七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1650字
本學(xué)年,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):210班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、備課充分,事半功倍
古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,上課也是一樣,不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě):貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn),多想,多向老教師和同事學(xué)習(xí),更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)194人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得知道總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情,而是要把事情理清楚,讓別人明白你在干什么。比如做七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,那總結(jié)就不能光寫(xiě)上了幾節(jié)課,講了哪些單詞,得說(shuō)說(shuō)學(xué)生的情況怎么樣,課堂效果如何,自己又有什么感悟。
先從整體上看看自己的工作情況,這很重要。比如這個(gè)學(xué)期教了哪些內(nèi)容,用了什么方法,學(xué)生學(xué)得怎么樣,這些都得想清楚。要是覺(jué)得學(xué)生普遍對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好,那就要想想是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題,是不是應(yīng)該換個(gè)方式來(lái)教。有時(shí)候方法對(duì)了,學(xué)生就能跟得上,要是不對(duì)勁,那學(xué)生的成績(jī)就會(huì)受影響。
總結(jié)的時(shí)候別忘了看看自己的備課情況。備課可是教學(xué)的基礎(chǔ),要是備課不到位,講課就容易亂套。每次上課前都要認(rèn)真準(zhǔn)備教案,把重點(diǎn)難點(diǎn)都弄明白,這樣上課的時(shí)候才能胸有成竹。有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊,沒(méi)好好準(zhǔn)備,結(jié)果上課時(shí)就卡殼了,這種情況一定要避免。
再就是要注意和同事的交流。教學(xué)不是一個(gè)人的事,大家一起探討能學(xué)到不少東西。有時(shí)候同事的一個(gè)建議,就能讓你的教學(xué)思路豁然開(kāi)朗。要是平時(shí)不注意交流,就容易閉門(mén)造車(chē),教學(xué)效果自然不會(huì)太好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
總結(jié)的時(shí)候也可以提一下遇到的問(wèn)題。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)差,聽(tīng)不懂課怎么辦,或者課堂紀(jì)律不太好怎么處理。這些問(wèn)題都不是一兩天能解決的,需要慢慢摸索辦法。要是直接跳過(guò)這些問(wèn)題,總結(jié)就顯得不全面。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,用詞得當(dāng)也很關(guān)鍵。有時(shí)候一個(gè)詞用錯(cuò)了,意思就變了。比如把“提高”寫(xiě)成“進(jìn)步”,雖然都是表示變好的意思,但語(yǔ)氣上就差了不少。還有就是句子長(zhǎng)短要適中,太長(zhǎng)了容易讓人看不明白,太短了又顯得不夠完整。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,句子就變得啰嗦起來(lái),這就需要注意一下了。
七年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇2】 1800字
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,xx年就過(guò)去了。在過(guò)去一年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。現(xiàn)將過(guò)去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、政治思想素質(zhì)
一年來(lái)我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。有良好的職業(yè)道德,做到教書(shū)育人,為人師表。熱愛(ài)本職工作,責(zé)任性較強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作上敢挑重?fù)?dān),樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。團(tuán)結(jié)同事,一心撲在教育上,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),課后進(jìn)行輔導(dǎo),積極參加繼續(xù)教育,努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面。
____年9月起,我校七年級(jí)英語(yǔ)使用外研社版的教材,新教材對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn)。為了更好上好這套教材,我參加了化州教研室組織的教材教研會(huì),努力地研究了這套教材特點(diǎn)及教法。作為一名教師,我深知要上好一節(jié)課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),備課是關(guān)鍵。一年下來(lái),我堅(jiān)持先備課后上課原則,做到每節(jié)課都是做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),既備教材,教法,又備學(xué)生。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識(shí)的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
隨著教改的深入,傳統(tǒng)的教法已不能滿足今天的時(shí)代步伐。新課標(biāo)要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生對(duì)詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下幾點(diǎn):
根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用了學(xué)校的多媒體平臺(tái),優(yōu)化了整個(gè)英語(yǔ)課堂,令原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)變得生動(dòng)活潑。借助多媒體課件里的圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等使學(xué)生容易在了解單詞的詞義,讓學(xué)生重返英語(yǔ)交流的情境。讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、在班主任工作方面,
我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、加強(qiáng)自學(xué),永不止步。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”, 作為一名年青教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。本人深知自己在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種課件資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí),在工作之余,結(jié)合課程改革,利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
四、自我反思,明確努力方向
在期末考試,我所任教的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)和自己期望的有一定的差距。本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),充分利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓讀書(shū),落實(shí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握。
3、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作及訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)203人覺(jué)得有用
做一份總結(jié)并不難,關(guān)鍵是要掌握方法。一開(kāi)始得弄清楚總結(jié)的目的,是為了匯報(bào)工作成果,還是為了反思不足之處,或者是兩者兼而有之。這樣心里有個(gè)底,寫(xiě)的時(shí)候就不會(huì)亂了方向。
比如,作為七年級(jí)英語(yǔ)老師,年初可能定了一些教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)在到了年底,就得看看這些目標(biāo)完成得怎么樣了。可以先把本學(xué)期的主要活動(dòng)列出來(lái),像組織過(guò)幾次口語(yǔ)比賽,開(kāi)展過(guò)幾次課外閱讀指導(dǎo),這些都得記下來(lái)。當(dāng)然,除了列出活動(dòng),還得說(shuō)說(shuō)效果如何,是不是達(dá)到了預(yù)期的效果。如果某些活動(dòng)效果不太好,也得分析原因,是準(zhǔn)備不足,還是執(zhí)行過(guò)程中出了問(wèn)題。
再比如,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也要關(guān)注。這學(xué)期學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步有多大,哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好,哪些地方還有欠缺,這些都是需要記錄的??梢酝ㄟ^(guò)一些具體的例子來(lái)說(shuō)明,像某某同學(xué)從原來(lái)的不及格到現(xiàn)在能考到八十多分,這樣的例子能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
老師自己的教學(xué)方法也需要反思一下。這一年里,有沒(méi)有嘗試新的教學(xué)方式,有沒(méi)有遇到什么困難,這些問(wèn)題又是怎么解決的。比如某次課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)特別困惑,后來(lái)調(diào)整了教學(xué)策略,改成小組討論的形式,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式效果不錯(cuò)。這種變化的過(guò)程也是總結(jié)的一部分。
除了上述內(nèi)容,還有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如,學(xué)校里布置的任務(wù)有沒(méi)有按時(shí)完成,和其他老師的協(xié)作是否順暢,這些看似小事,其實(shí)對(duì)整個(gè)工作的順利進(jìn)行都有影響。如果在這方面存在不足,也要誠(chéng)實(shí)地提出來(lái),并提出改進(jìn)措施。
至于格式,雖然不用太死板,但最好還是條理清晰一點(diǎn)。可以按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě),也可以按事情的重要程度來(lái)排列。不過(guò)有些人在寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào),比如逗號(hào)該加的地方?jīng)]加,這就容易讓人讀起來(lái)覺(jué)得費(fèi)勁。還有些人喜歡用很長(zhǎng)的句子,一口氣說(shuō)很多內(nèi)容,這樣雖然看起來(lái)像是很有條理,但實(shí)際上會(huì)讓讀者感到疲憊。
七年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1000字
七年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,其中感受頗深,根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本狀況
七年級(jí)共有55名同學(xué),大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,拼寫(xiě)不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃厚,所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開(kāi)始,并逐步了解學(xué)生實(shí)際狀況,堅(jiān)持不丟掉一個(gè)學(xué)生的原則,并及時(shí)做一些試卷調(diào)查收集信息,讓我更好的了解自己的學(xué)生,從而及時(shí)有效的對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。
二、采取措施
1、在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),以新課堂為指導(dǎo)思想,注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。
3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語(yǔ),并且每一堂課用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和句型表演不同形式的對(duì)話。
4、堅(jiān)持讓學(xué)生每一天寫(xiě)單詞,讓他們練習(xí)書(shū)寫(xiě)的同時(shí)加強(qiáng)他們?cè)~匯的記憶潛力。
5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
6、對(duì)部分記憶力差的學(xué)生,對(duì)他們的課堂筆記嚴(yán)格要求,將其資料化整為零各個(gè)擊破,對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還就應(yīng)采取強(qiáng)硬背誦方式提高他們的潛力。
三、教學(xué)方面
1、針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的狀況,學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式,利用新課堂讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一課堂上,都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、充分備課。認(rèn)真寫(xiě)好教案,利用群眾備課這一優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,并做好課前準(zhǔn)備和對(duì)課后的及時(shí)總結(jié)。
3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué),那么他的教學(xué)是失敗的,好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法,到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡和諧發(fā)展,并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。
4、繼續(xù)深化新課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果,但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,期望在未來(lái)的日子里經(jīng)過(guò)師生共同努力取得更好的成績(jī)。
七年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)90人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得先理清頭緒。這就好比蓋房子,地基要是沒(méi)打好,上面就容易亂七八糟。對(duì)于七年級(jí)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō),總結(jié)工作時(shí),最重要的就是回顧過(guò)去一學(xué)期或者一學(xué)年里做過(guò)的事情。比如,教學(xué)計(jì)劃是怎么制定的,課堂上遇到的問(wèn)題有哪些,這些問(wèn)題又是怎么解決的。
記得有一次,我打算整理自己的教學(xué)記錄,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些地方寫(xiě)得挺亂的。當(dāng)時(shí)手頭的材料堆了一桌子,想找個(gè)重點(diǎn)卻怎么也找不到。后來(lái)才明白,原來(lái)每次備課后隨手記下的東西都沒(méi)好好分類(lèi),導(dǎo)致最后翻找起來(lái)特別麻煩。所以,平時(shí)做筆記的時(shí)候,最好有個(gè)大致的框架,把重要的事情都列出來(lái),這樣到總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)一頭霧水了。
在寫(xiě)總結(jié)時(shí),除了回顧工作內(nèi)容,還得想想學(xué)生們的進(jìn)步情況。比如,學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面有沒(méi)有明顯的提高,書(shū)面作業(yè)的質(zhì)量是否有所改善。這些都需要通過(guò)具體的數(shù)據(jù)來(lái)支撐,像是期中考試的成績(jī)對(duì)比,或者某個(gè)學(xué)生從不及格到及格的進(jìn)步幅度。不過(guò),有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己記錄的學(xué)生名字寫(xiě)錯(cuò)了,明明是張三,寫(xiě)成了李四,好在沒(méi)影響太大的理解。
總結(jié)的時(shí)候別忘了提到一些特別的活動(dòng)。像是一些英語(yǔ)角的舉辦,或者是組織學(xué)生參加的演講比賽之類(lèi)的。這些活動(dòng)不僅能增加學(xué)生的興趣,也能讓他們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注具體的日期,后來(lái)又得回去查資料補(bǔ)上。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
總結(jié)里還可以談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過(guò)程中學(xué)到的新東西。比如,嘗試了一些新的教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò),就值得在總結(jié)里提一下。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)突然想起之前忘記記錄的一件事,于是趕緊補(bǔ)充上去,雖然有點(diǎn)兒倉(cāng)促,但總比遺漏了好。
小編友情提醒:
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候態(tài)度要認(rèn)真。畢竟這是對(duì)自己工作的梳理,也是對(duì)未來(lái)工作的指引。要是馬虎了事,既對(duì)不起自己這段時(shí)間的努力,也可能影響到后續(xù)的教學(xué)安排。所以呀,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,雖然不用追求完美無(wú)缺,但至少要做到條理清晰,能反映出真實(shí)的情況。
七年級(jí)英語(yǔ)教師2025年工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2100字
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,新課程一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我開(kāi)始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)4、5班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本情況
今年**中學(xué)七年級(jí)4、5班大部分學(xué)生都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)非常差,拼寫(xiě)不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。在我任教的2個(gè)班學(xué)生當(dāng)中不足三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)感興趣。還有幾名學(xué)生的英語(yǔ)程度差,看著書(shū)抄單詞都抄錯(cuò),而且除了他倆,有5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。
二、采取的措施
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法。
1、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
2、幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事。
3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
4、抓測(cè)驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),5班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是5班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫(xiě)特色及體系,懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。
通過(guò)這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)。總之,通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣,養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在5班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績(jī),我還組織了英語(yǔ)興趣小組,采取互幫互助的活動(dòng)形式,使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之,本期工作中的成績(jī)是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)111人覺(jué)得有用
七年級(jí)英語(yǔ)教師____年工作總結(jié)怎么寫(xiě)
今年的工作算是結(jié)束了,翻看這一年來(lái)的教學(xué)記錄,真是感慨頗多。記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候,學(xué)生們的基礎(chǔ)參差不齊,有的孩子連最基本的單詞發(fā)音都含糊不清。我一開(kāi)始就想,這得花不少功夫才行。后來(lái)想想,其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的節(jié)奏,不能一概而論。
課堂上,我嘗試了一些新的教學(xué)方法,比如用圖片結(jié)合單詞記憶法,效果還不錯(cuò)。有一次講到“apple”這個(gè)詞,我就拿出一個(gè)真的蘋(píng)果讓學(xué)生們觀察顏色、形狀,再讓他們嘗嘗味道。這樣不僅活躍了課堂氣氛,還加深了他們對(duì)單詞的印象。當(dāng)然,這種方法也不是每次都能奏效,有時(shí)候?qū)W生會(huì)分心去玩那個(gè)蘋(píng)果,這點(diǎn)讓我挺頭疼的。
批改作業(yè)也是個(gè)費(fèi)神的事。每天晚上回家都要花上幾個(gè)小時(shí),把孩子們的作業(yè)仔細(xì)檢查一遍。有些孩子的作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真,字體工整,一看就知道下了功夫。但也有一些孩子,字跡潦草得讓人摸不著頭腦。有一次,有個(gè)學(xué)生的作業(yè)本里竟然夾了一張紙條,上面寫(xiě)著“老師辛苦啦”。當(dāng)時(shí)心里一陣暖意,覺(jué)得所有的付出都是值得的。
除了日常教學(xué),我還參加了幾次教研活動(dòng)。在活動(dòng)中,和其他老師交流了不少經(jīng)驗(yàn)。比如有位資深老師提到,給學(xué)生布置任務(wù)時(shí),最好能設(shè)置一些激勵(lì)機(jī)制,這樣更能調(diào)動(dòng)他們的積極性。我覺(jué)得很有道理,于是試著在班級(jí)里設(shè)立了一個(gè)“進(jìn)步之星”的評(píng)比制度。每個(gè)月選出幾名進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),沒(méi)想到效果特別好,大家的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
家長(zhǎng)溝通也很重要。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子的成績(jī),我就耐心地向他們解釋?zhuān)總€(gè)孩子的發(fā)展速度不一樣,只要努力了就好。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),有個(gè)家長(zhǎng)特別感謝我說(shuō):“您這么負(fù)責(zé),我們做家長(zhǎng)的很放心?!甭?tīng)到這話,我心里也踏實(shí)了不少。
2025年七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1200字
這個(gè)學(xué)期,我們七年級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃,完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,開(kāi)展備課組活動(dòng)和英語(yǔ)教研活動(dòng)。全組老師在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教”,努力工作,指導(dǎo)學(xué)生做好七年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的教學(xué)工作?,F(xiàn)對(duì)本英語(yǔ)組的工作進(jìn)行總結(jié),以利下學(xué)期工作更好開(kāi)展。
一、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1.開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)體不足。
3.認(rèn)真上好每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng),組織學(xué)生在課外活動(dòng)課開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng),并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo),以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
5.本學(xué)期開(kāi)展了七年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、班班有英語(yǔ)歌比賽及英語(yǔ)節(jié)目演出等多種形式的英語(yǔ)活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)能力及學(xué)英語(yǔ)的興趣。
6.積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課后反思。
二、存在的主要問(wèn)題:
1.各班人數(shù)太多,難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),特別是新課改,要求學(xué)生的活動(dòng)比較多,但學(xué)生的人數(shù)太多,老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。
2.各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生,他們拖了班級(jí)的后退,也影響了班級(jí)的學(xué)習(xí).。他們不鬧課堂,但他們聽(tīng)不懂,課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí),作業(yè)不能按要求完成,考試成績(jī)平平。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師,這是我們本年級(jí)組老師下一步要攻克的堡壘。
三、今后努力的方向
通過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐與探索,我們深切的感受到,一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語(yǔ)的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題,而是由于主客觀原因,有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真分析我們的學(xué)生,探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子,需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。
總之,一學(xué)期以來(lái),本組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我們展望未來(lái),在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn),力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)262人覺(jué)得有用
對(duì)于剛?cè)肼毑痪玫钠吣昙?jí)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō),總結(jié)工作的時(shí)候確實(shí)挺頭疼的。畢竟既要回顧過(guò)去一年的教學(xué)情況,又要提煉出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還得讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你的工作是有成效的。其實(shí)寫(xiě)總結(jié)并不復(fù)雜,關(guān)鍵是要抓住幾個(gè)要點(diǎn)。
一開(kāi)始,得先把這一年教過(guò)的內(nèi)容梳理一遍。比如說(shuō)教材章節(jié)、重點(diǎn)單詞和語(yǔ)法點(diǎn),還有那些課堂小游戲之類(lèi)的,都得記清楚。這樣寫(xiě)起來(lái)就有東西可寫(xiě)了。不過(guò)有時(shí)候腦子一亂,就容易漏掉一些重要的細(xì)節(jié),像是某個(gè)單元的重點(diǎn)句型,結(jié)果寫(xiě)到一半才想起來(lái)。
接下來(lái)就是講講學(xué)生的情況了。這一屆的孩子基礎(chǔ)怎么樣,哪些同學(xué)進(jìn)步明顯,哪些同學(xué)還需要特別輔導(dǎo),這些都是需要關(guān)注的地方。記得有個(gè)學(xué)生,英語(yǔ)成績(jī)一直提不上去,后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗硢卧~的方法不對(duì),我就教他用聯(lián)想記憶法,效果還不錯(cuò)。當(dāng)然,有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊,就把這部分寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略,只挑幾個(gè)典型的例子說(shuō)說(shuō)。
除了教學(xué)本身,活動(dòng)組織也是個(gè)大頭。這學(xué)期搞了不少英語(yǔ)角和口語(yǔ)比賽,孩子們參與熱情很高。不過(guò)在記錄這些活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)把日期寫(xiě)錯(cuò),比如把某次比賽的時(shí)間寫(xiě)成上個(gè)月的,好在改得及時(shí)。
再就是反思部分了。這一年有哪些地方做得不夠好,以后怎么改進(jìn)。比如說(shuō)我發(fā)現(xiàn)自己的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不太合理,有時(shí)候提問(wèn)太集中于少數(shù)幾個(gè)學(xué)生,其他同學(xué)參與度不高。這個(gè)問(wèn)題得想辦法解決,不然會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)氛圍。
最后就是看看有沒(méi)有什么創(chuàng)新的做法。今年我嘗試用短視頻輔助教學(xué),反響不錯(cuò)。雖然前期準(zhǔn)備花了不少精力,但看到學(xué)生們對(duì)新形式感興趣,就覺(jué)得值了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了補(bǔ)充這個(gè)亮點(diǎn),回頭一看才發(fā)現(xiàn)缺了這么重要的一塊。
七年級(jí)英語(yǔ)教師年度教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2100字
這學(xué)期我任教七(四)班和七(五)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,一班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而二班是普通班,二班的同學(xué)比較沉靜,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3 lesson9的時(shí)候,這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’s the time? it’s……”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕駛課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不想學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié).通過(guò)期中和期末考察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
做為一名七年級(jí)英語(yǔ)教師,每年到了年末,總得寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié),這既是工作的一部分,也是對(duì)自己一年工作的回顧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,心里得清楚總結(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬,它需要把這一年里的教學(xué)成果、遇到的問(wèn)題以及解決的辦法都梳理出來(lái)。
一開(kāi)始,得把這一年的教學(xué)計(jì)劃拿出來(lái)看看,對(duì)照著實(shí)際執(zhí)行情況,看看哪些地方完成了預(yù)期目標(biāo),哪些地方?jīng)]做到。記得去年我就是這樣做的,當(dāng)時(shí)計(jì)劃開(kāi)展一次英語(yǔ)角活動(dòng),結(jié)果因?yàn)閳?chǎng)地問(wèn)題擱置了,后來(lái)補(bǔ)上了,效果還不錯(cuò)。這個(gè)過(guò)程中,就得把自己是怎么調(diào)整的,又是怎么克服困難的,好好地記錄下來(lái),這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的責(zé)任心。
接著,要多關(guān)注學(xué)生的反饋。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況直接反映老師的教學(xué)成效。比如,我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生單詞總是記不住,后來(lái)通過(guò)小組互助的方式,讓他們互幫互助,效果就比以前好了很多。這部分內(nèi)容寫(xiě)的時(shí)候,可以具體一點(diǎn),像用了什么方法,實(shí)施后有什么變化之類(lèi)的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記提到細(xì)節(jié),比如具體的例子,這就有點(diǎn)遺憾了,畢竟細(xì)節(jié)能讓人更信服。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
教學(xué)總結(jié)里最好也提一下自身的不足。像是自己的課堂管理能力還有待提高,有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好,影響了教學(xué)進(jìn)度。這部分內(nèi)容寫(xiě)的時(shí)候,不能太籠統(tǒng),得說(shuō)清楚是在哪種情況下出現(xiàn)了問(wèn)題,然后是怎么想方設(shè)法改進(jìn)的。有時(shí)候?qū)懙竭@里會(huì)不小心把問(wèn)題說(shuō)得太嚴(yán)重,給人一種無(wú)所適從的感覺(jué),其實(shí)適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)氣就好多了。
小編友情提醒:
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,別忘了看看有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方。像今年我就打算嘗試新的教學(xué)方法,比如利用在線資源,讓學(xué)生在家也能復(fù)習(xí)鞏固。這個(gè)部分寫(xiě)的時(shí)候,可以稍微帶點(diǎn)展望,但不能寫(xiě)得太滿,給人感覺(jué)不切實(shí)際。有時(shí)候會(huì)不小心把計(jì)劃寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì),反而顯得不夠靈活,這點(diǎn)需要注意。