培訓(xùn)個(gè)人年終工作總結(jié)2000字怎么寫(xiě) 【篇1】2300字
轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲，在這一年，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝學(xué)校為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造了這么多的機(jī)會(huì)，幫助我們跨越教師道路上的第一道門(mén)檻，使我們得到了成長(zhǎng)。
在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。為了有一個(gè)更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這反映了教師的重要性。教師是榜樣，一言一行學(xué)生都看在眼里,并且教師的影響是無(wú)形的、不可估量的，所以教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并要不斷鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，要融洽，教師要有親和力，要和知心朋友一樣。
二、培訓(xùn)為我教育和教學(xué)工作提供了許多方法和策略。
首先，在學(xué)期開(kāi)始和中間時(shí)，進(jìn)行了新教師的說(shuō)課比賽和匯報(bào)課。在準(zhǔn)備的過(guò)程中楊主任、我的幫帶老師李雪映老師以及其他幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，之后，蘭主任和吳主任進(jìn)行了總結(jié)并給我們提出了寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)，這都是他們從教多年來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的講述給我們，給了我很多建議和幫助，在此要謝謝他們，使我能夠更好的準(zhǔn)備，對(duì)說(shuō)課和講課有了更深的和全面的了解。通過(guò)對(duì)教材反復(fù)的進(jìn)行研究，讓老教師聽(tīng)我的課提出意見(jiàn)，課件熬了幾個(gè)晚上改了又改，使我有了很大進(jìn)步，這些不僅使我做課件的水平大大提高，更重要的是我的講課方式、方法也有了很大提升?？傊@些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益非淺，使我認(rèn)識(shí)到講課并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四十分鐘的事情，而是需要花費(fèi)許多時(shí)間和精力去不斷研究和創(chuàng)新的事情，這是我的一筆寶貴的財(cái)富。
其次，聽(tīng)?zhēng)蛶Ы處熇钛┯忱蠋熀推渌麅?yōu)秀老師的課讓我獲得了許多好的寶貴經(jīng)驗(yàn)。每位教師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，但是他們達(dá)到的效果都是一樣的，讓學(xué)生上好課，學(xué)好知識(shí)，愛(ài)戴老師，欣賞學(xué)生。在聽(tīng)課活動(dòng)中，給我留下最深刻印象的是李雪映老師，她幽默的教態(tài)，生動(dòng)的語(yǔ)言以及在學(xué)生中樹(shù)立的威信，絕對(duì)是我要學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)如何做一名合格的老師，怎樣當(dāng)一個(gè)同行尊敬，學(xué)生愛(ài)戴的好老師。通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，一定要認(rèn)真地研究創(chuàng)新教學(xué)，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我任教的機(jī)械基礎(chǔ)課程，是機(jī)電專(zhuān)業(yè)的一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，為實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)，這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這些培訓(xùn)過(guò)程中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，每月兩次的教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，我可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。從文章中看到一個(gè)公式“經(jīng)驗(yàn) 反思=成長(zhǎng)”，這個(gè)公式表明了反思在一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所占的重要地位。當(dāng)然，我認(rèn)為反思的目的也不僅僅為了回顧過(guò)去，更重要的是為了以后的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)反思，把上課的優(yōu)劣得失記下來(lái)，并及時(shí)加以糾正，使自己在以后的教學(xué)中能不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力?？傊诮虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程后經(jīng)常進(jìn)行反思，不僅有利于進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，促使教學(xué)內(nèi)容更全面，教學(xué)設(shè)計(jì)更合理，而且有利于加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，有利于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。但是，反思行為不是一朝一夕的事情，教學(xué)貴在反思，反思貴在堅(jiān)持，我應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過(guò)程的所得、所失和所感，以反思促教學(xué)長(zhǎng)期積累。
最后，每周進(jìn)行的鋼筆字和粉筆字練習(xí)，是要成為一個(gè)老師的基本功，這方面對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)練習(xí)，雖然沒(méi)有很大進(jìn)步，但自己會(huì)繼續(xù)努力，讓自己的字體變的更好看些。
三、培訓(xùn)對(duì)我以后提出了更多要求。
學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了。
總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。在此，感謝學(xué)校對(duì)新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝學(xué)校能給我們新教師這么一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯、努力肯定能換來(lái)更加美好的明天！
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)177人覺(jué)得有用
年終工作總結(jié)是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，尤其對(duì)于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，它能幫助梳理一年的工作得失，為未來(lái)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。寫(xiě)這種總結(jié)時(shí)，得講究方法，不能隨隨便便堆砌一堆事無(wú)巨細(xì)的流水賬。
第一步，先把全年的工作任務(wù)羅列出來(lái)，可以按月份或者項(xiàng)目分類(lèi)，這樣既清晰又全面。不過(guò)有時(shí)候順序可能搞混了，比如把三月的事項(xiàng)寫(xiě)到了二月下面，這種小問(wèn)題往往容易被忽略，但會(huì)影響整體的條理性。當(dāng)然，這并不是說(shuō)非得完全按時(shí)間順序排，也可以根據(jù)重要程度調(diào)整，只要心中有個(gè)大致的框架就行。
接著，針對(duì)每個(gè)任務(wù)，簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出完成情況，包括取得了哪些成果，遇到了什么困難。這里頭容易犯的問(wèn)題就是描述太籠統(tǒng)，比如只說(shuō)“完成了某項(xiàng)工作”，卻沒(méi)有具體數(shù)據(jù)支撐，這樣的總結(jié)就顯得空洞。所以最好能附上一些量化指標(biāo)，像完成率是多少，效率提高了多少百分比之類(lèi)的，這樣更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候別忘了反思一下過(guò)程中存在的不足之處，比如溝通協(xié)調(diào)上是否存在問(wèn)題，技術(shù)應(yīng)用是否熟練等等。當(dāng)然，反思?xì)w反思，不能一味自責(zé)，關(guān)鍵是要提出改進(jìn)措施。比如針對(duì)溝通問(wèn)題，可以建議加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，定期開(kāi)個(gè)復(fù)盤(pán)會(huì)啥的。
還有就是，總結(jié)不能光盯著自己的小圈子，也要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和公司戰(zhàn)略方向。如果能在總結(jié)里提到自己如何適應(yīng)外部環(huán)境變化，又能結(jié)合自身崗位做出相應(yīng)調(diào)整，那這份總結(jié)就很有價(jià)值了。畢竟企業(yè)看重的是員工能不能跟上公司的步伐，而不是單純埋頭苦干。
小編友情提醒：
寫(xiě)完初稿后，記得多檢查幾遍。有時(shí)候字詞順序顛倒了，比如把“我們部門(mén)完成了目標(biāo)”寫(xiě)成了“完成了我們部門(mén)目標(biāo)”，雖然不影響大意，但還是會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。此外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也得留心，該加逗號(hào)的地方別漏掉，不然句子讀起來(lái)會(huì)很拗口。不過(guò)這類(lèi)細(xì)節(jié)問(wèn)題，通常只有反復(fù)推敲才能發(fā)現(xiàn)。
個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇2】 950字
xxxx年7月5日到7月8日，我有幸參加榆次區(qū)教育局組織的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)是由晉中學(xué)院院長(zhǎng)趙介平及其帶領(lǐng)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)的。三天半的培訓(xùn)，不僅讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，更重要的是讓我感受多多，收獲多多，讓我對(duì)閱讀教學(xué)有了更準(zhǔn)確更深刻的認(rèn)識(shí)。
心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”，趙介平老師一開(kāi)口就不同尋常，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個(gè)不同的概念。朗讀是朗誦的第一步，是脫離書(shū)本的實(shí)踐活動(dòng)，需要手勢(shì)、眼神、姿態(tài)的配合。朗誦是心理的調(diào)整與情感的醞釀，在深入理解作者的想法，細(xì)讀體會(huì)作者感情的基礎(chǔ)上把自己設(shè)想成作者的化身，用自己的嘴把作者的感情表達(dá)出來(lái)，是對(duì)文章進(jìn)行二度創(chuàng)作，自己要變成抒情主人公。
心得第二句話——“學(xué)而后知不足，教而后知困”，這是我本次培訓(xùn)的收獲。從農(nóng)村長(zhǎng)大，我的語(yǔ)音不太標(biāo)準(zhǔn)，如后鼻音一直發(fā)不到位，一些復(fù)韻母一直口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足，每逢指導(dǎo)學(xué)生朗誦時(shí)總感覺(jué)心有余而力不足，對(duì)學(xué)生只能是愛(ài)莫能助。在課上趙老師不僅細(xì)致耐心地講朗誦的理論知識(shí)，還教給我們?cè)S多朗誦的技能技巧，比如如何找重音，如何處理停頓與停連，如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范,一次一次的為我們糾正，讓我們?cè)诓煌斫狻⒉煌磉_(dá)(朗誦)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)朗讀的技巧——要“讀出韻腳，讀出音步，讀出意思，讀出言語(yǔ)關(guān)系，讀出意境”。坐在他的課堂上，周身被瑯瑯書(shū)聲包圍，我真正感受到了語(yǔ)文之美。
心得第三句話——“教師要傳道授業(yè)”，在培訓(xùn)結(jié)束后我對(duì)自己的朗誦有了信心，目前我區(qū)正在開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，我想我應(yīng)該把此次活動(dòng)中學(xué)到的朗讀技能技巧教給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)這種訓(xùn)練既可以掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高誦讀水平，又可以增強(qiáng)對(duì)作品的理解，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)人文情懷、人文精神，提升人的文化修養(yǎng)，這種寓教于樂(lè)的好方法我們何樂(lè)不為呢?感謝區(qū)教委給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將帶著對(duì)誦讀的一貫熱情，將所學(xué)帶入日常工作，發(fā)揮效能。
在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們大家一直都被感動(dòng)著，一直都被吸引著?？崾铍y耐，身兼數(shù)職的趙院長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我們作課，他用那富有磁性的標(biāo)準(zhǔn)的男中音深深地吸引著在場(chǎng)的所有人，我忘不了趙院長(zhǎng)平易近人的步步引領(lǐng)，忘不了輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，忘不了我們一起學(xué)習(xí)的熱鬧場(chǎng)面，此次培訓(xùn)真乃“不虛此行”!
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)208人覺(jué)得有用
寫(xiě)個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告的時(shí)候，得先把學(xué)到的東西梳理清楚。比如這次參加的項(xiàng)目管理培訓(xùn)，從課程設(shè)置到實(shí)際案例分析，每個(gè)環(huán)節(jié)都得過(guò)一遍腦子。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單介紹一下背景，像我是因?yàn)楣ぷ餍枰W(xué)這個(gè)的，主要是為了提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。接著就該具體說(shuō)學(xué)到什么了，像我印象最深的就是甘特圖的應(yīng)用，這玩意兒在計(jì)劃制定時(shí)特別實(shí)用。
接下來(lái)就是結(jié)合實(shí)際談體會(huì)，我所在的部門(mén)以前做項(xiàng)目規(guī)劃挺隨意的，現(xiàn)在回過(guò)頭看，確實(shí)存在不少問(wèn)題。培訓(xùn)中學(xué)到的工具和方法可以直接套用，比如風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表，能提前把潛在的問(wèn)題列出來(lái)。不過(guò)在實(shí)際操作中也遇到些麻煩，比如剛開(kāi)始用甘特圖時(shí)總覺(jué)得格式復(fù)雜，后來(lái)慢慢熟悉了就好多了。其實(shí)很多工具一開(kāi)始看起來(lái)難，用習(xí)慣了就順手了。
還有個(gè)地方需要注意，寫(xiě)總結(jié)不是單純羅列知識(shí)點(diǎn)，得有自己的思考在里面。像我這次學(xué)到的時(shí)間管理技巧，我就琢磨著能不能應(yīng)用到日常工作中。結(jié)果還真有效果，以前經(jīng)常加班趕工的情況少了，工作效率明顯提高。當(dāng)然了，光靠理論還不行，得不斷實(shí)踐才能真正掌握。
另外一點(diǎn)很重要，總結(jié)里最好帶點(diǎn)數(shù)據(jù)支撐，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn)，我們團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目完成時(shí)間平均縮短了百分之十，這就是個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)。要是能配上具體的例子就更好了，像某個(gè)項(xiàng)目因?yàn)橛昧诵碌牧鞒?，?jié)省了多少成本之類(lèi)的。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)時(shí)有個(gè)小細(xì)節(jié)容易忽略，就是語(yǔ)言表達(dá)上別太死板。像我第一次寫(xiě)的時(shí)候就有點(diǎn)拘謹(jǐn)，后來(lái)改得活潑一點(diǎn)，感覺(jué)效果好很多。畢竟總結(jié)不是正式文件，太嚴(yán)肅反而顯得生硬。還有就是字?jǐn)?shù)控制，太長(zhǎng)容易讓人抓不住重點(diǎn)，太短又怕講不清楚，所以得把握好分寸。
小編友情提醒：
總結(jié)寫(xiě)完后最好找同事或者領(lǐng)導(dǎo)看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清，他們可能一眼就能看出你漏掉的重點(diǎn)。而且多一個(gè)人審閱也能幫你檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，像拼寫(xiě)或者標(biāo)點(diǎn)之類(lèi)的。當(dāng)然，這一步也不是必須的，主要看你自己的時(shí)間和精力。
個(gè)人培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇3】 1150字
長(zhǎng)期以來(lái)，教師的儀容儀表始終是社會(huì)關(guān)注的教育問(wèn)題之一。一方面多年來(lái)的教育多是注重教師知識(shí)傳授的形象，而忽視教師作為教書(shū)育人者的文化形象，客觀上造成教師穿著隨意的狀況;另一方面教師職業(yè)方面國(guó)家沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，師范院校也沒(méi)有這方面的培養(yǎng)課程，致使教師從源頭上不能意識(shí)到自己的教師形象應(yīng)該是怎樣的，再加上教師入口把關(guān)不嚴(yán)，甚至極其混亂，因此教師行業(yè)本身就缺少“教師文化”和“教師標(biāo)準(zhǔn)”。如此，教師真正體現(xiàn)“師者，人之范也”的文化內(nèi)涵就大打折扣，感覺(jué)永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。
家長(zhǎng)是十分在意教師形象的，尤其是教師的穿著打扮。教師穿著打扮不倫不類(lèi)，家長(zhǎng)百分百之百不信任，以為這樣的老師會(huì)把自己的孩子教壞，或受其不良影響。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教師的儀容儀表的要求是:教師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞，就是:得體。
教師是教育人的，因此，教師不只是在校園里要講究?jī)x容儀表，在社會(huì)上同樣要講究。教師的形象其實(shí)更具有社會(huì)示范的意義。
例如，教師穿短褲、短裙、拖鞋，女教師燙染著金黃色的頭發(fā)、戴著大耳環(huán)大項(xiàng)鏈、涂抹著血色的口紅、穿著超短裙、灑著刺鼻的香水……在公共場(chǎng)合出現(xiàn)，這是最出丑的事情，社會(huì)觀感非常不好。這并不是人們對(duì)教師要求苛刻了，而是教師自己為人師表應(yīng)該注意的，不是社會(huì)強(qiáng)加的。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)潛移默化地在學(xué)生身上反映出來(lái)，影響著學(xué)生的未來(lái)。
服裝要得體。不能太土、太隨意，也不能太艷。教師是要面向?qū)W生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干凈整潔;教師是在課堂上，不是在樹(shù)陰下閑聊，也不是在家里的客廳里，穿著就不能太隨意。如果穿得太艷，那就會(huì)影響學(xué)生的視覺(jué)、分散學(xué)生的精力。女教師不要穿高跟鞋，發(fā)出的聲音同樣也會(huì)影響學(xué)生的注意力。
發(fā)式要得體。無(wú)論是男教師還是女教師，頭發(fā)要梳理整齊，雜亂會(huì)給人慵懶感;不能染發(fā)，前發(fā)不遮額、側(cè)發(fā)不掩耳、后發(fā)不及領(lǐng);發(fā)型要合適，女教師忌散發(fā)，試想一下，課堂中要不停地用手撫弄頭發(fā)，學(xué)生看來(lái)會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)?
面容要得體。這里的得體重在教師的精神狀態(tài)，即精神要飽滿(mǎn)。具體一點(diǎn)，男教師要勤修胡子，臉面光鮮;女教師可適當(dāng)?shù)鼗c(diǎn)淡妝;勤刷牙口腔無(wú)異味;不食有強(qiáng)烈氣味的蔬菜……
佩飾要得體。作為教師，身上的佩飾除了手表之外，不要有其它的飾物，比如耳環(huán)、項(xiàng)鏈、腳飾、手飾……
以上的種種儀容儀表在我們部分教師身上或多或少地存在著，影響著教師的形象。
教師職業(yè)是所有的職業(yè)體系中極為獨(dú)特的職業(yè)，因?yàn)檫@一職業(yè)肩負(fù)著育人的重大責(zé)任，講遠(yuǎn)一點(diǎn)，關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。
總之，得體是教師儀容儀表的最起碼的要求，因?yàn)椋覀児ぷ髟谡n堂，我們面對(duì)的是學(xué)生。教師的儀容儀表關(guān)系到教師的氣質(zhì)、涵養(yǎng)，不得不慎重之。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)95人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，其實(shí)挺講究技巧的。先說(shuō)個(gè)例子，我有個(gè)朋友開(kāi)了一家培訓(xùn)學(xué)校，他每次交總結(jié)的時(shí)候都頭大。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，他的總結(jié)為啥總是被挑毛病，就因?yàn)樗麑?xiě)得亂七八糟，沒(méi)個(gè)條理。
寫(xiě)總結(jié)得先把核心的東西搞清楚，像是學(xué)校的運(yùn)營(yíng)情況，學(xué)員反饋，還有老師的教學(xué)表現(xiàn)。這些內(nèi)容要是堆在一起，就像一鍋粥，啥也看不清。所以開(kāi)頭最好先列個(gè)大綱，心里有個(gè)譜。比如，把學(xué)員人數(shù)、課程設(shè)置、老師培訓(xùn)這些關(guān)鍵點(diǎn)都寫(xiě)下來(lái)，這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)漏掉重要的部分。
接著就是細(xì)節(jié)處理了。像一些具體的數(shù)字，最好精確到個(gè)位數(shù)，這樣顯得專(zhuān)業(yè)。要是寫(xiě)到某個(gè)課程的完成率，就不能說(shuō)個(gè)大概，得具體到百分比。另外，如果提到某個(gè)老師的教學(xué)成果，不能光說(shuō)“效果好”，得舉幾個(gè)例子，比如學(xué)生的成績(jī)提升了多少，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)如何之類(lèi)的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)格式問(wèn)題。總結(jié)，太花哨反而不好。建議用簡(jiǎn)單的段落分開(kāi)，每個(gè)段落講一個(gè)主題就行。像第一個(gè)段落可以寫(xiě)學(xué)校的總體情況，第二個(gè)段落寫(xiě)教學(xué)方面的進(jìn)展，第三個(gè)段落寫(xiě)遇到的問(wèn)題和解決辦法。不過(guò)有時(shí)候順序也會(huì)亂，比如寫(xiě)著寫(xiě)著突然想起別的事，就把后邊的內(nèi)容提前寫(xiě)了，這都是常有的事。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忍不住夸獎(jiǎng)自己。比如，“我們的工作得到了廣大學(xué)員的一致好評(píng)”，這樣的話聽(tīng)著有點(diǎn)空洞。不如具體一點(diǎn)，說(shuō)某個(gè)課程因?yàn)樵O(shè)計(jì)得好，報(bào)名人數(shù)增加了多少，這樣更有說(shuō)服力。
省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1250字
具體一：理論得到提高。
張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專(zhuān)題講座，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清楚的界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實(shí)施方法，對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。xx老師的《美術(shù)教育論文寫(xiě)作》務(wù)實(shí)有效，幫助我在美術(shù)論文寫(xiě)作時(shí)的觀點(diǎn)樹(shù)立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，幫助我清晰地判斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
具體二：師德得到礪煉
本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師突然生病，xx老師立刻開(kāi)自家車(chē)送老師去就醫(yī)，其他老師相互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承認(rèn)其個(gè)性差異，努力教師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。
具體三：專(zhuān)業(yè)技能得到鍛煉
作為術(shù)科教師，了解本學(xué)科的前沿知識(shí)以及掌握本領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專(zhuān)家、教授帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，周xx教授嫻熟的國(guó)畫(huà)人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫(xiě)生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫(huà)面中，同時(shí)他邊畫(huà)邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無(wú)保留，我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(zhǎng)的油畫(huà)人物寫(xiě)生，同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從普通的裱畫(huà)布到人物的整體色調(diào)都能耐心傳授，他還使我對(duì)油畫(huà)這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深入的認(rèn)識(shí)。羅xx教授的《xz主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特別豐富，他讓我置身異域高原，對(duì)xz人文有深入的認(rèn)識(shí)，特別是羅教授的治學(xué)專(zhuān)研精神，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo)，我的專(zhuān)業(yè)視野得到提升。
具體四：交流獲得共享
宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現(xiàn)，她將各個(gè)小組對(duì)教育、教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展示活動(dòng)中展示了風(fēng)采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光驚嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是交流了他工作室創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在聆聽(tīng)龔xx、羅xx老師的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次交流共享活動(dòng)，大家都非常珍惜這些交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特別在最后一天論文開(kāi)題會(huì)上，大家將自已研究的領(lǐng)域進(jìn)行分享，華年老師與林xx教授及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)我們研究教學(xué)有非常大的指導(dǎo)性。
通過(guò)10天的培訓(xùn)，我逐漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專(zhuān)家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期待以下的培訓(xùn)更加精彩。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)72人覺(jué)得有用
省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)，這事說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜。既然是總結(jié)，就得把這段時(shí)間學(xué)到的東西好好整理一下。比如，這次培訓(xùn)到底學(xué)到了什么，有哪些是特別有用的，哪些可能還有點(diǎn)模糊不清的地方。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得有點(diǎn)條理，不能東一句西一句的，不然別人看不明白。
先從培訓(xùn)的整體印象說(shuō)起吧。這次培訓(xùn)的內(nèi)容挺豐富的，涉及了不少專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的東西。記得第一天的時(shí)候，老師講了些基礎(chǔ)概念，當(dāng)時(shí)聽(tīng)得還挺明白的，但后來(lái)越聽(tīng)越覺(jué)得有些地方需要再琢磨琢磨。尤其是關(guān)于色彩搭配那部分，感覺(jué)自己的理解還不夠深入，回去后得多看看相關(guān)資料才行。
說(shuō)到具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有幾個(gè)案例分析印象特別深刻。有一個(gè)案例是關(guān)于如何設(shè)計(jì)兒童美術(shù)課程的，當(dāng)時(shí)老師講解得很細(xì)致，還分享了幾種不同的教學(xué)方法。我覺(jué)得其中有一種方法特別適合我接下來(lái)的教學(xué)工作，打算回去試試看效果怎么樣。不過(guò)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候沒(méi)記太多筆記，現(xiàn)在想想真是有點(diǎn)遺憾。
培訓(xùn)期間還組織了一次實(shí)地考察，去了一個(gè)很有名的藝術(shù)工作室。在那里看到了很多優(yōu)秀的作品，也跟那里的藝術(shù)家聊了聊他們的創(chuàng)作經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)他們講創(chuàng)作過(guò)程的時(shí)候，感覺(jué)特別受啟發(fā)。尤其是他們提到的一些創(chuàng)作技巧，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是打開(kāi)了新世界的大門(mén)。不過(guò)，回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)記下來(lái)的筆記有點(diǎn)亂，有些關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)全，還得抽時(shí)間重新整理一下。
除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小組討論的時(shí)候，大家都會(huì)把自己的想法說(shuō)出來(lái)，有時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。但正是在這種爭(zhēng)論中，我才意識(shí)到原來(lái)同一個(gè)問(wèn)題可以從這么多角度去看待。其實(shí)，這也讓我明白了為什么有時(shí)候自己的設(shè)計(jì)方案總是被領(lǐng)導(dǎo)否掉，可能是因?yàn)榭紤]問(wèn)題的角度還不夠全面。
最后想說(shuō)的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候一定要實(shí)事求是。不能光顧著說(shuō)好話，該指出的問(wèn)題還是要指出來(lái)。畢竟總結(jié)不是為了表?yè)P(yáng)自己，而是為了讓別人了解這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也要注意措辭，別讓人覺(jué)得你在抱怨啥的，不然領(lǐng)導(dǎo)看了可能會(huì)不太高興。
黨員個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1100字
黨員干部教育培訓(xùn)工作，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市委組織部提出的任務(wù)和要求，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，以學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展重要思想、黨的xx大會(huì)議精神為重點(diǎn)，全面開(kāi)展社區(qū)黨員干部教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容
按照新時(shí)期黨員干部教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：
1、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想、黨的xx大、xx屆xx全會(huì)會(huì)議精神等市文件。
2、黨的基本知識(shí)和和法規(guī)政策，重點(diǎn)是《新黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀(jì)處分條例》、《居民委會(huì)組織法》及其實(shí)施辦法，以及社區(qū)民事調(diào)解等法律法規(guī)。
3、社區(qū)黨組織、居委會(huì)工作職責(zé)、工作方法及履行職責(zé)的基本能力，民主法制建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容及社區(qū)各部門(mén)的常規(guī)業(yè)務(wù)工作。
二、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摰榷喾N形式，以理論培訓(xùn)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化業(yè)務(wù)工作能力為目標(biāo)，分時(shí)段對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
三、主要做法
一是以提高黨的執(zhí)政能力為著眼點(diǎn)，針對(duì)黨工委班子成員，加強(qiáng)教育培訓(xùn)。把每次黨工委會(huì)，都當(dāng)作一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)當(dāng)前的會(huì)議精神和有關(guān)政策法規(guī)，采用講授、圍繞文件專(zhuān)題大家暢談、撰寫(xiě)心得、會(huì)上交流等形式，加強(qiáng)了對(duì)黨政班子成員權(quán)力觀、利益觀、地位觀、政績(jī)觀的教育。確定每個(gè)成員每年至少完成了以上心得體會(huì)。
二是以提高綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員理論教育。重點(diǎn)通過(guò)每周的政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，圍繞創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”為載體，開(kāi)展了多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，例如開(kāi)展學(xué)黨章、學(xué)政策理論等培訓(xùn)。
三是以提高全社區(qū)黨員思想素質(zhì)為立足點(diǎn)，抓好黨員的理論教育。在這個(gè)方面，黨支部主要以“出實(shí)效”為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，主要通過(guò)以下幾種手段：
1、實(shí)施人為教育各黨支部每次召開(kāi)黨員大會(huì)前都事先列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并配備必要的學(xué)習(xí)資料，由黨支部書(shū)記負(fù)責(zé)組織實(shí)施和落實(shí)，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
2、實(shí)施遠(yuǎn)程教育。除了定期組織黨員觀看遠(yuǎn)教節(jié)目以外，還不定期的進(jìn)行交流和培訓(xùn)，充分利用了遠(yuǎn)程教育節(jié)目多，針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，為黨員的日常需求提供了很好地服務(wù)平臺(tái)。
四、存在的問(wèn)題和不足
社區(qū)黨支部黨員干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是黨員干部受培訓(xùn)次數(shù)太少;二是部分黨員干部對(duì)干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排黨員干部培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。在今后的工作中，我們將以“提高黨員素質(zhì)，推動(dòng)基層組織建設(shè)”為目標(biāo)，以“干部經(jīng)常受教育，群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”為宗旨，通過(guò)黨員干部教育，努力建設(shè)一支“內(nèi)有凝聚力、外有親和力、近有帶動(dòng)力、遠(yuǎn)有發(fā)展力”的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、紀(jì)律嚴(yán)明、群眾信任的黨員干部隊(duì)伍。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)234人覺(jué)得有用
黨員個(gè)人培訓(xùn)工作這一塊，說(shuō)到底還是要從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)到的東西用到實(shí)踐中去。不少人在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，總是覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)關(guān)鍵就在于平時(shí)有沒(méi)有留心記錄。每次參加完培訓(xùn)，都該想想這次學(xué)到了什么，哪些能幫上忙，哪些還需要進(jìn)一步消化。
比如，這次培訓(xùn)提到的理論知識(shí)，是不是能在日常工作中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)？要是能找到，那就好好利用起來(lái)，把它變成解決問(wèn)題的辦法。要是暫時(shí)找不到，就繼續(xù)琢磨，看看能不能結(jié)合實(shí)際情況變通一下。培訓(xùn)里的案例分析也很重要，要試著把那些案例里的思路搬到自己的工作里試試看。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，記得要把過(guò)程交代清楚。不能光寫(xiě)結(jié)果，得把怎么做的、為什么這么做、過(guò)程中遇到了啥困難都說(shuō)出來(lái)。比如，這次培訓(xùn)有個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，里面提到了一個(gè)新方法，當(dāng)時(shí)大家都有分歧，后來(lái)通過(guò)反復(fù)討論才達(dá)成一致。這樣的細(xì)節(jié)就得寫(xiě)進(jìn)去，不然總結(jié)就顯得空洞了。
總結(jié)里最好能帶上一點(diǎn)自己的體會(huì)。畢竟，別人的經(jīng)驗(yàn)再好，也得結(jié)合自身情況才行。如果只是照搬照抄，那總結(jié)就失去了意義。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這種情況，本來(lái)想表達(dá)的意思挺明確的，可一動(dòng)筆就給寫(xiě)亂了。比如前幾天寫(xiě)總結(jié)時(shí)，就把“提高效率”寫(xiě)成了“提高率效”，自己檢查了好幾遍才發(fā)現(xiàn)。這種小問(wèn)題雖然不影響理解，但還是需要注意。
再就是要注意總結(jié)的格式，雖然不是特別重要，但太隨意的話也會(huì)讓人看著不舒服。開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹一下背景，中間講具體做法和收獲，結(jié)尾稍微展望一下未來(lái)就行。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，就會(huì)忽略掉一些必要的部分，導(dǎo)致總結(jié)看起來(lái)頭重腳輕。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候一定要誠(chéng)實(shí)。如果確實(shí)沒(méi)學(xué)到什么，那就直說(shuō)，別勉強(qiáng)湊字?jǐn)?shù)。畢竟培訓(xùn)的目的就是為了提升能力，如果培訓(xùn)完了反而覺(jué)得自己沒(méi)進(jìn)步，那才是真的問(wèn)題。
新教師試用期培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 900字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼踏入海娃工作已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少，
新教師試用期培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)?；仡欉@一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
在思想政治方面，我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。積極參加園部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛(ài)幼兒事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)待幼兒公平，熱愛(ài)每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。
作為新教師，我經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教和觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。在教學(xué)上，我認(rèn)真制定教案，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上也不斷的反思與總結(jié)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐努力，我設(shè)計(jì)的小班綜合活動(dòng)《糖果樂(lè)》被《海軍幼教》錄用;我申報(bào)的教育調(diào)研課題《小班幼兒攻擊性行為與教師干預(yù)措施成效的調(diào)查》在定海區(qū)立項(xiàng)，
試用期工作總結(jié)。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我要求自己不斷的鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)施面向全體和因材施教的原則，使每一個(gè)孩子都更有個(gè)性的成長(zhǎng)。同時(shí)，也要求自己不斷進(jìn)行高學(xué)歷的進(jìn)修，因此，我報(bào)考了學(xué)前教育的本科的課程，并將于年底進(jìn)行各門(mén)功課的考試。
在這一年的工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)51人覺(jué)得有用
新教師試用期培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
新教師試用期這段時(shí)間，大家都會(huì)被要求交一份個(gè)人工作總結(jié)。這類(lèi)總結(jié)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真寫(xiě)起來(lái)，很多人就犯難了。尤其是剛?cè)肼毜男吕蠋煟綍r(shí)教學(xué)任務(wù)重，還要兼顧其他工作，寫(xiě)總結(jié)這事很容易被忽視。其實(shí)，總結(jié)不是額外的任務(wù)，它能幫助我們理清思路，找到進(jìn)步的方向。
一開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)時(shí)，得先把這段時(shí)間的工作大致梳理一下?？梢曰貞浵伦约簠⑴c了哪些活動(dòng)，比如教研會(huì)、公開(kāi)課之類(lèi)的。記得那次參加的公開(kāi)課，當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備得很倉(cāng)促，教案改了好幾次，課后反思的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還有很多不足之處。后來(lái)在教研會(huì)上跟老教師交流，才知道原來(lái)可以從學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)入手改善，這對(duì)我啟發(fā)挺大的。還有一次學(xué)校組織的培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了專(zhuān)家講座，覺(jué)得特別有用，回來(lái)就試著調(diào)整了自己的教學(xué)方法。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能把這些經(jīng)歷具體化。比如，提到公開(kāi)課時(shí)，可以詳細(xì)描述一下課堂設(shè)計(jì)的初衷是什么，實(shí)施過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，最后是怎么解決的。這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，也能給自己留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易陷入泛泛而談，比如只寫(xiě)“積極參加各類(lèi)培訓(xùn)”，但沒(méi)提具體的收獲，這就顯得空洞了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)背景。比如我學(xué)的是語(yǔ)文教育，所以在總結(jié)里就重點(diǎn)寫(xiě)了如何提升學(xué)生的閱讀理解能力。記得剛開(kāi)始上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解很薄弱，于是專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一套講解方案，通過(guò)圖文結(jié)合的方式讓他們更容易接受。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種方法還挺有效的，期末考試中學(xué)生的成績(jī)有了明顯提高。這種結(jié)合專(zhuān)業(yè)的做法，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)也不能太死板。有些時(shí)候，靈活運(yùn)用一些小技巧反而能讓總結(jié)更生動(dòng)。比如適當(dāng)加入一些小故事，或者引用一些經(jīng)典案例，這樣既能讓總結(jié)不那么枯燥，又能突出重點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記給例子配上必要的背景介紹，導(dǎo)致讀者看不明白具體情況。比如提到某個(gè)案例時(shí)，忘了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生情況，就容易讓人摸不著頭腦。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了回顧一下自己的不足之處。畢竟人無(wú)完人，每個(gè)人都有需要改進(jìn)的地方。像我這次總結(jié)里就提到，有時(shí)候在課堂管理上還存在一些漏洞，尤其是在處理突發(fā)事件時(shí)顯得手忙腳亂。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)開(kāi)始研究相關(guān)書(shū)籍，希望能盡快找到解決方案。這種坦誠(chéng)的態(tài)度，不僅能展示出你的自我反省能力，也會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。
