2025年9月教師工作總結(jié)模板怎么寫 【篇1】1900字
為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人，有兩人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開了接近一個(gè)半小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容。
在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步，孩子的個(gè)性特征，具體到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，都詳細(xì)的向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題，并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論。如請(qǐng)家長(zhǎng)配合7：40前送幼兒參加早操;有意識(shí)地教育孩子認(rèn)真，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道，要和老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長(zhǎng)正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ，使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。
我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提倡家園互動(dòng)，做好教學(xué)工作計(jì)劃，形成教育合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開展這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動(dòng)開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活動(dòng)中來(lái)。如在主題活動(dòng)《民族村》中 ，表?yè)P(yáng)班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)的民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的開展，使得家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的”。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)，也有對(duì)教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫下來(lái)，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定。
利用雙休日組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”家園活動(dòng)，目的是讓家長(zhǎng)融進(jìn)我們的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣來(lái)教育孩子節(jié)約的，并把有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容記錄下來(lái)，以及孩子的一些良好節(jié)約習(xí)慣記錄下來(lái)，以不同的形式交給我們老師，有利于我們家園教育的一致。在我們的家園互動(dòng)下，我們的這次“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”活動(dòng)開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。這一次的活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)這塊教育資源，把家長(zhǎng)的好主意、好經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我們的節(jié)約教育中來(lái)，開闊了我們教師和孩子的眼界，擴(kuò)大了教育資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，一共參與者有33人次，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起制作攝影和繪畫作品，有的家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”問(wèn)答游戲，大家的臉上綻放著歡樂(lè)，李安的媽媽這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，得了“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”問(wèn)答游戲一等獎(jiǎng)，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。
篇1寫作要點(diǎn)282人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，先要把手頭上的材料都整理好，分類別、分重要程度排一排，這樣心里就有底了。有些事情是大事，得重點(diǎn)說(shuō)，小事可以簡(jiǎn)略帶過(guò)。比如這次教學(xué)活動(dòng)，有些課反響特別好，就該詳細(xì)記錄下來(lái)，包括課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生反應(yīng)啥的。
接著就是把每個(gè)部分的關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來(lái)，用簡(jiǎn)潔的話概括。比如說(shuō)這個(gè)月的教學(xué)工作，既要提到備課情況，也要提提學(xué)生的成績(jī)變化。要是只講備課，那對(duì)學(xué)生那邊的情況就顯得不全面，給人的印象也會(huì)打折扣。這里需要注意的是，不能光堆砌數(shù)字，還得結(jié)合實(shí)際情況分析一下為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
然后就是要注意語(yǔ)氣，總結(jié)不是寫小說(shuō)，不用太花哨，但也不能干巴巴的。像寫給領(lǐng)導(dǎo)看的總結(jié)，就得顯得正式一點(diǎn)，要是寫給自己團(tuán)隊(duì)看的，就可以稍微隨意些，但不能太過(guò)隨便。比如說(shuō)這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)完成得不錯(cuò)，就可以寫“整體來(lái)看，大家的努力得到了回報(bào)，各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。”
還有個(gè)地方得留心，就是時(shí)間線的問(wèn)題?？偨Y(jié)的時(shí)間范圍得明確，別搞混了。比如說(shuō)是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，就不能把上個(gè)學(xué)期的事情也摻和進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，偶爾會(huì)有交叉的地方，但得清楚標(biāo)明哪些是延續(xù)性的，哪些是新開展的。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，像是某件事的具體數(shù)據(jù)記不太清了，這時(shí)候就得想辦法補(bǔ)救，要么去翻記錄，要么找同事幫忙回憶。千萬(wàn)不能憑空捏造，不然一旦被發(fā)現(xiàn)，后果很嚴(yán)重。比如上次有個(gè)老師因?yàn)閿?shù)據(jù)不對(duì)勁兒，挨了不少批評(píng)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能帶上點(diǎn)個(gè)人看法，這能讓總結(jié)更有深度。比如覺得某些課程設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就可以分析下為什么好，是教材選得好，還是教學(xué)方法有創(chuàng)新。要是只是單純地羅列事實(shí)，那總結(jié)就顯得太單薄了。
最后一點(diǎn)，寫總結(jié)的時(shí)候盡量避免冗長(zhǎng)，能一句話說(shuō)清楚的事，就別拖成三句話。這不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易讓人抓不住重點(diǎn)。比如可以寫“通過(guò)這次培訓(xùn)，教師們的教學(xué)技能有了明顯提升。”而不是寫一大段描述培訓(xùn)的過(guò)程，最后才得出結(jié)論。
9月份新教師工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1350字
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來(lái)個(gè)階段性總結(jié)。
放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過(guò)學(xué)生的成績(jī)反饋對(duì)自己過(guò)去一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年級(jí)，雖然之前見習(xí)實(shí)習(xí)一直教的都是中高年級(jí)。但既然分到低年級(jí)那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級(jí)都能教好的老師才是合格的。
剛開始還是很不適應(yīng)的?；叵肫鹑ツ暝诙?shí)小代課的時(shí)候，雖然拿錢不多，但是那個(gè)爽啊。每天學(xué)校的課上完以后跑去小學(xué)上兩節(jié)課，完了沒什么事就能回來(lái)了，挺輕松。實(shí)習(xí)的時(shí)候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動(dòng)要求來(lái)做。也許這就是正式與非正式的區(qū)別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。
所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無(wú)措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來(lái)的更讓我壓力大。
工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師也很放心的把班級(jí)教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路。現(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。
但班主任工作確實(shí)是門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。我還需要很長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對(duì)一大堆的晨會(huì)和班隊(duì)課我就常常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會(huì)更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級(jí)失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn)，仍需上下求索。
教學(xué)方面，從質(zhì)量調(diào)研和我自己做的測(cè)試來(lái)看第一階段學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握大致清晰，這說(shuō)明對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來(lái)看，一些典型錯(cuò)題問(wèn)題出在平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠，沒有很好的突出。個(gè)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)大學(xué)問(wèn)，如何讓低年級(jí)孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)有趣，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生，著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。
常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級(jí)孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學(xué)工作助力。管理不到位則會(huì)阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎(jiǎng)懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時(shí)候還要有所變換以隨時(shí)吸引學(xué)生的注意力。
最感動(dòng)的事，不太愛講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況不錯(cuò)。而且越來(lái)越開朗，忘不了報(bào)他考了滿分時(shí)其他小孩驚訝的神情。
作為新教師畢竟還很嫩，和家長(zhǎng)打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說(shuō)我對(duì)家長(zhǎng)太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠(chéng)相待，我愿信先禮后兵。但方法和說(shuō)話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長(zhǎng)就真的hold不住了。
好了，洋洋灑灑寫了很多?？偨Y(jié)為一句話就是，要相信孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。
篇2寫作要點(diǎn)234人覺得有用
九月份的新教師工作算是告一段落了，這段時(shí)間里，大家肯定都經(jīng)歷了不少事情，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把工作的基本情況梳理清楚，比如說(shuō)教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣，學(xué)生們的反應(yīng)如何，自己的不足之處在哪里。這些都是需要考慮的內(nèi)容。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把自己做過(guò)的事情分成幾個(gè)部分來(lái)寫，這樣條理會(huì)比較清晰。比如先說(shuō)說(shuō)教學(xué)上的進(jìn)展，再談?wù)劯轮g的合作情況，還可以提到一些遇到的問(wèn)題以及解決的辦法。當(dāng)然，每個(gè)部分的內(nèi)容都要具體一點(diǎn)，別光是泛泛而談。像教學(xué)方面的內(nèi)容，可以詳細(xì)描述一下用了哪些方法，取得了什么效果，如果有一些具體的例子就更好了。
記得要把工作中的一些細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，這些往往是最能體現(xiàn)工作成效的地方。比如某個(gè)課堂活動(dòng)的成功之處，或者是某次與家長(zhǎng)溝通時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。還有，如果有什么特別的事件發(fā)生，比如學(xué)生的進(jìn)步或者突發(fā)狀況，都可以寫下來(lái)，這能讓總結(jié)看起來(lái)更加真實(shí)。
在寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免啰嗦。有些時(shí)候，寫作者可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，就把內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略，甚至有些地方語(yǔ)句不通順。比如有時(shí)候會(huì)把“這個(gè)方法很有效”寫成“這個(gè)辦法確實(shí)不錯(cuò)”，雖然差別不大，但讀起來(lái)總覺得不太順暢。所以，在寫的時(shí)候還是要多檢查幾遍，確保語(yǔ)句通順。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里面最好能包含一些對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，這樣不僅能展示出自己的思考深度，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。比如可以提出下個(gè)月想要嘗試的教學(xué)方式，或者是希望提升哪方面的能力。不過(guò)，這些計(jì)劃一定要切實(shí)可行，別提得太空泛。
教師9月工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
九月即將過(guò)去，在我擔(dān)任一年級(jí)班主任的這一個(gè)月里，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了具體的目標(biāo)和規(guī)劃。
一、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
“好習(xí)慣，益終身”，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我要把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣上，首先是提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、 培養(yǎng)有管理能力的小干部
要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必須有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)____。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁、班主任的助手，他們工作能力的強(qiáng)弱、工作熱情的高低、工作方法的科學(xué)與否，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個(gè)班級(jí)，形成良好的班風(fēng)、班貌，關(guān)鍵要選拔、培養(yǎng)、使用好一批熱心于班級(jí)工作的班干部。
一年級(jí)，特別是一年級(jí)第一學(xué)期是學(xué)生各種習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任工作顯得特別得煩瑣，而此時(shí)培養(yǎng)一批得力、能干的班干部對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著決定性作用，作為一年級(jí)班主任的我，必須十分注重培養(yǎng)班干部。更多工作總結(jié)盡在工作總結(jié)頻道
剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對(duì)各種事物充滿了好奇，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對(duì)學(xué)生缺乏了解，而此時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作都才剛剛起步，班干部是又是班級(jí)中班風(fēng)形成的重要因素，工作起來(lái)順順當(dāng)當(dāng)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)，對(duì)班級(jí)管理工作無(wú)從著手，更無(wú)管理的經(jīng)驗(yàn)。做為班主任，我會(huì)跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學(xué)期凡事都不能怠慢，親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長(zhǎng)如何管理班級(jí)日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進(jìn)行帶讀，指導(dǎo)勞動(dòng)委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時(shí)，班中有人打架怎么辦，帶讀時(shí)有人不守紀(jì)律怎么辦等等，都得進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生只有在老師的指導(dǎo)下和自己的實(shí)踐中才能不斷地增強(qiáng)管理班級(jí)的能力，積累管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
篇3寫作要點(diǎn)281人覺得有用
教師9月工作總結(jié)怎么寫
到了月底，每個(gè)老師都得寫工作總結(jié)，寫好了能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，寫砸了可能就不太好。不過(guò)，有些人寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道從哪兒下手，今天就說(shuō)說(shuō)怎么寫這個(gè)總結(jié)。
開頭怎么寫？
開頭這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)月的主要工作就行。比如說(shuō)這一個(gè)月里，你帶了幾個(gè)班，教了幾門課，參加了哪些教研活動(dòng)之類的。記得把關(guān)鍵的信息點(diǎn)列出來(lái)，這樣后面寫具體細(xì)節(jié)的時(shí)候有個(gè)參照。
接著就是重點(diǎn)部分，要把具體的工作情況寫清楚。比如教學(xué)上的事情，可以提到備課的情況，有沒有遇到什么困難，最后是怎么解決的。還有課堂管理這塊兒，學(xué)生紀(jì)律怎么樣，有沒有發(fā)生什么特別的事情。另外，跟同事的合作也很重要，要是參與了集體備課或者公開課之類的，也別忘了提一下。
這個(gè)月里要是有啥活動(dòng)，像家長(zhǎng)會(huì)或者其他學(xué)校組織的活動(dòng)，都要寫進(jìn)去。特別是那些你覺得做得不錯(cuò)的環(huán)節(jié)，可以詳細(xì)描述一下，這樣顯得你很用心。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)記不太清具體的日期或者細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻翻記錄本，或者問(wèn)問(wèn)同事。
除了教學(xué)和活動(dòng)，個(gè)人成長(zhǎng)也是總結(jié)里要關(guān)注的部分。你可以反思一下自己在這個(gè)月里學(xué)到的新東西，或者是嘗試的新方法。如果有什么地方覺得還可以改進(jìn)，也可以提一提，但別說(shuō)得太消極，畢竟總結(jié)，還是積極向上的比較好。
寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字是很重要的。比如說(shuō)你帶了三個(gè)班，每個(gè)班平均成績(jī)提高了多少分，這樣的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候手滑，可能會(huì)把數(shù)字寫錯(cuò)了，比如把30寫成3，這種情況得小心檢查一下。
小編友情提醒：
寫完之后一定要多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候句子太長(zhǎng)，讀起來(lái)費(fèi)勁，那就得想辦法拆開。還有些地方可能會(huì)有錯(cuò)別字，比如把“提高”寫成“提搞”，這種小問(wèn)題得改過(guò)來(lái)。寫總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，馬虎不得。
2025年9月教師個(gè)人研訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 1350字
通過(guò)這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績(jī)的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。本學(xué)期的工作，有成績(jī)、有提高、也有不足之處。
校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。
教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來(lái)充實(shí)自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生體育意識(shí)，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。...
200*年7月，我從學(xué)校走向工作崗位，在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，我堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)，努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)責(zé)任心，磨礪方法論，以不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間已進(jìn)入我公司二月有余，首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任將新產(chǎn)品開發(fā)重任交給我去做，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作上的指導(dǎo)。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
我于xx年8月1日加入到項(xiàng)目部，在這一年的工作中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。
在機(jī)關(guān)工作的二十余年以來(lái)，我逐漸成為領(lǐng)導(dǎo)干部，我時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，做好自己的本職工作。在剛剛結(jié)束的xx年中，我更是將自己的全部精力都用在了工作學(xué)習(xí)中，在不斷的提高自己的工作能力的同時(shí)，我也能夠時(shí)刻做到提高自己的思想素...
xx年公司在學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的企業(yè)精神鞭策下，堅(jiān)持安全不忘、巨能興旺的安全理念，視安全生產(chǎn)為一切工作的重中之重，建立了行之有效的安全管理網(wǎng)，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，確保安全、穩(wěn)定、連續(xù)供氣。
篇一知不覺中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。
時(shí)間匆匆而過(guò)，20xx-____年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這學(xué)期的工作中，我感觸頗多。在工作的過(guò)程中，有喜有憂，有好的方面也有不足的地方，好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，不足的地方積極的改進(jìn)。
篇4寫作要點(diǎn)101人覺得有用
教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)寫得好不好，直接影響到后續(xù)的工作方向和效果。作為一個(gè)從事教育工作的老師，寫總結(jié)的時(shí)候，得把自己的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都用上，這樣才能讓總結(jié)顯得扎實(shí)又真實(shí)。
寫總結(jié)前，最好先把這段時(shí)間的教學(xué)計(jì)劃、課堂觀察記錄、學(xué)生反饋這些資料都整理出來(lái)。這一步很重要，因?yàn)檫@些材料能幫你理清思路。比如，某次公開課后學(xué)生的反應(yīng)如何，哪些環(huán)節(jié)讓學(xué)生覺得難理解，這些問(wèn)題都可以從記錄里找到答案。不過(guò)，有些老師可能習(xí)慣性地直接翻看筆記，結(jié)果一忙就漏掉關(guān)鍵點(diǎn)，這樣寫出來(lái)的總結(jié)就少了點(diǎn)說(shuō)服力。
接下來(lái)就是提煉重點(diǎn)了。比如這個(gè)月的重點(diǎn)工作是什么，是提升學(xué)生的閱讀能力還是加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧？針對(duì)這些目標(biāo)，你是怎么做的？采取了什么措施？有沒有遇到困難？如果遇到困難了，又是怎么克服的？這里有個(gè)小提醒，有時(shí)候老師會(huì)下意識(shí)地只寫順利的部分，而忽略那些沒做好的地方，其實(shí)這部分也很重要，因?yàn)樗芊从吵龈倪M(jìn)的空間。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言要具體。像“課堂氛圍有所改善”這種說(shuō)法太籠統(tǒng)了，不如說(shuō)“通過(guò)小組討論的方式，學(xué)生參與課堂的積極性提高了30%”。這樣做不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力成果，也能讓自己清楚地知道進(jìn)步在哪里。當(dāng)然，有時(shí)候老師們可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，直接套用之前的總結(jié)模板，結(jié)果內(nèi)容空洞無(wú)物，這就不太好啦。
還有一點(diǎn)，寫總結(jié)時(shí)可以適當(dāng)加入一些數(shù)據(jù)支撐。比如這個(gè)學(xué)期組織了幾次培訓(xùn)，有多少位老師參加，大家普遍反映如何。這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)顯得更有依據(jù)。但有時(shí)候，老師們可能會(huì)忘記核對(duì)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致數(shù)字前后不一致，這會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式。雖然格式不是最重要的，但如果排版混亂，也會(huì)讓人讀起來(lái)不舒服。有的老師可能寫著寫著就把字體大小改來(lái)改去，或者段落縮進(jìn)忽大忽小，這都是需要注意的地方。不過(guò)，有時(shí)候忙碌起來(lái)，確實(shí)容易忽視這些小細(xì)節(jié)，只要不影響整體閱讀就行。
語(yǔ)文教師個(gè)人9月工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
語(yǔ)文教師個(gè)人9月工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，忙碌中____年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本月的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、政治思想方面
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)
6、做好課下輔導(dǎo)，進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，還主動(dòng)加強(qiáng)與同頭科教師的教學(xué)教研，利用空閑時(shí)間去聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,
四、成績(jī)方面
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊，取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇5寫作要點(diǎn)101人覺得有用
語(yǔ)文教師的9月工作總結(jié)該怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)咱們得從日常教學(xué)工作入手，先把本月的教學(xué)進(jìn)度理清楚，哪些課文講完了，哪些還沒開始，心里得有個(gè)譜。像是《背影》那篇課文，我是在月初講的，當(dāng)時(shí)用了兩節(jié)課，學(xué)生反映還不錯(cuò)，課堂氣氛也挺好。不過(guò)后來(lái)發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方講解得稍微有點(diǎn)快了，導(dǎo)致部分同學(xué)沒完全跟上。
接著就是作業(yè)批改這部分，這個(gè)月布置的作文題目是《我的假期生活》，學(xué)生們交上來(lái)的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。有的孩子寫得很生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫特別到位，像那個(gè)叫小明的，他寫到去鄉(xiāng)下奶奶家摘玉米的情景，把玉米皮掛在臉上的感覺都描述出來(lái)了。但也有幾個(gè)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)很亂，開頭寫假期旅行，中間突然跳到看動(dòng)畫片，結(jié)尾又提到了做作業(yè)，這種跳躍式的敘述方式需要加強(qiáng)引導(dǎo)。
書寫注意事項(xiàng)：
這個(gè)月我還組織了一次班級(jí)讀書分享會(huì)，初衷是想提高大家的閱讀興趣。事先讓大家準(zhǔn)備自己喜歡的書目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不是特別理想。有幾個(gè)學(xué)生選的書太難理解，講起來(lái)磕磕絆絆的，臺(tái)下的同學(xué)聽得也是一頭霧水。下次再搞類似活動(dòng)的話，我覺得可以提前篩選一下書單，選擇適合大多數(shù)同學(xué)水平的作品。
還有就是和家長(zhǎng)溝通這塊兒，本月開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次是針對(duì)期中考試成績(jī)分析，另一次則是關(guān)于學(xué)校組織的秋游安排。前者還好，家長(zhǎng)們比較配合，能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。后者就顯得有些混亂，有幾位家長(zhǎng)因?yàn)闀r(shí)間沖突沒能參加，后續(xù)還得通過(guò)電話單獨(dú)交流。以后這類事情最好提前規(guī)劃好，避免臨時(shí)調(diào)整。
至于我個(gè)人的學(xué)習(xí)提升，這個(gè)月參加了區(qū)里舉辦的一場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)，聽了幾位優(yōu)秀老師的講座。他們講的東西確實(shí)很有啟發(fā)性，比如如何利用多媒體輔助教學(xué)，如何調(diào)動(dòng)課堂氛圍等等。不過(guò)回來(lái)后我發(fā)現(xiàn)，把這些方法直接套用到自己的課堂上并不容易，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，得慢慢摸索適合自己的路子。
小編友情提醒：
這個(gè)月還發(fā)生了一件小插曲。有一天中午我在辦公室備課，聽到隔壁教室傳來(lái)一陣哭聲，過(guò)去一看原來(lái)是小紅同學(xué)被同桌不小心碰倒了水杯，衣服濕透了。我趕緊幫忙處理了一下，送她回家換了身干凈衣服。這種事情看似不起眼，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)影響可能很大，所以平時(shí)還是要多留意孩子們的情緒變化。
2025年9月語(yǔ)文教師工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2200字
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào)，又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了，慢慢回想這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過(guò)去，并不代表將來(lái)，但是為了在下學(xué)期把語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好，特做如下總結(jié)。
一、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文是一門很有趣的學(xué)科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得高興，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注重新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教< <木蘭詩(shī)> ;>;一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)探究習(xí)慣，多角度探究問(wèn)題。
我在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，盡量使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。農(nóng)村的學(xué)生聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示??這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書，購(gòu)買了“課堂內(nèi)外”，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來(lái)讀，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
除此之外，我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)探究能力。
四、努力提高自己。
我們語(yǔ)文教師，要有課內(nèi)外淵博的知識(shí)，才能給學(xué)生上好課，才能更好的把課講生動(dòng)，所以，這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教，我的語(yǔ)文教學(xué)有了很大的提高，自己也感到很高興。本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、下學(xué)期改進(jìn)的措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
6、狠抓讀寫結(jié)合，叫學(xué)生們多寫生活中的人、事、物。
篇6寫作要點(diǎn)245人覺得有用
____年9月語(yǔ)文教師工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時(shí)候，先得理清思路。這就好比建房子，沒個(gè)規(guī)劃肯定不行。腦子里得有個(gè)大致框架，哪些事重要，哪些事次要記一下。比如這個(gè)月教了哪幾篇課文，學(xué)生在哪些地方進(jìn)步了，這些都得好好想想。
我通常會(huì)從備課開始。備課可不是隨便看看書就行的，得琢磨怎么講能讓學(xué)生們聽得進(jìn)去。有時(shí)候準(zhǔn)備教案時(shí)，會(huì)遇到些難題，像是怎么解釋一個(gè)難懂的概念。記得上個(gè)月講《背影》的時(shí)候，我就想了好幾天怎么讓學(xué)生理解父親那份深沉的愛。后來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，找了些相關(guān)的圖片，效果還不錯(cuò)。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭。每次改完作業(yè)，心里都會(huì)有點(diǎn)想法。這次作業(yè)完成情況怎么樣，哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些地方需要提醒，這些問(wèn)題都得過(guò)一遍腦子。改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解還不到位，我就想著是不是下次講解時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間。
課堂管理也很關(guān)鍵。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，注意力不容易集中。這月就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生總是走神，我得想辦法讓他們重新回到課堂上來(lái)。有一次上課講到精彩部分，突然看到角落里有個(gè)學(xué)生在發(fā)呆，我就停下來(lái)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，把他拉回了課堂。事后想想，這種方法挺有效的。
跟家長(zhǎng)溝通也是工作的一部分。這個(gè)月有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不太理想，我就給家長(zhǎng)打了電話。家長(zhǎng)都很配合，說(shuō)回去會(huì)監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)。我覺得這樣的溝通很有必要，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一起幫助孩子進(jìn)步。
工作中也會(huì)遇到一些小狀況。比如有時(shí)候布置的任務(wù)沒交代清楚，導(dǎo)致學(xué)生做的時(shí)候出了點(diǎn)偏差。還有一次考試前復(fù)習(xí)時(shí)，有個(gè)知識(shí)點(diǎn)我講得不夠詳細(xì)，結(jié)果學(xué)生在考場(chǎng)上答錯(cuò)了。這些問(wèn)題都需要反思，以后得更加細(xì)致一點(diǎn)。
