高三教師年度工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫 【篇1】1750字
一年以來，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提升自己的教研、教育、教學(xué)的水平。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生。
嚴格遵守國家法律和勞動紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。
在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，即時實行補漏，力爭做到考試之后滿分，批改之后全對。教學(xué)中積極構(gòu)建高效課堂，采用多提問，多檢查，即時疏導(dǎo)，即時反饋的形式，讓學(xué)生自主參與、合作探究。
通過個人不懈的努力，課堂教學(xué)水平持續(xù)提升，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也大幅度地提升了，深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長和社會各界的好評
即使取得了一點成績，但是和優(yōu)秀的教師比起來，還存有一定差別，今后我要持續(xù)地挑戰(zhàn)自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。
篇1寫作要點272人覺得有用
高三教師的工作總結(jié)其實挺講究方法的，這跟教學(xué)計劃有很大關(guān)系。平時上課的時候，得把知識點都講透，不能讓學(xué)生覺得模模糊糊。有時候課堂上講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏，這事就不太好辦了。所以，備課的時候就要多下功夫，把重點難點都列出來，這樣講課的時候心里就有底了。
記得有一次教研活動，有位老師提到，她總是習(xí)慣把學(xué)生的作業(yè)情況記錄下來，這樣方便后期復(fù)習(xí)的時候查漏補缺。我覺得這個辦法不錯，不過有時候忙起來，就會忘記更新這份記錄，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的問題沒及時解決，影響了成績?？磥碜鍪逻€是要保持條理性，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。
書寫注意事項：
跟學(xué)生交流也很重要。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，不太愿意主動問問題，這就需要我們多觀察。比如有個學(xué)生，每次考試成績都不太理想，我就試著找他聊了聊，發(fā)現(xiàn)他對某些概念理解得還不夠深入。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他的成績有了明顯進步。這事讓我明白，當(dāng)老師不能光顧著教書，還得關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)。
批改試卷也是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有的時候，改卷子改得多了，難免會有點疲憊，這時候就容易出錯。有一次我改卷子，把一個選擇題的答案看反了，結(jié)果好幾個學(xué)生的分數(shù)都被誤判了。后來發(fā)現(xiàn)這個問題后，趕緊重新核對了一遍，總算沒出大亂子。所以，改卷子的時候一定要集中注意力，最好能抽空復(fù)查一下。
除了教學(xué)工作，還要參加各種培訓(xùn)和講座。最近學(xué)校組織了一次關(guān)于高考改革的研討會，聽了專家的講解之后，對接下來的教學(xué)方向更有把握了。不過有時候參加完培訓(xùn)，回來忙著處理日常事務(wù)，就把學(xué)到的東西擱置一邊了。下次得提醒自己，培訓(xùn)結(jié)束之后要及時整理筆記，這樣才能真正消化吸收。
高三教師年度工作總結(jié)個人怎么寫【篇2】 2550字
高三教師年度工作總結(jié)
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作，情感是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗，它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動中和實踐活動中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具體講，情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個方面：
一、能增強角色魅力
教育心理學(xué)認為，教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此，班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好'管如嚴父，愛如慈母，親如朋友'的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學(xué)生的崇敬之情便會油然而生。
二、能增加教育的可信度
面對不聽話的學(xué)生，班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷，深入了解學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長入手，教育學(xué)生時動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。這樣，在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到'親其師，信其道'的效果。
三、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
四、能提高教育工作的'有效性
如果班主任在教育學(xué)生時，只曉理，不動情，干巴巴的說教，枯燥乏味，學(xué)生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣，甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么，怎樣才能取得好的教育效果呢? 心理學(xué)研究認為，情感在教育學(xué)生的過程中具有很強的感染作用。因此，班主任在教育學(xué)生的過程中，可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學(xué)生的情緒往往是被動的、不穩(wěn)定的，這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信，就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒，并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量?？梢钥吹剑嘀魅吻楦械母腥玖Χ嗝粗匾?。
五、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx,xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。
總之，班主任工作總結(jié)要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅持'以情動人'，'以理服人'。本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高三教師年度工作總結(jié)
本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己。積極向其他教師請教，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納。
二、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
我是教數(shù)學(xué)的，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
篇2寫作要點116人覺得有用
高三教師年度工作總結(jié)個人怎么寫
做總結(jié)這事，其實跟教學(xué)一樣，都是個細致活兒。尤其是當(dāng)老師，一年到頭，學(xué)生學(xué)了多少，自己教得怎么樣，心里總得有個數(shù)。寫總結(jié)的時候，就得把這一年的工作情況好好梳理一下，不是為了應(yīng)付檢查，而是為了給自己一個回顧的機會。
先說說總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)吧。開頭部分，得先把這一年的教學(xué)任務(wù)交代清楚。比如帶了幾個班，課時安排有多少，教學(xué)目標(biāo)是什么。這部分內(nèi)容要具體，不能含糊其辭。比如，“本年度擔(dān)任高三年級兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周十六節(jié)課，教學(xué)計劃圍繞高考大綱展開”。這樣寫就比較明確。
接著就是重點部分，講具體的教學(xué)成果和問題。這部分需要結(jié)合實際案例來說。比如說某個知識點的教學(xué)效果特別好，可以詳細描述下是怎么設(shè)計教案的，用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)如何。如果遇到問題，也得老老實實寫出來。比如“在講解立體幾何的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力普遍較弱，嘗試過多種練習(xí)方式，最終通過增加實物模型演示的方式有所改善”。
教學(xué)總結(jié)，當(dāng)然少不了對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做個分析。這里可以結(jié)合考試成績，看看哪些地方進步明顯，哪些地方還有不足。不要只看分數(shù)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合能力提升情況。比如說“全年級數(shù)學(xué)平均分從第一次月考的75分提高到高考前的90分，但仍有部分學(xué)生在選擇題上的得分率偏低，需進一步強化基礎(chǔ)概念的理解”。
除了教學(xué)工作，班主任的工作也不能忽略。這部分內(nèi)容要寫得細致一些，包括班級管理的具體措施，比如班會活動的開展情況，學(xué)生思想工作的進展等。如果這一年有什么特別的事件，比如組織了什么大型活動，也要提一提。比如說“組織了兩次家長會，一次是針對期中考試后的成績分析，另一次則是高考前的心理輔導(dǎo)，家長反饋良好”。
小編友情提醒：
總結(jié)的時候別忘了談?wù)勛约旱氖斋@和體會。這可不是心得體會，而是站在專業(yè)角度談對自己工作的反思。比如說“通過這一年的工作，意識到課堂互動的重要性，今后在教學(xué)中會更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性”。這樣的表達既客觀又真實。
寫總結(jié)的時候，有些細節(jié)容易被忽視。比如時間安排上，有的老師喜歡把所有的內(nèi)容都堆在一起，結(jié)果寫出來的總結(jié)讀起來像是流水賬。建議分塊處理，先列個提綱，把想說的事情分類整理，這樣思路會清晰很多。另外，語言上也要注意，不要用太復(fù)雜或者太專業(yè)的詞匯，畢竟總結(jié)是為了讓別人看得懂，而不是給自己看的。
再強調(diào)一點，寫總結(jié)的時候，數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確。比如教學(xué)成果的統(tǒng)計，不能憑印象隨便填個數(shù)字。要是數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，反而會影響總結(jié)的整體可信度。還有就是，不要怕暴露問題，該說的都得說，這樣才能找到改進的方向。
高中化學(xué)高三教師年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 3750字
高中化學(xué)高三教師年度工作總結(jié)
高中化學(xué)高三教師年度工作總結(jié)（一）
為畢業(yè)班的教師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：
一、研究高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向
1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。復(fù)習(xí)過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。
2、研究高考生物試題。 縱觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導(dǎo)教學(xué)。
二、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)
1.切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題?？梢允沟脤W(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈活運用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對知識的理解。
3.培養(yǎng)語言表達能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨，還要多給學(xué)生鍛煉的機會，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達;課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達能力。
三、夯實基礎(chǔ)，注重學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)
在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達到精確、精巧、精煉，同化為自己的東西。
四、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。
3、開展討論與互評活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí)，在討論中思維，在討論中探索，在討論中提高。
五、積極落實新課改理念，活躍課堂
認真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，營造高效課堂，課前通過對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還存在盲點、疑點，哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習(xí)加強鞏固，進而更有針對性的進行備課，針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問，使學(xué)生更好的把握知識，對于重點知識通過課堂練習(xí)進一步加以鞏固，課堂上學(xué)生講解為主，教師進一步加以補充歸納的教學(xué)模式，進一步活躍課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的表達能力、分析問題和解決問題的能力進一步得到提升，提高課堂效率。
六、積極參加聽課研討，取長補短。
積極聽學(xué)校組織的教師的公開課，聽完課后，我們專門針對課堂教學(xué)的有作效性，以及每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進行認真交流探討，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題，以及如何進行改進進行討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比較好，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。
高中化學(xué)高三教師年度工作總結(jié)（二）
光陰如箭，歲月如梭。隨著20××年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一總結(jié)。
一、認真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向
考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合15、16兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。
二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求
俗話說“嚴師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達的準(zhǔn)確、規(guī)范，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，似乎有些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強化學(xué)用語和文字表達規(guī)范化訓(xùn)練，力求避免非智力因素造成的失分。
在我們班還有一個不成文的規(guī)矩，就是如果上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個規(guī)矩的由來，是在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找，于是我就想了這個簡單的方法。起初，他們有些抵觸，因為這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為，但天長日久，隨著習(xí)慣的改變，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進行分類，然后選擇典型題進行重點講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的.快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
四、及時總結(jié)，落實反思
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本，我會定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時反思，及時糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達到“會做的保證對、錯過的不再錯”。
五、優(yōu)化考試心理，增強學(xué)習(xí)自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。
作為科任，和學(xué)生在一起的時間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級答疑，如果沒人問我，我就和成績差一些的學(xué)生聊天，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況，遇到什么困難。適時的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習(xí)，就會有收獲，增強他的自信心。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?？傊?，高三復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向。
篇3寫作要點119人覺得有用
對于高中化學(xué)高三教師來說，寫年度總結(jié)其實是一種梳理自身教學(xué)工作的機會?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，需要將備課、授課、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的情況都涵蓋進去。一開始，得把這一年參與的主要教研活動列出來，比如有沒有參加區(qū)里的教研會，或者是學(xué)校組織的集體備課。這些活動不僅有助于提升個人專業(yè)水平，還能幫助理解最新的教學(xué)理念。
接著，要把課堂教學(xué)中的亮點拿出來講一講。比如，在某次復(fù)習(xí)課上，通過設(shè)計一些互動性強的小實驗，學(xué)生的興趣被激發(fā)了，課堂氛圍也變得活躍起來。這樣的例子能反映出教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新。當(dāng)然，如果在某個知識點講解時遇到了困難，也可以提一下是怎么克服的，這能讓總結(jié)顯得更加真實。
在學(xué)生輔導(dǎo)這部分，要關(guān)注成績進步明顯的學(xué)生案例。可以描述一下這個學(xué)生原本的成績情況，后來經(jīng)過怎樣的輔導(dǎo)，成績有了顯著提高。這里需要注意的是，具體的輔導(dǎo)措施要寫得詳細些，像是調(diào)整了哪些學(xué)習(xí)策略，提供了什么樣的資源支持等。
至于教學(xué)反思部分，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)實踐來談。例如，有的老師可能發(fā)現(xiàn)，平時布置的作業(yè)量雖然不少，但學(xué)生完成的質(zhì)量參差不齊，這就值得反思是不是作業(yè)的設(shè)計存在不足。另外，也要提到自己在教學(xué)過程中學(xué)到的新東西，哪怕是一些小技巧，也能給其他同事帶來啟發(fā)。
小編友情提醒：
記得把這一年的教學(xué)成果匯總一下?？梢允菍W(xué)生在各類競賽中的獲獎情況，也可以是教學(xué)質(zhì)量評估的結(jié)果。這樣不僅能體現(xiàn)教師的工作成效，也能為下一年的工作提供參考依據(jù)。
有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，容易忽略細節(jié)，比如在記錄某個活動的時間時，可能沒注意具體日期，只是模糊地寫了月份。還有時候，為了趕時間，可能會忘記核對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致數(shù)字前后不一致。不過這些問題只要用心檢查就能避免。
高三教師2025年度工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1500字
今年有幸再次任教高三年級，在低調(diào)踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學(xué)期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學(xué)生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當(dāng)然我們也要過b得，所以如何權(quán)衡，我只能鼓勵學(xué)生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出化。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學(xué)期的時候，我們就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。
再次，夯實基礎(chǔ)，做實一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的，我們做了如下應(yīng)對，一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。三、寫生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點-線-面上全面掌握知識。四、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學(xué)生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。
最后，走近學(xué)生了解學(xué)情。我個人特點是有點內(nèi)向，與學(xué)生交流不是很多，這可能會導(dǎo)致師生之間的相互不理解，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個班級截然不同。但與學(xué)生相處都比較開心，平時上課時注重于學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應(yīng)對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時注重時事熱點，經(jīng)常以熱點引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情。學(xué)無止境，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
篇4寫作要點134人覺得有用
高三教師的年度總結(jié)，說起來還挺復(fù)雜的。這一年的工作量大得很，既要備課，又要改作業(yè)，還得時不時開家長會。要是總結(jié)寫得不好，不僅領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己心里也過意不去。所以，寫總結(jié)的時候，得先把思路理清楚。
先說教學(xué)，教學(xué)這部分是總結(jié)的重點。平時上課時，課堂上講的東西不能光憑記憶寫下來，得有具體的例子。比如有個學(xué)生老是做題馬虎，我就專門給他補了一段時間，后來成績進步了。這樣的事情可以多舉幾個例子，這樣顯得真實。還有就是教學(xué)方法，今年用的新方法效果怎么樣，是不是比去年好，這些問題都要想明白。不過有些老師可能就記不太清具體的事了，只能大概寫寫，這就不太好?？偨Y(jié)，最好能有點細節(jié)，不然看起來空洞洞的。
再說學(xué)生的成績，這可是最直觀的成績單。學(xué)生考得好，那肯定是有原因的，可能是老師教得好，也可能是因為學(xué)生努力了。要是成績不理想，就得反思一下自己的教學(xué)方法是不是出了問題。當(dāng)然，成績不能只看分數(shù)，還得看學(xué)生的能力有沒有提升。比如有些學(xué)生基礎(chǔ)差，經(jīng)過一年的努力，從不及格到及格，這進步也是很大的。
接下來就是班級管理這塊。高三的班風(fēng)很重要，要是班風(fēng)不好，學(xué)習(xí)效率就低。所以班主任得經(jīng)常觀察學(xué)生的情況，要是發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生情緒不對勁，得及時找他談心。還有就是班里的紀(jì)律，這個不能松懈。有些老師可能會忽略這些小事，覺得只要成績上去了就行，其實不然。班風(fēng)正了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭才會足。
最后就是個人成長這一塊。作為一名高三教師，每年的教學(xué)經(jīng)歷都是一次成長的機會。這一年里，有沒有參加什么培訓(xùn)，學(xué)到了什么新東西，這些東西都可以寫進去。如果有機會的話，還可以寫寫自己遇到的問題和解決的辦法，這樣顯得更有深度。
總結(jié)，得把自己這一年的工作認真梳理一遍，把重要的事情都寫下來。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會忘記一些細節(jié)，這就需要平時多留個心眼，把重要的事情記下來。要是平時不注意記錄，等到寫總結(jié)的時候就抓瞎了。另外，寫總結(jié)的時候，字跡要工整，別寫得太潦草，不然領(lǐng)導(dǎo)看了也不好意思表揚你。
2025年高三教師年度考核個人總結(jié)怎么寫【篇5】 650字
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標(biāo)奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
篇5寫作要點162人覺得有用
____年高三教師年度考核個人總結(jié)怎么寫
每年到了這個時候，很多老師都得開始準(zhǔn)備年度考核總結(jié)了。這可不是一件輕松的事，既要回顧過去一年的工作，還得梳理成績和不足。有些人覺得寫總結(jié)挺麻煩的，因為既要條理清晰，又要體現(xiàn)專業(yè)性，還得避免那種千篇一律的感覺。其實，總結(jié)寫得好不好，關(guān)鍵在于平時有沒有用心積累材料。
先說說準(zhǔn)備工作吧。每個老師手頭應(yīng)該都有不少資料，像是教學(xué)計劃、聽課記錄、學(xué)生反饋之類的。把這些東西整理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。比如，某次公開課反響不錯，就可以詳細寫寫準(zhǔn)備的過程和效果；要是某個班的成績波動較大，也得好好分析原因，是教學(xué)方法出了問題，還是學(xué)生狀態(tài)不佳。這里有個小提醒，千萬別光顧著夸自己，該反思的地方還是要實話實說。
接下來就是動筆的時候了。開頭部分，簡單介紹下基本情況就好，比如帶了幾個班，教了多少節(jié)課，參與了哪些教研活動之類的。這部分不用太復(fù)雜，點到為止就行。中間部分才是重頭戲，要具體談?wù)勛约旱墓ぷ鞒尚??？梢杂脭?shù)字說話，比如學(xué)生的平均分提高了多少，優(yōu)秀率增加了幾個百分點之類。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會遇到一個問題，就是想表達的意思跟實際寫出來的不太一樣。舉個例子，本來想寫“通過調(diào)整教學(xué)策略，學(xué)生成績有了明顯提升”，結(jié)果一不留神寫成了“通過調(diào)整教學(xué)策略，學(xué)生成績有了明顯提高”。雖然意思差不多，但讀起來總覺得有點別扭。
除了講成績，也不能忽略存在的問題。畢竟總結(jié)不是只用來炫耀的，而是為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。比如有的老師可能覺得自己在課堂管理上還有欠缺，那么就可以提出來，說自己正在嘗試新的管理辦法，希望以后能做得更好。這里有個小細節(jié)需要注意，寫問題的時候不要說得太籠統(tǒng)，最好結(jié)合具體的案例，這樣更有說服力。
小編友情提醒：
結(jié)尾部分可以展望下未來，比如打算采取什么措施來彌補現(xiàn)在的不足，或者希望在哪方面有所突破。當(dāng)然，寫總結(jié)的時候還容易出現(xiàn)一個情況，就是語言啰嗦，句子結(jié)構(gòu)混亂。比如本來想表達“今年的教學(xué)任務(wù)很重，但我還是堅持了下來”，結(jié)果寫成了“今年的教學(xué)任務(wù)特別重，但是我還是堅持了下來”。雖然差別不大，但讀起來總覺得有些多余。
高三教師個人年度工作總結(jié)900字怎么寫【篇6】 800字
素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實施素質(zhì)教育，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，切實以加強對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：
第一，加強品德教育。
進一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并把重點放在訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。
本學(xué)期學(xué)生進入高三，思想有所動蕩：普遍認為自己學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過努力進步也不大，考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué);有的想勉強跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊張，整天愁眉不展;有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率。針對這些情況，我認真進行了分析，認為學(xué)習(xí)信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強的意志，還要進一步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了達到這個目的，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》，開展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣傳教育活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動，培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼、文明禮貌、團結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。
第二，加強紀(jì)律教育
本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經(jīng)常召開班委會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解班級情況，對違紀(jì)和落后的同學(xué)及時處理和做思想工作，保證了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生加強了紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。
第三，加強法制教育。
篇6寫作要點227人覺得有用
高三教師年度總結(jié)該怎么寫？其實總結(jié)，說難也不難，關(guān)鍵是要把自己這一年干的事理清楚，得有點條理，不能東一句西一句。我去年寫的時候，就想著先把教學(xué)這塊交代明白，畢竟這是主業(yè)。
上課這部分，得把備課的情況說一下，比如備課用了哪些方法，教案改了多少稿。還有上課的時候，課堂秩序怎么樣，學(xué)生參與度高不高，這些都得提一提。講到這兒，突然想起有個地方寫得不太順，當(dāng)時想表達的是“課堂紀(jì)律還不錯”，結(jié)果寫成了“課堂紀(jì)律很不亂”，現(xiàn)在想想有點別扭，但好像也說得通。
輔導(dǎo)學(xué)生那塊也不能落下，得寫清楚給學(xué)生單獨輔導(dǎo)了多少次，解決的問題是什么。記得有次輔導(dǎo)一個學(xué)生，他數(shù)學(xué)總是考不好，我給他講了好久的函數(shù)題，后來他總算弄懂了，當(dāng)時還特開心，感覺自己做了一件挺有意義的事。
考試這一塊也是重點，每次月考或者模擬考之后，都要好好總結(jié)下學(xué)生的成績情況。尤其是那些成績波動大的學(xué)生，得分析原因，是基礎(chǔ)沒打牢還是心態(tài)出了問題。不過這里頭有個小細節(jié)，我寫的時候可能手滑，把“成績波動大”寫成了“成績變化大”，其實意思差不多，但總覺得有點怪怪的。
教研活動也不能忽略，得提一下參加了多少次培訓(xùn)，聽了誰的講座，學(xué)到了什么新東西。我印象特別深的是有個專家講授的教學(xué)法，我覺得特別實用，回來后就在班上試了一下，效果還不錯。
總結(jié)里還可以加上一些個人感受，比如這一年里遇到的困難和挑戰(zhàn)，是怎么克服的。還有就是和同事之間的合作，比如一起研究教學(xué)方案，互相聽課評課之類的，這些都是工作的一部分。
