教學活動的總結(jié)怎么寫 【篇1】1000字
為了認真貫徹落實《xx市____年中小學教師“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動方案》精神和《xx縣關于持續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動的通知》，進一步開展好“課內(nèi)比教學”活動，努力提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)效，學校將三月定為“課內(nèi)比教學活動月”，扎扎實實開展了以“錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益”為主題的比教學活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：
一、促進了交流，增強了學習。
各科教師的課，給我們呈現(xiàn)了不同的教學風格。語文組里，年輕有為的xx主任、沖鋒在前的束老師帶頭嘗試“三段五環(huán)”教學模式，他們在課前精心備課、設計導學案，在課堂上真正做到了把課堂還給學生，讓學生充分自學、互學，培養(yǎng)了他們自主學習、合作探究的能力和意識；數(shù)學組的xxx老師課被推選參加鎮(zhèn)教管組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，主講的《統(tǒng)計》一課，深受教管組領導和聽課教師們的好評；xx老師的英語課，利用各種游戲，寓教于樂，讓學生輕輕松松、快快樂樂地獲得了知識。xx老師的音樂課更讓人陶醉，她執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》一課，集知識性與藝術性為一體，不僅讓孩子們學會了唱歌、跳舞，還讓他們了解了國旗、國歌等相關知識，受到了愛國主義教育。其他各位教師也各有特色，各有長處。通過參與比教學活動，每位教師都有所收獲，有所感悟，有所借鑒。這次活動發(fā)揮了同行之間相互交流、相互學習的作用。
二、課改新理念在教學中得到了較好的體現(xiàn)。
由教師唱獨角戲的灌輸式教學明顯已遠離了我們的課堂。與前幾年相比，教師作為教學的組織者、指導者和合作伙伴的角色得到了顯現(xiàn)，課堂的互動性明顯增強，學生的主體地位更為突出，教師能通過活動設計、情景設置、問題探究、資料查閱等多種方式讓學生積極主動地參與學習。
三、進一步激發(fā)了教師學習的熱情。
在這次活動中，許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在認真地備課，投入情感地上課，及時認真地批改作業(yè)等方面。而xxx、xxx等幾位教師充分運用多媒體技術教學，將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，寓知識學習、技能訓練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，從而很好地激發(fā)了學生的學習興趣，變苦學為樂學，豐富了學生想象力。一些沒有運用過多媒體教學的教師說：“運用多媒體技術教學，效果就是好，我們也要學會制作課件，運用多媒體教學！”
本次比教活動，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，有些課堂和老師，對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足，需要改進。
篇1寫作要點175人覺得有用
教學活動的總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時候，得先把相關的材料都整理好。這包括了活動記錄、參與者反饋還有自己的筆記之類的東西。把這些東西放一塊兒，心里有個大概的印象，知道這次活動都有哪些重點。
然后，得把那些重要的事情挑出來。比如說活動中遇到的問題，這些問題是怎么解決的，還有活動取得的效果怎么樣。這些問題和效果要是能說得清楚點，別人看了也能明白當時的情況。
接著就是把自己的想法寫進去。這里頭可以談談自己對活動的看法，覺得哪里做得好，哪里還需要改進。當然，這得結(jié)合實際情況來說，不能光憑感覺胡亂評價。
寫的過程中要注意條理清晰。每個部分都要交代明白，別前言不搭后語的。比如先說活動背景，再說具體做了些什么，最后講結(jié)果。這樣的順序能讓讀者跟著你的思路走。
有時候會碰到一些復雜的情況，比如幾個部門一起合作搞活動，這時候就得把各方的貢獻都說清楚。誰負責什么，大家怎么配合，最后達成了什么樣的目標，這些都需要詳細描述。
寫總結(jié)的時候語言要得體。既然是工作性質(zhì)的事情，那用詞就不能太隨意。該正式的地方就正式一點，該嚴肅的地方就嚴肅一點。不然給人的感覺就不夠?qū)I(yè)。
書寫注意事項：
數(shù)字和例子很重要。如果能用具體的數(shù)字來支撐你的觀點，比如參與人數(shù)、完成任務的數(shù)量之類的，那就更有說服力。再配上一些實際的例子，會讓總結(jié)顯得更加真實可信。
偶爾也會有疏忽的地方。比如說記錯了某個時間點，或者是寫漏了某個人的名字。這種時候不用太緊張，只要不是特別關鍵的信息就行。畢竟人非圣賢，孰能無過嘛。
課堂教學調(diào)研的活動總結(jié)怎么寫【篇2】 2200字
課堂教學調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評課。
聽評課是此次課堂教學調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把的課呈現(xiàn)出來，還專門學習了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學到老”的精神讓人感動;還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學問題，她的這種積極進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。需要我們?nèi)w英語教師都應該思考的問題有以下幾點：
1、所有的教學活動要以有效為原則。聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設的教學情景，設計的教學活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學生的理解能力，學生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學的情緒，破壞教學效果。所以我們在設計教學活動的時候，首先要考慮活動的目的性(要訓練學生哪方面的能力)，其次是針對性(學生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地達到目的)，我認為三者應該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學的效果。再有就是我們要明確一點，任何方式的教學活動都是為知識的傳授和習得服務的，我們最終的目的是讓學生學會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學的最終目的。
2、把握好教材。對于教材的把握，我們要做到準確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們在組織教學時能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。這點應該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準確;教師的板書也要規(guī)范標準，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語抽測。
英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習慣，只有這樣我們的學生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學生。
口語抽測分為歌曲演唱、單詞認讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學生。書寫和口語是小學生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實際，制定出合理的督促學生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進學生的發(fā)展尋找的方法和途徑。
篇2寫作要點130人覺得有用
課堂教學調(diào)研的活動總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說復雜也復雜，說簡單也簡單。關鍵是要把事情說清楚，別讓人家看不明白。寫總結(jié)的時候，腦子里得有個大致的框架，就像蓋房子一樣，得先搭個架子。這個架子就是你要說的事情，先列出來，一件一件地寫。
先得搞清楚這次調(diào)研的目的，為啥要做這個調(diào)研？是為了了解教學情況，還是為了改進教學方法？這個目的得交代清楚。比如，這次調(diào)研是為了看看老師們的教學方式是不是適合現(xiàn)在的學生，這樣人家一看就知道你是為什么做的。
接著就是具體的做法了。調(diào)研的方式有很多種，可以聽課，可以開座談會，也可以發(fā)問卷。不管用什么方式，都要詳細地記錄下來。比如，聽課的時候，聽了幾節(jié)課，是哪幾個老師的課，聽課的重點是什么，這些問題都得寫清楚。要是開了座談會，參加的人都有誰，討論了哪些話題，大家的意見是什么，這些也得一一記下。
再來說說調(diào)研的結(jié)果。這一步很重要，因為結(jié)果是總結(jié)的核心部分。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了哪些問題，這些問題是怎么產(chǎn)生的，這些問題對教學有什么影響，這些都是需要分析的。比如，發(fā)現(xiàn)有的老師講課速度太快，學生跟不上節(jié)奏，這就是一個問題。然后就得分析一下，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，是因為老師的教學計劃不合理，還是因為學生的接受能力有限？
最后就是提出建議了。有了問題就得想辦法解決，不然總結(jié)就白做了。建議要具體，不能太籠統(tǒng)。比如針對前面提到的教學速度過快的問題，可以建議老師調(diào)整教學計劃，適當放慢進度，給學生更多的時間去消化知識點。當然，建議不一定全是對的，但至少得是經(jīng)過認真思考的。
寫總結(jié)的時候，要注意語言要簡潔明了，別啰嗦。有時候?qū)懽髡呖赡軙恍⌒挠缅e詞，比如把“教學方法”寫成“教學辦法”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。還有時候句子結(jié)構會有點亂，比如“通過這次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題需要盡快解決?！边@種句子讀起來就不太順暢。
經(jīng)濟學院“課堂教學質(zhì)量月活動”總結(jié)怎么寫【篇3】 3700字
為全面提高教學質(zhì)量，努力做好本科教學評建工作，經(jīng)濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》，將課堂教學質(zhì)量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效?，F(xiàn)將我院課堂教學質(zhì)量月活動的開展情況總結(jié)如下：
一、領導重視、加強宣傳、認真組織，確保課堂教學質(zhì)量月活動按計劃、分階段的扎實、有序?qū)嵤?/p>
（一）成立經(jīng)濟學院課堂教學質(zhì)量月活動領導小組
組長：李平、楊曉春
成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷
（二）加強宣傳、廣泛動員全院師生積極參與，成效顯著
1、以加強學風建設為導向，學生科適時將學校和學院關于課堂教學質(zhì)量月活動的相關安排和本科教學評建工作動態(tài)傳達到全院學生，增強了學生對教學評估重要性的認識，提高了學生學習的主動性和自覺性。
2、以強化服務意識為中心，教學科對校、院兩級各種教學文件進行歸檔、整理、補充和完善，并在學院網(wǎng)站上公布，以制度化、規(guī)范化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質(zhì)量月活動及本科教學評建工作中。
3、以提高課堂教學質(zhì)量和完善教學基礎材料為重點，在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進行總結(jié)的基礎上，鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特點，努力提高課堂教學水平，形成了教學系（專業(yè)）、課程組的教學特色和亮點。
二、加強制度建設、充分發(fā)揮教學科的主體作用，重視有針對性地開展活動，強化督促、檢查工作，努力將各項措施落到實處
我院在課堂教學質(zhì)量活動月期間，遵循“以評促建、重在建設”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領導的帶領下，通過對學院整體教學工作開展情況的回顧和總結(jié)，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會，啟動教學科與教學系主任聯(lián)席會議機制，完善教學文件的歸檔整理和網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員，舉辦北大博士面對面、考研動員報告會、青年教師課堂教學競賽、課堂教學文件及作業(yè)展評，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會、教師和學生代表座談會，開展教學示范教學講座、青年教師教學方法培訓、院領導接待日和院系領導聽課等活動，動員全院師生廣泛參與，真正實現(xiàn)了學院教育教學質(zhì)量和本科教學評建工作的新突破。
（一）準備階段（9月26日——10月9日）
1、召開全院教職工大會，傳達《山東理工大學關于開展課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》。
2、向全院師生做好山東理工大學關于教師課堂教學各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴格按照評估標準規(guī)范教師課堂教學活動。
3、建立院級教學管理工作督導員制度，完善課堂教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
4、制定《經(jīng)濟學院關于開展課堂教學質(zhì)量月活動計劃》，并認真組織實施。
（二）實施階段（10月10日——11月11日）
1、加強制度建設，院長辦公會議就影響經(jīng)濟學院教學評建活動的若干重大問題進行充分討論，達成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學工作的良好氛圍。
2、以教學系（專業(yè)）為單位，開展教師之間的聽課、評課活動。
3、組織經(jīng)濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎。
4、院、系領導、教學科長、兩級督導員按照分工對全院教師進行了逐個聽課，聽課率達到100%。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進意見。
5、按照評估要求，學院課堂教學質(zhì)量月活動領導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。
6、制定經(jīng)濟學院教師輔導答疑要求和檢查辦法，對相關教師布置和批改作業(yè)情況進行了檢查。
7、舉辦經(jīng)濟學院教師教案、授課計劃、教學大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動，為課堂教學文件質(zhì)量的進一步規(guī)范、提高奠定了基礎。
8、建立健全院級學生教學信息員制度，及時了解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求，加強對學生的教育、管理和疏導，形成了和諧的師生關系與良好的教風、學風。
9、加強師生互動、共同參與，召開由院領導、教學科、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會。向同學們傳達了學校有關評建工作的文件精神，通報了經(jīng)濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想，提高了認識，為進一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎。
10、不斷加強專業(yè)建設研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓中心發(fā)起組織，包括中國高教研究雜志社、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國社會科學院經(jīng)濟研究所、中國人民大學商學院、北京航空航天大學高等教育研究所、上海外貿(mào)學院、浙江大學、西安交通大學經(jīng)濟與金融學院、東北大學工商管理學院、揚州大學等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學研討會”上，我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎
11、努力提高經(jīng)濟學院的本科教學評建工作質(zhì)量，進一步提高教師的課堂教學工作水平，召開了學院教師代表與教務處、評估辦有關負責人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟學院教學工作情況進行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟學院關于提高課堂教學質(zhì)量的宏觀設計和具體工作安排。12、切實加強我院的本科教學評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會。
13、召開了教師代表參加的課堂教學質(zhì)量交流座談會。院領導針對評建工作的開展，評估基礎材料的集中修改等問題作了相關的說明。與會教師對課堂教學質(zhì)量的提高、畢業(yè)論文、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛、深入的討論。
14、啟動教學科與各教學系系主任聯(lián)席會議機制，并召開首次聯(lián)席會議。進一步規(guī)范了學院教學工作程序，使學院各教學部門的分工更加明確，為本學期和今后教學工作的開展打下了堅實的基礎。
15、舉辦了全院教師參加的教學示范教學和青年教師教學方法培訓講座。聘請曾多次獲得學校教學優(yōu)秀獎,并多次被評為校優(yōu)秀教師的法學院張述環(huán)教授為全院教師上了生動、精彩的示范課，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗談了如何做好課堂教學工作的心得和體會。之后，學校教學督導員許紹鵬教授，結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，就教學過程的實質(zhì)、備課、上課和課堂教學評價四個方面進行了系統(tǒng)的經(jīng)驗傳授，使全院教師受益菲淺，取得了良好的效果。
16、舉辦考研報告會、英語學習經(jīng)驗交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學生視野，進一步提高了學生的專業(yè)學習興趣。
17、為更好的服務教學服務同學，加深院領導與廣大同學之間的交流與溝通，開展了院領導接待日活動。確定每周四下午為院領導接待日，院主要領導將在接待日期間輪流值班，負責解答廣大同學提出的有關教學、學習、生活以及科研等方面的問題；同時，為更好地推進活動的進行，學院還公布了各位領導的聯(lián)系電話。便于同學們及時反映相關的問題。
18、將課堂教學質(zhì)量活動月與本科教學評建工作相結(jié)合，按照評估要求加班整理xx—xx學年的試卷、畢業(yè)論文及各類教學文件等需要歸檔、上報的材料。經(jīng)過全院教師的共同努力，取得了良好的效果，為我院評建工作的進一步深入開展奠定了基礎。
19、為努力作好課堂教學工作，滿足廣大同學不斷增長的＂知識＂需求，統(tǒng)一安排各教學系分別召開了部分教師、學生代表座談會。廣泛聽取了學生代表提出的各項建議和要求，并進行了認真總結(jié)，有效促進了學院課堂教學水平的整體提高。
20、為促進校企聯(lián)合，相互學習、借鑒，共同提高，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學校廣大師生中來，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份有限公司黨委書記、董事長、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授。
21、為完善教師隊伍結(jié)構，解決師生比例失調(diào)問題，與校教務處、人事處共同進行xx—____度人才引進面試考核工作。
（三）檢查總結(jié)階段（11月14日——11月18日）
1、學院組織召開院、校兩級教學督導員、系主任以上干部會議，形成經(jīng)濟學院關于課堂教學質(zhì)量活動月情況的書面總結(jié)報告。
2、為在回顧與總結(jié)的基礎上，更好的完成學校下達的各項教學、評建工作任務，結(jié)合“課堂教學質(zhì)量月活動”的總結(jié)工作，利用學院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟學院____度教育、教學工作網(wǎng)絡圖片回顧展。
3、推選經(jīng)濟學院在課堂教學質(zhì)量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人，給予相應精神和物質(zhì)獎勵。
三、存在的主要問題及改進措施
（一）存在的主要問題
1、個別教師課堂教學經(jīng)驗不足，水平有待進一步提高。
2、個別教師課堂教學文件不規(guī)范，需進行認真整改。
3、個別課程選用的教材不合理，要認真研究解決。
（二）改進措施
1、對在課堂教學質(zhì)量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師，進行新一輪聽課、評課，促使其盡快勝任授課工作。
2、教師是課堂教學的實施者，是加強和改進課堂教學工作的主體。要繼續(xù)加強教師的課堂教學責任心，力爭全體教師均把提高課堂教學水平和課堂教學質(zhì)量作為自己義不容辭的義務和光榮職責，以高度的事業(yè)心和責任心積極按學校統(tǒng)一要求規(guī)范自己課堂教學各個環(huán)節(jié)的教學活動。
3、學生是學校的主體。要一方面加強對學生課堂紀律教育與管理，提高學生學習積極性、主動性和學習效果，另一方面也要了解學生的意愿和要求，并將之反映到教學計劃
篇3寫作要點164人覺得有用
經(jīng)濟學院“課堂教學質(zhì)量月活動”總結(jié)怎么寫
每年到了教學質(zhì)量月的時候，不少人都會開始頭疼總結(jié)該怎么寫。其實總結(jié)不是什么難事，關鍵是要抓住重點，把自己的工作內(nèi)容和成效表達清楚。這次活動主要是圍繞提升課堂質(zhì)量展開的，所以總結(jié)得從課堂本身入手，把活動中做的事情分門別類地列出來。
一開始可以提一下活動的背景，比如為什么搞這個活動，目的是什么。比如說學校領導很重視教學質(zhì)量，覺得課堂是教學的核心環(huán)節(jié)，希望通過這樣的活動讓大家更加關注教學本身。接著就該具體說說做了哪些事情了。比如組織了公開課，邀請老教師給年輕老師講課，分享他們的經(jīng)驗。還有就是開展了聽課評課活動，讓老師們互相聽對方的課，看看別人是怎么上課的，取長補短。
光說活動內(nèi)容還不夠，還得談談效果。這一步很重要，得實事求是，不能夸大其詞。比如通過聽課評課，大家確實發(fā)現(xiàn)了不少問題，像是有的老師的課堂互動太少，學生參與感不強。針對這些問題，后來就組織了一些培訓，教大家如何提高課堂互動性。培訓的效果還不錯，至少老師們回去之后都反映學到了不少新招數(shù)。
還有一個需要注意的地方，就是要把自己的工作態(tài)度體現(xiàn)出來。比如在整個活動過程中，大家都很認真負責，不管是聽課還是講課，都抱著學習的心態(tài)去對待。這種積極的態(tài)度對教學質(zhì)量的提升肯定是有幫助的。
不過，活動期間也遇到了一些小問題。比如說時間安排有點緊，有些老師的課程沖突，導致沒法參加所有的活動。還有就是有些老師的反饋意見比較少，可能是因為不好意思說或者不知道怎么說。對于這些問題，后面可以通過調(diào)整時間表，增加溝通渠道等方式來解決。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提到未來的打算。畢竟教學質(zhì)量月結(jié)束了，但教學質(zhì)量的提升是個長期的過程?？梢杂媱澙^續(xù)開展類似的活動，比如定期舉辦教學研討會，讓老師們有機會深入交流教學方法。同時也可以鼓勵更多的老師參與到教學改革中來，大家一起努力，把教學質(zhì)量推到一個新的高度。
學年度下學期“教學質(zhì)量活動月”工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
XX——XX學年度下學期“教學質(zhì)量活動月”工作總結(jié)
“金秋十月，豐收的季節(jié)”！本月來，我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排，圍繞“狠抓精細化管理，打創(chuàng)高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學教研活動。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領導的高度重視和學校各科室的大力支持，活動圓滿結(jié)束并在一定范圍內(nèi)取得了較好的成績，。現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：
一、組織領導與宣傳動員。
為搞好本次活動，學校成立了以校長為組長，以教研組長為具體實施人的“教學質(zhì)量活動月領導小組”。制定了《“教學質(zhì)量活動月”活動實施方案》，并召開了一次“教學質(zhì)量活動月”為主題的全體教師大會。會上，學校領導宣讀了教育局相關領導的講話精神，明確了此次活動的意義及目的。將一系列活動責任到人。為使本次活動真正收到實效，教導室還專門設計了活動情況記載表和教師出勤表，對教師參與本次活動的情況進行跟蹤和了解。
二、具體實施
1、用校本培訓，促教師專業(yè)化成長。學校利用每天活動課，一三為語文及部分小科教師學習時間；二四為數(shù)學及部分小科教師學習時間。培訓分兩個階段進行，第一階段組織老師學習《教學常規(guī)管理六十條》，第二階段組織老師觀看名師課堂教學實錄及點評。在學習過程中，要求教師做好筆記，寫下心得。教研組長做好培訓記錄。
２、以領導“推門課”和教師隨堂聽課，向40分鐘要效率。課堂是教學的主陣地，只有高效的課堂才能帶動質(zhì)量的提升。本次活動恰逢學校常規(guī)教研活動開展之際，學校領導以此為契機，深入課堂了解教師教學動態(tài)，廣泛聽取教師和學生來自不同方面的意見和建議。通過聽與評，進一步抓好過程管理。
3、通過“教學開放日活動”，展師生風采。教學開放日當天，教導室精心組織并安排八節(jié)公開課，全部由各科教研組長，學科帶頭人，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領示范作用，帶動老齡教師積極投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查，為學校贏得廣泛的社會輿論與支持。
4、開展學生“作文競賽”和“口算比賽”活動，豐富學生精神生活。讓學生體驗成功，收獲快樂。教學質(zhì)量的落腳點最終在學生身上，好的學情能讓教學這部列車跑的更快更穩(wěn)。
5、開一次活動總結(jié)大會，總結(jié)成績，明確存在的問題，提出整改措施。
三、取得的成績。
1、“教學質(zhì)量是學校生命線”進一步深入人心。
2、教師對教研教改工作有了更清醒的認識和理解，參與度明顯提升。
3、“精細化管理”初步走進日常教學各環(huán)節(jié)。
4、日常教學“流于形式，疲于應付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。
四、存在的問題及反思。
1、教師對提高教學質(zhì)量缺乏更多的，行之有效的方略。
2、部分教師，特別是老齡教師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學方法和觀念不能及時轉(zhuǎn)變。
3、教師缺乏職業(yè)幸福感，成功感，職業(yè)倦怠感強烈。“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的是無心撞鐘。
4、學生學習習慣不好，興趣不濃。家庭和社會監(jiān)督缺失。
5、學生作業(yè)負擔過重，課堂效率不高。教師試圖用作業(yè)來彌補課堂教學的不足這一現(xiàn)象比較突出。
針對上述存在的問題，今后工作的思路是：各級領導，特別是教育主管部門，要始終把教學質(zhì)量作為第一要務，放在最優(yōu)先的位置上。把用校本培訓提升教研水平，教研教改促課堂教學，課堂效率提升教學質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個環(huán)節(jié)，通過精細化的管理，營造良好氛圍和公平機制，健全制度，清思路，注過程，重結(jié)果，明獎罰，從學校實際出發(fā)，步步為營，逐步提高教育教學質(zhì)量。
xx中心小學
篇4寫作要點271人覺得有用
教學質(zhì)量活動月已經(jīng)圓滿結(jié)束了，這次活動的目標很明確，就是要提升教學水平，促進教師間的交流，還有改進一些教學上的不足。一開始大家心里都沒底，畢竟教學質(zhì)量涉及方方面面，需要考慮的東西太多。不過活動開展起來后，感覺還是挺順利的。
學校組織了各種形式的教學研討，有講座也有座談會，邀請了不少有經(jīng)驗的老教師分享他們的教學方法。說實話，剛開始的時候，有些年輕老師可能不太愿意參與，覺得這些東西平時用不上，但后來大家都慢慢認識到，教學是個不斷進步的過程，多學點總是沒錯的。特別是那些新入職的老師，從老教師那里學到不少實用的小技巧，像課堂管理，學生心理把握，這些都是書本上學不到的。
活動中還安排了公開課，每個教研組都要推選出代表上臺講課。這個環(huán)節(jié)挺有意思的，既能展示個人風采，又能接受大家的點評。記得有一次數(shù)學組的公開課，那位老師準備得很充分，課件做得特別精致，可是上課的時候因為緊張，講到關鍵地方就卡殼了，好在后面調(diào)整得不錯。這件事提醒我們，做事情光有理論還不夠，臨場發(fā)揮也很重要。
書寫注意事項：
這次活動還設置了學生反饋環(huán)節(jié)，收集了不少學生的意見。學生們普遍反映，希望老師們能多用一些案例教學法，這樣更容易理解。其實這些建議對老師來說很有價值，畢竟站在講臺上的時候，很難完全站在學生的角度去想問題。有了這些反饋，老師們在后續(xù)的教學中就有方向了。
活動期間也遇到了一些小問題。比如，有的教研組協(xié)調(diào)起來有點困難，時間安排上經(jīng)常沖突。還有就是，有些老師的教案雖然寫得很詳細，但在實際授課時卻顯得不夠靈活。這些問題都需要在以后的工作中逐步解決。
教學活動的總結(jié)怎么寫呢？怎么寫【篇5】 1050字
中學教學活動總結(jié)
府前中學關于打造“雙線齊進”復習課實用模式有效建構教研活動實施近兩個月以來，我們初一歷史組教師積極參與教研活動，獲得了很大的收獲。
一、集體教研催開了滿園春色
集體教研是這次活動的主旋律。從年級組確定授課內(nèi)容、集體研討備課、學科組聽、評課，我們都在發(fā)揮著集體的力量。我們初三年級組在教研組長杜老師的帶領下，統(tǒng)一確定了授課課題——《昌盛的秦漢文化史》，然后分頭鉆研教材，準備資料。為使課堂設計既符合六年級學生的心理特點以及新課程改革的要求，又與教材內(nèi)容貼切吻合、水乳交融，還要把廣博的歷史素材科學有效地融入歷史課堂，每一位教師都傾注了大量的心血。在年級組的集體教研活動中，大家紛紛發(fā)表自己的觀點和設想，知無不言，言無不盡。踏踏實實的教研終于使本節(jié)課的設計理念和框架新鮮出爐：利用學案，自主探究，體驗歷史。學生是課堂的真正主人，自主建構知識，教師是學生學習的合作者和引領者。當我們教師站在課堂上，引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕時，哪一行文字、哪一幅精美的圖片，不是閃耀著集體智慧的結(jié)晶?哪一個動作、哪一處細節(jié)，不都滲透著全組每一位教師的汗水?
二、初步創(chuàng)立了年級組復習課模式
這次活動，經(jīng)過反復磨練，基本確定了我們初一歷史組的復習課教學模式。從尊重和培養(yǎng)學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力為目標。我們主動把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主角，成為學習的主人。整堂課充分體現(xiàn)了“雙線齊進”復習課有效課堂的教學模式，讓每一個學生主動參與到學習過程中，以復習學案為載體，合理劃分知識板塊，準確定位分層，最終達到良好的課堂效果。象《昌盛的秦漢文化》這節(jié)課，我們根據(jù)課文內(nèi)容的邏輯關系，創(chuàng)造性地把知識分解成相對獨立的三大板塊，即科技成就、醫(yī)學成就、思想藝術成就，這樣既有效化解了本課的難點，突破了重點，又利于學生形成結(jié)構式的知識網(wǎng)絡。
三、注重細節(jié)問題，切實打造課堂的實效性
首先要注重課堂的實效性，就要杜絕以往教學中存在的兩個問題：一是教師拼命“灌注”，其結(jié)果是“主導”突出了，“主體”卻苦不堪言，積極性不高。無論是從教師的“教”來說，還是從學生的‘學”來說，都是窮于應付、疲于奔命，造成“主導”與“主體”兩敗俱傷，更無從談起課堂效果。二是教師授課花樣繁多，常常流于形式，浮于表面，無法深入，效果很不理想。所以“雙線齊進”有效課堂要給予學生一定的時間和空間，讓他們對課堂上所呈現(xiàn)的復習內(nèi)容自主進行知識的建構，形成自己系統(tǒng)全面的知識網(wǎng)絡。為更好的完成這一任務，教師還要注意進行一定的學法指導，減輕記憶負擔，增加學興趣。
篇5寫作要點83人覺得有用
教學活動的總結(jié)怎么寫？這個問題其實挺關鍵的，因為總結(jié)寫得好不好直接影響到下一步工作該怎么開展。說到底，總結(jié)不是為了湊字數(shù)，而是要把事情說清楚，讓人明白究竟做了什么、效果怎么樣、還能改進哪些地方。
先說說準備工作吧。寫總結(jié)之前得先把相關的材料都整理好，比如記錄本、活動照片、學生的反饋表啥的。這些東西就像是拼圖塊兒，少了哪一塊兒都不行。當然，有些細節(jié)可能當時沒記全，那也沒關系，憑記憶大致回憶一下也能補上不少空白。不過這里有個小竅門，就是越早整理越好，時間一長，很多東西就容易忘光光。
接下來就是動筆了。開頭這部分不用太復雜，簡單介紹一下這次教學活動的基本情況就行，比如時間地點、參與人數(shù)、主要目標之類的。這部分內(nèi)容要是能用數(shù)字說話就更好了，比如參加的學生有五十多個，完成的任務達到九成以上。這樣不僅直觀，還顯得特別有說服力。
然后就是重點部分了——成績和不足。成績，當然是那些做得好的地方，比如課堂氣氛特別活躍，學生們的積極性很高，學到了不少新東西。至于不足，就不能藏著掖著了，得直面問題。比如說某次討論環(huán)節(jié)效果不太理想，可能是因為準備得還不夠充分，或者對學生的理解能力估計過高。這些問題提出來之后，最好還能給出一些初步的想法，比如下次可以多設計幾個互動環(huán)節(jié)，讓大家都能參與進來。
小編友情提醒：
就是展望未來了。這部分不用寫得太具體，但至少得有個方向?？梢哉務勏Ｍㄟ^這次總結(jié)吸取的經(jīng)驗教訓，為下一次活動做更好的規(guī)劃。比如下回可以嘗試不同的教學方法，或者邀請更有經(jīng)驗的老師來指導。這樣一來，整個總結(jié)就顯得有頭有尾，既有回顧又有計劃。
當然啰，寫總結(jié)的時候也得注意語言表達。別老是用那些生僻的詞兒，平實一點反而更容易讓人接受。還有，字跡工整也很重要，畢竟這不僅是給別人看的，也是給自己留個紀念。要是字寫得亂七八糟，別人看了都頭疼，自己回頭再看也費勁。
不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)也會遇到卡殼的情況，特別是當腦子里空蕩蕩的時候，想不出該寫什么。這時候不妨換個思路，從別的角度入手試試。比如可以從學生們的反應出發(fā)，看看他們對這次活動的看法，說不定就能找到新的靈感。另外，也可以找同事聊聊天，聽聽他們的意見，說不定能碰撞出火花來。
參加廣東省牛津上海版初中英語單元教學展示活動心得總結(jié)怎么寫【篇6】 1550字
10月9日，我們一行四人到廣州參加了為期一天半的廣東省牛津上海版初中英語單元教學展示活動。來自廣州不同區(qū)的五位老師分別給我們展示了閱讀、聽力、語法、說寫和綜合技能五堂非常精彩的課型。課上老師們流利準確的英語、新穎的教學理念和輕松駕馭課堂的能力，以及廣州市二中表現(xiàn)上佳的學生們給與會專家、教師都留下了深刻的印象。課后，五位授課老師與深圳、廣州各區(qū)英語教研員、來自廣州和深圳的聽課老師進行了熱烈的交流，讓人有一種“聽君一席話，勝讀三年書”的深刻感受。現(xiàn)就此，跟大家做一個匯報。
五節(jié)展示課雖然是由不同老師展示的不同課型由所展示出來的共同，既可以獨立，卻又是相互聯(lián)系的。我總結(jié)五節(jié)課型的共同特點如下：
1. 授課的老師素質(zhì)非常好，英語規(guī)范流利，教態(tài)和藹親切，能夠輕松駕馭課堂，課件制作精美。令我印象尤為深刻的是，老師們都很注重激勵語言的運用，在課堂上給學生以信心和鼓勵。
2. 教學設計理念新穎
a. 閱讀課，不同于我們平時注重單詞、句型、內(nèi)容的理解，更注重閱讀技巧的訓練、對文本信息的概括、對語篇結(jié)構的理解，通過指導學生對文段的理解概括，慢慢滲透閱讀技巧；
b. 聽力課聽前指導到位，比如組織學生預測所聽內(nèi)容，聽后還總結(jié)了聽力技巧和方法；
c. 語法課，更是有別于我們平時枯燥的操練課，把語法放入情境中教學，并讓學生自己去總結(jié)歸納語法規(guī)則，那樣，學生的記憶更加深刻；
d. 說寫課，很好地整合了教材內(nèi)容，以寫為主，以說為輔。創(chuàng)設情景，讓學生去說去寫，由說到寫，由詞到句到篇，整個由易入難，看似不經(jīng)意，卻實在。
e. 綜合技能課，電腦和網(wǎng)絡話題貫穿整節(jié)課堂，通過聽、說、讀、寫四種不同的訓練方式把本單元的閱讀、語法和聽力技能重現(xiàn)、鞏固。
3. 每節(jié)課通過教知識，都滲透方法、學法，并嘗試讓學生自己去練習自己去歸納。
4. 給出的任務，話題，甚至小到圖片，比如讓學生在課堂上體驗網(wǎng)絡、流行的明星、手機等等，時代感都很強，貼近學生的生活，緊跟學生的潮流，學生有話可說，有話可寫；學生愿意說，愿意寫，很好地刺激了學生的學習興趣，并能引導學生把所學知識運用到生活中來。
5. 課堂氣氛活躍，老師充滿活力、富有感染力；學生踴躍發(fā)言，積極配合老師、同學。小組活動實際有效。
6. 作業(yè)出發(fā)點都很好，即作業(yè)是課堂內(nèi)容在生活中的延續(xù)，真正活用所學知識。
五節(jié)課也分別有自身不完美的地方，值得我們思考的地方有：
1. 適度教學目標的設定。
也許是展示課，每堂課的教學目標與實際教學的內(nèi)容和教學的步驟并不一定是相關聯(lián)的。
2. 學生主體地位的體現(xiàn)。
五節(jié)課給我的總體感覺還是老師講得多，學生講得少。那樣學生自主學習，自由輸出的機會會少很多，這與我們新課程理念中的——把課堂還給學生，還是有一定的差距的。
通過學習優(yōu)秀老師的課堂，并悉心聽取教研員的點評，我今后要努力的方向有：
自我專業(yè)知識不斷補充充電。教學之余應更多時間化在專業(yè)知識的學習上，認真上好每堂課，有好教法才會有好學生，才能提高學生的英語成績，學生體會到成功的喜悅后，老師才真正意義上給了學生更多的成就感。此外，應多參加類似的教學研討活動，并要做深刻的反思和總結(jié)。
多從學生的角度去思考問題，多與他們交流，對他們的生活多了解一些，爭取與他們有共同話題，課上才能更好地引起共鳴。
找個時間好好地學習新的課程目標，結(jié)合實際更好領會新課程理念，并運用到自己的課堂中來。
對待每一堂課都要有足夠的敬畏和敬意，上好每一堂課。
在集體備課中，已經(jīng)較為詳細匯報了此次外出學習的過程和內(nèi)容，接下來，要和大家一起學習帶回來的資料，并努力把集體備課往單元的整體教學這個方向走，大家仔細研究教材，整合教材，研究教法，更有效地進行集體備課。
感受是深刻的，語言是凌亂的，希望有限的表達能力能表達我的感想吧。
篇6寫作要點131人覺得有用
參加這類展示活動，總結(jié)寫得不好就顯得很表面化，像是走過場。要寫出點實際的東西，就得先梳理一下整個活動的流程和重點環(huán)節(jié)。比如這次展示活動主要圍繞幾個核心單元展開，每個單元都有不同的側(cè)重點，有的側(cè)重聽說訓練，有的則更注重語法講解。
活動中提到的一些方法挺實用的，像利用圖片引導學生理解單詞含義，這種方法既直觀又能調(diào)動學生的興趣。不過有時候老師在課堂上過于依賴圖片，反而忽略了讓學生自己去探索和發(fā)現(xiàn)。當然，這也可能是某些老師的習慣問題，畢竟一下子改掉多年的教學方式不容易。
還有就是關于小組合作學習的部分，活動中有老師分享了他們設計的小組任務。這些任務看起來很有創(chuàng)意，但實施起來可能需要一定的課堂管理技巧。如果班級人數(shù)較多，控制好每個小組的討論節(jié)奏就顯得尤為重要。要是老師在這方面把握不到位，很容易導致一部分學生參與度不高。
書寫注意事項：
活動中強調(diào)了要關注學生的反饋。確實，了解學生的真實想法對于調(diào)整教學策略特別關鍵。不過有些老師可能在收集反饋時只是簡單地問一句“大家有沒有聽明白？”這樣得到的信息往往比較籠統(tǒng)，缺乏針對性。要想真正掌握學生的學習狀況，還需要多設計一些具體的問題。
再說到課件制作，這次展示活動里的課件做得相當精致。但也有個需要注意的地方，就是課件內(nèi)容不能太滿，否則會分散學生的注意力。有時候老師想在一節(jié)課里塞進太多知識點，結(jié)果反而弄巧成拙。其實適當留白也是一種智慧，能讓學生有時間消化吸收。
最后要說的是，寫總結(jié)的時候別忘了結(jié)合自己的實際情況。別人的成功經(jīng)驗固然值得借鑒，但如果完全照搬，很可能水土不服。找到適合自己的方法才是最重要的。
