高二下學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1750字
高二下學(xué)期個(gè)人總結(jié)
這學(xué)期我的表現(xiàn)與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步!數(shù)學(xué)課上，我能認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記。并在期末階段認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。語(yǔ)文課上，在知道我的文言文方面知識(shí)不是很牢固時(shí)，我也很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了。
因?yàn)樵诟咭坏哪ゾ氈?，我更深一步的了解到了“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)大字的深意，并且在過(guò)去的一年里受到了老師的教育，思想上對(duì)自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期我的總體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但是在下個(gè)學(xué)期我相信自己還會(huì)有個(gè)實(shí)質(zhì)性的飛躍。
但是，在這個(gè)學(xué)期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數(shù)學(xué)的作業(yè)有時(shí)候忘了改錯(cuò)，英語(yǔ)的默寫(xiě)個(gè)別時(shí)候會(huì)出差錯(cuò)，下的功夫不夠大。語(yǔ)文文言文的默寫(xiě)錯(cuò)別字出現(xiàn)頻繁。
總之，這一切都?xì)w于我的一個(gè)一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，所以我相信總有一天，我會(huì)能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期總體表現(xiàn)不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期里，我打算著重的復(fù)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都是我的弱項(xiàng)。所以，我想我需要付出更多的.努力才可以達(dá)到我的目標(biāo)。
高二下學(xué)期個(gè)人總結(jié)
強(qiáng)大的期末考試就這么過(guò)去了，今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我還是在這里照慣例寫(xiě)下這份總結(jié)，希望可以帶給大家一些啟示，也使我更加清楚的明白我自己。
這次期末考試實(shí)際上被我當(dāng)成了高三的第一次考試，畢竟我所代表的班級(jí)變成了高三11班。我的成績(jī)還算可以，沒(méi)有一科有重大發(fā)揮失誤，只是化學(xué)出了點(diǎn)問(wèn)題，但并不致命。我在班里排并列第六，這和上次期中沒(méi)多大變化，但年級(jí)里我從上次的60名進(jìn)步到44名，這些進(jìn)步和同學(xué)們的支持和幫助分不開(kāi)，我要感謝大家，下面我來(lái)具體分析一下各科成績(jī)。
語(yǔ)文，101。語(yǔ)文本來(lái)預(yù)料比較高的，但是只不過(guò)是這樣，當(dāng)然，語(yǔ)文本來(lái)就不是能拉開(kāi)多少分的科目，能夠這樣我應(yīng)該滿足。應(yīng)該說(shuō)我的選擇題部分幫了我很大的忙，因?yàn)橹诲e(cuò)一道的關(guān)系，后面的二卷扣得有點(diǎn)多，但是鄭老師(我從前的語(yǔ)文老師)說(shuō)這次主要是扣答案扣的太死，maybe。但是高考的時(shí)候絕對(duì)不是這樣了。
數(shù)學(xué)，142。也是預(yù)料比較高，因?yàn)樗械慕Y(jié)果都算對(duì)了，應(yīng)該得滿分的。但是竟然給我扣過(guò)程分，真是很可惡!其實(shí)幾何證明過(guò)程和結(jié)果格式扣分我倒沒(méi)什么可說(shuō)的，只是那道數(shù)列題在學(xué)這一章的時(shí)候充其量是道填空，現(xiàn)在竟然改成大題，要求我嚴(yán)格證明，就跟我真的能抄出一個(gè)的書(shū)似的，大頭全扣這上了。
英語(yǔ)，124。其實(shí)也算發(fā)揮正常，單選錯(cuò)4個(gè)，完形錯(cuò)3個(gè)，閱讀聽(tīng)力各錯(cuò)兩個(gè)，閱讀理解比較高，只扣了一分。但是我自認(rèn)為不錯(cuò)的作文也給的太低了，只有15分。但仍然在男生里處于領(lǐng)先地位，沒(méi)有和眾人相距太遠(yuǎn)。
物理，91。非常考驗(yàn)細(xì)致，我的單選只錯(cuò)了兩道，這為我拔得頭籌，而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數(shù)第二道大題有點(diǎn)難度，做到半截都要放棄了，好在求勝的心態(tài)支撐著我硬想出來(lái)了一種方法，才得以涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。
化學(xué)，87。考完出來(lái)我還感覺(jué)不錯(cuò)，至少接近90了，只是沒(méi)想到比90高的那么多。主要問(wèn)題是我在同分異構(gòu)體那道題出了問(wèn)題之后心態(tài)嚴(yán)重失衡，看了下面的題之后完全沒(méi)有思路，時(shí)間還被浪費(fèi)了，然后等到我真正卡殼的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)快不夠了，雖然我最后還剩余十五分鐘，但是我的檢查在化學(xué)上并沒(méi)有卓有成效的體現(xiàn)出來(lái)，但是像數(shù)學(xué)、物理都有在最后檢查中改對(duì)的題。
生物，92。擺脫了前幾天生物學(xué)業(yè)水平考試時(shí)候的陰影，仍然在班里處于領(lǐng)先位置，這次考班級(jí)第二，提升空間非常的小，但是這張?jiān)嚲硭从吵龅膯?wèn)題是我的基礎(chǔ)知識(shí)仍有待鞏固和加強(qiáng)。
這篇總結(jié)寫(xiě)完之后，我的暑假就正式開(kāi)始了，希望這次暑假期間，意料之內(nèi)的人能給我?guī)?lái)意想不到的收獲。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)44人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間里做過(guò)的事都梳理一遍。比如說(shuō)高二下學(xué)期，這幾個(gè)月里肯定有不少事情發(fā)生，學(xué)習(xí)上的、生活里的，都要想清楚。然后把這些事分分類(lèi)，哪些是重要的，哪些是可以忽略的。重要的是要搞明白，這些事對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么，是進(jìn)步了還是退步了。
像我自己的經(jīng)歷，有時(shí)候覺(jué)得自己做事情挺拖拉的，總是等到最后一分鐘才開(kāi)始趕作業(yè)。這個(gè)習(xí)慣其實(shí)不太好，因?yàn)闀r(shí)間緊的時(shí)候質(zhì)量就會(huì)下降。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，如果能提前規(guī)劃好每天的任務(wù)，比如上午背單詞，下午做題，晚上復(fù)習(xí)，這樣效率會(huì)高很多。當(dāng)然，一開(kāi)始執(zhí)行起來(lái)可能有點(diǎn)困難，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，慢慢就形成習(xí)慣了。
還有就是跟同學(xué)之間的相處也很關(guān)鍵。有時(shí)候我覺(jué)得自己脾氣比較急躁，跟別人說(shuō)話容易起沖突。后來(lái)慢慢意識(shí)到，多站在對(duì)方的角度想想，很多事情都能迎刃而解。比如上次跟同桌因?yàn)榻钑?shū)的事鬧別扭，其實(shí)只要稍微調(diào)整一下態(tài)度，事情就不會(huì)那么僵。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)某個(gè)科目的成績(jī)提高了，是因?yàn)橛昧耸裁捶椒?；某次活?dòng)參與得特別積極，是因?yàn)槭艿绞裁磫l(fā)。這樣不僅能讓老師看到你的成長(zhǎng)軌跡，也能讓自己更加清楚下一步該怎么做。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如記不太清具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，或者有些事情想不起來(lái)怎么描述。這種情況下，可以找找之前的筆記，看看有沒(méi)有遺漏的地方。要是實(shí)在想不起來(lái)也沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是總結(jié)出整體的感受和收獲。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要真實(shí)，不要為了顯得自己很厲害就夸大其詞。畢竟總結(jié)的目的不是炫耀，而是反思和改進(jìn)。要是寫(xiě)得太過(guò)浮夸，反而會(huì)讓別人覺(jué)得不夠誠(chéng)懇。所以還是得實(shí)事求是地去寫(xiě)，把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來(lái)。
高二語(yǔ)文學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1700字
堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教< <三峽> ;>;一文我展示有關(guān)三峽的畫(huà)面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。比如教< <三峽> ;>;一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
高二語(yǔ)文學(xué)期個(gè)人總結(jié)
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)220人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)是一件需要細(xì)致梳理的過(guò)程，尤其對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)不僅是一種回顧，更是提升自我的一種方式。很多人覺(jué)得總結(jié)難寫(xiě)，其實(shí)掌握了方法就會(huì)輕松不少。
高二語(yǔ)文學(xué)期總結(jié)的重點(diǎn)在于提煉自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)找出不足之處。第一步是要把這一學(xué)期學(xué)過(guò)的主要知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，比如古詩(shī)詞背誦了多少首，閱讀理解訓(xùn)練做了多少次，作文寫(xiě)了幾次等等。這一步就像是搭架子，讓整個(gè)總結(jié)有個(gè)清晰的框架。當(dāng)然，在列舉的時(shí)候要注意順序，可以按時(shí)間先后或者重要程度排列。
接著就是結(jié)合自己的實(shí)際情況去談感受了。比如說(shuō)某次考試后發(fā)現(xiàn)自己在文言文翻譯上的問(wèn)題特別大，那就要具體分析原因，是因?yàn)閷?duì)詞義掌握得不夠扎實(shí)，還是因?yàn)楹雎粤苏Z(yǔ)境的理解。這部分內(nèi)容要多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“語(yǔ)感培養(yǎng)”“文本解讀能力”之類(lèi)的話，這樣顯得更有深度。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心把“文本解讀能力”寫(xiě)成“文本理解能力”，雖然差別不大，但確實(shí)能體現(xiàn)用心與否。
在總結(jié)過(guò)程中，還要記得提到一些具體的例子。例如某次課堂討論讓你印象深刻，當(dāng)時(shí)你是如何參與的，又從中學(xué)到了什么。這里需要注意的是，舉例的時(shí)候語(yǔ)言不要太過(guò)浮夸，要保持真實(shí)，就像平時(shí)說(shuō)話那樣自然。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子看起來(lái)有些擁擠，但這并不影響表達(dá)的意思。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還可以加入一些計(jì)劃性的內(nèi)容，比如下個(gè)學(xué)期想要提高哪方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，是加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀還是繼續(xù)鞏固文言文基礎(chǔ)。制定目標(biāo)時(shí)要具體可行，比如“爭(zhēng)取每周至少讀一本課外書(shū)”比“多看書(shū)”這樣的說(shuō)法更好。偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，比如把“每周至少讀一本課外書(shū)”寫(xiě)成“每周至少讀一本書(shū)”，雖然意思沒(méi)變，但仔細(xì)看還是能看出區(qū)別。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)別忘了檢查一下有沒(méi)有遺漏的地方?？梢詥?wèn)問(wèn)自己，這一學(xué)期有沒(méi)有特別重要的事情沒(méi)提到？有沒(méi)有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)特別薄弱但沒(méi)有意識(shí)到？這些問(wèn)題都值得認(rèn)真思考。如果實(shí)在想不起來(lái)，也可以找同學(xué)或者老師幫忙看看，他們可能會(huì)提醒你一些自己忽略的小細(xì)節(jié)。
2025年10月高二班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1100字
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設(shè)立評(píng)比欄.班組設(shè)置由專人管理的'圖書(shū)角',以拓寬學(xué)生的知識(shí)面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍.對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,'各守其位,各司其職,各盡其責(zé)'.另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效.
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
⒈加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度.我借助主題班會(huì),演講會(huì),競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.
⒉注意樹(shù)立榜樣.俗話說(shuō)'說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范.'榜樣的力量是無(wú)窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表.
⒊注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認(rèn)識(shí)水平,興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性.
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,《神圣的使命》.還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)101人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把事情捋順了。比如這回做班主任，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，到底干了些什么，學(xué)生表現(xiàn)咋樣，成績(jī)有沒(méi)有提高，這些都得心里有數(shù)。別一上來(lái)就亂寫(xiě)，先列個(gè)提綱，把大的方向確定下來(lái)，像學(xué)生的紀(jì)律，學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有跟家長(zhǎng)溝通的情況。
提到紀(jì)律，這學(xué)期確實(shí)花了不少功夫。一開(kāi)始班里有幾個(gè)搗蛋鬼，上課老愛(ài)說(shuō)話，作業(yè)也不交。我跟他們談了好幾次話，講道理說(shuō)這樣下去不行，影響學(xué)習(xí)不說(shuō)，還耽誤別人。后來(lái)這幾個(gè)孩子慢慢改了，上課規(guī)矩多了。不過(guò)有個(gè)細(xì)節(jié)記得不太清楚，好像是某天記錯(cuò)了具體哪節(jié)課，覺(jué)得當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了誰(shuí)，現(xiàn)在想想可能有點(diǎn)偏差。
再說(shuō)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的成績(jī)總體上是進(jìn)步的。數(shù)學(xué)成績(jī)尤其明顯，上次考試平均分提高了五分。這跟平時(shí)多給學(xué)生補(bǔ)課有關(guān)系，也跟他們自己的努力分不開(kāi)。每次測(cè)驗(yàn)后都會(huì)開(kāi)個(gè)小會(huì)，講講大家的不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。不過(guò)有個(gè)地方寫(xiě)得有些模糊，像是在描述一個(gè)場(chǎng)景，但沒(méi)交代清楚是哪次考試，只記得那個(gè)教室比較暗，燈光有點(diǎn)昏黃。
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。每個(gè)月都會(huì)組織一次家長(zhǎng)會(huì)，把孩子的近況反饋給家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)挺配合，回家后會(huì)監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)；但也有一些家長(zhǎng)不太上心，總覺(jué)得學(xué)校的事情跟自己沒(méi)關(guān)系。這種情況就需要耐心點(diǎn)，有時(shí)候需要單獨(dú)約家長(zhǎng)出來(lái)聊聊，看看問(wèn)題出在哪。有一次寫(xiě)信給家長(zhǎng)，結(jié)果忘了抄送另一份，后來(lái)才想起來(lái)，這事弄得有點(diǎn)尷尬。
總結(jié)，不能光看表面的東西。除了記錄好事實(shí)，還得有自己的想法。比如，為啥會(huì)出現(xiàn)某些問(wèn)題，以后該怎么改進(jìn)。這次做班主任，感覺(jué)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了換位思考。站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，很多事情就好辦多了。要是能提前預(yù)見(jiàn)到一些問(wèn)題，就能防患于未然，省去不少麻煩。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，字跡一定要工整。要是字跡潦草，不僅自己看不清楚，別人看著也費(fèi)勁。以前就有過(guò)這樣的教訓(xùn)，寫(xiě)東西馬虎了，回頭檢查才發(fā)現(xiàn)好多錯(cuò)別字，真是白費(fèi)力氣。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候一定要認(rèn)真對(duì)待，別因?yàn)橐粫r(shí)大意留下遺憾。
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2300字
導(dǎo)語(yǔ)年底忙到飛起，偏偏這會(huì)兒老板催你交工作總結(jié)，毫無(wú)頭緒、真心崩潰！別慌！在此為大家準(zhǔn)備了《高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)》，希望對(duì)各位有所幫助。
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（7）（8）班數(shù)學(xué)理科班教學(xué)工作。為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、根據(jù)教材結(jié)合實(shí)際備好每堂課
這學(xué)期學(xué)校實(shí)行教學(xué)案一體化，因此上課時(shí)備好課尤其重要。本學(xué)期，我在備課時(shí)不僅認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)，還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，提前撰寫(xiě)詳細(xì)完整的課時(shí)教案。課前，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及自己的一些靈感，認(rèn)真地進(jìn)行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量
為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實(shí)到課堂教學(xué)之中。課堂上從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。情感方面，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學(xué)生，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)。同時(shí)還要注意難度，教學(xué)起點(diǎn)，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用晚修的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。同時(shí)我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織好每次考試，評(píng)講試卷
作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助資料中去搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。對(duì)于“邊緣生”布置符合他們實(shí)際水平的題，做出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。認(rèn)真做好每次考試工作，做到試卷不留給學(xué)生課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原則。讓學(xué)生看到老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)，同時(shí)也能間接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、注重不同層次的學(xué)生分層教學(xué)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對(duì)學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生，促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個(gè)突出問(wèn)題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別注重分層教學(xué)，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高、中、低三個(gè)層次，對(duì)低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力求做到重點(diǎn)突出，習(xí)題簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)；對(duì)于中層學(xué)生上課多提問(wèn)，課后多督促，多檢查；對(duì)于高層學(xué)生鼓勵(lì)拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。
五、注重教學(xué)反思，提高自身素質(zhì)。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn) 反思，因此，在教學(xué)工作中，我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實(shí)的記錄下來(lái)，課下自己反思，并積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
六、存在的問(wèn)題
1、上學(xué)期由于教學(xué)時(shí)間很緊，沒(méi)時(shí)間講評(píng)書(shū)本上習(xí)題，導(dǎo)致部分學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，掌握知識(shí)不扎實(shí)。
2、教學(xué)中，鞏固練習(xí)的時(shí)間少。一些學(xué)生學(xué)得似懂非懂，有些學(xué)生沒(méi)能及時(shí)掌握課堂知識(shí)。日積月累，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)喪失興趣，產(chǎn)生厭惡感，近而直接影響數(shù)學(xué)成績(jī)。
3、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，雖然都已經(jīng)是高中生，但仍有不少同學(xué)自制力很差，沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度，靠自覺(jué)完成作業(yè)根本不可能，而又沒(méi)有老師的及時(shí)檢查與督促導(dǎo)致部分同學(xué)時(shí)而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來(lái)。針對(duì)這種情況，我在以后的教學(xué)工作中會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，不放松每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，激發(fā)落后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，提高整體數(shù)學(xué)成績(jī)。
總之本學(xué)年的教學(xué)工作，雖然辛酸，教學(xué)任務(wù)雖然艱巨，但是我始終帶著一份學(xué)習(xí)和求進(jìn)的心態(tài)面對(duì)每一章每一節(jié)的教學(xué)，盡可能在每次的教學(xué)中提高自己，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，我一定會(huì)繼續(xù)努力，讓自己成為一名合格的人民教師。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)235人覺(jué)得有用
對(duì)于高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一份好的個(gè)人工作總結(jié)確實(shí)需要一些技巧。既要涵蓋教學(xué)工作的方方面面，又要體現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)成果，這可不是件輕松的事。記得有一次我寫(xiě)總結(jié)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間緊張，就匆匆忙忙地把教案記錄和考試成績(jī)羅列了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)抓住重點(diǎn)。后來(lái)反思后才明白，總結(jié)不是簡(jiǎn)單的堆砌材料，而是要把自己的教學(xué)思路梳理清楚。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，首先要回顧這一學(xué)期的教學(xué)情況。比如課堂上遇到的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題可能是學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)，也可能是某些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹。像我在講三角函數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)誘導(dǎo)公式掌握得不太好，我就專門(mén)花了幾個(gè)課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解。這部分內(nèi)容就需要詳細(xì)寫(xiě)明采取了哪些措施，效果如何。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)有些疏漏，比如當(dāng)時(shí)我只顧著記錄學(xué)生的進(jìn)步，卻忘了提到個(gè)別學(xué)生的特殊情況，導(dǎo)致這部分內(nèi)容顯得不夠全面。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生的成績(jī)分析也很重要。這不僅僅是看平均分有多高，還要深入分析不同層次的學(xué)生在哪些方面存在差距。比如，我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在解題速度上有明顯短板，而成績(jī)較好的學(xué)生則在創(chuàng)新思維方面稍顯不足。針對(duì)這些差異，我在復(fù)習(xí)階段調(diào)整了教學(xué)策略，通過(guò)分層輔導(dǎo)幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中，我也犯過(guò)一個(gè)小錯(cuò)誤，就是沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)那些接受輔導(dǎo)后仍無(wú)明顯改善的學(xué)生，現(xiàn)在想想挺遺憾的。
除了教學(xué)工作本身，還應(yīng)該提一下教研活動(dòng)的參與情況。作為數(shù)學(xué)老師，參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)是提升自身專業(yè)水平的重要途徑。這學(xué)期我參加了幾次市級(jí)的教研會(huì)，學(xué)到了不少新的教學(xué)理念和方法。其中一次讓我印象特別深，當(dāng)時(shí)一位資深教師分享了他關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得特別實(shí)用，回去后就在課堂上嘗試應(yīng)用，效果還不錯(cuò)。
小編友情提醒：
別忘了結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，而這種風(fēng)格往往是通過(guò)不斷實(shí)踐和反思逐漸形成的。像我，從剛開(kāi)始的緊張不安到現(xiàn)在的游刃有余，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)一次次失敗后的總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不妨把自己在教學(xué)中遇到的困惑和解決辦法都寫(xiě)出來(lái)，這樣不僅能幫助自己理清思路，也能給其他同事提供參考。
2025年9月高二下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1750字
高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對(duì)這種情況，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還常常有事沒(méi)事的曠課遲到，已經(jīng)達(dá)到了很?chē)虖埖某潭?。為了不讓他們互相勾通，我主?dòng)找他們一一談話，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)情況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo);其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心;最后，集體受教。借一兩件典型事件，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找機(jī)會(huì)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。
另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問(wèn)題對(duì)自己高三發(fā)展的不利影響，開(kāi)始有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，根據(jù)自身情況，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題。
最后，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)管理力度，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。
高三就要到了，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。
xx大學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)范文一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園，對(duì)這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住...
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
通過(guò)這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績(jī)的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。本學(xué)期的工作，有成績(jī)、有提高、也有不足之處。
200*年7月，我從學(xué)校走向工作崗位，在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，我堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)，努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)責(zé)任心，磨礪方法論，以不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間已進(jìn)入我公司二月有余，首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任將新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)重任交給我去做，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作上的指導(dǎo)。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
我于____8月1日加入到項(xiàng)目部，在這一年的工作中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。
在機(jī)關(guān)工作的二十余年以來(lái)，我逐漸成為領(lǐng)導(dǎo)干部，我時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，做好自己的本職工作。在剛剛結(jié)束的____中，我更是將自己的全部精力都用在了工作學(xué)習(xí)中，在不斷的提高自己的工作能力的同時(shí)，我也能夠時(shí)刻做到提高自己的思想素...
____公司在學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的企業(yè)精神鞭策下，堅(jiān)持安全不忘、巨能興旺的安全理念，視安全生產(chǎn)為一切工作的重中之重，建立了行之有效的安全管理網(wǎng)，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，確保安全、穩(wěn)定、連續(xù)供氣。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)83人覺(jué)得有用
____年9月高二下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
班主任工作千頭萬(wàn)緒，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要兼顧他們的思想品德。作為高二下學(xué)期的班主任，這段時(shí)間的工作讓我感觸頗深。這期間，我主要做了以下幾個(gè)方面的努力。
首先是班級(jí)管理。每天早晨七點(diǎn)前到校，檢查學(xué)生的出勤情況，確保每位同學(xué)按時(shí)到班。早讀時(shí)間安排得當(dāng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下午放學(xué)后還要巡查教室，看看是否有遺漏的物品，保證教室整潔有序。有時(shí)候事情太多，難免會(huì)有疏漏的地方，比如有一次忘記提醒某位同學(xué)交作業(yè)，后來(lái)才想起來(lái)補(bǔ)救，幸好問(wèn)題不大。
其次是與家長(zhǎng)溝通。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子們的表現(xiàn)。每次會(huì)議都準(zhǔn)備充分，列出具體的事例來(lái)說(shuō)明學(xué)生的進(jìn)步和不足之處。當(dāng)然，也有個(gè)別家長(zhǎng)不太配合，認(rèn)為學(xué)校管得太多，但我始終耐心解釋，希望得到他們的理解和支持。有一次跟一位家長(zhǎng)通話時(shí)，可能因?yàn)樘绷?，說(shuō)話有些斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)果對(duì)方?jīng)]聽(tīng)清楚，只好再打一遍電話解釋清楚。
再就是對(duì)學(xué)生的思想教育。利用班會(huì)課的時(shí)間，組織一些有意義的活動(dòng)，比如邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校分享經(jīng)驗(yàn)，或者播放勵(lì)志電影，激發(fā)學(xué)生的斗志。我還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。記得有一次班級(jí)比賽失利，幾個(gè)學(xué)生情緒低落，我花了很長(zhǎng)時(shí)間跟他們談心，最后總算讓他們振作起來(lái)。
最后是與科任老師的合作。經(jīng)常與各科老師交流，了解學(xué)生在不同學(xué)科上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施。有時(shí)候遇到棘手的問(wèn)題，比如某個(gè)學(xué)生既調(diào)皮又成績(jī)差，就需要多方協(xié)調(diào)，制定針對(duì)性的方案。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了不少東西，比如如何平衡不同學(xué)科的需求，如何合理分配教育資源。
高二學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2050字
高二學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又已經(jīng)過(guò)去，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，逐漸適應(yīng)了高中生活的我已經(jīng)沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的新鮮感，但我卻依然喜愛(ài)著自己所學(xué)的專業(yè)，依然喜愛(ài)著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。
在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中，我能積極參加。在上課時(shí)，能遵守好紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，在實(shí)習(xí)課中讓我懂得了很多的專業(yè)知識(shí)，深刻的了解到什么該做什么不該做，我學(xué)習(xí)了許多門(mén)課程，我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識(shí)好好增長(zhǎng)，人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習(xí)是很重要的，在學(xué)習(xí)中要不懂就問(wèn)，絕不能放棄，一定要有好學(xué)的精神，在學(xué)習(xí)中一定要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)向上，只要努力了，我相信在自己的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有好的成果。
除了努力之外，卻隱藏著另一種壓力-如今不再為了單純的考試而學(xué)習(xí)，更多的是為了自己走向工作崗位而打基礎(chǔ)，需要自己加倍的努力?？此戚p松的課堂，如果在平時(shí)不多加用功，就很有可能會(huì)使自己在同學(xué)面前出盡洋相。教師甚至?xí)耆撾x書(shū)本給你講一些毫不相干的事情，但他又會(huì)將書(shū)本的原理穿插其中，如果稍不留神，那么一節(jié)課可能什么收獲也沒(méi)有。所以，這樣的授課方式只有自己在對(duì)書(shū)本有一定了解的情況下，才會(huì)覺(jué)得受益非淺。而并不算太繁重的學(xué)業(yè)其實(shí)是需要自己在課外更多的搜索相關(guān)資料，才能理解透徹的。
其實(shí)這也是對(duì)自己自習(xí)能力的一種鍛煉和考驗(yàn)。我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己在中學(xué)時(shí)代曾一度埋怨過(guò)的課前預(yù)習(xí)工作在高中里是那樣的重要，細(xì)致的預(yù)習(xí)會(huì)使自己更好地理解上課的內(nèi)容，更牢固地掌握知識(shí)?，F(xiàn)在再也不用一整天都坐在教室里埋頭苦讀，有了更多的閑暇時(shí)間，就必須學(xué)會(huì)自己更好的利用與支配。在高中里，不僅僅是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)與人相處交流等一些社會(huì)技巧。
這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，在高中生活里有許多快樂(lè)的時(shí)光，在這里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂(lè)章中寫(xiě)好每一頁(yè)，做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。
本學(xué)期我的'優(yōu)點(diǎn)是：我的品德方面也很好了，我尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)集體。
本學(xué)期我的缺點(diǎn)是：沒(méi)有責(zé)任心、對(duì)學(xué)習(xí)不是非常的重視、書(shū)寫(xiě)太不好了。我今后要有責(zé)任心、對(duì)學(xué)習(xí)重視、書(shū)寫(xiě)好，多交幾個(gè)朋友。
我的目標(biāo)是：沒(méi)有最好，只有更好，防止和同學(xué)們發(fā)生矛盾、防止學(xué)習(xí)下降。
為了這個(gè)目標(biāo)，我要發(fā)奮圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)，天天向上。
篇二:高二學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文
時(shí)間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高二生活已經(jīng)過(guò)半。在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過(guò)去半年的內(nèi)，時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
出勤情況：我有過(guò)兩次遲到。其余好像沒(méi)有。
在日常生活上：通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，，現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。
語(yǔ)文方面，我感覺(jué)我和期中相比，有了一些進(jìn)步。我還要繼續(xù)努力，聽(tīng)老師的話，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)方面，我還是聽(tīng)不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)用，掌握解題技巧有好的解題思路。
英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)英語(yǔ)，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)英語(yǔ)老師的教學(xué)方式。
物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識(shí)一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了。
化學(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。今后我要把化學(xué)式背熟。
歷史方面，考的還可以，比期中有進(jìn)步，但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點(diǎn)分。
政治方面，平時(shí)我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會(huì)努力學(xué)好政治。
地理方面，我考的不是很好，我沒(méi)有很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，有些知識(shí)我還很陌生，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，弄會(huì)所學(xué)的知識(shí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用
高二學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好其實(shí)不容易。尤其是高二這個(gè)階段，學(xué)業(yè)壓力大，時(shí)間緊，想把總結(jié)寫(xiě)得既有條理又能反映真實(shí)情況，確實(shí)需要點(diǎn)技巧。
首先得明確總結(jié)的目的，是為了回顧過(guò)去這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。開(kāi)頭部分最好能簡(jiǎn)要介紹下自己的基本情況，比如成績(jī)?nèi)绾?、?dān)任了哪些職務(wù)之類(lèi)。這部分不用太復(fù)雜，幾句話交代清楚就行。
接下來(lái)就是重頭戲了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在具體的事情上，比如說(shuō)某個(gè)科目進(jìn)步明顯，是因?yàn)橄铝斯Ψ蚨嘧鲱}還是因?yàn)檎业搅诉m合自己的學(xué)習(xí)方法。還有參加的一些活動(dòng)，比如演講比賽或者志愿者服務(wù)，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)要注意的是，描述事情的時(shí)候，盡量做到客觀真實(shí)，不要夸大其詞。比如我有一次參加英語(yǔ)演講比賽，本來(lái)準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果臨場(chǎng)發(fā)揮不太好，這事就可以如實(shí)寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)必要吹噓自己表現(xiàn)多么出色。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么處理問(wèn)題部分。每個(gè)人都會(huì)有不足之處，關(guān)鍵是要敢于正視這些問(wèn)題，并且提出改進(jìn)的辦法。比如我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)總是容易出錯(cuò)，那就可以分析下原因，是基礎(chǔ)概念沒(méi)掌握好還是做題時(shí)粗心大意。針對(duì)這些問(wèn)題，就可以制定一些具體的措施，像是每天堅(jiān)持做幾道難題，或者專門(mén)抽出時(shí)間復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)也很重要。雖然主要是陳述事實(shí)，但也不能太枯燥乏味。適當(dāng)?shù)挠靡恍┥鷦?dòng)的例子會(huì)讓總結(jié)更有吸引力。不過(guò)這里有個(gè)小提醒，就是不要為了追求文采而忽略了內(nèi)容的真實(shí)性。有時(shí)候，簡(jiǎn)單的敘述反而更能打動(dòng)人心。
還有個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)的長(zhǎng)度。一般來(lái)說(shuō)，字?jǐn)?shù)控制在一個(gè)頁(yè)面左右比較合適。太多的話容易顯得啰嗦，太少又可能沒(méi)法全面反映情況。當(dāng)然，這也得看具體情況，如果這學(xué)期經(jīng)歷特別豐富，稍微長(zhǎng)一點(diǎn)也是可以接受的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后記得仔細(xì)檢查一遍。一方面是看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字或者語(yǔ)法錯(cuò)誤，另一方面也要確保內(nèi)容沒(méi)有遺漏重要的部分。有時(shí)候忙起來(lái)，很容易忽略掉一些細(xì)節(jié)，所以檢查的時(shí)候要格外留心。
