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【第1篇 新疆農業(yè)大學實習總結--基于postnuke的遠程異步視頻授課系統(tǒng)
1、實習單位情況簡介
阿勒泰地區(qū)教育局是阿勒泰地區(qū)教育的核心管理層單位！內集有教育界各優(yōu)秀老師和人才！
2、實習過程及內容（時間、內容）
我于XX年3月1日-4月30日在新疆阿勒泰地區(qū)教育局實習，在此期間，前期主要是適應工作環(huán)境和學習單位相關規(guī)章制度，之后主要參與遠程教育網(wǎng)絡的建設和管理。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。
從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。實習提供了這么一個機會，讓我們大家可以接觸到真實的職場。有了實習的經驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學生向職場人士的轉換。因此可以說，實習就是一場演習，是準就業(yè)狀態(tài)。
在這兩個月的實習中我充分發(fā)揮所學知識，盡量做到學以致用。在做好本專業(yè)的工作之余，還充分利用時間學習其他崗位知識，不但加強了專業(yè)技能還了解到更多知識，加強了與人溝通和交際能力。在這兩個月的實習中使自己充分得到了鍛煉。這樣更加適應了即將踏入的工作崗位。
在此期間非常感謝公司對我的培養(yǎng)，以及實習指導老師雷聲對我的培養(yǎng)和厚愛。也非常感謝同事對我關心和幫助。
現(xiàn)將本人在實習期間的總結陳述其下：
3、自我解析：
我是學計算機的，在書本上學過的很多理論知識，在具體社會實踐中運用的并不多，這就需要我們要不斷的學習新的知識以適應社會的發(fā)展與進步。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。
4、存在的問題：
在兩個月實習過程中我學到了很多東西，但也存在著一些問題：如在與人的溝通方面，還是做的不是很好，缺乏在社會上真正的交際能力。做事方面還是要提高效率。自學方面還是不夠，接受新知識的速度較慢。這些都是我以后必須要改進的。
5、對學院的建議
在學院我學到了很多的知識，也學會了一些為人處世的方法，這些都使我在工作單位中，表現(xiàn)很優(yōu)秀。我在此，感謝學院對我的栽培，我也有一些建議：希望學院在以后的發(fā)展過程中，能夠加強對學生技能的鍛煉，加強專業(yè)知識的培養(yǎng)，能讓學生多參加社會的實踐活動。祝愿學院在今后的發(fā)展中，能越來越輝煌。
【第2篇 新疆農業(yè)大學實習總結--基于postnuke的遠程異步視頻授
1、實習單位情況簡介
阿勒泰地區(qū)教育局是阿勒泰地區(qū)教育的核心管理層單位！內集有教育界各優(yōu)秀老師和人才！
2、實習過程及內容（時間、內容）
我于__年3月1日-4月30日在新疆阿勒泰地區(qū)教育局實習，在此期間，前期主要是適應工作環(huán)境和學習單位相關規(guī)章制度，之后主要參與遠程教育網(wǎng)絡的建設和管理。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。
從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。實習提供了這么一個機會，讓我們大家可以接觸到真實的職場。有了實習的經驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學生向職場人士的轉換。因此可以說，實習就是一場演習，是準就業(yè)狀態(tài)。
在這兩個月的實習中我充分發(fā)揮所學知識，盡量做到學以致用。在做好本專業(yè)的工作之余，還充分利用時間學習其他崗位知識，不但加強了專業(yè)技能還了解到更多知識，加強了與人溝通和交際能力。在這兩個月的實習中使自己充分得到了鍛煉。這樣更加適應了即將踏入的工作崗位。
在此期間非常感謝公司對我的培養(yǎng)，以及實習指導老師雷聲對我的培養(yǎng)和厚愛。也非常感謝同事對我關心和幫助。
現(xiàn)將本人在實習期間的總結陳述其下：
3、自我解析：
我是學計算機的，在書本上學過的很多理論知識，在具體社會實踐中運用的并不多，這就需要我們要不斷的學習新的知識以適應社會的發(fā)展與進步。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。
4、存在的問題：
在兩個月實習過程中我學到了很多東西，但也存在著一些問題：如在與人的溝通方面，還是做的不是很好，缺乏在社會上真正的交際能力。做事方面還是要提高效率。自學方面還是不夠，接受新知識的速度較慢。這些都是我以后必須要改進的。
5、對學院的建議
在學院我學到了很多的知識，也學會了一些為人處世的方法，這些都使我在工作單位中，表現(xiàn)很優(yōu)秀。我在此，感謝學院對我的栽培，我也有一些建議：希望學院在以后的發(fā)展過程中，能夠加強對學生技能的鍛煉，加強專業(yè)知識的培養(yǎng)，能讓學生多參加社會的實踐活動。祝愿學院在今后的發(fā)展中，能越來越輝煌。
【第3篇 遠程控制實習工作總結
一、遠程控制定義
所謂遠程控制，是指管理人員在異地通過計算機網(wǎng)絡異地撥號或雙方都接入internet等手段，聯(lián)通需被控制的計算機，將被控計算機的桌面環(huán)境顯示到自己的計算機上，通過本地計算機對遠方計算機進行配置、軟件安裝程序、修改等工作。遠程喚醒（wol），即通過局域網(wǎng)絡實現(xiàn)遠程開機。
二、遠程控制的概念
這里的遠程不是字面意思的遠距離，一般指通過網(wǎng)絡控制遠端電腦。早期的遠程控制往往指在局域網(wǎng)中的遠程控制而言，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術革新，現(xiàn)在的遠程控制往往指互聯(lián)網(wǎng)中的遠程控制。當操作者使用主控端電腦控制被控端電腦時，就如同坐在被控端電腦的屏幕前一樣，可以啟動被控端電腦的應用程序，可以使用或竊取被控端電腦的文件資料，甚至可以利用被控端電腦的外部打印設備（打印機）和通信設備（調制解調器或者專線等）來進行打印和訪問外網(wǎng)和內網(wǎng)，就像利用遙控器遙控電視的音量、變換頻道或者開關電視機一樣。不過，有一個概念需要明確，那就是主控端電腦只是將鍵盤和鼠標的指令傳送給遠程電腦，同時將被控端電腦的屏幕畫面通過通信線路回傳過來。也就是說，控制被控端電腦進行操作似乎是在眼前的電腦上進行的，實質是在遠程的電腦中實現(xiàn)的，不論打開文件，還是上網(wǎng)瀏覽、下載等都是存儲在遠程的被控端電腦中的。遠程控制必須通過網(wǎng)絡才能進行。位于本地的計算機是操縱指令的發(fā)出端，稱為主控端或客戶端，非本地的被控計算機叫做被控端或服務器端。“遠程”不等同于遠距離，主控端和被控端可以是位于同一局域網(wǎng)的同一房間中，也可以是連入internet的處在任何位置的兩臺或多臺計算機。
三、技術原理
遠程控制是在網(wǎng)絡上由一臺電腦（主控端remote/客戶端）遠距離去控制另一臺電腦（被控端host/服務器端）的技術，主要通過遠程控制軟件實現(xiàn)。遠程控制軟件工作原理：遠程控制軟件一般分客戶端程序(client)和服務器端程序(server)兩部分，通常將客戶端程序安裝到主控端的電腦上，將服務器端程序安裝到被控端的電腦上。使用時客戶端程序向被控端電腦中的服務器端程序發(fā)出信號，建立一個特殊的遠程服務，然后通過這個遠程服務，使用各種遠程控制功能發(fā)送遠程控制命令，控制被控端電腦中的各種應用程序運行。
四、技術發(fā)展
發(fā)展經歷
電腦中的遠程控制技術，始于dos時代，只不過當時由于技術上沒有什么大的變化，網(wǎng)絡不發(fā)達，市場沒有更高的要求，所以遠程控制技術沒有引起更多人的注意。但是，隨著網(wǎng)絡的高度發(fā)展，電腦的管理及技術支持的需要，遠程操作及控制技術越來越引起人們的關注。遠程控制一般支持下面的這些網(wǎng)絡方式：lan、wan、撥號方式及互聯(lián)網(wǎng)方式。此外，有的遠程控制軟件還支持通過串口、并口、紅外端口來對遠程機進行控制（不過這里說的遠程電腦，只能是有限距離范圍內的電腦了）。傳統(tǒng)的遠程控制軟件一般使用netbeui、netbios、ipx/spx、tcp/ip等協(xié)議來實現(xiàn)遠程控制，不過，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，很多遠程控制軟件提供通過web頁面以java技術來控制遠程電腦，這樣可以實現(xiàn)不同操作系統(tǒng)下的遠程控制。
五、遠程控制應用
1.遠程辦公
這種遠程的辦公方式不僅大大緩解了城市交通狀況，減少了環(huán)境污染，還免去了人們上下班路上奔波的辛勞，更可以提高企業(yè)員工的工作效率和工作興趣。
2.遠程教育
利用遠程技術，商業(yè)公司可以實現(xiàn)和用戶的遠程交流，采用交互式的教學模式，通過實際操作來培訓用戶，使用戶從技術支持專業(yè)人員那里學習示例知識變得十分容易。而教師和學生之間也可以利用這種遠程控制技術實現(xiàn)教學問題的交流，學生可以不用見到老師，就得到老師手把手的輔導和講授。學生還可以直接在電腦中進行習題的演算和求解，在此過程中，教師能夠輕松看到學生的解題思路和步驟，并加以實時的指導。
3.遠程維護
計算機系統(tǒng)技術服務工程師或管理人員通過遠程控制目標維護計算機或所需維護管理的網(wǎng)絡系統(tǒng)，進行配置、安裝、維護、監(jiān)控與管理，解決以往服務工程師必須親臨現(xiàn)場才能解決的問題。大大降低了計算機應用系統(tǒng)的維護成本，最大限度減少用戶損失，實現(xiàn)高效率、低成本。
4.遠程協(xié)助
任何人都可以利用一技之長通過遠程控制技術為遠端電腦前的用戶解決問題。如安裝和配置軟件、繪畫、填寫表單等協(xié)助用戶解決問題。
六、遠程控制安全
盡管遠程訪問工具存在安全問題，不過現(xiàn)在的技術用戶對于遠程訪問支持的需求卻不斷增加。也就是說，it團隊無法不使用遠程控制技術，因為他們要讓客戶和員工滿意，并盡可能提供全天候的遠程支持。利用遠程訪問技術提供離線計算設備支持的同時，也需要注意維護安全和企業(yè)管理政策，為此，本文為大家提供五個關鍵要素：
第一要素：制定遠程控制策略
想要有效降低企業(yè)遠程訪問的風險，制定遠程控制策略是至關重要的。理想的策略能夠幫助企業(yè)確定遠程故障診斷和維護要求的需求，并能根據(jù)需求來合理分配花在遠程支持設備上的資金，以及遵守必要的安全規(guī)則。理想的策略還能夠列出具體標準來指導it團隊，如果沒有遠程控制安全策略，企業(yè)將繼續(xù)淪為黑客的獵物，因為現(xiàn)在越來越多的it支持團隊開始使用遠程訪問工具，而黑客則可以利用遠程訪問攻擊企業(yè)系統(tǒng)。
第二要素：部署現(xiàn)場解決
方案
部署現(xiàn)場解決方案能夠更好的控制安全，另外，對現(xiàn)場設備管理接口的訪問只能通過加密網(wǎng)絡連接來訪問，這樣只有本地控制臺端口和指定網(wǎng)絡段才能訪問，這種設計可以有效防止遠程攻擊者通過遠程訪問網(wǎng)絡獲取對管理功能的未經授權訪問.根據(jù)最新安全廠商調查顯示，這種解決方案是最佳安全做法，因為能夠通過限制可能的攻擊方式來有效降低操作系統(tǒng)層漏洞被利用的比率。這種應用模式開始吸引越來越多的企業(yè)采用，尤其是大型企業(yè)和監(jiān)管產業(yè)的企業(yè)。另一個架構方面的考慮因素就是解決方案供應商的商業(yè)模式，如果你使用應用服務供應商(asp)提供的應用服務，你的數(shù)據(jù)和客戶數(shù)據(jù)就不可避免要經過第三方，這樣做就擴大了合規(guī)責任的范圍。確保asp使用的安全性將涉及嚴格的服務水平協(xié)議(sla)以及第三方涉及機構定期嚴格的服務供應商審計。在計算解決方案的隱形成本時也要考慮這些審計問題。
第三要素：審核第三方驗證
在調查遠程支持解決方案的安全性時，你也需要權衡第三方驗證問題。有些供應商已經將其軟件提交給了安全審計機構，這些軟件的審計評估結果通常能夠在供應商的網(wǎng)站找到，如果你不能找到解決方案的安全審計數(shù)據(jù)，可以要求供應商提供給你。對解決方案安全問題的調查絕對不能掉以輕心。
第四要素：確保審計能力
要確保每個遠程支持會話的詳細信息都自動記錄和保存，以符合合規(guī)審計要求。持有聊天記錄和文件傳輸記錄能夠極大地簡化審計的流程。此外，對所有系統(tǒng)和ip信息也應該保存，因為這些數(shù)據(jù)能夠說明哪些設備何時被訪問過。理性情況下，遠程控制解決方案還可以記錄每次會話活動的視頻以提供每次通信的畫面信息。這種能見度以及所有會話詳情的記錄將為審計提供強有力的證據(jù)。
第五要素：設置訪問權限等級
當技術人員的規(guī)模擴大到幾百人時，要對擁有遠程控制權限的人進行追蹤。另外，支持技術人員相對較高的周轉率，特定客戶的安全需求以及不斷增多的圍繞重要數(shù)據(jù)的合規(guī)要求都給保護遠程支持安全性帶來挑戰(zhàn)。給與支持技術人員相同的登錄信息和權限顯然是不合理的，應該對訪問權限進行設置，以確保最有資格和最值得信賴的技術人員才可以訪問最機密的信息，同時降低數(shù)據(jù)泄漏的風險，使安全得到控制。
【第4篇 高中教師遠程研修實習總結
高中教師遠程研修實習總結1
第四次參加省里組織的高中教師遠程研修了。研修為我們提供了一個平臺，讓我與全省的教師們一塊交流，一起成長。看到篇那引人深思、感人肺腑的文章時，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊，教師的水平與素質對學生的影響太重要了。要想不誤人子弟，就要不斷學習。
通過培訓，我深深體會到了自己的“懶”，培訓督促我，讓我不斷進行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學習先進而可行的教學方法。遠程研修讓我煩躁的心沉靜下來。
我體會到，高中語文新課改的開展，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、須博學多才。以前語文老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現(xiàn)在選修教材很多，內容豐富，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對語文老師來說遠遠不夠應對目前教學的需要，老師應博覽群書，有深厚的文學素養(yǎng)，才能更好的把握語文教材。
二、須獨立思考。選修課要求老師與時俱進，不能一味依賴教學參考書，而應不斷更新觀念，提出自己的獨立見解。只有善于思考的老師，才會培養(yǎng)出更多善于思考的學生。
三、須拓展補充。我們語文老師應勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補充各種信息，通過擴展老師的視野來擴展學生的知識面。
學習讓我們成長，反思讓我們進步。在遠程研修學習的過程中，每天按時觀摩學習一個專題的講座，認真聽取了專家們對高中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進行了熱烈的探討，認真按時完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點感悟都作了認真的記錄。
作為一名語文教師，一名新課改的實施者，在以后的教學實踐中，我要力爭做到：
1、關注全體學生，注重個性差異。
認真研究現(xiàn)代學生的特點，在思想上真正尊重學生的獨特性，在實踐中發(fā)展和完善學生個性。我們要讓學生在個性發(fā)展的基礎上掌握知識、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應該是相互協(xié)調，不可偏廢的，使學生通過化學的學習都能得到相應的發(fā)展，成為一個具有完整知識結構、獨立個性的新人。
2、建立合理的課堂評價機制，合理的評價每一位學生。
對學生的評價是對學生所學的一種反饋，也可以對學生起到一種激勵導向的作用，促使學生看到自己的優(yōu)點和不足，并找到原因，調動積極主動性，激發(fā)學習的熱情。因此，應當建立一種合理的評價機制，合理的評價學生。不能片面的`強調成功和不足，也不能所有學生用同一個尺子衡量，要合理界定。
總之，遠程研修雖已結束，但我獲得理論后的實踐才剛剛開始。雖然培訓并沒有為我掃清新課程前進道路上的障礙，但卻為我點亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野，使我們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美好的回憶。
高中教師遠程研修實習總結2
如果世界上充滿寬容，那么每個人所犯下的過錯將會為原諒；如果世界上充滿寬容，那么就不用擔心誤解和誹謗會傷害他人；如果世界上充滿寬容，那么每個人臉上都將洋溢著笑容……
寬容，是每個人都應有的品質。我們處在這個紛紛擾擾的社會中，就要遇到各種各樣的人，就會發(fā)生各種各樣的事，如果要想瀟灑的處理那些不盡人意的事的話，那就必須學會寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。如果有人不小心傷害了你，千萬不要小心眼去記恨他/她，既然知道是不小心的，為什么還要去恨呢？恨，只會讓你越想越煩，又能得到什么呢？能解決問題的根本嗎？如果是故意的，就分兩種情況：一是因為某事記恨你，因而報復你；這種情況就要放寬心，人非圣賢，孰能無過呢？如果是這種情況的話，可以和好的話就盡量去和好，畢竟這樣僵著也不是辦法。二是純屬吃飽了撐的沒事欺負人的，這種情況就直接不要理，因為根本無法溝通……
記得曾經有小文章啟發(fā)了我：在一家公司里，有位脾氣暴躁的老板，員工們都怕惹他被炒魷魚，一次在外出差，一位員工的公文包被丟，里面含有許多關于本公司的秘密文件，還有印章……這位員工害怕開除，但又不得硬著頭皮把事情的來龍去脈講清楚，沒想到，老板卻說：“你很誠實，將來必成大業(yè)?！彼指屑だ习?，不但沒被開除，反而成為老板的得力助手?；蛟S，如果這位老板大發(fā)雷霆對自己和他人沒好處，反而更加深他們之間的仇恨。有時，斤斤計較就像一把雙刃劍，害人有害己。只有化干戈為玉帛，退一步，海闊天空嘛。
有句話說：“容忍一時之氣，可免百日無憂。”發(fā)怒時，你或許一時冷靜不了，因而做出無可挽回的局面。因此，寬容則是最好的調節(jié)劑，它可以澆滅你心頭的怒火，讓你變得更成熟，穩(wěn)重。小不忍則亂大謀，韓信因忍過一時，才成為大將。
處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對現(xiàn)實的無可奈何。在短暫的生命歷程中，學會寬容，意味著你的人生更加快樂。寬容，可謂人生重要的處世哲學。
