關(guān)于幼兒園的戶外活動總結(jié)怎么寫 【篇1】1200字
為全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔xx〕5號），對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎(chǔ)上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，幼兒園參與活動的積極性高
此次活動得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展；二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂
本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達到了3000余人。
三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色
市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。
東豐縣一實驗小學(xué)幼兒園、二實驗小學(xué)幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。
四、活動內(nèi)容新穎，利舊利廢
這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。
篇1寫作要點151人覺得有用
幼兒園的戶外活動總結(jié)怎么寫，這個問題其實挺常見的。很多老師都想知道該怎么把一次活動記錄得既全面又具體。其實總結(jié)，關(guān)鍵是要抓住幾個點，比如活動目標有沒有實現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)怎么樣，還有活動中遇到的問題和解決的辦法。
一開始得先把活動的基本情況說清楚，時間地點這些都得提一下。比如說這次戶外活動是在星期五上午，地點就在幼兒園后面的小操場。這樣能讓看的人有個大概印象。接著就是活動的目標了，要明確這次活動希望達到什么效果，像是增強孩子的體能，培養(yǎng)團隊合作精神之類的。目標這部分最好寫得簡潔明了，不然容易讓人覺得啰嗦。
然后就是活動的具體過程了，這部分得詳細描述一下?？梢园凑諘r間順序來寫，從開始到結(jié)束。比如孩子們先是集合做熱身運動，然后分成小組玩接力賽，最后大家一起做放松操。每個環(huán)節(jié)都要寫出孩子們的參與情況，他們是不是都積極參與了，有沒有遇到困難。這里要是能舉個例子就更好了，像某個小朋友在接力賽中表現(xiàn)特別突出，就可以具體描述下他是怎么做到的。
活動中肯定會有一些突發(fā)狀況。比如說那天天氣有點熱，有些孩子出了不少汗，這時候就得提到老師是怎么處理的，給孩子們準備了水，還安排了短暫休息。這些都是總結(jié)里不能忽略的部分，因為這些細節(jié)能反映出老師的應(yīng)對能力。
最后就是總結(jié)反思了。這一部分主要是回顧整個活動，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。比如這次活動孩子們都很開心，達到了預(yù)期的效果，但是可能場地有點小，下次可以考慮換一個更大的地方。這部分不用寫得太長，點到為止就行。
幼兒園戶外體育活動總結(jié)怎么寫【篇2】 2800字
幼兒園戶外體育活動總結(jié)本學(xué)期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究活動。
1、優(yōu)化戶外體育活動形式：
體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
晨間鍛煉活動。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們在組織形式及內(nèi)容編排上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。戶外一小時體育活動。我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動角度建構(gòu)幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，使戶外一小時的體育活動更富特色，從而培養(yǎng)良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣。
體育教學(xué)活動。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教學(xué)有機結(jié)合，相互滲透，相互補充。為此我們課題組進行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質(zhì)。
針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側(cè)重。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對中班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
2、優(yōu)化戶外體育活動內(nèi)容：
選擇適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)體育目標的有力保證。本學(xué)期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下幾點：
（１）戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發(fā)展逐步朝著準確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調(diào)能力的游戲內(nèi)容。
（２）戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現(xiàn)出智慧的亮點。在較大型的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完成游戲。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內(nèi)在驅(qū)動力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。
（３）戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應(yīng)該既能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。為此，在開展戶外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。
（４）戶外體育活動必須強調(diào)安全性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時進行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。
3、優(yōu)化戶外體育活動中有效的利用體育器械：
（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先根據(jù)目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據(jù)目標選擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的并完成目標。如周目標的一項內(nèi)容為練習(xí)投擲動作，教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。
其次根據(jù)材料特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的娛樂性和趣味性。再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。為小班應(yīng)多提供一些活動技能易于掌握、模仿性強、數(shù)量充足，能促進其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。
（２）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來制作要力求簡單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達到鍛煉的效果。例如：我們在拉力器的基礎(chǔ)上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。
4、經(jīng)驗體會
一學(xué)期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內(nèi)容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進作用。
首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。
其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了。
第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進了幼兒的社會性的發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
小班戶外活動總結(jié)。
篇2寫作要點99人覺得有用
幼兒園戶外體育活動總結(jié)怎么寫
幼兒園的戶外體育活動總結(jié)，說起來其實挺重要的，它能反映出這段時間活動的效果和孩子們的變化。寫這種總結(jié)的時候，得從幾個方面入手，不然容易漏掉關(guān)鍵點。
頭一件，得說清楚這次活動的基本情況，比如什么時候搞的，參加的小朋友有多少，都玩了些什么項目。這部分內(nèi)容要是交代得不清楚，后面講效果就顯得空洞。比如上周五我們組織了一場接力賽，小朋友們分成四組，每組六人，大家玩得特別開心。這類具體信息最好帶上時間地點人數(shù)啥的，這樣才更有說服力。
接著就是重點，得分析活動的效果。這可不是隨便說說，得結(jié)合實際情況。比如說接力賽，可以看到孩子們的合作意識增強了，原來有些不太合群的孩子也開始主動參與進來。當然，這里邊也可能有不足的地方，像是場地布置得不夠合理，導(dǎo)致部分孩子等待的時間過長，這個就得反思一下。
還有個地方要注意，就是對老師的評價。畢竟活動的成功與否，老師的作用很大?？梢蕴崽崂蠋焸兊臏蕚涔ぷ髯龅迷趺礃樱袥]有遇到什么困難，又是怎么克服的。像這次活動前，老師們花了不少時間準備道具，還提前踩點檢查場地安全，這些都是值得肯定的地方。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提到一些意外收獲。有時候活動開展過程中會冒出些意想不到的情況，但處理得好反而是好事。像上次有個小朋友在活動中不小心摔倒了，老師及時處理并且安撫了孩子的情緒，后來這位小朋友反而變得更開朗了。這樣的例子能體現(xiàn)出活動對孩子成長的幫助。
小編友情提醒：
總結(jié)里可以稍微展望一下未來的活動方向。比如根據(jù)這次的經(jīng)驗，下次可以增加更多互動性強的游戲環(huán)節(jié)，或者調(diào)整活動流程，讓每個小朋友都能充分參與。但這一塊不能寫得太模糊，得有點具體的設(shè)想才行。
幼兒園戶外體育游戲的活動總結(jié)怎么寫【篇3】 500字
豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。
其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
篇3寫作要點37人覺得有用
幼兒園的戶外體育游戲活動總結(jié)該怎么寫，既然是總結(jié)，就得先把活動的過程梳理清楚，包括時間地點，還有參與的孩子們大概有多少。記得要把活動的目標也寫進去，比如是為了鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力，還是為了培養(yǎng)團隊合作精神。
活動當天的情況得描述一下，比如天氣怎么樣，孩子們的表現(xiàn)好不好。要是活動中有什么特別的事情發(fā)生，比如有個小朋友表現(xiàn)得很勇敢，或者有個環(huán)節(jié)大家都特別喜歡，這些都值得提一提。還有就是活動中可能遇到的問題，比如說場地有點滑，導(dǎo)致一個孩子摔倒了，這種事情不能忽略，但也不要太夸張。
總結(jié)的時候，別忘了說說活動的效果，就是孩子們到底有沒有達到預(yù)期的目標。比如通過這次活動，孩子們是不是跑得更快了，或者是學(xué)會了如何互相幫助。如果能用一些具體的數(shù)據(jù)來證明效果更好，比如說有百分之多少的孩子表示喜歡這樣的活動。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以談?wù)劺蠋焸兊母惺?。老師們在活動中的觀察很重要，他們能看到一些孩子平時不容易注意到的優(yōu)點。如果某個孩子平時比較內(nèi)向，在活動中突然變得活躍起來，這樣的變化就很有意義。
不過在寫總結(jié)的時候，要注意措辭。有些地方可能需要稍微美化一下，比如說某項活動雖然有點復(fù)雜，但孩子們都能完成得很好，這樣聽起來就比直接說孩子們做得很吃力要好得多。還有，寫總結(jié)的時候，最好能把事情發(fā)生的順序理清楚，不然很容易搞混，比如把上午的活動寫成下午的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，如果能結(jié)合一些專業(yè)的理論就更好了。比如說引用一下幼兒教育方面的概念，像什么“游戲是兒童的主要活動方式”之類的，這樣會讓總結(jié)顯得更有深度。當然，引用的時候不用太多，點到為止就行，多了反而顯得啰嗦。
幼兒園開展親子戶外遠足活動總結(jié)怎么寫【篇4】 850字
幼兒園開展親子戶外遠足活動總結(jié)范文
4月10日，正值春暖花開的季節(jié)，我園成功的開展了全園家長參與的親子遠足活動。
為了搞好此次活動，我園各年齡段負責人牽頭商量本年齡段遠足地點，線路，提前布置任務(wù)到各年齡組長負責人，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據(jù)各班幼兒的特點最終分別選擇在象棋廣場、體育場、植物園、京襄城、興國寺、劉禹錫進行了親子遠足活動。
活動前每班由一位老師到目的地踩點，做到心中有數(shù)，活動前一天各班老師對幼兒開展遠足安全教育、增強環(huán)保意識、學(xué)會自己的事情自己做。同時組織召開家長會，讓家長了解戶外活動對孩子發(fā)展的重要性，讓家長也樂意參加幼兒園組織的戶外活動。并在會議上落實出行車輛數(shù)量并合理地分配搭乘車輛的人員，保證每個遠足活動家長和幼兒有車乘坐。年齡段負責人統(tǒng)一規(guī)劃出行車輛標記以方便各班家長區(qū)分辨認。特別是領(lǐng)路的車輛標記要明顯，負責收隊的車輛盡職盡責，保證班級人員安全到達地點。班級三位老師提前分工，時刻提醒督促家長注意安全，并協(xié)助好孩子的安全工作，活動當天各班帶著班級醫(yī)藥箱，準備好碘伏、棉簽等應(yīng)急藥品。參與活動的老師要有帶隊負責人電話，雙方隨時保證暢通無阻。
早上9點，到達目的地之后，各班老師集中家長和幼兒清點了人數(shù)，以確保幼兒及家長全部安全到達?；顒佣家越鼉蓚€小時的徒步活動開始，徒步春游活動既鍛煉了孩子們的`意志力，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，在途中，老師與家長引導(dǎo)孩子們一起觀察，一起看一看，說一說，聽一聽，發(fā)展了孩子們的觀察能力，又促進了孩子們的口語表達能力與交往能力。
徒步活動結(jié)束后各組分別開展的拉歌比賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活動，這些活動讓孩子與家長從中體會到了快樂，促進了親子交流，培養(yǎng)了親子感情。豐富多彩的游戲活動把孩子們樂得開懷大笑，也使家長們回味了童年的樂趣。 親子遠足活動不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進了幼兒與家長的感情。
篇4寫作要點196人覺得有用
幼兒園開展親子戶外遠足活動，總結(jié)該怎么寫？這事聽起來挺簡單，其實要寫好還真得下點功夫。不少人都覺得總結(jié)就是把事情記下來，其實不然，總結(jié)要能體現(xiàn)活動的意義、效果，還得能指導(dǎo)以后的工作。
寫總結(jié)的時候，得先把活動的整體情況梳理清楚。比如這次遠足去了哪兒，誰組織的，參與的人數(shù)，還有活動中都安排了啥項目。這部分內(nèi)容要具體，別含糊其辭。像“我們帶孩子們?nèi)チ艘蛔笊健保@就太籠統(tǒng)了。要是寫成“我們帶孩子們?nèi)チ饲嗌芥?zhèn)附近的綠野公園，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，特別適合親子互動”，這樣就顯得具體多了。
接下來，就要說說活動的效果了。這個部分得有點專業(yè)性，不是單純地描述熱鬧場面。可以談?wù)勍ㄟ^這次活動，孩子們學(xué)到了什么，家長和老師之間的溝通有沒有改善，還有活動過程中有沒有遇到什么突發(fā)狀況，又是怎么解決的。比如“活動中，孩子們學(xué)會了簡單的野外生存技能，比如如何辨別方向，還體驗了采摘的樂趣”。但這里有個小問題，寫到采摘時最好能說得再詳細些，比如是采什么果實，這對孩子的教育意義會更大。
還有個關(guān)鍵點，就是活動的準備環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時，千萬別忽略這一塊。準備工作做得好不好，直接影響活動的成功與否。比如場地的選擇、安全措施的落實、物資的配備，這些都要提到。但要注意，寫這部分內(nèi)容時容易疏忽細節(jié)，像只寫“提前考察了場地”，沒說具體的考察內(nèi)容，這就不太妥當。應(yīng)該補充上“考察了場地的安全隱患，比如是否有陡坡、危險植物等”。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時，要帶著問題意識?；顒咏Y(jié)束后，總會有些值得反思的地方。這些問題可能是組織上的漏洞，也可能是活動設(shè)計上的不足。比如“這次活動雖然順利，但下次如果增加一些互動游戲，可能效果會更好”。這里的問題提得還不夠深入，如果改成“這次活動雖然順利，但下次如果增加一些互動游戲，特別是能讓家長和孩子共同完成的任務(wù)，可能會讓親子關(guān)系更緊密”，就更有針對性了。
寫總結(jié)時，語句要通順，但也不要刻意追求完美，偶爾有點小瑕疵也沒關(guān)系。比如“活動當天天氣不錯，大家都玩得很開心”，這句話雖然簡短，但表達清晰。不過，寫總結(jié)時別忘了結(jié)合實際情況，這樣才能寫出真實的感受和經(jīng)驗。
幼兒園戶外體育的活動總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
篇5寫作要點146人覺得有用
幼兒園戶外體育活動的總結(jié)，說起來其實挺講究方法的。每個學(xué)期結(jié)束的時候，園里都會要求老師們交一份總結(jié)，這不僅是工作的一部分，也是提升教學(xué)水平的好機會。不過，很多人寫總結(jié)時總覺得沒思路，不知道從哪里下手。
寫這種總結(jié)，第一步得把活動的基本情況交代清楚。比如，這次活動是在哪一天開展的，參與的孩子有多少，都玩了哪些項目。這部分內(nèi)容最好具體些，像“孩子們在操場上進行了跑步比賽”，就比“孩子們參加了戶外活動”顯得更有畫面感。當然，這里頭可能就會出現(xiàn)一些小問題，比如把“操場”寫成“廣場”，雖然都是開放空間，但顯然不對勁。
接著就是講活動的效果了。這個部分可以重點說說孩子在活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)點和需要改進的地方。比如有的小朋友特別喜歡團隊合作，有的則比較獨立，這些都是值得記錄下來的點。要是能附上幾張照片就更好了，畢竟直觀的東西更容易讓人信服。不過，有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，像是把注意力放到天氣好不好上面去了，這就有點偏離主題了。
還有一點很重要，那就是總結(jié)里要提到老師們的付出。畢竟戶外活動不是孩子們自己就能組織好的，背后少不了老師的精心策劃和引導(dǎo)?？梢蕴嵋幌禄顒又杏龅降膯栴}，以及大家是怎么解決的，這樣既顯得真實又有說服力。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會忘記強調(diào)這一點，導(dǎo)致整個總結(jié)看起來只關(guān)注了孩子而忽略了老師的努力。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加入一些建議。比如下次活動能不能增加一些新的游戲環(huán)節(jié)，或者調(diào)整一下場地布置。這樣的建議最好是基于實際經(jīng)驗提出的，而不是憑空想象出來的。不過有時候?qū)懼鴮懼?，建議的部分可能會顯得有些空洞，像是“希望以后能辦得更好”，這樣的話雖然沒錯，但總覺得少了點具體內(nèi)容。
開展幼兒園戶外體育活動的總結(jié)怎么寫【篇6】 1650字
開展幼兒園戶外體育活動的總結(jié)
新學(xué)期，我們園對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究，探索出一套適合孩子身心發(fā)展的戶外體育活動，并進行專人專教。以下是我對執(zhí)教中小班的戶外游戲活動進行總結(jié)：
一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
二、培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性
在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進了幼兒的社會性的發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。
經(jīng)過豐富多彩的戶外體育游戲中，孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，同時，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能；其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了。
篇6寫作要點227人覺得有用
做總結(jié)這件事，說起來挺簡單的，就是把做過的事情理一遍。可真寫起來，很多人就抓瞎了。特別是幼兒園戶外體育活動這種事，活動那么多，孩子又那么鬧騰，到底怎么總結(jié)才好？
首先要明確總結(jié)的目標，別光想著把事情堆上去，得讓人看了明白你做了啥、為啥這么做。比如幼兒園搞戶外活動，不是單純地讓孩子跑跑跳跳，而是想通過這些活動鍛煉他們的身體素質(zhì)。所以開頭就要點明這一點，不然別人會覺得你就是隨便寫寫。
接著就該把活動的具體情況擺出來。這包括活動的時間、地點、參與人員，還有活動的內(nèi)容。比如某天上午九點到十一點，大班的孩子們在操場開展了接力賽跑和平衡木挑戰(zhàn)。這部分內(nèi)容要具體，數(shù)字最好帶上，這樣顯得真實可信。不過有時候?qū)懙臅r候容易把時間寫混，比如把“上午”寫成“下午”，這種情況偶爾會出現(xiàn)，大家要注意核對一下。
然后就是效果評估的部分。活動的效果怎么樣？孩子們有沒有達到預(yù)期目標？這里可以用一些觀察到的現(xiàn)象來證明。比如說孩子們在接力賽中學(xué)會了團隊合作，在平衡木上提高了平衡能力。當然，評估這部分也不是絕對的，有時候老師可能因為忙亂記不清某些細節(jié)，比如某個環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn)，這都是正常的。
最后還得提一提活動中遇到的問題。比如天氣突然變熱，孩子們有點中暑；或者場地有限，沒法同時容納所有人玩。這些問題都要寫進去，因為總結(jié)的目的就是要找出不足，下次改進嘛。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的人可能因為太忙，忘了把這些問題詳細記錄下來，導(dǎo)致總結(jié)看起來不夠全面。
寫總結(jié)的時候還要注意語言的準確性。有些詞不能隨便換，比如“活動”就不能換成“游戲”，雖然聽起來差不多，但意義就不一樣了。要是寫總結(jié)的人一時疏忽，把“活動”寫成了“游戲”，那就得改回來。
