度第二學(xué)期個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1900字
一個學(xué)期中忙碌著、辛苦著、同時也收獲著、快樂著。為了更好地完成今后的工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)工作。
一、思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。平時，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，服從安排交給的各項(xiàng)任務(wù)，圓滿地完成了本學(xué)期的工作。
二、教學(xué)方面
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
本學(xué)年期，我擔(dān)任五年級(5-7)和六年級(5-7)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案，并以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。在課堂中突出音樂課以審美教育____特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。同時在在教育教學(xué)工作上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我開設(shè)了“小舞臺”、“教你一招”、“小老師”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的肯定和認(rèn)可。
針對有個別班少數(shù)學(xué)生常常不帶學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)象，在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式，即音樂方面有特長或者音樂方面學(xué)得比較扎實(shí)的同學(xué)當(dāng)師傅，不會唱歌、不會認(rèn)譜或者不會吹奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟，每個師傅在課余時間幫助一個徒弟，如果徒弟經(jīng)過師傅的指導(dǎo)有進(jìn)步后，徒弟就可以得到進(jìn)步分，同時，師傅也因?yàn)閹椭降苓M(jìn)步而得到助人為樂分。這一制度試行后，主動當(dāng)師傅的同學(xué)越來越多了，而一個個小徒弟們也有了很大的進(jìn)步。這種方法并不是簡單的加分，主要是想通過這樣的方式讓學(xué)生明白一個道理：付出努力總會有收獲，同時，讓他們體會到幫助別人也是一種快樂!
本學(xué)期初，對學(xué)生的考核考核方式采用了小組記分制，項(xiàng)目有“出勤、是否帶學(xué)具、上課表現(xiàn)、自評、小組評、師評、作業(yè)、唱歌、吹奏”等，讓學(xué)生從學(xué)期初就明確了考核內(nèi)容，進(jìn)入“考核”狀態(tài)，每天做“最好的自己”。本學(xué)期期末根據(jù)平時小組記分給每個同學(xué)作學(xué)期總評，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比如：因?yàn)榘嗳萘勘容^大，所以調(diào)座位不是太方便，所以考核時還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組，所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些，而有的組則缺乏這方面的成員，這樣不利于同組學(xué)生的提高學(xué)習(xí)，這是我在今后的工作中還應(yīng)該改進(jìn)的地方。
三、器樂進(jìn)課堂
自從豎笛進(jìn)課堂后，雖然每節(jié)課要花費(fèi)很長時間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，但當(dāng)孩子學(xué)會音階后，學(xué)會簡單的樂曲后，學(xué)會簡單的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都積極主動地地加入了豎笛練習(xí)，這種快樂學(xué)習(xí)的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且還大大提高了課堂效率。
四、課外活動
雖然本學(xué)期未參加市里的比賽活動，但是我們對器樂隊(duì)學(xué)生的練習(xí)要求同比賽時一樣.有基本功的練習(xí)，有同種樂器的齊奏，有不同樂器的合奏等，努力為器樂特長的孩子們創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)的氛圍，激勵他們在這樣一個平臺上不斷地努力、提升。
五、不斷學(xué)習(xí)，提升自己
自己雖然是一個有著30多年工齡的老教師，但是深知如果不注重學(xué)習(xí)，那么就會在 “知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天遭遇淘汰。所以我時時處處努力做一個教育上的有心人，因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙。本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教育教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，不斷充實(shí)自我;瀏覽各大教育工作網(wǎng)站，并與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流;一個學(xué)期堅持聽了40多節(jié)公開課，這樣不僅可欣賞到他們的講課風(fēng)采，鑒賞他們的講課藝術(shù)，更重要的是“詩情畫意”的語文學(xué)科，“思維縝密”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“情智交融“的自然學(xué)科，”包羅萬象“的綜合教學(xué)都會給予我啟迪，使我們能從中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。取人之長，補(bǔ)己之短。工作之余，堅持寫教育教學(xué)故事，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并嘗試進(jìn)行一些理論上的'探討。
本學(xué)期，參加全市小學(xué)音樂團(tuán)體賽中，獲得了個人評課一等獎。
勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)是我對自己的要求;腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新，是我教書育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著!在今后的工作中，我會不懈追求，加倍努力，我會向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，取人之長.補(bǔ)己之短，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!
____年度第二學(xué)期個人工作總結(jié)
篇1寫作要點(diǎn)139人覺得有用
度第二學(xué)期個人工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)不是一件輕松的事，尤其是工作或?qū)W習(xí)了一段時間后，要把這段時間的經(jīng)歷、成績、問題和改進(jìn)措施整理清楚，確實(shí)需要花點(diǎn)心思。在開始動筆前，先理清思路很重要。有些人習(xí)慣從頭到尾回憶一遍，這樣容易遺漏關(guān)鍵點(diǎn)，不如直接列出幾個大的方向，比如主要做了哪些事，取得了什么成果，遇到了哪些困難，以及接下來打算怎么改進(jìn)。
做總結(jié)的時候，專業(yè)術(shù)語得用對。比如你在學(xué)校學(xué)的是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)，那總結(jié)里提到項(xiàng)目開發(fā)時就要用到“需求分析”、“模塊設(shè)計”、“代碼調(diào)試”之類的詞，這會讓別人覺得你很專業(yè)。不過有時候也會遇到用詞不太精準(zhǔn)的情況，像把“數(shù)據(jù)庫優(yōu)化”寫成“數(shù)據(jù)庫調(diào)整”，雖然意思差別不大，但聽起來就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
寫總結(jié)時，時間順序最好能大致保持一致。比如先說本學(xué)期初參與了某個課題研究，后來又負(fù)責(zé)了另一個任務(wù)，最后完成了一個重要項(xiàng)目。這樣的敘述會讓讀者更容易理解你的工作流程。當(dāng)然，偶爾也可以跳著寫，比如先把最重要的事情講完，再回過頭來補(bǔ)充背景信息，但要注意不能太亂，不然會顯得條理不清。
數(shù)據(jù)和事實(shí)是總結(jié)里的支撐點(diǎn)。如果能用具體數(shù)字說話就更好了，比如說“完成了5個模塊的設(shè)計，累計編寫代碼超過3000行”。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的人可能記不太準(zhǔn)，比如記得大概寫了2000行代碼，但為了顯得成績更大些，就寫成3000行，這就有點(diǎn)夸張了。其實(shí)實(shí)事求是就好，稍微估摸一下也無妨，畢竟誰也不能保證每個數(shù)字都完全精確。
總結(jié)里不能光說好話，也要適當(dāng)提一些問題和不足之處。比如在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢的問題，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)延誤；或者是自己的時間管理不夠好，影響了項(xiàng)目的進(jìn)度。不過這些問題最好別說得太重，重點(diǎn)還是要放在如何改進(jìn)上面，像是加強(qiáng)溝通技巧，制定更合理的計劃之類的方法。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不是單純的羅列事實(shí)，還需要有一定的深度?？梢栽囍治鲆幌聻槭裁磿霈F(xiàn)某些情況，比如為什么某項(xiàng)任務(wù)會拖延，是因?yàn)闇?zhǔn)備工作不足，還是因?yàn)榉椒ú粚?？通過這樣的反思，才能真正有所收獲。有時候?qū)懣偨Y(jié)的人可能會忽略這一點(diǎn)，只是簡單地把事情擺出來，缺乏深層次的思考，這樣就顯得比較表面化了。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好能多檢查幾遍。一方面是要看看有沒有明顯的錯別字或者語法錯誤，另一方面也是為了確保內(nèi)容完整，沒有遺漏重要的部分。當(dāng)然，檢查的時候也可能出現(xiàn)疏漏，比如忘記核對某個數(shù)據(jù)，或者忽略了某個細(xì)節(jié)，這都是正常的，只要整體質(zhì)量過關(guān)就行。
－學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2600字
XX－－XX學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)
揭穿末日的謊言，迎來嶄新的一年。伴隨著龍年腳步的遠(yuǎn)去，我們也即將送走難忘的第一學(xué)期。滿懷辭舊迎新的喜悅，我們在學(xué)部號召下盤點(diǎn)過去五個月來的成敗得失，此刻的心情可謂此起彼伏、五味雜陳。
在高一新生入學(xué)前的一周里，我和本來被安排共同執(zhí)教本年級的勾老師緊鑼密鼓地謀劃著工作的方方面面，當(dāng)時信心滿滿，干勁鼓鼓。不料，還沒等開始上課，勾老師卻突然宣布高升，去了德州一中。這對于我是個極大的打擊，有種被放鴿子的感覺，失落、茫然、無措。而學(xué)部臨時又安排周老師和張老師分別擔(dān)起原本由勾老師任教的班級，我的思路突然之間被打亂。而與周張兩位老師的思路迥異更是讓我在實(shí)際工作過程中處處陷于被動。這樣，最初的計劃被徹底打亂，不得不重打鼓另開張。
應(yīng)該說，對于自己所任教的三、四兩個普通班的學(xué)情，我是有比較充分的了解和思想準(zhǔn)備的。在開始上課之前，我一直在做自我的心理調(diào)節(jié)，也準(zhǔn)備了幾份不同的預(yù)案，備課可以說足夠充分。然而，第一節(jié)課上下來，還是覺得很失望、很失落。學(xué)生絕大多數(shù)聽不懂最基本的口語，這說明，他們的英語基礎(chǔ)近乎為零。而我知道這意味著什么。本來，開課之前我和勾老師精心準(zhǔn)備的銜接知識的學(xué)案可以恰好派上用場。但是，當(dāng)我看見其他兩位老師我行我素開始新授課的時候，我慌了。尤其是被反復(fù)提示以至于反復(fù)強(qiáng)調(diào)銜接考試考課本的時候，我決定草草收兵，開新課、趕進(jìn)度。但我清楚，這樣做，必然事倍功半。但是我更清楚，不這樣做，會收不了場。
就普通班學(xué)生的普遍基礎(chǔ)而言，外研版的教材難度不是偏大而是過大，按照德州市教研室的要求去操作，就是不可能的任務(wù)。我們整天喊要尊重實(shí)際，尊重規(guī)律?？墒聦?shí)上，我們又無時無刻不在違背這一切。說得不客氣，就是掛羊頭賣狗肉，說一套做一套。事實(shí)證明，絕大部分學(xué)生在開學(xué)后短短一兩個月就對英語的學(xué)習(xí)失去信心。要知道，這也許是他們求學(xué)道路上最后一次對英語抱有希望。也許，我們本來可以讓他們中的大多數(shù)重新燃起希望之火，甚至就此轉(zhuǎn)向。然而，就是我們的因循守舊、我們的經(jīng)驗(yàn)主義使他們徹底喪失成長的力量。這是多么巨大的傷害？而教育的力量是否也就體現(xiàn)在傷人于無形呢？
外研版英語教材與我之前使用的人教版教材有相當(dāng)大的差異。因此，可以說自己也是先學(xué)后教，現(xiàn)做現(xiàn)賣。所以，按照學(xué)部要求，一學(xué)期來我始終堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不敢放松。因?yàn)槲乙幌蛘J(rèn)為，搞教育要首先教好書。業(yè)務(wù)能力讓學(xué)生信服、欽佩，才有可能、才有資格去教育別人。正所謂親其師而信其道。當(dāng)然，與此同時，通過反思自己的教學(xué)行為，研究學(xué)生的思想，從而更有針對性地去施教也是必須的。也因此，我同時加強(qiáng)了個人的理論學(xué)習(xí)，包括通過聽課，對比反思，不斷修正自己的工作。
半學(xué)期來的考試出題，競賽出題，算是自不量力，大部分出自我個人之手。但是，這自然對于成績的評價有一定的負(fù)面影響，本應(yīng)該是一個群策群力、分工協(xié)作的過程，這樣會更加客觀全面地反映教學(xué)實(shí)際。不過，話說回來，以目前狀況來看，絕大多數(shù)學(xué)生對英語是敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，出什么樣的、多大難度的題目，出來的結(jié)果大同小異。我們看到是水落石出，卻看不到水漲船高，這才是悲哀所在。
接下來想說說自己的一些胡思亂想，不成熟，所以請不要當(dāng)真。
如果高中三年可以看作一個培養(yǎng)周期，我認(rèn)為它就應(yīng)該是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工程。那么，我們對此有沒有清晰可行的思路將會決定培養(yǎng)的質(zhì)量，并且最終決定社會評價。而其中，既應(yīng)該有面向全體的宏觀的，也應(yīng)該有針對個體的細(xì)化的步驟、方法和措施。從而讓學(xué)生步步為營地走向成功。
教育，不但要走出去眼光向外去借鑒，更應(yīng)該坐下來眼睛向內(nèi)去謀求，或者說靜心內(nèi)求。我們明明知道，學(xué)生并沒有專注于我們所教授的，可我們偏偏要的是表面上的順從；我們明明知道，有些知識面前的學(xué)生目前還無法掌握，可偏偏執(zhí)拗于趕上進(jìn)度、完成任務(wù)；我們明明知道，我們所教的不是那樣的學(xué)生，可偏偏要采用那樣的方法------我想，拋開聽的耳熟能詳?shù)母呱钅獪y的大道理，我們的教育需要返璞歸真。
我們這么大的學(xué)校，其實(shí)也無論大小，應(yīng)該建立自己獨(dú)特的培養(yǎng)模式，至少有一種主要的培養(yǎng)模式，每種模式要有各自不同的培養(yǎng)目標(biāo)。比方說，小學(xué)推行六年一貫制，初中、高中三年一貫制或者初高中六年一貫制，教師、學(xué)生定員，既穩(wěn)定了生源也穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，也必然會提高升學(xué)率，而后者則是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的基石。問題是，我們有沒有底氣搞這樣的定制式的特色？我們有沒有這樣的優(yōu)秀師資隊(duì)伍？優(yōu)秀的師資隊(duì)伍可以靠引進(jìn)、靠培養(yǎng)、靠挽留。憑什么？只能憑待遇。待遇不僅僅意味著貨幣，更關(guān)鍵的，它是人才的標(biāo)價，是認(rèn)可度的顯性表達(dá)。
關(guān)于教研，我覺得我們有的教研組對不起“教研”二字，就本身應(yīng)該發(fā)揮的作用而言形同虛設(shè)。拋開其他瑣碎的不去談，我們的研討體現(xiàn)在哪里？我們對學(xué)科教學(xué)，對教材的研討體現(xiàn)在哪里？
我們應(yīng)該如何去運(yùn)營一個教研組，一個學(xué)科組，一個年級組，一個學(xué)部乃至于整個學(xué)校？也許我個人目光短淺，但我的確看不出來一個明確的思路，至少看不出它的切實(shí)有效的執(zhí)行。我們的品牌影響力目前有多大？它在蒸蒸日上還是在每況愈下地發(fā)展？我們這艘大船要駛向何方？我們的舵手有沒有告訴大家我們的目的地？
我不習(xí)慣我們目前這種格式化的工作方式。教育如果有太多的條條框框的束縛，如果像一條生產(chǎn)線，必然會失去生命力，必然會扼殺師生的自主性和創(chuàng)造力，這也許是我們目前最大的內(nèi)耗所在。
幾點(diǎn)不成熟的建議：
聽評課可否由教研組自主安排，以免影響老師們正常休息甚至就餐，尤其是對于有第一節(jié)晚自習(xí)的老師來說；班會課可否事前給出可選主題，有班主任通知出席教師，以便大家有時間準(zhǔn)備、有機(jī)會參與，而不是陪坐甚至經(jīng)常措手不及；周末值班是否算加班，如果是，補(bǔ)貼是否應(yīng)該提高標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)案可否研究出學(xué)科主要課型的格式，從程序和時間節(jié)點(diǎn)上有大致統(tǒng)一的規(guī)定，否則單純追求有這個形式就會完全流于形式。
最后，談一個總體感受：
我們的日常工作項(xiàng)目真的過于繁雜，而真正用于教學(xué)活動本身的時間和精力則太少，這也許恰恰違背了我們大力倡導(dǎo)的“實(shí)”。
我必須承認(rèn)，自己來躍華的時間太短暫，看到的只可能是冰山一角，因此必然言多有失。所以，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)們見諒，在此先自賠罪。但，絕無惡意。世界末日這么大的事我們都幸運(yùn)地躲過去了，還有什么能讓我們想不開呢？新年到了，祝各位領(lǐng)導(dǎo)在新的一年里帶領(lǐng)全體同仁再創(chuàng)輝煌。
篇2寫作要點(diǎn)113人覺得有用
寫總結(jié)是一件既需要耐心又需要技巧的事情，尤其對于剛接觸的人來說，可能會覺得無從下手?？偨Y(jié)的目的是梳理工作中的得失，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的計劃打基礎(chǔ)。這里就簡單說說如何寫出一份合格的總結(jié)。
先說材料準(zhǔn)備吧。材料是寫好總結(jié)的基礎(chǔ)，要全面收集相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)，包括任務(wù)完成情況、遇到的問題及解決辦法、取得的成績等。有些人在這一環(huán)節(jié)會忽略一些細(xì)節(jié)，比如只關(guān)注大的成果而忽略了具體的操作步驟，這就可能讓總結(jié)顯得空洞。所以最好把每個階段的關(guān)鍵點(diǎn)都記錄下來，哪怕是一些看似不起眼的小事，說不定就能成為亮點(diǎn)。
接著就是整理思路了。這一步很重要，很多人會在這里卡殼，不知道怎么組織語言。其實(shí)可以試著列出幾個核心問題，比如“這個學(xué)期我主要做了哪些事情？”、“這些事情帶來了什么影響？”、“未來還可以怎樣改進(jìn)？”通過這些問題引導(dǎo)自己去思考，這樣就不會東一榔頭西一棒子地亂寫了。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，寫到別的地方去了，這時候就需要回過頭看看是否偏離了主題。
然后就是具體的寫作部分了。開頭可以簡要介紹背景和總體目標(biāo)，中間詳細(xì)描述各項(xiàng)工作的進(jìn)展和成效，結(jié)尾則可以談?wù)劥嬖诘牟蛔阒幰约案倪M(jìn)建議。需要注意的是，這里千萬不能一味地報喜不報憂，適當(dāng)提一下短板更能體現(xiàn)真實(shí)性。有時候?yàn)榱送怀龀煽?，可能會稍微夸大一點(diǎn)，但這其實(shí)是不太好的習(xí)慣，畢竟誠實(shí)才是最根本的原則。
書寫注意事項(xiàng)：
格式也很關(guān)鍵。雖然不是特別正式的場合，但也要保持整潔有序。比如段落分明，標(biāo)點(diǎn)符號正確，字體大小統(tǒng)一之類的小細(xì)節(jié)都不能忽視。有時候因?yàn)橼s時間，有些人會在檢查的時候疏忽大意，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不該有的錯誤，比如逗號丟了或者數(shù)字寫錯了之類的。這類小問題雖然不影響大局，但確實(shí)會影響閱讀體驗(yàn)。
2025年~2025年度第二學(xué)期區(qū)藝體教師服務(wù)中心個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1150字
短暫的一個學(xué)期在不經(jīng)意間飛逝了，當(dāng)我坐在電腦前準(zhǔn)備寫總結(jié)的時候突然才想起這也是我工作的第九個年頭??！九年的時間，我覺得只有這個學(xué)期我把全身心都放到了自己的學(xué)科教學(xué)上，雖然沒有取得什么特別的成績，但讓我收獲頗豐。
第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份去服務(wù)學(xué)校報到的時候，有太多陌生的面孔，有領(lǐng)導(dǎo)熱情的言語；第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份站在講臺的時候，內(nèi)心激動萬分，學(xué)生特別的可愛；第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份完成一次活動的時候，壓力釋放，孩子們充滿喜悅。就本學(xué)期自己的一些收獲做一下總結(jié)
1、常規(guī)教學(xué)方面-----組長負(fù)責(zé)，分解任務(wù)，獨(dú)立記錄。
作為中心成員，教學(xué)是第一位的。作為工作九年的教師，對信息技術(shù)的教學(xué)，我有些自己的方式。首先，在每班確定本學(xué)科的組長（這個組長并非是語數(shù)學(xué)科較好的）。和組長說明他們的任務(wù)及責(zé)任：組員完成本節(jié)課的任務(wù)后由組長進(jìn)行檢查，并及時上報教師，下課前5分鐘匯報本組這次任務(wù)的總體情況、把課本收齊，下課后督促組員整理好自己的座椅。其次，每單元都對學(xué)生的作品進(jìn)行分析，學(xué)生間相互評價，教師收集每位學(xué)生的作品并分類整理。
2、29中“六·一”活動
中心要求我們在“六·一”來臨之際給服務(wù)學(xué)校的學(xué)生準(zhǔn)備一份禮物。由于29中是中學(xué)部的孩子，為了讓每位學(xué)生都得到屬于他們在兒童時代“最后的禮物”，我精心采購了一些中性筆，并給組長及定期給機(jī)房打掃衛(wèi)生的學(xué)生單獨(dú)準(zhǔn)備了一個修正帶。希望孩子們通過這兩樣?xùn)|西能感受到中心對他們的關(guān)注及我對他們的關(guān)心。
3、56中學(xué)生作品展示。
當(dāng)我第一次走進(jìn)56中小學(xué)部的機(jī)房時，就想著機(jī)房的墻上要是有些學(xué)生自己的作品那是否會讓學(xué)生真實(shí)地體會到成功的喜悅呢！所以在學(xué)期的開始之時，我就將這個想法告知了學(xué)生，讓他們有前進(jìn)的動力。6月17日，我先布置好一面墻等待著學(xué)生親手將作品掛在拉好的線上。下午，學(xué)生看到墻上的“學(xué)生作品展示”這個六個字時，我從他們的臉上看到了興奮與激動，當(dāng)他們將自己的作品掛在線上，你們是否能感受到什么呢！
4、研討課
根據(jù)中心的安排，本學(xué)期我在吳小郢小學(xué)上了一次五年級信息技術(shù)的研討課。由于是借班上課，沒法掌握學(xué)生的實(shí)際情況，所以只能將教材的內(nèi)容進(jìn)行簡化。在課后，裝備中心的陶海洋老師對我的課進(jìn)行了評價，讓我對今后的信息課教學(xué)有了更明確的方向。
5、讀書交流活動
說起這次的交流活動，我覺得十分貼切。用自己喜歡的書去和大家一起分享這才是活動的意義所在。通過每位中心成員的介紹，我也隨之閱讀了許多不同類型的圖書，真是大開眼界。
在中心生活的這個學(xué)期中，我覺得自己真正投入到了信息技術(shù)的課堂中；真正地去體會學(xué)生在課堂中的感受；真正地為我的學(xué)生做一些事情，讓他們體會到信息的魅力。如果還有這樣的機(jī)會留在中心，我希望能用自己努力、熱情、專業(yè)帶給孩子們別樣的信息技術(shù)課堂。
____6月25日
篇3寫作要點(diǎn)180人覺得有用
區(qū)藝體教師服務(wù)中心的工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺有意思的。既然是總結(jié)，就得先把這段時間里干過的事理清楚，然后想想哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。比如上個學(xué)期，大家為了籌備藝術(shù)節(jié)，忙得不可開交，從策劃到執(zhí)行，每個環(huán)節(jié)都得盯緊了。
一開始接到任務(wù)的時候，感覺頭都大了。藝術(shù)節(jié)可不是個小工程，場地布置、節(jié)目篩選、嘉賓邀請，哪樣都馬虎不得。那段時間，每天都在開會討論細(xì)節(jié)，有時候方案改了又改，甚至半夜還在群里商量事。后來想想，這種反復(fù)琢磨其實(shí)挺必要的，畢竟細(xì)節(jié)決定成敗嘛。記得有一次布置舞臺，因?yàn)闊艄庠O(shè)備調(diào)試不到位，差點(diǎn)影響了演出效果，好在最后調(diào)整及時，沒出大問題。
除了藝術(shù)節(jié)，日常的教學(xué)工作也不能落下。這段時間里，中心組織了不少培訓(xùn)活動，像是舞蹈教學(xué)法、音樂鑒賞之類的課程，老師們都很積極參加。說實(shí)話，剛開始報名的時候，有些人還擔(dān)心會影響正常教學(xué)進(jìn)度，但后來發(fā)現(xiàn)，這些培訓(xùn)反而讓大家的教學(xué)水平有了提升。當(dāng)然，也有一些小插曲，比如有位老師在培訓(xùn)課上記筆記特別認(rèn)真，結(jié)果下課后才發(fā)現(xiàn)筆記本忘帶回家了，害得他第二天專門跑回學(xué)校取。
總結(jié)起來，這一學(xué)期的工作既有亮點(diǎn)也有不足。亮點(diǎn)，自然是藝術(shù)節(jié)圓滿成功，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評；不足的地方就是有些細(xì)節(jié)處理得還不夠周全，比如個別活動的宣傳力度不夠大，導(dǎo)致參與人數(shù)比預(yù)期少了一些。針對這些問題，下個學(xué)期得提前做好規(guī)劃，把準(zhǔn)備工作做得更細(xì)致些。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是關(guān)鍵。工作中難免會遇到意見不合的時候，這時候就需要多溝通、多協(xié)調(diào)。有一次，兩個部門因?yàn)閳龅厥褂脮r間沖突鬧得有點(diǎn)僵，后來通過幾次面對面的交流才解決了問題。這件事也提醒我們，不管遇到什么情況，都要冷靜下來想辦法，別急著爭執(zhí)。
高三下學(xué)期語文教師個人年度工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1800字
高三下學(xué)期語文教師個人年度工作總結(jié)
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的.三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、提高效率，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
篇4寫作要點(diǎn)148人覺得有用
高三下學(xué)期語文教師個人年度工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來其實(shí)也沒啥特別的套路，但也不是隨便寫寫就行?？偨Y(jié)，得先把這一年的教學(xué)工作好好理一理，腦子里裝著的事不少，要是沒個條理，寫出來的東西就亂七八糟。
我一般會先想清楚幾個關(guān)鍵點(diǎn)，比如學(xué)生的情況怎么樣了？這一年里學(xué)生們的成績有沒有進(jìn)步？課堂上的教學(xué)方法是不是有效？還有跟同事們的合作，也得提幾句。當(dāng)然，不能光說成績，問題也要提出來，不然顯得不夠全面。
說到課堂，我覺得備課挺重要的。每次上課前，我都得花時間準(zhǔn)備教案，有時候覺得準(zhǔn)備得很充分了，結(jié)果課堂上還是出了點(diǎn)小狀況。比如說有一次講文言文，本來以為自己已經(jīng)講得很明白了，可有幾個學(xué)生還是抓不住重點(diǎn)，后來我才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲抑v得太快了，他們跟不上節(jié)奏。
再就是批改作業(yè)這塊兒，量挺大，尤其是作文。每次看學(xué)生的作文，都希望能給到他們有用的反饋，讓他們知道自己的不足在哪里。不過有時候?qū)懼鴮懼屯酥暗慕ㄗh，結(jié)果下次再看的時候，發(fā)現(xiàn)同樣的問題還在繼續(xù)。這個毛病得改改。
跟學(xué)生的互動也很重要。有時候我在想，是不是我的教學(xué)方式太死板了？有些學(xué)生可能對我的講課方式不太感興趣，所以課堂氣氛一直不太好。后來我就試著調(diào)整一下，多搞點(diǎn)小組討論什么的，效果好像還不錯。
還有跟同事的交流也不能忽視。每個老師都有自己的想法和方法，互相學(xué)習(xí)很重要。不過有時候參加教研活動的時候，我總覺得自己的發(fā)言不夠有深度，有時候話說了一半就覺得沒太多意義，這可能是準(zhǔn)備不夠充分吧。
總結(jié)，我覺得最重要的是實(shí)事求是。別想著夸大其詞，該表揚(yáng)的地方表揚(yáng)，該反思的地方就得認(rèn)真反思。畢竟總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了讓以后的工作做得更好。
2025學(xué)年度第二學(xué)期班主任個人總結(jié)怎么寫【篇5】 3050字
回顧這一年的工作，除了授課外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。以下我對這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班級情況 他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：05計算機(jī)應(yīng)用3班被評為×××先進(jìn)班集體，05計算機(jī)應(yīng)用4班被評為院級的優(yōu)秀團(tuán)支部。3班有9位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對象，4班有8位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對象。兩個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，期末考試中成績相當(dāng)理想。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。
二、平等民主地對待學(xué)生
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重學(xué)生、理解學(xué)生。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，營造一種和學(xué)生“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵。
三、在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動、活潑的學(xué)習(xí)，反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。
所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。
四、樹立教師威信，精誠合作
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)?，學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。同時，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。
五、營造良好的班級氣氛
我所帶的05計算機(jī)應(yīng)用3班在期末考試中成績優(yōu)異，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問。紀(jì)律上我積極主張先專政后民主，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
六、正確的引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思
想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
七、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，有個老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了其他老師的經(jīng)驗(yàn)后茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加”。很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
如何做好大學(xué)的班主任，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。
篇5寫作要點(diǎn)221人覺得有用
一到學(xué)期結(jié)束，班主任就得著手寫總結(jié)了。這總結(jié)不是簡單的流水賬，得把整個學(xué)期的工作梳理清楚。一開始得回顧下學(xué)期初制定的目標(biāo)，看看哪些目標(biāo)完成了，哪些沒完成。接著就是具體工作，像是班風(fēng)建設(shè)，這中間肯定有成功的案例，也有遇到的小問題，得分析下原因。
班干部培養(yǎng)也是重點(diǎn)，每個班干部的表現(xiàn)都得記錄下來，尤其是那些進(jìn)步大的同學(xué)，得表揚(yáng)一下。教學(xué)管理這塊，要是有開展什么特色活動，比如主題班會或者實(shí)踐活動，也得提提，最好能說說這些活動的效果怎么樣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不能落下，特別是后進(jìn)生的進(jìn)步幅度，還有優(yōu)秀學(xué)生的成長經(jīng)歷，都可以寫進(jìn)去。另外，跟家長的溝通也很重要，要是有什么好的做法，比如開家長會的形式創(chuàng)新，或者通過微信群及時反饋孩子的情況，這些都可以作為亮點(diǎn)寫出來。
工作中難免會有疏漏的地方。比如說某次活動準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致效果不盡如人意，這就要反思下原因，是前期規(guī)劃有問題，還是執(zhí)行過程中出了差池。這類事情寫總結(jié)的時候得誠實(shí)地提出來，這樣以后才能避免類似的問題。
紀(jì)律管理方面，每個班都會有一些調(diào)皮的學(xué)生，處理這些事情的時候得講究方法。有些班主任可能習(xí)慣用批評教育的方式，但有時候這種方式未必見效。要是有嘗試過新的管理辦法，比如通過獎勵機(jī)制來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，這樣的經(jīng)驗(yàn)也可以分享一下。
期末考試的成績分析也很關(guān)鍵，不能只看平均分，還得結(jié)合各科成績分布情況來分析。如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)科成績普遍偏低，就得想想是不是教學(xué)方法出了問題，還是學(xué)生對這個科目興趣不大。這方面的分析能為下一階段的教學(xué)提供參考。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候要注意語言表達(dá)。有時候?qū)懽髡呖赡軙驗(yàn)橼s時間，句子寫得比較簡略，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不太通順的地方。其實(shí)多花點(diǎn)時間潤色一下，把語句調(diào)整得更順暢些，這樣讀起來會舒服很多。
2025年度第一學(xué)期學(xué)生會社團(tuán)干事個人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1500字
不知不覺，我擔(dān)任社聯(lián)秘書處干事已經(jīng)快一個學(xué)期了，從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，同時也鍛煉了我的實(shí)踐和交流能力。在師姐們的幫助和教導(dǎo)下，我參與了以下工作：
1、 整理會員資料，保持與會員的密切聯(lián)系，真正發(fā)揮了我們秘書處上傳下達(dá)的作用，也鍛煉了我們新干事的交流和表達(dá)能力；
2、 整理舞協(xié)各部門新干事的空課表，通過這項(xiàng)工作很好地鍛煉了我們新干事的實(shí)際實(shí)踐能力和提高了我們的辦公效率；
3、 擔(dān)任會員選舞種的負(fù)責(zé)人。通過這次活動，不僅讓會員對我們舞協(xié)和各xx種類有一個初步的了解，也增進(jìn)了我們幾位干事的相互了解，為以后的配合和工作順利奠定了良好的基礎(chǔ)；
4、 師姐們對干事的工作進(jìn)行了分配，劃分了各個干事所負(fù)責(zé)的具體工作，分工明確，讓每一位干事都有自己的工作，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，鍛煉我們獨(dú)立完成任務(wù)和調(diào)配工作的能力，也讓我初步確立了工作目標(biāo)和努力方向；
5、 申請活動場地和橫幅。通過這項(xiàng)工作，加強(qiáng)了我們與社聯(lián)干事的溝通和交流，也讓我們熟悉了解申請教室和物資的具體流程，減少無用功；
6、 11月9日，我們社聯(lián)xx協(xié)會舉辦成立大會我參加了一些籌辦準(zhǔn)備工作，主要是購買成立大會所需的物資，完成這項(xiàng)任務(wù)也讓我懂得如何精打細(xì)算，學(xué)會用最少的錢買到更多更實(shí)惠的東西，節(jié)省協(xié)會經(jīng)費(fèi)；同時，為了讓成立大會更加成功地舉辦，我們幾個新干事經(jīng)過多番討論和研究精心準(zhǔn)備了一個節(jié)目---搞笑版舞臺劇《睡美人》。而舞協(xié)成立大會的完滿成功、會長的表揚(yáng)和與會干事們的笑聲證明了我們之前為了準(zhǔn)備這一節(jié)目而做的一切努力是非常有價值的！這次大會不僅增進(jìn)了我們與其他部門干事的相互了解，為以后的合作奠定良好的基礎(chǔ)，更重要的是，我們沒有辜負(fù)師姐們的期望---改變我們舞協(xié)秘書處以前嚴(yán)肅的形象，把一個暫新的活潑的形象展現(xiàn)在大家面前；
7、 將xx培訓(xùn)的消息傳達(dá)給會員，解答會員的疑問，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力都有了極大的提高，變得更有親和力，不再像以前那么死板，說話也更加有幽默感了；
8、 跟進(jìn)會員的xx培訓(xùn)。參加這項(xiàng)工作，我認(rèn)識了不少新朋友和表演隊(duì)的一些師姐，期間也學(xué)了不少的xx動作，受益匪淺；
9、 12月2日，為了給舞協(xié)廣大會員一個可以調(diào)節(jié)壓力與放松的平臺，我們xx協(xié)會在活動中心傾情打造XX年“舞動青春，釋放激情”歌舞晚會，增添大學(xué)生的文藝色彩和魅力，增大我們協(xié)會在三水校區(qū)的影響力。在籌辦晚會的工作中，我被分配到道具組，負(fù)責(zé)道具的準(zhǔn)備工作，還被抽中派去參加主持人面試，雖然開始不是我自愿的，最后也沒當(dāng)上晚會主持人，但我覺得這是一次可貴的面試經(jīng)驗(yàn)，對我以后應(yīng)聘工作時進(jìn)行面試將有一定的幫助。在晚會中，我擔(dān)任禮儀小姐，現(xiàn)場欣賞到我們舞協(xié)表演隊(duì)干事的精彩表演，感受到現(xiàn)場氣氛的熱烈，我很興奮、很激動，這次歌舞晚會完滿成功，我覺得我當(dāng)時餓著肚子辛苦地站了那么久，直到11點(diǎn)多才吃到東西也是非常值得的！
10、收集會員對xx培訓(xùn)的意見和建議，讓我們更加了解到會員們的需要，有利于我們更好地改進(jìn)我們的工作。
通過這些工作，我感受到了我們舞協(xié)特有的凝聚力和創(chuàng)新力，從中我學(xué)會了如何友善地與人交往、溝通；如何更好地表達(dá)自我、展現(xiàn)自我；如何融入一個新集體、更好地與人合作，還有很多很多。
當(dāng)然，我在工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)和不足：
1、 對師姐過于依賴，尚未能獨(dú)立應(yīng)對各種工作中的變化和解決部分難題；
2、 與社聯(lián)干事和我們協(xié)會其他部長的溝通和交流還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
我決心在未來的工作中，在獨(dú)立處理事情的能力和交流能力方面改進(jìn)，以便提高我的綜合素質(zhì)，讓自己成為一個學(xué)會學(xué)習(xí)和思考的合格大學(xué)生，一個合格的舞協(xié)干事，請各位師姐督促鞭策我。
再次感謝師姐們給我的幫助和鼓勵！
總結(jié)人：xx
XX年12月6日
篇6寫作要點(diǎn)201人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來簡單，做起來可不容易。特別是學(xué)生會的干事，平時忙前忙后，到頭來總結(jié)時就容易亂了陣腳。其實(shí)總結(jié)得好好準(zhǔn)備，不是說要把每個細(xì)節(jié)都記下來，但也不能啥都不提。
先得想清楚總結(jié)是給誰看的，要是給老師看的，那就要多寫點(diǎn)工作上的事，像是組織活動，管理事務(wù)之類的。要是給同學(xué)看的，那就可以稍微輕松一點(diǎn)，帶點(diǎn)生活氣息，讓大家看了覺得親切。
寫的時候，開頭得有個大致的方向，比如說這一學(xué)期主要做了什么，像我印象里，好像有次活動挺有意思的，就是那個讀書分享會。那天人不少，大家圍坐一圈，氣氛特別好。不過后來我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時記錄的有些地方可能不太準(zhǔn)確，比如時間記錯了，把下午三點(diǎn)寫成四點(diǎn)了，這個小問題倒是沒太大影響。
接著就該寫具體的工作內(nèi)容了，這部分得有點(diǎn)條理。比如我負(fù)責(zé)的是宣傳工作，那就要提到海報設(shè)計，微信公眾號更新之類的。記得有一次設(shè)計海報，本來想著用藍(lán)色調(diào)，結(jié)果最后出來的效果偏綠了，可能是電腦屏幕校準(zhǔn)的問題，反正看著就不對勁。不過也沒太影響整體效果，畢竟主題還是突出的。
還有就是要注意總結(jié)不能太單調(diào)，得有點(diǎn)亮點(diǎn)。可以舉幾個成功的例子，比如那次活動辦得特別成功，參與人數(shù)超出預(yù)期。當(dāng)然，失敗的經(jīng)驗(yàn)也得提一下，不然顯得不夠真實(shí)。像上次活動場地布置得有點(diǎn)倉促，導(dǎo)致開場時有點(diǎn)混亂，不過后來調(diào)整了一下，總算順利進(jìn)行下去了。
最后別忘了寫點(diǎn)感想，這是總結(jié)里很重要的一部分。可以談?wù)勛约旱氖斋@，像是學(xué)會了怎么跟人溝通，處理事情的能力提高了之類。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如我剛才寫到溝通能力，突然就想到了小時候?qū)W騎自行車的事，這就不合適了。
總結(jié)寫完后最好能找個空閑時間仔細(xì)看看，看看有沒有漏掉重要的事情，或者是不是有些地方說得不清楚。要是實(shí)在不確定，可以問問同學(xué)的意見，他們可能會提醒你忽略的地方。
總結(jié)，說到底就是把自己做過的事情梳理一遍，讓別人知道你這段時間干了什么。只要用心去寫，肯定能寫出一份不錯的總結(jié)來。
