小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)怎么寫 【篇1】950字
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書(shū)》填寫。
篇1寫作要點(diǎn)114人覺(jué)得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)怎么寫
做班主任工作已經(jīng)有些年頭了，每個(gè)學(xué)期結(jié)束都有不少東西需要整理。第二學(xué)期尤其重要，因?yàn)檫@是小學(xué)階段的沖刺時(shí)期。要想寫出一份像樣的總結(jié)，得先明白總結(jié)是干什么用的。它不是流水賬，也不是單純的成績(jī)匯報(bào)，而是對(duì)自己工作的回顧和反思。
先說(shuō)說(shuō)材料收集吧。平時(shí)要注意積累，比如班會(huì)記錄、活動(dòng)照片、學(xué)生表現(xiàn)的觀察筆記之類的。這些都能為總結(jié)提供依據(jù)。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)就容易疏忽，比如某次班會(huì)的重點(diǎn)沒(méi)記全，或者學(xué)生進(jìn)步的小細(xì)節(jié)忘了記錄。這樣后來(lái)寫總結(jié)的時(shí)候就會(huì)有點(diǎn)困難，只能憑印象補(bǔ)幾句，效果自然差了不少。
接下來(lái)就是歸納這部分了。要把一學(xué)期的工作分成幾個(gè)大塊，像紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家校溝通之類。每個(gè)大塊下面再細(xì)分具體做法。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些老師喜歡把事情堆在一起說(shuō)，結(jié)果看起來(lái)很亂。比如提到家校溝通時(shí)，既說(shuō)了家長(zhǎng)會(huì)的情況，又扯到個(gè)別談話的事，讀者就容易搞混重點(diǎn)。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是數(shù)據(jù)應(yīng)用。如果能用一些數(shù)字來(lái)支撐自己的工作成效，總結(jié)會(huì)更有說(shuō)服力。比如說(shuō)通過(guò)家訪，發(fā)現(xiàn)原來(lái)成績(jī)較差的學(xué)生中有百分之多少得到了改善。不過(guò)有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)有遺漏，比如只統(tǒng)計(jì)了期中考試的成績(jī)變化，忽略了期末的情況，這就導(dǎo)致總結(jié)顯得不夠全面。
至于語(yǔ)言表達(dá)，盡量做到客觀真實(shí)。既不能一味夸自己有多厲害，也不能故意貶低自己的努力。有些老師寫總結(jié)時(shí)容易走極端，要么把自己吹得神乎其神，要么又說(shuō)自己做得不好。其實(shí)只要實(shí)事求是地描述就行了，比如某個(gè)活動(dòng)雖然組織得不算完美，但最終達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這反而能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
最后還要提醒一下，總結(jié)里最好能包含一些改進(jìn)建議。畢竟總結(jié)不只是為了展示成績(jī)，更重要的是為下一次工作做準(zhǔn)備。當(dāng)然，這些建議不能太籠統(tǒng)，得結(jié)合實(shí)際情況提出來(lái)。有時(shí)候老師會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，隨便寫幾句應(yīng)付了事，比如“以后要加強(qiáng)家校聯(lián)系”這樣的話，聽(tīng)起來(lái)挺好，但實(shí)際上沒(méi)什么實(shí)際意義。
寫總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，既要全面又要突出重點(diǎn)。平時(shí)多留意細(xì)節(jié)，認(rèn)真記錄，這樣才能寫出一份合格的總結(jié)。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)ppt內(nèi)容怎么寫【篇2】 2050字
2025年是我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，這是我所帶的第一個(gè)畢業(yè)班。對(duì)于這群半大的孩子，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的天地。六年了，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我真心的愛(ài)這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的調(diào)皮搗蛋，有的樂(lè)于助人……
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂了工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、正班風(fēng)：
隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響，由于受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢(shì)頭，為此也影響了班級(jí)的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一開(kāi)始就比較注重整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對(duì)于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會(huì)跟蹤觀察，獨(dú)立談話，直至其真的意識(shí)到自己的問(wèn)題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、充分利用宣傳陣地：板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣：尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝拦膭?lì)而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這六年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)，雖然沒(méi)有取得什么轟轟烈烈的成績(jī)，但是我們平安的度過(guò)了六年，我很欣慰。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
2025年小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃2
一、 指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂(lè),擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。
二、 班級(jí)概況：
我班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中女生25人，男生37人。已進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。
還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，影響班級(jí)紀(jì)律，老師與家長(zhǎng)在過(guò)去的幾年里曾多次教育開(kāi)導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象，也是班主任工作的重中之重。
三、 工作目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
2、 結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。
3、 繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、 大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
5、 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對(duì)已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。
四、 具體措施：
1、 行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
2、 對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪，針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。
3、 積極響應(yīng)學(xué)校的德育計(jì)劃，以博覽世界文化，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工，鍛煉學(xué)生的管理能力。
4、 在衛(wèi)生方面，合理安排勞動(dòng)崗位，建立值日生制度。
5、 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。
(2)經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
篇2寫作要點(diǎn)180人覺(jué)得有用
做一份小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)ppt，既不能太簡(jiǎn)略，也不能太啰嗦。咱們得先把班里的大事小事都過(guò)一遍，像是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，紀(jì)律表現(xiàn)，還有參加的各種活動(dòng)啥的。這些內(nèi)容不能光寫數(shù)字或者結(jié)果，還得稍微說(shuō)說(shuō)背后的故事，這樣看起來(lái)才生動(dòng)。
比如，這次考試全班平均分提高了五分，這個(gè)分?jǐn)?shù)得來(lái)可不容易。一開(kāi)始有幾個(gè)孩子特別不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，后來(lái)我找他們談了幾次心，又跟家長(zhǎng)一起想辦法，慢慢就進(jìn)步了。這種細(xì)節(jié)要是能放進(jìn)去，聽(tīng)眾聽(tīng)著就覺(jué)得真實(shí)，不像那種干巴巴的數(shù)字堆砌。
班里組織的那次環(huán)?；顒?dòng)也很值得提一提。當(dāng)時(shí)孩子們自己設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，還去社區(qū)做了演講。剛開(kāi)始準(zhǔn)備的時(shí)候，大家都覺(jué)得挺麻煩的，但最后看到成果，那股子成就感別提多強(qiáng)了。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些孩子的名字可能記不太清了，寫的時(shí)候可別漏掉重要的部分。
至于ppt，頁(yè)數(shù)最好控制在十頁(yè)左右，太多的話別人看久了會(huì)累。每一頁(yè)的主題要明確，像第一張可以寫個(gè)標(biāo)題，第二張介紹班級(jí)概況，第三張講學(xué)習(xí)成績(jī)變化之類的。配圖也得用心選，最好挑一些跟內(nèi)容相關(guān)的照片，比如活動(dòng)的照片或者是學(xué)生作品的截圖，這樣視覺(jué)效果更好。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
字體大小得合適，太大了顯得笨重，太小了又容易看不清。顏色搭配也要講究，不要太花哨，不然容易分散注意力。背景最好是淺色系，文字用深色，這樣對(duì)比明顯，看著舒服。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字。有時(shí)候打字的時(shí)候手滑，很容易把“表?yè)P(yáng)”打成“表?xiàng)睢?，雖然意思差不太多，但總歸是不該有的小問(wèn)題。還有就是數(shù)據(jù)核對(duì)，別因?yàn)橐粫r(shí)大意，把去年的成績(jī)寫成本學(xué)期的，這就有點(diǎn)尷尬了。
2025年小學(xué)六年級(jí)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
著名教育家陶行知曾言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點(diǎn)，也是無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界。是的，教育應(yīng)該為“自我實(shí)現(xiàn)的人”而努力，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人，整個(gè)人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系，一種相互信任的師生關(guān)系。
我以為學(xué)生“啟迪智慧、放飛個(gè)性、健全人格”為己任，確立服務(wù)觀念，不僅把學(xué)生看作是教育對(duì)象，而且把他們視為服務(wù)對(duì)象，為他們的健康成長(zhǎng)服務(wù)。其次我倡導(dǎo)尊重觀念，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重不同的聲音，尊重不同的需要。有了服務(wù)和尊重的意識(shí)，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有所改變，教師的教育方式也會(huì)有所變革。在教育過(guò)程中，我不干預(yù)學(xué)生的思想，只起一個(gè)組織者的作用，學(xué)生自己表達(dá)，自己指導(dǎo)，自己評(píng)價(jià)，自己創(chuàng)造，自己選擇?！俺晒Φ慕逃驮谟趯W(xué)生學(xué)會(huì)了自我表現(xiàn)和自我英擇?！睘榱烁愫昧昙?jí)的班主任工作我做了以下工作|
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
二、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，明確各自的職責(zé)。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
2、設(shè)立班級(jí)量化管理制度
以班管理制度和周評(píng)表、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
4、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力。
五、愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛(ài)是成功的基礎(chǔ)，是力量的源泉。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。誠(chéng)如一位哲人所說(shuō)：教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的密鑰。
總之，對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評(píng)價(jià)策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
篇3寫作要點(diǎn)90人覺(jué)得有用
新學(xué)期開(kāi)始了，作為小學(xué)六年級(jí)班主任，這第一周的工作得好好梳理一下。一開(kāi)始接到這個(gè)班的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話心里有點(diǎn)緊張，畢竟六年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化都需要格外關(guān)注。
周一剛報(bào)到那天，孩子們都特別興奮，教室里鬧哄哄的。我花了點(diǎn)時(shí)間挨個(gè)了解學(xué)生的情況，有幾個(gè)孩子成績(jī)不錯(cuò)，但性格比較內(nèi)向，需要多鼓勵(lì)。有個(gè)叫小明的男生，之前作業(yè)經(jīng)常拖拉，這次倒是主動(dòng)跟我聊了下自己的計(jì)劃，說(shuō)暑假期間已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了一些內(nèi)容。這讓我挺意外的，看來(lái)每個(gè)孩子的表現(xiàn)都有變化。
接下來(lái)就是常規(guī)的班級(jí)管理，排座位、分配值日生這些事都得盡快搞定。排座位的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生總是往后面坐，問(wèn)了才知道她視力不太好，我就特意把她安排在前排靠中間的位置。還有幾個(gè)調(diào)皮的男生，老是在課間打鬧，我找他們談了談，講了安全的重要性，他們也答應(yīng)以后會(huì)注意。
課堂紀(jì)律這塊，這幫孩子總體來(lái)說(shuō)還算聽(tīng)話，但也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。比如小紅上課喜歡低頭畫畫，我就在課后單獨(dú)跟她聊了聊，告訴她這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。她也承認(rèn)自己確實(shí)有這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)以后會(huì)試著改掉。
作業(yè)布置方面，我盡量做到適量且有針對(duì)性。每天的作業(yè)量控制在一個(gè)小時(shí)左右，主要是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。不過(guò)偶爾也會(huì)遇到一些特殊情況，比如有同學(xué)因?yàn)榧依锸虑榈R了，我就允許他們延后一天交，這樣能照顧到他們的實(shí)際情況。
這一周下來(lái)，感覺(jué)和孩子們的關(guān)系更近了一步。當(dāng)然，工作肯定還有很多不足的地方，比如有些細(xì)節(jié)沒(méi)注意到，有時(shí)候安排任務(wù)時(shí)考慮得還不夠周全。不過(guò)這些問(wèn)題都在慢慢調(diào)整，相信隨著時(shí)間推移，整個(gè)班級(jí)的氛圍會(huì)越來(lái)越好。
下周打算重點(diǎn)抓一下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，還得加強(qiáng)家校溝通，這樣才能更好地幫助每個(gè)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)班主任工作總結(jié)參考怎么寫【篇4】 1900字
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文參考
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。本學(xué)期，我主要完成以下幾點(diǎn)教學(xué)工作：
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)
本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，及相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高
三、抓實(shí)課堂教學(xué)
(一)注重利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。
(二)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓積極探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓常規(guī)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
四、課后培優(yōu)補(bǔ)差
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的.機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。
五、重視實(shí)踐活動(dòng)
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開(kāi)展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。
(4)課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
六、不足及努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
篇4寫作要點(diǎn)116人覺(jué)得有用
做一名小學(xué)六年級(jí)的班主任，總結(jié)工作的時(shí)候得講究方法。平時(shí)工作中，積累的資料不少，但真到寫總結(jié)的時(shí)候，不少人就犯難了。其實(shí)，總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，也不是把計(jì)劃當(dāng)總結(jié)，這中間的分寸很重要。
一開(kāi)始，就得把工作分類，比如說(shuō)教學(xué)方面的、班級(jí)管理方面的、還有家校溝通方面的。每一項(xiàng)都要有具體的例子，不能光喊口號(hào)。比如說(shuō)教學(xué)方面，可以寫這次單元測(cè)試的成績(jī)比上次進(jìn)步了多少百分點(diǎn)，這個(gè)數(shù)字能讓領(lǐng)導(dǎo)看到成果。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，這其實(shí)不太嚴(yán)謹(jǐn)，但大家一般都能理解。
班級(jí)管理這部分，重點(diǎn)要突出一些創(chuàng)新的做法。像是班規(guī)制定的過(guò)程，是不是經(jīng)過(guò)全班討論的？有沒(méi)有遇到什么特別棘手的問(wèn)題？記得去年有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，后來(lái)通過(guò)家訪才知道他家里出了點(diǎn)事。當(dāng)時(shí)處理這件事的時(shí)候，心里有點(diǎn)急躁，說(shuō)話可能有點(diǎn)重，現(xiàn)在想想這種方式不太好。不過(guò)后來(lái)通過(guò)多次家訪，慢慢改善了這個(gè)情況，也算是個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
家校溝通這一塊，可以寫寫家長(zhǎng)會(huì)上有什么新的想法。今年的家長(zhǎng)會(huì)，我嘗試用ppt展示孩子們的成長(zhǎng)照片，結(jié)果反響很好，家長(zhǎng)們都很認(rèn)可。當(dāng)然，也有個(gè)別家長(zhǎng)提出建議，說(shuō)能不能多組織一些親子活動(dòng)。當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，現(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該采納他們的意見(jiàn)，畢竟家長(zhǎng)的意見(jiàn)很寶貴。
總結(jié)里還要提到一些個(gè)人成長(zhǎng)的地方。這一年里，我參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到了很多新理念。其中有一個(gè)關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生興趣的方法，我覺(jué)得特別實(shí)用?；厝ズ缶驮谡n堂上試了一下，效果還不錯(cuò)。不過(guò)當(dāng)時(shí)記筆記的時(shí)候有點(diǎn)馬虎，有些關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)寫清楚，后來(lái)查找資料花了不少時(shí)間。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合學(xué)校的要求，這樣更有針對(duì)性。學(xué)校的年度目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以在總結(jié)里就要體現(xiàn)出這一點(diǎn)。比如通過(guò)各種活動(dòng)提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣的內(nèi)容就能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作是符合學(xué)校整體方向的。
小學(xué)六年級(jí)班主任2025學(xué)年工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。
班干部隊(duì)伍建設(shè)
一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬，那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢？這就需要有人來(lái)分擔(dān)，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢？班干部。我將班級(jí)中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問(wèn)題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每天買菜票的學(xué)生也多，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生，由她主管此事。把菜票交給她，誰(shuí)買了菜票及時(shí)做好記錄，即使沒(méi)付錢，也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭梢匀ゲ樵冇涗?。我覺(jué)得這樣做效果不錯(cuò)。
同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。
做好班級(jí)的重點(diǎn)工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。
1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開(kāi)了；冬天開(kāi)窗通風(fēng)，空氣可以流通，感冒也會(huì)減少。但是，開(kāi)窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因?yàn)殡x窗近，容易記住。但實(shí)際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書(shū)包就走，把這事又忘了。怎么辦呢？最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過(guò)多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅(jiān)持做，教室的窗戶難關(guān)問(wèn)題，終于解決了。
2、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢？學(xué)校里有班級(jí)量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一起，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，廣播稿被錄取了等時(shí)，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績(jī)理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問(wèn)題。
1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。（1）信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng)；錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫助他們，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。
3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。
篇5寫作要點(diǎn)271人覺(jué)得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任____學(xué)年工作總結(jié)怎么寫
這一學(xué)年下來(lái)，作為六年級(jí)班主任，工作千頭萬(wàn)緒，方方面面都要兼顧到，確實(shí)不容易。剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，班里的紀(jì)律特別亂，學(xué)生上課注意力不集中，課間打鬧現(xiàn)象屢禁不止。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性后，就決定從日常行為規(guī)范入手，每天早晨提前到校，監(jiān)督孩子們晨讀，提醒他們整理好課桌，檢查作業(yè)完成情況。一開(kāi)始，學(xué)生們還不太適應(yīng)，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，情況慢慢好轉(zhuǎn)。
教學(xué)方面，我覺(jué)得備課特別重要。每次講課前，我都會(huì)認(rèn)真研讀教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方案。記得有一次講作文課，原計(jì)劃是講解如何寫記敘文，但發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)薄弱，根本聽(tīng)不懂，于是臨時(shí)改成先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)，效果反而更好。還有一次考試，題目難度偏高，不少學(xué)生考得不好，我心里也很著急。后來(lái)仔細(xì)分析試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，專門針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了補(bǔ)習(xí)。
家校溝通也是一大重點(diǎn)。這學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我特意邀請(qǐng)了幾位成績(jī)進(jìn)步顯著的學(xué)生家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)，其他家長(zhǎng)反響很熱烈。平時(shí)我也經(jīng)常通過(guò)微信與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋孩子的在校表現(xiàn)。有次一位家長(zhǎng)反映孩子在家做作業(yè)總是拖拉，我就建議他在家設(shè)立一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，果然有效果。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些棘手的情況，比如有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)總是抱怨學(xué)校布置的作業(yè)太多，我覺(jué)得她理解有些偏差，但又不好直接反駁，只能耐心解釋。
班級(jí)活動(dòng)也是提升凝聚力的好辦法。這學(xué)期組織了幾次戶外實(shí)踐活動(dòng)，比如春游、植樹(shù)節(jié)勞動(dòng)等，孩子們玩得很開(kāi)心，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也增強(qiáng)了。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽，比如演講比賽、書(shū)法展覽等，有幾個(gè)孩子拿獎(jiǎng)了，全班都為他們驕傲。當(dāng)然，活動(dòng)中也有小插曲，比如有一次去公園春游，有個(gè)學(xué)生走失了，幸虧及時(shí)找到，不然后果不堪設(shè)想。
小學(xué)六年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1350字
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。但是，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明白，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自我分析對(duì)與錯(cuò)，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課用心發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的潛力
在我的班里，小助手個(gè)性多，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?jí)，幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
我明白，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。個(gè)性是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放下，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
篇6寫作要點(diǎn)147人覺(jué)得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單?？偨Y(jié)，關(guān)鍵是要把自己這一年的工作理清楚，尤其是班主任工作，事多且雜，不梳理下很容易亂。不過(guò)，很多人一到寫總結(jié)就頭疼，覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，總結(jié)就是把做過(guò)的事條理化，把取得的成績(jī)具體化，把遇到的問(wèn)題深入化。
先得把全年的工作大致分分類，比如教學(xué)方面的、班級(jí)管理方面的、跟家長(zhǎng)溝通方面的。教學(xué)這塊，得想想這學(xué)期講了哪些課，重點(diǎn)難點(diǎn)都處理得怎么樣，學(xué)生掌握得如何。要是有搞過(guò)什么特別的教學(xué)活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加比賽之類的，也得記下來(lái)。班級(jí)管理，就得想想班風(fēng)建設(shè)做得好不好，有沒(méi)有培養(yǎng)好班干部，紀(jì)律抓得緊不緊。還有跟家長(zhǎng)的關(guān)系，是不是經(jīng)常保持聯(lián)系，有沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上說(shuō)了些什么。
寫的時(shí)候，不能光說(shuō)成績(jī)，問(wèn)題也要提出來(lái)。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，輔導(dǎo)起來(lái)費(fèi)勁；再比如，班上有些孩子性格比較孤僻，平時(shí)跟同學(xué)交流不多。這些問(wèn)題都得好好反思，看看是自己的方法不對(duì)，還是需要調(diào)整策略。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著寫問(wèn)題，還得想些解決辦法，不然寫出來(lái)給人的感覺(jué)就像在訴苦一樣。
說(shuō)到寫總結(jié)的技巧，我覺(jué)得最重要的是真實(shí)。真實(shí)的數(shù)據(jù)、真實(shí)的感受，這樣才能讓人信服。像我去年就犯了個(gè)小失誤，寫總結(jié)時(shí)把一個(gè)數(shù)據(jù)寫錯(cuò)了，后來(lái)被同事發(fā)現(xiàn)，雖然不是什么大問(wèn)題，但總覺(jué)得挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字這類的東西一定要反復(fù)核對(duì)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言可以樸實(shí)點(diǎn)，沒(méi)必要追求華麗辭藻。畢竟這是個(gè)工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。我見(jiàn)過(guò)有些人的總結(jié)寫得很花哨，看著倒是賞心悅目，但實(shí)際內(nèi)容卻沒(méi)啥干貨。我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單明了比較好，把事情說(shuō)清楚就行。
還有一點(diǎn)要注意，寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了附上一些相關(guān)的資料，比如成績(jī)單、活動(dòng)照片啥的。這樣既能讓總結(jié)更充實(shí)，也能讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀地了解情況。要是有機(jī)會(huì)的話，還可以寫寫自己的一些心得體會(huì)，不過(guò)這得把握好分寸，別喧賓奪主。
