2025年高三班主任個(gè)人年度總結(jié)怎么寫 【篇1】2300字
回顧這一學(xué)期大班的工作，真是有喜有憂。但我們以“***”為宗旨，全身心地投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝***雙語(yǔ)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。本學(xué)期，我班根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得有聲有色?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便揚(yáng)長(zhǎng)短，爭(zhēng)取更上一層樓。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我班教師能嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)和自身業(yè)務(wù)水平。在本期開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與主人翁精神。
二、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)诔Ｒ?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí)，班上幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
三、教育教學(xué)工作方面
1、努力學(xué)習(xí)新《綱要》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，寫教學(xué)心得和教育反思，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作。我班教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，積極準(zhǔn)備教具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學(xué)、玩中樂”，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣?，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、主題活動(dòng)的開展。開展主題活動(dòng)，需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我班開展了《神秘洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個(gè)主題活動(dòng)，《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)活動(dòng)正在進(jìn)行之中。開展主題活動(dòng)的目的是要開發(fā)幼兒的多元智能，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作，體驗(yàn)創(chuàng)作和探究學(xué)習(xí)的快樂。從活動(dòng)效果來看，幼兒能專注地進(jìn)行活動(dòng)，并且增長(zhǎng)了各種知識(shí)和技能，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，收到了較好的教育效果。
四、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游，感受了秋天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感;“半日開放活動(dòng)”和“親子活動(dòng)”中家長(zhǎng)親自了解到了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)在和孩子積極參與活動(dòng)中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕party”和“迎新年”party上，孩子們一個(gè)個(gè)盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競(jìng)賽活動(dòng)中，孩子們的精彩表現(xiàn)感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既鍛煉了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
五、雙語(yǔ)教育成效顯著
我們從營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語(yǔ)氣息;精心布置好“英語(yǔ)角”;教師在組織教學(xué)和生活活動(dòng)時(shí)，都做到盡量用英語(yǔ)，發(fā)展了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ);每周都安排了看英語(yǔ)碟的晨間活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)人工的英語(yǔ)視聽環(huán)境。 同時(shí)，我們還積極組織教師參加每周的雙語(yǔ)培訓(xùn)，教師自身的雙語(yǔ)水平也有了一定的提高。
六、家長(zhǎng)工作方面
1、每周我們精心寫好每一本“家園聯(lián)系手冊(cè)”，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、情況和幼兒發(fā)展水平。同時(shí)，我班家長(zhǎng)能及時(shí)反饋信息，我們也能聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的理解、支持與配合。
2、 每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值的資料和材料。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、 做好幼兒家訪、電訪和個(gè)別交談工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
4、開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況，收集家長(zhǎng)建議，對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)提出的意見和要求針對(duì)性地加以改進(jìn)，盡量做到讓家長(zhǎng)放心，令家長(zhǎng)滿意。...的媽媽主動(dòng)加入我園的“家長(zhǎng)委員會(huì)”，配合園辦做好各項(xiàng)宣傳與監(jiān)督工作。
5、每月更新“家園聯(lián)系欄”，向家長(zhǎng)報(bào)告我們的活動(dòng)，分享家教信息。
七、衛(wèi)生保健和安全工作方面
1、本學(xué)期，我班嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適和安全的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，我班無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
八、不足及努力方向
1、孩子之間的個(gè)體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
2、雙語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。
一分耕耘、一分收獲。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班老師的心血和汗水，當(dāng)看到班里的孩子健康成長(zhǎng)，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對(duì)我們工作的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的配合、寬容和大度、園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
篇1寫作要點(diǎn)214人覺得有用
高三班主任的工作繁雜瑣碎，年度總結(jié)既要反映工作全貌，又要體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)，得讓人看了明白你的付出和成果。寫總結(jié)前，先理清思路很重要，畢竟這一年下來，大大小小的事不少，得把重要的抓出來。
先從教學(xué)入手，比如今年帶班的高考成績(jī)?nèi)绾危嗉?jí)的整體進(jìn)步幅度是多少，這些硬指標(biāo)能直觀展現(xiàn)工作成效。記得把一些具體數(shù)據(jù)羅列出來，像重點(diǎn)本科上線率提高了幾個(gè)百分點(diǎn)，這比泛泛而談更有說服力。另外，課堂管理也是關(guān)鍵一環(huán)，可以談?wù)勅绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，是否采用了什么新方法，效果怎么樣。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有些老師可能習(xí)慣性地只寫自己的功勞，其實(shí)團(tuán)隊(duì)的力量也不可忽視，不妨提一下科任老師配合的情況。
再來說說德育方面，這一年班里發(fā)生過哪些事，你是怎么處理的。比如有學(xué)生早戀了，你采取了怎樣的措施，既沒讓學(xué)生反感又達(dá)到了教育目的。還有些突發(fā)狀況，像某個(gè)學(xué)生突然情緒低落，你又是怎么開導(dǎo)的。這部分內(nèi)容最好結(jié)合具體案例，這樣更有真實(shí)感。不過，寫的時(shí)候別太直白，涉及到學(xué)生的隱私要適當(dāng)模糊處理。
除了成績(jī)和事件，還應(yīng)該反思一下工作中存在的不足。比如某段時(shí)間覺得時(shí)間緊任務(wù)重，管理上是不是有點(diǎn)松懈了，后來是怎么調(diào)整過來的。這類反思能讓總結(jié)顯得更立體，也能體現(xiàn)一個(gè)成熟班主任的成長(zhǎng)軌跡。
最后別忘了附上下一年的工作計(jì)劃。這不僅是對(duì)未來工作的展望，也是對(duì)過去工作的總結(jié)。比如針對(duì)今年發(fā)現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備采取哪些改進(jìn)措施，目標(biāo)是什么。記得把計(jì)劃寫得具體一點(diǎn)，這樣既能給自己定個(gè)方向，也讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，避免過多修飾。畢竟總結(jié)不是文學(xué)作品，它講究的是實(shí)事求是。不過，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心用詞不當(dāng)，比如把“提高”寫成“增強(qiáng)”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以寫完后多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯(cuò)誤。
寫總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，需要耐心和責(zé)任心。希望以上的建議能幫到大家，寫出一份讓自己滿意的總結(jié)。
高三班主任個(gè)人年度思想總結(jié)參考怎么寫【篇2】 900字
這一年來，我擔(dān)任高三的助理班主任，在此，我將這一年的工作開展情況做一匯報(bào)：
首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導(dǎo)，因?yàn)槲覐臎]有做過班主任，對(duì)待班主任工作有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，怕一個(gè)不小心，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的指導(dǎo)下，我覺得自己收獲了很多。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;
(2)建立晨讀制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度
(3)有效利用周一的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng);
如：以微笑面對(duì)考試，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性;
(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
(5)每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位;
——通過讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動(dòng)，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí);
(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.
(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)
課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對(duì)學(xué)生授課評(píng)估。
(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：
(1)有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;
(2)有一雙會(huì)觀察的眼睛;
(3)有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵;
(4)有一張會(huì)說話的嘴巴;
(5)有一雙會(huì)操作的雙手;
(6)有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來的接班人。
篇2寫作要點(diǎn)110人覺得有用
高三班主任的工作繁雜瑣碎，如何將一整年的事務(wù)梳理清楚，形成一份讓人滿意的總結(jié)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)，既要涵蓋工作的方方面面，又要突出重點(diǎn)，還得讓人讀起來不至于枯燥乏味。這需要一些技巧。
一開始，整理材料是關(guān)鍵。手頭上的記錄不能丟，不管是學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，還是學(xué)校布置的任務(wù)清單，都得攤開來看。有些事情當(dāng)時(shí)覺得沒多大意義，現(xiàn)在回過頭才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很重要。比如有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)反映孩子在家情緒低落，當(dāng)時(shí)只是安慰了幾句，后來才知道那是青春期焦慮的表現(xiàn)，這種小事如果能及時(shí)跟進(jìn)，也許就能避免后續(xù)的一些麻煩。
接著就是提煉內(nèi)容了。每個(gè)活動(dòng)、每次溝通都有它的價(jià)值，但總結(jié)不是流水賬，得把那些零散的事情歸類整理。比如說班級(jí)管理，可以從紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)這幾個(gè)方面入手。紀(jì)律這一塊，可以提提班規(guī)執(zhí)行的情況，還有哪些地方需要改進(jìn)；學(xué)風(fēng)，成績(jī)提升是一個(gè)維度，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變也值得寫進(jìn)去；至于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，那就要講講集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的過程了。不過這里要注意，不要把所有的細(xì)節(jié)都堆上去，而是要挑最能體現(xiàn)成效的部分來說。
在寫的過程中，語(yǔ)言要樸實(shí)。畢竟總結(jié)是用來匯報(bào)工作的，不是為了展示文采?？梢杂靡恍┖?jiǎn)單的句子表達(dá)復(fù)雜的意思，比如“通過多次班會(huì)討論，大家逐漸意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，早自習(xí)遲到的現(xiàn)象明顯減少?！边@樣的表述既直觀又具體，能讓讀者明白問題在哪，又看到了改進(jìn)的結(jié)果。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)是很重要的支撐點(diǎn)。如果能用上具體的數(shù)字就更好了，像“全年共開展主題班會(huì)二十次，參與率達(dá)到百分之百”“月考平均進(jìn)步五名的學(xué)生有十五人”。這些數(shù)字會(huì)讓總結(jié)顯得更有說服力。當(dāng)然，如果實(shí)在沒有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，也可以用自己的觀察做補(bǔ)充，比如“多數(shù)同學(xué)在期末復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)出了前所未有的積極性”。
需要注意的是，有些時(shí)候容易遺漏掉一些細(xì)節(jié)。比如某次活動(dòng)中雖然主角不是自己，但如果參與其中并有所貢獻(xiàn)，也應(yīng)該提一下。有一次組織春游，我負(fù)責(zé)后勤保障工作，雖然只是幫忙搬運(yùn)物資，但看到孩子們玩得開心，我覺得這也是工作中不可忽視的一部分。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫完后別急著提交，最好隔一天再看一遍，這時(shí)候往往能發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題。比如句子不通順的地方，或者某個(gè)詞用得不太恰當(dāng)。有一次我寫總結(jié)的時(shí)候，把“學(xué)生們的進(jìn)步”寫成了“學(xué)生們的成績(jī)提高”，雖然意思差不多，但總覺得有點(diǎn)拗口，后來改過來才感覺順暢多了。
2025年高三班主任個(gè)人年度思想總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期自己的工作總結(jié)
一 教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任高三年8班和9班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，想方設(shè)法開展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力，抓住教書育人的重點(diǎn)，推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如修改病句題、古詩(shī)名句默寫題、作文等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
二 班主任工作
在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)
⒈坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察
熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有了良好的開端。
其次，通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
⒉兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
⒊用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
⑴管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。
⑵管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。
同時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
篇3寫作要點(diǎn)217人覺得有用
____年高三班主任個(gè)人年度思想總結(jié)怎么寫
作為高三班主任，寫好年度思想總結(jié)并非易事，尤其當(dāng)面對(duì)繁雜的工作內(nèi)容和壓力時(shí)?？偨Y(jié)的核心在于梳理一年來的得失，同時(shí)為下一年的工作找到方向。寫總結(jié)時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際工作中的點(diǎn)滴，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)和教育理念融入其中，既要有理論高度，也要能體現(xiàn)具體實(shí)踐。
一開始，就得理清思路，把這一年里的工作重點(diǎn)梳理出來。比如，班級(jí)管理上的創(chuàng)新舉措，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，還有家長(zhǎng)溝通方面的改進(jìn)。這些內(nèi)容不能只是泛泛而談，得有具體的例子支撐。比如，某次班會(huì)的主題設(shè)計(jì)是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，具體效果怎樣，這些問題都得交代清楚。當(dāng)然，在寫這些的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，記不太清細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻閱當(dāng)時(shí)的記錄，哪怕只是一些簡(jiǎn)短的筆記，也能幫上大忙。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了對(duì)問題的反思。這一年里，有沒有遇到過棘手的情況？比如有個(gè)別學(xué)生總是表現(xiàn)不佳，班主任是怎么應(yīng)對(duì)的？如果當(dāng)時(shí)的方法沒有奏效，那后來又調(diào)整了什么策略？這部分內(nèi)容最好能體現(xiàn)出班主任的成長(zhǎng)，而不是一味地抱怨困難。畢竟，總結(jié)不是為了找借口，而是為了更好地提升自己。
在寫總結(jié)時(shí)，還應(yīng)該注意語(yǔ)言的表達(dá)方式。不能太過口語(yǔ)化，也不能太書面化。比如，提到某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，可以說“活動(dòng)開展后，同學(xué)們的積極性明顯提高”，但不應(yīng)該說“通過此次活動(dòng)，學(xué)生的積極性得到了顯著提升”。前者顯得更接地氣一些。不過有時(shí)可能一不小心就寫成了后者那種比較正式的表達(dá)，這其實(shí)是需要注意的地方。
此外，總結(jié)里還可以加入一些對(duì)未來工作的設(shè)想。這些設(shè)想不必太過宏大，可以是從日常教學(xué)中提煉出的小目標(biāo)。比如，希望下一年能讓班級(jí)的平均成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)，或者是在家校合作方面嘗試新的方式。有了這樣的規(guī)劃，才能讓總結(jié)更有意義。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，切忌敷衍了事。有的班主任可能會(huì)覺得總結(jié)不過是走個(gè)形式，隨便寫寫就行。但其實(shí)，認(rèn)真對(duì)待總結(jié)的過程本身也是一種自我提升。如果連自己這一年的工作都沒辦法好好總結(jié)，又怎么能期待未來的進(jìn)步？所以，不管怎么說，這一步都不能省略，更不能應(yīng)付了事。
2025高三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1800字
高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。
我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順利通過，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的高三××班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
我又以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有五門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。
比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí)，利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
篇4寫作要點(diǎn)70人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先理清思路，不然一開頭就亂了陣腳。高三班主任的工作千頭萬緒，從日常管理到學(xué)生心理輔導(dǎo)，再到家校溝通，方方面面都要顧及到?？偨Y(jié)時(shí)，不妨先把這一年來的重點(diǎn)工作列出來，像是月考成績(jī)分析，班級(jí)文化建設(shè)，還有那些特別活動(dòng)什么的。這樣就不會(huì)漏掉重要的事情。
接著，得注意細(xì)節(jié)。比如每次班會(huì)的主題是什么，學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣，有沒有遇到什么突發(fā)狀況，當(dāng)時(shí)是怎么處理的。這些具體的事例能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候別光顧著堆砌事實(shí)，得結(jié)合自己的觀察和思考，說說為什么這么做，效果如何。要是能舉幾個(gè)例子，那就更好了。比如說有一次班會(huì)討論學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)對(duì)時(shí)間規(guī)劃不太擅長(zhǎng)，后來通過小組互助的形式改善了不少。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)，用詞要恰當(dāng)。有時(shí)候可能因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫了幾個(gè)字，結(jié)果意思表達(dá)得不清楚。比如寫“某次活動(dòng)很成功”，這話說得太籠統(tǒng)，不如具體點(diǎn)，“這次活動(dòng)提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。還有，數(shù)字和數(shù)據(jù)最好精確一點(diǎn)，別含糊其辭。如果涉及成績(jī)排名啥的，得確保無誤，否則容易引起誤會(huì)。
其實(shí)，總結(jié)還有一點(diǎn)很重要，就是態(tài)度要誠(chéng)懇。不管是成績(jī)還是不足之處，都得實(shí)事求是地反映出來。不能一味夸自己干得好，也不能全盤否定。畢竟總結(jié)的目的不是自吹自擂，而是為了發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作嘛。就像有時(shí)候老師在課堂上表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生，也是希望其他同學(xué)也能向他看齊。
高三班主任個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 750字
我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)三年來在教學(xué)中的一些做法和體會(huì)，和大家一起進(jìn)行研討。
統(tǒng)一觀念：針對(duì)高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭(zhēng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴(yán)格按?xx綱?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統(tǒng)一目標(biāo)：從高一到高三，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”;高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”;高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的教學(xué)”;而高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會(huì)有針對(duì)性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實(shí)踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗(yàn)和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對(duì)新的高考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識(shí)和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致。
篇5寫作要點(diǎn)249人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)，說起來還真是個(gè)費(fèi)心思的事。這總結(jié)可不是隨便湊湊就行的，得把一年下來干的事情好好捋一捋，既不能漏掉重要的事，也不能啰嗦得讓人昏昏欲睡。
先從學(xué)生的情況說起，這一年的變化挺大的。記得開學(xué)初的時(shí)候，班里的紀(jì)律不太好，有幾個(gè)搗蛋鬼老愛惹事，上課說話，作業(yè)也不按時(shí)交。后來經(jīng)過幾次談話，慢慢讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，情況就好轉(zhuǎn)了不少。不過，有一回開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)反饋說孩子回家老是抱怨壓力大，當(dāng)時(shí)我也沒太在意，以為只是青春期的叛逆心理，結(jié)果后來才知道，原來這個(gè)孩子的家庭出了點(diǎn)狀況，父母工作都忙，沒時(shí)間管他。我當(dāng)時(shí)就反思了一下，覺得平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠細(xì)致，要是能早點(diǎn)察覺到這些問題就好了。
再說說班級(jí)管理，這事得講究方法。一開始制定規(guī)章制度的時(shí)候，我總覺得只要嚴(yán)一點(diǎn)就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣反而適得其反，學(xué)生們表面上遵守，私下里卻開始抱怨。后來我調(diào)整了一下策略，多跟他們溝通交流，讓他們也參與到規(guī)則的制定中來，這樣一來，大家的積極性就高了，執(zhí)行起來也順暢多了。
再就是考試成績(jī)方面，說實(shí)話，這一年壓力山大。每次月考結(jié)束，看著成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，心里真是五味雜陳。好在我們班有幾個(gè)尖子生，他們的表現(xiàn)一直很穩(wěn)定，給班級(jí)整體加分不少。但也有幾個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)步幅度不大，這也讓我有點(diǎn)著急。后來我找了幾位任課老師商量對(duì)策，大家一起想辦法輔導(dǎo)這些學(xué)生，總算有了些起色。
還有就是和科任老師的配合，這一點(diǎn)特別重要。畢竟一個(gè)班不是班主任一個(gè)人就能帶好的，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不好，就主動(dòng)跟任課老師溝通，看看是不是教學(xué)方式需要改進(jìn)。大家相互支持，才讓班級(jí)的整體氛圍變得更好。
要說經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺得最重要的是耐心。教育工作不是一天兩天就能見效的，得一點(diǎn)點(diǎn)來。有時(shí)候看到學(xué)生犯錯(cuò)，真想立刻糾正過來，但冷靜下來想想，急躁只會(huì)適得其反。還有，別忘了及時(shí)記錄下日常的點(diǎn)滴，不然過段時(shí)間再回頭看，很多事情都會(huì)記不清了。
2025年高三班主任個(gè)人年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 1100字
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中心美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年工夫沒碰文化不明白如何學(xué)習(xí)了，半年工夫在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等候，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)工夫。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的成功，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段工夫復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。
再次，關(guān)注意點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中心美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息工夫?yàn)樗麄冄a(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)懷家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)懷他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不明白結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
篇6寫作要點(diǎn)55人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得明白總結(jié)不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單的羅列事件。它需要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，把事情講清楚，讓人一看就明白你這一年干了什么，成效如何。比如當(dāng)高三班主任，一年下來，工作內(nèi)容繁雜，從教學(xué)到管理學(xué)生，方方面面都要兼顧?？偨Y(jié)時(shí)不能一股腦兒全倒出來，得挑重點(diǎn)說。
先回顧一下整個(gè)學(xué)年的主要任務(wù)吧。這學(xué)期開始時(shí)，我定的目標(biāo)是提升班級(jí)整體成績(jī)，尤其是邊緣生的成績(jī)。為此，我做了不少工作，比如每天早晨提前半小時(shí)到教室監(jiān)督早讀，課間找學(xué)生談心了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。效果，還算看得過去，班上幾個(gè)原本成績(jī)徘徊在及格線上的學(xué)生進(jìn)步明顯，有幾個(gè)還考上了理想的大學(xué)。當(dāng)然，這個(gè)過程中也遇到些小問題，比如說有個(gè)別學(xué)生對(duì)我的做法不太理解，覺得我管得太嚴(yán)。后來經(jīng)過幾次深入交流才化解了誤會(huì)。
另外就是班級(jí)文化建設(shè)這塊兒。我覺得一個(gè)班集體要想有凝聚力，除了學(xué)習(xí)成績(jī)好，還需要形成一種積極向上的氛圍。所以這學(xué)期組織了不少活動(dòng)，像主題班會(huì)、讀書分享會(huì)之類的。起初計(jì)劃是每月一次，結(jié)果忙起來就有點(diǎn)松懈了，后來調(diào)整為兩個(gè)月搞一次，這樣既能保證質(zhì)量又能減輕大家的壓力。從反饋來看，學(xué)生們挺喜歡這樣的形式，覺得既有趣又有意義。
再說到和家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)。說實(shí)話，高三這一年，家長(zhǎng)們的焦慮情緒比學(xué)生還要強(qiáng)烈。為了緩解這種狀況，我定期召開家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)匯報(bào)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的情緒變化。有一次有個(gè)家長(zhǎng)反映說孩子最近特別煩躁，我就主動(dòng)聯(lián)系那位家長(zhǎng)，建議她多陪伴孩子，陪他散步聊天，結(jié)果沒多久孩子的心情就好轉(zhuǎn)了。類似的事情多了去了，總結(jié)起來，跟家長(zhǎng)保持良好互動(dòng)很重要，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
還有個(gè)事不得不提，就是處理突發(fā)事件的能力。高三學(xué)生壓力大，難免會(huì)出現(xiàn)一些意外情況。記得有一次晚自習(xí)期間，有個(gè)男生突然暈倒，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)亂。我趕緊叫人把他送到醫(yī)務(wù)室檢查，同時(shí)安撫其他同學(xué)繼續(xù)上課。事后才知道他是低血糖發(fā)作，以后我就提醒大家注意飲食規(guī)律。這類事情雖然不多，但每次發(fā)生都考驗(yàn)著班主任的應(yīng)變能力。
