2025地理教學年終個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1550字
本學期我擔任高二年級1、7、8三個班的地理課。并擔任高二地理備課組長的工作，遵循教學計劃，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，我們圓滿完成各項教育教學工作，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
堅持政治學習，始終堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學方針，嚴格要求自己，注重教師形象，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，把忠誠獻給事業(yè)，把愛心獻給學生。工作中勤勤懇懇，學校分配的任務(wù)都能樂意接受并盡力完成好。
二、教育教學工作方面
(一)為提高個人素質(zhì)，積極主動地進行了業(yè)務(wù)學習
積極參加省、市及學校組織的業(yè)務(wù)學習，包括教育理念的學習、學科知識的學習、教學技巧的學習，“十二五”遼寧省地理學科培訓，校本教研“六個一”活動等，并積極參與研討。
(二)精心備課
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了這個學期的地理課的教學任務(wù)。
(三)全力上好每一節(jié)課
(1)、在課堂教學中，堅持探究式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式教學模式，把學習知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
(2)課堂教學多用圖。讀圖，用圖是地理學科的重點內(nèi)容，也是學生的薄弱之處，所以我們采用了這種模式。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學需要展現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
(3)課堂教學精講多練。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……最后達到熟練的過程。尤其是新課結(jié)束以后的復習更是注意精講精練。
(4)、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。
這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。
(四)精心編寫單元練習
力求每一份單元練習能覆蓋該單元的重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求學生認真完成，全部收回批改。講評練習時，不是單純告訴學生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)學生思維。教育學生學會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成績的重要方面。
三、積極組織參與教研活動
1、堅持每周一次集體備課活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、我們按照學校的要求及有關(guān)計劃，積極的相互聽課評課，坦誠的分享在授課中的優(yōu)點和問題，取長補短。
篇1寫作要點231人覺得有用
____地理教學年終個人工作總結(jié)怎么寫
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了年底，又要開始整理這一年的教學工作了?；仡欉@一年的工作，說實話，感覺挺充實的。不過在總結(jié)的時候，還真得好好梳理一下思路，不然很容易漏掉重要的東西。
寫總結(jié)的時候，第一步是要回顧整個學期的教學情況?？梢韵劝呀虒W計劃拿出來看看，對照著回憶一下都完成了哪些任務(wù)，哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足。比如，我今年帶了幾個班的地理課，每個班的情況都不太一樣。有的班學生基礎(chǔ)比較好，上課的時候互動很多，討論也很積極。但也有個別班的學生基礎(chǔ)比較薄弱，上課的時候注意力不太集中，這就需要花更多的時間去輔導他們。
接下來就是具體的事情了。比如說備課這塊，我是怎么準備教案的，用了哪些資料，有沒有結(jié)合最新的地理資訊。我記得有一次講到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的時候，為了讓學生更好地理解，我還特意找了一些動畫視頻放給他們看。結(jié)果效果還不錯，有幾個學生后來跟我說，以前覺得這個知識點特別難懂，看了視頻之后一下子清楚了不少。
作業(yè)批改也是很重要的一環(huán)。這一年來，我基本上每節(jié)課都會布置一些練習題，讓學生鞏固課堂上學到的知識。批改作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生做題的習慣不太好，總是馬虎大意。比如有一次有個學生在計算經(jīng)緯度的時候，把數(shù)字抄錯了，導致后面的結(jié)果全錯。這種小問題其實挺多見的，所以我覺得在批改作業(yè)的時候，不僅要指出錯誤的地方，還要提醒學生養(yǎng)成仔細檢查的好習慣。
除了課堂教學和作業(yè)批改，課外活動也很重要。我們學校每年都會組織一次地理知識競賽，我負責指導學生參賽。今年的比賽中，有幾個學生表現(xiàn)特別突出，拿了不錯的成績。我覺得這也是一個很好的機會，可以讓學生們把書本上的知識運用到實踐中去，增強他們的動手能力和團隊合作精神。
工作中也有一些讓我感到困惑的地方。比如，有時候想給學生多講點課外知識，拓展他們的視野，但又擔心時間不夠用，影響正常的教學進度。這個問題我也一直在琢磨，后來想了個折中的辦法，就是在課后利用一點時間跟感興趣的學生聊聊天，分享一些有趣的地理故事。
中學地理教學年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1800字
____年中學地理教學年終工作總結(jié)范文
中學地理教學年終工作總結(jié)一
本學期我擔任八年級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維
這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題?入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學科教學的反思與展望
1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
3、繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
中學地理教學年終工作總結(jié)
篇2寫作要點135人覺得有用
中學地理教學年終工作總結(jié)該怎么寫，這確實是個需要認真對待的問題。寫總結(jié)的時候，得先把這一年的教學工作情況梳理清楚，哪些做得好，哪些還需要改進，心里得有個譜。
先從課堂上的事情說起吧。這一年下來，我?guī)Я藥讉€班的地理課，每個班的情況都不太一樣。有的班學生基礎(chǔ)不錯，上課的時候接受新知識比較快，我就多給他們布置一些拓展性的題目，讓他們能深入理解知識點。有些班的學生基礎(chǔ)稍弱些，我就得放慢節(jié)奏，多舉例子，用他們身邊的實際情況來講解，這樣效果會好一點。記得有一次講到地形圖的時候，我就用學校周圍的山地舉例，學生們一下子就明白了。
課外活動也是教學的一部分。今年組織了一次地理興趣小組，主要是想培養(yǎng)學生的實踐能力。我們?nèi)チ烁浇牡刭|(zhì)公園考察，讓學生實地觀察地貌類型，還讓他們記錄下沿途的植被變化。雖然出發(fā)那天天氣不太好，有點下雨，但這反而讓大家更專注，每個人都帶著傘仔細觀察，回來后都寫了很詳細的報告。這次活動挺成功的，學生們對地理的興趣明顯提高了。
資料準備這方面也不能忽視。為了讓學生更好地掌握知識點，我花了不少時間收集整理各種教學資源。有時候在網(wǎng)上找到的教案并不完全適合自己班級的情況，就得自己動手修改，確保既能貼合教材又能適應(yīng)學生的需求。有一次，我發(fā)現(xiàn)一份關(guān)于氣候變化的ppt做得特別好，但里面的案例有些老舊了，就找了一些新的新聞報道補充進去，這樣一來，學生聽起來就覺得更有新鮮感。
工作中也有遇到困難的時候。比如，有些概念比較抽象，像大氣環(huán)流這樣的內(nèi)容，單靠課堂講授很難讓學生真正理解。后來我想了個辦法，利用多媒體教學，通過動畫演示幫助學生直觀地看到風向是如何形成的。雖然前期準備工作比較繁瑣，但看到學生們的反應(yīng)，覺得挺值得的。
地理教學年終工作總結(jié)1500字怎么寫【篇3】 1250字
____年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)。
一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
篇3寫作要點208人覺得有用
寫一份地理教學年終工作總結(jié)，得從日常工作的點點滴滴出發(fā)，把教學目標、實施過程、遇到的問題以及改進措施都梳理清楚。一開始，要回顧一下這一年的教學任務(wù)是怎么分配的，比如年初的時候?qū)W校布置的任務(wù)是什么，當時你是怎么理解這些任務(wù)的，又打算怎樣去完成。
記得剛開學那會兒，備課特別費勁，因為教材里的知識點有些比較抽象，學生不容易理解。我就想著得找些直觀的材料，像地圖啊、衛(wèi)星圖片之類的，這樣能讓課堂生動不少。結(jié)果，有一次準備材料的時候，因為時間緊，就把幾個地方的數(shù)據(jù)搞混了，講起來就有點亂，后來意識到問題后趕緊調(diào)整了教案。這事讓我明白，準備工作得細致，不然會影響整個教學效果。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對一些基礎(chǔ)知識掌握得不錯，但在分析實際案例的時候就顯得力不從心。針對這個問題，我就嘗試在課堂上多引入一些本地的例子，比如說我們這兒的地形地貌、河流走向之類的，這樣既能引起他們的興趣，也能讓他們更好地理解書本上的理論。當然，這種方法也不是一開始就見效的，剛開始學生們的反應(yīng)比較平淡，后來慢慢就有同學主動提問了，感覺還挺好的。
除了課堂教學，課外活動也很重要。今年組織了一次地理實踐活動，帶學生去附近的山區(qū)考察，目的是讓他們實地感受地貌特征。出發(fā)前我特意強調(diào)了注意事項，比如安全第一、記錄觀察到的現(xiàn)象等等。但實際操作時還是出了點小狀況，有個小組忘記帶筆記本了，只能臨時借別人的，影響了記錄效率。以后要是再有這樣的活動，得提前檢查好裝備，確保萬無一失。
還有一次公開課，我設(shè)計了一個互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論某個地理現(xiàn)象的原因。本來想得很完美，結(jié)果課堂上氣氛不太活躍，好幾個小組都卡在那兒不知怎么展開討論。事后反思了一下，可能是因為問題提得不夠明確，導致大家思路不清。下次如果再有這樣的活動，我會先把問題拆解得更細一點，給學生更多的引導。
2025地理教學年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1700字
七月降臨，陽光學校的陽光格外的灼熱，多么希望小雨如期而至啊!我的教學工作已經(jīng)由“忙碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結(jié)束了。本學期我主要承擔八年級四個班的地理教學工作。非常感謝學校領(lǐng)導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進行總結(jié)。
一、教學工作方面
今年是地理學科加入中考大軍的第二個年頭，去年由于各方面的原因?qū)е轮锌汲煽兒懿焕硐?，在全旗三所中學里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所改變，初二上學期把所有課程講完，本學期以復習為主。在復習中存在著以下幾個方面的不足：
1.教學復習計劃欠妥
初二的學生6月29日進行地理科目中考，復習任務(wù)非常緊張，打破了常規(guī)教學順序。由于復習時間較少，期間學校的很多活動打亂了復習計劃，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練不足。
2.脫離課本，基礎(chǔ)不扎實
與去年的那屆學生相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種情況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不理想，學生大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。
3.教學準備不充分
學校要求初二年級使用導學案，而為了中考，教學容量較大，導學案并不太適用，在資料和導學案同時使用的情情況下，沒有處理好二者的關(guān)系，剛開始階段運用導學案，組織學生進行小組合作討論，但是，由于是復習，有些學生對內(nèi)容掌握的較好，而有些學生則幾乎和沒學過一樣，討論起來比較費勁，不能同步進行，使教學進程受阻，有好學生吃不飽，中等學生吃不好，差學生吃不到的困惑。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠仔細、認真，沒有做到精選。最后，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而學生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大，時間上也不太允許。
4.培優(yōu)補差工作不到位
地理加入中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績。而班級理學生層次高低不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成績，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學生活動時間，學生不情愿，把老師的輔導看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴重。另一方面，學校今年教室緊張，只能在初二4個班輪流進行輔導，而有些班主任不配合，以占用學生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最后放在會議室，結(jié)果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學生做了的，老師都給予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務(wù)也很重，時間上不太允許。
二、業(yè)務(wù)學習方面
成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢想和追求，因此工作之余不斷的學習和研究是少不了的。本學期除了參加學校每周五的教研培訓外，更加注重本人創(chuàng)建的“一線地理教師交流群”的組織和交流活動，由于我校地理教師少，不得不想辦法與全國各地學校的地理老師進行專業(yè)交流。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績，本人認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標準》等，通過學習，對教學管理方面也有很大的幫助。同時本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獲取地理教學的經(jīng)驗和方法。
本學期還參加了鄂爾多斯市教育學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評課活動。
三、努力的方向
1. 加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
2.研究中考，把握中考動向，抓住重點、難點。
3.以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
4.多聽同教研組老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。
5.繼續(xù)教學方法研究，取長補短，形成本人的教學特點。
6.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應(yīng)用。
7.加強對學習有困難的學生的輔導，提高整體教學水平。
篇4寫作要點117人覺得有用
____地理教學年終工作總結(jié)怎么寫
一到年底，各種總結(jié)鋪天蓋地而來。作為一名地理教師，年終總結(jié)當然必不可少。這不僅是對自己一年工作的回顧，也是對未來工作的規(guī)劃。不過寫總結(jié)可不像寫日記那么簡單，得講究點門道。
先說說材料收集吧。平時上課的教案、課件、試卷，還有學生的作業(yè)、考試成績，這些都是重要素材。別忘了還有教研活動記錄，尤其是外出培訓或者聽課的心得。這些都得整理好，不然到時候東翻西找，既費時又容易遺漏關(guān)鍵內(nèi)容。
接下來就是搭框架了。開頭部分得簡明扼要地介紹基本情況，比如教了幾門課程，帶了多少學生。中間部分重點突出，可以按專題來寫，像是課堂教學、課外活動、學生活動參與情況之類。最后，可以談下存在的不足，提出改進措施。
說到課堂教學，就得強調(diào)一下備課的重要性。備課不僅僅是寫教案這么簡單，還要考慮學生的特點，設(shè)計合適的教學方法。比如講《地球的運動》這一章節(jié)，光靠黑板畫圖可能效果不佳，可以結(jié)合多媒體演示，讓學生直觀感受地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)帶來的現(xiàn)象。
課外活動也是不可忽視的一部分。記得今年組織了一次地理興趣小組活動，帶著學生們?nèi)ヒ巴饪疾?，觀察地貌特征。雖然路上有點小麻煩，車輛出了點狀況，耽誤了些時間，但大家的熱情很高漲。通過這次活動，學生們不僅加深了對課本知識的理解，還培養(yǎng)了團隊合作精神。
再談?wù)効荚嚦煽兎治?。每次考試后都要認真分析試卷，看看哪些知識點學生掌握得好，哪些地方還需要加強。今年有個班的地理成績一直不太理想，后來發(fā)現(xiàn)主要是因為基礎(chǔ)知識打得不夠扎實。于是調(diào)整了教學策略，增加了基礎(chǔ)練習題量，效果立竿見影。
工作中也難免會遇到一些小插曲。比如有一次準備公開課，課件做了一半突然發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，緊急聯(lián)系同事幫忙修改。雖然當時挺緊張的，但最終還是順利完成了展示。這也提醒我們平時工作要細心些，避免類似的情況發(fā)生。
高中地理教學年終個人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1500字
____年高中地理教學年終個人工作總結(jié)范文
高中地理教學年終個人工作總結(jié)一
本學期我擔任高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理課的教學工作任務(wù)。
首先，在高三的教學工作中，本著基礎(chǔ)厚實、主體發(fā)展的觀念，開學至今高三地理復習全面展開，遵循計劃，有序地開展復習。
1、在基礎(chǔ)知識上下功夫，用好一本教材?；A(chǔ)知識是學生分析問題的基礎(chǔ)能力，是非常關(guān)鍵的一部分。所以，在第一階段的復習中，非常注重基礎(chǔ)知識的積累。嚴格按照教學大綱進行復習，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，提高分析問題、解決問題的能力，樹立正確的宇宙觀，為未來的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
2、迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內(nèi)容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當然，批改練習也是重要的一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。
3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，根據(jù)班級具體情況，充分調(diào)動學生的積極性，化被動為主動，形成良好的學習氛圍，使每個學生都在原有基礎(chǔ)上爭取更大的進步。
其次在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。循序漸進，以專題形式補充學生初中地理知識。根據(jù)學生實際情況，分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價。繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程?？倧土曔^程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后，在初二的地理教學上，著重做了三方面工作：
一、激發(fā)學生的.積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系高一“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學方法，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
高中地理教學年終個人工作總結(jié)
篇5寫作要點177人覺得有用
寫好一份高中地理教學的年終個人工作總結(jié)，需要結(jié)合專業(yè)背景和個人教學經(jīng)歷，把這一年的工作情況梳理清楚。一開始得回顧一下全年的教學目標完成情況，看看哪些地方達到了預期，哪些地方還有差距。比如我今年帶了三個班的地理課，每個班的教學進度和學生基礎(chǔ)都不一樣，所以在備課的時候就得調(diào)整策略。記得有一次給高一的學生講地球運動這部分內(nèi)容，本來打算用兩個課時搞定，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生理解起來比較吃力，我就臨時增加了課時，還專門設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，讓學生通過小組討論來加深印象。
除了教學進度，還得關(guān)注學生的成績變化。我發(fā)現(xiàn)每次考試后都得花時間分析試卷，找出普遍存在的問題點。像是去年期末考試，學生在區(qū)域地理部分失分較多，這讓我意識到平時的教學中可能忽略了這個模塊的細節(jié)講解。于是后來我重新整理了這部分的知識點，把它們分成幾個小專題，利用課余時間組織了一次專題講座，效果還不錯，學生的得分率明顯提高了。
書寫注意事項：
參加教研活動也是提升教學質(zhì)量的重要途徑。今年學校組織了好幾次教研會，我每次都積極參加，會上跟其他老師交流了不少教學方法。特別是有一次聽了一個老教師分享的經(jīng)驗，他提到在講授自然地理這部分內(nèi)容時，可以通過對比法讓學生更容易理解，我當時就試著用了這種方法，確實收到了不錯的效果。不過有時候也會遇到一些困惑，比如有的學生對地理的興趣不高，上課注意力不集中，這讓我挺頭疼的。后來我嘗試著在課堂上增加一些趣味性的內(nèi)容，比如播放一些地理紀錄片片段，或者講一些跟地理相關(guān)的新聞故事，慢慢地發(fā)現(xiàn)學生的積極性有所提高。
除了課堂教學，班主任工作也得兼顧。作為班主任，我不僅要關(guān)心學生的學習，還要關(guān)注他們的生活狀態(tài)。記得有一次有個學生因為家庭原因情緒低落，影響了學習，我主動找他談心，了解具體情況后，幫他制定了一個短期的學習計劃，還鼓勵他多參加班級活動，漸漸地他的狀態(tài)好了很多。我覺得做班主任最重要的是耐心和細心，有時候一個小小的舉動就能改變學生的態(tài)度。
2025年度高一地理教學年終個人工作總結(jié)報告怎么寫【篇6】 650字
本學期我擔任高一年級4個班的地理課，高一地理教學工作總結(jié)。由于我是產(chǎn)假后才接手這些班級，所以對班級的認識還比較有限，僅管帶著小孩上課很辛苦，但我還是盡量擠出時間多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，工作總結(jié)《高一地理教學工作總結(jié)》()。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
篇6寫作要點174人覺得有用
____年度高一地理教學年終個人工作總結(jié)報告怎么寫
今年的教學工作算是告一段落了，回頭想想，這一年過得挺充實的。高一地理這門課，說難也不算太難，但學生的基礎(chǔ)參差不齊，要想讓他們都學明白，確實得花不少心思。開學初的時候，我就打算從基礎(chǔ)抓起，先把地圖上的那些地名、河流、山脈給學生們理清楚。一開始覺得這應(yīng)該不難，畢竟書本上的知識點都擺在那里，照著講就行?？珊髞戆l(fā)現(xiàn)，很多學生連最基本的經(jīng)緯線都分不清，這就有點麻煩了。
為了讓學生們更好地理解地球運動這部分內(nèi)容，我特意找了幾張動態(tài)圖，還錄了一些講解視頻。說實話，這些東西還挺管用的，課堂氣氛也活躍了不少。不過有些學生還是不太感興趣，上課的時候老愛低頭玩手機。我也試過沒收手機，但效果不太好，后來就改用提問的方式，只要發(fā)現(xiàn)有人沒聽講，就點名讓他回答問題。剛開始還有人蒙混過關(guān)，但時間長了，大家也就知道不好糊弄了。
作業(yè)布置這塊，我盡量做到精簡高效。以前總是想著多布置點題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生做不完不說，還容易產(chǎn)生厭煩情緒?，F(xiàn)在改成每周兩次大作業(yè)，其他時候就是一些小練習。這樣一來，學生有更多時間去消化知識點，也能騰出手來復習前面的內(nèi)容。當然，批改作業(yè)也是個不小的工程，有時候批到一半就困得不行，只能硬撐著繼續(xù)。批改的時候特別注意細節(jié)，像什么單位寫錯啦、小數(shù)點少打啦之類的，都要給學生指出來，不然他們下次還會犯同樣的錯。
跟同事們的交流也很重要。每次教研活動我都積極參加，聽聽別人是怎么教的，有時候能學到不少新招兒。有一次聽一位老教師分享經(jīng)驗，她說自己在講區(qū)域地理的時候，會先帶學生去實地考察一番，回來再結(jié)合圖片講解，效果特別好。我當時就在想，要是學校條件允許的話，也可以試試這種方法。可惜我們這邊沒法組織這樣的活動，只能通過其他方式彌補一下。
家長那邊也需要溝通，尤其是那些成績不太理想的學生。我通常會在家長會上詳細介紹孩子在學校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和不足。有的家長聽完后會主動找我探討教育方法，我覺得這是好事。不過也有個別家長不太配合，總覺得孩子成績不好全是老師的責任。面對這種情況，我一般會耐心解釋，同時也提醒自己平時多關(guān)注這些學生的動態(tài)，爭取幫他們找到適合的學習方法。
