地理教學(xué)年度工作總結(jié)ppt怎么寫 【篇1】650字
高二地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任高二(4、5)班的地理課程,為了抓好教學(xué),本著認真負責(zé)的工作態(tài)度,課前認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí),使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點.具體主要是做好以下幾項工作：
一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課.為了上好課,我課前做了下面的工作：
1、今年是我校實施新課程教學(xué)的第二年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持課前閱讀< <中學(xué)地理教學(xué)參考> >,< <地理教學(xué)> >,< <地理教育> >等書籍.在備課過程中認真分析教材,鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案.2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.
二、重視課堂管理.做為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性.我深知,有了一個科學(xué)的課堂管理,那教學(xué)就等于成功了一半.為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量.一般我一進課堂,就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿的,高漲的情緒來上的我課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完,把難點剖析清楚.接下來學(xué)生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時我來個地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又集中時,及時把重點,難點鞏固.至于簡單易懂的知識,我一般是讓學(xué)生相互討論來完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯.
篇1寫作要點133人覺得有用
寫一份地理教學(xué)年度工作總結(jié)ppt，這事說難也難，說簡單也簡單。既然是總結(jié)，就得把一年的工作梳理清楚，不能亂七八糟堆在一起。先想好大方向，比如教學(xué)目標(biāo)完成情況、學(xué)生表現(xiàn)、個人成長之類的。不過有時候?qū)懙臅r候容易跑偏，寫成了一堆流水賬，這樣就不行了。
開始著手做ppt前，得把數(shù)據(jù)整理好。像學(xué)生成績變化趨勢，課堂參與度統(tǒng)計之類的，這些都能用圖表展示出來。記得去年我做這個的時候，就忘了把學(xué)生的期中期末成績做個對比，后來同事提醒我才補上去，結(jié)果效果就好多了。當(dāng)然，不是說非得搞得很復(fù)雜，簡單明了就行。
接著就是寫文字部分。每一頁最好只講一個重點，太多反而記不住。比如說教學(xué)方法改進這一塊，可以用幾句話概括一下做了哪些調(diào)整，然后放一張課堂照片或者學(xué)生作業(yè)的照片，直觀些。不過有時候會犯個毛病，就是喜歡往一頁上塞太多東西，導(dǎo)致頁面看起來特別擁擠，這就不好了。
別忘了提一下遇到的問題。像是某些知識點學(xué)生總是掌握不了，或者是課堂管理上的小麻煩。這些問題不能藏著掖著，得擺出來讓大家知道。不過寫的時候要注意措辭，別搞得好像自己有多失敗似的，可以換個說法，就說遇到了一些挑戰(zhàn)，正在想辦法解決。
最后就是排版了。顏色搭配要和諧，字體大小也要合適。去年我就因為選錯了配色方案，看著特別刺眼，領(lǐng)導(dǎo)反饋說不太好看。其實這事不難，多看看別人的ppt就能學(xué)到不少。不過有時候會忘記檢查拼寫，這個得留心，不然出了錯挺尷尬的。
初中2025年度地理教學(xué)個人年終工作總結(jié)報告怎么寫【篇2】 1750字
本學(xué)期我擔(dān)任八年級8個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。
篇2寫作要點192人覺得有用
初中____年度地理教學(xué)個人年終工作總結(jié)報告怎么寫
做總結(jié)報告的時候，得先把這一年的工作內(nèi)容梳理清楚。比如這學(xué)期帶了哪些班級，具體負責(zé)哪幾個年級的課程，還有那些特別的教學(xué)任務(wù)。這些基本信息得先列出來，不然后面寫起來會亂。記得要提到一些關(guān)鍵的活動，像公開課、教研會之類的，尤其是自己參與的部分。
備課這塊很重要，得記錄下每次備課的情況。包括教材的使用情況，有沒有用到新的教學(xué)方法，學(xué)生對新方法的接受程度怎么樣。有時候為了準(zhǔn)備一節(jié)公開課，可能需要反復(fù)修改教案，這個過程也要提一下。另外，對于一些難點知識點，用了什么特別的辦法去講解，效果如何，這些都是值得記錄的。
作業(yè)布置方面，要反思下是不是量合適，難易程度是否適中。有些時候，布置的作業(yè)可能偏多，結(jié)果學(xué)生完成的質(zhì)量不高。還有批改作業(yè)這部分，有沒有做到及時反饋，學(xué)生的錯誤有沒有針對性地指出，這些都是需要注意的地方。
跟同事的合作也很重要，平時參加的教研活動，大家討論過哪些問題，有什么好的建議可以拿出來分享。有時候同事提出的意見可能會讓自己茅塞頓開，這對提升教學(xué)質(zhì)量很有幫助。還有就是跟家長溝通的部分，有沒有通過家校聯(lián)系更好地了解學(xué)生的情況。
考試這塊也不能忽略，要分析下學(xué)生在不同階段的成績變化，看看哪些地方進步了，哪些地方還需要加強。試卷講評的時候，是不是每個題目都講透徹了，學(xué)生有沒有真正理解，這些都是要考慮的。
教學(xué)工作不僅僅是課堂上的事，課外的一些活動也得提一下。比如組織學(xué)生參加地理知識競賽，或者帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外考察之類的。這些活動不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更好地理解課本上的知識。
小編友情提醒：
別忘了總結(jié)下自己的不足之處。每個人都有短板，關(guān)鍵是要意識到這些問題，并想辦法改進。有時候可能是因為時間安排不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)沒做好；也可能是在某個知識點的講解上還不夠深入。找到問題所在，才能有針對性地調(diào)整。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合具體的例子來說明問題。這樣不僅能讓報告更有說服力，也能讓讀者更容易理解。不過有時候?qū)懽髡呖赡軙驗橼s時間，就把一些重要的細節(jié)給忽略了，結(jié)果導(dǎo)致總結(jié)看起來有點空洞。所以寫完后一定要仔細檢查一遍，確保沒有遺漏重要的信息。
地理教學(xué)個人年度工作總結(jié)1000字怎么寫【篇3】 1050字
____年9月開始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識培訓(xùn)對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達標(biāo)
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、每一個星期的教學(xué)進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出
篇3寫作要點118人覺得有用
地理教學(xué)個人年度工作總結(jié)該怎么寫？這個問題困擾了不少老師。其實總結(jié)，關(guān)鍵在于把這一年的工作梳理清楚，既要讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，又要自己心里有個底。我覺得可以從幾個方面入手。
先說備課吧。備課是很重要的環(huán)節(jié)，不僅要熟悉教材，還要結(jié)合學(xué)生實際情況調(diào)整教學(xué)方案。這一年來，我花了不少時間研究課程標(biāo)準(zhǔn)，也經(jīng)常上網(wǎng)查資料，有時候看到一些新的教學(xué)方法就想試試。記得有一次準(zhǔn)備《地圖的基本要素》那節(jié)課時，我特地找了些本地的地圖給學(xué)生看，效果還不錯。不過后來發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的理解還是慢了點，可能是課前預(yù)習(xí)不到位，下次得加強這方面的引導(dǎo)。
上課這部分就復(fù)雜點了。課堂上既要講授知識點，又要調(diào)動學(xué)生積極性。我嘗試過小組討論、角色扮演等多種形式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對互動性強的教學(xué)方式更感興趣。不過也有時候控制不住課堂節(jié)奏，比如上次講到《氣候類型分布》時，本來計劃用四十分鐘完成，結(jié)果拖到了四十五分鐘，導(dǎo)致后面的練習(xí)時間少了。后來想想，可能是因為剛開始講得太細，后面就沒時間收尾了。
作業(yè)布置也不能馬虎。布置作業(yè)的目的不僅是鞏固知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這一年來，我盡量做到作業(yè)量適中，題目類型多樣化。但偶爾也會遇到學(xué)生反饋作業(yè)太難的情況，這就需要及時調(diào)整難度，既要保證有一定挑戰(zhàn)性，又不能讓學(xué)生覺得無從下手。
課外活動也很重要。我們學(xué)校組織過幾次地理興趣小組活動，比如野外考察、氣象觀測之類。參與這些活動的學(xué)生普遍反映收獲很大，不僅學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，還增強了團隊合作意識。不過也有個別學(xué)生因為家庭原因沒能參加，以后得想辦法讓更多學(xué)生有機會參與進來。
還有就是和同事的合作交流。作為教師，單打獨斗肯定是不行的。這一年里，我和教研組的同事們經(jīng)常一起探討教學(xué)難題，分享各自的經(jīng)驗。有時候碰上棘手的問題，大家集思廣益就能找到解決辦法。不過有時候也會意見不合，比如關(guān)于某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我和另一位老師爭論了半天也沒個結(jié)果，最后還是主任出面才調(diào)和了分歧。
2025年學(xué)年度上學(xué)期七年級地理教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1300字
日月如梭，斗移星轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅，也有失落與無奈，現(xiàn)總結(jié)如下。1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級⑴、⑵二個班的地理教學(xué)任務(wù)和教導(dǎo)處工作。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
⑴ 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
⑵ 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教聯(lián)合國所用的六種工作語言時，我編了“一個叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；阿拉伯是阿拉伯語；鷹是英語）學(xué)生很快地就記住了，調(diào)動了學(xué)生的積極性，并學(xué)會了一種記憶方法，可受用終生。
3、參與科研工作，通過對“有效課堂”教學(xué)模式的研究，形成了自學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式，真正轉(zhuǎn)變了教師角色，把時間還給學(xué)生，培養(yǎng)教育了學(xué)生的自學(xué)能力。
4、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
5、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
篇4寫作要點204人覺得有用
寫好一個總結(jié)需要結(jié)合專業(yè)知識和實際經(jīng)驗，尤其對于教育工作者來說，如何將一學(xué)期的教學(xué)工作整理得條理清晰、重點突出尤為重要。寫總結(jié)不是簡單地羅列事件，而是要提煉出關(guān)鍵點，讓別人能從中看到成效和問題。
七年級地理教學(xué)總結(jié)可以從課堂內(nèi)容、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)方法幾個方面入手。比如，這學(xué)期我在教學(xué)過程中采用了案例分析法，通過引入本地案例幫助學(xué)生理解知識點，效果還不錯。記得有一次講到地形地貌時，我?guī)Я艘恍┊?dāng)?shù)氐纳酱▓D片，學(xué)生們特別感興趣，討論也很熱烈。當(dāng)然，教學(xué)中也不是沒有挑戰(zhàn)，有些學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對地圖閱讀不太熟悉，這部分就需要更多耐心輔導(dǎo)。
在備課環(huán)節(jié)，我嘗試過調(diào)整教材順序，把難度大的章節(jié)放在中間，這樣既能讓學(xué)生逐步適應(yīng)，也能在期末復(fù)習(xí)時有個緩沖。不過有時候也會遇到一些小狀況，比如某次準(zhǔn)備的課件突然打不開，臨時切換到紙質(zhì)教案，結(jié)果效果也挺好，反而讓學(xué)生注意到細節(jié)的重要性。以后這方面可以提前多做準(zhǔn)備，比如把課件備份存到多個設(shè)備上。
書寫注意事項：
作業(yè)批改也是教學(xué)的重要部分。我發(fā)現(xiàn)定期布置開放性題目很有必要，比如讓學(xué)生觀察日常生活中哪些現(xiàn)象與地理知識相關(guān)，這樣的題目既能激發(fā)興趣，又能鍛煉他們的觀察能力。批改時會發(fā)現(xiàn)不少亮點，但也有一些學(xué)生提交的答案過于簡略，后續(xù)可以指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮晟拼鸢浮?/p>
高三地理教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇5】 2150字
我本學(xué)期擔(dān)任高三（1）和高三（2）地理課教學(xué) 這學(xué)期以來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本人能按“教學(xué)大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：
一、認真研討考綱 。認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說明，分析對比考綱的變動情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。在教學(xué)中就可以著重強調(diào)最基礎(chǔ)的知識要求，尤其對于一些后進生來說，更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識。立足課本，夯實雙基 近幾年高考地理試題突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分。
在第一輪復(fù)習(xí)階段，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本、夯實基礎(chǔ)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。復(fù)習(xí)中，突出主干知識，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位，以及地理學(xué)科語言的運用，力求使學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪的復(fù)習(xí)花費了很長世間，特別是自然地理部分，復(fù)習(xí)的時間很長，主要是本身知識就
比較難于理解，再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生，對于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼。
對于區(qū)域地理部分，雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求，但是也不敢不復(fù)習(xí)，因為區(qū)域性是地理的一個重要特點，因此，還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍，時間比高二上課時少很多。此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主，沒有進行特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練，反映在考試的結(jié)果中，學(xué)生階段性習(xí)題做起來感覺還不錯，但是綜合性習(xí)題一做起來，水平就上不來了。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中，就有意識的做一些綜合練習(xí)，弄一些客觀題訓(xùn)練。
二、堅持認真?zhèn)湔n，做好集體備課、聽課。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學(xué)習(xí)，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課指導(dǎo)，征求他們的意見，改進工作。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后地理課該怎么教和怎么講。
三、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理課，就連以前極討厭地理的學(xué)生都樂于上課了。注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點
四、做好課后輔導(dǎo)工作，完善作業(yè)批改。我覺得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高生的學(xué)成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，處處鼓勵他們，使他們增強信心，取得了成就感，讓他們意識到學(xué)習(xí)充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批
篇5寫作要點119人覺得有用
高三地理教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫
高三地理教學(xué)年度總結(jié)得好好準(zhǔn)備，這不僅是對自己一年工作的回顧，也是對未來教學(xué)規(guī)劃的鋪墊。開頭部分最好先交代一下基本情況，比如這學(xué)期帶了幾個班，學(xué)生的大體情況如何。記得把班級人數(shù)、學(xué)生成績分布說清楚，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)直觀了解教學(xué)范圍。
教學(xué)計劃制定這塊很關(guān)鍵，得把每階段的教學(xué)目標(biāo)明確出來。像是第一學(xué)期側(cè)重基礎(chǔ)知識點梳理，第二學(xué)期就著重復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。不過這里有個小細節(jié)要注意，有些老師可能會把復(fù)習(xí)時間安排得太晚，這就可能影響到學(xué)生的備考節(jié)奏。
課堂管理這部分也不能忽視，得說說自己在日常教學(xué)中的一些做法。比如說如何維持課堂紀律，怎樣調(diào)動學(xué)生積極性。有時候課堂上難免會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，像有學(xué)生突然走神之類的，這時候就得隨機應(yīng)變，及時調(diào)整教學(xué)策略。
作業(yè)布置這塊也很重要，不僅要說明布置了多少次作業(yè)，還要提到作業(yè)的類型。除了常規(guī)的練習(xí)題外，還可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生多角度思考。不過有時候作業(yè)量控制不太好，可能會讓學(xué)生感到壓力過大。
考試分析這一塊需要詳細些，不僅要列出每次考試的成績統(tǒng)計，還得分析學(xué)生在哪些知識點上存在薄弱環(huán)節(jié)。比如有些學(xué)生在區(qū)域地理這部分總是丟分，這就得反思是不是講授方式有問題，或者是在復(fù)習(xí)時沒重點突出。
課外活動組織也是加分項，可以提提自己組織過哪些活動，像地理知識競賽、野外考察之類的。這類活動能有效提升學(xué)生的實踐能力，不過有時候活動安排可能不太合理，像時間沖突或者場地選擇不當(dāng)?shù)那闆r偶爾會發(fā)生。
教學(xué)反思這部分可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷來談，說說自己在這一年中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么，又是如何克服的。比如面對成績參差不齊的學(xué)生群體，既要關(guān)注優(yōu)等生的發(fā)展，也要幫助后進生提高，這個平衡點不好把握。
最后別忘了提到自己在專業(yè)發(fā)展上的努力，像參加培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍之類的。畢竟教育是個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有不斷提升自己才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。不過有時候在自我提升上投入的時間可能不夠多，這也會影響教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。
高一地理教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級3個班的地理課。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了很多問題.現(xiàn)總結(jié)如下由于升中考時不考地理，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差，把地理自作是副科、次科，對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，不重視。導(dǎo)致學(xué)習(xí)在課堂上不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。因此在學(xué)期初始階段，反復(fù)多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)好所有科目，全面發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好地理，提出高中地理學(xué)習(xí)的要求。應(yīng)該說，通過說服教育，取得了一定的成效，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性有所提高。
由于高中地理,尤其是高二第一學(xué)期內(nèi)容強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，教材較初中難度加大。因此，我在備課前，會將課本、教學(xué)大綱，會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。收集一些相關(guān)的事實材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號成功返回，地震(近一、二年)事件等;結(jié)合往屆學(xué)生某些知識點掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯誤，結(jié)合我校學(xué)生的實際水平;結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就;把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如冷鐸，暖鐸的形成。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。第四，精心編寫單元練習(xí)，力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求學(xué)生認真完成，全部收回批改。評講練習(xí)時，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績的重要方面。
另外，在地理教學(xué)中存在的問題，主要是我們的學(xué)生難以承受高中八科的學(xué)習(xí)，加之部分科任實行“題海戰(zhàn)術(shù)”，導(dǎo)致學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)地理，即使是單元練習(xí)，也有不少學(xué)生抄襲，以應(yīng)付撿查。但這又不是一個學(xué)科的老師能解決的。當(dāng)然，亦難的找到時間輔導(dǎo)學(xué)生，晚修時間根本無學(xué)生看地理書.
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,有許多好的方面,也有一定的不足,為使自己的工作做的更好,我將繼續(xù)努力工作.
篇6寫作要點66人覺得有用
高一地理教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫
年度總結(jié)，說起來挺重要，但真動手的時候又會覺得有點麻煩。尤其是像高一地理教學(xué)這種需要兼顧理論和實踐的工作，總結(jié)起來就更復(fù)雜了。不過，總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己的工作更有條理，也能給后來的人一些參考。
做總結(jié)的時候，得先把這一年的教學(xué)計劃拿出來看看，哪些目標(biāo)完成了，哪些沒完成，心里得有個譜。比如，今年的課程是不是都按照預(yù)定的進度走完了？那些平時看起來不起眼的小目標(biāo)，其實也得算進去。像是讓學(xué)生學(xué)會用地圖分析天氣變化這種小目標(biāo)，看似簡單，但對學(xué)生理解地理概念幫助很大。
材料準(zhǔn)備好了，接下來就是梳理整個學(xué)年里的教學(xué)活動。課堂上的互動情況不能忽略，特別是那些學(xué)生提問特別積極或者特別迷茫的時候。我記得有一次講板塊構(gòu)造理論，班上有幾個學(xué)生一直在問為什么地殼會移動，我回答的時候可能說得有點亂，導(dǎo)致他們還是不太明白。這事讓我意識到，有時候老師的講解方式會影響學(xué)生的理解程度。
還有就是考試成績這塊，雖然分數(shù)不能完全反映教學(xué)效果，但也是個重要的參考指標(biāo)。比如期中考試后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在區(qū)域地理這部分得分普遍不高，這說明我在講授這部分內(nèi)容的時候可能沒有抓住重點。后來調(diào)整了一下教學(xué)策略，期末考試的成績就有明顯改善了。
書寫注意事項：
跟同事交流也很關(guān)鍵。每次教研組開會，大家都會分享各自的教學(xué)經(jīng)驗。去年我就從一位老教師那里學(xué)到一個好方法，就是在講解氣候類型的時候，結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌咐齺砑由钣∠蟆＿@種方法確實提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓我的課堂氛圍活躍了不少。
總結(jié)里還可以提一下遇到的問題。比如今年學(xué)校引進了一套新的地理軟件，剛開始用的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生操作起來很吃力。經(jīng)過一段時間摸索后，我才找到解決辦法，那就是先花時間教他們基礎(chǔ)的操作步驟，然后再讓他們嘗試獨立完成任務(wù)。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候別忘了帶上點個人感悟。比如通過這一年的工作，我對地理教學(xué)有了更深的理解，也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方。這種反思對提升教學(xué)水平很有幫助。
