高中教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】1200字
歲月匆匆，離開學(xué)的時(shí)間越來越近了，我們的這一次培訓(xùn)顯得是如此地重要。在這次培訓(xùn)中，我們更加明確了我們學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校的管理制度及對德育的高標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，我們再一次學(xué)習(xí)了班主任管理工作。
四十天的假期雖然不算很長，但對于從未接觸過教育行業(yè)的我來講真的是好漫長好漫長。對未來工作環(huán)境的憧憬，對未來教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海。因此，我想了好多關(guān)于以后教學(xué)的假設(shè)，那些假設(shè)現(xiàn)在看來是虛無縹緲的空談。因此，我懷著積極認(rèn)真虛心的心態(tài)參加了這次培訓(xùn)。這是二次培訓(xùn)，然而成效也是上一次的兩倍。我不敢說我將能把自己這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西全部運(yùn)用到教學(xué)中去，但至少我會(huì)盡量去靠攏，改正自己的缺點(diǎn)讓自己做得好甚至更好。然而這次培訓(xùn)的目標(biāo)相當(dāng)明確，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè)，讓自己大步跨上云梯，更好地教育好學(xué)生，在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名合格的，能在講臺(tái)上站得穩(wěn)的教師。
這次培訓(xùn)和上次不同的地方在于分學(xué)科學(xué)習(xí)。這樣更有針對性，充分使得我們新教師從具體實(shí)踐中充實(shí)自己。我們英語組有17位新老師，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥，對于菜鳥來講真的對于怎么備好一堂課，每個(gè)模塊的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，時(shí)間的把握，知識(shí)點(diǎn)的深度等等來講是一種極大地挑戰(zhàn)。所以第一天拿到教材，翻開書本準(zhǔn)備備課的時(shí)候完全摸不著頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步。大概翻了十多分鐘仍然找不著頭緒，不過多虧了我們的張組長和各位有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助。
我們咨詢了很多關(guān)于怎么備課怎么教學(xué)的問題。也許有些問題簡單到好笑的地步，但他們?nèi)匀粯O力地耐心的地回答解釋給我們聽，指出我們的不足，在此，我要感謝張組長，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現(xiàn)自己備課的時(shí)候在語言組織，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面相當(dāng)?shù)牟怀墒?，備的教案完全抓不重點(diǎn)，更不用提讓學(xué)生明白了。還好組織了說課這一環(huán)節(jié)，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點(diǎn)是重中之重。于是在接下去的備課當(dāng)中我首先考慮的是這一堂課的重點(diǎn)，再圍繞這一重點(diǎn)展開下一環(huán)節(jié)。由于考慮到新教師成長問題，不斷組織讓新教師說課，演課等等，這為我們快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行有效地教學(xué)。有效教學(xué)的方法有很多，其中我記得最清楚的幾點(diǎn)：對于課堂問題的設(shè)計(jì)要有層次性，開放性，挑戰(zhàn)性和有效性。這就要求教師在考慮教案的時(shí)候要細(xì)細(xì)分析整堂課的結(jié)構(gòu)，用什么樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生很快進(jìn)入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力。然而，干擾性的問題提出也是非常有必要的，例如集中式提問，急促式提問，懲罰式提問，習(xí)慣式提問，家長式提問，重復(fù)式提問，講座式提問等等。
教學(xué)本身固然重要，但是融入在教學(xué)中的師生關(guān)系又是學(xué)生成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生是教學(xué)中的主人，學(xué)生施獨(dú)立的生命體，只有以學(xué)生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮。
篇1寫作要點(diǎn)95人覺得有用
高中教師培訓(xùn)工作要寫總結(jié)的話，得先把培訓(xùn)的整體情況梳理清楚。這包括了培訓(xùn)的目標(biāo)是什么，具體開展了哪些活動(dòng)，參與人員的情況如何，還有培訓(xùn)的效果怎么樣。一開始可以從背景說起，比如說為什么要組織這次培訓(xùn)，是為了提升教學(xué)能力還是為了應(yīng)對新的教育政策。
接著就是描述具體的培訓(xùn)內(nèi)容，這部分要用到一些專業(yè)術(shù)語，比如課程設(shè)置、教學(xué)方法研討、案例分析等。記得要把每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)都提到，尤其是那些亮點(diǎn)，像是某個(gè)特別受歡迎的講座或者一個(gè)很有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。要是有邀請專家來講課，最好能提一下專家的名字，以及他們的觀點(diǎn)對大家有什么啟發(fā)。
在講到效果的時(shí)候，可以結(jié)合一些數(shù)據(jù)，比如有多少人參加了培訓(xùn)，大家的反饋怎么樣。如果有一些比較直觀的結(jié)果，比如某項(xiàng)技能的掌握程度提升了多少，也可以寫進(jìn)去。不過這里要注意，數(shù)據(jù)要真實(shí)，不能夸大其詞。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以談一談?dòng)龅降膯栴}，但不要過多糾結(jié)于問題本身，而是要重點(diǎn)放在解決辦法上。比如，如果某個(gè)環(huán)節(jié)的參與度不高，可以想想是不是形式不夠吸引人，下次可以嘗試調(diào)整方式。這樣的反思會(huì)讓總結(jié)顯得更有深度。
還有一點(diǎn)很重要，就是表達(dá)要誠懇。寫總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了讓別人了解培訓(xùn)的真實(shí)情況。所以，無論是成績還是不足，都要實(shí)事求是地寫出來。當(dāng)然，在寫的過程中，可能偶爾會(huì)忘記檢查一下句子是否通順，有時(shí)候動(dòng)詞和主語搭配不當(dāng)?shù)那闆r也會(huì)出現(xiàn)，但這都是正常的，只要不影響理解就行。
小編友情提醒：
總結(jié)的篇幅不宜過長，既要涵蓋全面又要簡潔明了。寫完后最好能找同事幫忙看看，聽聽他們的意見，這樣能確?？偨Y(jié)既符合實(shí)際情況又具備一定的參考價(jià)值。
高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：意難忘，暑假培訓(xùn)怎么寫【篇2】 950字
“文霜，吃飯吧。”不知道什么時(shí)候婆婆大人來到我的身旁，叫我去吃晚飯。我眨了幾下有些模糊的雙眼，抬頭看婆婆，她老人家正在看著我笑呢?！翱斐燥埌桑僬f都快7點(diǎn)了，也該吃飯，看看電視歇會(huì)了，明天再學(xué)也不遲?！蔽疑焐煊行┌l(fā)酸的腰，扭扭有些發(fā)僵的脖頸，壓壓有點(diǎn)腫脹的十指，隨婆婆來到餐桌前?！澳阋菜闶菑U寢忘食了?！闭煞蛉⌒χf?！拔覌屖恰鼰艋鹞甯u，正是母親讀書時(shí)’?！苯又畠旱脑?，我說：“我是黑發(fā)也知勤學(xué)早，白首續(xù)讀亦未遲??！”丈夫說：“看你們娘倆把顏老的詩給糟蹋的。”我和女兒不禁大笑起來，婆婆也聽不懂我們說什么，見我們笑得開心也就隨著笑了起來。一家人在說說笑笑中結(jié)束了盡情的晚餐。
晚餐結(jié)束我趕快去收拾餐桌和廚房，婆婆也要來幫忙。我趕忙說：“媽，您歇著吧。這幾天您已經(jīng)很辛苦了，我太過意不去了。等培訓(xùn)結(jié)束我要好好地請請您，請您吃大餐?！逼牌胖活櫿f：“不累，不累?？粗銈冏非筮M(jìn)步我就高興，一點(diǎn)也不辛苦?！?/p>
婆婆是在暑假培訓(xùn)的第三天來到我家的，是女兒打電話說，因?yàn)槲遗嘤?xùn)她都不能及時(shí)吃上飯。婆婆心疼孫女，撂下家里的活計(jì)就來了。但我心里明白，婆婆也心疼她的兒媳，她是想為我的工作幫幫忙，出點(diǎn)力。
收拾停當(dāng)后，我也坐下看電視。電視里正在熱播《候車室里的故事》，李文啟正在假扮一個(gè)文物鑒定專家，他幽默的表演，引得我們?nèi)谊囮嚧笮Α２鍙V告的空當(dāng)婆婆說：“再有兩天你學(xué)習(xí)結(jié)束我就回家，不知這幾天你爹把個(gè)家作(zuǒ,海陽話，瞎折騰的意思）成什么樣了?！蔽艺f：“媽，我真希望您老在這兒多住幾天，如果您不放心我爸，到時(shí)候我送您回去，捎帶在家住幾天，幫您老干點(diǎn)活，盡盡我做兒媳的心。”聽了我的話，婆婆又開心的笑了。
夜晚就這樣在愉快中結(jié)束了。
今天我又坐在電腦前，開始了一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我不禁想起了昨晚的事，心中生出對婆婆的無限感激。她老人家都70歲了，還盡自己所能來支持我的學(xué)習(xí)，我有什么理由不認(rèn)真對待我的工作呢？打開我的文件夾，看著里面50多篇文章，我心里明白，這里有婆婆的心血和汗水。是婆婆的幫忙才讓我在學(xué)習(xí)中有了富足的感覺。我怎樣來表達(dá)對她老人家的感激呢？給婆婆幾百元錢，給她買幾件好衣服都還不足以表達(dá)我的心情，于是我寫下了這篇文章。
我真的很感激我的婆婆，同時(shí)也感激這次暑假培訓(xùn)。我不但充實(shí)了自己的知識(shí)，同時(shí)又收獲了一份豐厚的親情。
意難忘，暑假培訓(xùn)！
楊文霜
篇2寫作要點(diǎn)68人覺得有用
這次參加暑假培訓(xùn)，感覺收獲挺多的。作為高中教師，平時(shí)教學(xué)任務(wù)重，很少有機(jī)會(huì)靜下心來系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)課程安排得比較緊湊，既有理論講解，也有實(shí)踐案例分享。我覺得這樣的形式很好，既能學(xué)到新知識(shí)，又能結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去理解。
第一天的講座主要是關(guān)于新課標(biāo)的解讀，主講人是一位資深教研員。他從宏觀角度分析了當(dāng)前教育改革的方向，還舉了不少實(shí)例。說實(shí)話，剛開始聽得有點(diǎn)懵，后來慢慢就明白了。特別是他對教材內(nèi)容的重新梳理，讓我對一些知識(shí)點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)。比如，以前總覺得某些章節(jié)內(nèi)容可以省略，現(xiàn)在看來其實(shí)不然，它們是整個(gè)體系中不可或缺的一部分。
第二天的活動(dòng)是小組討論，大家圍坐在一起交流教學(xué)中的困惑。我發(fā)現(xiàn)不少同事都遇到了類似的問題，比如課堂管理、學(xué)生分層教學(xué)等。我們互相分享了自己的做法，雖然不一定完全適用，但至少能從中得到啟發(fā)。有個(gè)年輕老師提到她嘗試用游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)。這個(gè)點(diǎn)子倒提醒了我，是不是也可以借鑒一下？
第三天的培訓(xùn)重點(diǎn)放在信息技術(shù)與學(xué)科融合上。說實(shí)話，我對這方面了解不多，一開始還有點(diǎn)抗拒心理。不過跟著老師一步步操作下來，發(fā)現(xiàn)也沒那么難。尤其是利用一些在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，確實(shí)能讓課堂氛圍活躍起來。當(dāng)然，這也需要花時(shí)間摸索，不是一蹴而就的。
培訓(xùn)期間，我還注意到一個(gè)問題，就是有些資料打印得不太清晰，導(dǎo)致閱讀起來費(fèi)勁。這可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間倉促吧。另外，午餐時(shí)間有點(diǎn)短，大家吃飯的時(shí)候都匆匆忙忙的，希望下次能有所改善。
高中教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來了第一次全省高中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。十幾個(gè)緊張而充實(shí)的日日夜夜，將永遠(yuǎn)銘刻在每一個(gè)認(rèn)真而努力的學(xué)員心中。側(cè)眸回望，感懷多多，現(xiàn)寥敘幾點(diǎn)，權(quán)作我的研修總結(jié)。
（一）
讓我最感欣慰的是，我們家在培訓(xùn)前幾天能夠上網(wǎng)了。這樣我可以利用帶孩子的閑碎時(shí)間爭分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)表評論、參加研討，盡情地領(lǐng)略遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處多多。
（二）
讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好！不出家門，就能見到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范，學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。而且，這種模式人人平等——平等參與、平等對話。而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表，大多數(shù)人沒有機(jī)會(huì)，且耗時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢。
（三）
讓我最感遺憾的是，有一次作業(yè)沒有按時(shí)上交，讓我惶恐不安了一夜。不知有多少次我對老公說，“真是的，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點(diǎn)究竟是幾點(diǎn)”，老公都說我快成祥林嫂了。我不知道，班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí)，是否也有像我這種痛苦的感覺。
（四）
讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評，給自己的關(guān)注度加分。沒幾天，有的人關(guān)注度高達(dá)200多分，而我因?yàn)楹⒆犹既藳]有太多時(shí)間上網(wǎng)，只有20余分。因?yàn)檠行蕹煽冏陨隙露加袀€(gè)排名，學(xué)校要求每人每天至少80分，不足者通報(bào)批評，那幾天心情非常緊張。
（五）
讓我最感郁悶的是，隨著研修時(shí)日的推進(jìn)，大家的作業(yè)文章越來越多，越來越精彩，簡直如妙筆生花、字字珠璣，而自己才疏學(xué)淺，平時(shí)又不注意思考、積累，每做一次作業(yè)，每寫文章，總要抓耳撓腮、絞盡腦汁，好不費(fèi)事！“機(jī)遇永遠(yuǎn)是送給有準(zhǔn)備者的禮物”，說得極是。倘若平時(shí)在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改，時(shí)常寫寫教學(xué)札記，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞，卻似戴著腳鐐手銬，不自在得很，郁悶死了！
（六）
讓我最感高興的事有兩件。一是19日晚第一次在線研討時(shí)，因?yàn)槲沂孪茸龊昧顺浞譁?zhǔn)備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來課程團(tuán)隊(duì)專家張西玖老師跟帖作了點(diǎn)評：“高艷琴老師的做法很好，一定會(huì)有明顯的收效?！边@叫我好一陣興奮，給我增強(qiáng)了不少信心。二是24日上午，我把日記本里的隨筆《找準(zhǔn)自己的位置》整理出來，靈機(jī)一動(dòng)將題目換作《云在藍(lán)天水在瓶》發(fā)表了出來，沒想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團(tuán)隊(duì)專家厲復(fù)東老師看到并作了點(diǎn)評，這文章給我賺來了35分的關(guān)注度。雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績了，但我還是因得到了專家的認(rèn)可而高興。
（七）
讓我最有收獲的是，我家電腦的硬盤里又儲(chǔ)存上了好多精品。通過這次研修學(xué)習(xí)，讀到了不少好文章，我全都下載了下來；尤值得一提的是，《語文課程簡報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的好文章，我也都下載了下來，等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍，相信對于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益。
（八）
讓我最覺勞累的是我的眼睛和手臂，每天五六小時(shí)的上網(wǎng)，使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快樂著，在鍵盤敲擊與鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中，時(shí)間飛一樣流逝，研修美文看不夠，轉(zhuǎn)眼已是子夜時(shí)。
（九）
讓我最感激的是陽陽他爸，研修十幾天來，他像換了個(gè)人似的，勤快多了：不大會(huì)做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口；不擅帶孩子的他竟也能熟練地給陽陽喂飯、換衣服、哄著睡覺。有他幫忙，我就有時(shí)間學(xué)習(xí)了。而且，不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺(tái)，并鼓勵(lì)我多寫文章，認(rèn)真做作業(yè)。
（十）
我的最大愿望是：研修平臺(tái)今后一定長期面向全體高中老師開放，讓我們平日里有個(gè)研討的家園。同時(shí)建議非培訓(xùn)期間也要給大家留作業(yè)或討論題目，讓老師們在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)保持積極思考的狀態(tài)。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，面對素質(zhì)教育下的新課改，我信心百倍，打點(diǎn)好行裝，已經(jīng)上路。
高艷琴
篇3寫作要點(diǎn)215人覺得有用
高中教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)該怎么寫，這事得好好琢磨一下。培訓(xùn)結(jié)束，總歸是要有個(gè)交代的，不然領(lǐng)導(dǎo)那里不好交差。既然是總結(jié)，就得把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西整理出來，還得說說自己是怎么學(xué)的，最后再談?wù)勔院笤趺从谩?/p>
先說說培訓(xùn)的內(nèi)容，這次培訓(xùn)涉及了不少教育理論，還有教學(xué)方法的新變化。什么互動(dòng)式教學(xué)法，什么翻轉(zhuǎn)課堂模式，都是新鮮玩意兒。說實(shí)話，有些理論聽著挺高大上的，但真要用起來，還真得花點(diǎn)心思琢磨。比如講到互動(dòng)式教學(xué)法的時(shí)候，老師舉了個(gè)例子，說是讓學(xué)生分組討論，這聽起來很簡單，可實(shí)際操作起來，學(xué)生有時(shí)候會(huì)跑題，這就需要事先做好引導(dǎo)工作。要是沒準(zhǔn)備充分，課堂氣氛可能就會(huì)亂套。
再說說自己的學(xué)習(xí)情況，培訓(xùn)期間確實(shí)認(rèn)真聽講了，筆記本記了好幾本。但問題是，聽課的時(shí)候覺得什么都懂，筆記也記得很全，可一到實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)很多地方還是模棱兩可。特別是那些教育心理學(xué)的內(nèi)容，感覺特別復(fù)雜，有時(shí)候明明覺得自己理解了，但實(shí)際操作起來又不是那么回事。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，理論和實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密。
接下來就是怎么把這些學(xué)到的東西用到教學(xué)中去。我覺得得慢慢來，不能一下子全都改過來?？梢韵葟囊粋€(gè)小范圍開始嘗試，比如一個(gè)班或者一門課。先把互動(dòng)式教學(xué)法試一試，看看效果怎么樣。如果效果好，再逐步推廣到其他班級。另外，翻轉(zhuǎn)課堂模式也需要好好規(guī)劃一下，畢竟這個(gè)模式對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求比較高，得提前做好準(zhǔn)備工作。
還有個(gè)事得提一下，這次培訓(xùn)里提到的案例分析挺有意思的。通過分析一些成功的教學(xué)案例，能學(xué)到不少實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。比如有一個(gè)案例是關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生興趣的，那老師用的是講故事的方式引入新課，結(jié)果學(xué)生特別感興趣，課堂氣氛也很活躍。這個(gè)方法我覺得挺值得借鑒，下次上課的時(shí)候也可以試試。
小編友情提醒：
總結(jié)這部分得寫得簡明扼要，不能太啰嗦。既要體現(xiàn)出培訓(xùn)的效果，又要表達(dá)出自己今后努力的方向。寫的時(shí)候得注意語氣，不能顯得敷衍了事，也不能太過自夸。最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫出點(diǎn)真實(shí)感來。要是領(lǐng)導(dǎo)看到這樣的總結(jié)，應(yīng)該會(huì)覺得挺滿意的。
高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：盛夏的果實(shí)怎么寫【篇4】 1100字
十三天的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，這十三天是緊張的，辛勞的，但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有：
1、好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒——怎樣評價(jià)
評價(jià)學(xué)生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜。盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)學(xué)生。人人都希望得到肯定，希望得到別人的認(rèn)可，學(xué)生尤其是這樣。正確地評價(jià)學(xué)生才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理——怎樣讀書
“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”，這很有道理?！坝屑{才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣非常重要，堅(jiān)持讓學(xué)生做好讀書筆記，讀書筆記一般包括三個(gè)部分：第一、字詞積累。對于自己在閱讀文章時(shí)遇到生字詞的時(shí)候，要及時(shí)積累紀(jì)錄，不理解的詞語要好總結(jié)解釋。第二、語句賞析。對于優(yōu)美的語句要摘抄下來，同時(shí)進(jìn)行賞析，說出好在哪里，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言鑒賞能力。第三、思想感悟。針對文章寫一些人生感悟，這樣可以對學(xué)生的思考能力有一定的提高，對寫話題作文有一定的幫助。除了給他們創(chuàng)造興趣外，還要給他們一些壓力，比如開個(gè)讀書會(huì)，看同學(xué)都讀了那些書，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學(xué)，他就要下功夫讀一些書。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè)，讓他們一學(xué)期看一些名著，可以給他們定書目，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目。
3、問渠哪得清如許，為有源頭活水來——怎樣寫作
（1）生活內(nèi)容的課程化。學(xué)生要向?qū)W課程一樣對生活進(jìn)行感悟、思考。生活是一種客觀存在，作文因?yàn)槠鋬?nèi)容是反映客觀世界的，是思考的產(chǎn)物，屬于意識(shí)的范疇。讓生活轉(zhuǎn)化為作文，作文又能讓學(xué)生的生活產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，這一步需要思考來搭橋。
（2）素材積累的熟稔化。很多學(xué)生積累了一些素材，但是缺乏對素材的深層思考，導(dǎo)致素材高高在上，自己卻用不上，久而久之，他對積累也失去了信心，老師再布置讀書筆記時(shí)，已調(diào)動(dòng)不起他的積極性。需要對素材進(jìn)行深層反思。
（3）作文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)化。如每天討論一個(gè)小話題、通過講故事引發(fā)學(xué)生思考、讓思維練習(xí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要等都有很強(qiáng)的操作性。
（4）自由作文的常態(tài)化：課外隨筆有批改有講評，成為課程意義上的寫作。
（5）作文內(nèi)容的多樣化。寫人文性作文，這是以一種普遍的人類自我關(guān)懷的人文精神的題材的作文注重對人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造
總之，“至今東武遺風(fēng)在，十萬人家盡讀書”的境界，是我們對讀書的追求?！皩懽骶拖窈粑?，不寫就活不下去”的境界，是我們對寫作的向往。
于月元
篇4寫作要點(diǎn)149人覺得有用
盛夏的果實(shí)，這大概是每個(gè)參加培訓(xùn)的人都會(huì)提到的關(guān)鍵詞吧。這次暑期培訓(xùn)對于我來說，就像一場精心準(zhǔn)備的盛宴，各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)交織在一起，讓人既充實(shí)又有些疲憊。說實(shí)話，剛開始的時(shí)候，我對培訓(xùn)抱有幾分期待，也夾雜著一些不確定。畢竟，時(shí)間有限，如何在這短短幾天內(nèi)吸收足夠的養(yǎng)分，確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，既有理論講解也有案例分析。記得第一天的時(shí)候，主講人就強(qiáng)調(diào)了理論結(jié)合實(shí)踐的重要性，這一點(diǎn)讓我印象特別深。他舉了一個(gè)例子，說有些老師在課堂上講得頭頭是道，但回到實(shí)際教學(xué)中卻完全用不上，這就像是只顧著種花，卻忘了澆水施肥一樣。當(dāng)時(shí)我就覺得他說得很對，回頭想想自己以往的教學(xué)，確實(shí)存在類似的問題。比如有一次講作文課，為了追求課堂氣氛活躍，設(shè)計(jì)了不少互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)果忽略了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，導(dǎo)致學(xué)生最后寫出來的作文質(zhì)量不高?，F(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)能平衡一下理論和實(shí)踐的比例就好了。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還邀請了幾位資深教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們講的東西都很接地氣，不是那種高高在上的學(xué)術(shù)理論，而是實(shí)實(shí)在在的操作技巧。比如有一位老師提到，備課的時(shí)候不僅要考慮教材內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。他說：“如果你知道學(xué)生們喜歡什么，就能找到切入點(diǎn)，讓他們更容易接受新知識(shí)。”這句話讓我茅塞頓開，后來在自己的課堂上試著調(diào)整了一下授課方式，果然效果比以前好了很多。
培訓(xùn)過程中也不是一帆風(fēng)順的。比如，有些講座的時(shí)間安排得比較緊湊，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)下來，大腦一直處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，難免會(huì)覺得有點(diǎn)累。還有一次小組討論的時(shí)候，因?yàn)榇蠹业挠^點(diǎn)不太一致，爭論得有點(diǎn)激烈，甚至差點(diǎn)影響到團(tuán)隊(duì)氛圍。事后想想，這樣的情況其實(shí)很正常，畢竟每個(gè)人的經(jīng)歷和理解都不一樣嘛。重要的是，通過這樣的交流，大家能夠互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。
高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：未曾遺失的美好怎么寫【篇5】 1250字
以為自己會(huì)依然玩世不恭地對待暑期培訓(xùn)，以為這場培訓(xùn)會(huì)是個(gè)漫長的煎熬，以為所謂的學(xué)習(xí)只是個(gè)過場……可是，它就這樣結(jié)束了，回頭看看，還真有點(diǎn)依依不舍。
培訓(xùn)讓我過著充實(shí)的日子。每天早出晚歸，日曬雨淋，大家依然樂此不疲?？匆曨l記筆記寫作業(yè)，我第一次這么認(rèn)真地“走過場”；第一次在很多個(gè)培訓(xùn)之外的時(shí)間想著培訓(xùn)的內(nèi)容、課程的作業(yè)，有種強(qiáng)烈的追求感；第一次覺得培訓(xùn)有收獲，培訓(xùn)是種快樂。曾經(jīng)以為暑期培訓(xùn)對人簡直是種綁架，現(xiàn)在我卻要說因?yàn)檎J(rèn)真參與，我“反綁架”了。
培訓(xùn)讓我充滿學(xué)習(xí)熱情。我是個(gè)愛讀書的人，愛寫字的人，是個(gè)熱愛文學(xué)熱愛語文的人。但不知道什么時(shí)候起，閱讀變成了窗前月水中花夢里的電影，日漸萎縮的學(xué)習(xí)熱情讓我漸漸迷失在世俗的誘惑中，虛度讓日子縮水風(fēng)干。沒想到這個(gè)暑期的培訓(xùn)讓我在短短的12天堆出這么多字來，每作業(yè)，每原創(chuàng)文章，都是認(rèn)真對待的結(jié)果。這些日子，讓我重新相信自己還有寫作的熱情，還有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
培訓(xùn)讓我重新審視語文老師這個(gè)角色。我愛語文，但我不算是個(gè)很好的語文老師。這次培訓(xùn)，很多視頻給我啟示，專家的很多建議和方法讓我獲益匪淺，同行們的很多理念、經(jīng)驗(yàn)方法讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)，我游走于推薦作品和課程簡報(bào)里，跟著篇作業(yè)或者美文感受語文的魅力，感悟語文教學(xué)的方式方法。我驚訝于語文老師們的才情胸懷，驚嘆于語文學(xué)科的博大精深。很多老師的文章讓我駐足流連，很多老師的文筆讓我心生嫉妒，很多老師的見解讓我自愧不如。未來的日子，我不一定會(huì)記得他們的名字，但他們文章里表達(dá)的思想、洋溢的激情一定會(huì)幫助我更認(rèn)真地走以后的教學(xué)之路。
靜下心來想，這次培訓(xùn)給我最大的幫助是讓我有了一個(gè)相對成熟冷靜的反思機(jī)會(huì)。關(guān)于自己的職業(yè)定位、關(guān)于語文教學(xué)，在反思學(xué)習(xí)中也有些許收獲：
嘆：認(rèn)真地培訓(xùn)寫作，到最后沒有值得推薦。某種程度上說，自己的閱讀積累尚待充實(shí)，自己的寫作能力尚待提高，對教學(xué)的研究尚待加強(qiáng)。
明：新課改是一次決心很大的改革，也是一次也許會(huì)功在當(dāng)代利在千秋的革新，一定要改變固有的教學(xué)態(tài)度，深入理解課改精神，認(rèn)真貫徹課改實(shí)踐。
悟：新課程背景下，語文教學(xué)要注重誦讀的藝術(shù)，要著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升閱讀品味，增強(qiáng)閱讀能力。寫作教學(xué)和口頭表達(dá)能力訓(xùn)練要齊頭并進(jìn)，注重語文的應(yīng)用能力培養(yǎng)；語文教學(xué)要兼顧學(xué)生能力的提高，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力創(chuàng)新能力而不是考試能力。
思：即將到來的4課時(shí)時(shí)代、選修教學(xué)給老師提出了更高的要求，應(yīng)對它的辦法除了多與同事交流之外，最重要的就是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)養(yǎng)，提高自己對教材的把握和對課堂的引導(dǎo)能力。
惜：平時(shí)不注意教學(xué)積累，沒有及時(shí)整理工作中的典型案例，不重視教學(xué)反思，不懂得提高教研能力。
陰雨天氣終于在今天被陽光趕走，培訓(xùn)在這樣晴朗的夏日結(jié)束，有迷茫有抱怨有遺憾有失落，有欣喜有快樂有滿足有不舍。就這樣吧，這段讓我歡喜讓我憂的培訓(xùn)告終，我會(huì)攜著這些未曾遺失的美好繼續(xù)上路。
廖娟
篇5寫作要點(diǎn)54人覺得有用
這次參加暑期培訓(xùn)，說實(shí)話感觸挺多。作為一名高中教師，平時(shí)忙于教學(xué)事務(wù)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來好好反思自己的工作方式。這次培訓(xùn)算是一個(gè)契機(jī)，讓我重新審視了過去幾年的教學(xué)經(jīng)歷。
培訓(xùn)一開始，專家就強(qiáng)調(diào)了總結(jié)的重要性，說它是提升個(gè)人能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我覺得這話很有道理。回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)不少同事都做得不錯(cuò)，他們把課堂上的點(diǎn)滴記錄下來，整理成文檔，這對日后的教學(xué)肯定大有幫助。我自己也試著這樣做，雖然剛開始有點(diǎn)費(fèi)勁，但慢慢就習(xí)慣了?，F(xiàn)在回頭看看那些筆記，才發(fā)現(xiàn)原來自己忽略了不少細(xì)節(jié)。
記得有一次聽課，那位老師講得特別生動(dòng)，學(xué)生們的反應(yīng)也很積極。我當(dāng)時(shí)就在想，為什么自己上課的時(shí)候就沒達(dá)到這樣的效果？后來跟同組的老師交流，才知道人家做了很多功課。比如課前會(huì)反復(fù)推敲教材內(nèi)容，還會(huì)提前設(shè)計(jì)好互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣就能吸引學(xué)生的注意力。我照著這個(gè)思路試了一次，果然課堂氛圍比以前好了許多。
還有一次小組討論，大家提到備課時(shí)應(yīng)該多考慮學(xué)生的實(shí)際情況。這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。以前總覺得只要按照課本內(nèi)容教就行了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生根本聽不懂。后來調(diào)整了一下策略，把難點(diǎn)拆解成幾個(gè)小問題，再結(jié)合生活實(shí)例講解，效果確實(shí)改善了不少。這讓我明白，總結(jié)不是單純地記錄，而是要在實(shí)踐中找到改進(jìn)的方向。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。比如說寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)覺得無從下手，不知道該從哪里開始。這時(shí)候就需要靜下心來，先把想到的東西都列出來，然后再慢慢篩選重點(diǎn)。其實(shí)這也是一個(gè)鍛煉思維的過程，時(shí)間長了就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得更有條理了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得總結(jié)還有一點(diǎn)很重要，就是要有耐心。有時(shí)候?qū)懗鰜淼膬?nèi)容可能不夠完美，但這沒關(guān)系。重要的是堅(jiān)持下去，每次總結(jié)都能讓自己有所進(jìn)步。就像這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間不算長，但學(xué)到的東西已經(jīng)足夠讓我受用了。
高中教師的培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇6】 650字
2025高中教師的培訓(xùn)總結(jié)
今年暑假，高中部全體教師緊緊圍繞“強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題，聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報(bào)告，聽取了部主任的“新課程實(shí)驗(yàn)之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個(gè)專題講座，聽取了詹校長“辦理想學(xué)校，做幸福教師”的報(bào)告，討論了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“高中部管理制度”，通過了“高中部20xx—____年度工作計(jì)劃”，使我們增強(qiáng)了信心，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，為高中部的再次騰飛奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)收獲：
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間緊任務(wù)重，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職，安排具體，服務(wù)到位，一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好，如學(xué)員的住宿、生活安排等，令學(xué)員比較滿意，評價(jià)很高。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座如具體上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的`認(rèn)識(shí)，特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設(shè)的思考》兩次講座，讓我終身受益。
其次，讓我們進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法。
再次，此次培訓(xùn)用較多的時(shí)間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施”，利用學(xué)員具體上機(jī)操作，取得了良好的效果，彌補(bǔ)了學(xué)校一般計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的空白，在能力上得到了較大的提高。
第四，增進(jìn)學(xué)員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是教學(xué)研究上的探討，學(xué)校管理中的感悟。
篇6寫作要點(diǎn)172人覺得有用
寫總結(jié)對于很多從事教育工作的老師來說都是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。尤其是高中教師，培訓(xùn)后的總結(jié)更是得好好準(zhǔn)備。總結(jié)不是簡單地把事情羅列出來，而是要結(jié)合自己的專業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去提煉精華。
一開始寫總結(jié)的時(shí)候，最好先回顧一下整個(gè)培訓(xùn)過程，把關(guān)鍵點(diǎn)梳理清楚。比如，這次培訓(xùn)的主題是什么，有哪些重要的環(huán)節(jié)，參與了哪些討論，聽了哪些講座。這些內(nèi)容都得心中有數(shù)，這樣寫起來就不會(huì)漏掉重點(diǎn)。像我最近寫總結(jié)時(shí)就差點(diǎn)忘記提到某位專家講的一個(gè)特別實(shí)用的教學(xué)方法，后來仔細(xì)回想才想起來補(bǔ)上去。
接著就是要把這些零散的信息組織起來?？梢杂靡恍┬?biāo)題來區(qū)分不同的部分，這樣看起來會(huì)更有條理。不過這里有個(gè)小提醒，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘了之前的分類，導(dǎo)致后面的內(nèi)容有點(diǎn)亂套。比如我在寫關(guān)于課堂管理的部分時(shí)，本來想單獨(dú)列個(gè)標(biāo)題，結(jié)果寫著寫著又混到教學(xué)設(shè)計(jì)那塊去了，后來檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題。
在具體描述的時(shí)候，盡量用具體的例子來支撐你的觀點(diǎn)。畢竟理論誰都懂，但實(shí)際操作中的細(xì)節(jié)才是最有說服力的。比如，在培訓(xùn)中學(xué)到了一種新的教學(xué)策略，就可以舉個(gè)課堂上的實(shí)例，說說這個(gè)策略是怎么應(yīng)用的，效果怎么樣。如果能附帶一些學(xué)生的反饋就更好了，這會(huì)讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些個(gè)人的感悟。不是那種空洞的大道理，而是基于自身經(jīng)歷的一些體會(huì)。比如通過這次培訓(xùn)，對某些教學(xué)理念有了更深的理解，或者發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)工作中的不足之處。這部分內(nèi)容不用太多，點(diǎn)到為止即可，主要是為了體現(xiàn)個(gè)人的成長和反思。
還有就是要注意語言表達(dá)的問題?？偨Y(jié)不是學(xué)術(shù)論文，不需要太過正式，但也不能太隨意。既要保持專業(yè)性，又要讓讀者容易理解。有時(shí)候措辭不當(dāng)可能會(huì)影響表達(dá)的效果。記得有一次寫總結(jié)，因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，把“學(xué)生積極性”寫成了“積極性學(xué)生”，雖然不影響整體意思，但回頭一看確實(shí)有些別扭。
小編友情提醒：
寫完后一定要多讀幾遍，看看有沒有遺漏的地方，語句是否通順。有時(shí)候自己寫的時(shí)候覺得沒問題，但換一個(gè)角度再看，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些意想不到的小問題。就像我剛才提到的那個(gè)小錯(cuò)誤，如果不是反復(fù)檢查，很可能就被忽略了。
