學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1950字
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)
透過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的潛質(zhì)和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、透過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。透過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作潛質(zhì)最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有透過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、潛質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)思考問(wèn)題，表此刻政治上是一種高度的覺(jué)悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身潛質(zhì)素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，用心主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，透過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不好斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4是要寬宏超多，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就務(wù)必?fù)碛胁?ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了禮貌，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都就應(yīng)具備禮貌素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說(shuō)禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)理解監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的潛質(zhì)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，透過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，透過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，發(fā)奮鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)195人覺(jué)得有用
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)
培訓(xùn)總結(jié)這事挺重要，要是做得好，不僅能回顧學(xué)到的東西，還能給以后的工作帶來(lái)幫助。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把培訓(xùn)期間的活動(dòng)、課程安排啥的理清楚。比如，培訓(xùn)一共幾天，每天講了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟工作有啥聯(lián)系。要是能把這些都記下來(lái)，就等于有了個(gè)提綱，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)漏掉重要的點(diǎn)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況去寫(xiě)，別光抄別人的。像培訓(xùn)中學(xué)到的一些技巧，能不能直接用到工作中，用的過(guò)程中又遇到了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題怎么解決，這些都是可以寫(xiě)進(jìn)去的。還有，培訓(xùn)里的小組討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)也很關(guān)鍵，大家聊了些什么，有沒(méi)有新的想法冒出來(lái)，這些都可以當(dāng)作素材。
不過(guò)，有些學(xué)員在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，這就不太好。比如，某次培訓(xùn)提到的某個(gè)案例分析，明明對(duì)工作很有啟發(fā)，卻因?yàn)闆](méi)好好整理，最后只寫(xiě)了“這次培訓(xùn)講了很多案例”。這樣的總結(jié)就顯得太籠統(tǒng)了。所以，在寫(xiě)總結(jié)前，最好能把筆記本翻一遍，看看當(dāng)時(shí)記下的東西是不是都涵蓋了。
還有一點(diǎn)需要注意，總結(jié)里的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別繞來(lái)繞去。如果覺(jué)得某些內(nèi)容不好表達(dá)，可以直接用數(shù)字或者例子來(lái)說(shuō)明。比如，“這次培訓(xùn)讓我掌握了不少新技能，其中有三項(xiàng)技能已經(jīng)成功運(yùn)用到了項(xiàng)目中，效果還不錯(cuò)?！边@樣寫(xiě)就比“通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)”這種話更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也別忘了多想想未來(lái)。培訓(xùn)中學(xué)到的東西，能不能幫著改進(jìn)現(xiàn)有的工作流程，能不能提高工作效率，這些問(wèn)題都要提前想清楚。要是能在總結(jié)里提出一些建議，那這份總結(jié)就更有價(jià)值了。
黨校學(xué)員培訓(xùn)自我總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1850字
能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。我十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這一個(gè)月的黨校的學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)，我們聽(tīng)了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想、黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨員的條件和怎樣爭(zhēng)取入黨、三個(gè)代表思想等專題講座，讓我受益非淺，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更進(jìn)一步的了解，更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
其一，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的____;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
其二，我也更加深刻的理解了黨員的權(quán)利與義務(wù)。 要求入黨，首先必須要了解入黨的條件，學(xué)習(xí)黨章和黨的基本知識(shí)，明確黨員應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。黨章中規(guī)定黨員享有8項(xiàng)權(quán)利，也要必須履行8項(xiàng)義務(wù)。黨員的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。共產(chǎn)黨員能否有效履行自己的義務(wù)和正確行使自己的權(quán)利，關(guān)系到黨員先進(jìn)性的發(fā)揮，關(guān)系到黨的生命力和創(chuàng)造力的保持，從而也關(guān)系到黨的執(zhí)政能力建設(shè)。正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨員義務(wù)和權(quán)利的關(guān)系是共產(chǎn)黨員有效履行自己的義務(wù)和正確行使自己的權(quán)利的基礎(chǔ)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，雖然存在著一小部分黨員的違規(guī)行為，但是我們的黨是好的，我們絕大部分的黨員是好的，我對(duì)我們的黨有信心。現(xiàn)在我黨正在加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律。這正是我黨先進(jìn)性的表現(xiàn)。
其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。加入我黨必須要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的程序考核。正確的 入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。
其四，通過(guò)培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。我們黨是偉大的黨，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生八十年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起振興民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展的車(chē)輪。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó);沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的發(fā)展。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。中國(guó)共產(chǎn)黨員無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平年代都起到了模范帶頭的先鋒作用。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致，同心同德，終于使中國(guó)的面貌煥然一新，使中國(guó)從一個(gè)半殖民地，半封建社會(huì)成為一個(gè)欣欣向榮的社會(huì)主義社會(huì)。中國(guó)近現(xiàn)代歷史證明：只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能帶領(lǐng)廣大的中國(guó)人民完成中華民族復(fù)興的偉大歷史使命。今天，我們國(guó)家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。以******為_(kāi)___的____領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了一系列新思路、新觀點(diǎn)，這些理論上的新突破必將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神。我們堅(jiān)信在******為_(kāi)___的____領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上。
此外，在學(xué)習(xí)期間，我們還結(jié)合三個(gè)代表思想討論了作為學(xué)生黨員如何體現(xiàn)黨的先進(jìn)性和作為入黨積極分子如何在日常生活中體現(xiàn)表率作用，通過(guò)交流，我們加深了理解，完善深刻了思想，同時(shí)彼此也建立起了友誼。
總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，了解時(shí)事政事，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，帶?dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)103人覺(jué)得有用
黨校學(xué)員參加培訓(xùn)后，寫(xiě)一份自我總結(jié)是很重要的事情。這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的一種回顧，也是向組織匯報(bào)的重要方式。總結(jié)不能隨便寫(xiě)，得有一定的方法才行。
在開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)前，最好先整理好自己的筆記，把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西理清楚。有的內(nèi)容可能記得比較零散，需要花點(diǎn)時(shí)間重新梳理一遍。比如一些政策理論，可能當(dāng)時(shí)聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得懂了，但寫(xiě)總結(jié)時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有些細(xì)節(jié)沒(méi)完全弄明白。這時(shí)候可以翻翻教材或者請(qǐng)教一下其他同學(xué)，確保理解正確。
接著就要確定總結(jié)的大致框架了。一般來(lái)說(shuō)，可以從思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力提升這兩個(gè)方面入手。思想認(rèn)識(shí)這部分主要是講通過(guò)這次培訓(xùn)，自己對(duì)黨的理論有了哪些新的理解和感悟。業(yè)務(wù)能力提升這部分則重點(diǎn)談一下具體的工作技能有沒(méi)有進(jìn)步，比如處理文件的能力、組織會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)等。
寫(xiě)具體內(nèi)容的時(shí)候，要注意結(jié)合實(shí)際工作來(lái)談。比如，某項(xiàng)政策理論如何幫助自己解決了工作中的實(shí)際問(wèn)題，這樣寫(xiě)起來(lái)會(huì)更有說(shuō)服力。如果只是泛泛而談，沒(méi)有具體的例子支撐，就顯得空洞了。當(dāng)然，也不是說(shuō)一定要找特別大的事例，小事也能反映出大道理。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要樸實(shí)，不要堆砌太多華麗的辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)性質(zhì)的東西，重點(diǎn)在于真實(shí)反映情況。如果用詞太過(guò)夸張，反而會(huì)讓讀者覺(jué)得不夠真誠(chéng)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)槭韬鰧?xiě)錯(cuò)別字，比如把“學(xué)習(xí)”寫(xiě)成“學(xué)問(wèn)”，雖然不影響整體意思，但還是應(yīng)該盡量避免這類小問(wèn)題。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好能找同事幫忙看看。他們可能會(huì)提出一些有價(jià)值的建議，比如某些地方表達(dá)得不夠清晰，或者有些觀點(diǎn)還可以進(jìn)一步深化。這樣做不僅能提高總結(jié)的質(zhì)量，還能增進(jìn)同事間的交流。
高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：在路上怎么寫(xiě)【篇3】 750字
盼望著、盼望著，山東省2025年暑假普通高中教師新課程全員培訓(xùn)終于揭開(kāi)了序幕。由此，我們也開(kāi)始了為期13天的研修之旅，我們走在了追求同一個(gè)夢(mèng)想的路上。
在路上，有幸福。“幸福度過(guò)每一天”“把幸福留住”“當(dāng)了老師，有什么理由不幸?！薄坝蒙c(diǎn)燃生命，自會(huì)收獲喜悅和幸?！笨粗?、一句句發(fā)自肺腑，真誠(chéng)流露的職業(yè)感言，一種從未有過(guò)的幸福感也油然而生，我也想放聲高喊：“我是教師，我驕傲，我幸福?！?/p>
在路上，有感動(dòng)。從清晨到深夜，繁忙的平臺(tái)、舞動(dòng)的光標(biāo)、滾動(dòng)的字符，無(wú)不留下了團(tuán)隊(duì)專家、指導(dǎo)老師、學(xué)員們辛勤的身影。他們很辛苦、很勞累，但他們苦中求樂(lè)，累并快樂(lè)著。他們夜以繼日的辛苦、接連不斷的付出，深深地感染著我，讓我很感動(dòng)。
在路上，有智慧。每生動(dòng)精彩的文章，每一次獨(dú)到精辟的點(diǎn)評(píng)，每一期豐富精美的簡(jiǎn)報(bào)，每一條真誠(chéng)精簡(jiǎn)的留言，無(wú)不凝聚著老師、學(xué)員們智慧的火花、卓越的才華。每一次智慧的碰撞，都留下了美妙的火花；每一回心靈的對(duì)話，都撒下了精妙的才思。有這樣的智慧，我就覺(jué)得有力量，有信心。
在路上，有收獲。素質(zhì)教育在我的心中有了嶄新的輪廓，教學(xué)理念在我心中有了清晰的更新。讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，表達(dá)交流是語(yǔ)文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)……梳理和積累，每一個(gè)專題都使我受益匪淺，我明白了怎樣才能上好一堂課，怎樣才能讓學(xué)生有進(jìn)步。我要把這些收獲帶入課堂，讓更多的學(xué)生在語(yǔ)文課上有收獲。
在路上，有思索。同一個(gè)平臺(tái)，給我們提供了思考的空間；同一個(gè)夢(mèng)想，給我們展現(xiàn)了探索的目標(biāo)。我們要思考、要反思，總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出我們的優(yōu)點(diǎn)與不足。我們要探索、要摸索，尋找語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新路子，尋求語(yǔ)文教學(xué)的新突破，新發(fā)展。
在路上，我們一路同行，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)心、動(dòng)情、動(dòng)智的研修華章。
在路上，我們還要一路同行，為語(yǔ)文教學(xué)的新明天而繼續(xù)努力！繼續(xù)努力！
趙慶旺
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)117人覺(jué)得有用
這次暑期培訓(xùn)，讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。以前總覺(jué)得備課就是把課本上的東西抄到教案本上，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。備課不僅要熟悉教材，還要了解學(xué)生的情況。我教的是高一物理，發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生基礎(chǔ)不太好，這就需要我在講解的時(shí)候多照顧這部分同學(xué)。
記得有一次聽(tīng)專家講座，提到教學(xué)設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的參與度。我當(dāng)時(shí)就想著怎么才能讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。后來(lái)我就試著在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)和小組討論。效果還不錯(cuò)，學(xué)生們回答問(wèn)題的積極性提高了，課堂氣氛也活躍了不少。
不過(guò)有時(shí)候準(zhǔn)備材料的時(shí)候會(huì)遇到困難，特別是那些比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)演示，光靠書(shū)本上的描述很難理解。這時(shí)候就需要查閱大量的資料，有時(shí)候甚至得請(qǐng)教同事。有一次為了準(zhǔn)備一個(gè)電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，我花了好幾天時(shí)間查資料，還特意去實(shí)驗(yàn)室試了好幾次才成功。
我覺(jué)得總結(jié)工作其實(shí)挺重要的，它能幫助我們回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。就像這次培訓(xùn)一樣，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。當(dāng)然了，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，或者思路突然中斷。這種情況發(fā)生的時(shí)候，我會(huì)停下來(lái)喝口水，稍微放松一下再繼續(xù)寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，這樣別人看了也容易明白。我的做法是先列出幾個(gè)大點(diǎn)，然后再圍繞每個(gè)點(diǎn)展開(kāi)敘述。比如說(shuō)這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是提升教學(xué)技能，那就可以從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生心理這幾個(gè)方面入手。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把順序搞亂，這就需要反復(fù)檢查調(diào)整。
2025年培訓(xùn)學(xué)員課后總結(jié)：放空自己重新起航怎么寫(xiě)【篇4】 1750字
培訓(xùn)學(xué)員課后總結(jié)：放空自己 重新起航
距離參加生命核能動(dòng)力的領(lǐng)袖力課程培訓(xùn)已經(jīng)是第四天了，每一次在閑下來(lái)的時(shí)候，都在回憶那個(gè)過(guò)程，回憶每一次流淚時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)，或因遺憾，或因悔恨，回憶每一次互動(dòng)中伙伴們的表現(xiàn)，或有驚訝，或有感動(dòng)。這是我參加過(guò)的最有意義的課程，它沒(méi)有教我任何管理的技巧和理論，卻在體驗(yàn)的過(guò)程中讓我開(kāi)始了尋找真我的旅程，讓我深刻的意識(shí)到，不管是不是擁有領(lǐng)導(dǎo)的身份，每個(gè)人都有資格成為一名靈魂的領(lǐng)袖，引領(lǐng)自己走向更高的層次，引領(lǐng)他人走出誤區(qū)尋求幸福。
這是一次奇妙的體驗(yàn)，我從沒(méi)有像現(xiàn)在一樣了解我自己，感受我自己，甚至在別人的身上看到了我自己。當(dāng)我用溫暖的笑容面對(duì)同事的時(shí)候，得到的是加倍的溫暖；當(dāng)我以負(fù)責(zé)的神態(tài)接受指令時(shí)，得到的是欣慰的囑托；當(dāng)我放下戒備將公公婆婆當(dāng)做父母一樣聊天開(kāi)玩笑時(shí)，我感受到前所未有的溫情。回想起自己曾經(jīng)或粗暴或冷漠的對(duì)待別人，心中非常的羞愧。從前的我，活在自己的世界中，在我的意識(shí)中，只有熟人和陌生人。熟人也分成三六九等，因?yàn)殛P(guān)系的遠(yuǎn)近而區(qū)別對(duì)待，陌生人對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一群冷漠的人，對(duì)我冷漠我報(bào)之以更冷漠，我總抱怨自己朋友少，其實(shí)是因?yàn)樽约翰豢舷雀冻?。但是在課程結(jié)束以后，我甚至想不起是老師的哪一句話“點(diǎn)化”了我，但我就是可以將意識(shí)聚焦于親切的、積極的、美好的事物上，我第一次變得open，我想不到一個(gè)詞來(lái)形容我目前這種全然將自己打開(kāi)的狀態(tài)，但我深深的知道，某些怨恨，某些疼痛，某些懼怕，某些日夜將我纏繞使我無(wú)法灑脫的情愫，它們已隨我的淚水，留在了那個(gè)空間，那個(gè)有恩師關(guān)注有伙伴陪伴，讓我感覺(jué)可以安全的痛哭的空間。我深深的體會(huì)到，從前的我是個(gè)好斗的我，然而是時(shí)候是在和自己做斗爭(zhēng)。此刻，我平靜的體會(huì)一種釋然的快感，不受固有思維的“欺騙”，不受各種經(jīng)驗(yàn)的“操控”，我在當(dāng)下這一刻，接受當(dāng)下帶給我的信息，每一個(gè)體會(huì)，每一個(gè)判斷都是全新的，我明確的感受到這是我的生命、我的心。
現(xiàn)在的我，是一個(gè)全新的自我，當(dāng)老師說(shuō)我最大的問(wèn)題是“自我設(shè)限”時(shí)，我在每句話，每件事情上去篩選“限定”我的東西，我將它們摒棄，我將自己放空。除非放空，否則不可能擁有新的感悟，多虧放空，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心中美好的品質(zhì)，我的冷漠只是為了遮掩一顆害怕拒絕的心，我開(kāi)始嘗試向周?chē)酥鲃?dòng)微笑，向原本就關(guān)心的人表達(dá)關(guān)心。在情感面前，沒(méi)有面子，沒(méi)有得失，只有愛(ài)。我將隱藏了太久的熱血燃燒起來(lái)，原本就充滿血性，充滿熱情的我，為什么非要抑制自己綻放呢？
我嘗試讓別人的心理狀態(tài)投射到我的身上，感受他們的期望和需要，這是溝通的基礎(chǔ)，試著和別人在一個(gè)“頻道”上對(duì)話；
我嘗試在接觸到人和事的時(shí)候，不帶有“偏見(jiàn)”，不給他們貼上標(biāo)簽，了解客觀存在的事實(shí)，學(xué)會(huì)接納和信任；
我嘗試在做事之前設(shè)定目標(biāo)，界定要百分百完成還是百分之六十完成，無(wú)論出現(xiàn)什么干擾，可以讓我暫停卻不能改變我的方向；
我嘗試去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一段“上善若水”竟然包涵那么多為人處事的道理，這是我們文化的根，尋到根源去汲取營(yíng)養(yǎng)，才能根深葉茂，理正心清。
我嘗試原諒自己的過(guò)失，但再不可肆無(wú)忌憚的發(fā)火、傷害別人，接受每一個(gè)個(gè)體以他們的形式存在，而不把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人；
我嘗試著理解“我是一切的本源”，是我的選擇，造就了這個(gè)世界呈現(xiàn)在我面前的樣子，我的終極自由就是選擇我樂(lè)意接受的人生，決定權(quán)在我，定要活個(gè)真實(shí)快樂(lè)！
我嘗試著想象恩師就在我的身邊，在我身邊發(fā)生的每一件事，他會(huì)如何給出點(diǎn)評(píng)。我嘗試著領(lǐng)悟事情背后的意義，原來(lái)每一件事都可以讓我成長(zhǎng)，我面試過(guò)的每一個(gè)人，做的每一件工作，都像是特意設(shè)定了，促進(jìn)我心智的成熟。
有了這種“開(kāi)悟”，又怎么會(huì)擔(dān)心做不好自己的工作呢？向上本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，比領(lǐng)導(dǎo)要求的標(biāo)準(zhǔn)還要高，超出預(yù)期，領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)滿意。向下，本著信任的心態(tài)，言教不如身教，最終達(dá)到老子所說(shuō)“不言而教”的境界。技能是可以學(xué)習(xí)的，但是思想態(tài)度一旦形成很難改變，這次課程最大的意義在于，改變了我的人生態(tài)度。
最后，真誠(chéng)的感謝。我很幸運(yùn)在我尚且年輕的時(shí)候聽(tīng)到這堂影響我一生的課程，感謝我生命中的天使——武科英部長(zhǎng)，感謝關(guān)注我們每一個(gè)人的閆導(dǎo)師，感謝默默陪伴幫助我們的助教，我已為自己充電，要重新起航，相信會(huì)有一個(gè)不一樣的人生！
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)124人覺(jué)得有用
總結(jié)作為一種重要的工作和學(xué)習(xí)工具，其核心在于提煉關(guān)鍵信息，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，第一步是要明確目標(biāo)。比如這次培訓(xùn)課程，它到底想傳達(dá)哪些核心思想？這些思想又是如何與自身的工作或生活相聯(lián)系的？如果目標(biāo)模糊不清，那么后續(xù)的內(nèi)容就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
具體到操作層面，可以先列出幾個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這些關(guān)鍵詞去整理筆記。比如這次培訓(xùn)提到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，那就可以從團(tuán)隊(duì)協(xié)作的角度切入，看看有哪些案例或者方法論值得借鑒。當(dāng)然，這里有個(gè)小技巧需要注意，就是不要一味追求全面覆蓋，而是聚焦于那些對(duì)自己最有啟發(fā)的部分。這就好比畫(huà)一幅素描，不是每一筆都要均勻用力，而是突出重點(diǎn)。
接下來(lái)，要把收集到的信息組織起來(lái)。這個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)很重要。既要簡(jiǎn)潔明了，又要避免過(guò)于直白。例如，可以用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)提升總結(jié)的權(quán)威感，但也不能濫用，否則會(huì)讓讀者感到晦澀難懂。另外，敘述順序也很關(guān)鍵。如果一段話里包含多個(gè)層次的意思，建議按照邏輯遞進(jìn)的方式展開(kāi)，而不是一股腦兒地堆砌在一起。這樣做的好處是能讓讀者更容易理解你的思路。
還有一個(gè)容易被忽視的地方，就是細(xì)節(jié)處理。很多人的總結(jié)往往止步于表面現(xiàn)象，缺乏深入分析。比如，在提到某個(gè)成功案例時(shí)，不僅要描述它的大致流程，還要挖掘背后的原因。是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員間的默契配合？還是因?yàn)椴捎昧四撤N創(chuàng)新的技術(shù)手段？只有找到深層次的答案，才能真正發(fā)揮總結(jié)的價(jià)值。
此外，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候還應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)。就像這次培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要學(xué)會(huì)放下過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以全新的視角看待問(wèn)題。這就意味著，即使某些觀點(diǎn)看似熟悉，也要嘗試用新的方式去理解和闡述。這樣做不僅能夠幫助我們鞏固學(xué)到的知識(shí)，還能激發(fā)更多的靈感。
幼兒園全員培訓(xùn)學(xué)員心得總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1450字
幼兒園全員培訓(xùn)學(xué)員心得總結(jié)范文
這次我有幸參加了縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)院組織的幼兒園音樂(lè)教學(xué)模塊的培訓(xùn)，雖然因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我參加的次數(shù)并不多，但是通過(guò)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感謝教育局、教師進(jìn)修學(xué)院、機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì)。
一、聽(tīng)精彩演講，縮短探索真理的路途，受益終生。
通過(guò)學(xué)習(xí)，在精彩的演講中讓我了解了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。怎樣去設(shè)計(jì)教案，怎樣才能以孩子的發(fā)展作為主要目的去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。專家老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
二、音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂(lè)教育的一部份，幼兒舞蹈教學(xué)中不可忽視舞蹈對(duì)孩子的教育內(nèi)涵。
它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇。在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)生活中，音樂(lè)與舞蹈各是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)，然而幼兒在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，音樂(lè)與身體動(dòng)作常常是不能分割的。瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò)：人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源，而人的.情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn)，不是鋼琴等樂(lè)器，而是人的體態(tài)活動(dòng)。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開(kāi)展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三、機(jī)關(guān)幼兒園部分教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫸覀兊呐嘤?xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了機(jī)關(guān)幼兒園一節(jié)又一節(jié)的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的音樂(lè)教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)247人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)是一件需要耐心的事，尤其是像幼兒園全員培訓(xùn)這樣的場(chǎng)合，大家平時(shí)工作都很忙，抽出時(shí)間來(lái)參加培訓(xùn)，總得有個(gè)成果展示?？偨Y(jié)不是心得體會(huì)，也不是什么范文，它是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程、成效和問(wèn)題的一個(gè)梳理。
開(kāi)始寫(xiě)之前，腦子里得有個(gè)大致框架，先把培訓(xùn)的主要內(nèi)容過(guò)一遍，比如培訓(xùn)的主題是什么，目標(biāo)是什么，參與人員的情況，還有就是培訓(xùn)過(guò)程中用了哪些方法。這些都要心中有數(shù)。比如這次幼兒園全員培訓(xùn)，主題可能是提升教師專業(yè)能力，目標(biāo)就是讓每位老師都能掌握新的教學(xué)理念和技能，那培訓(xùn)的方法可能就包括專家講座、小組討論、案例分析之類的。
接下來(lái)就是具體的內(nèi)容了，這部分要詳細(xì)一些。記得要把培訓(xùn)中的亮點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，像是哪個(gè)環(huán)節(jié)特別受歡迎，或者哪位老師的分享讓大家印象深刻。這部分可以稍微展開(kāi)點(diǎn)，但別太啰嗦，言之有物就行。比如，專家講座上提到的某項(xiàng)新教育理念，如果對(duì)日常教學(xué)有啟發(fā)，就要具體說(shuō)說(shuō)這個(gè)理念是什么，怎么應(yīng)用到實(shí)際工作中去的。
不過(guò)在寫(xiě)亮點(diǎn)的同時(shí)，也要提一下存在的問(wèn)題。沒(méi)有完美的事情，培訓(xùn)也一樣。比如有的老師反映，某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排有點(diǎn)緊，沒(méi)來(lái)得及深入探討；或者覺(jué)得某些案例跟自己的實(shí)際情況不太符合。這些問(wèn)題要是能在總結(jié)里提出來(lái)，對(duì)以后的培訓(xùn)改進(jìn)會(huì)有幫助。
寫(xiě)到這里，其實(shí)已經(jīng)完成了大部分工作。但還有一點(diǎn)很重要，那就是對(duì)未來(lái)的展望?？梢愿鶕?jù)這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，提出下一步的計(jì)劃。比如，希望下次培訓(xùn)能增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓老師們更多地參與進(jìn)來(lái)；或者是建議多組織一些針對(duì)不同年齡段孩子的教學(xué)研討。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，不要太華麗，因?yàn)檫@是個(gè)務(wù)實(shí)的東西。另外，數(shù)字和事實(shí)要準(zhǔn)確，別憑空想象。比如提到參與人數(shù)，就得是真實(shí)的數(shù)字，不能隨便編個(gè)大數(shù)。還有，引用別人的觀點(diǎn)或者數(shù)據(jù)時(shí)，最好標(biāo)明出處，這樣顯得更嚴(yán)謹(jǐn)。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，像是突然想不起某個(gè)細(xì)節(jié)，或者不確定某個(gè)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。這時(shí)候可以翻翻當(dāng)時(shí)的記錄，實(shí)在不行也可以問(wèn)問(wèn)同事，集思廣益嘛。當(dāng)然，寫(xiě)完之后最好能找個(gè)人幫忙看看，畢竟一個(gè)人看東西容易漏掉些小問(wèn)題。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)學(xué)員怎么寫(xiě)【篇6】 2150字
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)學(xué)員
自____年3月18日我開(kāi)始參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和期盼，我覺(jué)得作為教師要做的就是要熱愛(ài)自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班就給了我這個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了小學(xué)環(huán)境、適應(yīng)了工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠(chéng)的幫助，師傅悉心的指導(dǎo)下，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來(lái)。
教師是人類靈魂的工程師，說(shuō)的實(shí)在些，教師直接影響著學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，因而從這個(gè)層面上講，教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)不僅是教師個(gè)人的事，也是關(guān)乎學(xué)生的事，更是關(guān)系著這個(gè)教育事業(yè)的事。這次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步體悟到了：教師，要夢(mèng)想人生、感悟平凡!
這次教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)內(nèi)容主要為公共課程和小學(xué)專業(yè)課程兩個(gè)部分。公共課程由素質(zhì)教育、新課程理念、德育教育、教育科研、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀課例等八個(gè)教學(xué)模塊組成，專業(yè)課程主要學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)知識(shí)及學(xué)科教學(xué)基本功等相關(guān)內(nèi)容，按照集中培訓(xùn)、在崗自修、見(jiàn)習(xí)觀摩、綜合實(shí)踐和考核等步驟進(jìn)行。培訓(xùn)工作由縣教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施，從全縣選拔優(yōu)秀教師授課，縣教研室負(fù)責(zé)教學(xué)的監(jiān)控與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍山小學(xué)和南門(mén)小學(xué)三處培訓(xùn)基地承擔(dān)部分授課任務(wù)及學(xué)員的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)員所在地各隸屬小學(xué)為綜合實(shí)踐基地。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3.要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平，認(rèn)識(shí)到科研的重要性
作為中學(xué)教師，我們沒(méi)有多少小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、校本教研的理論與實(shí)踐等的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。
三、了解到國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了使命感
了解了國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國(guó)家如日本、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端，增強(qiáng)了作為一名教師的使命感，更加堅(jiān)定了以培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才為己任的信心。
四、 認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的`一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
五、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名轉(zhuǎn)崗教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲，但是我真正的小學(xué)教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!我也深切希望，自己在今后的教師道路上，能走的實(shí)實(shí)在在，夢(mèng)想人生，感悟平凡!
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)150人覺(jué)得有用
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)學(xué)員怎么寫(xiě)
最近參加完轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，感覺(jué)挺有收獲的。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)剛從其他職業(yè)轉(zhuǎn)到教育行業(yè)的老師，內(nèi)容涵蓋教學(xué)方法、課堂管理以及學(xué)生心理等方面。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我還擔(dān)心自己能不能適應(yīng)這份新工作，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，覺(jué)得信心增加了不少。
在培訓(xùn)過(guò)程中，大家交流了很多實(shí)際案例。比如有位老師分享了他剛開(kāi)始帶班時(shí)遇到的問(wèn)題，學(xué)生們不太聽(tīng)話，課堂紀(jì)律很差。后來(lái)他調(diào)整了自己的教學(xué)方式，多了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果就好多了。我覺(jué)得這對(duì)我很有啟發(fā)，以后得試著多跟學(xué)生互動(dòng)，了解他們的想法。
還有一次小組討論讓我印象深刻。當(dāng)時(shí)我們被分成幾個(gè)小組，每個(gè)組都要設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)方案。大家集思廣益，各抒己見(jiàn)，最后完成了一個(gè)很不錯(cuò)的計(jì)劃。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓我學(xué)到了不少實(shí)用的小技巧。比如，準(zhǔn)備教案的時(shí)候要注意時(shí)間分配，既要保證重點(diǎn)內(nèi)容講到位，又要留出提問(wèn)和討論的時(shí)間。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)還邀請(qǐng)了幾位資深教師來(lái)做講座。他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，講解了許多關(guān)于如何處理師生關(guān)系的方法。印象最深的是其中一位老師提到，作為老師，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。這句話讓我反思了很久，覺(jué)得自己過(guò)去確實(shí)太注重分?jǐn)?shù)了，今后得更加全面地看待每一個(gè)學(xué)生。
培訓(xùn)期間也遇到了一些小麻煩。比如說(shuō)有一次做筆記的時(shí)候，因?yàn)槭炙俑簧现v課速度，漏掉了好幾頁(yè)內(nèi)容。后來(lái)我只能抽空去找同事借筆記補(bǔ)充完整。還有一次提交作業(yè)時(shí)，由于對(duì)格式要求理解不透徹，差點(diǎn)沒(méi)按時(shí)交上去。還好最后趕在截止時(shí)間前弄好了，不然就麻煩了。
