2025高中語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1600字
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語(yǔ)文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想
篇1寫作要點(diǎn)246人覺得有用
一提到寫總結(jié)，很多老師都會(huì)覺得頭疼，尤其是像高中語(yǔ)文老師這樣的崗位，既要面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，又要兼顧日常管理，總結(jié)起來確實(shí)不容易。寫總結(jié)的時(shí)候，得把教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生表現(xiàn)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面都涵蓋到，而且還要條理清晰，這可不是件輕松的事。
先說說教學(xué)這塊，要把這一年來的教學(xué)工作梳理清楚，得把每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容都列出來。比如，上半年重點(diǎn)抓了古詩(shī)詞鑒賞，下半年則側(cè)重現(xiàn)代文閱讀理解，這樣分塊整理會(huì)顯得比較有條理。但有時(shí)候在寫這部分時(shí)，容易漏掉一些細(xì)節(jié)，像是某次公開課的具體情況，或者某個(gè)單元測(cè)試的總結(jié)反饋。這些小環(huán)節(jié)其實(shí)很重要，要是忽略了，總結(jié)就會(huì)顯得單薄。
接著說說學(xué)生情況，這是總結(jié)里不可或缺的一部分。每個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，進(jìn)步幅度也有差異，所以得具體分析。記得去年帶的那個(gè)班，基礎(chǔ)較差，一開始很多人連基本的文言文翻譯都做不好，后來通過反復(fù)練習(xí)，期末考試成績(jī)有了明顯提升。這種變化值得記錄下來，但有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注具體的數(shù)字或者例子，只是一筆帶過，這就顯得不夠具體了。
書寫注意事項(xiàng)：
作為語(yǔ)文老師，自身專業(yè)能力的提升也很關(guān)鍵。這一年參加了幾次教研活動(dòng)，還嘗試了一些新的教學(xué)方法，像利用多媒體輔助教學(xué)，效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候?qū)戇@部分的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橛洃浤：z漏了一些重要的細(xì)節(jié)，像是某個(gè)培訓(xùn)的具體時(shí)間或者某個(gè)講座的核心內(nèi)容。這種疏忽會(huì)讓總結(jié)顯得不夠完整。
除了教學(xué)和自身的成長(zhǎng)，還有些其他事項(xiàng)也得考慮到，比如班級(jí)管理、家校溝通之類的。尤其是家校溝通這一塊，平時(shí)跟家長(zhǎng)交流挺多的，但到了寫總結(jié)的時(shí)候，往往就想著簡(jiǎn)單概括一下，比如“積極與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”，這樣的話雖然沒錯(cuò)，但太籠統(tǒng)了。要是能具體舉幾個(gè)成功的案例，比如某個(gè)學(xué)生從厭學(xué)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，這樣的總結(jié)就更有說服力。
寫總結(jié)時(shí)還有一個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)的問題。有些老師喜歡用一些復(fù)雜的句子，想顯得自己的總結(jié)很正式，但實(shí)際上反而會(huì)讓人讀起來費(fèi)勁。比如，“本年度內(nèi)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均取得了顯著成效”，這樣的句子雖然看起來嚴(yán)謹(jǐn)，但讀起來卻有點(diǎn)拗口。不如改成“在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利完成了一年的教學(xué)任務(wù)”，這樣既簡(jiǎn)潔又明了。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1450字
這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)時(shí)處處以一名人*教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時(shí)代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
一年來，我堅(jiān)持學(xué)___思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神，堅(jiān)持時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個(gè)人。一年來，我從不因故請(qǐng)假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上:
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實(shí)，工作中我不恥下問，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，同時(shí)為使自己的工作有方向，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
篇2寫作要點(diǎn)129人覺得有用
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫
每年到了這個(gè)時(shí)候，不少老師都會(huì)開始準(zhǔn)備年度總結(jié)了。作為一名語(yǔ)文教師，寫總結(jié)其實(shí)挺重要的，它不僅是對(duì)自己一整年工作的回顧，也是為未來工作做鋪墊的一種方式。不過，很多老師可能覺得總結(jié)難寫，不知道從何下手。今天就來聊聊這個(gè)話題。
先說說準(zhǔn)備工作吧。在動(dòng)筆前，得把這一年的工作情況梳理一下。比如，這學(xué)期上了哪些課，帶了幾個(gè)班，參加過什么培訓(xùn)，搞過哪些活動(dòng)之類的。這些都是總結(jié)里的基本素材。有些老師可能會(huì)直接跳過這一步，想著憑記憶寫就行。其實(shí)這樣很容易漏掉一些重要事情，特別是那些平時(shí)沒太留意的小事，比如某次課堂上的突發(fā)狀況，或者是某個(gè)學(xué)生突然的進(jìn)步。
接著就是組織材料了?？偨Y(jié)不能像流水賬一樣平鋪直敘，得有個(gè)重點(diǎn)?？梢韵认胂胱约鹤钕胪怀龅氖悄牟糠止ぷ鳌１热?，這一年里有沒有特別成功的教學(xué)案例？有沒有遇到過特別棘手的問題？這些問題解決得怎么樣了？把這些關(guān)鍵點(diǎn)找出來，再圍繞它們展開敘述。有些人喜歡把所有事情都寫進(jìn)去，結(jié)果篇幅很長(zhǎng)，但重點(diǎn)反而不突出。這就有點(diǎn)像寫作文時(shí)啰嗦地堆砌內(nèi)容，讀者看了反而抓不住核心。
寫的過程中，最好能結(jié)合具體的例子。畢竟總結(jié)不是單純的陳述事實(shí)，而是要通過具體的事例來展示自己的專業(yè)能力。比如講到閱讀教學(xué)時(shí)，可以提到某個(gè)經(jīng)典文學(xué)作品的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及學(xué)生們的反應(yīng)如何。當(dāng)然，有時(shí)候在描述過程中，可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)疏忽而用詞不當(dāng)，比如把“主題思想”誤寫成“中心思想”，雖然意思差不多，但還是會(huì)影響表達(dá)效果。不過這類小問題只要不影響整體理解就沒太大關(guān)系。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入反思。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷進(jìn)步的過程，不可能每次都能做到盡善盡美。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)做得不夠好，不妨坦誠(chéng)地說出來，并提出改進(jìn)措施。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任心，也能給其他同事一些借鑒。當(dāng)然，反思的時(shí)候要注意措辭，不要顯得太過消極，而是要體現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。
最后別忘了檢查一遍。寫完后，仔細(xì)看看有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。有的時(shí)候，由于趕時(shí)間或者其他原因，草草檢查一下就交差了，結(jié)果留下不少小瑕疵。雖然這些問題不大，但還是會(huì)影響整體質(zhì)量。尤其是對(duì)于語(yǔ)文老師來說，對(duì)文字的準(zhǔn)確性應(yīng)該更加敏感才對(duì)。
2025年高中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2600字
高中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文
高中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文1
時(shí)間飛逝，____年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
高中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文2
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三、.提高效率，上好講評(píng)課
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。
篇3寫作要點(diǎn)51人覺得有用
對(duì)于____年的高中語(yǔ)文教學(xué)工作，這次的總結(jié)應(yīng)該從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手?；仡欉@一學(xué)年，個(gè)人的教學(xué)工作主要圍繞課堂教學(xué)展開，包括備課、授課以及課后的反思和改進(jìn)。在備課環(huán)節(jié)，我通常會(huì)參考?xì)v年高考真題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教材內(nèi)容。當(dāng)然，這里有個(gè)地方可能需要特別留意，有些老師可能會(huì)直接套用現(xiàn)成的教案，但這樣很容易忽略學(xué)生的具體需求。
授課過程中，我嘗試通過多樣化的教學(xué)手段提高課堂趣味性。例如，利用多媒體展示一些經(jīng)典文學(xué)作品的相關(guān)影像資料，讓學(xué)生能夠直觀感受作品背景。不過有時(shí)候在操作過程中，由于設(shè)備調(diào)試的問題，可能會(huì)出現(xiàn)短暫的卡頓現(xiàn)象，這確實(shí)影響了課堂節(jié)奏。為此，我在課前都會(huì)多準(zhǔn)備幾套方案，確保萬(wàn)無一失。
課后輔導(dǎo)也是重要的一環(huán)，特別是針對(duì)成績(jī)較為薄弱的學(xué)生，我會(huì)定期組織小組討論會(huì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是部分學(xué)生雖然參加了輔導(dǎo)，但在課后復(fù)習(xí)時(shí)往往缺乏主動(dòng)性，導(dǎo)致效果不佳。因此，我開始鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)筆記，并定期檢查他們的完成情況。
除了日常教學(xué)，我還積極參與教研活動(dòng)，與同事交流教學(xué)心得。每次教研會(huì)議都讓我受益匪淺，不僅拓寬了思路，也學(xué)會(huì)了如何更好地處理課堂突發(fā)事件。比如有一次公開課，一位同事就分享了他在處理學(xué)生提問時(shí)的小技巧，我覺得非常實(shí)用。不過當(dāng)時(shí)記筆記的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，有幾個(gè)細(xì)節(jié)沒記全，現(xiàn)在回想起來有點(diǎn)遺憾。
總體而言，這一年的工作讓我對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)有了更深的理解。當(dāng)然，工作中難免存在不足之處，比如有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度，忽略了對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注。希望在未來能進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高中語(yǔ)文教師的年度考核總結(jié)怎么寫【篇4】 800字
關(guān)于高中語(yǔ)文教師的年終考核總結(jié)
現(xiàn)將一年來德能勤績(jī)總結(jié)
一、思想方面
一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
二、教學(xué)能力方面
本年度是我教學(xué)能力極大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
三、職責(zé)履行方面
本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、 成績(jī)完成方面
本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。
____年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績(jī)卓著的一年。
篇4寫作要點(diǎn)160人覺得有用
做年度考核總結(jié)對(duì)于高中語(yǔ)文老師來說是一項(xiàng)重要任務(wù)，這不僅是對(duì)自己過去一年工作的回顧，也是對(duì)未來規(guī)劃的基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的主要目的，是為了展示成績(jī)，還是為了找出不足之處以便改進(jìn)。一般來說，總結(jié)應(yīng)該包括教學(xué)工作、教研活動(dòng)和個(gè)人成長(zhǎng)三大部分。
在教學(xué)工作這部分，可以詳細(xì)記錄本學(xué)年教授的課程內(nèi)容、完成的教學(xué)任務(wù)以及取得的成績(jī)。比如，某位老師可能完成了幾輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)，組織了幾次班級(jí)間的朗誦比賽，還指導(dǎo)學(xué)生參加了市級(jí)作文競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。這些具體的事例能讓總結(jié)更有說服力。不過有時(shí)候在描述細(xì)節(jié)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)橛洃浤：z漏了一些關(guān)鍵點(diǎn)，例如具體的參賽人數(shù)或獲獎(jiǎng)名單，這就需要提前做好資料整理。
接著是教研活動(dòng)部分，這里要重點(diǎn)突出參與的教研會(huì)議次數(shù)、課題研究進(jìn)展以及在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn)。比如，某位老師可能參與了學(xué)校組織的三次大型教研活動(dòng)，并在其中的一次活動(dòng)中提出了自己的見解，得到了同事們的認(rèn)可。當(dāng)然，寫這部分的時(shí)候也需要注意，如果平時(shí)沒有及時(shí)記錄每次活動(dòng)的情況，到寫總結(jié)時(shí)就可能出現(xiàn)記不太清的情形，這樣就會(huì)影響到總結(jié)的質(zhì)量。
個(gè)人成長(zhǎng)方面，則可以談?wù)勥@一年來的專業(yè)提升情況，比如參加的培訓(xùn)、閱讀的專業(yè)書籍或是獲得的榮譽(yù)。例如，一位老師可能參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，閱讀了幾本關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)法的經(jīng)典著作，并因此獲得了區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。不過有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，可能無法全面回顧所有的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這就需要合理取舍，選擇最具代表性的事件進(jìn)行闡述。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。有些時(shí)候，為了追求簡(jiǎn)潔，可能會(huì)省略一些必要的修飾成分，導(dǎo)致句子顯得干巴巴的。比如，“開展多項(xiàng)活動(dòng)”這樣的表述就顯得過于籠統(tǒng)，不如改為“開展了包括演講比賽在內(nèi)的多項(xiàng)活動(dòng)”來得具體生動(dòng)。還有些時(shí)候，為了突出重點(diǎn)，可能會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)某個(gè)方面的成就，這樣雖然能加深印象，但也會(huì)讓整篇總結(jié)看起來缺乏層次感。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)還需要結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整內(nèi)容。如果某段時(shí)間內(nèi)遇到了特殊的挑戰(zhàn)，比如突如其來的疫情導(dǎo)致線下教學(xué)中斷，那么就需要特別提及這段時(shí)期的應(yīng)對(duì)措施和成果。
高中語(yǔ)文教師年度總結(jié)怎么寫【篇5】 2400字
高中語(yǔ)文教師年度總結(jié)
高中語(yǔ)文要改革教法，注重學(xué)法。下面是高中語(yǔ)文教師年度總結(jié)，為大家提供參考。
高中語(yǔ)文教師年度總結(jié)1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個(gè)語(yǔ)文老師的心里路程》和《教育，就是詩(shī)意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“立足老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的`課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，開展教學(xué)教研工作
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究，對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、 不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，將自己鍛造的更好。
高中語(yǔ)文教師年度總結(jié)2
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
篇5寫作要點(diǎn)125人覺得有用
高中語(yǔ)文教師年度總結(jié)怎么寫
做為一名高中語(yǔ)文老師，到了年底，總結(jié)不是那種套話連篇的，而是真能反映這一年教學(xué)工作的。寫總結(jié)前，得先把這一年干的事理清楚，哪些是重點(diǎn)，哪些是亮點(diǎn)，還有那些不太理想的地方，都得心里有數(shù)。
平時(shí)備課上課的時(shí)候，就該留心記錄一些有意思的課堂瞬間，比如某個(gè)學(xué)生突然冒出一句特別有深度的話，或者是一次公開課上學(xué)生的反應(yīng)比預(yù)期好很多。這些小細(xì)節(jié)都是總結(jié)的好素材。要是覺得記性不好，可以用個(gè)小本子隨時(shí)記下來，哪怕就是幾個(gè)字，回頭也能幫著回憶起當(dāng)時(shí)的情景。
寫總結(jié)時(shí)，得注意用專業(yè)點(diǎn)的詞匯，別太口語(yǔ)化。像什么“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課堂互動(dòng)”、“學(xué)生反饋”之類的詞，能用就用。比如可以寫“本學(xué)期在教學(xué)設(shè)計(jì)上嘗試了新的方法，通過小組討論的方式提升學(xué)生的參與感”，這就比直接說“我讓學(xué)生們分組討論”顯得更有專業(yè)味。
也不是說非得用特別復(fù)雜的句子。有時(shí)候簡(jiǎn)單直白反而更容易讓人明白。比如“這次月考學(xué)生的作文水平有所提高”，這樣表達(dá)就很清晰，不用繞來繞去。不過，有些地方可能就會(huì)有點(diǎn)模糊，比如說“本學(xué)期開展了不少活動(dòng)，效果還不錯(cuò)”，這里“不少活動(dòng)”到底有多少？要是能具體點(diǎn)就好了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些具體的數(shù)字，比如參加比賽的學(xué)生人數(shù)、獲獎(jiǎng)情況啥的。這不僅能體現(xiàn)工作量，還能看出成果。如果學(xué)校有專門的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，不妨多參考一下，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。
除了教學(xué)工作本身，還得提一下跟同事的合作情況。畢竟教學(xué)不是一個(gè)人的事，大家一起教研、一起探討，肯定有不少收獲?？梢詫憽芭c同事共同完成了幾次校級(jí)教研活動(dòng)，大家集思廣益，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助”。不過寫這部分的時(shí)候要注意分寸，別顯得太過自我中心，畢竟團(tuán)隊(duì)合作才是關(guān)鍵。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候心態(tài)得放平和。別想著非得寫出多么高大上的東西，真實(shí)地反映自己的工作就好。只要用心去寫，相信領(lǐng)導(dǎo)同事都能看到你的努力。
高中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 1150字
以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭(zhēng)取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
三、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放
高中階段，特別是理科班語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語(yǔ)文）而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力！比如高二第二個(gè)學(xué)期期中過后開設(shè)的 <唐宋散文選讀> ;就是一個(gè)的平臺(tái)。我在教授 <唐宋散文選讀> ;時(shí)，就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩(shī)詞。另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文，在講解作文時(shí)，也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文，讓他們?cè)诟呖紳M分作文與自己的作文中進(jìn)行比較，從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒！還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩(shī)歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)）鍛煉學(xué)生的朗誦能力；利用課余時(shí)間開展演講活動(dòng)，通過讓學(xué)生在講臺(tái)上自我介紹等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)，讓學(xué)生上講臺(tái)表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
篇6寫作要點(diǎn)154人覺得有用
高中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫？這事說起來還挺復(fù)雜，但也不是特別難。關(guān)鍵是得把這一年干的事整清楚，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又不能顯得太生硬。咱們就從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來說說。
先說教學(xué)工作，這部分是重頭戲。平時(shí)備課、上課、改作業(yè)這些都是常規(guī)動(dòng)作，寫的時(shí)候要把這些都涵蓋進(jìn)去。比如，這一年的課程安排是怎么樣的，用了哪些教材，教學(xué)方法有沒有調(diào)整，學(xué)生反饋怎么樣之類的。這部分內(nèi)容要是能具體點(diǎn)更好，別光說做了什么，還得說為啥這么做。比如去年我?guī)У氖歉咭?，?dāng)時(shí)覺得學(xué)生的閱讀理解能力比較弱，所以特意加強(qiáng)了課外閱讀指導(dǎo)，每周固定時(shí)間讓學(xué)生分享一篇文章，還鼓勵(lì)他們寫讀后感。結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，期末考試的閱讀題得分率提高了不少。
再說教研活動(dòng)，這個(gè)也挺重要。參加了什么培訓(xùn)，跟同事交流過啥經(jīng)驗(yàn)，這些都是加分項(xiàng)。尤其是那些有創(chuàng)新的地方，一定要提出來。比如今年學(xué)校組織了一次關(guān)于古詩(shī)詞教學(xué)的研討會(huì)，我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了一個(gè)“情景再現(xiàn)法”的想法，就是通過模擬古人生活場(chǎng)景來幫助學(xué)生理解詩(shī)意。雖然剛開始大家都有點(diǎn)懷疑，但后來試了幾堂課后，學(xué)生們確實(shí)更容易進(jìn)入狀態(tài)了。
還有科研成果這部分也不能落下。發(fā)表過什么論文沒？參與過什么課題研究？哪怕只是個(gè)小項(xiàng)目，只要跟教學(xué)相關(guān)的，都可以寫進(jìn)去。比如去年我參與了一個(gè)市級(jí)課題，主要研究如何利用信息技術(shù)提高課堂互動(dòng)效率。雖然最后的結(jié)果還在整理階段，但過程中的收獲讓我對(duì)教學(xué)手段有了新的認(rèn)識(shí)。
除了上面這些正式的工作內(nèi)容，還有一些日常的小事也很值得提一提。比如跟學(xué)生的關(guān)系處理得好不好，有沒有遇到什么棘手的問題，最后又是怎么解決的。像有一次班上有位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，成績(jī)下滑得很厲害。我當(dāng)時(shí)花了好幾個(gè)周末找他談心，還幫他制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。后來這位同學(xué)不僅恢復(fù)了正常狀態(tài)，還主動(dòng)加入了學(xué)校的文學(xué)社，整個(gè)人都變得開朗多了。
最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一下態(tài)度問題?？偨Y(jié)，不管寫得多好，態(tài)度得誠(chéng)懇。別光顧著說自己干了多少活，也要反思一下不足之處。比如這一年里有沒有哪門課講得不太好，下一年打算怎么改進(jìn)。當(dāng)然，反思?xì)w反思，語(yǔ)氣還是要積極向上，畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的，人家也希望看到的是一個(gè)充滿干勁的老師。
