班主任一周工作總結(jié)格式怎么寫 【篇1】1200字
這一周可能是最忙的一周了吧，我感覺整個人在高度運轉(zhuǎn)，神經(jīng)高度緊張。雙休日我靜下心來，梳理一下，同時也反思一下本周的工作得與失。
這一周主要開展了學(xué)生自主管理學(xué)生動員大會和學(xué)生自主管理委員會成立大會，說是成立大會吧，我覺得時機還不夠成熟，太倉促。各職能部能都還處于初步償試和摸索節(jié)段，有了部門根本都還沒有組織學(xué)生開展工作；而且學(xué)生數(shù)量寵雜，素質(zhì)層次不一，學(xué)生自主管理各部門學(xué)生干部的選舉工作也沒有正常開展，只是臨時任命，我個人覺得即然是學(xué)生自主管理，那應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極參與到管理中去，放手讓學(xué)生開展各類活動，這樣更能鍛煉學(xué)生的能力，讓他們確實感受到我就是學(xué)校管理不可缺少的一分子，學(xué)校離開了我就不行，我是學(xué)校學(xué)生管理的一個得力助手。而且這個會議時間太長，近4小時，這么長時間的會議，學(xué)生內(nèi)心早已疲憊了，加上室內(nèi)氣溫高，空氣不通暢，會中有個別學(xué)生在說話、聊天，但學(xué)生能坐下來堅持開完會我覺得已非常不錯了，這說明學(xué)生的自我約束能力有提高，但會議實在是太長了。
回顧這一周的學(xué)生自主管理工作，這些學(xué)生都非常積極，能按時按要求按任務(wù)到學(xué)校各個場所去監(jiān)督學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對這些現(xiàn)象做了詳細(xì)的記載，并能將學(xué)生中存在的問題反饋給我們，有些同學(xué)還把開展工作中的不合理地方提出，促進(jìn)學(xué)生檢查工作的進(jìn)一步落實。通過這些檢查考核進(jìn)一步強化和提高學(xué)生的行為意識，約束學(xué)生的不良行為，也提高自身的管理能力。但也有個別同學(xué)在工作中不認(rèn)真，方法不當(dāng)，引起一些矛盾，針對這些現(xiàn)象，后期各門指導(dǎo)教師應(yīng)加強這些學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，并將工作做好，而不是作威作福，虎假虎威。我想后期各部門應(yīng)定期與不定期的召開學(xué)生干部培訓(xùn)會議，每周五中午可組織各部學(xué)生干部開會，由該組本周值周檢查組長總結(jié)一周的工作，通報存在問題，另一組在他們的基礎(chǔ)上由組長和組員提前商議提出下一周工作計劃和思路，提前謀劃，做好安排。指導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)生所反饋信息及時調(diào)整工作思路，提出相應(yīng)要求。
本周五召開了初一、初二學(xué)生家長會，學(xué)校組織學(xué)生家長通過網(wǎng)絡(luò)中心召開了近四個小時的電視電話會議，然后以各班級為單位又召開了班級學(xué)生家長會。可以說這是我校召開的最正式而且也是最有技術(shù)含量的一個家長會，尤其是楊校長的講話，給這些家長好好的上了一課，給學(xué)生家長上了一節(jié)如何教育子女，如何為人處事的課，更為學(xué)校推進(jìn)課改上了一節(jié)動員課。會后與個別家長進(jìn)行了交流，反應(yīng)很好，感受較受刻。當(dāng)然學(xué)生的教育完全放手讓學(xué)校教育，學(xué)生家長置至不理，這樣教育的結(jié)果可想而知，這需要各位家長的合作，我希望通過召開家長會，各位家長能高度重視子女教育，密切配合學(xué)校工作，關(guān)注學(xué)校課改工作，經(jīng)常性的與班主任老師取得聯(lián)系，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的教育，那一個環(huán)節(jié)都不能缺失。才能營造一個良好的社會教育氛圍。
篇1寫作要點247人覺得有用
班主任的工作總結(jié)是很重要的，它能幫助梳理本周工作重點，也能為接下來的工作打基礎(chǔ)。很多人對總結(jié)格式不太了解，今天就來說說怎么寫。
開頭怎么寫？
得把時間范圍寫清楚，比如“xx年xx月xx日至xx年xx月xx日”，這樣別人一看就知道是哪段時間的工作。然后簡單介紹下班級的基本情況，學(xué)生人數(shù)、班委設(shè)置這些基本信息都得提一下。這部分語言要簡練，別啰嗦，不然顯得沒重點。
接著就是正文了。建議把工作分成幾個方面來寫，像是教學(xué)管理、班級活動、家校溝通這幾塊。教學(xué)管理這部分可以講講這周課堂紀(jì)律怎么樣，有沒有遇到什么特別的情況，比如某個知識點大部分同學(xué)都掌握得不太好，就得著重強調(diào)下。要是有組織過班級活動，就詳細(xì)描述下活動目的、過程和效果，最好還能附帶點感想，比如這次活動讓大家團結(jié)了不少。家校溝通這部分要具體些，比如開了幾次家長會，跟哪些家長單獨聊過，主要說了啥問題。
最后這部分得有點展望，說說下周有什么計劃，比如準(zhǔn)備開展什么新的主題活動，或者針對某些薄弱環(huán)節(jié)打算采取哪些措施。這部分不用太長，點到為止就行。
記得寫的時候，語言要符合自己的身份，既不能太隨意，也不能太官方。還有，數(shù)字和時間之類的一定要核對好，別寫錯了。有時候?qū)懼鴮懼赡軙浨懊鎸懥耸裁?，?dǎo)致前后矛盾，這個得注意。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，最好多翻翻之前的記錄，不然很容易遺漏重要的事情。有時候因為太忙，可能會漏掉一些細(xì)節(jié)，所以平時養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣很重要。如果發(fā)現(xiàn)寫的過程中思路亂了，不妨停下來休息一下，換個角度再寫。
初三班主任工作總結(jié)格式怎么寫【篇2】 2450字
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
篇2寫作要點91人覺得有用
初三班主任工作總結(jié)格式怎么寫
做總結(jié)這件事，說難也不難，說簡單其實也不簡單。尤其對于班主任來說，這工作一年到頭，各種瑣事堆疊，若想理清思路，寫出一份條理清晰的總結(jié)，還真得花點心思。
開頭怎么寫？
得先把基本情況交代清楚。像是班級人數(shù)、學(xué)生構(gòu)成啥的，這些基本信息不能少。當(dāng)然，要是能提幾句開學(xué)期初的情況就更好了，這樣能讓后面的內(nèi)容有個對比的基礎(chǔ)。不過這里得注意，別一股腦全寫上去，該簡練的地方還是要簡練，不然讀者看著累。
接著就是重點部分了。這部分主要是回顧這一年的主要工作，哪些事情做得好，哪些地方還有不足，得一一梳理出來。比如班風(fēng)建設(shè)這塊，可以具體講講采取了哪些措施，效果如何。記得要把關(guān)鍵數(shù)據(jù)擺出來，像是考試成績進(jìn)步了多少名次，參加活動獲獎的學(xué)生有幾個之類的。數(shù)字最能說明問題，這一點很重要。
然后是針對問題的部分。每個班都有自己的特殊情況，總結(jié)的時候不能回避這些問題。比如說紀(jì)律管理上的難點，或者是學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的瓶頸。這里寫的時候，得把自己是怎么應(yīng)對這些問題的也寫進(jìn)去，哪怕效果不一定特別理想，也得如實反映出來。畢竟總結(jié)，是要實事求是的。
還有就是工作經(jīng)驗分享這部分。這部分內(nèi)容比較靈活，可以根據(jù)個人實際情況來寫?？梢哉?wù)勗谌粘９芾碇忻鞒鰜淼母[門，也可以聊聊和家長溝通的心得。這部分的內(nèi)容最好能結(jié)合具體的例子，這樣更有說服力。比如某次家訪，通過怎樣的方式打動了家長，最終促成了孩子的轉(zhuǎn)變。
結(jié)尾怎么寫？
不用太復(fù)雜，簡單概括一下自己的收獲和感悟就行。比如通過這一年的工作，自己對班主任這個角色有了更深的理解，對未來的工作也有了新的規(guī)劃。這樣的結(jié)尾既不突兀，又能給讀者留下深刻印象。
2025三年級班主任年終總結(jié)格式怎么寫【篇3】 2100字
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長?？梢姡嘀魅卧趯W(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后，我的體會是：
一、努力營造一個溫馨的“家”
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級中的學(xué)生會表現(xiàn)不好呢？要有家的感覺，必需
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子*，剛開始他坐哪里，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎？想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎？”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎？”他自己也有點底氣不足?！靶?，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員?！边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們'做學(xué)問得先做人'，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值周班長制。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
走進(jìn)我們班，也許你會感覺不那么整潔，整齊。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
篇3寫作要點113人覺得有用
____三年級班主任年終總結(jié)格式怎么寫
年底到了，總結(jié)這一關(guān)總是繞不開。作為班主任，寫總結(jié)既是對自己工作的回顧，也是給領(lǐng)導(dǎo)一個交代。寫得好不好，直接影響到下一年的工作安排。所以得好好琢磨一下。
寫總結(jié)的時候，先得梳理自己的工作。比如說學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這可是重點。平時上課的表現(xiàn)、考試的成績，都得列出來。還有班級紀(jì)律，要是班風(fēng)不正，那可麻煩了。要是紀(jì)律亂套，得想想辦法，是不是班干部沒起作用，還是規(guī)矩制定得不合理。
接著就是活動開展情況。學(xué)校組織的各種活動，哪些參加了，哪些沒參加，效果怎么樣，都得記下來。尤其是那些大型活動，比如運動會、文藝匯演之類的。如果活動搞得好，能提升班級凝聚力。要是搞砸了，就得反思原因，是準(zhǔn)備工作不到位，還是學(xué)生參與度不高。
再就是家校溝通這塊。家長會開得怎么樣，和家長交流時遇到什么問題，這些問題有沒有解決，這些都是總結(jié)里要提到的。畢竟教育不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家長的作用也不可忽視。要是家長配合得好，很多事情都能事半功倍。
還有學(xué)生的成長變化，這也是個重要的點。每個孩子都有自己的特點，有些孩子進(jìn)步明顯，有些孩子可能退步了。這背后的原因是什么，得好好分析一下。是學(xué)習(xí)方法不對勁，還是心理狀態(tài)出了問題。找到問題所在，才能對癥下藥。
最后就是個人感悟吧。這一年當(dāng)班主任，肯定有不少體會。是覺得時間過得太快，還是覺得肩上的擔(dān)子重。這些感受雖然不是硬指標(biāo)，但也算是一種收獲。不過，這里要注意，不能太抒情，畢竟總結(jié)主要還是講事實。
寫總結(jié)的時候，格式也要講究。開頭最好有個簡短的概述，然后分條列出具體的工作內(nèi)容。條理清晰，一眼就能看出重點在哪里。不過，千萬不能為了追求條理，把每一項工作都寫得死板。適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描述能讓總結(jié)生動起來。
書寫注意事項：
數(shù)字和例子很重要。比如這個學(xué)期組織了幾次活動，有多少學(xué)生參與，取得了什么成績。這些具體的數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力。但也不能光靠數(shù)字說話，還得結(jié)合實際情況，不然就成了流水賬。
有時候?qū)懼鴮懼?，可能會出現(xiàn)一些小問題。比如前面說到的某個活動，后面又提到了，這樣就顯得啰嗦。再比如，用詞有點重復(fù)，同一個意思用了好幾種說法，反而讓人覺得混亂。這些問題平時不注意的話，很容易出現(xiàn)。
初一班主任年度工作總結(jié)格式怎么寫【篇4】 2500字
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！
現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：
一．班風(fēng)管理
俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。
1.學(xué)生的品德
一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！
面對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅決不能讓他們帶入！
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學(xué)生的考勤
教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話，及時地進(jìn)行處理。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也會進(jìn)行點名表揚。
3.學(xué)生的習(xí)慣
一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口*語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐！
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板！雖說比較嚴(yán)厲，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在，我們班的地板可以說是最干凈的！ 這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做大量的工作，但我樂此不疲！ 相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
二．學(xué)風(fēng)塑造
我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班！但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手！
我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢？我分析如下：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當(dāng)強的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心！
第二，學(xué)生的模仿能力很強。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事！我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步！因此，每個學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。
第三，個別談話。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會單獨找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊可以看自己感興趣的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。
第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，怎么辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是不會學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家！
我要求自己每天早晨必須5點50分起床，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活！
學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索！
三．不足與改進(jìn)
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進(jìn)展中，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的影響。
篇4寫作要點257人覺得有用
初一班主任年度工作總結(jié)格式怎么寫
作為班主任，寫總結(jié)時得有點講究。總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要把工作中的重點提煉出來，讓領(lǐng)導(dǎo)能一眼看出你的成績和努力方向。開頭部分最好點明這一年的工作背景，比如學(xué)校布置的任務(wù)或者班級的整體情況。這部分要簡潔，別啰嗦，把關(guān)鍵信息說清楚就行。
接著就該談?wù)劸唧w的工作了。這一步很重要，因為這是展示你能力的地方。你可以從幾個方面入手，比如說學(xué)生管理、教學(xué)配合還有家校溝通。每個方面都要結(jié)合實際例子，比如某個學(xué)生進(jìn)步明顯，背后可能是你做了什么特別的努力。當(dāng)然，這里容易忽略的一點是，有些工作雖然看起來不起眼，但如果堅持下來，效果其實挺好的。比如說每天早上檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，這個習(xí)慣看似普通，但長期堅持下來，對學(xué)生的自律培養(yǎng)很有幫助。
還有就是活動組織這一塊兒。如果這一年你們班參加了什么比賽或者搞過什么主題活動，別忘了提一下。不過要注意，描述的時候別光講活動本身，還要提到通過這次活動，學(xué)生們有哪些收獲。比如運動會后，不少學(xué)生學(xué)會了團隊合作的重要性。但這里有個小地方需要注意，有時候?qū)懙交顒映晒麜r，可能會不小心遺漏掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致表達(dá)不夠全面。
結(jié)尾怎么寫？
可以簡單展望下未來?？梢詫憣懽约航酉聛淼挠媱潱热缦胩嵘姆矫娴募寄?，或者打算如何改進(jìn)現(xiàn)有的管理模式。不過這類話不用太正式，只要表明態(tài)度就好。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時格式也很重要。段落要分明，每一段圍繞一個中心意思展開。字體大小啥的基本保持一致，這樣看起來清爽利落。要是字跡工整就更好了，畢竟手寫的話，整潔度也是加分項。
初三班主任工作總結(jié)格式模板怎么寫【篇5】 1500字
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作：
初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。
六是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評價報告，自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的能力，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
篇5寫作要點90人覺得有用
初三班主任的工作總結(jié)在教育領(lǐng)域算是比較重要的文檔了。很多人不清楚怎么寫，覺得格式特別重要，其實格式只是表面的東西，關(guān)鍵在于怎么把工作情況寫清楚。一般情況下，先要列出這一學(xué)年班級的基本情況，包括人數(shù)、男女比例啥的。接著就要說一說教學(xué)管理這塊兒，比如日常的紀(jì)律維護(hù)、課堂秩序的保持之類的。還有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這個得具體點，哪些科目進(jìn)步明顯，哪些同學(xué)成績下滑要標(biāo)明。
班里的活動也是重點，尤其是那些有特色的活動。比如說組織過什么主題班會，或者搞過什么社會實踐活動，這些都得詳細(xì)寫出來。特別是那些能體現(xiàn)團隊合作精神的活動，像是運動會或者是文藝比賽之類。在寫這些活動的時候，別忘了提一下學(xué)生的參與熱情，還有他們在活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)點。
書寫注意事項：
跟家長的溝通也得提到。這其中包括開家長會的情況，還有平時通過電話或者短信聯(lián)系家長的次數(shù)。如果有什么特別的事情需要家長配合的，也得記錄下來。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會忘記把某次家長會的具體日期寫進(jìn)去，這就有點遺憾了。不過這也不是太大的事，畢竟不是所有的細(xì)節(jié)都能記得那么清楚。
對于后進(jìn)生的幫助也不能忽略。這部分內(nèi)容要寫得具體些，比如說采取了哪些措施，效果怎么樣。有的時候班主任可能會遇到一些比較棘手的學(xué)生，這時候就得耐心點，多找他們談心，了解他們的想法。有時候可能會因為時間緊，就把這些事情簡單帶過了，這樣就顯得不夠細(xì)致。
小編友情提醒：
關(guān)于個人反思這部分，可以談?wù)勛约涸诠ぷ髦杏龅降膯栴}，以及如何解決這些問題的。當(dāng)然，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會不小心把某個事件的時間記錯了，導(dǎo)致前后有些矛盾，但這并不影響整體的表達(dá)。
2025年高三班主任工作總結(jié)格式怎么寫【篇6】 1400字
一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。
開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。
其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累?！@點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
篇6寫作要點209人覺得有用
做總結(jié)的時候，很多人覺得只要把事情記下來就行，其實這里面有不少講究。比如，開頭部分得有個大致的概述，這個概述不能太啰嗦，但也不能太簡略。像我之前帶高三班的時候，就遇到過這樣的情況，有的老師寫總結(jié)，前半段都在描述背景，后面才說到正題，這樣就顯得頭重腳輕。當(dāng)然，也不是說完全不能寫背景，只是得把握好比例。
寫總結(jié)時，時間點很重要。比如講到某次考試的成績提升情況，就得精確到具體月份，這樣才能體現(xiàn)工作的時效性。我記得去年高考前的那個三月，我們班的成績確實有了明顯進(jìn)步，這跟我們當(dāng)時調(diào)整了復(fù)習(xí)策略有關(guān)。要是不標(biāo)注清楚時間，別人看了可能就不明白到底是什么時候的事。
還有就是數(shù)據(jù)的問題。總結(jié)里邊的數(shù)據(jù)一定要真實準(zhǔn)確，不然就失去了意義。像學(xué)生們的升學(xué)率、各科平均分這些數(shù)字，都得核對無誤。有一次我看到一個同事寫的總結(jié)里，某個科目的及格率居然超過了100%，這顯然是不對的。雖然他可能是想表達(dá)成績不錯，但這樣反而讓人懷疑整個總結(jié)的真實性。
書寫注意事項：
總結(jié)里邊提到的措施和效果也要對應(yīng)起來。不能只說做了什么，而不提結(jié)果如何。比如說開展了一次家長會，就得說清楚這次會議對家校溝通帶來了哪些積極影響。要是只寫了開了個會，卻沒有后續(xù)的效果描述，那這部分內(nèi)容就顯得單薄了。
再來說說語言風(fēng)格吧?？偨Y(jié)不是寫散文，沒必要追求華麗的辭藻，平實一點就好。但也不能太過隨意，像“差不多”、“大概”這樣的詞最好少用。有一次我看一個老師的總結(jié)，里面用了不少模糊不清的說法，像是“大概有三分之二的學(xué)生提高了成績”，這樣的表述就有點含糊其辭了。
最后一點，總結(jié)最好能突出亮點。每個階段的工作不可能面面俱到，所以要把最有價值的部分提煉出來。像我們班去年高考取得的好成績，就值得專門拿出來強調(diào)一下。當(dāng)然，這不是說別的工作不重要，而是要分清主次，把重點放在最能體現(xiàn)成效的地方。
