幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫 【篇1】800字
中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長(zhǎng)們接到“愛心禮物”很開心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。
動(dòng)手制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來(lái)美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說(shuō)明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。
品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng)幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。
不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。
篇1寫作要點(diǎn)65人覺得有用
幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
幼兒園舉辦中秋活動(dòng)后，需要將整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一次全面梳理，形成一份總結(jié)報(bào)告。這份報(bào)告既要反映活動(dòng)的整體情況，又要體現(xiàn)具體細(xì)節(jié)，方便后續(xù)改進(jìn)工作。
活動(dòng)總結(jié)一般從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。先回顧活動(dòng)目標(biāo)，看看是否達(dá)到了預(yù)期效果。比如這次活動(dòng)的主題是“團(tuán)圓中秋”，目的是增進(jìn)親子感情，營(yíng)造節(jié)日氛圍?；顒?dòng)中孩子們和家長(zhǎng)一起做月餅，分享故事，效果還不錯(cuò)，多數(shù)家長(zhǎng)表示孩子更懂感恩了，這算是一個(gè)亮點(diǎn)。
接下來(lái)要詳細(xì)記錄活動(dòng)流程。先說(shuō)準(zhǔn)備階段，場(chǎng)地布置用了彩燈和燈籠，營(yíng)造溫馨感。道具準(zhǔn)備上，材料清單列得比較齊全，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)糯米粉數(shù)量有點(diǎn)少，臨時(shí)補(bǔ)了一次貨。現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)安排得緊湊有序，開場(chǎng)的舞蹈表演贏得掌聲一片，中間的親子互動(dòng)也熱鬧非凡。
人員分工方面，老師們的配合比較默契。班主任負(fù)責(zé)主持全場(chǎng)，配班老師分別負(fù)責(zé)拍照和維持秩序。不過有個(gè)小插曲，有個(gè)班的老師因?yàn)榕R時(shí)有事請(qǐng)假，換人時(shí)稍微耽誤了些時(shí)間。還好其他同事及時(shí)補(bǔ)位，沒影響大局。
活動(dòng)中還有一些值得記錄的小細(xì)節(jié)。比如有個(gè)小朋友特別認(rèn)真地給家人畫了一幅畫，說(shuō)要送給爺爺奶奶。還有個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)幫忙布置會(huì)場(chǎng)，態(tài)度很積極。這些都能體現(xiàn)活動(dòng)的意義所在。
總結(jié)的時(shí)候，要注意突出重點(diǎn)。可以用數(shù)字說(shuō)話，比如參與人數(shù)達(dá)到120人，制作月餅超過150個(gè)。也可以用具體的例子來(lái)證明成效，像通過這次活動(dòng)，很多家庭增進(jìn)了交流，孩子的動(dòng)手能力也有提升。
最后別忘了附上一些照片資料。一張全家福式的合影很有代表性，能直觀展現(xiàn)活動(dòng)成果。另外，還可以剪輯一段視頻，配上背景音樂，這樣既直觀又生動(dòng)。
寫總結(jié)的時(shí)候，要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“情景渲染”“互動(dòng)體驗(yàn)”之類的詞，顯得更有分量。當(dāng)然，也不能一味追求華麗辭藻，保持樸實(shí)無(wú)華才是關(guān)鍵。就像這次活動(dòng)，大家就是踏踏實(shí)實(shí)完成任務(wù)，沒必要太過包裝。
總體來(lái)說(shuō)，總結(jié)要真實(shí)客觀，既要肯定成績(jī)，也要指出不足。這樣才能為下次活動(dòng)提供借鑒。如果能在總結(jié)里加上一點(diǎn)創(chuàng)新的想法就更好了，比如以后能不能加入更多傳統(tǒng)文化元素，讓孩子更深入了解中秋習(xí)俗。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯怎么寫【篇2】 3050字
導(dǎo)語(yǔ)中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時(shí)令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有古老的淵源。以下是為大家精心整理了幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯，歡迎各位前來(lái)閱讀。
1.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
一年之中團(tuán)團(tuán)圓圓吉祥意義的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)就要到來(lái)了，為了大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子在游戲體驗(yàn)中了解、知曉有關(guān)中秋意義和傳統(tǒng)禮節(jié)，xx中心幼兒園開展了“迎中秋”系列活動(dòng)。
一、主題墻飾，展現(xiàn)中秋情景
孩子們通過畫、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出一幅幅《中秋團(tuán)圓夜》的圖畫、制作出一個(gè)個(gè)“香甜”的“月餅”、包裝出一只只精美的“月餅盒”。教師們將其藝術(shù)化，展示在各班禮儀主題墻上，展現(xiàn)中秋之景。
二、主題教育，感受中秋情意
活動(dòng)中，老師們通過音樂欣賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式，讓小朋友了解中秋節(jié)的來(lái)歷與典故，知道中秋節(jié)的許多趣事，感受中秋之意。
三、品嘗月餅，體驗(yàn)中秋情味
最令孩子們高興的是“快樂分享——品嘗月餅”活動(dòng)，孩子們品嘗著芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著同伴和老師們的祝福，分享著節(jié)日的快樂。
通過此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，激發(fā)了孩子對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子學(xué)會(huì)了分享，體驗(yàn)了民族節(jié)日中的樂趣。
2.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，在圍繞主題《中秋節(jié)》開展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在xx月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适?，老爺爺為了保護(hù)一群革命者的`后代，本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的xx擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來(lái)，永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
看著這一幕我的心情也無(wú)比激動(dòng)，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來(lái)。
接下來(lái)是學(xué)習(xí)月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見xxx小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對(duì)老爺爺說(shuō)?！蔽铱吹剿炔患按臉幼?，微笑道：“你有什么話就說(shuō)吧！”“我要對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺沒能吃上自己親手做的月餅，我要xx出的月餅送給爺爺吃，還想說(shuō)聲謝謝，他那么愛護(hù)我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì)忘記他，他活在我們心里。”“老師，我也有話想說(shuō)，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對(duì)他說(shuō)您辛苦了，快歇歇吧。”“老師，我也想對(duì)爺爺說(shuō)，老師……”
多好的孩子?。《颊f(shuō)現(xiàn)在的孩子缺少愛心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)?！毒V要》指出，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育者應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一的言語(yǔ)說(shuō)教。一直以來(lái)對(duì)其中的領(lǐng)會(huì)不透，這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到不可估量的作用。
3.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
以蒸月餅為主題的”團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)“活動(dòng)于9月4日在開發(fā)區(qū)一幼成功舉行了，這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)幼兒園大家庭中和小朋友們一起過節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)教育孩子們有好東西要先分享。
這次活動(dòng)無(wú)論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完美，能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長(zhǎng)們的積極性。讓寶寶們和親手動(dòng)手制作屬于他們自己的月餅，這次活動(dòng)盡管有很多閃光點(diǎn)，但也有很多瑕疵，幼兒年齡小，不太會(huì)制作，使得開始現(xiàn)場(chǎng)比較混亂，活動(dòng)沒法繼續(xù)進(jìn)行。還有準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到；教師之間配合的不夠默契，分工不明確；班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺等等。
這是小班幼兒在幼兒園的第一個(gè)中秋節(jié)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望以后的活動(dòng)會(huì)在每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油！
4.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
在我們中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶?；顒?dòng)。
一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠！
各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(zhǎng)一起制作燈籠的樂趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來(lái)了家長(zhǎng)與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。
二、“慶中秋”游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的快樂，我們?cè)?月x日上午10點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”?；顒?dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了xx幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓和快樂。
三、“慶中秋”快樂自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月x日上午11點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由x主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲。
隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動(dòng)正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。
5.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
涼爽的秋風(fēng)送走了夏日的炎熱，微風(fēng)拂過，帶著一絲香甜的桂花香，夜空中月亮姐姐的臉兒越見盈滿，孩子們期待的“月餅節(jié)”也即將到來(lái)。“為什么要過中秋節(jié)呀？”“為什么中秋節(jié)的時(shí)候才能吃月餅?zāi)兀俊辈簧俚男∨笥褧?huì)有這樣的疑問。為了讓孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷，體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，xx市中心幼兒園開展了一系列豐富多彩的慶祝活動(dòng)迎接中秋節(jié)的到來(lái)。
慶?；顒?dòng)在“說(shuō)”、“唱”、“做”、“畫”中拉開了帷幕?！鞍嗽率逶聝好餮?，爺爺為我打月餅呀”……看看小家伙們唱歌的認(rèn)真勁兒，老師們都忍不住要一展歌喉了呢！《月亮捉迷藏》、《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》等關(guān)于中秋節(jié)的故事，讓孩子們知道了原來(lái)中秋節(jié)賞明月、吃月餅，是有來(lái)歷的；《會(huì)變臉的月亮》讓小朋友們對(duì)月球充滿了興趣?！霸铝撩恳惶於歼@么圓嗎？”……帶著疑問孩子們?cè)诠?jié)前節(jié)后觀察月亮，繪制出“月亮變化圖”，記錄著月亮的圓缺變化。
全園齊動(dòng)員，小朋友用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。大班孩子做花燈、猜燈謎，用靈巧的雙手畫出絢麗的圖案；中班小朋友一張白紙，一板彩筆，在紙上盡情揮灑想象力的中秋節(jié)月餅；小班寶寶也學(xué)著用五顏六色的超輕粘土，動(dòng)手做出色香味美的月餅。瞧！香噴噴的月餅做好了，真想“啊嗚”吃一口！
拌水果沙拉和制作月餅，這是中心幼兒園孩子們的傳統(tǒng)活動(dòng)。小班的孩子自己動(dòng)手，將切好的各種水果丁裝進(jìn)盆里，舀上沙拉醬，拌一拌、攪一攪，水果沙拉制作好啦！大班哥哥姐姐每人做了兩個(gè)月餅，將其中一個(gè)裝進(jìn)精美的包裝盒里，送到了小班弟弟妹妹的手中，弟弟妹妹們接過哥哥姐姐親手做的禮物，心里好幸福啊！他們興奮地邀請(qǐng)哥哥姐姐一起分享水果沙拉和月餅，你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，分享著節(jié)日的快樂，這真是一個(gè)幸福又甜蜜的日子！
篇2寫作要點(diǎn)232人覺得有用
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯怎么寫
搞活動(dòng)，總結(jié)就少不了，尤其是那種家長(zhǎng)也會(huì)參與的大型活動(dòng)。像是中秋節(jié)這種帶有文化氣息的節(jié)日，組織起來(lái)特別講究氛圍感。總結(jié)寫得好不好，直接影響到下次活動(dòng)能不能辦得更好。其實(shí)總結(jié)不是為了擺樣子，而是通過回顧找到改進(jìn)的地方。
先說(shuō)說(shuō)資料收集這塊兒，活動(dòng)剛結(jié)束那會(huì)兒，腦子里還裝著各種細(xì)節(jié)，如果當(dāng)時(shí)不趕緊記下來(lái)，過兩天就可能忘得一干二凈。我當(dāng)時(shí)就讓班主任帶著幾個(gè)小朋友把活動(dòng)當(dāng)天拍的照片都整理出來(lái)，還有那些手工制作的小兔子燈籠，也得拍照留個(gè)紀(jì)念。這一步很關(guān)鍵，因?yàn)楹罄m(xù)寫總結(jié)的時(shí)候，這些照片能幫上大忙。當(dāng)然，要是有家長(zhǎng)拍了視頻啥的，也別忘了匯總起來(lái)，畢竟視頻比照片更能直觀反映現(xiàn)場(chǎng)情況。
接著就是寫具體過程這部分，得把活動(dòng)從頭到尾捋一遍。比如這次中秋節(jié)，我們先是讓孩子們畫月亮，這個(gè)環(huán)節(jié)挺受歡迎的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些小朋友畫得不太理想，可能是老師指導(dǎo)得不夠細(xì)致。再就是猜燈謎環(huán)節(jié)，一開始準(zhǔn)備了幾十條謎語(yǔ)，結(jié)果很多謎底都太難了，好多孩子都沒猜出來(lái)，這就有點(diǎn)尷尬了。不過換個(gè)角度看，這也算是一種挑戰(zhàn)，下次可以調(diào)整一下難度，讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)。
說(shuō)到活動(dòng)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。家長(zhǎng)們普遍反饋說(shuō)這樣的活動(dòng)很有意義，能讓孩子們了解傳統(tǒng)文化。不過也有個(gè)別家長(zhǎng)提到，現(xiàn)場(chǎng)秩序有點(diǎn)亂，特別是自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們跑得太歡了，老師看起來(lái)有點(diǎn)顧不過來(lái)。這個(gè)問題值得重視，下次活動(dòng)最好能多安排幾位志愿者幫忙維持秩序。
最后就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這部分了。咱們做事情，不可能一次就做到盡善盡美，總會(huì)有這樣那樣的不足。比如這次活動(dòng)中，道具準(zhǔn)備方面就出了點(diǎn)小狀況，有些裝飾品沒及時(shí)到位，影響了整體效果。這事提醒我們，以后組織活動(dòng)前一定要提前檢查好所有物資，確保萬(wàn)無(wú)一失。另外，對(duì)于孩子的安全問題也要格外留意，畢竟人多的時(shí)候容易出意外。
總結(jié)，說(shuō)到底就是要把活動(dòng)的過程、成果、存在的問題都梳理清楚。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也別忘了加上自己的感悟，這能讓總結(jié)更有溫度。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把“中秋節(jié)”寫成“中秋佳節(jié)”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
2025幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 900字
為在我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)那團(tuán)圓美滿的氛圍中融入人文關(guān)懷、愛國(guó)情懷、“中國(guó)夢(mèng)”精神，進(jìn)一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素質(zhì)。我幼兒園認(rèn)真開展了“我們的節(jié)日·團(tuán)圓中秋”主題活動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的成效，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、主題思想明確，活動(dòng)安排周到
為有效開展此次中秋節(jié)活動(dòng)，幼兒園成立了以幼兒園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開專題會(huì)議，全面部署該項(xiàng)工作。選擇部分班級(jí)為活動(dòng)試點(diǎn)，精心安排，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步營(yíng)造團(tuán)圓和諧的良好氛圍。同時(shí)，要求各班主任根據(jù)各年級(jí)學(xué)生心理特征安排相應(yīng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的廣泛參與度。此外，為保證中秋活動(dòng)質(zhì)量，指定少先總隊(duì)對(duì)幼兒園活動(dòng)進(jìn)行全面檢查，確保活動(dòng)保質(zhì)保量。
二、突顯團(tuán)圓特色，活動(dòng)精彩紛呈
為進(jìn)一步營(yíng)造中秋團(tuán)圓和諧的溫馨氣氛，我幼兒園緊緊圍繞“團(tuán)圓”主題，打造特色活動(dòng)。
“佳節(jié)讀月——主題班隊(duì)會(huì)”活動(dòng)作為第一階段安排，主要目的是讓學(xué)生廣泛知曉中秋節(jié)來(lái)歷，傳承中華文化，機(jī)房愛國(guó)情感。通過舉辦一次經(jīng)典讀書后，朗讀中秋故事、詩(shī)歌、書籍，品賞中秋經(jīng)典詩(shī)詞，在品月餅、誦古詩(shī)的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，顯得其樂融融。
“佳節(jié)憶月——交流展示”活動(dòng)作為第二階段安排，開展“感佳節(jié) 寄情思”網(wǎng)絡(luò)宣傳等交流展示活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)，
發(fā)動(dòng)廣大師生開展網(wǎng)上詩(shī)詞美文、名片佳作賞析、手機(jī)短信傳箴言等活動(dòng)，引導(dǎo)用各種文學(xué)方式表達(dá)對(duì)中秋、對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感悟。
開展“佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)”第三階段活動(dòng)，通過開展書畫比賽、手抄報(bào)比賽，以提高學(xué)生道德文化素養(yǎng)。
“佳節(jié)思月——交流匯報(bào)”作為第四階段活動(dòng)，目的旨在通過回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國(guó)在未來(lái)更加繁榮、富強(qiáng)。
三、學(xué)生積極參與，活動(dòng)成效顯著
活動(dòng)安排精彩紛呈，贏得了學(xué)生們的廣泛參與，切實(shí)提高了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)日的認(rèn)識(shí)，不斷融入人文關(guān)懷、愛國(guó)情懷、“中國(guó)夢(mèng)”精神，進(jìn)一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素質(zhì)。幼兒園將繼續(xù)借助活動(dòng)載體，不斷拓寬學(xué)生對(duì)于社會(huì)認(rèn)知感的渠道，努力培養(yǎng)學(xué)生成為積極投身和諧社會(huì)建設(shè)，創(chuàng)造“中國(guó)夢(mèng)”的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>
2025幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
篇3寫作要點(diǎn)80人覺得有用
____幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)怎么寫
幼兒園每年的中秋活動(dòng)都是一次重要的節(jié)日教育契機(jī)，不少老師在寫總結(jié)時(shí)會(huì)遇到一些困惑。其實(shí)，寫總結(jié)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要抓住幾個(gè)核心要素。活動(dòng)總結(jié)最重要的是客觀描述活動(dòng)的過程，包括活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施步驟和取得的效果。比如，這次活動(dòng)的目的是讓孩子了解中秋節(jié)的文化背景，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如猜燈謎、做月餅、講嫦娥奔月的故事等。這些活動(dòng)都得精心準(zhǔn)備，像制作道具、排練節(jié)目之類的工作都需要提前安排妥當(dāng)。
活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)也很重要。有的孩子特別喜歡猜燈謎，他們開動(dòng)腦筋，很快就猜出了答案，還主動(dòng)幫忙給其他小朋友講解謎面的意思。而有些孩子第一次接觸做月餅，雖然一開始手忙腳亂，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，慢慢掌握了技巧，最后還能獨(dú)立完成一個(gè)漂亮的月餅。這樣的細(xì)節(jié)如果能寫進(jìn)總結(jié)里，就能讓總結(jié)更加生動(dòng)具體。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候，不能只盯著孩子的表現(xiàn)，也要提到老師們的付出。比如這次活動(dòng)從策劃到執(zhí)行，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都付出了很多心血，從場(chǎng)地布置到物資采購(gòu)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)。尤其是后勤保障工作，像食品衛(wèi)生檢查、安全巡邏這些，都是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
總結(jié)里還可以提一提活動(dòng)的不足之處。比如，活動(dòng)時(shí)間安排上可能有點(diǎn)緊湊，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)沒來(lái)得及充分展開。還有就是，由于場(chǎng)地限制，參與人數(shù)稍微多了一些，導(dǎo)致個(gè)別孩子沒能得到充分的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。這些都是需要反思的地方，也是未來(lái)改進(jìn)的方向。另外，總結(jié)里也可以加入一些家長(zhǎng)反饋。有的家長(zhǎng)反映，通過這次活動(dòng)，孩子回家后特別愛講關(guān)于月亮的故事，還會(huì)自己動(dòng)手嘗試做月餅，這說(shuō)明活動(dòng)確實(shí)達(dá)到了預(yù)期效果。這種來(lái)自家長(zhǎng)的聲音能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
不過寫總結(jié)的時(shí)候也得注意一些小問題。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)陷入一種誤區(qū)，覺得活動(dòng)越詳細(xì)越好，結(jié)果反而顯得啰嗦。比如有些老師喜歡把每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間點(diǎn)都寫得很清楚，但這樣會(huì)讓總結(jié)變得冗長(zhǎng)。其實(shí)只要把重點(diǎn)環(huán)節(jié)描述清楚就夠了，沒必要事無(wú)巨細(xì)地記錄。再比如，有些總結(jié)里會(huì)出現(xiàn)一些不太合適的表達(dá)，像“活動(dòng)取得了圓滿成功”這樣的句子雖然常見，但其實(shí)有點(diǎn)空洞。不如改成“通過本次活動(dòng)，孩子們對(duì)中秋節(jié)有了更深的認(rèn)識(shí)”，這樣聽起來(lái)更實(shí)在。
幼兒園慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇4】 3000字
導(dǎo)語(yǔ)中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。以下是由為您帶來(lái)的《幼兒園慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)》，供大家的品鑒。
1.幼兒園慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒通過活動(dòng)了解中秋節(jié)的風(fēng)俗及有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。9月18日，我園小班、中班、大班各年級(jí)分別開展了豐富有趣的主題活動(dòng)。
小班級(jí)：小朋友們和老師一起觀看關(guān)于中秋節(jié)來(lái)歷的課件。通過故事欣賞，了解中秋節(jié)的風(fēng)俗。然后一起品嘗月餅和水果，拿著親手制作的小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋，玩得很開心！
中班級(jí)：以中秋節(jié)為主題的美術(shù)比賽，通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中，讓中秋節(jié)充滿絢麗的色彩。
大班級(jí)：通過中秋知識(shí)競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。并與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》，然后一起以集體的、個(gè)人的形式進(jìn)行歌唱比賽。小朋友們非常動(dòng)情的歌唱著，感受生活的美好！
在這次有意義的中秋節(jié)活動(dòng)中，小朋友們?cè)趧?dòng)手操作中探索，在分享中體驗(yàn)人與人的交往的快樂，更重要的是了解自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗?；顒?dòng)中每個(gè)孩子都能充分參與、體驗(yàn)，教師們也收獲了活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)，為今后的主題節(jié)日活動(dòng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒園慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，圓圓的月餅詮釋了每個(gè)人心中追求闔家團(tuán)圓的美好愿望。在中秋節(jié)來(lái)臨之際，為了豐富幼兒的傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓孩子們度過一個(gè)快樂、祥和、甜蜜的的節(jié)日，____年9月xx日，幼兒園的師生們開展了“我做月餅迎中秋”的主題活動(dòng)。
中班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，先了解了月餅的來(lái)歷，隨后熟悉了制作月餅的材料和工序。接下來(lái)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開始熱火朝天的制作月餅啦!團(tuán)面、壓餅、包餡、揉圓、再壓?！?jīng)過孩子們的小巧手，一個(gè)個(gè)像模像樣的月餅新鮮出爐了?？吹阶约簞?dòng)手做出來(lái)的月餅，孩子們都非常高興，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長(zhǎng)、老師“炫耀”。大班孩子們的活動(dòng)更是豐富多彩、不拘一格，首先老師講述了一個(gè)唯美的“嫦娥奔月”的故事，讓小朋友們?cè)诼牴适轮辛私獾接嘘P(guān)中秋節(jié)的寓意以及吃月餅習(xí)俗的來(lái)歷。隨后在“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中，老師給大家分發(fā)月餅面和餡料，和孩子們一起做起月餅來(lái)，孩子們?cè)谥谱髦胁粌H感受節(jié)日的快樂，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)以傳承中華傳統(tǒng)文化、團(tuán)圓快樂過中秋的宗旨，利用傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，向孩子們傳遞祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寓意，讓孩子們深刻感受中秋節(jié)的'節(jié)日氣氛和濃濃的和樂親情。活動(dòng)中老師們不僅給孩子們講解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，還和孩子們約定在中秋節(jié)的那天家里吃團(tuán)圓飯的時(shí)候祝福自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶身體安康，并約定中秋節(jié)的晚上大家一定要賞月，“看看月亮上面都有什么?”
本次活動(dòng)，讓孩子們充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛，明白中秋節(jié)為什么吃月餅，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人分享，又鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，孩子們?cè)谟變簣@提前過了一個(gè)別樣的中秋節(jié)!
3.幼兒園慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
猜燈謎、做燈籠、講故事、吃月餅……中秋節(jié)來(lái)臨之際，城區(qū)鳳臺(tái)幼兒園開展了“迎中秋，知民俗”中秋主題活動(dòng)，為孩子們奉上了一道道獨(dú)具特色的文化“大餐”。
9月14日上午，小朋友和家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了制作月餅的各種材料，老師給孩子們講解了制作月餅的步驟和方法。孩子們洗凈了自己的小手，以小組為單位圍坐在桌前，自己協(xié)商分工：揉面、搟皮、團(tuán)餡、包月餅……雖然忙中不免會(huì)出錯(cuò)，但是他們會(huì)自己想辦法來(lái)解決問題。在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，享受著節(jié)日帶來(lái)的快樂。
做燈籠也是孩子們最喜愛的主題活動(dòng)之一。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下“變廢為寶”，運(yùn)用畫、折、貼等多種方式，共同制作美麗的創(chuàng)意宮燈，培養(yǎng)幼兒注重環(huán)保、熱愛傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的情感。
“八月十五月兒圓呀，爺爺為我打月餅呀……”一首久唱不衰的兒歌喚起了眾多家長(zhǎng)們的兒時(shí)記憶。教室里，家長(zhǎng)和孩子歡聚一堂，一同說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們給孩子們講有關(guān)中秋節(jié)的故事，《嫦娥奔月》、《吳剛折桂》等傳說(shuō)和《八月十五的由來(lái)》讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
4.幼兒園慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
一年一度的中秋節(jié)又來(lái)臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。
9月xx日下午，小班的家長(zhǎng)前來(lái)參加班級(jí)開展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，本來(lái)較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的安排中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來(lái)家長(zhǎng)和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對(duì)于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來(lái)說(shuō)，沒有問題。
第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長(zhǎng)的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。
第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。
第四環(huán)節(jié)：分享月餅。活動(dòng)設(shè)計(jì)很豐滿，看來(lái)應(yīng)該是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說(shuō)：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來(lái)。
對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功！很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理。我們都會(huì)說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確、對(duì)家長(zhǎng)了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)該考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)的亂。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢？交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動(dòng)都是這樣做的。
活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動(dòng)老師投入很多的精力，說(shuō)實(shí)話真的很累，所以，我們一定要讓家長(zhǎng)覺得來(lái)參加活動(dòng)有收獲，值得來(lái)，老師也會(huì)覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級(jí)部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級(jí)部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。
5.幼兒園慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
今年我園針對(duì)園幼兒年齡特點(diǎn)，我們圍繞“中秋、國(guó)慶”雙節(jié)開展了以下幾個(gè)活動(dòng)：
1、活動(dòng)一：品嘗月餅。
通過觀察月餅的形狀，品嘗月餅的味道，學(xué)說(shuō)“我喜歡吃甜甜的月餅”，讓幼兒初步了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
2、活動(dòng)二：小小愛心卡，濃濃愛國(guó)情。
國(guó)慶前夕，我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間，提供愛心卡片和皺紋紙，指導(dǎo)幼兒用皺紋紙團(tuán)成一朵朵小花貼在愛心卡上，一張張普普通通的愛心卡，因?yàn)橛辛撕⒆觽兏挥型さ难b扮，立刻變得生機(jī)盎然，愛意濃濃，雖然孩子們還不懂“我們是祖國(guó)的花朵，在祖國(guó)媽媽愛的懷抱里茁壯成長(zhǎng)”這一寓意，但是在我們既樸實(shí)又動(dòng)情的談話中，孩子們懂得了自己也是祖國(guó)媽媽的孩子，祖國(guó)媽媽要過生日了，自己親手做一張愛心卡送給祖國(guó)媽媽，祝祖國(guó)媽媽生日快樂。
3、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，我們還特地帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了五星紅旗，孩子們知道了國(guó)旗的名稱、顏色、五角星的特征，我們還在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒黏貼五角星做國(guó)旗。
篇4寫作要點(diǎn)200人覺得有用
幼兒園慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
幼兒園開展中秋主題活動(dòng)，總結(jié)時(shí)需要把活動(dòng)的過程、效果和反思都寫清楚。一開始得把活動(dòng)的主題背景說(shuō)一下，像是為什么舉辦這個(gè)活動(dòng)，是為了讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日還是增強(qiáng)家園互動(dòng)。這部分寫的時(shí)候要簡(jiǎn)明扼要，別啰嗦太多，不然重點(diǎn)就模糊了。接著就要描述具體的活動(dòng)安排，比如說(shuō)有哪些環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)是怎么進(jìn)行的，還有活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)如何。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，如果活動(dòng)過程中有邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，這部分內(nèi)容一定要提到，因?yàn)檫@能體現(xiàn)活動(dòng)的廣泛性。
活動(dòng)的效果評(píng)估也很關(guān)鍵。可以從孩子的反應(yīng)入手，看看他們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)知有沒有加深，有沒有學(xué)到一些傳統(tǒng)文化知識(shí)。另外，也可以通過觀察家長(zhǎng)的反饋來(lái)判斷活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。這里可能就會(huì)遇到一個(gè)問題，有時(shí)候老師在記錄孩子表現(xiàn)時(shí)會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這樣總結(jié)起來(lái)就會(huì)顯得不夠全面。所以平時(shí)活動(dòng)時(shí)最好多拍些照片或者做些筆記，這樣總結(jié)的時(shí)候就能有依據(jù)。
除了效果評(píng)估，還得談?wù)劵顒?dòng)中存在的不足。比如場(chǎng)地布置是不是合理，活動(dòng)流程有沒有哪里可以優(yōu)化。有些時(shí)候老師們?cè)诳偨Y(jié)時(shí)容易忽略這一點(diǎn)，覺得只要把好的地方說(shuō)出來(lái)就行，其實(shí)指出不足同樣重要，這樣才能為下次活動(dòng)提供參考。不過也有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊張，總結(jié)里關(guān)于不足的部分可能寫得比較簡(jiǎn)略，但這會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。
小編友情提醒：
總結(jié)還要包括后續(xù)的計(jì)劃。比如這次活動(dòng)后，打算如何繼續(xù)推廣中秋節(jié)文化，或者有沒有新的創(chuàng)意想嘗試。這部分內(nèi)容可以結(jié)合實(shí)際情況來(lái)寫，但要注意不要天馬行空，要確保計(jì)劃可行。
幼兒園的中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 1100字
幼兒園大班中秋節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)
中秋節(jié)快到了，為了讓孩子們知道這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，姚老師特意以中秋為主題上了一節(jié)活動(dòng)課。這節(jié)活動(dòng)課姚老師分了三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一，在活動(dòng)中教師向讓幼兒觀察事先準(zhǔn)備好的有關(guān)中秋的圖片，讓孩子們知道中秋節(jié)就是一家人團(tuán)圓吃月餅和賞月亮的時(shí)候，最后讓孩子們知道為什么只有八月十五才可以吃月餅盒賞月亮。因?yàn)槊恳荒甑陌嗽率暹@一天月亮離地球比較近，而且月亮大又圓，是賞月亮的時(shí)候，同樣這一天也被稱為“祭拜月亮日?！?/p>
第二環(huán)節(jié)，品嘗月餅，教師讓孩子們通過吃月餅感受月餅帶來(lái)的甜蜜，同樣還讓孩子觀察月餅的形狀。為第三個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，也是整個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，教師以前面兩個(gè)環(huán)節(jié)做好的鋪墊，讓孩子們自己創(chuàng)作出一幅中秋吃月餅團(tuán)圓的景象。瞧！孩子們畫的多棒，多認(rèn)真。
幼兒園慶中秋體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)
今年的9月24日為中國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。值此佳節(jié)，xx幼兒園小、中、大三個(gè)教研組分別準(zhǔn)備了豐富有趣的中秋活動(dòng)與孩子們一起慶祝。
小班的老師們通過故事、照片、實(shí)物等途徑讓孩子們知道中秋節(jié)的由來(lái)，了解中秋節(jié)的習(xí)俗，并在剝剝吃吃的過程中體驗(yàn)中秋過節(jié)的快樂。
中班的老師和孩子們一起做燈籠，每位小朋友還親自動(dòng)手剝芋艿，品嘗了中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食，感受祈福求神保佑、辟邪消災(zāi)的美好寓意！
大班的老師和孩子們一起做兔子燈籠，還為孩子們準(zhǔn)備了菱角，吃了菱角，聰明又伶俐。
雖然只是短短半天的活動(dòng)，但是通過老師們的巧思、妙設(shè)、精心準(zhǔn)備，孩子們感受到了中秋的氛圍，體會(huì)了傳統(tǒng)民俗的魅力！
幼兒園開展中秋活動(dòng)總結(jié)
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，9月21日，在佳節(jié)即將來(lái)臨之際，xx幼兒園以班級(jí)為單位舉行了迎“中秋”主題活動(dòng)。
各班的小朋友說(shuō)著中秋節(jié)的兒歌、唱著中秋節(jié)的歌曲，畫著月餅，老師們紛紛給孩子講有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗和故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中接受了傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。小班的小朋友雖然剛剛來(lái)園只有十幾天，但他們認(rèn)真地聽著老師講關(guān)于中秋節(jié)的神話故事，并在老師的指導(dǎo)下，畫出了又圓又大的月亮，制作了神話故事中的玉兔，感受到了中秋節(jié)的快樂，也了解了中秋節(jié)的由來(lái)，對(duì)中秋節(jié)充滿興趣。中班的孩子利用廢物蛋糕盤畫月餅和學(xué)習(xí)中秋兒歌。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。大班的孩子通過看視頻、聽老師講，了解了中秋節(jié)的來(lái)歷和各地不同的慶祝習(xí)俗，感受了現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。還制作了象征幸福團(tuán)圓的燈籠和用超輕粘土制作的月餅，讓幼兒充分感受到我國(guó)民族傳統(tǒng)文化中秋節(jié)的文化氛圍。
此次活動(dòng)的開展，孩子們不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，提高了對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的興趣，更加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
篇5寫作要點(diǎn)189人覺得有用
幼兒園的中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
幼兒園組織的中秋活動(dòng)結(jié)束之后，不少老師都會(huì)著手準(zhǔn)備活動(dòng)總結(jié)。這類總結(jié)既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出參與感，所以寫起來(lái)確實(shí)得花些心思。先說(shuō)一下基本框架，大家可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。比如開頭部分，可以簡(jiǎn)要回顧一下活動(dòng)背景，就是為什么要做這個(gè)活動(dòng)，是園領(lǐng)導(dǎo)決定的，還是老師們自己提議的，這部分不用太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就行。接著就該介紹活動(dòng)的具體內(nèi)容了，這里可以分幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要突出重點(diǎn)，像是孩子們表演節(jié)目，家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，還有那些特別設(shè)置的小游戲，都要提到。
說(shuō)到細(xì)節(jié)，有些地方可能需要注意一下。比如說(shuō)描述小朋友的表現(xiàn)時(shí)，用詞要恰當(dāng)，不能一味夸獎(jiǎng)，得結(jié)合實(shí)際情況。要是有個(gè)別小朋友表現(xiàn)不太積極，也別藏著掖著，可以說(shuō)說(shuō)原因，比如可能是性格內(nèi)向之類的。另外，關(guān)于家長(zhǎng)參與的部分，可以多提一些具體的例子，這樣顯得更有說(shuō)服力。如果活動(dòng)中出現(xiàn)了什么突發(fā)狀況，比如道具臨時(shí)不夠用了，也可以簡(jiǎn)單提一下當(dāng)時(shí)是怎么解決的，這能反映出老師的應(yīng)變能力。
總結(jié)里少不了對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的時(shí)候，可以從多個(gè)角度入手，比如孩子們學(xué)到了什么，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的看法如何，還有老師們的收獲。不過這里有個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候老師們會(huì)把效果寫得太理想化，好像所有孩子都特別開心，所有家長(zhǎng)都很滿意，其實(shí)不一定，真實(shí)情況可能復(fù)雜得多。所以描述效果的時(shí)候，最好實(shí)事求是，既不能太悲觀，也不能太樂觀。
最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一下格式問題。正文部分盡量保持簡(jiǎn)潔明了，別堆砌太多華麗辭藻，畢竟這不是文學(xué)作品。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，導(dǎo)致某些地方寫得比較草率，比如把“氣氛活躍”寫成“氣氛躍動(dòng)”，雖然差別不大，但還是要注意一下?？傮w來(lái)說(shuō)，只要用心去寫，這樣的總結(jié)還是能起到不錯(cuò)的效果的。
幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思匯集怎么寫【篇6】 950字
幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思匯集
中秋節(jié)是我們國(guó)家和民族最傳統(tǒng)的節(jié)日之一，在我們的心中始終占據(jù)著崇高的地位。而為了講這種思想和傳統(tǒng)傳遞下去，讓幼兒們也能夠感受到節(jié)日的氣氛，明白節(jié)日的之中所蘊(yùn)含的感人故事和美好傳說(shuō)，我們xx幼兒園在中秋節(jié)當(dāng)天舉行了活動(dòng)，獲得了非常好的效果，節(jié)目和主題活動(dòng)都受到了家長(zhǎng)們的贊賞?，F(xiàn)在將我們xx幼兒園在中秋節(jié)的一系列活動(dòng)作出如下總結(jié)：
一、xx幼兒園歡度中秋組織策劃
為了將這次活動(dòng)做好，我們xx幼兒園在活動(dòng)之前特意通過會(huì)議商討組成了由我們xx幼兒園x園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各位班主任老師為小組成員的活動(dòng)小組，專門對(duì)這次活動(dòng)負(fù)責(zé)。在活動(dòng)之前通過班主任來(lái)調(diào)動(dòng)園內(nèi)學(xué)生的積極興致，讓學(xué)生在活動(dòng)尚未展開就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了非常濃厚的參與熱情，對(duì)于活動(dòng)的排練和場(chǎng)地的布置也非常積極地參與。
二、xx幼兒園歡度中秋活動(dòng)內(nèi)容
為了讓這一次的中秋活動(dòng)能夠?qū)⑽覀兿胍獋鬟_(dá)和教導(dǎo)的精神表現(xiàn)出來(lái)，我們園內(nèi)圍繞著“團(tuán)圓、神話、故事”等中秋特色制定了不同的節(jié)目，全方位的向幼兒表現(xiàn)我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的美好。同時(shí)也通過幼兒們的精彩表現(xiàn)來(lái)讓家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園的教育更加滿意，對(duì)于我們幼兒園的工作更加支持。
在活動(dòng)中幼兒舞蹈、幼兒演唱等都獲得了家長(zhǎng)的叫好和贊賞，接下來(lái)的親子合作活動(dòng)中的剪紙、手工等也有著不錯(cuò)的氛圍。在最后的親子之間的比賽活動(dòng)中我們的家長(zhǎng)和幼兒參與度也非常的高，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)。
在最后又眾多老師和幼兒共同排練的舞臺(tái)劇更是點(diǎn)燃了在場(chǎng)家長(zhǎng)和幼兒們的熱情，通過舞臺(tái)劇我們將古老的神話傳說(shuō)以及古代人們對(duì)月亮的寄托表現(xiàn)了出來(lái)，讓孩子們對(duì)中秋的含義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，最后在齊聲的祝福中，我們本次的活動(dòng)落下了帷幕。
三、活動(dòng)后家長(zhǎng)反映
在活動(dòng)結(jié)束后，我們通過對(duì)家長(zhǎng)的采訪調(diào)查，獲知了家長(zhǎng)們對(duì)我們此次活動(dòng)的看法。其中大部分對(duì)我們的活動(dòng)呈贊賞態(tài)度，對(duì)于最后的壓軸舞臺(tái)劇表演更是持非?？隙ǖ膽B(tài)度。雖然也有些家長(zhǎng)對(duì)我們活動(dòng)中的一些節(jié)目有一些建議，但是大部分的家長(zhǎng)都認(rèn)為這是一次成功的活動(dòng)。
這次活動(dòng)充分的展現(xiàn)了我們幼兒園豐富的文化底蘊(yùn)，表現(xiàn)了我們幼兒園師生的優(yōu)秀素質(zhì)，拓寬了園中幼兒的思想和認(rèn)知寬度。我們幼兒園將會(huì)不斷地前進(jìn)，以培育出出色的祖國(guó)花骨朵為己任，將有限的時(shí)間奉獻(xiàn)到無(wú)限的教育事業(yè)之中去。
篇6寫作要點(diǎn)146人覺得有用
幼兒園開展中秋主題活動(dòng)，不少老師都會(huì)被要求撰寫活動(dòng)總結(jié)與反思。這類總結(jié)該怎么寫？其實(shí)總結(jié)和反思并不是一回事，總結(jié)側(cè)重描述事實(shí)，而反思則需要深入分析問題。在寫總結(jié)的時(shí)候，可以先梳理活動(dòng)的整個(gè)流程，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施過程以及后續(xù)效果。準(zhǔn)備階段得把籌備工作說(shuō)清楚，比如策劃方案、布置場(chǎng)地、采購(gòu)物資等，這些細(xì)節(jié)很重要，能讓領(lǐng)導(dǎo)了解前期工作的投入程度。
活動(dòng)中期的執(zhí)行部分也要詳細(xì)記錄，特別是那些突發(fā)狀況怎么處理的。比如有個(gè)班級(jí)在表演節(jié)目時(shí)道具出了點(diǎn)小問題，孩子們臨時(shí)調(diào)整了表演形式，雖然有點(diǎn)倉(cāng)促，但效果還不錯(cuò)。這就可以作為亮點(diǎn)寫進(jìn)去。還有就是互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，孩子們參與的積極性怎么樣，家長(zhǎng)的反饋如何，這些都是總結(jié)的重點(diǎn)。記得要把具體的活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)都寫全，這樣顯得正式又具體。
至于反思，可以從幾個(gè)角度去想。首先是目標(biāo)達(dá)成情況，這次活動(dòng)的目標(biāo)是什么，最終有沒有實(shí)現(xiàn)。比如說(shuō)增進(jìn)親子感情這個(gè)目標(biāo)，通過觀察發(fā)現(xiàn)確實(shí)有不少家長(zhǎng)和孩子有了更多的交流機(jī)會(huì)。其次是活動(dòng)組織上有沒有什么漏洞，比如物資分配是否合理，人員安排是否到位。有些老師可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，會(huì)在物資清單上漏掉幾樣?xùn)|西，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)手忙腳亂。
還有一些細(xì)節(jié)需要注意，像文字表達(dá)上盡量避免模糊不清的說(shuō)法，比如“大部分孩子都很開心”這種話就比較籠統(tǒng)。最好能具體到某一個(gè)班的孩子表現(xiàn)如何，或者某個(gè)環(huán)節(jié)的氣氛怎樣。另外，寫總結(jié)時(shí)要注意條理清晰，不要東一句西一句的，不然別人看了會(huì)一頭霧水。如果實(shí)在覺得難寫，不妨多看看其他老師的總結(jié)，借鑒一下他們的寫法。
寫總結(jié)的時(shí)候還要結(jié)合實(shí)際情況，不能光顧著套話。有的老師為了顯得認(rèn)真，把每個(gè)環(huán)節(jié)都說(shuō)得天花亂墜，結(jié)果反而顯得不真實(shí)。比如一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作環(huán)節(jié)，沒必要說(shuō)得那么復(fù)雜，只要寫出孩子們動(dòng)手的過程和成果就行了。還有就是語(yǔ)言要樸實(shí)一些，別動(dòng)不動(dòng)就用些高大上的詞匯，反而會(huì)讓人覺得矯揉造作。
