語文教研組年度優(yōu)秀工作總結怎么寫 【篇1】1300字
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務水平。
教研的資料決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達?“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質資料的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質上加強了對信息的收集與處理的潛力。
三、緊抓課堂教學，促進綜合潛力的提高。散文網：
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時光多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們帶給一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術技能熟練掌握，我們在學期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進行授課，并取得了較好的成效。
在此，個性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務潛力等全方位提高自我，提高了他個人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向
（１）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干推薦。
篇1寫作要點39人覺得有用
語文教研組的年度總結要想寫得出色，就得先弄清楚總結的核心是什么?？偨Y不是流水賬，也不是簡單的羅列事件，它需要提煉出關鍵點，既要反映過去一年的工作成果，又要指出存在的不足。比如，咱們在組織教學研討活動的時候，有沒有達到預期的效果？參與的老師們都學到了什么？這些都是值得深思的問題。
在寫總結的時候，不妨從幾個方面入手。首先是教學研究方面，可以談談本年度開展了哪些專題研究，比如針對新教材的解讀，或者是如何提高學生作文水平的方法探索。這些研究有沒有形成系統(tǒng)性的成果，比如有沒有發(fā)表論文，或者是在校內推廣了某些教學方法。其次是教師隊伍建設，這一年里，有沒有組織過專門的培訓，老師們的能力是否有所提升。還有就是教學質量的監(jiān)控，有沒有通過聽課、評課等方式來保證教學質量，發(fā)現(xiàn)問題及時調整。
寫總結的時候要注意語言的表達方式。有些時候，為了顯得正式一點，可能會用一些比較復雜的句子，但這樣反而會讓讀者覺得晦澀難懂。所以，盡量用平實的語言去描述事實，把事情說清楚就好。比如在描述某個項目取得的成績時，可以直接說：“經過大家的努力，這項工作取得了顯著成效?！倍皇抢@圈子說一堆修飾的話。
書寫注意事項：
寫總結的時候，有時候會因為疏忽而出現(xiàn)一些小問題。比如，數(shù)字寫錯了，或者是一些小細節(jié)沒有核對清楚。這就需要在寫完之后多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯誤。不過，有時候忙起來，難免會有遺漏的地方，這也是正常的。只要大方向沒錯，小的偏差是可以接受的。
總結里提到的數(shù)據(jù)一定要真實可靠。如果夸大其詞，不僅會讓讀者產生懷疑，還可能影響到整個教研組的形象。因此，在收集數(shù)據(jù)的時候要認真核實，確保每個數(shù)字都有出處，每項成績都是實實在在的。
小編友情提醒：
寫總結的時候，別忘了結合實際情況。每個學校的情況都不一樣，所以總結的內容也要因地制宜。不能照搬別人的模式，而是要根據(jù)自己的特點來制定適合自己的總結方案。這樣才能寫出既符合實際又具個性化的年度總結。
2025學年度語文教研組工作總結怎么寫【篇2】 1800字
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教學為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、本學年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作
1、加強理論學習：
我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式認真學習《七里河區(qū)教學常規(guī)管理細則》(實行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，保證學校的綜合質量邁向新的水平。 要求教師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。 繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關的教育教學理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學活動，進一步轉變自己的教學觀、教育觀。了解最新的教育信息和學習他人的先進經驗，以便運用于自己的教育教學中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動，做到：
(1)根據(jù)中心校及學校的要求，每學期指定一位中心發(fā)言人，選取一個單元進行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。
(2)繼續(xù)開展了集體備課活動，進一步完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供了有效的資源共享。選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。第二學期我們就作文教學進行了集體備課，共同探討有效作文教學途徑，全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力，取得了一定的效果。
(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。強化了個人備課制度，要求做到如下幾點：
①、備(課標)與教材。依據(jù) (課程標準)搞清知識體系和能力訓練序列，結合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學重點、難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。
②、備學生。要根據(jù)不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。
③、備練習(復習)題。要圍繞教學目標，精心選擇、設計練習題和作業(yè)。練習內容要緊扣教材，有針對性;練習形式要體現(xiàn)學科特點，有實效性。
④、備教學思路。要求教師根據(jù)教學要求、教學內容、學科特點和學生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學法，形成自己的教學思路。教學思路要體現(xiàn)教與學的最佳結合。
⑤、上課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵。要求教師按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學效率。及時總結教學的成與敗，寫出教學反思，每單元提煉出成功的教學反思。學期末老師寫出了 “有效作文教學策略”研究的論文并在教研組活動時間進行了交流。
3、做好“學困生”輔導工作
輔導是課堂教學的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成績的目標，為此本學年度教導處建立了“學困生”成績跟蹤調查表和各年級任課教師達成了教學協(xié)議，力求通過各種輔導方式加強和提高“學困生”學習成績。我們語文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長，開辟第二課堂;對“學困生”滿腔熱情，耐心輔導，輔導學生著眼于學生未來的發(fā)展與需要。輔導時加強學法指導。部分老師犧牲了自己的休息時間為學生補課，顯示了愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。通過測試學生的成績有所提高，老師們說：“功夫不負有心人”得到了一定的回報。
4、強化崗位練兵活動
本年度“崗位練兵”都從第四周開始進行，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術手段在教學中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學技術和傳統(tǒng)教學手段結合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學手段為教學服務。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。另外定期開展“研討課”(以“有效作文教學的策略”為主)的研究，(說明：第二學期語文組崗位練兵課的內容3—6年級都以作文教學
篇2寫作要點50人覺得有用
語文教研組的工作總結寫起來跟別的總結有點不一樣，得把一整年的教學情況好好整理一下，既要回顧過去，也要展望未來。這事說簡單也簡單，說難，也不是那么容易。得先把這一年來的活動都列出來，哪些課上得好，哪些地方還可以改進，還有學生們的反應怎么樣，這些都是重點。
比如這學期開了不少公開課，有的老師講得很好，學生們聽得也很認真，課堂氣氛特別活躍。不過有些老師的課就差點火候了，可能準備時間不夠充分，導致效果不太好。這種情況就需要多花點心思去琢磨，下次上課前多做準備，把教案再細化一下，這樣就能避免類似的問題了。
書寫注意事項：
平時的教研活動也不能落下，大家坐在一起討論教學方法很重要。有時候討論起來還挺有意思的，老師們會分享各自的教學心得，比如某位老師用了什么新方法，效果很好，大家就可以借鑒一下。不過有時候討論也會跑題，扯到別的事情上去，這就需要主持人把控好方向了。
還有就是考試成績的分析，每次考試后都要認真看學生的答題情況，看看哪些知識點學生掌握得不好，然后針對這些問題調整教學策略。今年的期末考試，有的班級成績進步明顯，有的班級則退步了一些，這就要仔細研究原因了。可能是復習的時間安排有問題，或者是某些知識點講解得不夠透徹。
除了教學上的事情，還得注意學生的思想教育工作。語文不只是教書，還要育人，這一點很重要。老師們在這方面也下了不少功夫，通過一些經典文學作品的閱讀，讓學生們學會做人做事的道理。不過也有個別老師在這方面做得不夠到位，下次得加強這方面的工作。
小編友情提醒：
寫總結的時候要注意條理清晰，把每個部分的內容都說清楚?？梢韵攘谐鎏峋V，把主要的事情都寫進去，然后再補充細節(jié)。不過有時候寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些重要的事情，這就得趕緊補上，不然總結就不完整了。
2009-2025學年度第一學期語文教研組工作總結怎么寫【篇3】 1550字
一、觀念更新，要求嚴格，效率提高，目標明確。
第一，我組認真討論，按照學校主要領導在教職工大會上的講話精神和分管領導在教研組長會議上的指導意見，明確了“嚴格要求，加強落實，全面提升教學質量和水平”的原則，強調了教學觀念的更新對提高教學效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準重點爭高分（包括作文滿分）”的新任務并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標。
第二，全組教師能夠反思自己的教學行為，不斷調整課堂教學策略，民主管理課堂。普遍能堅持勤跟勤抓勤輔導，要求嚴格；能認真領悟課程改革精神，把握各級學生的心理、情感特征，堅持“大語文、小課堂”教學思路；各備課組能認真考慮新課程理念與教學實際的有效結合，在課堂教學活動中更加重視學生積極性的調動，努力實踐語文課程新理念，課堂教學效率不斷提高。
第三，高
一、高二備課組繼續(xù)堅持以課文閱讀教學為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓練、習題練習及課外活動的開展等作為培養(yǎng)、提高學生語文學習能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項任務；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對策，狠抓晨讀，月考各班成績分布均勻，實驗班、普通班成績差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標打下了堅實的基礎。
二、常規(guī)落實，任務細化，扎實認真，變化明顯。
第
一、備課工作認真扎實。語文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實施備課組長簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認真，內容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學環(huán)節(jié)、知識儲備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高
一、高二詳細情況見學校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質量提高。繼續(xù)堅持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)批改原則。本學期加大了高
一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改（次）的基礎上，增加了批閱小作文（次）以上的任務；要求高三備課組大作文全收全改（次）以上；各級作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學進度、單元測驗，命題閱卷、課外活動四個統(tǒng)一，改善了以前個別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高
一、高二語文備課組分別組織了單元測驗，命題認真、閱卷講評及時，鞏固了單元知識，對語文學習能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進度統(tǒng)一，命題、閱卷質量明顯提高。
第四，繼續(xù)考勤工作加強。備課組內活動時，實行本人簽到制，在無課和其他工作任務的情況下，都能堅持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五，聽課認真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結發(fā)言看，在聽課活動中能夠準時參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學習，互相探討，起到了交流探討的目的。高
一、高二備課組情況見學校檢查。
第六，堅持集體備課加強切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅持“分節(jié)備課、集體評議、個人修改、注重反思”制度，提供課堂教學中的閃光點和失敗處、學生的錯例、教學建議和反思，加強了學習交流，減輕了備課負擔，提高了備課效率。
三、開展活動，自覺參與，總結經驗，不斷提高。。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高
一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，提高了課堂教學效率。
第二，高二備課組陳灝負責舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學活動的開展。
第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐并撰寫教學論文。本學期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學論文；同時，未擔任班主任的教師均完成工作總結或論文各。
四、高度重視，嚴格步驟，相互學習，共同成長。
對于學校安排的幫扶結對活動各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴格按照步驟開展活動。
未盡情況見《____—____學年度第一學期語文教研組工作計劃 》。
____年1月10日
篇3寫作要點110人覺得有用
____-____學年度第一學期語文教研組工作總結怎么寫
寫總結的時候，得把這一階段的工作情況說清楚。開頭部分要把背景交代一下，比如學校的情況、學生的基礎等。接著就該說具體工作了，像組織了多少次教研活動，開展了哪些培訓。記得要把重點放在成果上，比如學生作文水平提高了多少，教師的教學技能提升了哪些方面。
在寫過程中，要注意條理清晰。比如，先講活動開展情況，再談取得的成績，最后提點建議。當然，也不能光顧著寫成績，適當提到一些遇到的問題也很重要。比如有的老師反映，備課時間不夠充足，這影響了教學設計的質量。還有的班級因為學生基礎薄弱，課堂互動顯得有些冷清。
寫總結時，專業(yè)術語不能少。像“校本研修”這樣的詞就挺常用的，能體現(xiàn)工作的專業(yè)性。另外，“教學策略優(yōu)化”、“課堂實效提升”這類表達也能讓總結更有深度。不過有時候會不小心把“校本研修”寫成“校本研究”，雖然差別不大，但還是需要注意。
在描述活動效果時，最好能用具體數(shù)字說話。比如通過這次培訓，有百分之八十的老師掌握了新的教學方法?；蛘吣硞€課題研究小組發(fā)表了三篇論文，其中一篇還獲得了市級獎項。這樣的表述會讓總結更有說服力。
寫完之后，最好多檢查幾遍。有時候會忘記檢查標點符號，像逗號漏掉的情況時有發(fā)生。還有些地方可能會寫成“這個月我們進行了多次活動”，其實這里“多次”用得有點模糊，如果改成具體的次數(shù)就更好了。另外，注意不要把“校本研修”寫成“校本研究”，雖然都是一個意思，但前者更正式些。
總結里還可以加入一些個人感悟。比如作為教研組長，覺得團隊合作特別重要，大家互相支持才能共同進步。有時候寫著寫著，會突然想起一件小事，像是某個老師主動承擔了額外任務，這種精神值得表揚。不過這樣的內容不宜過多，點到為止即可。
2025--2025學年度第二學期語文教研組期末工作總結怎么寫【篇4】 2200字
本學期，我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以課程改革為指導，解放思想，轉變觀念，以培養(yǎng)學生的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、本學期所做的工作
（一）認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、教研組活動經?；⒁?guī)范化。單周，以年級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
5、抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。
6、積極配合學校教導處做好筆記和作業(yè)檢查。
（二）加強業(yè)務學習
1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平。
4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。
5、有效開展教師結隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
7、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質課比賽。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結束作活動總結。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛煉和提高，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱，發(fā)給學生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。
3、積極開展經典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。
二、取得的成績
1、語文組的學術氣氛濃郁，聽課、評課活動正?；?、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期，在學?！皼Q戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認可。
2、本學期全組老師聽課數(shù)量均已達到或超出學校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學習，取長補短，已在組內蔚然成風。
3、許多教師組織學生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準備和指導，使學生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。
5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學語文教師教學技能大賽獲三等獎；我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語文教學”優(yōu)質課比賽獲一等獎；我校語文教師畢玉參加縣的語文優(yōu)質課比賽獲一等獎。學生中，我校多名學生的作文被諸多刊物刊登。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強業(yè)務和理論學習，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設開放而有活力的語文課程，強調語文學科與其他學科的有機聯(lián)系，密切語文課堂生活與社會生活的關系，既強調語文教育的生活意義，又強調語文生活的教育意義。
5、還需加大課改的步子。
6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
二oo八年七月
篇4寫作要點203人覺得有用
寫總結的時候，得把事情的過程交代清楚，不然別人看了摸不著頭腦。像語文教研組這個學期做了不少事，像是搞了不少活動，還組織了幾次培訓。這些內容都得寫進去，不然總結就空洞了。開頭可以簡單說下這學期的基本情況，比如學生人數(shù)增加了多少，新來了幾位老師之類的。
接著就得把重點放在具體的成果上。比如，這次期末考試的成績比上個學期提高了一點點，雖然幅度不大，但也算進步。還有就是公開課的情況，這次語文組開了好幾節(jié)公開課，大家互相聽課評課，這對提升教學水平很有幫助。記得要把參與的人名字列出來，這樣顯得認真負責。
書寫注意事項：
關于教研活動這部分也別落下。這學期我們搞了個主題研討，主要是圍繞如何提高學生的閱讀理解能力展開討論。當時幾個老教師分享了自己的經驗，挺受啟發(fā)的。還有一次集體備課，大家一起磨課，感覺效果不錯。
平時組織的一些小型交流會也不能忽略。像上個月有個年輕老師分享了自己的教學心得，講得特別生動，大家都覺得受益匪淺。這些小細節(jié)能讓總結看起來更充實。
寫總結的時候得注意語言表達。有時候寫著寫著可能就會出現(xiàn)一些不太通順的地方，比如“為了提高教學質量，我們采取了一些措施，包括加強課堂管理，優(yōu)化教學方法等?！边@樣的句子，雖然意思還能明白，但讀起來總覺得有點拗口。
數(shù)字方面最好能具體一點。比如說這個學期一共組織了五次教研活動，而不是籠統(tǒng)地說開展了多次活動。這樣給人的感覺更實在些。要是能附上幾張照片就更好了，不過這得看條件允許不允許。
最后別忘了檢查一下有沒有遺漏的重要事項。像有沒有邀請校外專家來做講座，或者有沒有組織學生參加什么比賽之類的事情。把這些都補全后，一個完整的總結就算完成了。
學年度第一學期語文教研組工作總結怎么寫【篇5】 2050字
時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，緊緊圍繞教科室工作計劃，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組制定了適合語文教學的理論學習計劃，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
二、 抓好教學常規(guī)，不斷提高課堂教學能力和教學質量。
課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需有一缸水”的教學態(tài)度。
2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力
課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文。
3、課后反思 ，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益
新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學中的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質量。
5、作業(yè)反饋，落實為重
這一學期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視，“二次作業(yè)”的落實不夠，學生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。
二、發(fā)揮網絡信息的優(yōu)勢，提高全體教師的教研能力。
結合教科室工作計劃，我們教研組積極組織全體教師制定網絡教研的計劃,讓每位教師充分利用校園網，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學設計、課件、反思、案例、論文等，以達到資源共享，從而提升了教師網絡教研的能力，也提高了自己的業(yè)務能力、教研水平，同時也推進了我校教研的整體水平。
四、認真落實教研活動
1、本學期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學大賽活動，全組有12位青年教師參加，按照說課、講課、評課的程序進行，各教師能高度重視，充分準備。大賽較之以往，課更為樸實，重視雙基，讓語文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這也是對前季學校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應，這樣的課才讓人覺得踏實，學生也能真正學有所獲，從這個意義上來講，這次大賽是非常成功的。另外，課堂上教師運用多媒體教學手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學中存在的不足、問題，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用，通過這次大賽，讓大家獲益匪淺，涌現(xiàn)出了一些青年新秀，如孟延萍、楊帆珍等，最重要的是使更多的青年教師成長起來了。
2、積極開展讀書活動，各教師都撰寫了詳細的讀書筆記。
3、積極組織學生參加各種征文比賽，學初“感恩教師”書信征文大賽、第二屆文學創(chuàng)作大賽，每次活動，大家都能積極參與，指導、篩選、寫評語，盡管很辛苦，但都任勞任怨。
4、認真組織學生參加“XX年全國中學生語文能力競賽”。
盡管本學期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們仍然有很多不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應付， 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行！
篇5寫作要點175人覺得有用
學年度第一學期語文教研組工作總結怎么寫
學期結束，不少老師都會著手準備工作總結。語文教研組的工作總結不同于個人教學總結，它需要從團隊協(xié)作、活動開展、成果展示等多個角度出發(fā)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出團隊特色。如何寫好這份總結？這里分享一些關鍵點。
首先要梳理工作內容。教研組這一學期組織了哪些活動？比如公開課、研討會、集體備課等。這些活動的目的、過程和效果都要清晰呈現(xiàn)。比如我們這學期搞了三次公開課，一次是新教師展示課，另兩次是老教師示范課。每次活動都有明確的主題，像新教師展示課重點在于如何調動學生積極性，而老教師的課則側重于課堂節(jié)奏把控。活動中大家互相聽課評課，每位老師都提出自己的看法，這種交流很有價值。
其次要關注成果產出。教研組是否有發(fā)表論文、獲獎案例或者編寫教材？如果有的話，一定要詳細列出。上個學期我們組里李老師的一篇論文在省級刊物發(fā)表了，張老師的微課還獲得了市級二等獎。另外，我們編寫了一本適合高一學生的閱讀指導手冊，目前已經在試用階段，反饋還不錯。這些都是值得驕傲的成績。
再就是反思不足之處。任何工作都不可能盡善盡美，教研組也一樣?？梢越Y合日常觀察指出一些問題，比如部分活動參與度不高，個別老師對新技術應用不夠熟練等。當然，提問題的時候要注意方式方法，避免指責，而是提出改進方向。比如我們發(fā)現(xiàn)年輕老師在制作多媒體課件時存在短板，于是計劃下學期安排專項培訓。
至于具體寫法，建議多用數(shù)據(jù)說話。像活動參與人數(shù)、聽課次數(shù)、發(fā)表文章數(shù)量這些都可以量化。數(shù)字會讓總結顯得更有說服力。不過有時也會遇到小意外，比如原本打算統(tǒng)計某項數(shù)據(jù)，結果表格沒保存好，只能靠回憶補充，這就導致這部分內容稍顯模糊。
此外，還可以適當融入個人感悟。比如通過這次教研活動，自己有哪些收獲，對今后工作有什么啟發(fā)。不過這類內容不宜過多，以免喧賓奪主。記得有一次我寫總結時，一時興起寫了太多感想，后來被同事提醒說太啰嗦，下次得注意分寸。
最后別忘了感謝團隊成員的支持。畢竟教研組是一個集體，每個人的努力都不可或缺?？梢杂煤喍痰脑捳Z表達謝意，既顯得真誠又不會顯得刻意。像“感謝各位同仁的積極配合，讓我們共同進步”這樣的句子就挺好。
希望以上幾點能給大家提供一些參考。當然，具體情況還得根據(jù)自身實際情況調整。寫總結是個細致活兒，需要耐心和責任心。
2025年度語文教研組教學工作總結怎么寫【篇6】 1300字
一轉眼這學期很快就過去了。回顧本學期的語文教研組工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人。根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，提高教學質量
1、俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學初，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排，又有學生活動安排。。
2、加強集體備課力度。按年級段為單位，開展形式多樣的語文教研活動。
3、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。語文組全體教師倡導學生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng)。
二、搭建平臺，展示青年教師風采。
1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們組織青年教師積極進行公開課教學活動，并在間周一次的教研會上進行評課，讓經驗豐富的教師及時點評，幫助青年教師快速成長。
2、鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。
3、多給青年教師外出培訓、聽課取經的機會。學習結束后寫學習心的、作“小講座”、上“匯報課”。讓青年教師得到鍛煉。
三、豐富多彩的學生活動
本學期我們開展了許多活動：
1、講故事比賽
在語文教學中，我們不僅重視語文知識的學習，更要注重學生能力培養(yǎng)，所以我們組織了低年級講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾，個班都有學生獲獎。
2、作文競賽
習作能力的高低是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學期，我們?yōu)槲迥昙壟e辦了 “作文競賽”，看到了學生的寫作能力有了可喜的進步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并及時對癥下藥，采取了補救措施。
3、寫字競賽
我們對寫字的訓練也十分重視，五月初從每班挑選優(yōu)秀學生組織了1-6年級的寫字競賽。從比賽結果看，絕大多數(shù)學生的字端正、勻稱，符合大綱要求。
4、經典誦讀
組織3-5年級學生背誦《三字經》、古詩詞。使學生感受到了中華文化的魅力，并受到感染和熏陶。
四、 教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。
4、教研組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
七、 下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
篇6寫作要點234人覺得有用
____年度語文教研組教學工作總結怎么寫
這一年，語文教研組的工作開展得挺充實，從開學初制定計劃到年末回顧成果，大家都付出了不少努力。一開始的時候，組里的幾位老師就商量好了，要圍繞提升學生閱讀能力和作文水平展開一系列活動。比如，組織了幾次專題講座，邀請了幾位經驗豐富的老教師分享他們的教學方法。這些講座確實幫助了不少年輕教師找到了新的教學思路。
在日常的教學工作中，大家也嘗試了一些新辦法。比如，把一些經典文學作品改編成適合學生表演的小品劇，讓學生們參與其中。這不僅提高了學生的興趣，也讓課堂氣氛活躍起來。記得有一次排練《孔乙己》，學生們對角色的理解特別到位，連平時不愛發(fā)言的小李同學都主動要求扮演一個配角。這樣的變化讓老師們都感到驚喜。
為了更好地了解學生的學習情況，我們還定期進行隨堂聽課和評課。有時候聽課的時候會發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)處理得不夠好，比如某位老師在講解古詩詞的時候，可能因為時間安排緊湊，忽略了對背景知識的詳細介紹。其實這類問題，只要稍微調整一下節(jié)奏就能解決。后來經過討論，大家一致認為，備課時不僅要考慮知識點的覆蓋，還要關注學生接受的程度。
除了課堂教學，我們也注重課外輔導。比如開設了專門的作文輔導班，針對那些寫作基礎較弱的學生進行一對一指導。不過這個過程中，也遇到了些挑戰(zhàn)。有些學生雖然參加了輔導班，但回家后沒有堅持練習，導致進步不大。后來我們調整策略，增加了家庭作業(yè)檢查的頻率，效果才慢慢顯現(xiàn)出來。
書寫注意事項：
教研組還組織了一次全校范圍內的作文競賽。這件事籌備起來有點麻煩，因為涉及到題目設計、評分標準制定等多個環(huán)節(jié)。當時有個小插曲，就是有一道題目出得有點歧義，差點引發(fā)爭議。后來通過反復修改才確定下來。不過最終比賽舉辦得很成功，學生們的作品質量普遍提高，這也證明我們的努力沒有白費。
