通，這一年給家長發(fā)了不少短信，提醒他們關注孩子的學習情況。也有個別家長不太配合，覺得學校管得太多。其實，多和家長聊聊孩子在校的表現(xiàn)，也能讓他們更理解老師的工作。不過有次開家長會，自己準備的材料有點雜亂，講到后面就有點亂了套，家長們聽得也不是很明白。下次得提前整理好思路，別這么慌。
還有就是自己的專業(yè)成長，這年頭，不進步就跟不上趟了。參加了幾次培訓，學到不少新東西。比如說作文指導，以前總覺得讓學生多寫就行，現(xiàn)在知道引導很重要。不過有一次布置作文題目，題目有點復雜，學生們寫出來的內容五花八門，有的跑題了，還得花時間一個個輔導。
總結，得把自己這一年的工作梳理清楚?？梢苑謳讉€部分來寫，比如教育教學、班級管理、家校合作和自身發(fā)展。每個部分列出關鍵點，這樣既全面又條理清晰。當然，寫的時候別光顧著羅列事實，還要加上自己的感悟，比如遇到困難時是怎么克服的，有什么心得體會之類的。
小編友情提醒：
記得檢查一下格式，別寫得亂七八糟的。字體大小、段落間距這些小細節(jié)也不能忽視，畢竟給人看的東西，得讓人看著舒服才行。
2025年三年級班主任年終考核總結怎么寫怎么寫【篇2】 1400字
本學期我繼續(xù)擔任三、三班的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
二、加強學生努力學習的教育。
學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
三、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
四、 妥善處理學生間的糾紛。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好家長工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
總之，經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平。
篇2寫作要點91人覺得有用
關于____年三年級班主任年終考核總結怎么寫這個問題，我覺得可以從幾個方面著手準備。首先要回顧這一年的教學工作，包括課堂管理、學生表現(xiàn)以及家長溝通等方面的情況。比如，在課堂管理這塊兒，我注意到有些孩子在紀律方面確實需要加強，有時候他們會在課上講話，影響到其他同學的學習氛圍。這可能跟他們的性格有關，也可能是對課程內容不夠感興趣，所以我在后續(xù)的教學計劃里加入了更多互動環(huán)節(jié)。
接著就是學生的表現(xiàn)了，這一年下來，大部分學生都有進步，但也有個別同學的成績波動較大。一個叫小明的學生，他剛開始的時候數(shù)學成績一直不太好，后來經過多次單獨輔導，他的成績慢慢提上來了，期末考試還考到了全班中游水平。不過這個過程中我也遇到過一些挑戰(zhàn)，比如有時候布置的家庭作業(yè)量有點多，結果導致部分學生完成得不太理想。后來我調整了一下策略，減少了書面作業(yè)，增加了實踐性的活動，效果還不錯。
再說到家長溝通這一塊兒，我覺得保持聯(lián)系很重要。我們可以通過微信群及時分享孩子的學習進展，也能解答家長的一些疑問。當然，也會有一些特殊情況，比如有個別家長因為工作忙，很少參與孩子的教育過程，這就需要老師主動去聯(lián)系他們，讓他們知道孩子在學校的情況。有一次我去家訪，發(fā)現(xiàn)一個學生的家庭環(huán)境比較復雜，父母都忙于工作，孩子缺少陪伴。這種情況就需要我們在學校多給予關注和支持。
小編友情提醒：
我覺得總結的時候還要提到自己的不足之處。比如，有時候我會覺得時間不夠用，既要備課又要處理班級事務，難免會有疏漏的地方。希望在未來的工作中能更好地平衡各項任務，給學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
三年級班主任年終工作總結2025怎么寫【篇3】 1250字
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，的感受是：苦中有樂。
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了， 光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：
一、注重學生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。
三、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，促進了學生的全面發(fā)展。
四、 妥善處理學生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。
五、注重學生的安全教育
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。
篇3寫作要點102人覺得有用
作為一名老班主任，每年年底寫總結都是一次不小的挑戰(zhàn)。這不僅僅是為了完成學校布置的任務，更是對自己一年工作的梳理和反思。寫好總結需要一定的技巧，但也不必太過緊張，畢竟每個老師都有自己的方式去表達。
一開始，得想清楚總結的重點是什么。比如，這一年里班級的整體表現(xiàn)怎么樣，有哪些進步的地方？學生們在學習習慣上有沒有養(yǎng)成好的風氣？這些都是值得提一提的。當然，也不能光說成績，還得提到遇到的問題。比如有的學生總是拖拉作業(yè)，這個問題一直困擾著我，后來我發(fā)現(xiàn)，與其一味批評，不如多花點時間跟他們聊聊，慢慢引導他們意識到按時完成作業(yè)的重要性。
接著就是具體的做法了。在處理班級事務的時候，我嘗試了一些新方法。像每周開一次班會，專門討論大家關心的事情。這個主意其實來源于一個同事，她告訴我這樣做能讓孩子們覺得自己被重視。結果證明，這種方法確實有效，孩子們發(fā)言特別積極，有時候還能提出一些我沒想到的好建議。不過，也不是每次都順利，有時候孩子們太興奮，場面有點難以控制。后來我學會了提前設定好規(guī)則，讓大家知道什么該說什么不該說。
除了日常管理，教學方面也需要總結。我覺得課堂互動很重要，所以經常設計一些小組活動，讓孩子們一起討論問題。有時候我會故意拋出一些開放性的問題，比如“你覺得為什么這個故事里的角色會選擇這樣做？”這樣能激發(fā)他們的思考。不過有時候也會碰到冷場的情況，這時候就得換一種方式，比如講個小笑話或者分享個有趣的故事，先把氣氛調動起來再說。
還有就是家校溝通這塊。這一年我給家長發(fā)了不少簡訊，匯報孩子的在校表現(xiàn)。有時候還會組織線上會議，跟家長們聊聊孩子最近的學習狀態(tài)。說實話，剛開始的時候還挺擔心家長們會不會覺得麻煩，但后來發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長都很配合，甚至會主動跟我交流孩子的成長點滴。當然，也有個別家長不太理解，覺得學校管得太多。這種情況就需要耐心解釋，告訴他們我們的出發(fā)點都是為了孩子好。
最后要說的是個人成長。作為班主任，不能只盯著學生，自己也要不斷學習。這一年我參加了幾次培訓，學到了不少新的教育理念。比如有個專家講到，要關注學生的心理健康，這讓我意識到平時工作里可能忽略了這一點。于是我就開始留意孩子們的情緒變化，遇到不開心的孩子就多聊幾句。雖然還不算完美，但至少邁出了第一步。
小學三年級班主任年終個人工作總結怎么寫【篇4】 1300字
本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人毛澤東主席曾經指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。 今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
篇4寫作要點236人覺得有用
做為一名小學三年級的班主任，寫年終總結的時候，既要考慮到工作的全面性，又要兼顧到細節(jié)上的具體表現(xiàn)。這可不是一件簡單的事情。一方面，需要把這一年的工作情況梳理清楚，另一方面，還得把自己的想法融入進去，讓領導看到你的用心。
一開始寫總結時，最好先把這一年的大事記下來。比如班里的活動，孩子們的進步，還有那些比較突出的問題。像學校組織的春游，運動會，這些都是重要的事情。當然了，班上有些孩子可能成績進步特別快，也有一些孩子行為習慣不太好，這些都需要記錄下來。不過有時候寫著寫著，可能會把一些事情順序弄混，比如把某次活動的時間寫錯了，這就得仔細核對一下資料才行。
接著就是關于教學方面的總結了。這一塊兒得好好琢磨一下。比如說語文課的教學方法有沒有改進，數(shù)學課上的互動是不是更有效果了。有時候，為了提高課堂效率，會嘗試新的教學手段，但實施起來卻發(fā)現(xiàn)效果并不理想，這時候就需要反思一下是不是方法本身有問題，還是執(zhí)行過程中出了偏差。另外，對于那些調皮搗蛋的學生，是不是找到了合適的辦法去引導他們？這一點很重要，因為一個班級的整體氛圍往往就取決于這部分學生的表現(xiàn)。
除了工作本身，作為班主任，還需要跟家長保持良好的溝通。這一年的家校聯(lián)系情況也要提一提。比如定期召開的家長會，還有個別交流的情況。有的時候，給家長打電話或者發(fā)短信，可能會忘記回復對方的信息，這就顯得不太妥當了。所以平時要注意記錄下每次溝通的結果，這樣既能掌握孩子的動態(tài)，也能讓家長感受到你的重視。
小編友情提醒：
別忘了把自身的不足也寫進去。人無完人，工作中難免會有疏漏的地方。像有時候布置作業(yè)的時候，可能會忽略掉某些細節(jié)，導致部分同學完成起來有點困難。還有就是有時候開會時沒太聽明白領導的要求，回去后才發(fā)現(xiàn)理解錯了，這種事情偶爾也會發(fā)生。把這些小問題坦誠地寫出來，其實也是一種進步的表現(xiàn)。
小學三年級班主任年終工作總結怎么寫【篇5】 2150字
一個學年又在忙忙碌碌中結束了，回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子，有快樂也有傷心，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上積極要求上進，在工作上認真負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團結合作，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少進步，現(xiàn)總結如下：
一、培養(yǎng)學生良好的行為、學習習慣。
新時期小學生良好習慣的培養(yǎng)是學生全面發(fā)展的需要，小學生良好的心理品質和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關于人的教育的本質體現(xiàn)。好習慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個有五十多學生大班級的班主任，我覺得我的責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起，要求學生做到的，自己首先做到，給學生樹立榜樣，比如在學生面前堅持說普通話，上課不遲到，當學生面主動撿垃圾等等。學生愛模仿，可塑性強，慢慢自然會養(yǎng)成誠實、勤勞、愛班級的好品質。其次，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習慣。一學年里，結合學校工作安排和班級實際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學會關心人》、《我們人人愛運動》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，了解做一個好學生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中，培養(yǎng)了他們各方面的習慣。一年來，我發(fā)現(xiàn)學生隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動幫助的同學多了，班級里認真作業(yè)的同學也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲，學生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。
二、用“愛”教育感化學生。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學生以真誠的愛，學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學生屬于低年級，根據年齡特點，他們活潑好動，充滿生機和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云。同樣，他們缺少自控和辨別能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛”，對于后進生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學生的“愛”建立在對學生的尊重和信任的基礎上。我們班有個別學生作業(yè)習慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓勵、結對幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導他們的學習，希望轉變他們的學習態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。工夫不負有心人，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內向，成績很好的學生。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室說：“金老師，我想去大便。”我于是給了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間，同學們在練字，我一邊巡視一邊指導。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時候已經坐在位子上寫字了。經過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫字時發(fā)現(xiàn)不對勁了，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個大家庭中老師愛學生，學生愛老師，并且每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、照顧著、鼓舞著，那一定是最和諧、最美的。
三、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。
如果把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護。雖然三年級學生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培養(yǎng)班級小干部，希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學生，形成良好的氛圍。王思遠是我們班的班長，讀三年級的她組織管理能力可強了。如果老師有事不在教室，也不必擔心，因為王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學習、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠學習，工作能力強了許多。慢慢地，班級形成了較好的風貌，團結向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個人比賽中，許多學生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯別字比賽、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績，我和孩子們都激動不已，對以后更是充滿了信心。
篇5寫作要點134人覺得有用
小學三年級班主任年終工作總結怎么寫
做班主任工作一年了，說起來真挺復雜的。這學期忙得不輕，每天都要操心學生的學習情況，還有班級紀律什么的。平時得跟家長多聯(lián)系，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)，有時候還得給家長提點建議，幫助他們輔導孩子功課。
班上的事情特別多，像是學生的作業(yè)完成情況，課堂紀律維持，這些都需要時刻關注。有些學生基礎差一點，就得花更多時間去輔導他們，鼓勵他們多提問。記得有一次有個學生問我一道數(shù)學題，我講了好幾遍他才明白，當時有點著急，后來想想每個孩子的接受能力不一樣，得耐心點。
期末復習的時候壓力特別大，既要抓重點知識，又要照顧到每個學生的學習進度。有的學生學得快，有的慢，需要平衡好教學節(jié)奏。有時候備課也挺麻煩的，得準備不同的教學方法，適合不同類型的學生。還有一點很重要，就是跟科任老師保持溝通，了解學生在其他學科的表現(xiàn)，這樣能更好地調整自己的教學策略。
跟家長溝通也是個技術活兒。有些家長特別關心孩子的成績，希望老師多關注他們的孩子。這時候就需要耐心解釋，告訴他們每個孩子的成長都有自己的節(jié)奏，不能太急躁。還有一些家長不太配合學校的教育工作，這時候就要想辦法說服他們，讓他們意識到家庭教育的重要性。
這一年下來，感覺自己學到不少東西。比如怎樣更有效地管理班級，怎樣跟不同性格的家長打交道。不過有時候也會遇到一些突發(fā)狀況，處理起來確實挺考驗人的。比如有次班上有兩個學生鬧矛盾，我得第一時間去調解，不然會影響整個班級氛圍。還有一次下雨天忘記提醒學生帶雨具，結果好幾個學生淋濕了，后來我就特別注意天氣預報。
三年級班主任年終工作總結800字怎么寫【篇6】 1800字
三年級班主任年終工作總結800字
本學期，我擔任三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。
本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。
同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
(2)樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。
(3)勤于與學生溝通
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。
總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。
4、以遠大的理想激發(fā)學生學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。
(4)班級特色布置獲二等獎。
篇6寫作要點115人覺得有用
做為一名三年級班主任，年終總結是每年必做的工作之一。這項工作看似簡單，但想要寫出一份既專業(yè)又實用的總結，卻需要下一番功夫。其實，總結并不是單純地把一年的工作羅列出來，而是要在回顧的基礎上提煉經驗，找出不足，并提出改進的方向。
寫總結時，首先要明確目的。每個階段的工作都有不同的側重點，比如有些班級可能在紀律管理上有突破，有些則在學風建設上取得了成績。因此，在動筆前，得先想清楚總結的主要目的是什么，是要匯報成果，還是尋求幫助，亦或是兩者兼而有之。這個方向明確了，后續(xù)的內容組織才能有的放矢。
接下來就是整理材料了。平時工作忙，難免會忽略記錄一些重要的事情，所以建議平時養(yǎng)成記筆記的習慣。當然，如果實在沒有記錄，也可以通過翻看之前的會議紀要、活動方案等方式來補充資料。材料收集齊全后，就可以開始梳理了。在這個過程中，要注意區(qū)分主次，把最能體現(xiàn)工作成效的部分放在前面，這樣能讓閱讀者一眼就抓住重點。
說到內容組織，這里有一個小技巧。可以把工作分成幾個板塊，比如教學管理、學生思想教育、家校溝通等方面。每個板塊下再具體展開，這樣不僅條理清晰，還能避免遺漏關鍵點。不過，在描述具體事件的時候，最好能用數(shù)據說話，這樣更有說服力。比如，可以提到某項活動參與人數(shù)是多少，取得了什么樣的效果，而不是僅僅說“效果很好”。
書寫注意事項：
關于總結的語言表達，要盡量做到簡潔明了。有些人喜歡用復雜的句子，覺得這樣顯得高深，但實際上，太過冗長反而會讓讀者失去耐心。盡量用短句，把復雜的意思拆分開來表達，這樣更容易被理解。還有，適當加入一些專業(yè)術語也是必要的，這不僅能提升總結的專業(yè)性，也能讓同行更好地理解和交流。
還有一個容易忽視的地方，就是總結中的反思部分。很多人寫到這里的時候，往往一帶而過，只是一句“存在不足之處，今后將努力改進”。這樣的表述太籠統(tǒng)，缺乏針對性。正確的做法是，結合實際情況，具體指出哪些地方做得不到位，比如可能是某些制度執(zhí)行不到位，或者是對個別學生的關注不夠。只有找到真正的問題所在，才能有針對性地去解決。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫完初稿后，不妨放一放，隔幾天再拿出來看看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)一些疏漏。有時候，一個小小的標點符號用錯了，都可能影響整句話的意思。還有，注意格式是否統(tǒng)一，字體大小是否合適，這些都是細節(jié)，但同樣重要。
