【第1篇】班主任辭職報(bào)告怎么寫450字
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)105班（原預(yù)科091班）的班主任工作，也感謝105班所有的任課老師及學(xué)生對(duì)我工作的支持和幫助！
從____年9月到____年9月，我已經(jīng)擔(dān)任了三年的105班班主任工作。三年來(lái)，我竭盡所能，努力做好各項(xiàng)工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽或能力不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。
我想，可能的確是因?yàn)樽约耗芰τ邢?，讓自己在做班?jí)管理工作時(shí)顧此失彼，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，早操、上課缺勤現(xiàn)象十分嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氣氛也比較差。我統(tǒng)計(jì)了一下，上學(xué)年我班上一名學(xué)生的缺課時(shí)數(shù)和曠操次數(shù)比10級(jí)其他四個(gè)班的缺勤總次數(shù)都要多。任課教師也經(jīng)常反映我班學(xué)生曠課、遲到現(xiàn)象，這學(xué)期開學(xué)以來(lái)這種現(xiàn)象更加嚴(yán)重，我也多次開班會(huì)強(qiáng)調(diào)，但是收效甚微。為也讓105班全體同學(xué)能夠順利完成學(xué)業(yè)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意我辭去105班班主任工作，同時(shí)換一位工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任105班班主任，望批準(zhǔn)！
申請(qǐng)人：王_____
____年8月17日
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺得有用
關(guān)于班主任辭職報(bào)告怎么寫，這事說(shuō)起來(lái)也是個(gè)挺復(fù)雜的事。既然是辭職報(bào)告，那得先把基本情況交代清楚，比如說(shuō)你在哪個(gè)學(xué)校當(dāng)班主任，帶的是什么年級(jí)的學(xué)生，工作了多久之類的信息。這部分內(nèi)容，最好簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多，但該有的信息一個(gè)都不能少。
接著就得說(shuō)說(shuō)辭職的原因了。這個(gè)原因可不能隨便編，得合情合理。比如說(shuō)身體狀況不佳，長(zhǎng)期勞累導(dǎo)致身體吃不消；或者家里有特殊情況需要處理，比如老人病重需要照顧之類的。這類理由聽起來(lái)比較靠譜，也能讓領(lǐng)導(dǎo)理解你的處境。當(dāng)然，有些人可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人發(fā)展的問題想換個(gè)工作環(huán)境，這也完全可以提出來(lái)，只要言之有理就行。
寫這部分的時(shí)候要注意措辭，別太直接，像是“實(shí)在受不了這份工作”的話就有點(diǎn)不太合適?？梢杂靡恍┍容^委婉的說(shuō)法，比如說(shuō)“經(jīng)過(guò)深思熟慮，我覺得現(xiàn)在的工作狀態(tài)可能不太適合我的職業(yè)規(guī)劃”，這樣的話既表達(dá)了你的想法，又不會(huì)顯得態(tài)度過(guò)于強(qiáng)硬。
還有就是結(jié)尾部分，這部分也很重要。你可以表示感謝學(xué)校和同事的支持，感謝這段工作的經(jīng)歷，對(duì)未來(lái)的工作安排也可以稍微提及一下。比如說(shuō)“希望學(xué)校能夠盡快找到合適的接任者，我會(huì)盡力配合交接工作”。這樣既顯得你有責(zé)任心，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
需要注意的是，寫辭職報(bào)告的時(shí)候字跡要工整，格式要正確。如果手寫的話，紙張選擇干凈整潔的那種，別用那種皺巴巴或者有污漬的紙。要是打印的話，字體大小也要適中，不要太小也不要太大。另外，有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候可能會(huì)忘記檢查一遍，比如漏寫了名字或者日期之類的，這點(diǎn)千萬(wàn)得小心，不然提交上去就尷尬了。
其實(shí)寫辭職報(bào)告這件事，說(shuō)白了就是把自己的情況說(shuō)明白，把辭職的理由講清楚，最后表達(dá)下感激之情，就這么簡(jiǎn)單。不過(guò)，有些人寫報(bào)告的時(shí)候可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，比如沒寫清自己的聯(lián)系方式，或者忘記標(biāo)注日期，這種小疏忽有時(shí)候會(huì)影響事情的進(jìn)展。所以，寫完之后一定要仔細(xì)檢查幾遍，確保沒有遺漏重要的信息。
【第2篇】二年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫2100字
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二.加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
二年級(jí)班主任
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺得有用
二年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫
班主任的工作總是瑣碎又繁雜，尤其是二年級(jí)這個(gè)階段，孩子們剛從懵懂的低年級(jí)過(guò)渡到稍具規(guī)矩意識(shí)的小學(xué)生，作為班主任得事無(wú)巨細(xì)都得操心。寫述職報(bào)告的時(shí)候，這層意思就得好好表達(dá)出來(lái)。
一開始要回顧一下這一學(xué)期的整體情況，哪些事情做得好，哪些地方還有不足，這部分內(nèi)容得實(shí)事求是。比如說(shuō)班里的紀(jì)律，剛開始可能不太好管理，后來(lái)通過(guò)制定一些小規(guī)則，慢慢就好多了。記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家不聽指揮，我就琢磨著是不是學(xué)校里也有類似的情況，結(jié)果一觀察還真是，于是就調(diào)整了課堂上的互動(dòng)方式，效果立竿見影。
接下來(lái)就是具體工作部分，教學(xué)這塊兒得詳細(xì)寫，比如語(yǔ)文課上用了什么新方法，數(shù)學(xué)課上遇到難題怎么解決的，這些都要體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，除了教學(xué)，班級(jí)活動(dòng)也少不了，像是組織春游或者運(yùn)動(dòng)會(huì)之類的，都得記錄在案。有一回春游，我原本打算帶他們?nèi)ス珗@，結(jié)果臨時(shí)改成了植物園，主要是覺得那邊更適合學(xué)習(xí)植物知識(shí)，當(dāng)時(shí)孩子們特別興奮，一路上嘰嘰喳喳問個(gè)不停，這也算是意外之喜吧。
還有個(gè)重點(diǎn)就是家校溝通，這方面得下功夫。有些家長(zhǎng)可能平時(shí)工作忙，不太了解孩子的在校表現(xiàn)，這就需要多主動(dòng)聯(lián)系。我有個(gè)辦法就是定期發(fā)短信，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)簡(jiǎn)要告知家長(zhǎng)，這樣既能讓家長(zhǎng)放心，也能及時(shí)得到他們的反饋。不過(guò)有時(shí)候消息發(fā)多了，個(gè)別家長(zhǎng)可能會(huì)覺得煩，這就得掌握好頻率，不能太過(guò)頻繁。
工作中難免會(huì)遇到些棘手的事。比如有次班里兩個(gè)孩子鬧矛盾，一個(gè)說(shuō)另一個(gè)搶了他的鉛筆，另一個(gè)說(shuō)是借的，雙方各執(zhí)一詞。我當(dāng)時(shí)沒急著評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是讓他們各自寫下事情經(jīng)過(guò)，然后找機(jī)會(huì)單獨(dú)談話，慢慢才搞清楚真相。這件事讓我明白，處理學(xué)生間的糾紛不能光靠嘴上說(shuō)教，還得耐心傾聽，這樣才能真正解決問題。
小編友情提醒：
述職報(bào)告里還可以提一下自己的不足之處，比如有時(shí)候忙起來(lái)就忽略了和個(gè)別學(xué)生的交流，下次得注意改進(jìn)。畢竟班主任的工作不是一個(gè)人能完成的，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合和支持，大家勁往一處使，才能把班級(jí)管理得更好。
【第3篇】2025年小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫1950字
本人陳清嬌，女，于1995年畢業(yè)于福安師范學(xué)校，95年8月分配到溪潭中心小學(xué)任教，xx年年8月調(diào)至開發(fā)區(qū)中心小學(xué)工作至今。
年月經(jīng)福安市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲得小學(xué)一級(jí)教師資格證書，年月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)甲等。
參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一點(diǎn)成績(jī)，曾多次受到表彰和表?yè)P(yáng)。
參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。幾年來(lái)，為福安的教育事業(yè)也添了幾塊磚和幾塊瓦。
一.教學(xué)手段及方法
我參加工作的這幾年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1.牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
2.注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3.探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
通過(guò)探索和創(chuàng)新，在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，多次在中心校統(tǒng)一的考試中取得了一、二名的好成績(jī)。
二.班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)多年擔(dān)任班主任，我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1.有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用
2025年小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫
做班主任這工作確實(shí)不容易，既要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要顧及他們的生活。今年帶班以來(lái)，感覺每天都有新挑戰(zhàn)，不過(guò)也挺充實(shí)的。一開始接手這個(gè)班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的成績(jī)不太理想，紀(jì)律上也有點(diǎn)松散。我就琢磨著怎么調(diào)整策略，后來(lái)就想著從課堂管理和家校溝通入手。
課堂管理這塊，我制定了詳細(xì)的規(guī)則，比如上課必須帶齊文具，回答問題要舉手，遲到要登記。剛開始執(zhí)行的時(shí)候，難免有點(diǎn)阻力，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是想鉆空子，比如假裝沒聽見鈴聲就晚到幾分鐘。我就反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)矩的重要性，還找他們談心，慢慢他們也就規(guī)矩多了。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記提醒個(gè)別學(xué)生檢查作業(yè)本是否齊全，結(jié)果有幾次檢查發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)孩子的作業(yè)。這讓我意識(shí)到，日常細(xì)節(jié)的監(jiān)督還得更細(xì)致一些。
家校溝通也很關(guān)鍵，我經(jīng)常通過(guò)電話或者短信跟家長(zhǎng)交流孩子的情況。有一次有個(gè)家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子最近情緒不太好，我就特別留意了一下，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有點(diǎn)悶悶不樂。我就找機(jī)會(huì)跟他聊天，才知道是因?yàn)榧依镉悬c(diǎn)事讓他分心了。后來(lái)我就跟家長(zhǎng)一起想辦法開導(dǎo)他，效果還不錯(cuò)。不過(guò)也有時(shí)候因?yàn)樘Γ瑳]及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的信息，事后想想還是有點(diǎn)欠妥。
除了這兩塊，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，我都鼓勵(lì)大家積極參與，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)之類的。我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到了接力賽的第二名，孩子們都很開心。不過(guò)準(zhǔn)備比賽那段時(shí)間，我好像把班級(jí)其他方面的管理稍微放松了些，導(dǎo)致有幾次課堂紀(jì)律不是很好。這也提醒我，統(tǒng)籌兼顧很重要。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得作為班主任，還要學(xué)會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)不太好，但畫畫特別棒，我就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的繪畫比賽，結(jié)果得了獎(jiǎng)，他自己也信心大增。還有個(gè)學(xué)生平時(shí)話不多，但我發(fā)現(xiàn)他很愛看書，我就建議他在班上成立一個(gè)讀書小組，現(xiàn)在他成了小組的核心人物。這樣的例子還有很多，我覺得只要用心去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。
【第4篇】大學(xué)班主任上半年總結(jié)報(bào)告怎么寫1250字
回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級(jí)學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院____年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從____級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺得有用
大學(xué)班主任上半年總結(jié)報(bào)告該怎么寫？每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，班主任都得交一份總結(jié)報(bào)告，這是學(xué)校的規(guī)定。要是沒寫好，領(lǐng)導(dǎo)看了心里會(huì)嘀咕，總覺得哪里不對(duì)勁兒。
寫報(bào)告前，先要把這半年里發(fā)生的事情好好想想。學(xué)生們的進(jìn)步，課堂上的亮點(diǎn)，還有那些需要改進(jìn)的地方，都得記下來(lái)。比如有一次班會(huì)討論得很熱烈，大家提了不少好建議，這就是個(gè)值得記錄的事。不過(guò)有些事情可能就不太好說(shuō)了，比如有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，這事要是寫進(jìn)去，家長(zhǎng)看了可能會(huì)有點(diǎn)不高興。所以，寫報(bào)告的時(shí)候得拿捏好分寸，既要反映實(shí)際情況，又不能傷了感情。
報(bào)告里邊，最好能用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如說(shuō)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”“班級(jí)凝聚力”什么的，這些詞聽著就挺正式。但也不能堆砌太多，不然領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得你在湊字?jǐn)?shù)。比如“學(xué)風(fēng)建設(shè)”這個(gè)詞，用一次就夠了，多了反而顯得啰嗦。再比如說(shuō)“班級(jí)凝聚力”，這個(gè)概念很重要，但沒必要每次提到班級(jí)情況的時(shí)候都帶上它。
有時(shí)候，寫報(bào)告也會(huì)遇到一些小麻煩。比如你記得某個(gè)活動(dòng)特別成功，可一時(shí)半會(huì)兒想不起具體細(xì)節(jié)了。這時(shí)候可以找找當(dāng)時(shí)的照片或者聊天記錄，說(shuō)不定能找到靈感。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)忘記寫某些重要的事，比如某個(gè)學(xué)生在期末考試中取得了很大進(jìn)步，結(jié)果一忙就給漏掉了。這種事要是被發(fā)現(xiàn)，可能會(huì)讓人覺得你不盡責(zé)。
報(bào)告里的數(shù)據(jù)也很關(guān)鍵。像學(xué)生的平均成績(jī)，參加活動(dòng)的人數(shù)，這些數(shù)字能讓報(bào)告看起來(lái)更有說(shuō)服力。但數(shù)據(jù)得準(zhǔn)確，不能胡亂編造。要是數(shù)據(jù)不靠譜，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你在糊弄事。比如說(shuō)上次我寫報(bào)告的時(shí)候，就把某次活動(dòng)的參與人數(shù)寫錯(cuò)了，多寫了十幾個(gè)。后來(lái)有個(gè)同事提醒了我一下，我才趕緊改過(guò)來(lái)。
寫完報(bào)告后，最好能找人看看。不是說(shuō)非要?jiǎng)e人幫忙修改，而是聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。不過(guò)也得小心，要是找的人太較真，可能會(huì)把你改得面目全非。所以找誰(shuí)看報(bào)告這件事得慎重，最好是那種既懂教育又懂報(bào)告格式的人。
小編友情提醒：
報(bào)告得按時(shí)交上去。拖到最后一天才寫，很容易出問題。比如時(shí)間緊迫，可能就會(huì)忽略掉一些重要的內(nèi)容。而且倉(cāng)促完成的報(bào)告，格式和內(nèi)容上難免會(huì)有疏漏。所以，提前準(zhǔn)備總是沒錯(cuò)的。
【第5篇】2025年上半年八年級(jí)班主任學(xué)期個(gè)人述職報(bào)告怎么寫2000字
八年級(jí)班主任學(xué)期述職報(bào)告
一、強(qiáng)化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會(huì)立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的m舉動(dòng)。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對(duì)不起，一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，像這樣的話語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。俗話說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、班級(jí)本著民主、透明的原則，開好每周一次的晨會(huì)。
在認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，每周一的班主任課，我都教給學(xué)生，由班長(zhǎng)到課代表一一總結(jié)上周情況，布置本周工作重點(diǎn)。指出問題集中的學(xué)生或現(xiàn)象，進(jìn)行集體說(shuō)服和教育，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)自我調(diào)控。這一做法效果還不錯(cuò)。
三、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。
對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門班委檢查，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我們班主任的頭疼問題。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。
四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。
學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這政史地生的復(fù)習(xí)，主要是采取小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。
總之，作為分化階段的八年級(jí)班主任，需要付出的細(xì)心和耐心，孩子們，在這一年的變化很大，波動(dòng)也不小，對(duì)于可能出現(xiàn)的問題要做到早發(fā)現(xiàn)早處理。
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駕校校長(zhǎng)述職報(bào)告(一)全體教職員工同志們，大家好。____年是全體教職員工乘勢(shì)而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，在交通局正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，我校嚴(yán)格按照上級(jí)的指導(dǎo)方針與要求，結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)...
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寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)87人覺得有用
2025年上半年八年級(jí)班主任學(xué)期個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
學(xué)期結(jié)束，作為班主任需要提交一份述職報(bào)告。這不僅是對(duì)工作的回顧，也是對(duì)自己教學(xué)管理能力的一種提升。寫好這份報(bào)告，首先要明確目的，是要匯報(bào)工作成果，還是尋找改進(jìn)方向。當(dāng)然，目標(biāo)明確后，具體怎么寫，還需要一些技巧。
先從基本情況說(shuō)起吧。這部分內(nèi)容主要是班級(jí)的整體情況，比如學(xué)生人數(shù)、男女比例、班干部設(shè)置等基本信息。這部分內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但也不能馬虎。記得去年寫的時(shí)候，我漏掉了班干部名單，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)提醒才補(bǔ)上去。當(dāng)時(shí)心里還挺懊惱的，看來(lái)細(xì)節(jié)處真得留心。另外，還應(yīng)該提到本學(xué)期的主要活動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演之類，尤其是那些取得成績(jī)的地方，最好能具體列出獎(jiǎng)項(xiàng)。
接著就是教學(xué)管理部分了。這部分內(nèi)容比較重要，得詳細(xì)寫。首先是課堂管理，要描述一下如何維持課堂秩序，提高學(xué)生注意力。這部分可以結(jié)合具體例子，比如有一次上課，有個(gè)學(xué)生老是說(shuō)話影響其他人，我就讓他站到講臺(tái)邊聽課，結(jié)果效果不錯(cuò)，其他同學(xué)都認(rèn)真多了。還有作業(yè)批改情況，要說(shuō)明作業(yè)量是否合理，批改是否及時(shí)。記得有一次布置作業(yè)太多，第二天發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生沒完成，后來(lái)調(diào)整了一下，情況就好多了。不過(guò)有時(shí)也會(huì)因?yàn)楣ぷ髅ν浱嵝褜W(xué)生交作業(yè)，這也是個(gè)需要注意的小地方。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的成長(zhǎng)變化。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，進(jìn)步幅度也有差異。這里可以舉幾個(gè)典型的例子，比如一個(gè)原本成績(jī)較差的學(xué)生，通過(guò)努力進(jìn)步很大。不過(guò)寫的時(shí)候要注意方式方法，別讓學(xué)生覺得被特別關(guān)注，反而增加心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)也要提到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，這部分工作可能難度大些，但很有意義。去年有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，經(jīng)常違反紀(jì)律，后來(lái)通過(guò)家訪和個(gè)別談話，慢慢有了改善，這也讓我挺有成就感的。
除了學(xué)生，班主任的工作還包括與家長(zhǎng)溝通。這部分內(nèi)容也很關(guān)鍵，要寫出溝通的方式和成效。比如開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我是怎么準(zhǔn)備的，會(huì)上講了哪些內(nèi)容，會(huì)后又做了什么跟進(jìn)工作。家長(zhǎng)反饋的意見也需要記錄下來(lái)，尤其是那些建設(shè)性的建議，有助于改進(jìn)今后的工作。不過(guò)有時(shí)候跟家長(zhǎng)交流多了，難免會(huì)遇到一些情緒激動(dòng)的情況，這時(shí)候就需要耐心傾聽，避免沖突升級(jí)。
小編友情提醒：
談?wù)勛约旱牟蛔阒?。人無(wú)完人，工作中肯定會(huì)有疏漏。比如有時(shí)因?yàn)槭聞?wù)繁忙，對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)心不夠；或者在處理突發(fā)事件時(shí)，反應(yīng)不夠迅速。這些都是需要反思的地方。當(dāng)然，改進(jìn)措施也得提出來(lái)，比如多安排時(shí)間與學(xué)生談心，加強(qiáng)應(yīng)急演練等。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候?qū)懙竭@里，總覺得有點(diǎn)難為情，但這是自我提升的重要一步。
寫述職報(bào)告時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)啰嗦。而且要注意格式，標(biāo)題、正文分塊清晰。不過(guò)偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不太準(zhǔn)確，或者段落層次有些混亂。不過(guò)這些問題只要仔細(xì)檢查就能改正。希望以上的分享能給大家一點(diǎn)幫助，畢竟大家都是為了把工作做得更好嘛。
【第6篇】青年教師班主任的述職報(bào)告怎么寫1200字
一年前的今天，我在緊張且忙碌的準(zhǔn)備著前來(lái)二小競(jìng)聘的工作，隨后所帶來(lái)的系列壓力都最終被那份沉甸甸的錄取通知所替代。參加工作四年半，還不具備老教師的那份厚重，卻也比新教師多了份從容，作為一名成長(zhǎng)中的青年教師如今盤點(diǎn)這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想用八個(gè)字來(lái)概括；感恩、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲
一、感恩師長(zhǎng)，為我撐起一片夢(mèng)的天空
來(lái)到二小的教育生涯，要從這篇博文開始，各位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)、關(guān)愛，讓我感受到了這個(gè)新家的溫度，劉校長(zhǎng)在留言中這樣告訴我：“無(wú)論在哪里，有愛就會(huì)有一切”，是的，融入一個(gè)有溫度的團(tuán)隊(duì)，會(huì)在學(xué)習(xí)與經(jīng)營(yíng)中，投入的愛來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！
隨后我更新了早就開了多年的博客、建立了班級(jí)qq群，班級(jí)相冊(cè)，搭建起與家長(zhǎng)溝通的橋梁，他們是一群質(zhì)樸、可愛的人，尊重并支持我的布置和建議，qq群里熱鬧非凡，每天都能看到我的那些可愛的家長(zhǎng)正在慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的變得專業(yè)化。
二、專業(yè)學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)方向、打開視野
“師者不可不修，修之則視廣，不修則視窄”，何況二小的老師各個(gè)出類拔萃，自己這條小魚在這片大池塘中視野大開，被一次次優(yōu)秀的校內(nèi)觀摩課所折服，被至今回味的名師報(bào)告會(huì)所震撼，幾次外出學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)，更讓我近距離的接觸了新理念、高實(shí)效。
工作之余我會(huì)逛逛的博客，去名家的小屋坐坐，了解課改的前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)高效課堂的回歸本真。只有不斷的充實(shí)自己，才覺得自己是在蛻變而不是后退。
三、共同成長(zhǎng)，點(diǎn)滴甘甜，沁人心脾
領(lǐng)導(dǎo)搭建了新的平臺(tái)，也為我創(chuàng)設(shè)了難得鍛煉、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在葫蘆島教學(xué)調(diào)研中，上了一節(jié)調(diào)研課《十年后的禮物》、市進(jìn)修學(xué)校調(diào)研中做課、在龍港區(qū)進(jìn)修學(xué)校調(diào)研中上了兩節(jié)調(diào)研課，在?！安┏鼍省被顒?dòng)中，博客被評(píng)為“最佳原創(chuàng)空間”，元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互配合，完成了主持任務(wù)。
說(shuō)到“共同”，那是因?yàn)槲液臀业暮⒆觽冊(cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。接手一年級(jí)的班主任工作對(duì)我是份信任也是份挑戰(zhàn)。由于班級(jí)組成比較特殊，有些孩子剛?cè)胄r(shí)特別敏感，學(xué)前的教育達(dá)不到太高的水平，基礎(chǔ)及拓展能力實(shí)屬一般，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真、清澈、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了。那么“引導(dǎo)、信任、鼓勵(lì)”便成為我班主任工作的六字箴言，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生?！蔽野阉?dāng)作從教的最高準(zhǔn)則。我對(duì)學(xué)生說(shuō)每一句話，做每一件事，教每一項(xiàng)技能時(shí)都會(huì)思索它們對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)道路是否有長(zhǎng)足的幫助。大到課上的知識(shí)傳授、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時(shí)疊成小方塊的抹布，我都事無(wú)巨細(xì)，不吝指導(dǎo)。一學(xué)年下來(lái)，他們不再是那一個(gè)個(gè)怯懦的小家伙，自信、懂禮，甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的，因?yàn)檎毡纫荒昵埃麄兊淖兓瘜?shí)在太大：
“我是故事大王”榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)、隊(duì)會(huì)大練兵，獲得團(tuán)體“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“英倫好聲音”英語(yǔ)比賽獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)、科普故事大賽榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，在班級(jí)的各種活動(dòng)中，每個(gè)孩子都得到了鍛煉與提高，在這所花園式的小學(xué)中，他們幸福的成長(zhǎng)著！
四、收獲幸福，奉獻(xiàn)青春年華
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)29人覺得有用
青年教師班主任的述職報(bào)告怎么寫
青年教師當(dāng)班主任確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，畢竟既要教書又要管理班級(jí)，事情繁雜得很。寫述職報(bào)告的時(shí)候，首先要明確報(bào)告的核心目標(biāo)，就是要把這一年的工作情況說(shuō)清楚，特別是自己的教學(xué)成果和班級(jí)管理成效。
先說(shuō)教學(xué)方面吧。這部分要重點(diǎn)展示教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂效果，比如開展了哪些教學(xué)活動(dòng)，用了什么新方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有提高。記得要把具體的例子放進(jìn)去，這樣更有說(shuō)服力。比如，我嘗試過(guò)小組合作學(xué)習(xí)法，效果還不錯(cuò)，學(xué)生的參與度提高了不少。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記把具體的數(shù)據(jù)寫上去，只說(shuō)了個(gè)大概，這就不太好。
接著是班級(jí)管理工作。這部分得把班級(jí)建設(shè)的情況講明白，包括班風(fēng)班紀(jì)的改善，還有學(xué)生思想教育方面的進(jìn)展。比如我組織了幾次主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生中存在的問題進(jìn)行討論，效果挺好的。但有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，只寫了個(gè)班會(huì)開了幾次，具體內(nèi)容沒細(xì)說(shuō)，這就會(huì)顯得空洞。
還要提到跟家長(zhǎng)的溝通情況。作為班主任，跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系很重要。這一年來(lái)，我通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式跟家長(zhǎng)交流了不少次，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，也向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的情況。不過(guò)有時(shí)候會(huì)漏掉一些重要的溝通細(xì)節(jié)，比如某次家訪的具體內(nèi)容，這會(huì)讓報(bào)告顯得不夠完整。
書寫注意事項(xiàng)：
個(gè)人成長(zhǎng)也是述職報(bào)告的重點(diǎn)之一。要寫清楚這一年里參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新東西，對(duì)自己的工作有什么幫助。比如我參加了一次關(guān)于班級(jí)管理的研討會(huì)，學(xué)到的一些技巧讓我在日常工作中受益匪淺。但有時(shí)候會(huì)忘記把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)描述出來(lái)，只是一筆帶過(guò)，這就有點(diǎn)可惜了。
最后別忘了附上一些證明材料，比如學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件，或者自己獲得的榮譽(yù)證書。這些都能為報(bào)告增色不少。不過(guò)有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭韬鐾洶严嚓P(guān)材料整理好，導(dǎo)致報(bào)告看起來(lái)不夠充實(shí)。
