地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告2025怎么寫(xiě) 【篇1】1100字
本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年?jí)地理，對(duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師,身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。
首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
地理教師在年底寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候，這可是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。畢竟這一年的工作量擺在那里，想條理清晰地寫(xiě)出來(lái)不容易。開(kāi)頭得把這一年教學(xué)工作的基本情況交代清楚，像是帶了幾個(gè)班，上過(guò)哪些課程，還有組織過(guò)什么活動(dòng)之類(lèi)的。比如說(shuō)今年我負(fù)責(zé)高一和高二兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，一共教了六個(gè)班，還組織了一次校內(nèi)的地理知識(shí)競(jìng)賽，反響還不錯(cuò)。
接下來(lái)就要詳細(xì)說(shuō)說(shuō)教學(xué)成果啦。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能學(xué)有所成，所以這部分得重點(diǎn)突出。可以提一下學(xué)生們的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步，課堂上的互動(dòng)情況怎么樣，要是有特別成功的案例就更好了。去年我們班有個(gè)學(xué)生對(duì)地圖特別感興趣，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)后參加了一個(gè)省級(jí)比賽拿了獎(jiǎng)，這讓我特別有成就感。
工作中也難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如說(shuō)有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽(tīng)不懂，這就需要花更多時(shí)間去輔導(dǎo)他們。有時(shí)候準(zhǔn)備教案的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得頭大，特別是那些新教材的內(nèi)容，有些知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)挺費(fèi)勁的。不過(guò)這些問(wèn)題也不是不能解決，關(guān)鍵是要找到合適的方法，比如多跟同事交流，或者上網(wǎng)查資料。
除了教學(xué)工作，參與教研活動(dòng)也很重要。今年我們學(xué)校搞了好幾次教研會(huì)議，大家坐在一起討論教學(xué)方法，分享經(jīng)驗(yàn)。我從中受益匪淺，學(xué)到不少新的教學(xué)理念。比如有個(gè)同事介紹了一種小組合作學(xué)習(xí)的方法，我覺(jué)得挺實(shí)用，回去就在課堂上嘗試了一下，效果還不錯(cuò)。
至于課外活動(dòng)，也是總結(jié)里不可少的一部分。像前面提到的地理知識(shí)競(jìng)賽，還有組織學(xué)生去實(shí)地考察之類(lèi)的。這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能讓他們對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣。記得那次校外考察，學(xué)生們都很興奮，回來(lái)后還寫(xiě)了觀后感，看得出來(lái)他們學(xué)到了不少東西。
最后就是對(duì)自己工作的反思啦。每個(gè)人都會(huì)有不足之處，關(guān)鍵是要正視它們。比如我覺(jué)得自己在課堂管理上還有提升的空間，有時(shí)候?qū)W生紀(jì)律不太好，就會(huì)占用教學(xué)時(shí)間。還有備課的時(shí)間分配也有待優(yōu)化，有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備某個(gè)專(zhuān)題，就把其他準(zhǔn)備工作給耽誤了。這些都是需要改進(jìn)的地方，希望明年能做得更好。
高一地理教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1700字
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長(zhǎng)了許多，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來(lái)了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置小組幫的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng)，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。
3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來(lái)還很不夠，所以聽(tīng)課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽(tīng)課前先對(duì)開(kāi)課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽(tīng)課過(guò)程中就可以將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。
4、珍惜開(kāi)課機(jī)會(huì)，在磨課中成長(zhǎng)
學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)是非常顯著的，本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》。通過(guò)這兩節(jié)課的開(kāi)出，我覺(jué)得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的秘密，而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。
5、努力做好教書(shū)和育人，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)42人覺(jué)得有用
高一地理教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名高一地理教師，年終總結(jié)每年都要寫(xiě)，寫(xiě)得好不好直接影響到評(píng)優(yōu)和績(jī)效啥的?？偨Y(jié)這活兒看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上挺復(fù)雜的，得把一年的工作好好梳理一遍，還得讓人看了覺(jué)得你確實(shí)干了不少事。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
開(kāi)頭這部分一般要簡(jiǎn)略提一下自己的基本情況，比如教了幾個(gè)班，帶了哪些活動(dòng)之類(lèi)的。這部分內(nèi)容不能太啰嗦，簡(jiǎn)單幾句話(huà)就行，不然后面沒(méi)地方寫(xiě)重點(diǎn)了。我去年就差點(diǎn)在這部分寫(xiě)了太多，后來(lái)改了好幾次才弄好。
接著就是正文了，這部分才是重頭戲。工作內(nèi)容這一塊兒得詳細(xì)寫(xiě)，尤其是那些比較重要的教學(xué)任務(wù)，像是公開(kāi)課、教研活動(dòng)啥的。記得要把過(guò)程描述清楚，比如怎么備課的，用了什么方法，效果怎么樣。有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)遇到一些難題，比如說(shuō)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生總是搞不明白，這時(shí)候就得想辦法調(diào)整策略，可能得換個(gè)角度講，也可能得找點(diǎn)例子幫助理解。
還有就是學(xué)生的成績(jī)情況，這個(gè)也得寫(xiě)進(jìn)去。不是光寫(xiě)平均分之類(lèi)的數(shù)字，得結(jié)合實(shí)際情況分析一下，為啥有的學(xué)生進(jìn)步大，為啥有的學(xué)生沒(méi)太大變化。我覺(jué)得這部分特別重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)的時(shí)候最關(guān)心的就是這個(gè)。
除了教學(xué)工作，還要提一下自己參加的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在教育界更新?lián)Q代快，不學(xué)點(diǎn)新東西就跟不上趟。去年我參加了區(qū)里的地理教研會(huì)，收獲還挺多的，學(xué)到不少新的教學(xué)理念和方法。不過(guò)當(dāng)時(shí)記筆記的時(shí)候有點(diǎn)潦草，回去整理的時(shí)候花了好長(zhǎng)時(shí)間。
總結(jié)里也不能少了反思這一塊。每個(gè)人都有做得不到位的地方，得承認(rèn)這一點(diǎn)。比如說(shuō)我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候上課節(jié)奏把握得不太好，前松后緊的情況經(jīng)常發(fā)生，導(dǎo)致后面時(shí)間緊張，有些該講的內(nèi)容沒(méi)講完。這個(gè)問(wèn)題得想辦法解決，不然長(zhǎng)期下去對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果肯定有影響。
最后就是結(jié)尾部分了，這部分不用寫(xiě)得太復(fù)雜，簡(jiǎn)單概括一下自己的不足之處，表明下一年改進(jìn)的決心就行了。比如，我會(huì)努力提高課堂效率，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)，不能太隨意，也不能太正式。有時(shí)候語(yǔ)言太隨便了，顯得不專(zhuān)業(yè)；太正式了，又顯得生硬。找到那個(gè)平衡點(diǎn)很重要。我第一次寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就有點(diǎn)偏向隨意，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了一頓，說(shuō)我態(tài)度不認(rèn)真，以后得注意。
高中地理教師年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
____年9月開(kāi)始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
積極參加課改培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
認(rèn)真做好本職工作切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開(kāi)課取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過(guò)各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
投身單元備課活動(dòng)研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開(kāi)闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
尋求理念與課堂的契合發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出
4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來(lái)的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)230人覺(jué)得有用
高中地理教師年度個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)不算太難，但也挺講究方法。咱們得從教學(xué)計(jì)劃入手，看看這一年下來(lái)，自己的課程安排是不是合理。比如，當(dāng)初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)有沒(méi)有達(dá)到，那些教案設(shè)計(jì)得怎么樣，學(xué)生們的課堂反應(yīng)又是如何。如果發(fā)現(xiàn)某些地方?jīng)]做好，就得好好反思一下原因，是備課不足，還是講解不到位？
再就是批改作業(yè)這塊兒，得把全年批過(guò)的作業(yè)都翻出來(lái)看看。尤其是那些作業(yè)中常犯的問(wèn)題，要弄清楚為啥會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。是因?yàn)轭}目本身設(shè)置得有問(wèn)題，還是因?yàn)閷W(xué)生理解能力差？這些問(wèn)題都得想明白。要是能找到規(guī)律，下次就能提前預(yù)防了。
還有就是參加教研活動(dòng)的經(jīng)歷也別忘了提。參加了幾次培訓(xùn)，聽(tīng)了誰(shuí)的講座，學(xué)到了啥新東西，這些都能寫(xiě)進(jìn)去。特別是那些對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)的地方，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)收獲，都是有價(jià)值的。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，別人的經(jīng)驗(yàn)總能給自己帶來(lái)新的思路。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
學(xué)生的反饋也很重要。可以找?guī)讉€(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)老師的印象，看看他們覺(jué)得課堂上哪些地方有趣，哪些地方需要改進(jìn)。這樣既能了解學(xué)生的真實(shí)想法，也能讓自己知道下一步該往哪個(gè)方向努力。
平時(shí)的一些小事情也不能忽略。比如偶爾組織的課外活動(dòng)，或者臨時(shí)增加的小實(shí)驗(yàn)，這些都是教學(xué)的一部分。把這些都記錄下來(lái)，不僅能讓總結(jié)顯得更充實(shí)，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)得太雜亂，這時(shí)候就要理清思路了。可以把重點(diǎn)放在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，比如教學(xué)成果、存在的問(wèn)題和解決辦法，還有未來(lái)一年的打算。這樣既不會(huì)遺漏重要內(nèi)容，又能保持條理性。
需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言盡量平實(shí)一點(diǎn)，別堆砌太多華麗的辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)，不是文學(xué)創(chuàng)作。而且要保證內(nèi)容真實(shí)，千萬(wàn)別夸大其詞，否則反而會(huì)讓人懷疑你是不是在敷衍了事。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)遇到一些小麻煩，比如突然記不清某個(gè)具體數(shù)據(jù)，或者不確定某件事的具體時(shí)間。這種時(shí)候就只能靠回憶或者翻閱當(dāng)時(shí)的筆記來(lái)找答案了。別急著下結(jié)論，慢慢來(lái)總能找到的。
高三地理教師年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1600字
回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、在教學(xué)方面。
1、備課： 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。
2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說(shuō)明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改 ：堅(jiān)持全批全改，通過(guò)作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。
在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專(zhuān)練和綜合題專(zhuān)練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo)：對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書(shū)或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目，讓他們覺(jué)得地理知識(shí)就在生活中，沒(méi)那么陌生，沒(méi)那么難。
在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。
二、自身學(xué)習(xí)方面
１、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專(zhuān)業(yè)精神，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)校獲得教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，
２、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門(mén)、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過(guò)看題做題、研究題型，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專(zhuān)練、綜合題專(zhuān)練，建立本校題庫(kù)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己，我去年申請(qǐng)擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，我邀請(qǐng)了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來(lái)的班主任工作有很大的幫助。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)139人覺(jué)得有用
高三地理教師年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)
對(duì)于剛接觸總結(jié)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好一份總結(jié)并不是件輕松的事。尤其是像高三地理教師這樣需要兼顧教學(xué)任務(wù)和學(xué)生管理的崗位，總結(jié)既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性又要涵蓋日常工作中的方方面面。其實(shí)，總結(jié)的關(guān)鍵在于理清思路，把一年的工作內(nèi)容按類(lèi)別整理出來(lái)。
開(kāi)頭部分得有個(gè)大概框架，大致把這一年干了什么說(shuō)清楚。比如說(shuō)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、月考成績(jī)分析之類(lèi)的。這部分內(nèi)容比較枯燥，但很重要，因?yàn)樗於苏麄€(gè)總結(jié)的基礎(chǔ)。記得要把重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)列出來(lái)，比如開(kāi)學(xué)初的教學(xué)目標(biāo)、期中考試后的調(diào)整方案、期末沖刺階段的策略等等。把這些都寫(xiě)全了，讀者一看就知道這一年你是怎么一步步走過(guò)來(lái)的。
接著就要談具體工作了。這一步需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，把教學(xué)中的亮點(diǎn)拿出來(lái)展示。像我去年帶班的時(shí)候，特別注重讓學(xué)生參與課堂討論，效果還不錯(cuò)。每次講到區(qū)域地理，就組織學(xué)生分組查找資料，然后上臺(tái)講解。這種方式既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也讓他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解得更深。當(dāng)然，教學(xué)方法不是一成不變的，可以根據(jù)學(xué)生反饋不斷改進(jìn)。記得有一次我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)地圖判讀掌握得不太好，后來(lái)專(zhuān)門(mén)花了兩周時(shí)間強(qiáng)化練習(xí)，結(jié)果月考成績(jī)有了明顯提升。
除了教學(xué)本身，學(xué)生管理也是不可忽視的一部分。高三學(xué)生壓力大，心理輔導(dǎo)工作必須跟上。我覺(jué)得定期開(kāi)班會(huì)很有必要，特別是在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，比如模擬考試前后，給學(xué)生加油打氣。另外，個(gè)別談話(huà)也很重要，特別是那些成績(jī)波動(dòng)較大的同學(xué)。去年有個(gè)女生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，我跟她聊了好幾次，幫她緩解壓力?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是能再多關(guān)注一下她的學(xué)習(xí)狀態(tài)就好了。
成績(jī)分析這部分也不能少。每年的月考、聯(lián)考成績(jī)都是衡量教學(xué)成果的重要依據(jù)。每次考完試，我都習(xí)慣把每個(gè)班級(jí)的成績(jī)做成表格，看看各科之間的差距在哪里。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某個(gè)科目普遍得分不高，就會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。比如去年地理試卷中關(guān)于氣候類(lèi)型的題目失分較多，我就專(zhuān)門(mén)找了相關(guān)資料補(bǔ)充講解，果然下一次考試這個(gè)問(wèn)題改善了不少。
小編友情提醒：
別忘了展望未來(lái)。雖然總結(jié)主要回顧過(guò)去，但適當(dāng)提一下接下來(lái)的打算也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的規(guī)劃能力。比如說(shuō)針對(duì)今年教學(xué)中存在的不足，打算采取哪些措施加以改進(jìn)。我個(gè)人覺(jué)得，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)很重要，所以準(zhǔn)備利用假期參加一些培訓(xùn)課程，拓寬視野。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱孙@得正式，可能會(huì)用一些不太常用的詞匯，這就需要注意措辭是否恰當(dāng)。像我之前寫(xiě)總結(jié)時(shí)，曾經(jīng)把“地理信息系統(tǒng)”寫(xiě)成“地理信息體系”，雖然意思差別不大，但回頭一看確實(shí)不太準(zhǔn)確。還有一次在描述學(xué)生進(jìn)步時(shí)，用了“顯著提高”這樣的表述，后來(lái)想改得更具體些，比如具體提到某位同學(xué)從倒數(shù)幾名躍升到了中游水平，這樣更有說(shuō)服力。
總結(jié)寫(xiě)好后，最好自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懙锰?，句子結(jié)構(gòu)可能會(huì)有問(wèn)題。像我有一次寫(xiě)總結(jié)時(shí)，寫(xiě)了這么一句：“通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度有所下降?！闭б豢春孟駴](méi)什么問(wèn)題，但仔細(xì)琢磨會(huì)覺(jué)得“有所下降”這個(gè)表達(dá)有點(diǎn)模糊。如果改成“通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度較之前有所下滑”，就清晰多了。
高中地理教師年度考核表個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 6150字
高中地理教師年度考核表個(gè)人總結(jié)一：
本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，
地理教師學(xué)年工作總結(jié)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、在教學(xué)方面。
1、備課： 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。
2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說(shuō)明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改 ：堅(jiān)持全批全改，通過(guò)作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。
在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專(zhuān)練和綜合題專(zhuān)練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo)：對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書(shū)或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目，讓他們覺(jué)得地理知識(shí)就在生活中，沒(méi)那么陌生，沒(méi)那么難。
在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。
二、自身學(xué)習(xí)方面
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專(zhuān)業(yè)精神，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)校獲得教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，
2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門(mén)、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過(guò)看題做題、研究題型，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專(zhuān)練、綜合題專(zhuān)練，建立本校題庫(kù)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己，我去年申請(qǐng)擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，我邀請(qǐng)了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來(lái)的班主任工作有很大的幫助。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級(jí)在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績(jī)，高考成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績(jī)。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、在教學(xué)方面。
1、備課： 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。
2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的`每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說(shuō)明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改 ：堅(jiān)持全批全改，通過(guò)作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。
在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專(zhuān)練和綜合題專(zhuān)練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo)：對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書(shū)或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目，讓他們覺(jué)得地理知識(shí)就在生活中，沒(méi)那么陌生，沒(méi)那么難。
在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。
二、自身學(xué)習(xí)方面
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專(zhuān)業(yè)精神，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)校獲得教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門(mén)、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過(guò)看題做題、研究題型，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專(zhuān)練、綜合題專(zhuān)練，建立本校題庫(kù)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己，我去年申請(qǐng)擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，我邀請(qǐng)了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來(lái)的班主任工作有很大的幫助。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級(jí)在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績(jī)，高考成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績(jī)。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
高中地理教師年度考核表個(gè)人總結(jié)二：
____年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰。
高中地理教師年度考核表個(gè)人總結(jié)三：
____年9月開(kāi)始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)
一、積極參加課改培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開(kāi)課取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過(guò)各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開(kāi)闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出
4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來(lái)的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)33人覺(jué)得有用
關(guān)于高中地理教師年度考核表個(gè)人總結(jié)該怎么寫(xiě)，這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。很多老師可能覺(jué)得寫(xiě)總結(jié)是一件麻煩事，總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)總結(jié)并不是單純地羅列工作內(nèi)容，而是要把這一年的工作情況梳理清楚，重點(diǎn)突出成績(jī)和不足。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，首先要回顧一下這一年的教學(xué)工作。比如，這一年教了哪些班級(jí)，帶了多少學(xué)生，課堂上有沒(méi)有遇到什么特別的情況。記得有一次我?guī)Ц呷龔?fù)習(xí)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生普遍掌握得不太好，我就調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，增加了練習(xí)題量。這件事就可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，說(shuō)明自己是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
除了課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也是總結(jié)的重要部分。這一年里參加了多少次教研活動(dòng)，組織過(guò)幾次學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。像去年我參與了一個(gè)地理興趣小組的建設(shè)，孩子們對(duì)野外考察特別感興趣，我們就組織了一次實(shí)地考察活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還讓他們對(duì)地理知識(shí)有了更深的理解。
總結(jié)里也不能只說(shuō)好的一面，還要提到存在的問(wèn)題。比如說(shuō)教學(xué)方法是否還有待改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。去年我在批改試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但在綜合分析題目上總是丟分，這說(shuō)明我的教學(xué)可能偏重理論而忽視了實(shí)踐應(yīng)用。后來(lái)我調(diào)整了策略，增加了一些案例分析的環(huán)節(jié)，效果還不錯(cuò)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，不要啰嗦?？梢杂靡恍?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。比如講到教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以說(shuō)采用了“情境導(dǎo)入法”，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“用了個(gè)新方法”。再比如提到學(xué)生活動(dòng)時(shí)，可以說(shuō)“通過(guò)小組合作探究模式”，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“讓學(xué)生分組討論”。
還有就是，總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字支撐，這樣更有說(shuō)服力。像“本學(xué)期共完成教案30份”，“指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)”之類(lèi)的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)容易忘記標(biāo)注日期，比如說(shuō)到某次培訓(xùn)時(shí)，只寫(xiě)了“今年三月參加了培訓(xùn)”，但沒(méi)具體到哪一天。這種小地方雖然不影響整體表達(dá)，但仔細(xì)想想還是有點(diǎn)不太嚴(yán)謹(jǐn)。
小編友情提醒：
寫(xiě)完總結(jié)后別忘了檢查一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候?qū)懙锰?，可能?huì)出現(xiàn)“地里知識(shí)”這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，雖然意思明白，但畢竟影響觀感。
初中地理教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1200字
本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理，對(duì)他們來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)入中學(xué)一來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)243人覺(jué)得有用
初中地理教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這一年的工作結(jié)束了，回頭看看，確實(shí)有不少事情值得記錄下來(lái)?？偨Y(jié)，說(shuō)白了就是把這一年干的事理一理，看看哪些做得好，哪些還有改進(jìn)空間。但寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
一開(kāi)始，得把工作背景說(shuō)清楚。比如說(shuō)這學(xué)年學(xué)校給的任務(wù)是什么，教學(xué)大綱有哪些新變化，還有班級(jí)的情況怎么樣。這些基本情況一交代，別人看你的總結(jié)就心里有底了。當(dāng)然，寫(xiě)這部分的時(shí)候，別光顧著堆砌數(shù)字，要結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)。比如我?guī)У氖浅跻粌蓚€(gè)班，學(xué)生普遍基礎(chǔ)不太好，上課紀(jì)律也不算理想，這些問(wèn)題直接影響到教學(xué)進(jìn)度。要是沒(méi)把這些背景講明白，后面寫(xiě)的成績(jī)就顯得空洞。
接著就該說(shuō)到具體的教學(xué)工作了。每個(gè)學(xué)期都有不同的重點(diǎn)任務(wù)，像期初要備課，期中要組織復(fù)習(xí)，期末要準(zhǔn)備考試。每一項(xiàng)任務(wù)都要有自己的做法和體會(huì)。比如說(shuō)備課，我就特別注重教材和教參的結(jié)合。有時(shí)候教參上的建議挺實(shí)用的，但有些案例不太適合本地情況，就得自己改改。有一次講地球自轉(zhuǎn)，書(shū)上的例子是用國(guó)際日期變更線(xiàn)來(lái)解釋時(shí)間差異，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象，后來(lái)改成用本地的日出日落時(shí)間變化來(lái)舉例，效果就好多了。不過(guò)，有時(shí)候?yàn)榱苏液线m的例子，花了不少時(shí)間在網(wǎng)上查資料，這個(gè)過(guò)程其實(shí)挺費(fèi)勁的。
除了教學(xué)本身，課外活動(dòng)也很重要。我們學(xué)校每年都會(huì)組織地理興趣小組，這學(xué)期我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做小課題研究。有幾個(gè)孩子對(duì)地形地貌特別感興趣，他們自己設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)地形的小調(diào)查。從選題到問(wèn)卷設(shè)計(jì)再到數(shù)據(jù)分析，都是他們自己動(dòng)手完成的?？粗麄円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也挺有成就感的。當(dāng)然，指導(dǎo)過(guò)程中也遇到不少問(wèn)題，比如有的學(xué)生數(shù)據(jù)收集不完整，有的分析方法不對(duì)頭，都得手把手教他們改正。這個(gè)過(guò)程雖然繁瑣，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)收獲很大。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也不能忽視。這學(xué)年我跟教研組的幾位老師一起探討過(guò)幾次教學(xué)方法。大家各抒己見(jiàn)，有時(shí)候爭(zhēng)論得很激烈。有一次討論到如何提高學(xué)生的地理空間思維能力，有人主張多用地圖，有人覺(jué)得應(yīng)該增加實(shí)地考察的機(jī)會(huì)。最后我們決定采取折中方案，既在課堂上多展示地圖，又利用春游的機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)地感受地形地貌。這種集體智慧的碰撞，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量很有幫助。
至于成績(jī)，當(dāng)然是看學(xué)生的反饋。每次考試后，我都會(huì)認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。比如這次期末考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在區(qū)域地理部分失分較多，主要原因是記憶知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下個(gè)學(xué)期我要調(diào)整教學(xué)策略，比如增加一些記憶技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
