高一語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)怎么寫 【篇1】850字
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到 的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn), 繼往開(kāi)來(lái),以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
篇1寫作要點(diǎn)80人覺(jué)得有用
高一語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)怎么寫
到了年底，不少老師都會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備年終總結(jié)了。對(duì)于高一語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，這份總結(jié)不僅是對(duì)自己一年工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的一種梳理。不過(guò)，寫總結(jié)這事看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面有不少門道。下面我就給大家講講怎么才能寫出一份既專業(yè)又實(shí)用的總結(jié)。
先說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭部分吧。很多人喜歡開(kāi)門見(jiàn)山地介紹自己的工作內(nèi)容，這當(dāng)然是沒(méi)錯(cuò)的。但要注意的是，別一開(kāi)始就堆砌太多大而空的話。比如，“本年度我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念”，這種話聽(tīng)著挺正式，但沒(méi)啥實(shí)質(zhì)性的東西。建議大家可以從具體的教學(xué)活動(dòng)入手，比如“這一學(xué)年里，我主要負(fù)責(zé)高一年級(jí)的語(yǔ)文課程，每周有六節(jié)正課和兩節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)?！边@樣寫就顯得具體多了。
接下來(lái)就是成績(jī)部分了。這里不是讓你一味地夸自己有多厲害，而是要把取得的成績(jī)說(shuō)得清楚明白。比如，“通過(guò)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式，班級(jí)平均分提高了五分左右?！边@樣的描述就很直觀。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘了提到某個(gè)重要的比賽或者獎(jiǎng)項(xiàng)。這就需要平時(shí)多留意記錄，不然到寫總結(jié)的時(shí)候就容易忘記。
再說(shuō)說(shuō)不足之處。每個(gè)老師都有自己的短板，關(guān)鍵是要敢于承認(rèn)并且提出改進(jìn)辦法。比如，“在處理個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化需求方面還有欠缺，今后打算利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一交流。”這樣的表達(dá)既坦誠(chéng)又能體現(xiàn)解決問(wèn)題的決心。
還有一個(gè)容易被忽略的地方就是未來(lái)規(guī)劃。有些老師喜歡寫得特別長(zhǎng)遠(yuǎn)，比如“爭(zhēng)取五年內(nèi)成為市級(jí)優(yōu)秀教師”。這種目標(biāo)固然好，但最好結(jié)合實(shí)際情況制定短期計(jì)劃。例如，“下學(xué)期計(jì)劃組織一次全校性的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣?！?/p>
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忘了附上相關(guān)的數(shù)據(jù)支撐。像“全年共批改作業(yè)三萬(wàn)份，參與教研會(huì)議十五次”之類的數(shù)字能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)不小心打錯(cuò)數(shù)字，比如把“十五”寫成“五十”，這種情況就需要反復(fù)檢查。
小編友情提醒：
別忘了檢查格式排版。字體大小、行間距這些小細(xì)節(jié)雖然不起眼，但會(huì)影響整體觀感。要是不小心用錯(cuò)了字體，比如正文用了宋體，而標(biāo)題卻用了楷體，那看起來(lái)就會(huì)有點(diǎn)怪異。
2025年高一語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 750字
時(shí)間過(guò)得真快，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘?dāng)初，我9月20日奔赴河源和平中學(xué)， 滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)。
教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂(lè)交織著。
教學(xué)工作篇
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。見(jiàn)面會(huì)時(shí)，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招，高一年級(jí)有20個(gè)班，其中8個(gè)重點(diǎn)班，12個(gè)普通班。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽(tīng)了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。
多聽(tīng)課且聽(tīng)好每一節(jié)課
實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排，就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。高一語(yǔ)文科組會(huì)開(kāi)例會(huì)對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這讓我有的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……
篇2寫作要點(diǎn)180人覺(jué)得有用
____年高一語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這活兒，說(shuō)難也難，說(shuō)不難，其實(shí)也就是把一年的工作好好梳理一遍。作為老師，尤其是教語(yǔ)文這一塊兒的，總結(jié)的時(shí)候得有自己的門道。一開(kāi)始，最好先把這一年里帶的班級(jí)情況摸清楚，比如班上有多少學(xué)生，他們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃?，哪些同學(xué)進(jìn)步大，哪些地方還有不足。這些基本信息一搞明白，后面寫起來(lái)就有方向了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，這學(xué)期組織過(guò)什么活動(dòng)沒(méi)？有沒(méi)有舉辦過(guò)什么特別的讀書分享會(huì)？學(xué)生們參與的積極性如何？這些都能反映出教學(xué)效果。要是活動(dòng)辦得不錯(cuò)，就多提幾句，這樣顯得工作有亮點(diǎn)。當(dāng)然，也不能光說(shuō)好話，遇到的問(wèn)題也要提出來(lái)。比如，有些學(xué)生的作文水平一直提不上去，那原因到底在哪？是因?yàn)樗麄內(nèi)狈﹂喿x習(xí)慣，還是對(duì)寫作技巧掌握得不夠扎實(shí)？這些問(wèn)題都得想清楚，不然總結(jié)看起來(lái)就會(huì)顯得空洞。
還有一點(diǎn)需要注意，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)要盡量真實(shí)。比如，這學(xué)期組織了幾次考試，平均分是多少，跟上學(xué)期比是提高了還是降低了，這些數(shù)字最好能具體點(diǎn)。畢竟數(shù)據(jù)是最直觀的，能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就看出你的工作成效。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，難免會(huì)因?yàn)槭置δ_亂把一些數(shù)據(jù)記錯(cuò)了，比如說(shuō)把某次考試的平均分寫成了另一個(gè)數(shù)，這種事情偶爾會(huì)發(fā)生，只要不是故意的就好。
除了上面提到的這些，寫總結(jié)的時(shí)候還可以適當(dāng)加入一些自己的想法。比如，你覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)未來(lái)應(yīng)該朝哪個(gè)方向發(fā)展？是更注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，還是更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)？把這些想法寫進(jìn)去，能體現(xiàn)出你的思考深度。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心把“創(chuàng)造力”寫成“創(chuàng)造型”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看的話還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度一定要認(rèn)真。畢竟這是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。如果敷衍了事，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能影響自己的職業(yè)發(fā)展。所以，哪怕再忙，也得抽出時(shí)間好好整理一下思路，把總結(jié)寫得條理清晰、內(nèi)容充實(shí)。
寫總結(jié)這事，其實(shí)也沒(méi)啥捷徑，就是得踏踏實(shí)實(shí)去做。只要用心去寫，肯定能寫出一份讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的總結(jié)。
2025年高一語(yǔ)文教師年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 600字
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……
常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。
每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
篇3寫作要點(diǎn)256人覺(jué)得有用
年終總結(jié)對(duì)于高一語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)很重要，它不僅是對(duì)自己一年工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的基礎(chǔ)。寫好總結(jié)需要一些技巧，今天就來(lái)聊聊該怎么寫。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段，收集材料是關(guān)鍵。平時(shí)上課用了哪些教學(xué)方法，學(xué)生反饋怎么樣，考試成績(jī)?nèi)绾?，這些都得記錄下來(lái)。不過(guò)有些老師可能不太注意細(xì)節(jié)，比如某次公開(kāi)課的效果，只記得大致情況，具體細(xì)節(jié)就模糊了。所以平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣很有必要。當(dāng)然，也有些老師會(huì)遇到這樣的情況：剛忙完學(xué)期末工作，腦袋一片混亂，這時(shí)候整理材料就會(huì)顯得特別吃力，甚至?xí)霈F(xiàn)遺漏重要事項(xiàng)的情況。
接著就是構(gòu)思框架了?？偨Y(jié)不是流水賬，要有條理?？梢詮慕虒W(xué)成果入手，比如學(xué)生的進(jìn)步情況，然后講講自己的教學(xué)心得，最后談?wù)劜蛔阒幒透倪M(jìn)計(jì)劃。這里有個(gè)小提醒，有些老師喜歡把重點(diǎn)放在成績(jī)上，覺(jué)得分?jǐn)?shù)提上去就是成功，但這忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要是總結(jié)里只提到分?jǐn)?shù)，可能會(huì)顯得比較單薄。
寫具體內(nèi)容的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)。既然是總結(jié)，就得實(shí)事求是，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)辦得很成功，就說(shuō)得很簡(jiǎn)略，這樣會(huì)讓人覺(jué)得敷衍。另外，有些老師在描述問(wèn)題的時(shí)候可能會(huì)用詞不當(dāng)，比如把“學(xué)生理解困難”寫成“學(xué)生學(xué)不會(huì)”，雖然意思差不多，但聽(tīng)上去就顯得態(tài)度有問(wèn)題。
小編友情提醒：
檢查修改也很重要。寫完初稿后最好放一放，過(guò)幾天再看，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些疏漏的地方。比如有的老師可能會(huì)把“提高學(xué)生閱讀興趣”寫成“增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣”，雖然不影響大意，但還是需要注意措辭的準(zhǔn)確性。
寫總結(jié)的過(guò)程其實(shí)也是自我反思的過(guò)程。希望各位高一語(yǔ)文老師都能寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)，為接下來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2025年高一語(yǔ)文教師年終個(gè)人考核總結(jié)怎么寫【篇4】 1050字
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。 文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師年度個(gè)人考核總結(jié)。
學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過(guò)程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過(guò)閱讀《孟子》對(duì)確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽(tīng)課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望，我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋，撰寫了經(jīng)典文化讀本案例《論語(yǔ)導(dǎo)讀》，論文《到底該怎樣讀論語(yǔ)》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長(zhǎng)，我能深入課堂，指導(dǎo)青年教師，擔(dān)當(dāng)課題教研聯(lián)系工作，幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。
篇4寫作要點(diǎn)91人覺(jué)得有用
作為一名高一語(yǔ)文教師，寫年終個(gè)人考核總結(jié)是個(gè)常規(guī)工作。這可不是簡(jiǎn)單的流水賬，得結(jié)合專業(yè)能力和教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)頭最好點(diǎn)明這一年教了哪些班級(jí)，帶了幾個(gè)班，負(fù)責(zé)什么課程。比如“今年我主要負(fù)責(zé)高一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)兼任備課組長(zhǎng)”，這樣能清晰交代背景。
接著要說(shuō)說(shuō)教學(xué)成果。這部分要注意具體數(shù)字，像是“全年共完成教案36份，批改作業(yè)約12000份”。當(dāng)然，成績(jī)不光是數(shù)量，還有質(zhì)量。可以說(shuō)說(shuō)學(xué)生在各類競(jìng)賽中的表現(xiàn)，“輔導(dǎo)的學(xué)生中有5人獲得市級(jí)作文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)”，這就比單純說(shuō)“取得了優(yōu)異成績(jī)”更有說(shuō)服力。
再聊聊教學(xué)方法吧?？梢哉?wù)勥@一年嘗試的新手段，“引入了‘情境教學(xué)法’，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演加深理解”。這里可以稍微詳細(xì)些，“比如在講解《赤壁賦》時(shí)，就組織學(xué)生模擬古人吟詩(shī)作對(duì)的情景”，這樣的例子能讓總結(jié)生動(dòng)起來(lái)。
關(guān)于不足之處，別藏著掖著。比如說(shuō)“在課堂互動(dòng)上還有提升空間，有時(shí)提問(wèn)后留給學(xué)生的思考時(shí)間不夠充分”。這既體現(xiàn)了自我反省，也為下一年改進(jìn)提供了方向。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也很重要?？梢蕴岬絽⑴c的集體活動(dòng)，“積極參加教研組組織的多次研討會(huì)議，提出建設(shè)性意見(jiàn)”，這顯示了團(tuán)隊(duì)精神。
小編友情提醒：
可以展望一下未來(lái)。比如“計(jì)劃明年繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓每一堂課都更加精彩”。但要注意，這只是一個(gè)大致的方向，不宜說(shuō)得太滿，畢竟教育工作充滿變數(shù)。
寫總結(jié)的時(shí)候，記得用詞要準(zhǔn)確，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。像“我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)”這種句子本身沒(méi)問(wèn)題，但如果寫成“我負(fù)責(zé)三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)”，就可能跟實(shí)際情況不符。還有就是數(shù)字部分要仔細(xì)核對(duì)，不然很容易出錯(cuò)。
高一語(yǔ)文教師的年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 600字
高一語(yǔ)文教師的年終期末工作總結(jié)
觀著空蕩蕩的課堂里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，追隨記憶的腳印，馬上腦海里如放片子般，又呈現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖尸F(xiàn)在我的`眼前，侯嬉的生動(dòng)，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文靜，王寧貴的油滑……
老例治理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我不停遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的根基上贊助學(xué)生逐步形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，匆匆進(jìn)班風(fēng)班貌的整體成長(zhǎng)。治理上，不疏忽，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持反省，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴弗成馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使整個(gè)校園都清潔整潔，有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)情況，有一份舒暢的心情。規(guī)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，步隊(duì)時(shí)時(shí)劃一，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面清潔，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不揮霍。要求各人遵守教師規(guī)律，做到一規(guī)律三遵守?？傊?，要用多心，勤察觀，嚴(yán)要求，這樣能力搞好治理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。
每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張生動(dòng)可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
篇5寫作要點(diǎn)192人覺(jué)得有用
年終到了，高一語(yǔ)文教師該寫總結(jié)了。這類總結(jié)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要反映教學(xué)成果。開(kāi)頭部分，得先把基本情況交代清楚，比如這學(xué)期教了哪些班級(jí)，帶了多少學(xué)生。記得要把每個(gè)班的情況分開(kāi)說(shuō)，這樣顯得細(xì)致。比如一個(gè)班有四十多人，另一個(gè)班五十多人，還有班級(jí)里的學(xué)情差異也要提一下，有的班基礎(chǔ)好些，有的班相對(duì)薄弱。
接下來(lái)，就該講具體工作了?？梢韵日f(shuō)備課情況，備課很重要，教材分析要透徹，教案要認(rèn)真寫。有時(shí)候，教案寫得太簡(jiǎn)略，只寫了大概框架，這就不夠好了。課堂上的教學(xué)設(shè)計(jì)也很關(guān)鍵，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不能照搬別人的模式。比如某次公開(kāi)課，本來(lái)準(zhǔn)備得很充分，但上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)冷淡，后來(lái)才意識(shí)到可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法太單一了。
作業(yè)布置這塊也不能忽視。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，要注意題目的難易程度，不能太難也不能太簡(jiǎn)單。有些老師圖省事，隨便找?guī)椎李}就布置了，結(jié)果學(xué)生做起來(lái)要么覺(jué)得無(wú)聊，要么根本不會(huì)做。批改作業(yè)也是個(gè)細(xì)致活兒，不能光看答案對(duì)不對(duì)，還要關(guān)注學(xué)生解題思路。有一次，有個(gè)學(xué)生作文寫得很好，但字跡潦草，批改時(shí)沒(méi)注意到細(xì)節(jié)，后來(lái)家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子很委屈，覺(jué)得自己被冤枉了。
除了日常教學(xué)，還要多組織活動(dòng)。比如搞讀書分享會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x感受，這樣不僅能提升他們的表達(dá)能力，還能激發(fā)閱讀興趣。不過(guò)，組織活動(dòng)的時(shí)候，場(chǎng)地和時(shí)間安排要提前考慮周全，不然臨時(shí)換地方會(huì)讓大家措手不及。去年有個(gè)讀書會(huì)，本來(lái)定在學(xué)校圖書館，結(jié)果因?yàn)樵O(shè)備故障臨時(shí)改到教室，搞得大家手忙腳亂。
考試評(píng)價(jià)方面，試卷命制要科學(xué)合理。試卷難度要適中，既不能全是難題，也不能全是簡(jiǎn)單題。有時(shí)候，命題時(shí)只想著覆蓋知識(shí)點(diǎn)，卻忽略了題型的多樣性，導(dǎo)致學(xué)生做題時(shí)感覺(jué)乏味。閱卷時(shí)也要公正，不能因?yàn)閭€(gè)人情緒影響評(píng)分。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生考得不好，找我申訴，后來(lái)仔細(xì)核對(duì)才發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自己的疏忽，這才平息了矛盾。
小編友情提醒：
別忘了反思自己的不足。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，重要的是能認(rèn)識(shí)到并改進(jìn)。比如自己有時(shí)候講課節(jié)奏把握不好，快的時(shí)候?qū)W生跟不上，慢的時(shí)候又浪費(fèi)時(shí)間。還有溝通技巧也需要提高，有時(shí)候?qū)W(xué)生的問(wèn)題回答得不夠耐心，讓他們感到沮喪。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中慢慢調(diào)整。
寫總結(jié)時(shí)，這些內(nèi)容都要涵蓋進(jìn)去，但不能太死板。語(yǔ)言上要自然，不要刻意追求華麗辭藻。有時(shí)候，寫得太過(guò)花哨反而讓人覺(jué)得不實(shí)在。另外，數(shù)字和例子要用得恰到好處，既能證明觀點(diǎn)，又不至于堆砌太多枯燥的數(shù)據(jù)。
高一語(yǔ)文教師年終思想總結(jié)怎么寫【篇6】 750字
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。
篇6寫作要點(diǎn)50人覺(jué)得有用
年終總結(jié)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)很重要，尤其是像高中語(yǔ)文老師這樣的崗位，總結(jié)得好能讓自己成長(zhǎng)更快。寫總結(jié)的時(shí)候得先把這一年的工作回顧一下，看看有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還有提升空間。比如，我今年帶了兩個(gè)班的語(yǔ)文課，一個(gè)班的成績(jī)進(jìn)步很大，另一個(gè)班卻有點(diǎn)拖后腿，這讓我意識(shí)到教學(xué)方法可能需要調(diào)整。
平時(shí)備課的時(shí)候，我會(huì)特別注重讓學(xué)生多讀多寫。記得有一次講《紅樓夢(mèng)》，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)里面的詩(shī)詞不太感興趣，于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓他們扮演書里的角色，用自己的話來(lái)表達(dá)情感。結(jié)果那次課堂氣氛特別活躍，學(xué)生們的參與度很高。不過(guò)，這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)比較麻煩，下次如果時(shí)間允許的話，我可以考慮把這個(gè)環(huán)節(jié)做得更細(xì)致一些。
除了課堂教學(xué)，我還參加了幾次教研活動(dòng)。通過(guò)和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂提問(wèn)方式有些單一，總是習(xí)慣性地問(wèn)一些選擇題式的簡(jiǎn)單問(wèn)題。后來(lái)我就試著設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。效果還不錯(cuò)，學(xué)生的思維開(kāi)闊了不少，但有時(shí)候也會(huì)遇到冷場(chǎng)的情況，這就需要老師提前做好充分的預(yù)設(shè)。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中重要的一部分。我一般會(huì)認(rèn)真看每個(gè)學(xué)生的作業(yè)本，找出他們的薄弱點(diǎn)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。有時(shí)候看到學(xué)生的字跡潦草，心里挺著急的，就會(huì)在旁邊寫上幾句鼓勵(lì)的話。但也有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髅?，批改速度有點(diǎn)快，沒(méi)注意到個(gè)別學(xué)生的小錯(cuò)誤，這就提醒我在以后的工作中要更加細(xì)心。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得作為語(yǔ)文老師，自身的閱讀積累也很關(guān)鍵。這一年我讀了幾本教育類的書籍，還訂閱了一些文學(xué)雜志。這些閱讀不僅豐富了我的知識(shí)面，也給我?guī)?lái)了不少靈感。比如，我從一本書里學(xué)到了一種新的作文教學(xué)法，嘗試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平確實(shí)有所提高。不過(guò)，有時(shí)候自己看書的時(shí)間還是太少了，希望能擠出更多時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。
