培訓(xùn)個(gè)人年終總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】800字
班組長(zhǎng)是企業(yè)最基層的管理人員，是企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和工作制度的落實(shí)和執(zhí)行，班組長(zhǎng)肩負(fù)著重要的督導(dǎo)和管理責(zé)任。他們每天與員工進(jìn)行最直接的接觸，能磨練出扎實(shí)的待人處事能力，是企業(yè)中高層管理的強(qiáng)大后備力量。在激烈的市場(chǎng)及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，打造一支生產(chǎn)技術(shù)過(guò)硬、心理素質(zhì)穩(wěn)定、應(yīng)變能力較強(qiáng)的基層生產(chǎn)班組，對(duì)于企業(yè)成本的控制、效益的提升、員工的穩(wěn)定及人才的培養(yǎng)等方面都有重要作用。
通過(guò)參加公司舉辦為期四天的《克拉瑪依石化公司hse十六項(xiàng)管理規(guī)范》班組長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我深刻的知道了此次培訓(xùn)的目的：它主要是提高班組長(zhǎng)的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確班組長(zhǎng)在班組中的核心地位和作用，以及嚴(yán)格遵守執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和政策是關(guān)系到每個(gè)員工切身利益和有效提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)發(fā)現(xiàn)在班組建設(shè)和日常管理中需要改進(jìn)的不足之處。
班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能，是控制各類事故的最前沿陣地，是企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，安全技術(shù)與管理是班組長(zhǎng)等基層現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員必須具備最基本知識(shí)。
這次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到了自己崗位的重要性和肩上的責(zé)任，看到自己技能上長(zhǎng)處和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)打好基礎(chǔ)。希望以后多舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，班組長(zhǎng)多參加學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，同時(shí)建議公司是否能夠舉辦一些三線班組長(zhǎng)(主要以服務(wù)性單位)舉辦一些交流與培訓(xùn)活動(dòng)，適當(dāng)開(kāi)辦一些專業(yè)性的管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)、溝通技巧及心理教育等,在提高管理水平的同時(shí),也可以促使班組長(zhǎng)正確調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)責(zé)任心和使命感!只有企業(yè)班組長(zhǎng)們放開(kāi)胸懷,認(rèn)清使命,樹立正確的工作價(jià)值觀，用健康明朗的心態(tài)對(duì)待生活和工作，不斷地自我學(xué)習(xí)，提升自我，才有利于班組的建設(shè)，有利于企業(yè)的發(fā)展。
篇1寫作要點(diǎn)52人覺(jué)得有用
寫年終總結(jié)報(bào)告確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是對(duì)那些想把工作經(jīng)歷梳理清楚的人來(lái)說(shuō)。這不僅是對(duì)自己一年工作的回顧，也是向領(lǐng)導(dǎo)展示成果的機(jī)會(huì)。不過(guò)，很多人一到寫總結(jié)的時(shí)候就犯難，不知道從哪里下手。
寫總結(jié)前，得先把這一年的工作分類整理出來(lái)，像是項(xiàng)目完成情況、遇到的問(wèn)題及解決辦法、團(tuán)隊(duì)合作情況這些都要記下來(lái)。像我去年就差點(diǎn)漏掉了幾個(gè)重要項(xiàng)目的細(xì)節(jié)，后來(lái)同事提醒我才補(bǔ)上去。其實(shí)這類信息平時(shí)就應(yīng)該做好記錄，不然到年底找起來(lái)費(fèi)勁。當(dāng)然，也不是說(shuō)非得事無(wú)巨細(xì)地羅列，關(guān)鍵是要突出重點(diǎn)，比如哪些項(xiàng)目對(duì)公司貢獻(xiàn)大，哪些經(jīng)驗(yàn)值得推廣。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，既要客觀描述成績(jī)，也不能回避存在的不足。比如說(shuō)某項(xiàng)工作雖然完成了，但過(guò)程中暴露了一些管理上的漏洞，這時(shí)候就得坦誠(chéng)地提出來(lái)，這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的態(tài)度，也能為來(lái)年改進(jìn)工作提供參考。還有，有些人在總結(jié)里喜歡用一些大而空的話，像“取得了顯著成效”之類的，聽(tīng)起來(lái)挺高大上，但其實(shí)沒(méi)啥實(shí)際意義，反而顯得不夠真誠(chéng)。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)字是很有力的佐證工具。如果能用具體的數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。像銷售額增長(zhǎng)了多少個(gè)百分點(diǎn)，客戶滿意度提高了多少，這些都可以直觀地體現(xiàn)工作效果。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是引用數(shù)據(jù)時(shí)一定要確保準(zhǔn)確，別因?yàn)榇中母沐e(cuò)了數(shù)字，那會(huì)很尷尬。
總結(jié)里的語(yǔ)言表達(dá)也很重要。有些人寫總結(jié)喜歡堆砌專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以為這樣顯得自己很懂行，但實(shí)際上可能適得其反，讓讀者摸不著頭腦。所以，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言把事情講明白就好。而且要注意段落間的銜接，別讓內(nèi)容看起來(lái)像是拼湊起來(lái)的，讀起來(lái)要順暢自然。
小編友情提醒：
檢查環(huán)節(jié)也不能馬虎。雖然大家都忙，但草草了事肯定不行。檢查時(shí)除了看有沒(méi)有錯(cuò)別字，還要留意格式是否統(tǒng)一，比如字體大小、標(biāo)題排版之類的小細(xì)節(jié)。要是自己覺(jué)得把握不準(zhǔn)，不妨找個(gè)同事幫忙看看，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。
團(tuán)干培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 1150字
xx年5月28日我有幸參加了xxx學(xué)院組織的首屆團(tuán)干培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我的思想覺(jué)悟有了更進(jìn)一步的提高，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，能讓我在今后的學(xué)習(xí)工作中去改進(jìn)。當(dāng)為一名團(tuán)干我很榮幸比普通同學(xué)多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。也讓我認(rèn)識(shí)到了，要做一個(gè)好團(tuán)干并不容易，需要去花時(shí)間和精力讓自己去充實(shí)，培養(yǎng)表達(dá)能力、創(chuàng)新能力，以及管理能力還需培養(yǎng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。
首先，讓我通過(guò)這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師深入淺出的細(xì)致講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，我深深地被感染著，原來(lái)理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑，讓人意猶未盡。
就像張海強(qiáng)書記講的那樣：“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)好壞、政治理論高低直接關(guān)系到我們判斷形勢(shì)、駕馭全局、統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作的能力；關(guān)系到我們能否面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題、艱巨任務(wù)，頭腦清醒，處理得當(dāng)；關(guān)系到我們能否以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)促進(jìn)班團(tuán)以及學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展”。在今后的工作中，我決心從二個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)：
一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)班團(tuán)建設(shè)知識(shí)。班團(tuán)干部要議大事、懂全局、管本行，對(duì)班團(tuán)建設(shè)過(guò)程中的業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握程度是衡量班團(tuán)干部的綜合素質(zhì)的最基本的指標(biāo)。學(xué)習(xí)這類知識(shí)要帶著問(wèn)題學(xué)，要邊學(xué)、邊思考、邊研究，邊總結(jié)，要作研究型團(tuán)干部，成為學(xué)生工作中的行家里手。
二是學(xué)習(xí)先進(jìn)時(shí)尚文化。因?yàn)樽銮嗄旯ぷ?，必須了解青年。?dāng)前學(xué)生工作形式要求我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)尚的元素開(kāi)展學(xué)生工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)時(shí)尚文化，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能策劃和組織出高標(biāo)準(zhǔn)，高水平的特色活動(dòng)，才能熟悉和了解當(dāng)代大學(xué)生，作他們的朋友，更好地服務(wù)廣大青年大學(xué)生。
書記為我們講解我們學(xué)校的過(guò)去五年團(tuán)學(xué)工作，讓我們感受到我們學(xué)校的團(tuán)學(xué)工作在不斷得發(fā)展進(jìn)步。作為一名團(tuán)干也學(xué)會(huì)不斷總結(jié)自己的工作，平時(shí)要做好工作記錄，以便給下屆的同學(xué)遇到相同的問(wèn)題做借鑒。
學(xué)生團(tuán)干應(yīng)從自己做起、從身邊做起，發(fā)揮表率作用，著力塑造先進(jìn)形象。學(xué)生團(tuán)干是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，學(xué)生團(tuán)干的一言一行很可能影響到周圍的所有同學(xué)，因此學(xué)生團(tuán)干必須時(shí)時(shí)處處注重自己的言行舉止，積極組織參加各種校園文化活動(dòng)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、文明健康的校園氛圍，著力塑造先進(jìn)形象。
作為一名學(xué)生團(tuán)干，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：選擇團(tuán)的工作，并不是為了滿足無(wú)聊和無(wú)用的虛榮心，也不是為了為自己的履歷增添光輝的一筆，而是選擇了一種以奉獻(xiàn)的姿態(tài)生活的方式。當(dāng)然，這些也都將成為青春歲月里珍貴的記憶，而在工作中所收獲的理論知識(shí)架構(gòu)的完善與思考能力的提高，已是一筆的財(cái)富。作為學(xué)生團(tuán)干，我們必須把高度的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為工作的耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和熱情。
同時(shí)，我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：這樣的責(zé)任感不是與生俱來(lái)的，它必須在學(xué)生團(tuán)干的自我教育、自我管理、自我服務(wù)中得以培養(yǎng)與建立。
篇2寫作要點(diǎn)150人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，有些人覺(jué)得挺難的，尤其是那種看起來(lái)專業(yè)又嚴(yán)肅的東西。其實(shí)總結(jié)，只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。開(kāi)頭得先把背景說(shuō)清楚，比如這次團(tuán)干培訓(xùn)是在什么情況下開(kāi)展的，目的是什么。如果背景交代得不清不楚，后面講到具體做了什么就顯得沒(méi)頭沒(méi)腦。
說(shuō)到具體做了什么，這里邊就得把事情一件件列出來(lái)。比如，這次培訓(xùn)里有講座、小組討論、實(shí)地考察，每個(gè)環(huán)節(jié)都得簡(jiǎn)明扼要地描述一下。特別是那些亮點(diǎn)部分，像是某個(gè)講座特別精彩，或者某場(chǎng)討論讓大家都有了新認(rèn)識(shí)，這些都是值得提一提的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記前頭提到過(guò)的事情，導(dǎo)致前后有些重復(fù)，這是需要注意的地方。
接下來(lái)就是談收獲啦。收獲這部分很重要，它能體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。可以寫寫通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)到了哪些新的知識(shí)和技能，比如如何更好地組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，或者怎么提升溝通效率。當(dāng)然，有時(shí)候人在興奮中容易夸大事實(shí)，比如覺(jué)得自己一下子掌握了所有的技巧，但實(shí)際上可能還需要時(shí)間去實(shí)踐。
最后這部分，主要是談?wù)剬?duì)未來(lái)的打算?？梢愿鶕?jù)這次培訓(xùn)學(xué)到的東西，規(guī)劃一下接下來(lái)的工作方向。不過(guò)有時(shí)候思路會(huì)有點(diǎn)跳躍，從總結(jié)過(guò)去直接跳到未來(lái)計(jì)劃，中間缺少一個(gè)過(guò)渡，這點(diǎn)得稍微調(diào)整一下。
寫總結(jié)時(shí)還要注意語(yǔ)言要正式一些，畢竟這是個(gè)比較嚴(yán)肅的任務(wù)。但也不要太死板，適當(dāng)?shù)撵`活一點(diǎn)能讓整篇總結(jié)更有生氣。要是不小心用了不太恰當(dāng)?shù)脑~，比如把“提高”寫成了“進(jìn)步”，雖然不影響大意，但還是會(huì)讓看的人覺(jué)得有點(diǎn)別扭。另外，數(shù)字和年份這類細(xì)節(jié)千萬(wàn)不能出錯(cuò)，不然會(huì)顯得很不專業(yè)。
班級(jí)團(tuán)支書培訓(xùn)后個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 450字
文章
作為一名大學(xué)校園里的團(tuán)支書，真的有很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要我去學(xué)習(xí)，從今天的團(tuán)支書培訓(xùn)中，我也感受到有種強(qiáng)大的力量吸引著我去努力做好這份工作。
通過(guò)今天學(xué)哥學(xué)姐的培訓(xùn)，我知道了作為一個(gè)班干，一名團(tuán)支書首先要學(xué)的就是以身作則。要時(shí)時(shí)刻刻的注意自己的言行舉止以及行為形象，這樣方便給大家一個(gè)好的向?qū)?。其次要主?dòng)承擔(dān)責(zé)任，用于及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，用正確的思想去完成老師安排的工作，做好同學(xué)交待幫忙的事情。在此，要與班級(jí)的同學(xué)維持住友好的關(guān)系，與班長(zhǎng)更加和平的相處與合作，共同管理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，將班級(jí)同學(xué)變得更加團(tuán)結(jié)，將集體的力量凝聚起來(lái)變得更加強(qiáng)大。除此之外，也要與各位老師相處融洽，認(rèn)真完成工作，減輕各位老師的負(fù)擔(dān)。
除了以上這些，我還了解到最重要的就是學(xué)習(xí)成績(jī)一定要搞好，不能掛科，以次來(lái)帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將整個(gè)班級(jí)的及格率提高。
真得很榮幸能夠成為一個(gè)班的團(tuán)支書，讓我有機(jī)會(huì)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，也可以讓自己更加努力去發(fā)揮自己的才能，同時(shí)在此希望各位老師以及學(xué)哥學(xué)姐多多幫助我，學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。
篇3寫作要點(diǎn)243人覺(jué)得有用
作為一名班團(tuán)支書，在完成了一次培訓(xùn)之后，需要將自己的收獲整理成一份總結(jié)，這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的梳理，也是對(duì)未來(lái)工作的指導(dǎo)。寫好這樣的總結(jié)并不難，但要做到條理清晰、重點(diǎn)突出，還需要掌握一些技巧。
首先，回顧培訓(xùn)期間學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是必不可少的一步。比如，這次培訓(xùn)主要講了如何組織班級(jí)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法，還有就是關(guān)于溝通協(xié)調(diào)的一些實(shí)用技巧。把這些內(nèi)容簡(jiǎn)單羅列出來(lái)，能幫助自己快速理清思路。當(dāng)然，在記錄這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，最好結(jié)合自己的實(shí)際情況，比如哪些方法你覺(jué)得特別適合自己的班級(jí)，哪些可能不太適用，這樣寫出來(lái)的總結(jié)才更有針對(duì)性。
接著，要把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中去。比如，學(xué)會(huì)了通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解同學(xué)們的想法，那么就可以試著在下次班級(jí)活動(dòng)中嘗試一下這種方法。如果發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，不妨詳細(xì)寫下具體的操作步驟，包括什么時(shí)候開(kāi)始做調(diào)查、用了什么工具、最后得到了什么樣的反饋等等。這樣做不僅能加深記憶，還能為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
書寫注意事項(xiàng)：
還應(yīng)該關(guān)注一下培訓(xùn)中提到的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。有時(shí)候，一個(gè)小的環(huán)節(jié)沒(méi)注意到，就可能導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃失敗。比如在策劃活動(dòng)時(shí)，時(shí)間安排得不合理，結(jié)果導(dǎo)致參與者數(shù)量少了很多。如果碰巧遇到了類似的情況，可以把自己的處理方式寫下來(lái)，分析一下當(dāng)時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，以及后來(lái)是怎么解決的。這樣的內(nèi)容對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)也很有借鑒意義。
不過(guò)，寫總結(jié)的時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。有時(shí)候，為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)，可能會(huì)用詞不當(dāng)，比如把“影響力”說(shuō)成“感染力”，雖然大體意思差不多，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)別扭。所以，在動(dòng)筆之前最好多檢查幾遍，確保用詞準(zhǔn)確。當(dāng)然，偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)小偏差也無(wú)妨，畢竟人非圣賢，誰(shuí)能保證百分之百不出錯(cuò)？
小編友情提醒：
記得將總結(jié)的重點(diǎn)放在未來(lái)的工作規(guī)劃上?？梢栽O(shè)想一下，接下來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，打算從哪些方面改進(jìn)自己的工作方式，又有哪些目標(biāo)需要達(dá)成。把這些想法寫進(jìn)總結(jié)里，既是對(duì)過(guò)去努力的一種肯定，也是一種對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度。畢竟，總結(jié)的目的不僅僅是為了回顧過(guò)去，更重要的是為了更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 1850字
現(xiàn)在的我，正處于一個(gè)急需學(xué)習(xí)充電的時(shí)期，每當(dāng)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我總是充滿期盼，但每每去培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)候，都有一個(gè)苦惱，總是為記不下來(lái)而煩惱，因?yàn)槁曇粜畔㈦S著時(shí)間的轉(zhuǎn)移而消逝，往往聽(tīng)了就忘卻了！印證了那句學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。
聆聽(tīng)了_____中心小學(xué)鄭_____師的《刷子李》、_____藝校陳_____老師的《金錢的魔力》和王_____教授的點(diǎn)評(píng)以及關(guān)于略讀教學(xué)的教學(xué)感受頗深。這兩篇課文都是人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的兩篇略讀課文。《刷子李》屬于人物單元的第課文，學(xué)生在學(xué)習(xí)《人物描寫一組》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。鄭_____老師這堂課主要抓住刷子李的動(dòng)作、神態(tài)、外貌等人物描寫方法體會(huì)刷子李刷墻的動(dòng)作齊、效果奇、規(guī)矩奇。其中'動(dòng)作奇'這段的教學(xué)尤其的精彩，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興致來(lái)身臨其境般地體會(huì)刷子李刷墻時(shí)的技藝高超，使敬佩之情油然而生。刷子李的形象在學(xué)生腦海中躍然而出。其次是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比1—6自然段與7—11自然段，討論能否刪去7—11自然段，從而引出學(xué)生對(duì)曹小三心理變化的感知。由半信半疑到稍有信任，到深信不疑，到失望，再到佩服、五體投地。從而引出心情可謂是一波三折，用著折現(xiàn)圖畫出，讓學(xué)生一目了然。但不足之處在于有提到人物的正面描寫和側(cè)面描寫但沒(méi)有展開(kāi)教學(xué)。在閱讀提示方面沒(méi)有提到課文前面的閱讀提示，沒(méi)有與前文教學(xué)做到銜接。從整堂課的時(shí)間分布上來(lái)看，前松后緊，在時(shí)間的分配上還稍有欠缺。作為復(fù)文閱讀的一堂課，由課內(nèi)的人物心理變化的描繪延伸到課外課文人物心理變化的描述這是鄭老師的可貴之處，但作為體會(huì)人物描寫的文章，重點(diǎn)應(yīng)該是體會(huì)人物的寫作手法，與單元的主題有所偏頗。
第2節(jié)是陳_____老師的《金錢的魔力》，上課伊始，陳老師通過(guò)京劇臉譜角色的圖片引出丑角，進(jìn)而以丑角切入，找出課文中的丑角以及人物的丑態(tài)。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)描寫體會(huì)人物的丑態(tài)。教師以自己的視角規(guī)定了學(xué)生的視角，從而限制了學(xué)生的思維。作為群文閱讀的一堂課，課文一起教學(xué)，時(shí)間的分配上有些緊張。進(jìn)而課內(nèi)延伸到課外，用同樣的方法來(lái)讓學(xué)生自由的來(lái)學(xué)習(xí)，找出《貂皮大衣》和《三萬(wàn)元遺產(chǎn)》中的丑角和丑態(tài)，體會(huì)在細(xì)節(jié)處的對(duì)比和情節(jié)上的夸張，這是陳老師的成功之處。不足之處是同樣沒(méi)有注意體會(huì)人物的描寫方法，而強(qiáng)調(diào)了人物形象——丑?！督疱X的魔力》選自馬克吐溫的《百萬(wàn)英鎊》，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我們首先要對(duì)世界名著的特點(diǎn)進(jìn)行了解，故事情節(jié)的曲折性，人物形象的突出，人文底蘊(yùn)的深刻。
閱讀教學(xué)是一種半獨(dú)立的閱讀，在鄭老師和陳老師的課上都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。聽(tīng)了汪潮教授點(diǎn)評(píng)和講座，讓我對(duì)一些教育理念有了新的認(rèn)識(shí)。在日益發(fā)展的今天，信息量接受龐大的今天，略讀教學(xué)成為了時(shí)代發(fā)展的需要，交給學(xué)生快速閱讀課文的方法，并提高學(xué)生從中捕捉重要的信息的能力，我們的課文分為三類，精讀課文、略讀課文和選讀課文。略讀課文介于精讀和選讀之間，一課時(shí)完成。選讀課文可上可不上，可上成精讀，也可上成略讀，這是對(duì)課型的明確，從而決定了我們上課的方式和模式。略讀課文依附于精讀課文，就如同例題和數(shù)學(xué)中練習(xí)題的關(guān)系，在上課時(shí)不可分開(kāi)教學(xué)，由精讀引入略讀。在導(dǎo)入時(shí)需要回顧前面的課文，例如人物描寫一組，要聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的人物。略讀課文的特點(diǎn)，往往是篇幅比較長(zhǎng)，信息量大，此時(shí)作為教師的我們，必須明確自己的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課前閱讀提示，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容要有選擇性，學(xué)會(huì)舍棄，做到思路清晰。在課堂的執(zhí)行方面，我們的課堂語(yǔ)言的表達(dá)一定要準(zhǔn)確合理，做到遵循學(xué)理，把握學(xué)理，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，創(chuàng)建生本課堂。評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)在于是否發(fā)揮學(xué)生的主體作用，一學(xué)生為本，由教師的教到學(xué)生的學(xué)；另外是語(yǔ)用課堂，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)運(yùn)用、語(yǔ)境的理解、語(yǔ)言的表達(dá)等等。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)讓我收獲良多，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也要做到課型與教學(xué)方法要嚴(yán)密結(jié)合，略讀課文必須一課時(shí)完成，在必要時(shí)可讓學(xué)生在不進(jìn)行預(yù)習(xí)的情況下，教師給予一定的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀，從而在有限的時(shí)間內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生達(dá)到一定的課堂學(xué)習(xí)增量。在教學(xué)目標(biāo)的制定方面，減少共性目標(biāo)，增加個(gè)性目標(biāo)。減少認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字詞、有感情的朗讀課文這類教學(xué)目標(biāo)的制定。在上課時(shí)盡量讓學(xué)生養(yǎng)成做批注做摘錄的習(xí)慣。教師要要上好一堂課，首先要深入理解課文，做到在課堂教學(xué)上的深入淺出。此外，學(xué)生語(yǔ)文水平的提高，還在于大量的課外閱讀的積累。而教學(xué)略讀課文所要完成的任務(wù)則是引起
學(xué)生的閱讀興趣，將閱讀由課內(nèi)延伸到課外。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，以此作為對(duì)自己的勉勵(lì)。
篇4寫作要點(diǎn)56人覺(jué)得有用
在教育領(lǐng)域，無(wú)論是新手還是老手，寫好一份總結(jié)都是必備技能。尤其對(duì)于剛?cè)胄械男W(xué)新教師來(lái)說(shuō)，如何寫出一份既專業(yè)又實(shí)用的個(gè)人總結(jié)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這份總結(jié)不僅是對(duì)自己教學(xué)工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的鋪墊。
寫總結(jié)時(shí)，第一步是回顧這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷?？梢韵攘谐鲆恍╆P(guān)鍵事件，比如組織過(guò)哪些活動(dòng)、遇到過(guò)哪些難題、解決辦法是什么等等。這些具體的例子能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，在記錄的時(shí)候，別忘了結(jié)合自己的感受，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容才不會(huì)顯得干巴巴的。比如，“這次班會(huì)讓我意識(shí)到溝通的重要性，以后得更加注重與學(xué)生的互動(dòng)?！?/p>
接著，要分析一下這些經(jīng)歷背后的意義?？梢栽囍鴱亩鄠€(gè)角度去思考，像是教學(xué)方法是否有效、學(xué)生反饋怎么樣、自身能力有沒(méi)有提升之類的問(wèn)題。這里需要注意的是，不要一味地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，適當(dāng)提到一些不足之處也能體現(xiàn)真誠(chéng)的態(tài)度。比如，“雖然這次公開(kāi)課準(zhǔn)備得很充分，但還是發(fā)現(xiàn)課堂氣氛還有待改善，這提醒我在今后的教學(xué)中需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)?！?/p>
在表達(dá)方式上，建議多用具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)支撐觀點(diǎn)。畢竟數(shù)字是最直觀的證據(jù)嘛。舉個(gè)例子，“上學(xué)期期末考試平均分提高了5分，這表明復(fù)習(xí)計(jì)劃起到了積極作用?！辈贿^(guò)有時(shí)候，如果數(shù)據(jù)不太方便獲取，也可以通過(guò)描述性的語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)，比如“學(xué)生們普遍反映這次實(shí)踐活動(dòng)讓他們對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚興趣”。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)語(yǔ)言風(fēng)格也很重要。作為老師，最好能保持一種既嚴(yán)肅又親切的態(tài)度，既要展現(xiàn)出專業(yè)的素養(yǎng)，又要拉近與讀者的距離。比如，“孩子們的笑容就是我最大的動(dòng)力源泉?！边@樣的句子既溫馨又有感染力。
寫總結(jié)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些小麻煩。有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，可能沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)推敲每一句話；有時(shí)寫著寫著思路就亂了，結(jié)果前后邏輯不連貫。這些都是正?，F(xiàn)象，不用太擔(dān)心。重要的是堅(jiān)持完成，并且不斷改進(jìn)。下次再寫的時(shí)候，就可以吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取做得更好。
學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2000字怎么寫【篇5】 1750字
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個(gè)“孝”字，同樣也注重那個(gè)“先”字?！靶ⅰ弊种v的是孝敬長(zhǎng)輩，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應(yīng)該值得我們?nèi)プ⒁鈫?
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>
篇5寫作要點(diǎn)229人覺(jué)得有用
學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2000字怎么寫
寫總結(jié)不是簡(jiǎn)單地把學(xué)到的東西堆在一起，而是要把自己的收獲梳理清楚，讓別人一看就知道你學(xué)到了什么。剛開(kāi)始寫的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)是有方法的。先把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫出來(lái)，就像給自己定個(gè)小目標(biāo)，這樣心里就有底了。
培訓(xùn)期間接觸了不少新東西，像是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，還有那些平時(shí)聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的概念。把這些東西記下來(lái)很重要，但更重要的是要知道它們?cè)趺从?。比如說(shuō)某個(gè)技術(shù)點(diǎn)，不僅要明白它的定義，還要知道它在實(shí)際工作中有什么作用。如果只是照搬理論，那寫出來(lái)的總結(jié)就沒(méi)什么價(jià)值。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸，覺(jué)得沒(méi)什么好寫的，這時(shí)候可以試著換個(gè)角度想問(wèn)題?？梢詮淖约旱墓ぷ鞒霭l(fā)，看看哪些地方能用得上培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)。比如以前處理事情總是靠經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有了新的理論支撐，是不是能做得更好？這樣的例子寫進(jìn)總結(jié)里，既真實(shí)又有說(shuō)服力。
寫總結(jié)時(shí)要注意條理清晰，這可不是說(shuō)非要分成幾個(gè)大塊兒，而是讓讀者能順著你的思路往下看。可以先從大的方面說(shuō)起，再慢慢深入到具體的事例。要是一開(kāi)始就講細(xì)節(jié)，很容易讓人搞不清重點(diǎn)在哪。而且，寫的時(shí)候別忘了結(jié)合實(shí)際情況，不然就成了空談。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能帶點(diǎn)自己的想法。不是說(shuō)非要高深莫測(cè)，但至少要表達(dá)出你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的看法。比如你覺(jué)得某個(gè)方法特別好，就可以詳細(xì)描述一下為什么好，自己是怎么運(yùn)用的。這樣不僅能加深印象，還能給別人提供參考。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用復(fù)雜句式，結(jié)果反而讓人看不懂。寫總結(jié)的目的不是炫耀文采，而是傳遞信息。所以，該直白的時(shí)候就直白，不要繞彎子。當(dāng)然了，也不能太隨意，畢竟這是正式文件。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要內(nèi)容，這就需要回頭補(bǔ)充。不過(guò)這并不是壞事，說(shuō)明你在不斷調(diào)整和完善自己的思路。寫總結(jié)是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，不是一蹴而就的，所以別急著一次性完成，慢慢來(lái)就好。
個(gè)人師德培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇6】 3600字
個(gè)人師德培訓(xùn)總結(jié)
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，作為一位教師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
一、愛(ài)學(xué)生
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣。
二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
三、具有廣博的知識(shí)
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的.職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
個(gè)人師德培訓(xùn)總結(jié)
師德，永遠(yuǎn)是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒(méi)有師德，何談教學(xué)？沒(méi)有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒(méi)有很深的文化知識(shí)，沒(méi)有很好的教學(xué)方法，沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jī)，可惟獨(dú)不能缺的就是師德！師德永遠(yuǎn)是教師最看重的東西，也是別人最看重教師的東西。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要?jiǎng)?wù)！
根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。
1、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。3、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高
溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
三、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。
聽(tīng)取報(bào)告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典形報(bào)告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
篇6寫作要點(diǎn)61人覺(jué)得有用
個(gè)人師德培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
師德培訓(xùn)算是教師生涯里比較重要的事情了，每次參加完這樣的培訓(xùn)，都需要寫個(gè)總結(jié)。這總結(jié)可不能隨便寫，得把學(xué)到的東西好好整理下，既是對(duì)自己的交代，也是對(duì)未來(lái)工作的指引。寫總結(jié)的時(shí)候，腦子里得有根弦，就是不能光寫流水賬，要把重點(diǎn)放在怎么把這些知識(shí)用到實(shí)際工作里去。
寫總結(jié)前頭得想清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是培訓(xùn)里提到的核心內(nèi)容是什么，另一個(gè)是怎么結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際去理解這些內(nèi)容。有時(shí)候，培訓(xùn)里的理論聽(tīng)著高大上，但落到具體工作中可能就得換個(gè)方式。比如，這次培訓(xùn)里講到了尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性，那我就得想想平時(shí)在課堂上是不是真的做到了這一點(diǎn)。如果沒(méi)做到，那以后該怎么調(diào)整自己的教學(xué)方法。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能舉幾個(gè)例子，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)例子不能亂編，得是真實(shí)發(fā)生過(guò)的。就說(shuō)上次培訓(xùn)里提到的關(guān)愛(ài)學(xué)生，我就能想起一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落的事。當(dāng)時(shí)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，就試著多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還找機(jī)會(huì)跟他聊了聊。后來(lái)他慢慢開(kāi)朗起來(lái)，成績(jī)也有進(jìn)步。把這個(gè)過(guò)程寫進(jìn)總結(jié)里，比單純說(shuō)要關(guān)愛(ài)學(xué)生更有分量。
寫總結(jié)時(shí)也不能只顧著說(shuō)好的一面，得客觀一點(diǎn)。像這次培訓(xùn)里提到的師德修養(yǎng)，我覺(jué)得自己還有很多不足的地方。有時(shí)候?qū)W(xué)生的要求太嚴(yán)格，忽略了他們的感受。這種地方就得反思一下，以后遇到類似情況應(yīng)該怎么處理才好。寫總結(jié)的時(shí)候把這些都寫進(jìn)去，能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言不用太花哨，簡(jiǎn)潔明了就行。要是寫得太復(fù)雜，反而容易讓人看不懂。比如這次培訓(xùn)里講到的教育理念，我就會(huì)用自己的話重新組織一下，讓它更容易理解。要是覺(jué)得某個(gè)概念特別重要，還可以用幾句話詳細(xì)解釋下，這樣別人看了也能明白。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容好像跟別的部分有點(diǎn)重復(fù)。這種時(shí)候就得仔細(xì)看看，是不是真的有必要寫這么多遍。如果確實(shí)重復(fù)了，那就得刪掉一些，不然總結(jié)看起來(lái)就顯得啰嗦。還有，寫總結(jié)的時(shí)候別忘了時(shí)間線，要不然前后內(nèi)容一混，別人看著就糊涂了。
寫總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忽略了自己的感受。畢竟參加培訓(xùn)也是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，肯定會(huì)有收獲。比如說(shuō)這次培訓(xùn)讓我對(duì)師德有了更深的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。把這些感受寫進(jìn)去，能讓總結(jié)更有溫度。
寫到最后，記得檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字之類的。要是有個(gè)別字寫錯(cuò)了，也別太緊張，誰(shuí)都有馬虎的時(shí)候。只要不影響整體意思，問(wèn)題不大。另外，總結(jié)的格式也可以稍微調(diào)整下，讓版面看起來(lái)舒服一點(diǎn)。要是覺(jué)得段落太長(zhǎng)，就分段寫，這樣閱讀起來(lái)也方便些。
