一年級班主任工作總結教師總結怎么寫 【篇1】1000字
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
四、重視后進生轉化工作
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
五、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
篇1寫作要點125人覺得有用
做班主任工作一段時間后，想把自己的工作經驗整理出來，這事本身挺有意義。不過寫總結跟寫心得不太一樣，它得更專業(yè)一些。既然是總結，就得先把這段時間內做了哪些事搞清楚。比如說班里的學生情況，每個學生的性格、成績變化，還有班級的整體表現(xiàn)。這部分內容不能太籠統(tǒng)，最好能具體到某次活動或者某個事件。
記得有一次開家長會，我提前準備了詳細的材料，包括每位同學最近的表現(xiàn)和需要改進的地方。當時家長們都很認可這種方式，覺得這樣能更清楚地了解孩子的在校狀況。這件事讓我意識到，作為班主任，平時就要多留意學生的情況，這樣才能在總結時有話可說。
除了記錄具體的事件，還得分析一下背后的原因。比如為什么有些學生進步明顯，而另一些學生卻停滯不前？這可能跟他們的學習習慣有關，也可能跟家庭環(huán)境有關系。這個時候就需要結合自己的觀察，再加上一些教育學的知識點去思考。
寫總結的時候，還有一點很重要，就是不要只盯著問題看。雖然工作中難免遇到困難，但也要學會發(fā)現(xiàn)亮點。像我們班上有個學生，剛開始特別調皮，后來經過幾次談心和鼓勵，慢慢變得懂事多了。這種轉變的過程就值得好好記錄下來，因為它能反映出你的教學方法是否有效。
有時候寫總結容易忽略細節(jié)，比如忘記標注日期或者沒寫清楚某個活動的具體流程。這種情況發(fā)生過幾次后，我就養(yǎng)成了隨手記筆記的習慣。每次開完班會或者組織完活動，都會立刻把重要的事情記下來，這樣到了年底寫總結就不會手忙腳亂了。
書寫注意事項：
總結里最好能提到未來的工作計劃。畢竟總結不是為了回顧過去就結束了，而是為了讓以后做得更好?？梢韵胂虢酉聛淼慕虒W目標是什么，有沒有新的方法可以嘗試。比如今年打算加強家校溝通，定期舉辦線上交流會之類的。
2025小學一年級班主任教師工作總結怎么寫【篇2】 1150字
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉眼間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步?？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；曾經讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！
二、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。
世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” （你自己明白），這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強自我能力”這是教育給予他們的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！
篇2寫作要點239人覺得有用
____小學一年級班主任教師工作總結怎么寫
作為小學一年級的班主任，這份工作既瑣碎又重要，總結起來確實不容易。平時要面對幾十個孩子，既要關心他們的學習，也要關注他們的生活，還得跟家長保持溝通。其實總結，關鍵在于把自己這一年的工作梳理清楚，把做得好的地方記下來，有問題的地方也別藏著掖著。
一開始寫的時候，可以先把腦子里的東西都倒出來，不用太講究順序。比如，開學初是怎么布置教室的，班規(guī)是怎么制定的，這些都是基礎工作。記得去年我剛接手這個班時，為了讓孩子盡快適應學校生活，我花了好幾天時間把教室布置得像個家一樣溫馨。當時覺得挺費勁的，現(xiàn)在想想還挺有趣的。
教學方面，一年級的重點就是培養(yǎng)習慣。每天上課前檢查學生的文具準備情況，課間提醒他們喝水、上廁所，放學后還要檢查作業(yè)本有沒有收齊。這些看似簡單的事情，其實都需要耐心和細心。有一次我檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有個孩子的作業(yè)本忘帶了，我以為是他沒做，后來才知道是媽媽忘記幫他裝進書包里了。這事讓我意識到，有時候問題可能出在家長身上，所以跟家長的溝通特別重要。
班級管理方面，我覺得最重要的是公平公正。每個孩子都有自己的特點，有的愛說話，有的比較內向。對于那些調皮搗蛋的孩子，不能一味批評，而是要想辦法引導他們往正確的方向走。比如班上有個小男孩特別好動，上課老是坐不住，我就讓他當小組長，負責收發(fā)作業(yè)本。沒想到他干得很認真，慢慢改掉了壞毛病。
工作中也會遇到一些難題。比如有些家長對孩子的要求特別高，稍微有點小狀況就找老師麻煩。這種情況就需要多解釋、多溝通，把事情的來龍去脈說清楚。還有一次，學校組織春游活動，本來一切都安排好了，結果出發(fā)前一天突然下雨。當時我心里很著急，但還是冷靜處理，及時調整方案，最后活動還是順利進行了。
一年級班主任教師工作總結怎么寫【篇3】 1000字
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
四、重視后進生轉化工作
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
五、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
篇3寫作要點247人覺得有用
做班主任工作確實是個細致活兒，尤其是小學一年級，孩子們剛入學，各種事情都需要操心。寫總結的時候得把工作里的關鍵點都梳理清楚，這樣以后能有個參照。先從日常管理說起，像是班里的紀律情況，每天上課下課有沒有按時到齊，這些都要記錄下來。還有就是學生的學習狀態(tài)，哪些孩子進步了，哪些還需要多關注，這些都是重點。
課堂上的互動也很重要，老師提問時學生的反應怎么樣，他們能不能跟上教學節(jié)奏，這都是需要留意的地方。如果發(fā)現(xiàn)某個學生總是走神，那就要想辦法讓他集中注意力。比如可以安排他坐在前排，或者是在課間找他聊聊天，了解他是不是有什么心事影響聽課。
家校溝通這部分也不能忽略，定期開家長會是必要的，通過電話或者微信聯(lián)系家長也是常有的事。要是哪位同學最近表現(xiàn)不太好，及時和家長溝通能讓雙方一起幫助孩子改正。不過有時候家長可能不太理解老師的意圖，這就需要耐心解釋，有時候還得換種方式表達。
書寫注意事項：
班級活動也是個大頭，學校組織的各種比賽或者演出，班主任得提前做好準備，確保每個孩子都能參與進來。比如運動會的時候，要幫孩子們挑選適合他們的項目，既要讓他們鍛煉身體，又不能太勉強。還有藝術節(jié)之類的活動，得鼓勵孩子們大膽展示自己，同時也要注意安全。
至于個人成長方面，作為班主任肯定也在不斷學習新的教育方法，嘗試不同的管理模式。比如以前覺得表揚比批評好，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有時候適當?shù)呐u也能起到警示作用。當然，具體怎么做還是要看實際情況，不能一概而論。
記得有一次組織春游，本來計劃得很好，結果那天天氣突變，下起了大雨。當時有點慌亂，但后來想想，這樣的意外其實也是一種經驗積累。下次再組織類似的活動時，就會多準備幾套方案，以防萬一。這種突發(fā)狀況處理得好不好，直接影響到總結的質量，所以平時得多留心類似的經驗教訓。
寫總結的時候，條理要清晰，但不用刻意追求完美，畢竟真實的情況有時候就是雜亂無章的。只要能把主要的工作內容交代明白就行，不需要面面俱到。有時候寫的太詳細反而顯得啰嗦，反倒讓人抓不住重點。而且，總結不是為了給別人看的，主要是給自己看的，方便以后回顧和改進。
2025一年級班主任教師工作總結怎么寫【篇4】 1000字
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。
二、關心孩子
我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
篇4寫作要點58人覺得有用
____一年級班主任教師工作總結怎么寫
做班主任工作一段時間后，寫總結這事算是繞不開的坎。雖說總結大家都懂，但真動手寫起來，不少人就抓瞎了。其實總結不是單純記流水賬，也不是把事情羅列一遍就算完事。要是這樣寫，那總結就沒什么意義了。
先說說準備工作吧。寫總結前得把這一年的材料好好整理一下，像是班會記錄啦、活動方案，還有家長會的反饋啥的，都得過一遍。這些材料就像是拼圖塊兒，最后要拼出一個完整的畫面。不過，整理的時候別光顧著找亮點，一些不足的地方也得正視，不然總結就成了表面功夫。
寫總結時，要抓住重點。一年級的小朋友，注意力容易分散，所以班里的規(guī)矩得反復強調。這方面的內容就可以多寫點，尤其是怎么培養(yǎng)孩子們的好習慣，像排隊啦、課間紀律，這些都是日常管理的重點。當然，也不能只盯著問題寫，還得提提那些成功的案例，比如某個孩子從不愛發(fā)言變得積極主動了，這樣的例子能給其他同事不少啟發(fā)。
寫總結時，語言得講究。要是太書面化，讀起來就顯得生硬，缺乏人情味。比如說表揚學生進步，不能干巴巴地說“某某同學取得了顯著進步”，而是可以具體點，“某某同學最近特別用心，作業(yè)質量提高了不少，還主動幫助同桌檢查作業(yè)”。這樣寫不僅真實，還能讓讀者感受到那份努力。
還有一點需要注意，就是細節(jié)。寫總結時千萬別忽略細節(jié)，哪怕是一個小環(huán)節(jié)，也可能藏著大問題。比如有一次班里組織手工活動，結果材料沒準備充分，導致活動效果打折扣。類似這樣的情況，就得反思原因，是事先沒計劃好，還是執(zhí)行過程中出了差錯。把這些細節(jié)寫清楚，下次就能避免同樣的問題。
寫總結時，也不能一味地報喜，適當提提問題也很重要。畢竟班主任的工作不只是讓學生聽話那么簡單，還得關注他們的成長。要是只報喜不報憂，總結就顯得片面了。比如班級里的個別孩子行為習慣不太好，家長配合度也不高，這些問題都得擺出來，這樣才能找到解決辦法。
小編友情提醒：
寫總結時要注意時間分配。不能花太多時間在某一方面，而忽略了其他重要內容。像一年級的孩子，安全教育這塊兒絕對不能馬虎，無論是課間活動還是放學接送，都得反復叮囑。這部分內容得寫得細致些，讓領導看到你的用心。
總結寫完后，最好找個同事幫忙看看。有時候自己寫的東西，自己看不出來毛病，別人一提醒才發(fā)現(xiàn)問題不少。不過，有時候寫作者可能會用錯詞，比如把“經?！睂懗伞敖涢L”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。這種小地方得改過來，不然會影響總結的整體質量。
一年級班主任教師月度工作總結怎么寫【篇5】 1050字
經過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：
1、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
篇5寫作要點142人覺得有用
一年級班主任的工作月度總結，跟其他工作匯報類似，都是為了回顧這段時間的工作情況，找出問題并改進。寫的時候得有點技巧，不然寫出來的東西就顯得空洞又乏味。
月初的時候，班級里幾個孩子不太適應學校的作息，經常遲到。我跟家長們聯(lián)系了一下，了解了下原因。有的家長說家里事情多，送孩子上學時間緊張，我就建議他們早點起床，還跟孩子一起制定了一個簡單的晨間計劃表。這招挺管用的，現(xiàn)在遲到的情況少了。另外，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子的作業(yè)完成質量不高，有時候甚至沒交作業(yè)。我專門找這幾個孩子談了談，鼓勵他們堅持每天按時完成任務。后來發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實挺聰明的，就是缺乏一點主動性。
除了日常管理，我還組織了一次班會活動。主要是想增強孩子們的集體榮譽感。我們選了個主題，讓每個小組都準備一個小節(jié)目，最后評比哪個小組表現(xiàn)最好。這個活動效果不錯，孩子們都很興奮，參與熱情特別高。不過有個小插曲，有個孩子在表演時忘詞了，當時場面有點尷尬，但我沒當著大家的面批評他，而是讓他坐下休息一下，事后單獨跟他聊了聊，告訴他下次可以提前多練習幾次。
我覺得寫總結時，不僅要記錄下具體的事情，還要分析背后的原因。比如，為什么有些孩子會遲到，為什么有些孩子不按時交作業(yè)。找到原因后，才能有針對性地去解決這些問題。當然，寫總結的時候，要注意用詞得當。比如，不能光寫“孩子很調皮”，應該具體描述是哪些行為讓人覺得調皮，這樣別人看了才清楚是怎么回事。
寫總結時，最好能結合一些具體的數(shù)字。像這次班會活動，我統(tǒng)計了一下，全班一共分成四個小組，最終第一組得了最高分，第二組緊隨其后。這樣的細節(jié)能讓總結看起來更加真實可信。不過有時候寫總結也會遇到點麻煩，比如有些事情印象模糊了，記不太清具體的時間或者細節(jié)，這就需要翻看之前的筆記或者詢問同事幫忙回憶。
語文教師一年級班主任工作總結第二學期怎么寫【篇6】 1300字
2025—2025學年的第二個學期我仍然擔任了一年級（7）班的班主任兼語文老師，這個學期能用一個詞語來形容鄭州航空港區(qū)中心學校老師的工作狀態(tài)，那就是“繁忙”，但是忙并充實著，累并快樂著?；叵脒@學期的工作感覺自己這半年在成長和充實中度過，這對于之前還是學生時代的我們是一段從未有過的體驗?；剡^頭來想，感覺2月份開學的場景還歷歷在目，感覺每天組織學生午托、課間操、補差、排節(jié)目、列路隊放學、開家長會的情景好像就發(fā)生在昨天、今天一樣。轉眼間，已經到了第二個學期的期末，這個學期無論是從教學工作還是班主任管理工作都有很多可圈可點的地方，但是在許多常規(guī)工作上也會存在許多缺點和不足。下面我將詳細的總結一下這個學期的常規(guī)工作。
一、各項工作中的優(yōu)點、亮點
（1） 重點培養(yǎng)學生的行為習慣
提到一年級的學生，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們扯上關系。不過最讓我欣慰的是我們班學生在行為品行方面表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，這與上個學期相比有很大的進步?，F(xiàn)在還記得剛入學的一年級學生連正常的走路都不會、喜歡趴地板、爬地板、喜歡跟班里的學生追逐打鬧。這個學期學生的行為習慣有了很大的改觀，學生看到老師能主動問好了、一年級的孩子能像真正的學生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學生越來越少了。學生寫作業(yè)的習慣與上個學期相比也有很大的進步。
（2）學生的學習情況
一七班的總體成績在年級里面的排名還算可以，我們班數(shù)學成績一直是年級的第二名，這次的期末考試也還是穩(wěn)居第二。我們班的語文成績在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期末考試我們班的語文成績仍然取得了年級第一。學生成績是衡量教師教學成績的重要指標，學生能取得這樣的成績真的讓老師很欣慰。
（3）教師的教學工作跟與家長的溝通是分不開的
對于學生的“言傳身教”問題，其實父母是最有發(fā)言權的。父母是孩子的第一任老師，對于孩子的教育起到至關重要的作用，所以說學校老師要和學生家長隨時做好溝通交流工作。這期間就顯得優(yōu)學通短信的重要了，平常大多時候都是通過優(yōu)學通和家長取得聯(lián)系。
二、工作中的不足和缺點
（1）調控課堂方面
現(xiàn)在班里學生的聽課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀，可是這個學期班里一些學生的聽課狀態(tài)與上個學期的下半期相比有了很大的退步，學生的參與面比較窄，這也是導致成績退步的重要原因。
（2） 看教學過程和成果
有時候學生的學習興趣不是太高，這樣直接導致課堂氣氛比較沉悶，可能由于個人經驗比較少的原因，不太會靈活運用教學策略，很少采取靈活多樣的教學方法，有時候也不注重學生學習能力的培養(yǎng)。
三、努力方向
在以后的工作中不管是教學活動中的常規(guī)工作還是班主任工作中都會虛心向老教師請教和學習；我會珍惜每次的集體培訓和外出學習，爭取做到“不懂就問”的地步。在教學過程上我會努力做到“四會”：讓學生會質疑，有問題的時候主動地問老師、同學；會傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點，能對別人的發(fā)言進行評價；會陳述，發(fā)表自己的觀點，善于接受別人的觀點；會組織，各小組合作學習組織有序。我想，在教學活動中努力做到這四點，學習效果一定會得到很大的改觀。
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語文教師兼任一年級班主任的工作總結，尤其是針對第二學期的總結，確實需要一些專業(yè)的方法和技巧。這不僅是為了記錄工作成果，更是為了更好地規(guī)劃未來的工作方向。先說一下基本的思路，總結的時候得涵蓋教學和管理兩大塊，教學部分要突出重點課程的教學效果，而管理部分則要強調班級建設的成效。
在教學這一塊，得具體點。比如，這個學期開展的拼音教學，從一開始孩子們對聲母韻母的認識，到后來能拼讀簡單的音節(jié)，這里面肯定有不少值得總結的地方。記得有一次講到復韻母的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子總是把“iu”和“ui”搞混，當時我就想了個辦法，用圖片配對的方式讓他們區(qū)分，結果發(fā)現(xiàn)這種方法還挺有效的。當然，除了拼音教學，識字也是個重頭戲。我注意到通過講故事的方式教漢字，孩子們的興趣特別高，而且記得也快。不過有時候也會遇到問題，比如有個小朋友總是記不住“火”字的筆順，后來我讓他回家用彩泥捏“火”字，這樣既動手又動腦，效果就不錯。
再說說班級管理。這學期開始實行值日班長制度，每個星期輪換一個學生當值日班長，負責記錄當天的好人好事和紀律情況。剛開始的時候，班上的紀律還是有點亂，特別是課間操的時候，隊伍總是排得歪歪扭扭的。后來經過幾次調整，制定了詳細的規(guī)則，比如誰站隊不整齊要扣分之類的，慢慢就改善了。還有一次班會，我讓大家討論如何保持教室整潔，沒想到孩子們想出來的辦法還挺多，有的建議設立“衛(wèi)生監(jiān)督員”，有的提出每天放學前檢查桌椅擺放情況。我覺得這樣的活動很有意義，既能培養(yǎng)他們的責任感，又能鍛煉他們的表達能力。
書寫注意事項：
跟家長溝通也是重要的一環(huán)。記得有次家長會上，一位媽媽提到她家孩子最近在家表現(xiàn)不太好，作業(yè)經常拖拉。我聽了之后仔細了解了一下情況，發(fā)現(xiàn)孩子是因為對某些題目感到困惑才拖延的。于是我就抽空單獨輔導了他幾次，還給家長支了幾招，比如讓孩子制定時間表，規(guī)定好完成作業(yè)的時間。后來這位同學進步很大，家長也很感激。
