幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1050字
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)68人覺(jué)得有用
關(guān)于幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺復(fù)雜的。說(shuō)復(fù)雜，是因?yàn)槊總€(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都不一樣，涉及的內(nèi)容、形式、目標(biāo)都有差異，所以總結(jié)起來(lái)也得具體情況具體對(duì)待。
先說(shuō)個(gè)基礎(chǔ)的，總結(jié)要涵蓋培訓(xùn)的基本情況，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，還有就是培訓(xùn)的主題是什么。這些基本要素得交代清楚，不然別人看了你的總結(jié)，都不知道是在講哪次培訓(xùn)。比如，某次培訓(xùn)是在去年九月到十一月期間進(jìn)行的，地點(diǎn)在市里的教育中心，參加的是全市范圍內(nèi)的幼兒園老師，主題是如何提升幼兒教育中的互動(dòng)質(zhì)量。
接著，就得談一下培訓(xùn)的過(guò)程了。這里邊要注意的是，不能只是簡(jiǎn)單地羅列日程安排，而是要突出一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如有專家講座，那講座的主要內(nèi)容是什么，有沒(méi)有提到什么特別的觀點(diǎn)或者方法；要是有實(shí)踐課的話，也要提一下實(shí)踐的具體方式，還有參與者的反應(yīng)如何。當(dāng)然，有些細(xì)節(jié)可能不太好描述，比如說(shuō)有個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，當(dāng)時(shí)大家討論得很熱烈，氣氛很活躍，但具體討論了啥內(nèi)容，記不太清了。
培訓(xùn)的效果也不能忽略。這一步是要評(píng)估培訓(xùn)到底有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，也就是看看參與者是不是學(xué)到了新東西，能不能把這些學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中去。這里頭可以舉些例子，比如說(shuō)某個(gè)老師回去后嘗試了一種新的教學(xué)法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性提高了不少。當(dāng)然，效果未必都是正面的，有時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如某種方法雖然理論上很好，但在實(shí)際操作中卻遇到了困難，這就需要反思一下為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
還有就是，總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合自己的感受和體會(huì)。這不是說(shuō)要寫(xiě)成個(gè)人心得，而是要在總結(jié)里加入一些個(gè)人的看法，這樣能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)。比如有的老師覺(jué)得這次培訓(xùn)讓她重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育的意義，還有的老師認(rèn)為通過(guò)這次培訓(xùn)，她對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了更深的理解。不過(guò)，這里要注意的是，個(gè)人感受不能占太大比例，主要還是得圍繞培訓(xùn)本身展開(kāi)。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提一些建議。這個(gè)建議可以是對(duì)未來(lái)培訓(xùn)活動(dòng)的建議，也可以是對(duì)當(dāng)前工作的建議。比如，下次培訓(xùn)的時(shí)候能不能多安排一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓參與者有更多的機(jī)會(huì)交流；或者是在日常工作中，能不能建立一個(gè)資源共享平臺(tái)，方便老師們互相學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這些建議不一定都能實(shí)現(xiàn)，但至少能給組織方提供一些參考。
新幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2400字
新幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)
為期3天的新教師崗前培訓(xùn)工作已結(jié)束，盡管只有短短的三天， 但是內(nèi)容卻是豐富多彩的。每一位老師精彩紛呈的演講都讓我明白，作為一名教師是幸福的，是光榮的，是自豪的。
作為一名新教師，一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的我，算是位真正的新手，進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)對(duì)我而言還存在著很多的不足。我也經(jīng)常反思著自己怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師。這幾天聽(tīng)了各位優(yōu)秀教師的講座，我更加明白，原來(lái)每一位優(yōu)秀教師的背后，都有著一份對(duì)教師這份工作的熱愛(ài)與執(zhí)著。每一位優(yōu)秀教師的背后都有著自己對(duì)教育工作的默默付出與奉獻(xiàn)。前兩天局長(zhǎng)的講話，讓大家對(duì)教師這一職業(yè)有了多方面的理解。我這個(gè)新手也更加了解了我們繁昌縣的教育教學(xué)情況 。
“教師的專業(yè)成長(zhǎng)”是這次的培訓(xùn)主題。教師專業(yè)成長(zhǎng)指的是指教師作為專業(yè)人員，在教育思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。李應(yīng)平老師的發(fā)言讓我明白，學(xué)習(xí)是老師的使命與責(zé)任，只有厚積了才能薄發(fā)。而對(duì)于我們新教師而言則更加需要學(xué)習(xí)，不僅僅是理論知識(shí)，班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作，與孩子交往工作，教育教學(xué)工作等等。李老師在講述教師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)時(shí)，令我印象最深的是：“抓反復(fù)，反復(fù)抓，學(xué)會(huì)等待?！毙陆處焺傋呱瞎ぷ鲘徫?，不缺乏活力，也不缺乏一顆熱愛(ài)教育的心，卻常常缺乏等待。
無(wú)論是對(duì)自己的教育教學(xué)成果，還是對(duì)于孩子，都缺乏等待的心。我們常常急于求成，卻忽視了過(guò)程。在教育過(guò)程中，我們可以停一停腳步，用心去等待一下，感受過(guò)程。朱亞亞老師的發(fā)言讓我在聽(tīng)的時(shí)候就反思著，自己有沒(méi)有做到孩子心目中好老師的幾點(diǎn)要求。其中的兩點(diǎn)要求我深有感受。首先“嚴(yán)格，嚴(yán)而有度”。剛走上工作崗位的我總希望孩子們能在寬松自由的環(huán)境下成長(zhǎng)。片面的認(rèn)為嚴(yán)格就是嚴(yán)厲。
以致自己在后期教學(xué)工作中組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，孩子們不當(dāng)自己存在。這也對(duì)自己的教育帶來(lái)一定的影響?！跋衲赣H一樣慈愛(ài)”。是的，作為幼兒教師，這一點(diǎn)顯得格外重要。每一位孩子都是棵幼小的苗兒，它需要我們用愛(ài)心去澆灌每一位孩子。除了兩天的理論學(xué)習(xí)，最后一天的上午，我們幼兒教師紛紛進(jìn)入城關(guān)幼兒園，觀摩幼兒園的半日活動(dòng)。上午的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)的觀摩讓我學(xué)到了很多。其中我聽(tīng)了中班的科學(xué)課《有趣的指紋》、大班的打擊樂(lè)《大中國(guó)》。《有趣的指紋》這節(jié)課，高老師通過(guò)故事導(dǎo)入;圖片出示認(rèn)識(shí)指紋;用放大鏡尋找自己的指紋;用印泥按指紋，幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察自己的指紋;用橡皮泥按下指紋，觀看自己的指紋類型;拓展指紋在生活中的運(yùn)用。每一步條理很清晰。且教具準(zhǔn)備豐富。每組用一個(gè)框子盛放材料，可以避免幼兒混亂?！洞笾袊?guó)》是一節(jié)大班的打擊樂(lè)。
老師先教孩子認(rèn)識(shí)圖譜與節(jié)奏，然后看圖普跟音樂(lè)徒手打一次節(jié)拍，再之后幼兒按樂(lè)器的不同種類分組并聽(tīng)音樂(lè)看圖譜打節(jié)拍;教師演示每種樂(lè)器的演奏方法及打擊樂(lè)器時(shí)樂(lè)器的擺放要求; 教師指揮，幼兒看老師指揮打擊樂(lè)器;第二次重復(fù)鞏固;幼兒換隊(duì)演奏。教師的每一環(huán)節(jié)清晰明了，這是我們新教師存在的不足的地方。由于對(duì)教案的不熟悉，或是準(zhǔn)備的不充分也常常讓自己的課堂一片混亂。需要我們多加學(xué)習(xí)。
之后到每個(gè)班級(jí)參觀了區(qū)角。很多班級(jí)的區(qū)角的材料都是家長(zhǎng)帶來(lái)的，這也讓我明白家長(zhǎng)工作在幼兒園的重要性，很多時(shí)候家長(zhǎng)的支持與合作能讓班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的更加順利?？偨Y(jié)幾天的理論與實(shí)踐觀摩的學(xué)習(xí)。讓我明白只有不斷的“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思---實(shí)踐”，才能更好更快的成長(zhǎng)起來(lái)!
新幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)
幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)這次我參加了吉林省幼師培訓(xùn)基地的幼兒教師培訓(xùn)班，在這十天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了吉林省幼師培訓(xùn)基地的精彩課程，也觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)。幼師培訓(xùn)基地的教師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，讓我們理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。這次幼兒教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
吉林省幼師培訓(xùn)基地培訓(xùn)教師在理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒
教學(xué)實(shí)際工作讓我們了解如何在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的`年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)
性健康發(fā)展，工作總結(jié)《幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)》。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)
揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂(lè)課、感統(tǒng)課、藝術(shù)課的實(shí)際示范課程，的確受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的
只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒
學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)
有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
十天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的
經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)156人覺(jué)得有用
新幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)
最近參加了一次幼兒教師培訓(xùn)，感覺(jué)收獲頗豐。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)剛?cè)肼毜男吕蠋?，目的是幫助大家盡快適應(yīng)崗位需求。培訓(xùn)內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩部分，涉及幼兒心理發(fā)展、教學(xué)方法、安全管理等多個(gè)方面。
培訓(xùn)開(kāi)始前，我其實(shí)心里有點(diǎn)忐忑，畢竟剛畢業(yè)不久，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少得可憐。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)老師特別注重結(jié)合實(shí)際案例講解，這樣學(xué)起來(lái)就容易多了。比如說(shuō)講到如何應(yīng)對(duì)調(diào)皮的孩子，老師舉了一個(gè)例子，說(shuō)有一次班上有孩子上課亂跑，老師沒(méi)有直接批評(píng)，而是蹲下來(lái)跟孩子聊天，問(wèn)他們是不是覺(jué)得課堂太無(wú)聊了。這一招很管用，孩子立刻安靜下來(lái)，還主動(dòng)參與討論。
培訓(xùn)過(guò)程中，我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是很多知識(shí)點(diǎn)其實(shí)平時(shí)看書(shū)也能學(xué)到，但通過(guò)培訓(xùn)這種方式，更容易理解透徹。尤其是互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家可以互相分享經(jīng)驗(yàn)，這種交流特別有價(jià)值。比如有個(gè)老教師提到，她班上有個(gè)孩子總是不配合吃飯，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)這孩子家里有特殊原因，父母工作忙沒(méi)時(shí)間陪他，所以她就特意多花時(shí)間陪伴這個(gè)孩子，慢慢孩子就愿意吃飯了。這讓我意識(shí)到，作為老師，不僅需要專業(yè)技能，還需要足夠的耐心和愛(ài)心。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始記筆記的時(shí)候，我確實(shí)有點(diǎn)手忙腳亂，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容太豐富了。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就把前面的內(nèi)容忘了，后來(lái)索性改用錄音設(shè)備輔助記錄，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，這也提醒我平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不然以后工作中遇到類似情況會(huì)很麻煩。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得這次培訓(xùn)還有一個(gè)亮點(diǎn)，就是特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每次小組活動(dòng)時(shí)，大家都會(huì)積極發(fā)表意見(jiàn)，有時(shí)候甚至?xí)?zhēng)論得面紅耳赤，但最終都能達(dá)成共識(shí)。我想，這種氛圍對(duì)于建立良好的師生關(guān)系很有幫助。如果能在日常工作中也保持這樣的開(kāi)放態(tài)度，相信能更好地解決問(wèn)題。
培訓(xùn)結(jié)束后，我也試著整理了自己的筆記，希望能形成一份完整的總結(jié)。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，要把零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)并不容易。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，或者忘記了一些重要的細(xì)節(jié)。所以我覺(jué)得，寫(xiě)總結(jié)時(shí)最好先列出大綱，把主要內(nèi)容分成幾個(gè)大塊，然后再逐項(xiàng)填充具體內(nèi)容。
還有個(gè)小建議，就是盡量用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。畢竟總結(jié)不是寫(xiě)論文，沒(méi)必要堆砌太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)。當(dāng)然，該有的術(shù)語(yǔ)還是要用，否則別人可能看不懂你在說(shuō)什么。另外，適當(dāng)?shù)呐e例也很重要，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
幼兒教師培訓(xùn)上課總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2100字
幼兒教師培訓(xùn)上課總結(jié)
幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)這次我參加了吉林省幼師培訓(xùn)基地的幼兒教師培訓(xùn)班，在這十天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了吉林省幼師培訓(xùn)基地的精彩課程，也觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，
并進(jìn)行交流與研討，幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)。幼師培訓(xùn)基地的教師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，讓我們理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。這次幼兒教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
吉林省幼師培訓(xùn)基地培訓(xùn)教師在理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒
教學(xué)實(shí)際工作讓我們了解如何在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)
性健康發(fā)展，工作總結(jié)《幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)》。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)
揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂(lè)課、感統(tǒng)課、藝術(shù)課的實(shí)際示范課程，的確受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的
只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的'，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒
學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)
有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
十天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的
經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒教師培訓(xùn)上課總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)272人覺(jué)得有用
關(guān)于如何寫(xiě)好幼兒教師培訓(xùn)的上課總結(jié)，其實(shí)挺有講究的。既不能太簡(jiǎn)略，也不能太啰嗦，得把關(guān)鍵點(diǎn)都提到，又不能顯得太死板。比如，開(kāi)頭部分可以用當(dāng)天的主題來(lái)引子，讓大家知道這是圍繞什么展開(kāi)的。接著，就可以把課堂上講到的重點(diǎn)內(nèi)容羅列一下，像是教學(xué)方法，互動(dòng)技巧，還有孩子們可能遇到的問(wèn)題該怎么處理之類的。
記得在記錄的時(shí)候，要特別留意老師強(qiáng)調(diào)的一些細(xì)節(jié)，那些往往就是考核的關(guān)鍵。不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)課的時(shí)候沒(méi)太注意，回頭再看筆記就有點(diǎn)模糊了，這就需要自己多琢磨琢磨。如果當(dāng)時(shí)記不太清，可以試著聯(lián)系其他同事，大家互相交流下想法，這樣能補(bǔ)上一些遺漏的地方。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言盡量貼近實(shí)際工作場(chǎng)景，用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。像“游戲化教學(xué)”、“情景模擬”這些詞，聽(tīng)起來(lái)就很專業(yè)，也能體現(xiàn)你在培訓(xùn)中學(xué)到了東西。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“情景”寫(xiě)成“情形”，雖然差別不大，但還是要注意檢查一下。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，舉幾個(gè)具體的例子，這樣能讓總結(jié)更有深度。比如，可以用一個(gè)小朋友的例子來(lái)說(shuō)明某個(gè)教學(xué)方法的效果，這樣會(huì)讓人覺(jué)得你不是在空談理論，而是真的實(shí)踐過(guò)。不過(guò)，寫(xiě)這些案例的時(shí)候，記得要隱去小朋友的真實(shí)姓名，保護(hù)他們的隱私。
還有一個(gè)小竅門，就是結(jié)尾部分可以稍微展望一下未來(lái)，比如希望接下來(lái)的課程能更深入地探討某些話題，或者期待學(xué)到更多實(shí)用的教學(xué)技能。這樣不僅顯得積極向上，還能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
幼兒教師全員培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3800字
幼兒教師全員培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)一：幼兒教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問(wèn)題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問(wèn)題研究、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的精彩的講座等等。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。
對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
總的來(lái)說(shuō)，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!
總結(jié)二：幼兒教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)
為了適應(yīng)新《綱要》下的`幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要，全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排，我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課，專家作專題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，所以培訓(xùn)效果良好。無(wú)論是我區(qū)三位開(kāi)課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示，還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新，受益非淺。下面我對(duì)本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長(zhǎng)在會(huì)議后，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過(guò)宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教育局葉祥洲副局長(zhǎng)又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了，態(tài)度更端正了，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時(shí)，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
二、組織嚴(yán)密，效果良好
全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
三、問(wèn)題與建議
在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場(chǎng)地稍過(guò)于小，若能寬敞些效果將會(huì)更好。
總之，通過(guò)這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過(guò)培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
總結(jié)三：中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
2025年暑假，我有幸參加了這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行.聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
總結(jié)四：幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)121人覺(jué)得有用
做幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)的時(shí)候，得明白這可不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是隨便抄點(diǎn)啥就行。培訓(xùn)結(jié)束，總結(jié)得有東西，不然領(lǐng)導(dǎo)看了也不知道你們到底學(xué)了什么，進(jìn)步在哪。開(kāi)頭得說(shuō)清楚培訓(xùn)的目的，為啥要搞這個(gè)培訓(xùn)，是提升技能還是改善態(tài)度？要是目的不明確，那后面的都白搭。
這次培訓(xùn)用了不少案例分析，說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始覺(jué)得挺枯燥的，畢竟理論誰(shuí)都會(huì)背幾句。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，那些案例挺有用的，特別是關(guān)于孩子行為管理的部分，以前總覺(jué)得孩子鬧騰是因?yàn)檎{(diào)皮，現(xiàn)在才知道背后可能有各種原因，比如情緒表達(dá)不足或者家庭影響。這部分內(nèi)容就值得好好總結(jié)一下，尤其是結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)哪些方法管用，哪些還需要改進(jìn)。
還有就是培訓(xùn)里的互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家圍坐一起討論，雖然當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)亂哄哄的，但現(xiàn)在想想，這樣的交流確實(shí)能碰撞出不少新想法。比如有個(gè)老師分享她是怎么處理班級(jí)里兩個(gè)小朋友打架的事情，她不是直接批評(píng)，而是先了解他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，然后再引導(dǎo)他們互相道歉，這種方法就很有借鑒意義?？偨Y(jié)的時(shí)候，可以把這些討論里的亮點(diǎn)提出來(lái)，讓大家看到集體智慧的力量。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)材料里提到的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)也不能忽略，像“蒙氏教育法”“多元智能理論”之類的，平時(shí)可能沒(méi)太在意，現(xiàn)在正好可以試著用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。當(dāng)然，不是照搬，而是結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。像蒙氏教育強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，這就提醒我們教室布置不能馬虎，得注重細(xì)節(jié)，像桌椅高度、光線亮度這些小地方都得考慮到。
不過(guò)總結(jié)的時(shí)候也要注意，不能光撿好的說(shuō)，該反思的地方還得反思。比如這次培訓(xùn)提到的安全意識(shí)很重要，可是在實(shí)際工作中是不是有時(shí)會(huì)因?yàn)槊Χ鲆暳?？總結(jié)里就得提一提這些問(wèn)題，表明自己已經(jīng)意識(shí)到不足，并且愿意改正。至于具體的改進(jìn)措施，可以根據(jù)日常教學(xué)情況來(lái)定，比如定期檢查活動(dòng)室的安全隱患，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通等等。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言別太死板，適當(dāng)加入些自己的感受會(huì)讓文章更有溫度。比如可以聊聊參加培訓(xùn)后的感悟，或者對(duì)未來(lái)的期望，這樣顯得真實(shí)不虛偽。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也別太隨意，該有的格式還是要有的，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員這些基本信息不能少，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)疑惑這是什么亂七八糟的東西。
幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1300字
歷時(shí)7天的香港幼兒教師培訓(xùn)已于xx年7月18日下午4:30分圓滿結(jié)束，雖說(shuō)時(shí)間短暫，卻給我留下了極其深刻的印象，特別是香港和蘇州幼教專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛(ài)的精神很使我感動(dòng)和震撼。在最炎熱的夏天，她們不辭辛苦，帶著更新的教育理念、更科學(xué)的教學(xué)方法和更先進(jìn)的教學(xué)模式來(lái)到我市，幫助我們解決教育教學(xué)工作中的困惑。我由衷的感謝她們，也感謝團(tuán)市委和市教育局給我們搭建了這樣一個(gè)提升我們自身業(yè)務(wù)和思想交流的平臺(tái)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的深刻體會(huì)有如下幾點(diǎn)：
首先，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)、積極向上的敬業(yè)精神和新穎的教學(xué)模式是我學(xué)習(xí)的榜樣。在僅有的學(xué)習(xí)期間，她們犧牲休息時(shí)間為我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備各領(lǐng)域的理論知識(shí)講座。從教學(xué)活動(dòng)到理論知識(shí)講座，每個(gè)專家和老師都是那么投入那么認(rèn)真，層層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒思考，利用各種手段開(kāi)拓幼兒的思維，而且在每次活動(dòng)中不放過(guò)對(duì)任何一個(gè)幼兒的關(guān)注。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們很快投入到活動(dòng)中去，且能很快將老師傳授的知識(shí)內(nèi)化到自己的頭腦中，發(fā)展了孩子的好奇心、好問(wèn)心、好學(xué)心。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對(duì)每節(jié)課小細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和關(guān)注都是值得我學(xué)習(xí)的。
其次，教學(xué)示范活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色。雖說(shuō)只有7天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師們?cè)谶@短暫的時(shí)間里為我們展示了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，活動(dòng)主題豐富多彩，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎別致，幼兒的情感教育、愛(ài)的教育都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學(xué)的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何尊重幼兒的發(fā)展，如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透等一系列有待探討的實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，都有專家耐心的點(diǎn)評(píng)，她們觀察細(xì)致全面，點(diǎn)評(píng)非常深刻、精辟、到位而恰到好處，使執(zhí)教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法得到了更進(jìn)一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)會(huì)一節(jié)成功的課，如何去評(píng)價(jià)一節(jié)成功的課。
再次，先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，使我感悟很深。執(zhí)教老師始終堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)，選擇的教育內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，并富有彈性，更加關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展。她們遵循新《綱要》的基本理念和新的知識(shí)觀，從重靜態(tài)的知識(shí)到重動(dòng)態(tài)的知識(shí)，從重表征的知識(shí)到重行動(dòng)的知識(shí)，從重掌握知識(shí)到重建構(gòu)知識(shí)，從重關(guān)注文本到重關(guān)注幼兒生活，并運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法把各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，引導(dǎo)幼兒去探索，去創(chuàng)新，以拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，去塑造幼兒的人格。從而使我深刻體會(huì)到，教育回歸生活，是對(duì)幼兒主體地位的張揚(yáng)，教育本身是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而脫離了幼兒生活的教育，是違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律認(rèn)知規(guī)律的教育。幼兒園的課程是一組系統(tǒng)的有利于幼兒發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，而不是系統(tǒng)知識(shí)本身，幼兒園不應(yīng)該以系統(tǒng)知識(shí)來(lái)組織幼兒，而應(yīng)以生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)組織，我們應(yīng)該把生活作為百科全書(shū)教育傳遞給幼兒，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
最后，我們手中的垃圾，執(zhí)教老師們手中的寶貝。她們?cè)趶U舊物品的利用上很有一套，我們平時(shí)認(rèn)為是垃圾的東西，在她們手中卻能變廢為寶，成為漂亮的直觀教具和裝飾品、精美的工藝品。在這一點(diǎn)上，很值得我們每個(gè)學(xué)員去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)71人覺(jué)得有用
關(guān)于幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)，這事說(shuō)起來(lái)還挺重要的。畢竟，培訓(xùn)完后得有個(gè)東西來(lái)反映一下成果不是？那總結(jié)，不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是隨便抄幾句套話就行。它得能體現(xiàn)自己的專業(yè)水平，還得能讓別人看出你在培訓(xùn)中學(xué)到了什么。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，第一步就是要把參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容過(guò)一遍。比如，這次培訓(xùn)的主題是什么，是關(guān)于教學(xué)方法的更新，還是幼兒心理發(fā)展的新理論？這部分內(nèi)容最好能具體點(diǎn)，別光寫(xiě)個(gè)大概。要是能提幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就更好了。像我有一次參加培訓(xùn)，主題是游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，我就專門寫(xiě)了幾個(gè)游戲案例，還有它們?cè)趺创龠M(jìn)孩子成長(zhǎng)的。
接著就是談收獲。收獲，不能太虛，得有點(diǎn)實(shí)在的內(nèi)容。比如學(xué)到的新技能，或者是對(duì)舊知識(shí)有了更深的理解。我在那次培訓(xùn)后，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多游戲設(shè)計(jì)都可以結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，這樣不僅提高了參與度，還讓課堂變得更生動(dòng)。當(dāng)然，這里可能就會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題，比如有時(shí)會(huì)記不太清具體的細(xì)節(jié)，只能大致描述下當(dāng)時(shí)的感受。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)改進(jìn)建議吧。這一步很重要，能體現(xiàn)出你的思考深度。不過(guò)建議這部分，可別寫(xiě)得太理想化，什么“一下子就能解決所有問(wèn)題”之類的說(shuō)法，聽(tīng)起來(lái)就不夠真實(shí)。我覺(jué)得最好是結(jié)合實(shí)際情況，提出一些具體的改進(jìn)措施。比如，如果培訓(xùn)中提到的某些方法在實(shí)際操作中遇到困難，就可以試著分析下原因，然后給出應(yīng)對(duì)方案。當(dāng)然，這里可能會(huì)有點(diǎn)筆誤，比如把“方案”寫(xiě)成“稍案”，但只要不影響理解就行。
最后就是態(tài)度部分了。態(tài)度要積極，表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)工作的信心和熱情。比如，通過(guò)這次培訓(xùn)，感覺(jué)自己在某方面的不足得到了彌補(bǔ)，對(duì)未來(lái)的工作充滿期待。這部分要是寫(xiě)得太過(guò)悲觀，反而不好，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你對(duì)工作沒(méi)信心。
幼兒教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1250字
為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要，全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排，我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專門邀請(qǐng)了教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課，專家作專題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，所以培訓(xùn)效果良好。無(wú)論是我區(qū)三位開(kāi)課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示，還是上海專家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新，受益非淺。下面我對(duì)本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長(zhǎng)在會(huì)議后，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過(guò)宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教育局葉祥洲副局長(zhǎng)又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了，態(tài)度更端正了，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時(shí)，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的`大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào)、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
二、組織嚴(yán)密，效果良好
全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
三、問(wèn)題與建議
在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場(chǎng)地稍過(guò)于小，若能寬敞些效果將會(huì)更好。
總之，通過(guò)這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過(guò)培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)147人覺(jué)得有用
幼兒教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚培訓(xùn)的目標(biāo)是什么，到底想達(dá)到啥效果。這次培訓(xùn)的背景很重要，要是背景都說(shuō)不清楚，那后面的工作總結(jié)就有點(diǎn)懸了。比如，這次培訓(xùn)是因?yàn)閲?guó)家出臺(tái)了新的幼教政策，要求所有老師都得更新自己的知識(shí)體系。所以，培訓(xùn)的目的就是讓大家都能適應(yīng)新政策的要求。
一開(kāi)始培訓(xùn)的時(shí)候，組織方就列了個(gè)計(jì)劃表，上面寫(xiě)著每天的課程安排。這個(gè)計(jì)劃表挺關(guān)鍵的，因?yàn)樗鼪Q定了培訓(xùn)的方向。當(dāng)然，實(shí)際執(zhí)行起來(lái)可能會(huì)跟原計(jì)劃有些出入，畢竟人不是機(jī)器，總會(huì)有各種突發(fā)狀況。比如某天有個(gè)老師臨時(shí)請(qǐng)假，就得調(diào)整一下課程安排，這都是正常的。不過(guò)這樣的變動(dòng)不能太多，多了會(huì)影響整個(gè)培訓(xùn)的效果。
培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，既有理論課也有實(shí)踐課。理論課主要是請(qǐng)一些專家來(lái)講授最新的幼教理念，還有些政策解讀。實(shí)踐課，就是讓老師們動(dòng)手操作，比如怎么設(shè)計(jì)適合小朋友的游戲活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，有些老師的理論水平確實(shí)不錯(cuò)，但在實(shí)際操作上就差那么一點(diǎn)火候。所以通過(guò)這樣的培訓(xùn)，大家都能找到自己的短板在哪里。
評(píng)估環(huán)節(jié)也很重要，得看看培訓(xùn)到底有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。評(píng)估的方式有很多種，可以是問(wèn)卷調(diào)查，也可以是現(xiàn)場(chǎng)考核。記得有一次，有個(gè)老師在課堂上表現(xiàn)得很積極，回答問(wèn)題也很到位，但到了實(shí)際操作的時(shí)候，就顯得有點(diǎn)手忙腳亂。這種情況就需要在后續(xù)的培訓(xùn)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
培訓(xùn)期間，還組織了一次交流會(huì)，讓老師們分享各自的經(jīng)驗(yàn)。這種交流挺有用的，尤其是對(duì)于年輕老師來(lái)說(shuō)，可以從老教師那里學(xué)到不少實(shí)用的小技巧。不過(guò)也有些老師不太愿意主動(dòng)發(fā)言，總覺(jué)得講出來(lái)怕被別人笑話。其實(shí)大可不必這樣想，大家都是同行，互相學(xué)習(xí)才是正道。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候不能光說(shuō)好的地方，也要提提存在的問(wèn)題。比如有的課程時(shí)間安排得不夠合理，導(dǎo)致有些老師覺(jué)得太趕了；還有就是場(chǎng)地的問(wèn)題，有時(shí)候設(shè)備不太好用，影響了教學(xué)效果。這些問(wèn)題都需要在下一次培訓(xùn)中改進(jìn)。
