2025六年級班主任年終工作總結怎么寫 【篇1】1000字
____六年級班主任年終工作總結范文
六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。
一、思想方面
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
四、其他方面
最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。
小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！
篇1寫作要點102人覺得有用
寫總結的時候，得先理清楚思路，別一開始就亂了陣腳。比如說六年級班主任的工作總結，這事不能光靠記憶，平時就得養(yǎng)成做記錄的習慣。像學生的表現(xiàn)，班級活動的情況，這些都得有個大致的記錄，不然到時候寫總結的時候就只能憑印象了，那肯定不全面。
在動筆之前，可以先把這一年的工作分成幾個部分，像德育工作、教學工作、家校溝通之類的。每個部分都要有自己的側重點，比如德育工作，可以寫一些具體的事例，像班會上的主題討論，或者是某個學生進步的故事。不過，有些地方可能會寫得有點啰嗦，像是把一個事情說得太復雜，其實簡單點說就行。
寫總結的時候，專業(yè)術語還是要用的，畢竟這是工作的一部分。像什么“學生行為規(guī)范”、“家校合作模式”之類的詞，聽起來就挺專業(yè)的。不過有時候會不小心用錯詞，像把“行為規(guī)范”寫成“行為標準”，雖然意思差不多，但總覺得有點怪怪的。
教學工作這部分，得把教學計劃、實施情況和效果都說清楚?？梢耘e幾個例子，像某個課程的教學設計，或者是一次公開課的情況。要是能附上一些數(shù)據(jù)就更好了，比如考試成績的提升幅度之類的。不過有時候可能會漏掉一些關鍵點，像是忘了寫某個重要的活動，這就需要仔細檢查一下。
家校溝通這部分也很重要，得寫出溝通的方式和成效?？梢詫憣懠议L會的情況，或者是一些個別交流的例子。有時候可能會寫得比較平淡，像是只寫了“家長會順利召開”，但沒說具體的收獲，這就需要補充一下細節(jié)。
寫總結的時候，語氣要客觀，不能太夸張，也不能太消極。得實事求是地反映工作中的成績和不足。要是覺得寫得不夠好，可以多看看別人的總結，找找靈感，但千萬別照搬，那樣就失去了自己的特色。
小學六年級班主任年終工作總結模板怎么寫【篇2】 1200字
小學六年級班主任年終工作總結模板
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任老師工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師老師。
篇2寫作要點36人覺得有用
小學六年級班主任年終工作總結模板怎么寫
做班主任工作幾年下來，總結經(jīng)驗很重要。有些老師覺得總結就是把事情羅列一下，其實不然。寫總結的時候，得先把這一年的工作情況梳理清楚，哪些做得好，哪些需要改進，都要心里有數(shù)。
先從日常管理說起吧。班里的紀律一直是個重點，這學期采取了新的管理辦法，效果還不錯。每天早自習和午休時間都有專門的學生負責記錄大家的表現(xiàn)，這樣既能調(diào)動學生的積極性，也能讓每個學生都參與到班級管理中來。不過有時候學生反映說記錄表填寫得不太及時，這就需要班主任多提醒一下。
教學方面，這學期組織了幾次小組合作學習活動。起初擔心孩子們配合不好，結果發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)超出了預期。有幾個小組特別活躍，不僅按時完成了任務，還主動幫其他組員解答問題。當然也有個別小組進展緩慢，主要原因是組長的能力稍弱了些，下次得注意選派更合適的組長。
家校溝通也很關鍵。通過家長會和微信群，及時向家長反饋孩子在校的情況。有一次有個家長反映孩子在家情緒不太好，班主任立刻聯(lián)系了家長了解具體情況，并建議家長帶孩子去做心理咨詢。后來聽說家長采納了這個建議，孩子的狀態(tài)有所改善。
書寫注意事項：
學校開展的一些活動也讓我印象深刻。比如科技節(jié)上，班里幾個愛動手的孩子制作的小發(fā)明獲得了二等獎，這給了他們很大的鼓勵。當時指導他們的時候確實花了不少精力，但看到成果后覺得一切都值得。
還有件事值得一提。今年班里有個學生因為家庭原因成績下滑比較嚴重，班主任特意利用課余時間單獨輔導他。雖然過程很辛苦，但看到他一點點進步，心里還是挺欣慰的。這件事也提醒我，面對特殊情況，作為班主任要多付出一些耐心和時間。
關于六年級班主任的年終總結報告怎么寫【篇3】 3350字
六年級班主任年終總結報告
班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者， 小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。
學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級30多位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。
雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)常看到她上學前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。 及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
篇3寫作要點199人覺得有用
寫年終總結這類東西，對于六年級班主任來說，重要的是要把一整年的教學工作、班級管理和家校溝通的情況梳理清楚。這可不是簡單的流水賬，得有點深度，能反映出你的專業(yè)水平。先從教學工作入手，想想這一年里都教了哪些知識點，學生們的進步情況怎么樣，有沒有遇到特別棘手的問題。這些問題解決得如何，有沒有總結出什么好辦法，這些都是可以寫進去的內(nèi)容。
班級管理方面，要多關注細節(jié)。比如，班級紀律是不是一直保持得很好，值日生的工作是不是到位，班干部的職責有沒有明確劃分。有時候，一些小事情可能會影響到整個班級的氛圍，像是某個學生總是不按時交作業(yè)，這種情況是怎么處理的，用了什么方法，效果好不好，都可以詳細寫下來。還有，學校組織的各種活動，班主任肯定少不了參與，這些活動對學生的成長有很大幫助，也要好好記錄一下。
家校溝通這部分也很關鍵。這一年里，跟家長交流過幾次，都是通過什么方式，討論了哪些問題，家長反饋怎么樣，這些都需要記下來。如果有些家長特別配合，或者有家長提出了建設性的意見，都應該提到。畢竟，家校合作得好不好，直接影響到孩子的發(fā)展。
書寫注意事項：
寫總結的時候，可以適當引用一些數(shù)據(jù)，這樣顯得更有說服力。比如，全班的考試平均成績提高了多少，參加比賽獲獎的學生有多少名，這些具體數(shù)字能讓總結更有分量。當然，要是有照片之類的資料，配上圖就更好了，不過這不是必須的。
小編友情提醒：
寫總結的時候，要注意語言表達。雖然不用追求太華麗的辭藻，但也不能太隨意。句子長短要適中，不要一口氣說太多話，容易讓人讀著費勁。還有，寫的時候可能會因為疏忽，把“他們”寫成“她們”，或者把“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”，這種小地方雖然不影響整體理解，但還是盡量避免的好。
2025年學年終六年級班主任工作總結怎么寫【篇4】 1700字
班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力. 本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結
一、加強思想教育
六年級的學生,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用.小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力.'其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.'在班級工作中要求學生做到的，我自己首先必須做到。
2、建立規(guī)范班級。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每一大周一總結,對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
二、熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部會議，我要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。每天的班會，我都讓班干部去說，對于當天班級里面發(fā)生地事情進行總結，評價并且制定出好的方法來預防及制止一些不良現(xiàn)象。
三、 耐心細致做好后進生的轉化工作
每一個學生當初來到我們學校都是抱著百分之百的希望來的?？山?jīng)過一段時間的學習，他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結果。有些學生甚至成了班級的學困生，后進生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學生，決不能讓這些學生失去學習的信心，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響后進生的過程中,我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，罰他們抄作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然我選擇了這個職業(yè)，我就會盡我最大的努力，做好教書育人的大事。
篇4寫作要點165人覺得有用
臨近年底，不少老師開始著手準備年度總結了。對于六年級班主任來說，這份總結不僅關乎個人工作成果，也是對未來工作的規(guī)劃。下面簡單說說怎么寫好這樣的總結。
先回顧一下全年的工作情況，這一步很重要?？梢钥纯窗嗉壍恼w表現(xiàn)，像是學習成績的進步幅度，學生行為習慣的變化之類。當然，成績不是唯一的衡量標準，也要關注孩子們的心理健康。記得有一次我統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)咱們班參加課外活動的學生比去年多了將近三分之一，這說明孩子們的興趣愛好更廣泛了。不過在整理這些數(shù)據(jù)的時候，我發(fā)現(xiàn)有個地方記錯了，當時以為某項活動只來了十多個孩子，后來核對才發(fā)現(xiàn)其實是二十多個，這個小差錯得改過來。
接下來就是提煉經(jīng)驗了。每個學期都會有一些特別的事件，比如組織過一次特別成功的家長會，或者處理了一件棘手的學生矛盾。這些都可以拿出來分析一下，看看當時是怎么做的，效果怎么樣。比如說那次家長會上，我們提前做了很多準備，給每位家長都發(fā)了詳細的會議議程，結果參會率達到了百分之九十以上，比以前高出一大截。不過當時為了趕時間，有些環(huán)節(jié)沒講透徹，下次就得調(diào)整一下節(jié)奏，不然家長們可能還會覺得疑惑。
除了經(jīng)驗，問題也不能忽略。每個班級都有自己的短板，可能是紀律管理上的漏洞，也可能是個別學生的特殊需求。像我們班就有幾個同學特別調(diào)皮，上課老愛搗亂，一開始我找他們談了好幾次都沒什么改善。后來我想了個辦法，讓他們輪流當“紀律監(jiān)督員”，負責提醒其他同學遵守課堂秩序。沒想到效果不錯，這幾個孩子反而變得積極主動起來。不過實施這個方案的時候，我有點急功近利，一開始給他們設定的目標太高了，導致他們壓力太大，后來才慢慢調(diào)整過來。
最后別忘了展望未來?？偨Y的目的不只是回顧過去，還要為下一步做打算。可以結合當前存在的問題，提出一些改進措施。比如針對班級整體的學習氛圍，可以增加一些小組競賽活動，激發(fā)大家的競爭意識。還有就是家校溝通這塊，我覺得還可以做得更好一點，定期舉辦線上交流會之類的，讓家長也能及時了解孩子的在校表現(xiàn)。
寫總結的時候要注意語言簡潔明了，條理清晰就行，不用追求華麗辭藻。要是實在不知道從哪里下手，就多翻翻之前的記錄，那些日常點滴往往能帶來靈感。
小學六年級班主任個人年終總結怎么寫【篇5】 1500字
時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結:
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以'小浪花文明班'的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣,端正學習態(tài)度,給后進生更多幫助,以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早自修和午間。早晨,我安排了值日班長進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),這樣學生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學生進教室學習,有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如'跳長繩'比賽、'小歌手'比賽等,我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,并作好安全教育工作和思想動員工作,強調(diào)同學們應該有紀律性,有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽,我盡可能讓學生自己去實踐,而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,經(jīng)過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
篇5寫作要點195人覺得有用
小學六年級班主任個人年終總結怎么寫，這個問題其實挺普遍的。好多老師都覺得總結不好寫，總覺得無從下手。不過，寫總結其實是有章法可循的。
先說內(nèi)容的選擇吧?？偨Y得圍繞這一年的工作展開，哪些事情做成功了，哪些地方還有不足。比如班上的紀律情況，這學期是不是比上學期好一些？要是覺得進步不大，就得想想原因在哪。像是學生們的課堂紀律，有時候會因為某些活動分散注意力，這就需要好好規(guī)劃一下課內(nèi)外的時間分配。
說到具體做法，得把日常的教學活動都梳理清楚。比如開展過什么主題活動，這些活動對學生的影響有多大。要是舉辦過一次關于環(huán)保的主題活動，那就要提到這次活動的效果如何，學生們有沒有真正學到東西。要是效果不太好，可能就得反思活動的形式是不是太單一了。
還有一點很重要，就是和家長的溝通情況。這一年里，有沒有定期跟家長交流孩子的學習狀況？如果平時聯(lián)系不多，可能就得調(diào)整策略了。畢竟家校合作是教育的重要部分，少了這一塊，很多事情就難以推進。
寫總結的時候，有些細節(jié)容易被忽略。像期末考試的成績分析，這個部分千萬不能省略。成績反映出的問題很關鍵，能幫助找到教學中的薄弱環(huán)節(jié)。要是只看表面分數(shù)，不深入分析背后的原因，那總結就顯得浮于表面了。
再就是總結里的數(shù)字運用，這能讓內(nèi)容更有說服力。比如班級的獲獎人數(shù)，或者是參加各類比賽的情況，這些具體的數(shù)字能直觀體現(xiàn)工作的成效。不過這里有個小提醒，就是數(shù)字得準確，不然會誤導讀者。
最后一點，寫總結的時候態(tài)度要誠懇。別光想著挑好的說，該指出的問題還是要提出來。這樣不僅能讓總結更全面，也能給下一年的工作提供借鑒。
小學六年級班主任年終工作總結怎么寫【篇6】 1350字
本學期我擔任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生理解教導，然后做好一天的準備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課用心發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人務必遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的潛力
在我的班里，小助手個性多，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉墸瑤兔蠋煹臐摿?，于是各盡所能，學生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風。
六年級學生，獨立自主的潛力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。個性是對嚴重犯錯的學生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放下，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師。
篇6寫作要點43人覺得有用
小學六年級班主任年終工作總結怎么寫
做班主任工作這些年，每年到了年底，都會遇到寫總結的時候。這總結到底該怎么寫？很多人可能覺得簡單，照著以前的模版改改就行，但這其實是個誤區(qū)?？偨Y不是流水賬，也不是簡單的羅列工作，它得能體現(xiàn)你的思路和成效。
先說說準備工作，先把這一年的計劃拿出來看看，對照一下完成情況。比如年初定的目標是什么，現(xiàn)在達到了多少，哪些沒達到，為什么沒達到。這部分內(nèi)容最好具體點，不要光寫個大概。比如說班級紀律改善了，那具體改善了多少，是從哪方面入手的，這些都要寫清楚。如果只是籠統(tǒng)地說紀律有所好轉，別人看了也摸不清頭腦。
接著就是活動方面的內(nèi)容。這一年組織過哪些活動，活動的效果如何，學生參與度怎么樣，這些都得寫進去。但要注意，活動不是為了搞而搞，關鍵看有沒有起到教育作用。有些活動看起來熱鬧，實際上沒啥效果，這樣的活動就不必多提。要是活動確實有意義，比如增強了學生的團隊合作意識，那就重點寫寫這個收獲。
再來說說學生管理這塊。每個班都有幾個調(diào)皮的學生，怎么管好他們是一門學問。你可以寫寫用了什么方法，比如個別談話、小組監(jiān)督之類的，效果如何。不過這里有個小問題需要注意，有時候班主任會把太多精力放在幾個搗蛋鬼身上，反而忽略了其他學生，這點在總結里最好也能反思一下。
最后別忘了寫寫自己的不足之處。每個人都會有做得不到位的地方，承認這一點很重要。比如，有時候對學生的心理狀態(tài)關注不夠，導致一些矛盾激化。這樣的事情發(fā)生后，自己心里肯定不好受，但也正是改進的機會。
寫總結的時候，語句可以稍微活潑一點，但別太過隨意。畢竟這是正式的工作材料，太隨意的話領導看了會覺得不嚴肅。另外，數(shù)字和事實一定要準確，這可是衡量工作成果的重要依據(jù)。要是寫錯了數(shù)字，哪怕只是小數(shù)點后面的位數(shù)，也會顯得很不專業(yè)。
