【第1篇】教學(xué)管理主管崗位職責(zé)任職要求怎么寫(xiě)250字
職責(zé)描述:
1.負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的開(kāi)展，制定教學(xué)管理相關(guān)制度、流程和規(guī)劃，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)和管理;
2.負(fù)責(zé)審核教學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)預(yù)算，對(duì)教學(xué)預(yù)算實(shí)施予以監(jiān)督;
3.統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)實(shí)施教學(xué)工作，建立教學(xué)質(zhì)量管理體系并監(jiān)控實(shí)施效果;
4.協(xié)助教研部完善各項(xiàng)課程，并確保培訓(xùn)效果;
5.配合其他部門(mén)開(kāi)展工作，與各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保目標(biāo)一致。
任職要求:
1.本科及以上學(xué)歷，教育類(lèi)、管理類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè);
2.至少3年以上的管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉教學(xué)與教研過(guò)程;
3.能夠整合并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，具有良好的溝通能力與抗壓能力。
教學(xué)管理主管崗位
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)67人覺(jué)得有用
教學(xué)管理主管這個(gè)崗位的職責(zé)寫(xiě)起來(lái)得有點(diǎn)講究，既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要避免千篇一律的感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，可以從日常事務(wù)入手，再慢慢擴(kuò)展到一些更高層次的工作內(nèi)容。比如，教學(xué)管理主管需要負(fù)責(zé)學(xué)校的課程安排，這包括和各個(gè)教研組溝通協(xié)調(diào)，確保每個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃都能按時(shí)落實(shí)。當(dāng)然了，這里的溝通可不是隨便說(shuō)說(shuō)就行的，得有技巧，得知道怎么去平衡各方的需求。
再比如，主管還需要監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。這里頭就涉及到聽(tīng)課、檢查教案之類(lèi)的具體工作了。聽(tīng)課的時(shí)候，不能光聽(tīng)個(gè)熱鬧，還得留意老師講課的方式方法是不是符合學(xué)生的實(shí)際情況。教案檢查也是這樣，不是單純看有沒(méi)有寫(xiě)完，而是要看內(nèi)容是否充實(shí)、有沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)。
還有就是學(xué)生反饋這塊兒，教學(xué)管理主管得及時(shí)收集學(xué)生的意見(jiàn)，并且把這些意見(jiàn)反饋給相關(guān)部門(mén)。不過(guò)有時(shí)候，學(xué)生反映的問(wèn)題可能比較零散，這時(shí)候就需要主管自己動(dòng)腦筋整理歸納，找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)。要是碰上特別棘手的情況，比如幾個(gè)學(xué)生同時(shí)抱怨同一個(gè)問(wèn)題，那主管就得迅速做出反應(yīng)，盡快找到解決方案。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于教務(wù)方面的管理，主管也得花不少心思。像是考試安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)這類(lèi)事情，看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)里面學(xué)問(wèn)大著呢?？荚嚂r(shí)間表一不小心就會(huì)搞亂，成績(jī)錄入更是馬虎不得，一個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，可能就會(huì)引發(fā)一系列麻煩。所以，主管在這方面得格外細(xì)心，最好能建立一套完善的核查機(jī)制。
至于任職要求，除了基本的教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)之外，主管最好還能有一些額外的技能。比如，擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析的主管往往能在工作中游刃有余，因?yàn)楹芏鄾Q策都需要基于數(shù)據(jù)來(lái)做支撐。還有就是，主管得具備良好的人際交往能力，畢竟日常工作少不了跟各種人打交道。
有時(shí)候，主管可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如某個(gè)老師臨時(shí)請(qǐng)假，這時(shí)候就得快速調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這種情況下，主管的經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要了。經(jīng)驗(yàn)豐富的主管通常能夠從容應(yīng)對(duì)，甚至還能利用這個(gè)機(jī)會(huì)優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)流程。
【第2篇】教育教學(xué)管理崗位職責(zé)任職要求怎么寫(xiě)300字
職責(zé)描述:
1、負(fù)責(zé)本科教學(xué)管理體系建設(shè);
2、負(fù)責(zé)本科教學(xué)的教務(wù)管理、考務(wù)管理以及各種協(xié)調(diào)工作;
3、負(fù)責(zé)研究生教育、學(xué)位學(xué)籍管理、研究生經(jīng)費(fèi)管理、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、申報(bào)研究生培養(yǎng)點(diǎn)等事務(wù)性工作;
4、負(fù)責(zé)院內(nèi)課程建設(shè)工作;
5、負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作;
6、協(xié)助完成教育教學(xué)相關(guān)評(píng)審檢查工作;
7、負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)信息化平臺(tái)使用等管理工作。
任職要求:
1、具備三甲醫(yī)院相關(guān)工作經(jīng)歷;
2、碩士研究生以上學(xué)歷，臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、衛(wèi)生事業(yè)管理、教育及相關(guān)專(zhuān)業(yè);
3、工作積極主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)，細(xì)心、有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;
4、身體健康，年齡不超過(guò)45歲;
5、熟悉北京市衛(wèi)計(jì)委、北醫(yī)教育教學(xué)相關(guān)政策及法規(guī)。
教育教學(xué)管理崗位
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)74人覺(jué)得有用
教育教學(xué)管理崗位的職責(zé)任職要求該怎么寫(xiě)？這事得好好琢磨一下。這類(lèi)崗位，主要就是負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃制定、課程安排這些事。平時(shí)，得跟老師學(xué)生打交道，把學(xué)校的教學(xué)工作給統(tǒng)籌起來(lái)。比如，這崗位得熟悉教育政策法規(guī)，這樣才能確保學(xué)校的工作符合國(guó)家的要求。還有，日常的教學(xué)檢查也少不了，看看課堂上的情況是不是正常，有沒(méi)有什么問(wèn)題需要解決。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
這崗位還涉及到教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。教學(xué)質(zhì)量好歹也是個(gè)大事，不能馬馬虎虎就過(guò)去了。評(píng)估的時(shí)候，得綜合考慮學(xué)生的反饋、老師的授課效果等等因素。要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就得及時(shí)改進(jìn)，不能拖著不管。當(dāng)然，這個(gè)崗位還需要有一定的溝通協(xié)調(diào)能力，畢竟教學(xué)管理不是一個(gè)人的事，得跟各部門(mén)配合才行。
再說(shuō)到具體的工作內(nèi)容，像是組織教研活動(dòng)、開(kāi)展教師培訓(xùn)什么的，這些都是很常見(jiàn)的任務(wù)。教研活動(dòng)，主要是為了提升教師的教學(xué)水平，讓老師們能互相交流經(jīng)驗(yàn)。教師培訓(xùn)，就是幫助新入職的老師盡快適應(yīng)崗位需求，老教師也可以通過(guò)培訓(xùn)更新自己的知識(shí)體系。不過(guò)，有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如臨時(shí)調(diào)課之類(lèi)的，這就得隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理了。
至于任職要求，得看具體的崗位了。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)歷背景得達(dá)到本科及以上，最好是有相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)這塊兒肯定是要過(guò)硬的，不然怎么指導(dǎo)別人？還有，性格方面得比較耐心細(xì)致，不然面對(duì)繁雜的教學(xué)事務(wù)很容易出錯(cuò)。有時(shí)候，也會(huì)需要一定的文案功底，因?yàn)橐獙?xiě)各種報(bào)告、總結(jié)什么的。
【第3篇】教學(xué)/教務(wù)管理崗位職責(zé)怎么寫(xiě)1150字
教學(xué)/教務(wù)管理(崗位職責(zé))
職位描述
崗位職責(zé):
1、在校監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)安排組織本校區(qū)的日常教育工作。擬定組織實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)落實(shí)教學(xué)各種方案的完成，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體。
2、要學(xué)習(xí)精通教學(xué)管理業(yè)務(wù)，熟悉現(xiàn)行版本的各年級(jí)教材，按照教學(xué)計(jì)劃和每位學(xué)生的需求落實(shí)教學(xué)。
3、熟悉每一位教師的教學(xué)能力及授課風(fēng)格，熟知每一位學(xué)生的學(xué)科弱點(diǎn)和性格習(xí)慣，針對(duì)性配對(duì)教學(xué)。不定時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課，了解上課的情況，及時(shí)反饋信息，直接指導(dǎo)教學(xué)工作。
4、認(rèn)真聽(tīng)取和搜集學(xué)管師、授課教師反映的情況，分析總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)管師、教師做好學(xué)生的管理和教學(xué)工作。
5、在日常排課過(guò)程中必須準(zhǔn)確及時(shí)，提前通知教師和學(xué)生雙方，如遇變化，做好調(diào)課，再行落實(shí)，不得出現(xiàn)教學(xué)事故。
6、協(xié)助校監(jiān)做好對(duì)教師和學(xué)管師轉(zhuǎn)正、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等方面的考核材料，并提出意見(jiàn)。
7、協(xié)助校監(jiān)定期或不定期召開(kāi)教師、學(xué)管師等方面的各種業(yè)務(wù)會(huì)議，促進(jìn)教學(xué)工作。
8、收集整理有關(guān)教學(xué)方面的各種資料，分類(lèi)歸檔，并向校監(jiān)提出合理化建議。
9、做好內(nèi)部學(xué)員的再開(kāi)發(fā)。
10、檢查教師執(zhí)行教學(xué)的實(shí)際情況，定期檢查教案、教研筆記，考核教師的教學(xué)工作。
11、組織開(kāi)展教育教研活動(dòng)、課題研究等，評(píng)審教學(xué)教研論文。
12、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如示范課、培優(yōu)課的教學(xué)活動(dòng)
13、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，有計(jì)劃培訓(xùn)新青年教師，提高教學(xué)水平，建立一支敬崗愛(ài)業(yè)、教學(xué)技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。
14、組織教師貫徹教學(xué)大綱和考試大綱，明確各學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)進(jìn)度、要求、規(guī)范，并檢查落實(shí)。
任職要求:
1、本科及以上學(xué)歷;
2、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧;
3、具備較強(qiáng)的管理能力，需有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);
4、具有很強(qiáng)的中文表達(dá)能力，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，口齒伶俐;
5、具有較強(qiáng)的親和力，知識(shí)面寬廣;
6、熱愛(ài)教育事業(yè)，工作積極主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng);
7、工作地點(diǎn)鳳翔縣，工資面議。
教學(xué)/教務(wù)管理(崗位職責(zé))
職位描述
崗位職責(zé):
1、負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)及意見(jiàn)處理反饋工作
2、負(fù)責(zé)學(xué)員建檔存檔工作，辦理上課證;
3、負(fù)責(zé)課程咨詢(xún)介紹，核對(duì)辦理學(xué)生繳費(fèi)續(xù)費(fèi)工作;
4、負(fù)責(zé)與任課老師的溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，并按時(shí)上報(bào)各類(lèi)數(shù)據(jù)報(bào)表。
5、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通安排學(xué)生的體驗(yàn)課、調(diào)課、補(bǔ)課上課安排工作;
6、積極發(fā)現(xiàn)并妥善處理教師與家長(zhǎng)在校內(nèi)發(fā)生的各種問(wèn)題;
7、負(fù)責(zé)學(xué)校與學(xué)員、家長(zhǎng)之間的日常密切聯(lián)系、溝通，維護(hù)良好關(guān)系;
8、完成續(xù)費(fèi)目標(biāo)，轉(zhuǎn)介紹客戶(hù)開(kāi)發(fā)等任務(wù);
任職要求:
1、形象氣質(zhì)佳，活潑開(kāi)朗，一年以上工作經(jīng)驗(yàn);
2、工作踏實(shí)、認(rèn)真、細(xì)心、吃苦耐勞、有耐心，親和力好;
3、溝通能力強(qiáng)，善于表達(dá)，熱愛(ài)教育培訓(xùn)行業(yè);
4、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)互助;
5、具有教務(wù)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。
薪資待遇:高底薪(無(wú)責(zé)任) 高提成 社保 其他節(jié)假日福利 晉升渠道
晉升渠道:教務(wù)管理-教務(wù)主管
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)29人覺(jué)得有用
教學(xué)教務(wù)管理崗位職責(zé)，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際工作情況，把該做的事都列清楚，讓別人看了就知道自己得干什么。比如，教學(xué)這塊兒，你得負(fù)責(zé)課程安排，這可不是隨便排排課表那么簡(jiǎn)單。你得考慮到老師的時(shí)間、學(xué)生的興趣，還有教室的可用情況。有時(shí)候臨時(shí)有變動(dòng)，你也得能快速調(diào)整，確保教學(xué)秩序不受影響。
教務(wù)這一塊兒，就更復(fù)雜了。學(xué)生檔案得管好，各種表格得填，什么學(xué)籍登記、成績(jī)統(tǒng)計(jì)之類(lèi)的，都是日常工作。尤其是期末考試那陣子，各種材料得提前準(zhǔn)備好，像是考場(chǎng)安排、監(jiān)考人員調(diào)配什么的。要是哪天有個(gè)突發(fā)狀況，比如某個(gè)教室突然壞了，你就得趕緊想辦法找備用教室，還得通知相關(guān)老師和學(xué)生，這中間的協(xié)調(diào)工作量可不小。
有時(shí)候，事情多的時(shí)候，容易顧此失彼。比如說(shuō)前幾天我就遇到個(gè)事，本來(lái)想著先把某位老師的課調(diào)好了，結(jié)果一忙起來(lái)，就把另一位老師的課給忘了，后來(lái)還是同事提醒才想起來(lái)補(bǔ)上。這種小疏忽其實(shí)挺常見(jiàn)的，只要事后及時(shí)改正就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟各部門(mén)之間的溝通也很重要。教學(xué)的事往往牽扯到后勤、財(cái)務(wù)等部門(mén)，像教材采購(gòu)、設(shè)備維修這些都需要提前對(duì)接好。要是溝通不到位，就可能出現(xiàn)延誤的情況。我記得有一次因?yàn)楦笄谀沁厸](méi)說(shuō)清楚，導(dǎo)致新學(xué)期開(kāi)始幾天內(nèi)投影儀還沒(méi)到位，好幾個(gè)老師的課都受影響，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)批評(píng)了一頓，這事讓我印象深刻。
再就是跟家長(zhǎng)的溝通也不能忽視。有些學(xué)生表現(xiàn)有問(wèn)題或者成績(jī)下滑了，得及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋，不然容易引發(fā)誤會(huì)。不過(guò)，有的時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度不太好，你得耐著性子解釋清楚情況，有時(shí)候甚至還要幫著分析問(wèn)題到底出在哪，這就需要一定的耐心和技巧。
【第4篇】教學(xué)管理助理崗位職責(zé)怎么寫(xiě)200字
崗位要求:
1、大專(zhuān)及以上學(xué)歷;
2、熟悉培訓(xùn)行業(yè)，具有產(chǎn)品市場(chǎng)專(zhuān)員從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
3、良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力強(qiáng);
4、良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。
崗位職責(zé):
1、負(fù)責(zé)職業(yè)資格證書(shū)相關(guān)咨詢(xún)工作;
2、負(fù)責(zé)面向企業(yè)、學(xué)校、社團(tuán)等組織進(jìn)行教育培訓(xùn)報(bào)名工作;
3、負(fù)責(zé)部門(mén)文件、檔案、報(bào)表的編制、整理及管理。
公司福利:
1、五險(xiǎn)一金，每年5天的帶薪年假;
2、享受?chē)?guó)家法定節(jié)假日，每周末休息一天半;
3、公司每年至少一次的集體旅游。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)73人覺(jué)得有用
教學(xué)管理助理這個(gè)崗位職責(zé)寫(xiě)起來(lái)得花點(diǎn)心思，尤其是既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性又要接地氣。我覺(jué)得可以從日常工作的具體事務(wù)入手，比如教務(wù)安排這塊，要能協(xié)助老師排課、核對(duì)學(xué)生的學(xué)籍信息什么的，這都是挺關(guān)鍵的事。有時(shí)候排課表的時(shí)候，可能得考慮老師的空閑時(shí)間，還有教室資源是否充足，這個(gè)環(huán)節(jié)要是沒(méi)弄好，后續(xù)可能會(huì)出不少麻煩。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于考試管理這部分，職責(zé)里頭最好提到負(fù)責(zé)考場(chǎng)的布置，確保考試當(dāng)天一切順利。當(dāng)然了，偶爾也會(huì)遇到突發(fā)情況，像監(jiān)考老師臨時(shí)有事沒(méi)法到場(chǎng)之類(lèi)的，這時(shí)候就得趕緊找人頂上，不然就會(huì)影響考試進(jìn)程。說(shuō)真的，這類(lèi)事情處理起來(lái)挺考驗(yàn)應(yīng)變能力的，有時(shí)候忙起來(lái)真會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂。
文件整理也是教學(xué)管理助理的一大塊工作，平時(shí)各種通知、申請(qǐng)材料什么的都得歸檔保存好。要是哪天學(xué)校突然要求查某個(gè)學(xué)生的檔案，結(jié)果翻了半天都沒(méi)找到，那肯定是要挨批的。所以平時(shí)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，分類(lèi)別做好標(biāo)記，這樣找起來(lái)才不會(huì)費(fèi)勁。
還有就是跟學(xué)生打交道的部分，有時(shí)候會(huì)碰到一些咨詢(xún)課程選擇的學(xué)生，這就需要對(duì)學(xué)校的培養(yǎng)方案比較熟悉，能給出合理的建議。不過(guò)有時(shí)候?qū)W生問(wèn)的問(wèn)題太復(fù)雜，一時(shí)半會(huì)兒也解釋不清楚，只能讓他們?nèi)?wèn)輔導(dǎo)員或者相關(guān)負(fù)責(zé)人。畢竟一個(gè)人精力有限，不可能什么都懂。
【第5篇】教學(xué)管理人員/教務(wù)管理人員崗位職責(zé)、要求以及未來(lái)可以發(fā)展的方向怎么寫(xiě)650字
教務(wù)管理人員也叫教學(xué)管理人員，是指教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)學(xué)員和教學(xué)資料的管理，以及學(xué)籍、考務(wù)等相關(guān)管理工作的從業(yè)人員。
教學(xué)管理人員/教務(wù)管理人員崗位職責(zé)
1.參與并協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門(mén)制定教學(xué)、科研、行政、社會(huì)服務(wù)等方面的設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，并負(fù)責(zé)設(shè)備安裝使用、檢驗(yàn)及維修管理等事宜；
2.傳達(dá)招生、教務(wù)、考務(wù)、學(xué)籍、畢業(yè)辦證有關(guān)信息，負(fù)責(zé)招生網(wǎng)上錄取及教務(wù)部門(mén)網(wǎng)上信息傳遞工作；
3.負(fù)責(zé)學(xué)員及教學(xué)資料的收集、整理、分析、歸檔及相關(guān)教學(xué)服務(wù)工作；
4.與學(xué)籍管理人員、考務(wù)管理人員密切配合，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、上報(bào)、下載教務(wù)、考務(wù)管理的有關(guān)信息和資料；
5.制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確教學(xué)工作目標(biāo)，保證學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟、有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)；
6.建立和健全學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，明確職責(zé)范圍，發(fā)揮管理機(jī)構(gòu)及人員的作用；
7.加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理；
8.加強(qiáng)教務(wù)行政管理工作；
9.完成領(lǐng)導(dǎo)指派的其它工作任務(wù)并兼任一定量的課堂教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)管理人員/教務(wù)管理人員崗位要求
1.掌握教育知識(shí)，熱愛(ài)教育行業(yè)；
2.具有較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力；
3.具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度；
4.具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集整理與分析能力；
5.具有良好的溝通能力和策劃能力；
6.能熟練操作電腦及辦公軟件；
7.能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的抗壓能力與心理承受能力。
教學(xué)管理人員/教務(wù)管理人員發(fā)展方向
教務(wù)/教學(xué)管理工作在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)管理工作中占有特別重要的地位，是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體工作的中心環(huán)節(jié)。因此，教務(wù)/教學(xué)管理員要不斷提高自身素質(zhì)、探索科學(xué)化的教務(wù)管理模式，努力往教務(wù)處處長(zhǎng)等晉升方向發(fā)展。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)99人覺(jué)得有用
教學(xué)管理和教務(wù)管理的工作性質(zhì)決定了這兩類(lèi)崗位的職責(zé)描述需要具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能讓負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的人員明白自己的任務(wù)范圍。比如，教學(xué)管理的職責(zé)，得從日常的教學(xué)運(yùn)行開(kāi)始寫(xiě)起，像是課程安排這類(lèi)事情，就要提到具體的排課原則，包括優(yōu)先級(jí)的設(shè)定，比如要考慮師資力量、教室資源，還有學(xué)生選課意愿，這些都得兼顧到。
教務(wù)管理則更多涉及的是學(xué)生事務(wù)處理，比如學(xué)籍注冊(cè)這一塊，就得明確說(shuō)清楚新生入學(xué)材料審核流程，老生復(fù)學(xué)手續(xù)辦理的具體步驟。另外，考試組織也是重點(diǎn)之一，考試時(shí)間表的制定，考場(chǎng)布置，監(jiān)考人員調(diào)配，這些都是教務(wù)管理人員需要操心的事情。當(dāng)然，考試成績(jī)的錄入、分析和反饋也少不了，這里頭還涉及到跟老師溝通協(xié)調(diào)，確保成績(jī)能及時(shí)更新。
至于未來(lái)的發(fā)展方向，教學(xué)管理人員可以往教研室主任或者學(xué)院副院長(zhǎng)的方向發(fā)展，這得看個(gè)人能力和機(jī)遇。教務(wù)管理人員，也可以通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)晉升為教務(wù)處副處長(zhǎng)之類(lèi)的職位。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，要想在這些崗位上有好的發(fā)展，光做好本職工作還不夠，還得不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，熟悉最新的教育政策法規(guī)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟。
有時(shí)候，教學(xué)管理工作中還會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像臨時(shí)更換授課教師，這時(shí)候就需要管理者迅速反應(yīng)，妥善解決。而教務(wù)管理這邊，學(xué)生投訴也是常有的事，這就要求工作人員耐心傾聽(tīng)，認(rèn)真調(diào)查，找出問(wèn)題根源并給予合理解釋。
其實(shí)，寫(xiě)這類(lèi)崗位職責(zé)的時(shí)候，最重要的就是實(shí)事求是，把自己知道的都寫(xiě)出來(lái)，別怕啰嗦，畢竟人家看了這份職責(zé)說(shuō)明書(shū)是要照著去干活的。要是漏了什么關(guān)鍵環(huán)節(jié)，到時(shí)候出了差錯(cuò)，責(zé)任可就大了。
【第6篇】教學(xué)管理老師崗位職責(zé)任職要求怎么寫(xiě)250字
教學(xué)管理老師崗位職責(zé)
崗位職責(zé):
1、整理學(xué)員信息、管理學(xué)生檔案，維護(hù)學(xué)習(xí)平臺(tái);
2、對(duì)班級(jí)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)提醒、跟蹤等相關(guān)學(xué)習(xí)管理;
3、保持與學(xué)員的良好關(guān)系，做好續(xù)報(bào)名和轉(zhuǎn)介紹的工作;
4:做好考試教研和整理工作
任職要求:
1、形象氣質(zhì)佳，親和力強(qiáng)，善于溝通，能承受工作壓力;
2、熱愛(ài)教育行業(yè)，綜合素質(zhì)較高，有高度的責(zé)任心，有追求，有夢(mèng)想;
3、熟練使用計(jì)算機(jī)操作;
4、有教育行業(yè)招生或教務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)者經(jīng)驗(yàn)或者期望往教育行業(yè)發(fā)展的尤佳。
教學(xué)管理老師崗位
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)69人覺(jué)得有用
教學(xué)管理老師這個(gè)崗位職責(zé)該怎么寫(xiě)？一開(kāi)始真有點(diǎn)撓頭，畢竟每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣，寫(xiě)得太籠統(tǒng)了沒(méi)用，太具體了又怕限制太多。不過(guò)我覺(jué)得可以從日常工作的幾個(gè)方面入手，比如說(shuō)教學(xué)計(jì)劃制定這塊，得把課程安排好，還要確保所有的教學(xué)資源都到位。像教材的選擇，教室的布置，這些都是需要操心的事。
還有就是跟老師們的溝通協(xié)調(diào)，這活兒挺復(fù)雜的。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的老師對(duì)新教學(xué)方法接受得快，有的就慢一些，這時(shí)候就得想辦法讓大家都能適應(yīng)新的教學(xué)流程。當(dāng)然，這其中也少不了跟學(xué)生家長(zhǎng)打交道，特別是涉及到孩子成績(jī)的問(wèn)題，家長(zhǎng)那邊總是特別關(guān)心，得耐心解釋?zhuān)袝r(shí)候還得幫著分析原因。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
教學(xué)管理老師還得多留意學(xué)生的反饋。有些學(xué)生可能上課聽(tīng)不太明白，或者對(duì)某些科目特別抗拒，這時(shí)候就需要調(diào)整策略了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩，比如偶爾會(huì)把某節(jié)課的時(shí)間記錯(cuò)，結(jié)果安排沖突了，這就得趕緊調(diào)整。還有就是，有時(shí)候給老師發(fā)通知的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一兩個(gè)細(xì)節(jié)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，只能再補(bǔ)發(fā)一遍。
至于任職要求，學(xué)歷背景肯定是要有的，本科以上，最好專(zhuān)業(yè)對(duì)口。工作經(jīng)驗(yàn)也很重要，至少得有幾年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)才行。當(dāng)然，性格方面也得合適，要是太急躁的話(huà)，處理事情可能就會(huì)顯得手忙腳亂。還有就是，得有一定的組織能力，不然這么多事情堆在一起，很容易顧此失彼。
【第7篇】駕校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)怎么寫(xiě)150字
一、學(xué)校設(shè)備管理人員具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)器材的維修、保養(yǎng)等管理工作。
二、及時(shí)了解駕駛設(shè)備信息，為學(xué)校提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)校教學(xué)提供物質(zhì)保障。
三、做好設(shè)備的使用、歸還登記工作，做到不丟失，損壞有記錄。
四、對(duì)損壞的設(shè)備物品及時(shí)維修或保養(yǎng)。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)77人覺(jué)得有用
在寫(xiě)駕校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理負(fù)責(zé)人的崗位職責(zé)時(shí)，得先把這份工作涉及的主要內(nèi)容梳理清楚。這個(gè)崗位，主要就是負(fù)責(zé)駕校里的各種教學(xué)器材和設(shè)備，像是模擬駕駛器啦、場(chǎng)地里的標(biāo)志標(biāo)線(xiàn)，還有車(chē)輛維護(hù)那些事。這些設(shè)備要是出了問(wèn)題，就會(huì)影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，所以這活兒還挺重要的。
比如，日常巡查是個(gè)重點(diǎn)。每天上班后，就得去檢查一遍這些設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有沒(méi)有什么損壞的地方。要是發(fā)現(xiàn)哪里有問(wèn)題，就要及時(shí)處理，不能拖著不管。有時(shí)候設(shè)備老化了，得趕緊上報(bào)維修，別讓學(xué)員用的時(shí)候突然出故障。不過(guò)有些設(shè)備可能不是一下子能修好的，這時(shí)候就需要提前準(zhǔn)備好備用設(shè)備，確保教學(xué)計(jì)劃不受影響。
這些設(shè)備的保養(yǎng)也不能落下。定期清潔啦、潤(rùn)滑，這些都是基本功。尤其是那些長(zhǎng)期使用的器材，像方向盤(pán)模擬器、剎車(chē)踏板之類(lèi)的，用久了容易磨損。如果保養(yǎng)不到位，設(shè)備壽命就會(huì)縮短。所以每次檢查完之后，都要做好記錄，方便以后查看。不過(guò)有時(shí)候表格填錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，反正只要大方向沒(méi)錯(cuò)就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
駕校里車(chē)輛的管理也歸這個(gè)崗位管。教練車(chē)的狀況直接關(guān)系到學(xué)員的安全，所以得不定期抽查車(chē)輛的情況。輪胎氣壓夠不夠啦、剎車(chē)靈敏度如何，這些問(wèn)題都得仔細(xì)檢查。要是發(fā)現(xiàn)車(chē)輛存在問(wèn)題，就得督促相關(guān)部門(mén)盡快修理。要是車(chē)輛太多，一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，就可以安排其他同事一起幫忙。當(dāng)然，分工的時(shí)候要注意效率，別讓大家都閑著。
還有就是培訓(xùn)新員工這部分。有時(shí)候會(huì)有新人加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)設(shè)備不太熟悉，這就需要手把手教一下。比如怎樣正確使用設(shè)備、遇到問(wèn)題該怎么解決之類(lèi)的。不過(guò)有時(shí)候講得太啰嗦，反而會(huì)讓新人記不住，所以關(guān)鍵點(diǎn)要突出，復(fù)雜的東西可以慢慢補(bǔ)充。
【第8篇】教育教學(xué)管理崗位職責(zé)怎么寫(xiě)350字
區(qū)域教育教學(xué)管理 崗位描述:
1、根據(jù)園區(qū)實(shí)際教育教學(xué)需求，制定教育教學(xué)方向規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn);
2、負(fù)責(zé)教學(xué)研究成果的落地執(zhí)行效果的監(jiān)督，提出建設(shè)性的建議，優(yōu)化課程，進(jìn)一步提高教學(xué)效果;
3、負(fù)責(zé)教學(xué)研究落地執(zhí)行情況，提出相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃及相應(yīng)實(shí)施
任職要求:
1、本科及以上學(xué)歷，學(xué)前教育相關(guān)專(zhuān)業(yè);
2、有5年以上幼兒園的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)或者教科研管理經(jīng)驗(yàn);
崗位描述:
1、根據(jù)園區(qū)實(shí)際教育教學(xué)需求，制定教育教學(xué)方向規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn);
2、負(fù)責(zé)教學(xué)研究成果的落地執(zhí)行效果的監(jiān)督，提出建設(shè)性的建議，優(yōu)化課程，進(jìn)一步提高教學(xué)效果;
3、負(fù)責(zé)教學(xué)研究落地執(zhí)行情況，提出相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃及相應(yīng)實(shí)施
任職要求:
1、本科及以上學(xué)歷，學(xué)前教育相關(guān)專(zhuān)業(yè);
2、有5年以上幼兒園的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)或者教科研管理經(jīng)驗(yàn);
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)59人覺(jué)得有用
寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，得先搞清楚這個(gè)崗位到底干什么的。教育教學(xué)管理這活兒，說(shuō)白了就是管教學(xué)的事，既要盯著教學(xué)質(zhì)量，還得琢磨怎么讓老師教得好，學(xué)生學(xué)得明白。具體到寫(xiě)的時(shí)候，得把這事掰開(kāi)了揉碎了說(shuō)，別含糊其辭。比如，這崗位要負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃，那就要把計(jì)劃怎么定，哪些人參與，具體流程是什么都寫(xiě)清楚。要是涉及到組織教研活動(dòng)，就得明確活動(dòng)的主題、頻率，還有誰(shuí)負(fù)責(zé)牽頭。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如措辭不當(dāng)。比如說(shuō)寫(xiě)“教學(xué)管理需要確保教師的教學(xué)水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)”，這話(huà)說(shuō)得有點(diǎn)拗口，不如改成“教學(xué)管理要保證教師教學(xué)水平達(dá)標(biāo)”。這樣的改動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但讀起來(lái)順溜不少。還有，寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，像教學(xué)評(píng)估這部分，一開(kāi)始可能只寫(xiě)了“定期檢查教學(xué)質(zhì)量”，但忘了提具體的評(píng)估方法和指標(biāo)，這就得回頭補(bǔ)充一下。
再比如，崗位職責(zé)里提到要配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，這里最好能具體列出活動(dòng)類(lèi)型，像公開(kāi)課、講座之類(lèi)的，不然別人看了還得多猜。而且要注意，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著說(shuō)大方向，具體到日常操作層面也要交代清楚，不然到時(shí)候執(zhí)行起來(lái)就容易打折扣。比如，對(duì)于教學(xué)檔案的管理，不能只是說(shuō)“做好歸檔工作”，還要注明是電子版還是紙質(zhì)版，存放在哪里，由誰(shuí)負(fù)責(zé)維護(hù)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)崗位職責(zé)的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況，別一股腦兒套用別人的模板。比如，有的學(xué)校特別重視課堂紀(jì)律，那在這塊職責(zé)里就可以多強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)監(jiān)督和反饋機(jī)制。還有，涉及到和別的部門(mén)協(xié)作的部分，也得提前想好怎么溝通協(xié)調(diào)，畢竟教育教學(xué)管理不是單打獨(dú)斗的事。要是能事先跟相關(guān)部門(mén)碰個(gè)頭，聽(tīng)聽(tīng)他們的需求，寫(xiě)出來(lái)的東西就會(huì)更貼合實(shí)際。
有時(shí)候?qū)懲昊仡^看，可能會(huì)覺(jué)得某些地方表述得不夠清晰，比如寫(xiě)“教學(xué)管理工作涉及多個(gè)環(huán)節(jié)”，后面卻沒(méi)接著細(xì)化，這就顯得頭重腳輕了。還有，寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如教學(xué)資源的分配，光說(shuō)“合理調(diào)配教學(xué)資源”可不夠，得具體到教材、設(shè)備這些具體的玩意兒。所以寫(xiě)的時(shí)候得反復(fù)推敲，看看有沒(méi)有遺漏的地方，特別是那些看似不起眼但實(shí)際上很重要的環(huán)節(jié)。
