【第1篇】班主任辭職報(bào)告最新怎么寫(xiě)1700字
____年班主任辭職報(bào)告最新范文
一封好的辭職信也能讓上司雇主留下好印象。如何去寫(xiě)辭職信呢？下面小編為您精心整理了班主任辭職報(bào)告，希望能對(duì)您有所幫助！
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我擔(dān)任1005班的班主任工作，也感謝1005班所有的任課老師及學(xué)生對(duì)我工作的支持和幫助！
從____年8月底到____年11月中旬，我擔(dān)任1005班的班主任工作中，我竭盡所能，努力做好各項(xiàng)工作，雖然盡自己所能，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽或能力不足，所以，不能用十全十美來(lái)總結(jié)自己這一年多的工作。
我想，可能的確是因?yàn)樽约耗芰τ邢?，讓自己在做班?jí)管理工作時(shí)顧此失彼，所以在各次的月考，段考，學(xué)科競(jìng)賽或期考中，1005班都從來(lái)沒(méi)得過(guò)一次第一。也許正因?yàn)檫@樣，使學(xué)校產(chǎn)生了拆分班的想法。
然而，1005班在各次的段、期考中，前十名還是有人的，最差一次是上學(xué)期的期考，只有一人上前十，且是第十，但很多次還是有兩人上前十名的，比如這次的段考，就有兩個(gè)上前十名，一個(gè)是并列第二，一個(gè)是第四。從均分上看，月考時(shí)，在刪除人數(shù)前，1005班只有英語(yǔ)是第五的，刪人數(shù)后，就有三科還是四科是第五了，然而1005班只刪了一個(gè);段考時(shí)，1005班總均分第四，比第五的多了大概10分，比第四的少了大概4分，也只有英語(yǔ)和歷史兩科排第五，且歷史與各班差距并不是很大，5分內(nèi)，英語(yǔ)差距比較大，有9分左右。在刪人數(shù)方面，1005班刪了2人，一個(gè)是原1007班，一個(gè)是原1008班的，他們都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放上來(lái)的，但還有一個(gè)是原班的，開(kāi)學(xué)時(shí)本應(yīng)下放，聽(tīng)說(shuō)是校長(zhǎng)讓留的，是班里原來(lái)成績(jī)排名的最后一個(gè)，本次段考的倒數(shù)第三，不知為何沒(méi)有刪除，本人也沒(méi)多問(wèn)，因?yàn)楸救擞X(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是很計(jì)較，倒數(shù)第一名的和他差距還很大呢，是本學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)的呢。校長(zhǎng)總結(jié)到英語(yǔ)時(shí)說(shuō)，可能是班風(fēng)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)同為一個(gè)老師上的（本人不敢茍同，因?yàn)檫€有其它科，同為一個(gè)老師上，不見(jiàn)得都差距同樣大）。在前一百名中，1005班只有15名，按平均的話，少了5名，其他本人沒(méi)去數(shù)過(guò)，在前200名中，1005班有40名沒(méi)能占其他班的名額，但可以說(shuō)是夠本的。
月考前，就有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要拆分班，當(dāng)然我無(wú)法理解學(xué)校的意圖，因?yàn)閷W(xué)校也沒(méi)人跟我們班主任說(shuō)明過(guò)什么，或怎么拆分班的方法。1005班的學(xué)生在段考聽(tīng)到成績(jī)后，都非常高興，因?yàn)楦骺瞥煽?jī)，和總分排名1005班都還不錯(cuò)。我也高興地告訴他們不會(huì)拆分班了，因?yàn)?，我?wèn)校長(zhǎng)，拆分班的事情時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)不清楚有這件事，我又問(wèn)岑副校長(zhǎng)時(shí)，他說(shuō)不分。在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我還向家長(zhǎng)說(shuō)了不分班的事，因?yàn)榘嗬锏暮芏嗉议L(zhǎng)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前打話問(wèn)過(guò)我。我也在星期天的晚自習(xí)時(shí)公布了新的宿舍管理方案。
然而，到星期二時(shí)，我感覺(jué)我受到了愚弄和侮辱。我無(wú)法面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，他們會(huì)怎樣看待我呀？我欺騙了他們，他們會(huì)這樣想的。無(wú)法面對(duì)各位教師，因?yàn)檫@個(gè)班因?yàn)椴疃徊鸢啵鸢嗟睦硭?dāng)然的.原因。
從情感上而言，我非常樂(lè)意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問(wèn)題，幫助他們的成長(zhǎng)，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級(jí)管理工作能力有長(zhǎng)足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí)，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于現(xiàn)在的1005班的班級(jí)管理（現(xiàn)在的1005班學(xué)生，有很多從前面五個(gè)班下放來(lái)的學(xué)生需要老師幫助調(diào)節(jié)情緒）。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計(jì)，很多事情可能會(huì)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與幫助，也是對(duì)現(xiàn)在的1005班學(xué)生不負(fù)責(zé)任的。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，讓自己有一個(gè)緩沖、反省的時(shí)間，為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)，請(qǐng)學(xué)校同意我辭去1005班班主任工作，望批準(zhǔn)！
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說(shuō)一聲：對(duì)不起！
申請(qǐng)人：xxx
____年x月x日
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)85人覺(jué)得有用
班主任辭職報(bào)告該怎么寫(xiě)，這事挺復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單，就是把自己的想法表達(dá)清楚就行，但真要?jiǎng)庸P，得琢磨不少東西。比如開(kāi)頭這部分，不能太啰嗦，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山最好，說(shuō)自己因?yàn)槭裁丛驔Q定離開(kāi)這個(gè)崗位，這點(diǎn)很重要。要是繞來(lái)繞去，前言不搭后語(yǔ)，讀者看了摸不著頭腦，那就不好了。
我見(jiàn)過(guò)一些辭職信，有的人喜歡先交代背景，比如工作環(huán)境如何、同事關(guān)系怎樣之類(lèi)的，這其實(shí)有點(diǎn)多余。當(dāng)然，如果確實(shí)想表達(dá)一下對(duì)學(xué)校的感情，那也行，但別說(shuō)得太煽情，不然會(huì)顯得不夠?qū)I(yè)。畢竟，這是一份正式文件，得體現(xiàn)一定的職業(yè)素養(yǎng)。
接下來(lái)就是具體原因了。有些人喜歡用“由于個(gè)人原因”這幾個(gè)字，聽(tīng)起來(lái)挺官方，但總覺(jué)得少了點(diǎn)誠(chéng)意。我覺(jué)得倒不如直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)清楚，比如家里有事需要處理，或者身體狀況不太好之類(lèi)。這樣不僅顯得真誠(chéng)，也能讓領(lǐng)導(dǎo)理解你的處境。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉關(guān)鍵細(xì)節(jié)，比如具體的困難是什么，解決的辦法又有哪些，這些最好都寫(xiě)明，免得給人留下模棱兩可的印象。
態(tài)度這塊兒也不能忽視。既然是辭職，難免會(huì)有些不舍，但表達(dá)情緒得適可而止。比如可以寫(xiě)“希望學(xué)校能夠理解我的選擇，并給予支持”，這樣的話既表明了自己的立場(chǎng)，又不失禮貌。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，就是有時(shí)候人們會(huì)忘記加上感謝的話，比如感謝學(xué)校提供的平臺(tái)或者領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這樣會(huì)讓整篇報(bào)告顯得有些冷漠。
結(jié)尾怎么寫(xiě)？
一般都會(huì)寫(xiě)“特此申請(qǐng)”或者“敬請(qǐng)批準(zhǔn)”，這都挺好。不過(guò)需要注意的是，別忘了檢查一遍有沒(méi)有錯(cuò)別字，尤其是那些容易混淆的字，比如“即”和“既”，一不留神就可能寫(xiě)錯(cuò)。另外，日期也要寫(xiě)清楚，這是基本的格式要求。
【第2篇】學(xué)校班主任個(gè)人述職工作報(bào)告模板怎么寫(xiě)2700字
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。
如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我在擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，從一接觸這個(gè)班開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有一部分學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不能及時(shí)認(rèn)真的完成，上課不能積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。作業(yè)拖拖拉拉，字跡非常潦草。思想品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，一些學(xué)生會(huì)有自私、虛榮心、盲目自滿的意識(shí)。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，利用課后駐足一分鐘的時(shí)間和午休以及晚自習(xí)的時(shí)間接近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣的舉動(dòng)對(duì)于剛剛離開(kāi)家，在學(xué)校住宿的孩子特別管用。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。我們五三班，安排了六個(gè)部：學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部、服務(wù)部、生活部、評(píng)價(jià)部等，六個(gè)部又下分了以下崗位：安全值勤員、美容大師、早讀領(lǐng)讀人、節(jié)能大使、護(hù)綠小組、圖書(shū)管理員、講臺(tái)負(fù)責(zé)人、門(mén)長(zhǎng)、窗長(zhǎng)、臺(tái)長(zhǎng)等幾十個(gè)崗位，班干部的名額大大增加，這樣就使班里每一個(gè)學(xué)生在班中都有自己的崗位，都參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁的精神，鍛煉學(xué)生自主管理的能力，使更多的學(xué)生都成為班級(jí)的主人。
1.確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。我在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，班集體的凝聚力就更近一步加強(qiáng)了。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。因此，為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)，我注重了正確的輿論導(dǎo)向。班上有了正確的輿論，不好的言行在班上就得不到支持，更不用說(shuō)得以張揚(yáng)了，而好的言行很快被同學(xué)們競(jìng)相學(xué)習(xí)，從而被加以發(fā)揚(yáng)廣大。這樣正確的輿論、良好的班風(fēng)就建立起來(lái)了。
2.清潔衛(wèi)生由小組和專(zhuān)人相互配合。我們學(xué)校對(duì)教室衛(wèi)生的要求特別嚴(yán)格。我們教室的衛(wèi)生主要由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后再由專(zhuān)人進(jìn)行檢查。我們班的每個(gè)地盤(pán)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，如“板長(zhǎng)”(負(fù)責(zé)黑板的清潔衛(wèi)生)、“地長(zhǎng)”(負(fù)責(zé)教室地面衛(wèi)生)、“桌長(zhǎng)”(負(fù)責(zé)桌凳整齊)“水長(zhǎng)”、“門(mén)長(zhǎng)”等等。檢查完畢后在班級(jí)日志上做好記錄。
3.鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽，口算比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
通過(guò)本學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有劉潤(rùn)浩、呂潤(rùn)豐、尹衛(wèi)健等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且全是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。
要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。呂潤(rùn)豐、孫玉春、尹衛(wèi)健他們的作業(yè)不再拖拖拉拉，盛家豪、倫慧強(qiáng)他們幾個(gè)的字也寫(xiě)得像模像樣了，他們幾個(gè)的“大作”還經(jīng)常出現(xiàn)在我們的展示板上，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的變化，我看在眼里，喜在心里，他們讓我感到高興，感到欣慰，讓我感到一分耕耘一分收獲的喜悅。
四、重視班級(jí)文化建設(shè)
我們學(xué)校每個(gè)教室都有一塊個(gè)性展示板，在展示板的布置中我遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學(xué)生平時(shí)美術(shù)課，語(yǔ)文課或者書(shū)法競(jìng)賽的一些作品收集起來(lái)挑選一些優(yōu)秀的作品在班級(jí)的墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q(chēng)，例如“巧巧手”、“我最棒”、“我參與我快樂(lè)”“才藝展示”等等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)博客、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)63人覺(jué)得有用
學(xué)校班主任的工作報(bào)告，說(shuō)起來(lái)也算是一項(xiàng)重要的任務(wù)了。這份報(bào)告既是對(duì)過(guò)去工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。作為班主任，寫(xiě)好這樣的報(bào)告，既要真實(shí)反映實(shí)際情況，也要體現(xiàn)出一定的專(zhuān)業(yè)性。
一開(kāi)始，得先把工作的大體框架理清楚。比如，這學(xué)期帶班過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題是什么，這些問(wèn)題是如何解決的，解決的效果如何，這些都是需要重點(diǎn)闡述的部分。當(dāng)然，這些內(nèi)容不能只是簡(jiǎn)單的羅列，得結(jié)合具體的事例來(lái)展開(kāi)。比如，某個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ虺煽?jī)下滑，你是怎么了解情況并幫助他的，這個(gè)過(guò)程中遇到了什么困難，又是怎么克服的，這些細(xì)節(jié)都得講明白。這樣不僅能展現(xiàn)你的工作態(tài)度，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的處理能力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里還可以提到一些創(chuàng)新性的做法。比如，為了提高學(xué)生的積極性，你組織了哪些活動(dòng)，這些活動(dòng)的效果怎么樣。要是能拿出具體的數(shù)字就更好了，比如參與人數(shù)、活動(dòng)后的成績(jī)變化等。這樣的數(shù)據(jù)能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。不過(guò)，這里有個(gè)需要注意的地方，就是數(shù)據(jù)的真實(shí)性。不能為了顯得工作做得好而隨意編造數(shù)據(jù)，那樣的話一旦被發(fā)現(xiàn)，反而會(huì)影響自己的信譽(yù)。
除了工作內(nèi)容，還得提一下團(tuán)隊(duì)合作的情況。畢竟班主任的工作不是一個(gè)人就能完成的，很多時(shí)候都需要和其他老師協(xié)作。你可以談?wù)勛约菏侨绾闻c科任老師溝通配合的，比如定期開(kāi)班務(wù)會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)。還有，對(duì)于班級(jí)里的特殊事件，你是怎么協(xié)調(diào)各方資源去處理的，這一點(diǎn)也很重要。如果能在報(bào)告中體現(xiàn)出來(lái)，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你是個(gè)善于協(xié)調(diào)的人。
至于報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格，得根據(jù)具體情況來(lái)定。如果是向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，那就要正式一點(diǎn)，用詞要謹(jǐn)慎，避免過(guò)于口語(yǔ)化。如果是給家長(zhǎng)看，就可以稍微輕松些，但也不能太過(guò)隨意。
【第3篇】班主任2025年述職述德述廉報(bào)告怎么寫(xiě)1850字
一年來(lái)，懷著對(duì)教育的高度責(zé)任感，全身心地投入教育工作，從中也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè)。在教學(xué)管理方面，能根據(jù)學(xué)校的要求，始終把提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)作為各項(xiàng)工作的重點(diǎn)來(lái)抓。我任教的初四物理、初四班主任工作、分管的初四教學(xué)管理工作和學(xué)校的其他工作都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一、思想政治和師德表現(xiàn)情況：
在工作中，自己始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守。有病堅(jiān)持，上班期間從不請(qǐng)假，能拖到雙休日干的家事就拖到雙休日干，家訪能與老師一道進(jìn)行，有出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生總是利用晚間下班后進(jìn)行家訪。每天晚上都是看著初四最后一個(gè)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校我才離開(kāi)。
能積極帶頭認(rèn)真組織參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹(shù)立團(tuán)結(jié)同志，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識(shí)，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進(jìn)。
二、勤勉管理，做好初四級(jí)部的各項(xiàng)工作：
初四年級(jí)是初中生活最后的一年，也是最關(guān)鍵的一年，中考的成敗關(guān)系到學(xué)生的一生，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福指數(shù)，所以今年主要從安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面做細(xì)做實(shí)學(xué)生的工作，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和后勤保障
首先在學(xué)生的管理工作中，我始終遵循德育為首的原則。做好細(xì)致的思想工作是搞好教學(xué)工作的前提。為此我首先抓了以下三方面的工作：1、做好理想教育，目標(biāo)教育，2、杜絕臟話、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)責(zé)任感。3、加強(qiáng)感恩教育、換位思考，讓學(xué)生回家通過(guò)看父母的手，給父母洗腳，給父母干一件家務(wù)事等強(qiáng)制活動(dòng)讓學(xué)生增進(jìn)也父母的了解。通過(guò)每月一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集合，對(duì)好的典型給予表?yè)P(yáng)，給好的作風(fēng)予以提倡，給差的方面提出質(zhì)疑并對(duì)此的嚴(yán)重后果提出預(yù)見(jiàn)性的提醒，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、使命感、正義感，自律感。還從嚴(yán)從細(xì)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、安全教育、采取有效措施，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象和不安全事故的發(fā)生。
其次關(guān)注班主任工作。因?yàn)閷W(xué)校的一切工作最終要通過(guò)班主任去完成去落實(shí)，班主任的工作方法是否科學(xué)合理，直接決定著工作效率的高低，效果的好壞。因此，開(kāi)好班主任的例會(huì)是至關(guān)重要的。因此，每次班主任例會(huì)能夠根據(jù)學(xué)?？偟墓ぷ鞑贾眉澳昙?jí)工作的實(shí)際，制定出每周班會(huì)的具體內(nèi)容和做法。引導(dǎo)班主任認(rèn)識(shí)到學(xué)生有問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何處理，班主任會(huì)上有時(shí)也讓各班交流一下自己的做法，相互學(xué)習(xí)，共同提高。在實(shí)際工作中，要求他們結(jié)合本班的實(shí)際，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。通過(guò)家訪、談心、交朋友的方式了解關(guān)心學(xué)生，讓班級(jí)工作更完善，日常工作中出現(xiàn)問(wèn)題能解決在萌芽之中，使班級(jí)形成極強(qiáng)的凝聚力，學(xué)生思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。
在初四教師的共同努力下，初四年級(jí)的各項(xiàng)重點(diǎn)工作都取得了令人滿意的成績(jī)，現(xiàn)在離中考不足一個(gè)月的時(shí)間，相信在初四師生的共同努力下一定能取得令人滿意的成績(jī)。
三、腳踏實(shí)地，搞好其他分管工作：
1、分管的教研組工作
為切實(shí)提高所分管組凝聚力與戰(zhàn)斗力，首先，從生活上及時(shí)關(guān)心每位老師的疾苦，及時(shí)溝通；其次，從業(yè)務(wù)上指導(dǎo)：經(jīng)常到組和老師一起教研；對(duì)老師的課堂教學(xué) “松綁”。與各備課組長(zhǎng)積極商討教研活動(dòng)主題與方式，課堂教學(xué)中，積極鼓勵(lì)老師們大膽嘗試，使他們盡快成長(zhǎng)為有思想、有觀點(diǎn)、有個(gè)性，具備獨(dú)立教研能力的名師。有教無(wú)類(lèi)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，一以貫之。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是繁瑣的，我?guī)ьI(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師和任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例》，開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和實(shí)驗(yàn)覆蓋率都達(dá)到100%。
4、教學(xué)工作：本學(xué)期除了作好上面工作以外，還擔(dān)任一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，承擔(dān)初四兩個(gè)班的物理教學(xué)和初四年級(jí)班主任工作；工作中始終把自己當(dāng)成初四教師中的普通一員，要求初四教師做到的自己首先做到，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認(rèn)真抓好每天的課堂小測(cè)并做到全批全改，做好學(xué)困生的幫扶工作。
四、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)
任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在許多需改進(jìn)的地方：
1、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠。
2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些。
3、所任班級(jí)的衛(wèi)生管理方面有待進(jìn)一步改善
一年來(lái)，我緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周?chē)?，和其他班子成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，我們用敬業(yè)與實(shí)干迎來(lái)了學(xué)校辦學(xué)水平的進(jìn)一步提升?！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍”，我衷心地?zé)釔?ài)著教育教學(xué)工作，今后，我將繼續(xù)用持之以恒的努力，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)36人覺(jué)得有用
班主任述職述德述廉報(bào)告怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺復(fù)雜的，尤其是對(duì)于剛接手這份工作的老師來(lái)說(shuō)，頭一回寫(xiě)，心里難免會(huì)有點(diǎn)打鼓。
先說(shuō)說(shuō)述職部分，這部分得把自己的工作情況交代清楚，比如這一年里帶班的具體情況，組織學(xué)生參加活動(dòng)的情況，還有日常教學(xué)管理上的成績(jī)。這部分內(nèi)容最好能具體點(diǎn)，像是開(kāi)展過(guò)哪些主題活動(dòng)，比如“環(huán)保小衛(wèi)士”之類(lèi)的，參與的學(xué)生人數(shù)是多少，活動(dòng)效果如何，都得寫(xiě)明白。要是能舉個(gè)例子就更好了，比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生從不愛(ài)參與集體活動(dòng)到主動(dòng)組織活動(dòng)，這樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程最好能描述一下。當(dāng)然，這里邊有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是別光顧著寫(xiě)成績(jī)，忽略了工作中的不足之處，不然顯得太單一了，領(lǐng)導(dǎo)看了可能會(huì)覺(jué)得你不夠坦誠(chéng)。
再說(shuō)述德部分，這部分主要是講自己的品德修養(yǎng)。作為一個(gè)班主任，平時(shí)跟學(xué)生打交道的時(shí)候，態(tài)度特別重要。得讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，這樣他們才會(huì)愿意聽(tīng)你的。記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我提了不少建議，當(dāng)時(shí)我雖然心里有點(diǎn)兒不是滋味，但還是耐心地聽(tīng)完了，后來(lái)也確實(shí)采納了他的意見(jiàn)，調(diào)整了一下班級(jí)管理的方法。這件事讓我明白，作為老師，保持一顆平和的心態(tài)很重要，不然很容易影響到師生關(guān)系。
至于述廉部分，這是講清正廉潔的問(wèn)題。班主任手里雖然沒(méi)有多大的權(quán)力，但涉及到學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、班費(fèi)使用等情況時(shí)，就得格外謹(jǐn)慎。像班費(fèi)的使用情況，每個(gè)月得有詳細(xì)的記錄，什么時(shí)候花了多少錢(qián)，花在哪里，都要清清楚楚。有一次班里組織春游，班費(fèi)不夠了，我就自己掏腰包補(bǔ)上了差額，事后也有同學(xué)知道后想還錢(qián)給我，但我堅(jiān)決拒絕了。我覺(jué)得，這既是對(duì)自己職業(yè)操守的一種堅(jiān)持，也是給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，字跡一定要工整，尤其是手寫(xiě)的版本，要是字跡潦草，給人的感覺(jué)就會(huì)很不認(rèn)真。另外，報(bào)告的格式也很關(guān)鍵，開(kāi)頭稱(chēng)呼要恰當(dāng)，結(jié)尾的署名也不能少，日期也要寫(xiě)全，這些都是基本的要求。有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，容易忽略這些細(xì)節(jié)，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)報(bào)告看起來(lái)不夠正式。
【第4篇】初中班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1000字
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的四有新人。
二、主要工作
1、 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍， 為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制。以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)。建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
5、加強(qiáng)文化禮儀教育。通過(guò)講座、電視等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，并針對(duì)存在的問(wèn)題，開(kāi)展工作。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康。對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)， 對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
7、宿舍文化建設(shè)。讓學(xué)生宿舍有家的感覺(jué)，開(kāi)展文化建設(shè)，讓學(xué)生宿舍成為育人、休息的好場(chǎng)所。
8、積極開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神代代傳的系列活動(dòng)。使學(xué)生了解民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹(shù)立民族自尊心和自豪感，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐xx大提出的“以愛(ài)國(guó)主義____團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”的民族精神。
9、繼續(xù)關(guān)心每位學(xué)生的成。關(guān)心特困生的學(xué)習(xí)和生活，不定期的進(jìn)行家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我班將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的研究活動(dòng)。針對(duì)有些家長(zhǎng)教育孩子心有余而力不足的現(xiàn)象，試想在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的研究。通過(guò)系列活動(dòng)，和一些個(gè)案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育有成效。同時(shí)，本學(xué)期還將計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課，以便于讓家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區(qū)，同時(shí)也有利于老師與家長(zhǎng)之間的溝通。
積極配合任課老師的工作，協(xié)助他們開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)67人覺(jué)得有用
做班主任工作計(jì)劃報(bào)告的時(shí)候，得先弄清楚學(xué)校的總體要求，這很重要。每個(gè)學(xué)?？赡芏加凶约旱膫?cè)重點(diǎn)，有的學(xué)校注重學(xué)生的紀(jì)律管理，有的則更看重學(xué)習(xí)成績(jī)提升。不管怎樣，作為班主任，得有自己的思路，不能完全照搬別人的做法。
第一步是要列出近期的主要任務(wù)，比如說(shuō)這個(gè)月或者這個(gè)學(xué)期想達(dá)到什么目標(biāo)。比如提高學(xué)生的參與度，或者是改善班級(jí)的整體氛圍。這部分內(nèi)容要具體，不能太籠統(tǒng)。比如說(shuō)“提升學(xué)生成績(jī)”就顯得太空泛了，不如說(shuō)“通過(guò)每周一次的小組討論活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念”。
接著就是具體的實(shí)施辦法了。這里就需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)了。比如對(duì)于那些課堂上容易走神的學(xué)生，可以考慮設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們參與到課堂中來(lái)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記把這類(lèi)學(xué)生的名單記錄下來(lái)，所以最好提前準(zhǔn)備一個(gè)名單，這樣就不會(huì)遺漏掉重要的人物。
在制定計(jì)劃的時(shí)候，還得考慮到資源的分配問(wèn)題。比如學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)備能不能滿足你的需求，如果不能的話，是不是可以通過(guò)其他途徑解決，像是向家長(zhǎng)求助，或者申請(qǐng)額外的資金支持。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懹?jì)劃書(shū)的時(shí)候會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，像教室里的桌椅布局之類(lèi)的，但這其實(shí)也很關(guān)鍵，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了定期檢查一下自己的進(jìn)度。每個(gè)月或者每個(gè)季度都該回顧一下之前的安排是否有效，有沒(méi)有需要調(diào)整的地方。要是發(fā)現(xiàn)某些措施效果不佳，就得及時(shí)修改方案，而不是一味堅(jiān)持錯(cuò)誤的方向。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)忘記檢查這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)果到最后才發(fā)現(xiàn)很多事情都沒(méi)按預(yù)期發(fā)展。
最后一點(diǎn)就是要注意溝通技巧。不管是跟學(xué)生交流還是跟同事合作，都要講究方法。有時(shí)候話沒(méi)說(shuō)清楚就容易引起誤會(huì)，所以在表達(dá)想法的時(shí)候盡量做到清晰明了，避免含糊其辭。還有，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草寫(xiě)下幾句話就完事了，但這樣的計(jì)劃往往缺乏深度，后續(xù)執(zhí)行起來(lái)也會(huì)遇到不少麻煩。
【第5篇】班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我們一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧xx，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，他就和我說(shuō):“張老師，我叫鄧xx，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我。”但他又容易急躁，語(yǔ)言心直口快，為此我也曾煩悶好久實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周?chē)娜恕Ｗ屛铱吹揭鲆粋€(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序，那實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。
追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽(tīng)話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
另外，學(xué)生既可愛(ài)，偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)工具，就恨自己知識(shí)不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺(jué)得有用
班主任實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)？畢竟實(shí)習(xí)報(bào)告能反映出你的工作態(tài)度和能力。先說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭，得有個(gè)明確的主題，比如實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)班級(jí)管理的具體情況，這樣人家一看就知道你主要干了什么。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，要把自己的職責(zé)寫(xiě)清楚，比如說(shuō)每天早上的晨會(huì)你是怎么組織的，學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣，有沒(méi)有遇到什么特殊情況。這部分內(nèi)容最好結(jié)合具體例子來(lái)說(shuō)，這樣更有說(shuō)服力。記得提到一些細(xì)節(jié)，像某天某個(gè)學(xué)生遲到的原因，你又是怎么處理的。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)處理好，后面是怎么補(bǔ)救的，也可以說(shuō)一下，這樣顯得真實(shí)。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通的部分，這部分也很關(guān)鍵。可以寫(xiě)寫(xiě)你是怎么和家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)的，有沒(méi)有遇到困難，又是怎么克服的。有時(shí)候家長(zhǎng)可能不太理解學(xué)校的一些做法，這時(shí)候就需要耐心解釋?zhuān)咽虑橹v明白。要是能舉個(gè)例子就更好了，比如有個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)下滑是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，你怎么跟他解釋實(shí)際情況的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于教學(xué)方面的內(nèi)容也不能少。你可以寫(xiě)寫(xiě)自己參與課堂教學(xué)的情況，比如聽(tīng)課、備課、批改作業(yè)之類(lèi)的。特別是聽(tīng)課的時(shí)候，要注意觀察老師講課的方式方法，看看哪些地方值得借鑒。當(dāng)然，聽(tīng)課的時(shí)候也可能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解得不夠清晰，回去之后是不是可以試著改進(jìn)一下教學(xué)方法。
實(shí)習(xí)期間肯定也會(huì)參加各種活動(dòng)，這些活動(dòng)也是報(bào)告的重要組成部分。像運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演之類(lèi)的，你是怎么組織學(xué)生的，他們表現(xiàn)得如何，這些都是可以寫(xiě)進(jìn)去的?；顒?dòng)中可能會(huì)有一些突發(fā)狀況，像天氣突然變冷導(dǎo)致戶外活動(dòng)受影響之類(lèi)的事情，當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的，也值得一說(shuō)。
最后別忘了寫(xiě)寫(xiě)自己的感受和體會(huì)。比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)，你覺(jué)得最大的收獲是什么，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)沒(méi)注意到的問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候人難免會(huì)有點(diǎn)疏忽，比如有一次我記錯(cuò)了會(huì)議時(shí)間，結(jié)果差點(diǎn)耽誤了一件事。不過(guò)后來(lái)及時(shí)調(diào)整，總算沒(méi)出大問(wèn)題。這種小插曲其實(shí)也能反映一個(gè)人的應(yīng)變能力。
【第6篇】實(shí)習(xí)報(bào)告班主任工作報(bào)告怎么寫(xiě)1350字
實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我們一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧xx，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，他就和我說(shuō):“張老師，我叫鄧xx，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我?！钡秩菀准痹?，語(yǔ)言心直口快，為此我也曾煩悶好久實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告
二、班級(jí)管理心得
對(duì)班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序，那實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢?jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。
追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽(tīng)話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
另外，學(xué)生既可愛(ài)，偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)工具，就恨自己知識(shí)不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。
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寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺(jué)得有用
寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或者班主任工作報(bào)告，得先把心里的想法整理清楚。像我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，總覺(jué)得報(bào)告這事挺麻煩，但后來(lái)慢慢摸索出來(lái)點(diǎn)門(mén)道。報(bào)告，關(guān)鍵是要把自己做過(guò)的事交代明白，不能含糊其辭。比如我?guī)У陌嗉?jí)，開(kāi)學(xué)初紀(jì)律不太好，我就想了個(gè)辦法，每天早晨開(kāi)十分鐘晨會(huì)，講講規(guī)矩什么的，堅(jiān)持了兩個(gè)月，效果還不錯(cuò)。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好把事情分成幾個(gè)部分來(lái)說(shuō)。比如先說(shuō)背景，就是為什么要做這件事，接著講具體措施，然后說(shuō)結(jié)果如何。不過(guò)這里頭有個(gè)小地方要注意，別光顧著羅列數(shù)字或者事件，還得加上自己的感受和反思。就拿我們班來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始搞晨會(huì)那會(huì)兒，學(xué)生挺抵觸的，我就琢磨是不是方法不對(duì)，后來(lái)改成互動(dòng)形式，讓他們也參與進(jìn)來(lái)，氣氛一下子就活躍了。
班主任工作，涉及到方方面面，像家校溝通特別重要。我一般會(huì)定期給家長(zhǎng)發(fā)短信，匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)候也會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，大家一起討論孩子的教育問(wèn)題。不過(guò)寫(xiě)報(bào)告時(shí)，這部分內(nèi)容得簡(jiǎn)明扼要，把重點(diǎn)放在成效上。比如說(shuō)通過(guò)家校合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升了多少，或者行為習(xí)慣改善了多少。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，細(xì)節(jié)很重要。比如某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)，還有活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決辦法，都得記清楚。有一次我們班組織春游，本來(lái)計(jì)劃得很順利，結(jié)果出發(fā)那天突然下雨，我趕緊調(diào)整方案，改成了室內(nèi)活動(dòng)，總算沒(méi)耽誤事。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。
寫(xiě)報(bào)告不是單純地記錄流水賬。像我寫(xiě)報(bào)告時(shí)，喜歡用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得正式一點(diǎn)。比如說(shuō)到班級(jí)管理，就可以提到“德育滲透”“班級(jí)文化建設(shè)”之類(lèi)的詞。不過(guò)有時(shí)候用詞不當(dāng)也會(huì)鬧笑話，就像我曾經(jīng)把“家訪”寫(xiě)成“訪家”，雖然意思差不多，但仔細(xì)想想還是有點(diǎn)不妥當(dāng)。
