遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思怎么寫 【篇1】900字
20xx—20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了，回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時(shí)光，我覺(jué)得有付出，也有收獲。應(yīng)該說(shuō)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因而，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生為本、教書育人”的教育教學(xué)理念。
二、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、用心思索，深刻感悟
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將開(kāi)始的新的學(xué)年;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過(guò)各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
篇1寫作要點(diǎn)179人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得把事情的過(guò)程、結(jié)果都寫清楚。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)述一下這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的，比如是為了提升某項(xiàng)技能還是為了了解新政策之類的。接著就該說(shuō)培訓(xùn)的具體情況了，這部分要包含培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)，還有參加的人數(shù)啥的。要是有講師的話，也得提一下，說(shuō)說(shuō)他們的資歷或者講課風(fēng)格。
培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)生的事也要記錄下來(lái)，像是討論的主題、互動(dòng)的形式，還有大家提出的問(wèn)題。如果有什么特別有趣的環(huán)節(jié)，比如有個(gè)小游戲或者案例分析，也可以稍微詳細(xì)描述一下。畢竟這些細(xì)節(jié)能讓總結(jié)顯得更有內(nèi)容。
結(jié)果部分就重點(diǎn)寫寫培訓(xùn)的效果怎么樣?？梢酝ㄟ^(guò)一些數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)，比如說(shuō)通過(guò)考試的比例是多少，或者有多少人覺(jué)得學(xué)到了新東西。當(dāng)然，也可以寫寫自己的感受，但別光顧著抒情，還是得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)話。
反思這一塊，就得想想這次培訓(xùn)有哪些地方可以改進(jìn)。比如說(shuō)是不是時(shí)間安排得太緊了，導(dǎo)致大家沒(méi)消化完；或者是課程設(shè)置上有沒(méi)有不合理的地方。這些問(wèn)題提出來(lái)后，最好還能給出一些建議，這樣才更有建設(shè)性。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰，用詞準(zhǔn)確。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就把一些關(guān)鍵點(diǎn)給漏掉了，這其實(shí)挺常見(jiàn)的。另外，句子結(jié)構(gòu)有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)混亂，比如前面一個(gè)長(zhǎng)句還沒(méi)說(shuō)完，后面就急急忙忙接了個(gè)短句，這樣讀起來(lái)就會(huì)感覺(jué)不太順暢。
在用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候，得確保大家都懂，不然別人看不明白反而會(huì)增加理解難度。而且，寫總結(jié)時(shí)最好能結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景，這樣不僅能讓總結(jié)更有針對(duì)性，也能讓讀者更容易接受。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 2400字
從今年6月起，我參加了湖南省____年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這40多天的培訓(xùn)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)給我們班主任老師打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，所有參訓(xùn)的班主任老師互相認(rèn)識(shí)、互相探討、共同進(jìn)步。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有在線課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我總共選擇24門課程，每門課程都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)鉆研，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間2378分鐘，完成了作業(yè)并按照培訓(xùn)要求，認(rèn)真完成了每次安排的任務(wù)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：
一、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我做到了：
1、積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。
2、虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，數(shù)量，時(shí)間。
3、邊學(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄。
4、整理學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我對(duì)班級(jí)作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源。
5、嚴(yán)格要求，認(rèn)真作業(yè)。
在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。
6、學(xué)以致用。
我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。
二、學(xué)習(xí)后的體會(huì)與收獲：
1.班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心
我擔(dān)任班主任工作有十余年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2. 班主任要做學(xué)生的良師益友
要想做好班級(jí)工作，抓好學(xué)生的管理。班主任與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。教師妄想成為良師，首先要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其人不正，雖令不從。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì)佩服，也才會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì)在學(xué)生中逐漸高大。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對(duì)待優(yōu)等生不偏愛(ài)，對(duì)學(xué)困生、落后生不諷刺打擊，一視同仁，加倍呵護(hù)后進(jìn)生。對(duì)他們的教育要：曉之以理，動(dòng)之以情，重在感化，巧在引導(dǎo)。生活上照顧，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一起商討，真正實(shí)行民主，集思廣益，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。師生關(guān)系親密無(wú)間，班級(jí)工作怎么做不好呢?
3.班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對(duì)他們的愛(ài)，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài)，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要一碗水端平，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要曉之以理，動(dòng)之以情，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任的感情。
4.班主任應(yīng)時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，安全工作應(yīng)居首位。因?yàn)閷W(xué)生天真好奇、好動(dòng)、自制力差，他們的安全意識(shí)淡薄。因此，作為小學(xué)班主任，對(duì)安全問(wèn)題，必須天天講，月月講，必須做到常抓不懈，尤其對(duì)小學(xué)生的道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全、自我保護(hù)意識(shí)等方面，要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、細(xì)化管理，真正做到防患于未然。只有學(xué)生的安全得到了保障，才能對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生健康成長(zhǎng)。否則，只是一句空話。因此，小學(xué)班主任，應(yīng)時(shí)刻繃緊安全教育這根弦，對(duì)學(xué)生的安全教育要抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，保證學(xué)生安安全全到校，平平安安回家。
5.班主任對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性
一位善于做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出藝術(shù)家。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做到曉之以理、動(dòng)之以情，是學(xué)生倍受教育，口服心服。
6.對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容要有針對(duì)性
從小事說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人為樂(lè)。從大的范圍講：看遠(yuǎn)大理想教育、人生觀教育，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民教育。
這次緊張而短暫的學(xué)習(xí)，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在以后的工作中，我將用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，更好地管理自己的班級(jí)，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、快樂(lè)的家。
篇2寫作要點(diǎn)214人覺(jué)得有用
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作個(gè)人總結(jié)怎么寫，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于不少老師來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。畢竟，總結(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事情，而是要把學(xué)到的東西梳理清楚，還要能體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和反思。下面說(shuō)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望能幫到大家。
做總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容過(guò)一遍。比如，這次培訓(xùn)里提到的教育理論、教學(xué)方法，還有那些特別實(shí)用的小技巧，都得好好整理一下。有些人可能覺(jué)得這一步很簡(jiǎn)單，但其實(shí)很容易忽略一些細(xì)節(jié)。比如我有個(gè)同事，他在記錄時(shí)只顧著記那些大方向的東西，結(jié)果把一個(gè)很重要的案例分析給漏掉了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)案例正好能用來(lái)解決班里的一個(gè)問(wèn)題。所以，寫總結(jié)前最好能把筆記重新翻一遍，確保沒(méi)有遺漏。
接著就是結(jié)合自己的實(shí)際情況去談感受了。這個(gè)部分很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不只是匯報(bào)工作，更是對(duì)自己的一種審視。像我之前寫總結(jié)時(shí)，就試著把自己在課堂管理上的變化寫進(jìn)去。比如，以前總覺(jué)得學(xué)生不聽(tīng)話是因?yàn)樗麄冋{(diào)皮，通過(guò)培訓(xùn)才知道可能是自己的溝通方式出了問(wèn)題。于是我就試著調(diào)整了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，這里也有個(gè)小地方需要注意，就是別光說(shuō)好聽(tīng)的話，得實(shí)事求是。比如有的老師寫總結(jié)時(shí)喜歡夸大自己的進(jìn)步，說(shuō)自己一下子就成了專家級(jí)教師，這樣反而會(huì)顯得不夠真實(shí)。
還有一個(gè)容易被忽視的地方，就是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。培訓(xùn)結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，總結(jié)里應(yīng)該包含接下來(lái)的努力方向。像我那次寫總結(jié)時(shí)，就給自己定了個(gè)目標(biāo)，說(shuō)要每個(gè)月至少讀一本專業(yè)書，還打算嘗試幾種新的教學(xué)方法。雖然聽(tīng)起來(lái)挺普通的，但我覺(jué)得只要堅(jiān)持下去，肯定會(huì)有收獲。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)。有些老師寫總結(jié)時(shí)喜歡用特別復(fù)雜的句子，其實(shí)這樣反而會(huì)讓讀者覺(jué)得費(fèi)解。比如我有一次看到一個(gè)總結(jié)，里面用了好多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，結(jié)果連我自己都看得一頭霧水。所以建議大家盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，把復(fù)雜的事情說(shuō)得簡(jiǎn)單明了。不過(guò)，有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)一點(diǎn)，也可以適當(dāng)用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但記得別太多，不然會(huì)讓人覺(jué)得裝腔作勢(shì)。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忘了檢查一遍。尤其是那些容易出錯(cuò)的地方，比如數(shù)字、時(shí)間之類的。我有一次寫總結(jié)時(shí)，把培訓(xùn)的日期寫錯(cuò)了，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后鬧了個(gè)不大不小的笑話。所以寫完之后最好多看幾遍，有條件的話還可以找同事幫忙看看，這樣能減少很多不必要的麻煩。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園相關(guān)策略后，我用心去教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj。net]的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
篇3寫作要點(diǎn)153人覺(jué)得有用
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
最近參加了一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，想著得好好整理下自己的學(xué)習(xí)成果。這類總結(jié)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還挺講究方法的。我一開(kāi)始也沒(méi)太當(dāng)回事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)的東西干巴巴的，既沒(méi)重點(diǎn)也沒(méi)亮點(diǎn)。后來(lái)慢慢摸索，才找到了一些竅門。
開(kāi)頭部分最好點(diǎn)明背景，比如這次培訓(xùn)的主題是什么，為什么要參加這樣的培訓(xùn)。記得當(dāng)時(shí)我就寫了個(gè)“為了提升教學(xué)水平”，這話說(shuō)得挺空洞，要是改成“基于學(xué)校發(fā)展的需求和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)”就更有說(shuō)服力了。當(dāng)然，我這里說(shuō)的不是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，具體還是要結(jié)合實(shí)際情況。
接著就是講收獲的部分。這部分最忌諱的就是泛泛而談，什么“學(xué)到了很多知識(shí)”之類的話，聽(tīng)起來(lái)很官方，實(shí)際上沒(méi)啥用。我第一次寫的時(shí)候就是這樣，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣寫根本沒(méi)法體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。后來(lái)改成了“通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，讓我意識(shí)到課堂互動(dòng)的重要性”，一下子就有血有肉多了。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去談。比如我在總結(jié)中提到“在課堂上嘗試運(yùn)用了線上資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)”，這就比單純說(shuō)“學(xué)到新技能”好得多。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)寫這部分的時(shí)候有點(diǎn)急，寫成了“在課堂上實(shí)驗(yàn)了線上資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)”，多了一個(gè)“了”字，自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，倒是同事看出了問(wèn)題。
還有就是關(guān)于反思的部分。培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)不能只是記錄學(xué)到的東西，還得思考一下怎么改進(jìn)工作。我第一次寫的時(shí)候就只顧著羅列學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，后來(lái)覺(jué)得不對(duì)勁，又補(bǔ)上了“今后會(huì)更加注重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求”。這里也有個(gè)小問(wèn)題，我寫成了“今后會(huì)更加注重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要”，“需求”和“需要”用在一起顯得有點(diǎn)啰嗦。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能有一些具體的案例支撐。比如說(shuō)在某次培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法，在自己的課堂上是怎么應(yīng)用的，效果怎么樣。我第一次寫的時(shí)候沒(méi)注意到這點(diǎn)，后來(lái)補(bǔ)充了一些例子，感覺(jué)總結(jié)一下子就豐滿了不少。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍。我第一次寫完就直接交了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了。比如“這次培訓(xùn)讓我受益匪淺?！?，我寫成了“這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，?！倍嗔艘粋€(gè)逗號(hào)。這種事情看似小事，但會(huì)影響整體的印象。
小學(xué)教師經(jīng)典遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇4】 1600字
小學(xué)教師經(jīng)典遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文
在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，的整合，多樣的評(píng)價(jià)，以下是小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)教師經(jīng)典遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考！
小學(xué)教師經(jīng)典遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文：
這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，雖然辛苦勞累卻感覺(jué)非常充實(shí)和快樂(lè)。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開(kāi)展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題;特別讓我們高興的是，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng)，不斷交流心得體會(huì)，卻是以前沒(méi)有過(guò)的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，生動(dòng)有趣富有哲理案例，引人深思，讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問(wèn)題，一些問(wèn)題也就迎刃而解了。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問(wèn)題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來(lái)處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)實(shí)力。
這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的.平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章，進(jìn)行面對(duì)面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問(wèn)題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的過(guò)失和不足，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。
在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。
在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的非常感謝他們！
篇4寫作要點(diǎn)79人覺(jué)得有用
做總結(jié)是一件需要耐心和細(xì)致的工作，尤其是對(duì)于小學(xué)教師這種特殊職業(yè)來(lái)說(shuō)，總結(jié)的好壞直接影響到今后的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人成長(zhǎng)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的總結(jié)不同于一般的教學(xué)總結(jié)，它更強(qiáng)調(diào)從線上學(xué)習(xí)中獲得的實(shí)際收獲和改進(jìn)點(diǎn)。
開(kāi)頭怎么寫？
最好能簡(jiǎn)明扼要地概述一下參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的整體情況，比如時(shí)間跨度、主要課程內(nèi)容等。這部分內(nèi)容不需要太復(fù)雜，主要是為了讓讀者對(duì)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有個(gè)大概了解。比如，“這次為期三個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我受益匪淺”，這樣的表述就很合適。
接著就是重點(diǎn)了，要把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)具體化?？梢越Y(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去談，比如某次課程講到了如何提高學(xué)生的課堂參與度，那就可以描述一下自己是如何將這個(gè)理念應(yīng)用到日常教學(xué)中的，取得了怎樣的效果。記得要用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣會(huì)顯得更有說(shuō)服力，像是“互動(dòng)式教學(xué)法”、“多元化評(píng)價(jià)體系”之類的。
在寫總結(jié)的時(shí)候也得注意避免過(guò)于理想化的表達(dá)。比如，“通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)自己完全掌握了所有的教學(xué)技巧”，這樣的說(shuō)法就有點(diǎn)夸張了。比較合理的說(shuō)法可能是，“經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)某些教學(xué)方法有了更深的理解，這為以后的教學(xué)提供了新的思路”。
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了提到遇到的問(wèn)題。比如，在嘗試新的教學(xué)方法時(shí)遇到了學(xué)生接受度不高這個(gè)問(wèn)題，那么就得寫清楚自己是怎么調(diào)整策略的，最終又是怎樣解決的。這樣不僅能展示出你的應(yīng)對(duì)能力，也能給其他老師提供參考。
書寫注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言上也要注意靈活一點(diǎn)，不要總是用固定的句式。像前面提到的例子，“通過(guò)此次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到……”、“結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為……”，這樣的句式可以適當(dāng)變化一下，比如“這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到……”、“基于以往的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得……”。這樣能讓文章看起來(lái)不那么單調(diào)。
小編友情提醒：
檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤是很重要的。有時(shí)候人難免會(huì)疏忽大意，比如把“提高”寫成了“提搞”，或者漏掉了某個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。雖然這些都是小問(wèn)題，但要是被仔細(xì)的人看到，多少會(huì)影響整體印象。所以寫完之后最好能多看幾遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)怎么寫【篇5】 1950字
2025年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)
20xx—20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了，回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時(shí)光，我覺(jué)得有付出，也有收獲。應(yīng)該說(shuō)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因而，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生為本、教書育人”的教育教學(xué)理念。
二、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、用心思索，深刻感悟
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將開(kāi)始的新的學(xué)年;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過(guò)各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2025年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)
我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的.教學(xué)理念
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
篇5寫作要點(diǎn)200人覺(jué)得有用
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)怎么寫
教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，需要寫一份總結(jié)。這份總結(jié)不同于心得體會(huì)，重點(diǎn)在于提煉收獲與經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)頭部分最好概述一下這次培訓(xùn)的基本情況，比如時(shí)間、形式、課程設(shè)置之類的。然后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一談學(xué)到的新知識(shí)和技能。
培訓(xùn)期間可能接觸了不少新理念，要把這些理念如何應(yīng)用到課堂上去想清楚。比如，有位老師學(xué)了互動(dòng)式教學(xué)法，就琢磨著能不能在自己的課堂上增加小組討論環(huán)節(jié)。還有些案例分析也很實(shí)用，能幫助解決實(shí)際教學(xué)中的困惑。但要注意，不能只是簡(jiǎn)單羅列學(xué)到的東西，得深入挖掘其中的價(jià)值。
寫總結(jié)的時(shí)候，要多舉例子?？梢允悄硞€(gè)具體的教學(xué)片段，描述自己是如何運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的方法的。也可以是某個(gè)教學(xué)難題，講述自己是如何通過(guò)反思找到解決方案的。這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能展示出個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。
不過(guò)有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如，有的老師在記錄聽(tīng)課筆記時(shí)，只記下了講課內(nèi)容的大綱，卻沒(méi)有記下自己的思考。等到寫總結(jié)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些聽(tīng)課筆記很難幫上忙。所以平時(shí)就要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，特別是對(duì)自己有啟發(fā)的地方，一定要詳細(xì)記錄下來(lái)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)別忘了提到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。遠(yuǎn)程培訓(xùn)通常會(huì)有小組活動(dòng)，大家共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了東西，還增進(jìn)了彼此間的了解。如果能在總結(jié)里體現(xiàn)這一點(diǎn)，會(huì)讓總結(jié)顯得更加立體。
還有一點(diǎn)需要注意，就是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。有些人喜歡用一些大而空的話，像是“極大地提高了教學(xué)水平”之類。這樣的表述雖然聽(tīng)著不錯(cuò)，但缺乏具體實(shí)例支撐，反而會(huì)削弱總結(jié)的效果。不如直接說(shuō)清楚某項(xiàng)技能是如何提升的，這樣更有說(shuō)服力。
英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)反思總結(jié)怎么寫【篇6】 900字
英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)反思總結(jié)范文
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間為期10天的初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異
在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的.個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步
篇6寫作要點(diǎn)21人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把事情的大致情況梳理清楚。像做英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)這類事情，得回顧一下整個(gè)過(guò)程，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間?？梢阅脗€(gè)筆記本，把腦子里的想法都記下來(lái)，這就像給自己的思路做個(gè)整理。
記得在寫的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在實(shí)際的操作上。比如，這次培訓(xùn)用了什么方法，效果怎么樣？是不是每個(gè)學(xué)員都能跟上進(jìn)度？這些問(wèn)題都要想清楚。要是只顧著夸自己干得好，而忽略掉那些沒(méi)做好的部分，那總結(jié)就顯得不那么真實(shí)了。
有時(shí)候，寫總結(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像英語(yǔ)培訓(xùn)里，可能會(huì)提到“互動(dòng)環(huán)節(jié)”“反饋機(jī)制”這樣的詞。把這些術(shù)語(yǔ)用進(jìn)去，能讓總結(jié)看起來(lái)更有專業(yè)感。不過(guò)，術(shù)語(yǔ)也不能堆太多，不然讀起來(lái)會(huì)有點(diǎn)拗口。
還有一個(gè)要注意的地方，就是總結(jié)里最好能體現(xiàn)個(gè)人的思考。比如，你覺(jué)得這次培訓(xùn)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？如果沒(méi)達(dá)到，是什么原因造成的？這些問(wèn)題得好好琢磨。有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊迫，匆匆忙忙地寫了事，這樣就容易漏掉一些重要的細(xì)節(jié)。
在寫總結(jié)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些困難。比如，有些事情印象已經(jīng)模糊了，這時(shí)候就需要找找當(dāng)時(shí)的記錄，看看能不能找到一點(diǎn)線索。還有，寫總結(jié)的時(shí)候，盡量避免空話套話，說(shuō)一些具體的事情，這樣才更有說(shuō)服力。
有時(shí)候，寫總結(jié)會(huì)涉及一些數(shù)據(jù)。像參加培訓(xùn)的人數(shù)、課程完成率之類的數(shù)字，最好能準(zhǔn)確地列出來(lái)。當(dāng)然，數(shù)據(jù)不是越多越好，關(guān)鍵是要有針對(duì)性，能證明你的觀點(diǎn)就行。要是數(shù)據(jù)太多太雜，反而會(huì)讓總結(jié)變得混亂。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)要盡量清晰。不要用一些晦澀難懂的句子，那樣會(huì)讓別人讀起來(lái)費(fèi)勁。要是句子太長(zhǎng)，中間還夾雜著不少?gòu)木?，就容易讓人摸不著頭腦。所以，盡量讓每一句話都簡(jiǎn)明扼要，該換行的時(shí)候就換行，這樣讀起來(lái)會(huì)舒服很多。
