三年級班主任年終工作總結2025怎么寫 【篇1】1250字
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，的感受是：苦中有樂。
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了， 光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：
一、注重學生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。
三、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，促進了學生的全面發(fā)展。
四、 妥善處理學生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。
五、注重學生的安全教育
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農(nóng)村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。
篇1寫作要點102人覺得有用
作為一名老班主任，每年年底寫總結都是一次不小的挑戰(zhàn)。這不僅僅是為了完成學校布置的任務，更是對自己一年工作的梳理和反思。寫好總結需要一定的技巧，但也不必太過緊張，畢竟每個老師都有自己的方式去表達。
一開始，得想清楚總結的重點是什么。比如，這一年里班級的整體表現(xiàn)怎么樣，有哪些進步的地方？學生們在學習習慣上有沒有養(yǎng)成好的風氣？這些都是值得提一提的。當然，也不能光說成績，還得提到遇到的問題。比如有的學生總是拖拉作業(yè)，這個問題一直困擾著我，后來我發(fā)現(xiàn)，與其一味批評，不如多花點時間跟他們聊聊，慢慢引導他們意識到按時完成作業(yè)的重要性。
接著就是具體的做法了。在處理班級事務的時候，我嘗試了一些新方法。像每周開一次班會，專門討論大家關心的事情。這個主意其實來源于一個同事，她告訴我這樣做能讓孩子們覺得自己被重視。結果證明，這種方法確實有效，孩子們發(fā)言特別積極，有時候還能提出一些我沒想到的好建議。不過，也不是每次都順利，有時候孩子們太興奮，場面有點難以控制。后來我學會了提前設定好規(guī)則，讓大家知道什么該說什么不該說。
除了日常管理，教學方面也需要總結。我覺得課堂互動很重要，所以經(jīng)常設計一些小組活動，讓孩子們一起討論問題。有時候我會故意拋出一些開放性的問題，比如“你覺得為什么這個故事里的角色會選擇這樣做？”這樣能激發(fā)他們的思考。不過有時候也會碰到冷場的情況，這時候就得換一種方式，比如講個小笑話或者分享個有趣的故事，先把氣氛調動起來再說。
還有就是家校溝通這塊。這一年我給家長發(fā)了不少簡訊，匯報孩子的在校表現(xiàn)。有時候還會組織線上會議，跟家長們聊聊孩子最近的學習狀態(tài)。說實話，剛開始的時候還挺擔心家長們會不會覺得麻煩，但后來發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長都很配合，甚至會主動跟我交流孩子的成長點滴。當然，也有個別家長不太理解，覺得學校管得太多。這種情況就需要耐心解釋，告訴他們我們的出發(fā)點都是為了孩子好。
最后要說的是個人成長。作為班主任，不能只盯著學生，自己也要不斷學習。這一年我參加了幾次培訓，學到了不少新的教育理念。比如有個專家講到，要關注學生的心理健康，這讓我意識到平時工作里可能忽略了這一點。于是我就開始留意孩子們的情緒變化，遇到不開心的孩子就多聊幾句。雖然還不算完美，但至少邁出了第一步。
三年級班主任年終工作總結怎么寫【篇2】 2150字
三年級班主任年終工作總結范文
捧著一顆心來，不帶半根草去，這是陶行知先生的真知灼言。追尋中，快樂著，收獲著這是我班主任工作最深的感受?，F(xiàn)總結如下：
一、班級建設點面結合
組建和培養(yǎng)了一個好的班集體，營造了一個良好的學習氛圍，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實，有所收獲。
二、思想教育良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。在日常工作中，我總是告訴學生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚。
三、行為習慣機會放手
細節(jié)決定成敗。好的行為習慣可以說是一個孩子終身受用不盡的。所以在教授他們知識的同時，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個性，為孩子的健康發(fā)展打好基礎。
每一位老師可能都遇到聽到這種情況，某某同學，你的'語文課本怎么沒帶來？老師，我媽媽沒有把書放在書包里。簡單的對話，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情理所當然的是爸媽的應做的，與他何干，長此以往，長大的他能成為社會的有用之才嗎？答案是勿庸置疑的。深思下去，令我感到擔憂，別說成才就是將來能成為一個品格健全的人就不錯了。
結合此事，我在班隊會上以自立為主題，展開討論，同學們看到自立二字，異口同聲的背誦起學過的自立歌，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，通過此次班隊會交流，同學們把文字的含義與生活的實際相聯(lián)系。在認知上得到了升華。而且養(yǎng)成每天到校后，都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨立自主的個性。
四、待人處世學會欣賞
在課堂上都遇見了類似的情形：一同學突然站起來說：老師他在吃東西，都會有一個共同的感受，孩子們怎么都喜歡向老師打小報？在學生看來，這是他向老師表現(xiàn)的機會，可是老師如果對他們這種行為默許的話，長而久之，把學生引入一種誤區(qū)，使學生的身心發(fā)展變得扭曲，對學生而言，老師對他這種行為的肯定，使他更加注意其他同學的行為，不論何時何地，想盡辦法找到別人的缺點和不對處。只看到別人的短處，而忽視他人的長處、優(yōu)點。對這種行為，要如何正確看待，在班隊會上展開討論，我正確引導，使學生明白，對別人的缺點與不足，應在課余時間當面指出，同時應注意自省自身。這樣才能使學生之間坦誠相處。
五、面對問題適時添降
在學生學習過程中，總會遇到大大小小的一些困難，有些同學經(jīng)過努力，最后解決了困難，我就及時表揚；有些同學在困難面前徘徊不前甚至逃避，出現(xiàn)畏難情緒，這時我就及時鼓勵，幫助他們度過難關，使他們感受到有了老師這堅強的后盾，而重新樹立起信心和勇氣。
由于小學生的心理還很幼稚，常表現(xiàn)出虛榮心強，遇事不冷靜等特點，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能及時處理，要找其談話，做好恰當?shù)慕禍毓ぷ?，指明正確的態(tài)度。還有的同學脾氣不好，在平時待人接物以及處理同學關系時動不動就拳腳相向，對這樣的學生班主任要特別照顧他們，經(jīng)常給他們打預防針、退熱針。我以身作則，用行動和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風和學風，行為文明。多年的班主任工作告訴我：只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。
因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
六、家訪工作搭建橋梁
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
愛是一切教育的基礎，而只有愛的教育卻是不健全的。作為老師的我們只能教給孩子學習的方法，做人的道理，不可能伴隨他們終身，所以應多給他們時間與空間，讓他們有機會去經(jīng)歷挫折、失敗、成功，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗。讓我們共同努力，相信，過不了多久，我們的班集體能實現(xiàn)自我管理。
篇2寫作要點221人覺得有用
寫好一份三年級班主任年終總結并不難，關鍵是要條理清晰，重點突出。首先得回顧這一年的班級管理情況，哪些地方做得好，哪些地方還有不足。比如說學生的學習成績有沒有提升，課堂紀律怎么樣，學生們之間的關系處理得如何。這些問題都要考慮到。
接著就是活動開展的部分了。這一年里組織過什么活動？像是春游、運動會之類的，這些活動對學生的影響有多大，是不是達到了預期的效果，這些都是需要記錄下來的。要是活動中遇到了什么困難，是怎么克服的，這也能反映出班主任的能力。
對于學生的成長變化也要有所體現(xiàn)。每個孩子都有自己的特點，他們的進步在哪里，性格上有沒有什么轉變，這些都是值得寫進總結里的。尤其是那些平時表現(xiàn)不太好的學生，他們有了怎樣的改觀，這樣的例子能給其他同事帶來啟發(fā)。
書寫注意事項：
跟家長的溝通也很重要。這一年來跟家長們有過幾次交流，是通過電話還是面談，交流的內容是什么，家長對學校工作的看法如何，這些都可以寫進去。畢竟家校合作是教育成功的關鍵。
在寫總結的時候要注意語言的準確性，但有時候難免會出現(xiàn)一些小問題。比如有時為了表達某個意思，可能會選擇一個不太合適的詞語，結果意思就有點偏了。還有就是句子結構偶爾會有些復雜，讀起來不太順暢。這些都是需要注意的地方，不過只要多檢查幾遍就能發(fā)現(xiàn)并改正這些問題。
最后別忘了附上一些數(shù)據(jù)支持你的觀點，比如考試平均分提升了多少，參加比賽獲獎的學生人數(shù)是多少。這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結更有說服力。
2025三年級班主任年終個人工作總結怎么寫【篇3】 1750字
本學期，我擔任三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。
本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。
同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
(2)樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。
(3)勤于與學生溝通
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。
總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。
4、以遠大的理想激發(fā)學生學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。
(4)班級特色布置獲二等獎。
篇3寫作要點239人覺得有用
寫總結的時候，得先弄清楚總結到底是什么東西。簡單說，就是把過去一段時間的工作、學習或者其他事情做個回顧，看看哪些做得好，哪些還需要改進。但不是簡單地羅列一下就完事了，得有點深度。
像咱們做班主任的，年終總結肯定得從日常管理開始寫起。比如，這一年里組織了多少次班會，每次班會的主題是什么，學生們的反應怎么樣。還有班級紀律這方面，是不是比去年好了，有沒有什么特別調皮的學生需要重點關注。要是能舉幾個具體的例子就更好了，這樣顯得真實可信。
光寫這些還不夠，還得提提教學方面的內容。這一年教了哪些課程，學生們的成績怎么樣，課堂上的互動情況如何。如果有什么創(chuàng)新的教學方法，也得提一提。比如，以前覺得傳統(tǒng)的講課方式效果一般，后來試著讓學生們分組討論，結果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。這種嘗試和改變都值得記錄下來。
書寫注意事項：
別忘了和同事的合作情況。畢竟一個班級的管理不是一個人的事，得靠大家共同努力。這一年里，和其他老師配合得怎么樣，有沒有遇到什么困難，又是怎么解決的。還有學校里的各種活動，作為班主任肯定得參與其中，這些活動的開展情況也應該寫進去。
不過，寫總結的時候，有些人可能會忽略掉自己的不足之處。其實這一點很重要，因為只有認識到自己的短板，才能在下一年有所進步。比如，今年在處理個別學生的問題上可能有些手足無措，那么明年就得提前做好準備，多學點心理學的知識，或者向有經(jīng)驗的同事請教。
還有一點需要注意，寫總結的時候，盡量用事實說話。不要老是說一些空洞的大話，像“取得了顯著成績”這樣的詞最好少用。具體的數(shù)據(jù)更有說服力，比如這次考試班級平均分提高了多少分，參加比賽獲獎的學生人數(shù)是多少。這些數(shù)字能讓總結看起來更加扎實。
小編友情提醒：
寫總結的時候要注意格式，雖然這不是最重要的，但整潔的排版會讓閱讀者感到舒服。開頭可以簡要介紹背景，中間詳細敘述工作內容，結尾處可以展望未來，提出一些計劃和目標。當然，這都是常規(guī)的做法，具體情況還得根據(jù)自己的實際情況來定。
小學三年級班主任年終總結報告怎么寫【篇4】 1600字
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下:
一、了解學生,做學生的朋友,樹立威望。
'誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和'愛'。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你'既親近又崇拜',既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用,我稱他們是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即'以點帶面';其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即'以面帶面'。工作總結
三、加強常規(guī)訓練。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有'服從集體,服從命令'的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出'活而不亂,嚴而不死'的良好班風班貌。
四、激發(fā)學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是'互助'、'友好'的競爭而不是'敵視'和'保守'的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組:以互助小組、'1 1'小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
篇4寫作要點168人覺得有用
寫總結這類東西，說到底還是要從自己的工作出發(fā)，把這一年干了啥、咋干的好好梳理一遍。先得想清楚自己這一年的工作重點在哪，這就好比蓋房子，得先有個框架。要是連自己干了啥都不太明白，那總結肯定寫不好。
比如，作為小學三年級班主任，平時既要抓學生的學習成績，還得關心孩子們的思想品德，這兩頭都得兼顧。成績方面，可以回顧下期初設定的目標，看看期末達到了沒有，是不是中間有什么特別的事情影響了進度。思想品德這塊，也可以想想有沒有什么活動能讓學生們變得更懂事、更團結，比如組織班會，搞一些小競賽之類的。把這些事一件件列出來，心里就有底了。
接下來就是往里面填具體內容了。像平時開家長會的情況，可以提一下，都跟家長聊了些什么，哪些地方得到了家長的支持，又有哪些地方可能還需要加強溝通。還有班級里的那些調皮搗蛋的學生，是不是有什么變化，是怎么引導他們的，這些都可以寫進去。不過，寫的時候得注意，別光顧著說好聽的話，該指出的問題還是得指出來，不然家長會以為你啥都沒做，反而對你有意見。
寫總結的時候，別忘了把一些數(shù)字也帶上，這會讓總結看起來更有說服力。比如，這次考試全班平均分提高了多少分，參加各種比賽獲獎的學生有幾個，這些都是實打實的成績。不過這里頭也可能有點小問題，有時候記賬本沒翻仔細，數(shù)字可能會有點出入，這就需要多核對幾次，確保萬無一失。
除了數(shù)字，還得多舉例子。一個成功的案例能說明很多問題，就像上次班里有個學生因為家庭原因情緒低落，經(jīng)過一番耐心開導后，他不僅恢復了自信，還在期末考試中拿了全班第一。這樣的事情一寫出來，家長們看了也會覺得你這個老師很負責。
小編友情提醒：
寫完之后，最好找個同事幫著看看，聽聽他的建議。畢竟人多眼睛亮，說不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的小問題。不過，有時候找人幫忙也有風險，有些人可能會說些模棱兩可的話，讓人摸不著頭腦，所以還得自己拿主意。
三年級班主任年終工作總結800字怎么寫【篇5】 1800字
三年級班主任年終工作總結800字
本學期，我擔任三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。
本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。
同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
(2)樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。
(3)勤于與學生溝通
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。
總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。
4、以遠大的理想激發(fā)學生學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。
(4)班級特色布置獲二等獎。
篇5寫作要點115人覺得有用
做為一名三年級班主任，年終總結是每年必做的工作之一。這項工作看似簡單，但想要寫出一份既專業(yè)又實用的總結，卻需要下一番功夫。其實，總結并不是單純地把一年的工作羅列出來，而是要在回顧的基礎上提煉經(jīng)驗，找出不足，并提出改進的方向。
寫總結時，首先要明確目的。每個階段的工作都有不同的側重點，比如有些班級可能在紀律管理上有突破，有些則在學風建設上取得了成績。因此，在動筆前，得先想清楚總結的主要目的是什么，是要匯報成果，還是尋求幫助，亦或是兩者兼而有之。這個方向明確了，后續(xù)的內容組織才能有的放矢。
接下來就是整理材料了。平時工作忙，難免會忽略記錄一些重要的事情，所以建議平時養(yǎng)成記筆記的習慣。當然，如果實在沒有記錄，也可以通過翻看之前的會議紀要、活動方案等方式來補充資料。材料收集齊全后，就可以開始梳理了。在這個過程中，要注意區(qū)分主次，把最能體現(xiàn)工作成效的部分放在前面，這樣能讓閱讀者一眼就抓住重點。
說到內容組織，這里有一個小技巧?？梢园压ぷ鞣殖蓭讉€板塊，比如教學管理、學生思想教育、家校溝通等方面。每個板塊下再具體展開，這樣不僅條理清晰，還能避免遺漏關鍵點。不過，在描述具體事件的時候，最好能用數(shù)據(jù)說話，這樣更有說服力。比如，可以提到某項活動參與人數(shù)是多少，取得了什么樣的效果，而不是僅僅說“效果很好”。
書寫注意事項：
關于總結的語言表達，要盡量做到簡潔明了。有些人喜歡用復雜的句子，覺得這樣顯得高深，但實際上，太過冗長反而會讓讀者失去耐心。盡量用短句，把復雜的意思拆分開來表達，這樣更容易被理解。還有，適當加入一些專業(yè)術語也是必要的，這不僅能提升總結的專業(yè)性，也能讓同行更好地理解和交流。
還有一個容易忽視的地方，就是總結中的反思部分。很多人寫到這里的時候，往往一帶而過，只是一句“存在不足之處，今后將努力改進”。這樣的表述太籠統(tǒng)，缺乏針對性。正確的做法是，結合實際情況，具體指出哪些地方做得不到位，比如可能是某些制度執(zhí)行不到位，或者是對個別學生的關注不夠。只有找到真正的問題所在，才能有針對性地去解決。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫完初稿后，不妨放一放，隔幾天再拿出來看看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)一些疏漏。有時候，一個小小的標點符號用錯了，都可能影響整句話的意思。還有，注意格式是否統(tǒng)一，字體大小是否合適，這些都是細節(jié)，但同樣重要。
三年級班主任班務年終工作總結怎么寫【篇6】 1600字
本學期的班主任工作即將結束，回響這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)
(3)培養(yǎng)學生素質的修養(yǎng)
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養(yǎng)班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。
(優(yōu)秀生、中間型學生、后進生的教育)
每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。其次從情感入手，協(xié)調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入積極團體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質。
1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。
2、結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。
3、以種活動為契機，提高學生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六.一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。
篇6寫作要點249人覺得有用
三年級班主任的工作千頭萬緒，到了年底總結的時候，很多人會感到頭疼。其實，寫好一個班務年終總結并不復雜，關鍵是要做到心中有數(shù)，條理清晰。首先得回顧一下這一年來的成績，當然成績不單指學生的考試分數(shù)，還包括班級管理上的亮點。比如，這個學期咱們班的紀律比上個學期好了不少，這背后肯定有很多值得總結的經(jīng)驗。
說到經(jīng)驗，平時多留意學生們的動態(tài)很重要。有一次我注意到班里的小李同學總是悶悶不樂的樣子，后來一了解才知道他家里有點事情。當時我就找他談了談心，給他鼓勵了一下。結果沒多久，他的狀態(tài)就好多了，學習成績也慢慢提高了。這樣的例子還有很多，把這些零散的事情整理出來，就能看出一些規(guī)律性的東西。
總結不能光說成績，問題也要提出來。比如咱們班的衛(wèi)生情況一直不太理想，特別是值日生有時候偷懶，導致教室角落經(jīng)常積灰。這個問題我一直很重視，后來想了辦法，把值日表重新排了一遍，還讓每個小組互相監(jiān)督?，F(xiàn)在情況有所改善，但還不是特別理想。這些問題都得寫進總結里，這樣下一年才能有針對性地改進。
寫總結的時候，千萬別忘了帶上一些具體的數(shù)據(jù)。比如，這次期末考試咱們班的平均分提高了五分，優(yōu)秀率達到了百分之七十。這些數(shù)字能讓領導一眼就看到成效。不過有時候數(shù)據(jù)也會出點小狀況，比如去年統(tǒng)計的時候可能漏掉了幾個孩子的成績，今年補上了之后才發(fā)現(xiàn)差了不少。這種事情雖然不大，但也提醒我們平時工作時要注意細節(jié)。
書寫注意事項：
總結里還可以適當加入一些感想。比如我覺得做班主任最重要的是耐心，有時候學生犯了錯，不能一味批評，而是要引導他們認識到自己的問題。記得有一次小王同學上課說話，我沒當堂批評他，而是課后單獨找他談了話。沒想到第二天他就主動承認錯誤了，態(tài)度特別誠懇。這件事讓我明白，有時候換一種方式處理問題，效果會更好。
最后要說的是，總結寫完之后最好能多檢查幾遍。有時候忙起來，可能會忽略一些小地方，比如把“進步”寫成“進布”，雖然不影響理解，但總覺得不太妥當。還有就是標點符號，有時候句子里的逗號可能會多打或者少打，這就需要靜下心來仔細核對。
