【第1篇】2025年小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1000字
一．政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二．教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語(yǔ)課，那節(jié)課達(dá)到了我預(yù)計(jì)的教學(xué)效果，我自己很滿意，但我不會(huì)停步，我會(huì)更加努力。
三．繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè)。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四．組長(zhǎng)工作。
本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)29人覺(jué)得有用
2025年小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
這一段時(shí)間過(guò)去得很快，感覺(jué)還沒(méi)好好準(zhǔn)備，就到了寫(xiě)年度總結(jié)的時(shí)候?；仡欉@一年的工作，自己覺(jué)得有不少收獲，也有不少需要改進(jìn)的地方。寫(xiě)這種總結(jié)報(bào)告時(shí)，我覺(jué)得關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚，既不能太簡(jiǎn)略，也不能啰嗦個(gè)沒(méi)完。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)部分吧。我?guī)Я藥讉€(gè)班的小學(xué)生，每個(gè)班的情況都不太一樣。有的班紀(jì)律比較好，上課很配合；有的班就比較調(diào)皮，得花更多心思去維持秩序。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，我盡量用一些貼近他們生活的話題，比如講動(dòng)物、食物之類(lèi)的，這樣能引起他們的興趣。不過(guò)有時(shí)候選的例子可能不太恰當(dāng)，導(dǎo)致效果不是很好。比如有一次講到“hamburger”，有同學(xué)問(wèn)是不是跟漢堡包一樣，我說(shuō)是呀，結(jié)果他突然大喊：“那我中午吃的就是這個(gè)！”弄得全班哄堂大笑，我只好停下來(lái)處理，耽誤了不少時(shí)間。
除了課堂教學(xué)，我還參加了一些培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。比如，可以用游戲的方式幫助學(xué)生記憶單詞，這種方法很受歡迎。但有時(shí)候準(zhǔn)備游戲材料會(huì)花費(fèi)很多精力，而且有些游戲設(shè)計(jì)得不太合理，玩起來(lái)反而讓學(xué)生分心。比如有一次設(shè)計(jì)了一個(gè)單詞接龍的游戲，規(guī)則挺復(fù)雜，學(xué)生們理解起來(lái)費(fèi)勁，最后搞得大家都很沮喪。
關(guān)于學(xué)生的成績(jī)，總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生都能掌握基本的聽(tīng)說(shuō)能力，但閱讀和寫(xiě)作方面還有提升空間。我覺(jué)得可以多布置一些課外閱讀任務(wù)，讓他們?cè)诩依镆材芫毩?xí)。不過(guò)具體怎么安排，還需要再琢磨一下。另外，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，輔導(dǎo)起來(lái)比較費(fèi)勁，有時(shí)候真想放棄，但想想又不行，畢竟教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
除了教學(xué)工作，我還參與了一些學(xué)校組織的活動(dòng)。比如英語(yǔ)角、演講比賽之類(lèi)的。這些活動(dòng)挺有意義的，能鍛煉學(xué)生的綜合能力。不過(guò)組織這類(lèi)活動(dòng)也挺麻煩的，需要協(xié)調(diào)各方資源，有時(shí)候溝通不到位就會(huì)出問(wèn)題。比如上次英語(yǔ)角，場(chǎng)地臨時(shí)換了位置，通知得不及時(shí)，結(jié)果來(lái)了不少人找不到地方，場(chǎng)面一度混亂。
【第2篇】小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1850字
小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告模板
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的.興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽??！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里？”把班會(huì)推向了高-潮。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)70人覺(jué)得有用
小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
做實(shí)習(xí)報(bào)告這事，其實(shí)挺重要的，尤其是當(dāng)你是剛畢業(yè)的小學(xué)英語(yǔ)老師。這報(bào)告可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就完事了，得好好琢磨才行。先說(shuō)開(kāi)頭，開(kāi)頭部分，可以簡(jiǎn)單介紹下實(shí)習(xí)的大致情況，比如實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，學(xué)校的基本情況什么的，這部分內(nèi)容雖然不算特別重要，但最好寫(xiě)清楚，不然人家看了不知道你在講什么。
接著就是正文啦，這可是重頭戲。我建議先把實(shí)習(xí)期間的主要工作內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，比如說(shuō)你帶了幾節(jié)課，教了哪些知識(shí)點(diǎn)，有沒(méi)有遇到什么特別的事情。這部分內(nèi)容，最好能結(jié)合一些具體的事例，這樣看起來(lái)更有說(shuō)服力。記得把教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)也帶上，像是學(xué)生們的反應(yīng)，課堂上的突發(fā)狀況之類(lèi)的，這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記記錄一些重要的瞬間，等到寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候才想起來(lái)，這就有點(diǎn)麻煩了。
然后，就是關(guān)于教學(xué)效果的部分。這部分你可以從學(xué)生的反饋入手，看看他們對(duì)你教授的知識(shí)掌握得怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。當(dāng)然，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中有哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。這個(gè)部分，千萬(wàn)不能只說(shuō)好話，適當(dāng)?shù)闹赋霾蛔阋彩呛苡斜匾?，畢竟人無(wú)完人嘛。
最后就是結(jié)尾部分了，這部分可以稍微展望一下未來(lái)，想想以后的教學(xué)計(jì)劃或者目標(biāo)什么的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，把重點(diǎn)給忘了，所以寫(xiě)到這兒的時(shí)候要多留意一下，別偏離主題太遠(yuǎn)了。還有，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，用詞要盡量專業(yè)點(diǎn)，別太口語(yǔ)化，不然顯得不正式。不過(guò)偶爾用個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)也沒(méi)關(guān)系，這樣反而顯得真實(shí)。
【第3篇】2025小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)1000字
一．政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二．教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語(yǔ)課，那節(jié)課達(dá)到了我預(yù)計(jì)的教學(xué)效果，我自己很滿意，但我不會(huì)停步，我會(huì)更加努力。
三．繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè)。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四．組長(zhǎng)工作。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺(jué)得有用
2025小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
做這份報(bào)告前，得先把這一年的工作情況大致梳理一遍，不然寫(xiě)起來(lái)會(huì)亂七八糟。我去年就因?yàn)闆](méi)提前準(zhǔn)備，結(jié)果寫(xiě)到一半才發(fā)現(xiàn)漏掉好多重要的事情。開(kāi)頭這部分最好能簡(jiǎn)單說(shuō)下這一年的總體教學(xué)情況，比如帶了幾個(gè)班，學(xué)生的進(jìn)步幅度怎么樣之類(lèi)的。
具體到每個(gè)部分，像教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行這塊，得把具體的措施寫(xiě)出來(lái)，比如用了什么新方法，學(xué)生反饋如何。記得多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像是“任務(wù)型教學(xué)法”、“情景模擬”這些，顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候用太多術(shù)語(yǔ)反而會(huì)讓內(nèi)容變得晦澀難懂，所以得把握好度。
關(guān)于教學(xué)成果，成績(jī)當(dāng)然是重點(diǎn)，但也不能光寫(xiě)分?jǐn)?shù)提高了多少，還可以提一下學(xué)生的興趣有沒(méi)有增強(qiáng)。這個(gè)部分我覺(jué)得可以多舉些例子，像某個(gè)學(xué)生以前特別害羞，現(xiàn)在敢主動(dòng)跟老師打招呼了，這樣的細(xì)節(jié)能讓報(bào)告生動(dòng)不少。
還有就是課外活動(dòng)部分，如果組織過(guò)什么英語(yǔ)角或者競(jìng)賽，都得記下來(lái)。這類(lèi)活動(dòng)不僅能提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候別忘了加上自己的反思，比如哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。
最后關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)這部分，不要只寫(xiě)參加了多少培訓(xùn)，得具體說(shuō)說(shuō)學(xué)到了什么，對(duì)自己教學(xué)有什么幫助。有時(shí)候培訓(xùn)內(nèi)容可能跟實(shí)際工作聯(lián)系不大，這點(diǎn)要坦誠(chéng)說(shuō)出來(lái)，不然給人感覺(jué)是在湊字?jǐn)?shù)。
其實(shí)寫(xiě)報(bào)告最重要的是真實(shí)，不用刻意追求完美，把自己真實(shí)的感受和經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)就好。當(dāng)然，字跡工整也很關(guān)鍵，要是字寫(xiě)得太潦草，再好的內(nèi)容也會(huì)大打折扣。另外，檢查環(huán)節(jié)千萬(wàn)不能省略，有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤都會(huì)影響整體效果。
【第4篇】小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)職稱述職報(bào)告怎么寫(xiě)2500字
小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)職稱述職報(bào)告
小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)職稱述職報(bào)告1
自參加工作以來(lái)，我深知師德在教育工作中的重要性，在各方面嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)：為了工作需要，我的婚假只休息了xx天；xxxxxx我也咬著牙克服了這些困難，不論刮風(fēng)下雨沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課，盡到了教書(shū)育人的教師職責(zé)。在平時(shí)工作中做到為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、 做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校的校本課題的教科研工作，積極的寫(xiě)教研總結(jié)，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
三、 做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)的建設(shè)。我還把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，堅(jiān)持每周寫(xiě)教學(xué)反思。
四、工作業(yè)績(jī)
幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及同事的幫助下取得了一些成績(jī)，先簡(jiǎn)要介紹如下： xxxxxxxx。
五、綜合素質(zhì)方面
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，老師得有長(zhǎng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，因此畢業(yè)后，我自學(xué)?？票究?。但我深知文憑不等于能力，我在以后的工作中仍要加強(qiáng)自己理論儲(chǔ)備。作為一名教師不公要有一技之長(zhǎng)，還要擁有綜合能力，這樣才能夠瞧在教學(xué)中融會(huì)貫通，得心應(yīng)手，因此我在日常工作中不斷加強(qiáng)自己綜合能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)做更優(yōu)秀的教師。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持！懇請(qǐng)?jiān)u委考核，審批。
小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)職稱述職報(bào)告2
本人作為剛參加工作的年輕教師，在本學(xué)年內(nèi)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。參加工作兩年以來(lái)，我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在，我對(duì)本學(xué)年工作做如下述職：
一、德
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠?yàn)槿藥煴?，使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。特別是在擔(dān)任副班主任職務(wù)期間，深知自己擔(dān)負(fù)著管理班級(jí)事務(wù)及對(duì)學(xué)生行為道德和常規(guī)教育的重任，這點(diǎn)使身為學(xué)生之范的我更加嚴(yán)格的要求自己。
二、能
熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力，是師能；靈活機(jī)動(dòng)的教育機(jī)智，是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索、力求創(chuàng)新，是師能；能操作微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能；審美高雅、身心健康，是師能。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我不斷反思自我。從認(rèn)真?zhèn)湔n到課堂上與孩子們的溝通、互動(dòng)，從集體備課、聽(tīng)課到家長(zhǎng)開(kāi)放周中真實(shí)課堂的再現(xiàn)，每一次付出，收獲中有歡樂(lè)也有困惑，但這更加激勵(lì)了我對(duì)教育教學(xué)工作提高的渴望。一幫一是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺(tái)，作為徒弟的我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我要時(shí)刻反思自我，常思常新，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，不斷更新、探索教育教學(xué)方法，讓自己在學(xué)習(xí)中得到提升。
三、勤
勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對(duì)我這樣一個(gè)畢業(yè)不久的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是從一個(gè)校門(mén)踏進(jìn)另一個(gè)校門(mén)，我和剛?cè)胄５暮⒆觽円粯佣际浅鯇W(xué)者，在這里，我要和孩子們一起成長(zhǎng)。英語(yǔ)是一門(mén)多元化的'學(xué)科，這就要求英語(yǔ)教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。除了平時(shí)勤備課、勤反思，同時(shí)還要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。
四、績(jī)
這學(xué)年的教育教學(xué)工作即將接近尾聲，通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我已完成學(xué)校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課，我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有所提高，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡聽(tīng)我的課了，我也越來(lái)越自信了。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放周的鍛煉，我的教育教學(xué)工作也受到了家長(zhǎng)們及組內(nèi)老師的認(rèn)可和好評(píng)。這些工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我重新認(rèn)識(shí)并更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在這樣熱情的工作態(tài)度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負(fù)擔(dān)，從中也體會(huì)到了一些想象不到的樂(lè)趣。
五、廉
作為一名普通的教師，我廉潔從教，堅(jiān)持原則，時(shí)刻向黨看齊，受黨的教育近二十年，思想覺(jué)悟高，能夠樹(shù)立正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)看似平凡的每一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是鍛煉與學(xué)習(xí)。 在今后的日子里，我會(huì)更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛(ài)心、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻(xiàn)給孩子！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)91人覺(jué)得有用
關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)職稱述職報(bào)告該怎么寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題困擾了不少老師。這類(lèi)報(bào)告既要展示個(gè)人教學(xué)成果，又要體現(xiàn)專業(yè)水平，確實(shí)不容易。不過(guò)，想寫(xiě)出高質(zhì)量的報(bào)告，可以從幾個(gè)方面入手。
先說(shuō)說(shuō)內(nèi)容的選擇吧。報(bào)告得把日常教學(xué)工作講清楚，比如平時(shí)是怎么備課的，上課的時(shí)候用了哪些方法，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣。還有輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽的事也別忘了提，尤其是那些取得成績(jī)的學(xué)生名單。當(dāng)然，這當(dāng)中要注意用一些教育學(xué)上的概念，像是“因材施教”之類(lèi)的，顯得專業(yè)一點(diǎn)。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是有時(shí)候老師們會(huì)把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都詳細(xì)列出，這樣反而顯得啰嗦了，建議挑重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
接著是報(bào)告的形式。既然是述職，那語(yǔ)言就得正式點(diǎn)，但也不能太死板。可以適當(dāng)加點(diǎn)自己的感受，比如說(shuō)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的開(kāi)心心情，這樣能讓報(bào)告更有溫度。不過(guò)這里有個(gè)小疏漏，有些老師可能會(huì)在表達(dá)情感的時(shí)候用力過(guò)猛，像是“激動(dòng)得熱淚盈眶”，這種話雖然真誠(chéng)，但放在正式報(bào)告里可能就不太合適了。
再就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用。報(bào)告里適當(dāng)引用些數(shù)據(jù)能增強(qiáng)說(shuō)服力，比如班級(jí)平均分提高了多少，參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的比例是多少。不過(guò)，有時(shí)候老師們會(huì)為了湊數(shù)據(jù)而顯得刻意，比如把一些無(wú)關(guān)緊要的小活動(dòng)也算進(jìn)去，這就有點(diǎn)畫(huà)蛇添足了。
小編友情提醒：
報(bào)告的結(jié)尾部分也很關(guān)鍵?？梢院?jiǎn)單展望一下未來(lái)的工作計(jì)劃，比如打算怎樣提升自身的專業(yè)能力，或者改善現(xiàn)有的教學(xué)方式。不過(guò)這里有個(gè)小毛病，有些老師可能會(huì)把未來(lái)的計(jì)劃說(shuō)得太具體，像是“下學(xué)期一定會(huì)達(dá)到什么目標(biāo)”，這種說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)絕對(duì)化，不太現(xiàn)實(shí)。
【第5篇】小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告最新怎么寫(xiě)2300字
下面是小編為您準(zhǔn)備的小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文，供大家參考和借鑒噢！希望能對(duì)您有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請(qǐng)關(guān)注！
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對(duì)我對(duì)于教師的看法，對(duì)于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng)，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子，自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)該多向周老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。
用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得高高在上的老師，突然間成了身邊的同事，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)高中的學(xué)生？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確認(rèn)識(shí)自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開(kāi)了序幕聽(tīng)課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。
聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是10節(jié)左右，我基本上能去聽(tīng)的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程，提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種，比如：good！great！excellent！等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力。板書(shū)的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái)，作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是sit dow！這一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。寫(xiě)教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫(xiě)教案。起初，我有點(diǎn)傻眼，但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只是寫(xiě)了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去，就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。
對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。試講。正式上課前，周老師讓我試講。剛開(kāi)始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心撲通撲通直跳！可一想到周老師平時(shí)的話語(yǔ)和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候，剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái)！一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：lets me try！那一瞬間，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)！上課。以前，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過(guò)。但是，現(xiàn)在真正地來(lái)到了課堂，感覺(jué)就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒(méi)有外面演練時(shí)的學(xué)生聰明。
因?yàn)?，他們是真正的小學(xué)生！不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛(ài)動(dòng)，很淘氣，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得！在這種情況下，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的！帶教老師周老師說(shuō)，若你越寬容他們，他們就會(huì)越調(diào)皮，甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守。
因此，要想上好一節(jié)課，就必須很?chē)?yán)肅！起初，我并不把周老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)周老師說(shuō)的那種情況的時(shí)候，我就嚴(yán)肅起來(lái)，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了！那時(shí)候，覺(jué)得嚴(yán)師出高徒還是有它的底蘊(yùn)??！上課的經(jīng)過(guò)就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺(tái)那里去像老師一樣對(duì)班里同學(xué)提問(wèn)的要求。剛開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人愿意到講臺(tái)上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺(tái)。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來(lái)，又陸續(xù)上去了幾個(gè)同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得勇敢。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！正是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺(jué)得有用
小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)？其實(shí)，這得看具體情況，每個(gè)學(xué)?？赡苡胁煌囊螅篌w方向差不多。首先要明確的是，報(bào)告不是簡(jiǎn)單的流水賬，而是需要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的東西梳理清楚。
一開(kāi)始，得把實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)老師的情況寫(xiě)出來(lái)，這是基本的信息。比如，我是今年上半年在某市某小學(xué)實(shí)習(xí)的，指導(dǎo)我的是一位有著十年教齡的李老師。這部分內(nèi)容不能省略，不然別人不知道你在哪學(xué)的、跟誰(shuí)學(xué)的。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有的人在寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)忘記寫(xiě)具體的日期范圍，這樣就顯得不夠完整了。
接著就是重點(diǎn)部分了，要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷。比如，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語(yǔ)課，每周四節(jié)課。剛開(kāi)始的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)參差不齊，有的能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話，有的連字母都認(rèn)不全。這個(gè)情況讓我意識(shí)到，備課的時(shí)候不能一刀切，得針對(duì)不同學(xué)生制定不同的策略。比如，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間講解單詞發(fā)音，用一些圖片輔助記憶；而對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，則可以增加一些趣味性的活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升能力。這段話里有些細(xì)節(jié)可以展開(kāi)講，比如具體用了哪些方法，效果怎么樣之類(lèi)的。
還有就是課堂管理這塊。作為新老師，剛開(kāi)始難免會(huì)遇到一些小狀況，像是課堂紀(jì)律不好或者學(xué)生不配合之類(lèi)的。記得有一次上課，有個(gè)調(diào)皮的小男孩一直在說(shuō)話，影響到了其他同學(xué)。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急躁，直接批評(píng)了他，結(jié)果后面的教學(xué)節(jié)奏被打亂了。后來(lái)李老師告訴我，面對(duì)這種情況，與其直接批評(píng)，不如先安撫情緒，然后再引導(dǎo)孩子參與課堂。這次教訓(xùn)讓我明白了，課堂管理不僅僅是維持秩序那么簡(jiǎn)單，還需要技巧和耐心。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
實(shí)習(xí)期間還應(yīng)該反思自己的不足之處。比如我發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)表達(dá)有時(shí)候不夠流利，特別是在講授語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候，思路不夠清晰。為此，我特意利用空閑時(shí)間多練習(xí)口語(yǔ)，還向李老師請(qǐng)教了一些有效的教學(xué)技巧。這種自我提升的過(guò)程也是實(shí)習(xí)報(bào)告的重要組成部分。
小編友情提醒：
別忘了寫(xiě)一下自己的收獲和感悟。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師的責(zé)任感，也認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作并不是一件輕松的事情。雖然過(guò)程中遇到了不少困難，但也正是這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)了不少。希望未來(lái)能有機(jī)會(huì)繼續(xù)從事這份充滿意義的工作。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，盡量保持內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性，把自己真實(shí)的感受和體會(huì)寫(xiě)進(jìn)去。當(dāng)然，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，寫(xiě)出來(lái)的報(bào)告也會(huì)有所差異，只要用心去寫(xiě)，肯定能寫(xiě)出一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告。
【第6篇】2025小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)3000字
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽??！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“李老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，李老師。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在課堂上我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等更或者是打。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。我想，在我以后的教育工作中打?qū)W生，這是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生的！
在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō)，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，你打我，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了?！薄袄蠋熌阈σ恍β铮 蹦翘?，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。在這最后一節(jié)課上，我答應(yīng)教他們音標(biāo)，這是一個(gè)星期前我就過(guò)的。在這一音標(biāo)的學(xué)習(xí)中，我感到很欣慰，他們很配合，或許是我上的最后一節(jié)課的原故吧！
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)11人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西，說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，但要是想寫(xiě)得像樣點(diǎn)，還是得花點(diǎn)心思。比如這回2025年的小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告，就得把情況交代清楚，特別是教學(xué)的部分，怎么教的，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都要寫(xiě)進(jìn)去。
一開(kāi)始，得把自己的基本情況說(shuō)一下，比如在哪所學(xué)校實(shí)習(xí)，帶的是哪個(gè)年級(jí)，這個(gè)很重要，因?yàn)楸尘安灰粯?，教學(xué)方法也會(huì)有所區(qū)別。接著就是具體的教學(xué)內(nèi)容了，像備課花了多少時(shí)間，用了哪些教材，課堂上是怎么組織活動(dòng)的，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。記得把學(xué)生的參與程度也寫(xiě)出來(lái)，他們是不是積極參與互動(dòng)，有沒(méi)有特別積極的學(xué)生，這些細(xì)節(jié)能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題也不能忽略。比如說(shuō)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不太好，學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)困難，當(dāng)時(shí)是怎么調(diào)整的，后來(lái)效果怎么樣，這樣的反思會(huì)讓報(bào)告顯得更真實(shí)。當(dāng)然，這里可能會(huì)有小地方寫(xiě)得不太通順，比如“學(xué)生對(duì)于這個(gè)單詞的理解有些偏差，后來(lái)通過(guò)圖片輔助教學(xué)，學(xué)生們就慢慢掌握了?！边@種句子有時(shí)候會(huì)顯得有點(diǎn)啰嗦，但意思表達(dá)得還算清晰。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事老師的交流也很重要。如果能提到自己從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，比如一個(gè)老教師分享的教學(xué)技巧，然后自己嘗試后覺(jué)得很有用，這樣不僅顯得報(bào)告內(nèi)容豐富，還能體現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)不小心把“學(xué)習(xí)態(tài)度”寫(xiě)成“學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真”，雖然不影響理解，但確實(shí)有點(diǎn)小瑕疵。
最后別忘了附上一些自己的感受，不是那種空洞的感慨，而是結(jié)合實(shí)際情況談一談對(duì)未來(lái)工作的期待。像是覺(jué)得自己在課堂管理上還有提升空間，希望以后能在這方面多下功夫之類(lèi)的。這樣既展示了個(gè)人成長(zhǎng)，又給報(bào)告添了幾分人情味。
