2025教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)：我愛實(shí)習(xí)怎么寫 【篇1】800字
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在三高中度過了一個(gè)月的時(shí)間，有歡笑，有淚水，在過了3年沉寂的大學(xué)生活后，我的生活多了一些改變，在這里，我每天過著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充實(shí)，很滿足。
在這里我接觸時(shí)間最長的人莫過于我的學(xué)生了，每每談起他們，我就有很多話要說。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系，我與每位同學(xué)都進(jìn)行過交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無話不談，每每都會被他們逗的哈哈大笑。
9月1號，我參加了xx三高的開學(xué)典禮，內(nèi)容跟每年的開學(xué)典禮基本一樣，但的不同是參加的身份變了，我不再是搬著板凳跑去操場的學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份坐在那里，意義不一樣。
來到這，還有一個(gè)不同的是每周一都要參加升旗儀式，一直都覺得升國旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)地事情，每次都很享受那個(gè)過程，看著自己國家的國旗升起，每次都覺得很驕傲，自豪。
最近一直都在忙著十一國慶晚會和月底運(yùn)動會的事情，第一次接受這樣的工作，工作中碰到了好多問題，每次都覺得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告訴自己堅(jiān)持下去，正是因?yàn)樗麄儯矣辛私鉀Q問題的動力，可能結(jié)果并不是我想要的，但我至少努力過。
最近由于班級里有打仗的情況，也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問題。
除了在班級管理上的進(jìn)步，我也跟著指導(dǎo)老師聽了一個(gè)月的英語課，還聽了10節(jié)其他老師的公開課，每節(jié)課都不落，只要有機(jī)會我就要去聽，多聽老師講課，并自己思考，如果我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學(xué)們都聽懂，我認(rèn)真揣摩指導(dǎo)教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，并用積累本記錄下來，努力學(xué)習(xí)。
這一個(gè)月用充實(shí)、刺激形容一點(diǎn)也不為過。我很滿足這里的生活，并且很期待接下來的日子，不管艱苦還是高興，我都很期待，很期待接下來的驚喜和挑戰(zhàn)。馬上就要召開運(yùn)動會了，祝愿我的班級可以取得好成績呦。
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____教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)：我愛實(shí)習(xí)怎么寫
剛結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，說實(shí)話心里有些空落落的。這段時(shí)間確實(shí)學(xué)到不少東西，但要說具體收獲，一時(shí)半會兒還真不容易說清楚。記得剛開始實(shí)習(xí)那會兒，對教學(xué)工作完全是個(gè)門外漢，站在講臺上緊張得連教案都差點(diǎn)拿反了。后來慢慢熟悉了，才發(fā)現(xiàn)備課不是那么簡單的事，既要考慮學(xué)生的情況，又要琢磨知識點(diǎn)怎么講才更容易接受。
有一次布置作業(yè)，本來想設(shè)計(jì)點(diǎn)趣味性強(qiáng)的題目，結(jié)果題目太復(fù)雜，學(xué)生做起來一頭霧水。當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懊惱，覺得自己考慮不周全。不過后來跟指導(dǎo)老師交流了一下，才知道并不是所有的創(chuàng)意都適合課堂，還是要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。這次經(jīng)歷讓我明白，備課的時(shí)候不能光顧著自己覺得有意思，還得站在學(xué)生的角度去想問題。
還有一次公開課，準(zhǔn)備了很久，自認(rèn)為各個(gè)環(huán)節(jié)都挺順暢的。結(jié)果上課時(shí)突然有個(gè)學(xué)生提問，問了個(gè)我事先沒考慮到的問題。當(dāng)時(shí)愣了一下，回答得也不太理想。事后想想，其實(shí)這類突發(fā)情況挺考驗(yàn)人的，平時(shí)多積累一些應(yīng)對的方法還是很有必要的。
除了教學(xué)上的事，管理班級也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一開始總覺得維持紀(jì)律靠的是威嚴(yán)，后來發(fā)現(xiàn)，跟學(xué)生建立信任關(guān)系更重要。記得有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，之前總是搗亂，后來我發(fā)現(xiàn)他畫畫特別好，就讓他負(fù)責(zé)班級的板報(bào)設(shè)計(jì)。沒想到從那以后，他的表現(xiàn)改善了很多，還主動幫其他同學(xué)解決問題。這件事讓我意識到，有時(shí)候換個(gè)方式對待學(xué)生，效果可能會更好。
實(shí)習(xí)期間，我還經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法。有時(shí)候感覺自己講得很清楚了，可學(xué)生還是不太理解，后來發(fā)現(xiàn)可能是因?yàn)楸磉_(dá)方式的問題。比如有一次講數(shù)學(xué)題，我習(xí)慣用專業(yè)術(shù)語，學(xué)生聽得一頭霧水。后來改用生活化的例子，大家一下子明白了。所以我覺得，講課的時(shí)候語言得通俗易懂，尤其是面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。
實(shí)習(xí)期間也遇到不少困難。有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課，熬夜到很晚，第二天狀態(tài)不好，影響了教學(xué)效果。還有幾次因?yàn)闀r(shí)間安排不開，不得不壓縮部分內(nèi)容，感覺挺對不起學(xué)生的?，F(xiàn)在回想起來，如果能提前規(guī)劃好時(shí)間，這些問題或許就能避免。
音樂教師實(shí)習(xí)總結(jié)900字怎么寫【篇2】 1700字
作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
篇2寫作要點(diǎn)142人覺得有用
音樂教師實(shí)習(xí)總結(jié)900字怎么寫
實(shí)習(xí)總結(jié)，說難也難，說簡單也簡單。它不是單純的流水賬，也不是隨心所欲的感想。音樂教師的實(shí)習(xí)總結(jié)，得有專業(yè)性，還得有點(diǎn)個(gè)人特色。開頭，就得先把實(shí)習(xí)的情況交代一下，像是時(shí)間、地點(diǎn)、帶你的導(dǎo)師是誰之類的，這都是基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，接觸到的教學(xué)方法特別多，有些方法挺實(shí)用，但有些就不太適合當(dāng)下的學(xué)生情況。比如，有一種教學(xué)法強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但實(shí)際操作起來，我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子很難自己掌握節(jié)奏，反而會亂套。這事讓我明白，教學(xué)方法不能照搬，得因地制宜。
課堂管理這塊兒，我一開始特別緊張，生怕學(xué)生不聽話。后來慢慢摸索出來，關(guān)鍵是要和學(xué)生建立信任。有一次上課，有個(gè)學(xué)生總是搗亂，我開始批評他，結(jié)果越說越僵。后來我換了個(gè)方式，課后單獨(dú)找他聊天，了解他的想法，發(fā)現(xiàn)他是覺得課程太枯燥了。之后我在課上加入一些互動環(huán)節(jié)，效果就好多了。
樂器指導(dǎo)這部分，我覺得最大的挑戰(zhàn)是因材施教。有的學(xué)生手指靈活，學(xué)起樂器來特別快，但也有學(xué)生動作遲緩，進(jìn)步慢。對于那些進(jìn)步慢的學(xué)生，我嘗試調(diào)整教學(xué)策略，比如分解動作，讓他們一步步來。還有一點(diǎn)很重要，就是鼓勵(lì)。我注意到，每當(dāng)學(xué)生完成一個(gè)小目標(biāo)，哪怕只是學(xué)會了一個(gè)簡單的音符，都要及時(shí)表揚(yáng)，這樣能增強(qiáng)他們的信心。
還有就是備課這一塊兒，剛開始總覺得教案寫得很詳細(xì)，但實(shí)際操作時(shí)還是會遇到各種突發(fā)狀況。有一次準(zhǔn)備了一節(jié)合唱課，設(shè)計(jì)了很多復(fù)雜的和聲部分，結(jié)果學(xué)生根本跟不上。后來我反思了一下，覺得應(yīng)該先從最基礎(chǔ)的開始，先把基本功練扎實(shí)。這次經(jīng)歷讓我明白，備課不僅要考慮理論上的完美，還得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。
跟同事相處也是個(gè)學(xué)問。剛開始的時(shí)候，總覺得大家都是資深教師，自己經(jīng)驗(yàn)不足，不敢多說話。后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家都很愿意幫助新人。有一次教研活動，我提出一個(gè)問題，幾個(gè)老師都主動給出建議，讓我受益匪淺。所以，我覺得在實(shí)習(xí)過程中，多跟同事交流，多吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，這對自己的成長很有幫助。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，我個(gè)人覺得不用太死板。當(dāng)然，必要的信息還是要有的，比如實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容這些。但具體到每個(gè)部分，可以根據(jù)自己的感受去寫，不必拘泥于固定的套路。要是覺得自己寫得不夠好，也可以多看看其他老師的總結(jié)，借鑒一下他們的思路，但千萬別完全照搬。
實(shí)習(xí)教師12月份個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 700字
十二月份就這么過去了，其實(shí)也就是二十多天。
這二十天下來，比起前一個(gè)月來，在教學(xué)方面已經(jīng)很輕松了。畢竟對上課的流程已經(jīng)熟知，而且也摸清了學(xué)生的脾氣，在他們需要什么的時(shí)候給什么，這樣學(xué)生才會配合你，才能聽的進(jìn)去，再通過聽課學(xué)習(xí)一些技巧，課堂的授課效率當(dāng)然就提高了。
就是在班級管理上還有些力不從心，整天在輪軸轉(zhuǎn)有點(diǎn)吃不消的感覺，才明白原來班主任就是這勞神的活兒。但我在盡力讓自己做的更好，在生活上幫助他們，提醒他們改穿衣服了，有什么困難、心事都可以找我交談。在學(xué)習(xí)上協(xié)助他們，我會的便教他們，不會的可以出謀劃策。平常中我們像朋友，這樣在課堂中才能贏得他們的尊重，這時(shí)候我便是老師。
現(xiàn)在的我既是老師，也是學(xué)生，所以我也有考核。從來了就在開始準(zhǔn)備精品課，因?yàn)闀凰阕龀煽?，一直在很努力的做，每一個(gè)環(huán)節(jié)都用心的在記，滿以為會勝券在握，可見到帶隊(duì)老師和校長主任的時(shí)候我還是怯場了，連我自己都能感覺到自己在發(fā)抖，還好，有學(xué)生的配合我很快便進(jìn)入狀態(tài)，效果不能說特好，但也已讓我很滿意。在這我要感謝我的指導(dǎo)老師和學(xué)生給我的鼓勵(lì)，為這我也很知足。
這個(gè)月的生活可算是有滋有味啦！我們在嘗試自己做飯，變著花樣的吃，老師都說我們胖了，哈哈，真的是頂崗的生活是苦，可是不減肥。除此之外，我的指導(dǎo)老師還請我們吃了頓餃子，除了感動還能有什么呢，還是感動，因?yàn)槲覀兠靼?，除了家人其?shí)還有很多人關(guān)心我們，我們不是在孤軍奮戰(zhàn)。
一個(gè)月就這么過去了，沒有什么波瀾起伏，也不是平平淡淡。生氣的時(shí)候總會有，開心的時(shí)刻當(dāng)然也不少，或許這才是生活，在平淡中讀懂生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，在美中升華自身，這樣就又上升了一個(gè)境界。
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篇3寫作要點(diǎn)203人覺得有用
實(shí)習(xí)教師12月份個(gè)人總結(jié)怎么寫
最近有不少同事問我關(guān)于實(shí)習(xí)教師寫總結(jié)的事，說實(shí)話，總結(jié)得看情況，有些人寫得挺好的，但也有不少人的總結(jié)寫得不太理想。我覺得總結(jié)這事關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況，別光想著套話，不然寫出來的東西沒營養(yǎng)。
先說個(gè)例子，有個(gè)朋友他教的是初中數(shù)學(xué)，平時(shí)上課挺認(rèn)真，備課也挺細(xì)致的。他的總結(jié)就寫了些課堂上的趣事，比如有一次講因式分解，學(xué)生問了個(gè)特別刁鉆的問題，他當(dāng)時(shí)愣了一下，后來反應(yīng)過來了才答上來。他把這件事寫進(jìn)總結(jié)里了，還提到自己后來專門去查了些資料，以后遇到類似問題就不會慌了。我覺得這樣挺好，總結(jié)不是非要寫得多正式，能反映出自己的成長就行。
不過有些總結(jié)就顯得比較空洞，比如寫“本月工作總體順利”，后面啥具體內(nèi)容都沒有。還有人喜歡用一些大而空的話，比如“努力提高教學(xué)質(zhì)量”，但具體是怎么提高的？沒有細(xì)節(jié)，別人看了也不明白。其實(shí)總結(jié)還是要有點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的東西，比如這個(gè)月開了幾次教研會，跟其他老師交流了哪些教學(xué)方法，或者自己嘗試了什么新的教學(xué)手段。
我認(rèn)識一位語文老師，她的總結(jié)就很實(shí)在。她說這個(gè)月她班上有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，她就特意找了時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，每天放學(xué)后都會留下來輔導(dǎo)半小時(shí)。她還提到自己在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)共性問題，于是調(diào)整了教案，把這部分內(nèi)容重新梳理了一遍。這樣的總結(jié)一看就知道她花了不少心思。
寫總結(jié)的時(shí)候也不能太隨意。有些人可能覺得總結(jié)就是走過場，隨便寫寫就行，結(jié)果把自己搞得一團(tuán)糟。比如有人寫總結(jié)時(shí)，把“學(xué)生作業(yè)完成率”寫成了“作業(yè)完成率”，雖然意思差不多，但還是會被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。另外，有些總結(jié)寫得特別啰嗦，一句話能說完的事偏要說三句，這就有點(diǎn)浪費(fèi)紙張了。
最新教師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 800字
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點(diǎn)講清楚。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
2025年最新教師實(shí)習(xí)總結(jié)
篇4寫作要點(diǎn)124人覺得有用
教師實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫，不少剛踏上教學(xué)崗位的朋友，頭一回寫總結(jié)就有點(diǎn)懵，不知道從哪兒下手。寫得好，怕顯得太花哨；寫得差了，又怕被領(lǐng)導(dǎo)挑毛病。所以，今天就說說怎么寫出一份合格的總結(jié)。
開頭怎么寫？
開頭這部分最好別太復(fù)雜，簡單點(diǎn)就好。你可以先介紹一下自己的基本情況，比如實(shí)習(xí)學(xué)校的位置，帶的是哪個(gè)年級的課，擔(dān)任什么職務(wù)之類的。這部分不用太啰嗦，幾句話交代清楚就行。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫投鄬懥耍热缬腥藭褜W(xué)校的歷史都給寫進(jìn)去，這就有點(diǎn)多余了。還有，有些人喜歡用一些比較大的詞匯，像是“意義非凡”這種，聽著倒是挺好聽，但其實(shí)沒啥太大必要。
正文怎么寫？
這部分才是重點(diǎn)。寫的時(shí)候要把自己的工作內(nèi)容好好梳理一下。比如說你在課堂上的表現(xiàn)怎么樣，有沒有遇到什么困難，又是怎么解決的。這部分要結(jié)合實(shí)際例子來說，不然就會顯得空洞。比如說有一次上課，學(xué)生問了個(gè)特別刁鉆的問題，當(dāng)時(shí)自己沒答上來，后來查資料補(bǔ)上了，這就很有說服力。不過，有些人可能會在這兒卡殼，覺得沒什么好寫的，那可能是平時(shí)觀察得不夠仔細(xì)。要是能多留意下課堂上發(fā)生的小事，素材肯定不會少。
還有一點(diǎn)很重要，就是寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合理論知識。比如說你用的教學(xué)方法是什么理論支撐的，這種方法在實(shí)際應(yīng)用中有啥效果。這個(gè)挺關(guān)鍵的，因?yàn)楣庵v實(shí)踐不講理論的話，總結(jié)就顯得單薄。當(dāng)然了，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會忘記具體某個(gè)理論的名字，這時(shí)候就得靠平時(shí)積累，不然就只能含糊其辭了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到跟同事的關(guān)系。畢竟在學(xué)校里，跟同事相處得好不好也會影響工作氛圍。你可以寫寫自己是怎么融入團(tuán)隊(duì)的，有沒有參加過什么集體活動。這部分內(nèi)容不一定非要寫得很詳細(xì)，但至少要表達(dá)出一種積極的態(tài)度。要是寫得太冷淡，給人的感覺就像是敷衍了事。
最后就是結(jié)尾部分了，結(jié)尾這部分主要是對整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作做一個(gè)概括性的描述?？梢哉?wù)勛约哼@段時(shí)間的成長，學(xué)到的東西，還有對未來工作的展望。這里要注意的是，展望不能太虛，得結(jié)合實(shí)際情況來說。有時(shí)候人們寫到這里會突然變得特別樂觀，像是“相信未來一定能成為最優(yōu)秀的老師”，這樣雖然聽起來鼓舞人心，但總覺得少了點(diǎn)腳踏實(shí)地的感覺。
小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1450字
實(shí)習(xí)總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等。下面是小編帶來的小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)，供各位參閱。
小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇本學(xué)期，我擔(dān)任三—六年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。
小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)想查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請上小編。
篇5寫作要點(diǎn)183人覺得有用
做小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得先理清楚思路。比如，要回顧一下整個(gè)實(shí)習(xí)期間的教學(xué)情況，包括課堂上用的方法是否合適，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣。要是能記下一些具體的例子就更好了，這樣能讓總結(jié)更有說服力。還有，記得把自己遇到的問題也寫進(jìn)去，像有的時(shí)候備課時(shí)間不夠，教案設(shè)計(jì)得有點(diǎn)倉促，這種情況需要反思。
在寫總結(jié)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語還是得用上的，畢竟這是工作的一部分。比如，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是不是符合學(xué)生的實(shí)際水平，這很重要。有時(shí)候，為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，可能得調(diào)整教學(xué)策略，這個(gè)過程也需要記錄下來。當(dāng)然，除了教學(xué)本身，跟同事的合作也很關(guān)鍵，大家互相交流經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐W(xué)到不少東西。
說到具體的操作，可以先從日常教學(xué)開始寫起。像某堂課上用了什么游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生們參與的程度怎么樣，這些都是值得提的點(diǎn)。如果某次活動特別成功，不妨詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的情景，這會讓總結(jié)顯得生動。不過有時(shí)候，可能會因?yàn)闇?zhǔn)備不足，導(dǎo)致課堂效果不如預(yù)期，這種情況就得好好分析原因了。
還有就是關(guān)于學(xué)生管理這部分，這也是實(shí)習(xí)中不可忽視的一環(huán)。有些學(xué)生可能比較調(diào)皮，需要額外花時(shí)間去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)過程中，自己學(xué)到的東西也是總結(jié)里不可缺少的部分。比如學(xué)會了如何耐心地引導(dǎo)那些不太愿意開口的學(xué)生，或者是發(fā)現(xiàn)了某些激勵(lì)方式特別有效。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了提到自己的成長。比如通過這次實(shí)習(xí)，對小學(xué)英語教學(xué)有了更深的理解，知道該怎么更好地結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況。有時(shí)候，可能也會有一些突發(fā)狀況，像突然有學(xué)生生病了，這時(shí)候就需要迅速做出反應(yīng)，這也是一種鍛煉。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告的總結(jié)怎么寫【篇6】 1800字
教師實(shí)習(xí)報(bào)告的總結(jié)
教師實(shí)習(xí)時(shí)如何寫實(shí)習(xí)報(bào)告呢?各位教職人員在寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)不妨參考以下這篇教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
11月8號，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖健＿@意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。現(xiàn)將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學(xué)工作計(jì)劃。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。
在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時(shí)，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每 都認(rèn)真批閱，并注評語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的`空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會。通過運(yùn)動會，增進(jìn)師生見的交流與了解，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好。
教師實(shí)習(xí)報(bào)告的總結(jié)
篇6寫作要點(diǎn)238人覺得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告的總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是簡單的羅列事情，也不是流水賬式的記錄。它需要把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西提煉出來，既有深度又有條理。比如，你在課堂上嘗試了新的教學(xué)方法，就得好好想想這個(gè)方法的效果如何，是提升了學(xué)生的興趣還是幫助他們更好地掌握了知識點(diǎn)。如果效果不錯(cuò)，就可以多寫幾句，分析一下成功的原因。
實(shí)習(xí)期間接觸的學(xué)生情況也得提一提，特別是那些讓你印象深刻的學(xué)生。他們可能基礎(chǔ)薄弱，但在你的引導(dǎo)下取得了進(jìn)步，這樣的例子可以作為總結(jié)的一部分。當(dāng)然，提到學(xué)生時(shí)要注意保護(hù)隱私，別寫名字啥的。還有，教學(xué)過程中遇到的問題也要說清楚，比如說課堂管理上的難題，你是怎么解決的，有沒有更好的辦法。
有時(shí)候總結(jié)里會涉及到一些專業(yè)術(shù)語，像“教學(xué)反饋機(jī)制”之類的，這類詞能讓總結(jié)看起來更專業(yè)。不過，用多了反而顯得生硬，最好能結(jié)合具體事例來解釋。比如，“通過建立教學(xué)反饋機(jī)制，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略確實(shí)很重要”，這樣表達(dá)就比較自然。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)控制也是個(gè)學(xué)問。太短了可能沒法全面反映實(shí)習(xí)經(jīng)歷，太長了又容易讓人看不進(jìn)去。所以，要在關(guān)鍵點(diǎn)上多花點(diǎn)筆墨，其他地方簡略帶過就好。另外，總結(jié)的語言要真實(shí)，別為了顯得高大上而編造事實(shí)。如果你覺得某個(gè)活動特別有意義，那就詳細(xì)描述一下自己的感受，這比泛泛而談更有說服力。
再比如，實(shí)習(xí)期間參加的教研活動也不能忽略。這些活動不僅能提升自己的專業(yè)能力，還能從同事那里學(xué)到不少實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。要是有特別觸動你的瞬間，可以著重寫寫。不過，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是寫活動時(shí)別把時(shí)間記錯(cuò)了。我之前看到有人把某次活動的時(shí)間寫成了另一個(gè)日期，雖然只是小問題，但還是會影響閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)里還可以談?wù)勛约簩ξ磥砉ぷ鞯囊?guī)劃。比如，通過這次實(shí)習(xí)，你意識到自己在某些方面的不足，接下來打算怎么做來彌補(bǔ)。這不僅是對自己負(fù)責(zé)，也能讓指導(dǎo)老師看到你的成長意愿。記得要用積極向上的語氣來表達(dá)，畢竟總結(jié)的目的之一就是展示自己的進(jìn)步嘛。
最后一點(diǎn)提醒，寫總結(jié)的時(shí)候要保持誠實(shí)的態(tài)度。如果某件事沒做好，就坦誠地承認(rèn)，同時(shí)提出改進(jìn)的辦法。這樣既體現(xiàn)了實(shí)事求是的精神，也能給讀者留下深刻的印象。
