2025勞技教師年度工作總結怎么寫 【篇1】750字
這次勞動給我留下了深刻的印象。
在剛開始的時候,我們中許多同學不會勞動,我想這應該是:現(xiàn)在的學生有著與以往學生不同的特點，其表現(xiàn)是：獨生子女占絕大多數(shù)，物質生活條件明顯好轉，家長普遍比較重視為孩子創(chuàng)造良好的學習條件，特別是受分數(shù)影響，普遍鼓勵孩子追求高分數(shù)，為將來上大學打基礎。因而勞動在學生的生活中被忽視，甚至被取消，致使一些孩子養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手，依賴別人，厭惡勞動”的不良習慣。這樣，久而久之容易形成孩子“以我為中心”的個人思想意識。 所以，培養(yǎng)我們自理生活能力，加強勞動觀點和勞動態(tài)度的教育成為促進我們整體發(fā)展的勞動基礎教育。
革命的先驅:馬克思、恩格斯認為,勞動是人的生活需要，人為生活而勞動;勞動創(chuàng)設了人的生命環(huán)境，人在勞動環(huán)境中生活;勞動給人以生命的真諦，人的勞動就是生活。
馬克思曾經(jīng)說過：“蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建筑蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。
勞動過程結束時所要得到的結果，在這個過程開始時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著?！?/p>
所以，勞動教育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的實踐本質，勞動教育的目的性既要體現(xiàn)對中專生的全面教育，又要有教育目標的具
體層次。即培養(yǎng)我們的勞動情感、勞動觀點和勞動態(tài)度;生活自理能力和勞動習慣 ;一定的勞動技能和勞動技術教育。這三個層次勞動教育的共同特征，就是都必須在參加勞動實踐的過程中實現(xiàn)。
在同學們掃樹葉和垃圾時,面對那么多的垃圾和掉的比掃的快的樹葉,想想平時,有的時候偷懶把垃圾丟在地上,看到在路邊清潔的工人還會嘲笑他們,現(xiàn)在想想,我現(xiàn)在和他們一樣在道路上保潔,我有什么資格去嘲笑他們。
篇1寫作要點118人覺得有用
____勞技教師年度工作總結怎么寫
勞技教師的工作總結，得從日常教學講起。這學期一開始，我就打算把學生們的動手能力提上去。記得開學初，我設計了幾堂手工課，讓學生們試著做些簡單的木工活兒。當時想著，這些基礎的東西能讓他們慢慢熟悉工具，也能培養(yǎng)耐心。結果發(fā)現(xiàn)，有些孩子一碰到鋸子就手忙腳亂，這讓我意識到，光有計劃還不夠，得一步步引導才行。
接著就是課堂管理的問題。我發(fā)現(xiàn)，勞技課不像其他學科那樣安靜，學生們總是嘰嘰喳喳的。剛開始我還挺頭疼，后來才明白，這是他們對新事物好奇的表現(xiàn)。于是我就調整策略，讓小組合作完成任務，這樣既能互相幫助，也能減少搗亂的情況。效果還不錯，至少大家沒那么吵了。
還有一次，我?guī)W生去校外參觀工廠。本來想讓他們了解實際生產(chǎn)流程，結果半路上出了點狀況。有個學生鞋子不合腳，走著走著腳底磨破了。我當時忙著跟廠方對接，沒注意到這個細節(jié)，回來后才聽說這事。事后想想，其實應該提前檢查一下學生的裝備，畢竟安全第一嘛。
再說說備課的事。每次上課前，我都會準備詳細的教案，包括要用到的工具清單、注意事項等等。有一次，因為準備得太匆忙，忘了給某個班帶齊螺絲刀，結果那節(jié)課的效果差強人意。后來吸取教訓，每次都會多帶幾套備用的工具，以防萬一。
期末的時候，我組織了一次成果展示活動。學生們把自己做的東西擺出來，有小板凳、書架之類的，還挺有成就感的。不過也有點遺憾，有幾個學生的作品不太理想，可能是因為時間緊或者材料有限吧。我覺得以后可以多留幾天時間給他們完善作品。
2025年度勞技教師個人工作總結怎么寫【篇2】 950字
本學期，本人接手擔任初二年級227、228班的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
篇2寫作要點183人覺得有用
寫總結的時候，很多人會糾結格式和內(nèi)容的比例，其實這沒啥固定標準。關鍵是把事情說清楚，讓別人明白你這一年干了什么。比如開頭得有個大致背景，講講自己的工作環(huán)境，是學校還是其他地方。接著就可以談具體的工作內(nèi)容，比如教學任務完成情況，這個部分可以用數(shù)字說話，像是帶了多少學生，開了幾門課。
說到教學，肯定離不開成績。這部分要實打實地擺事實，比如學生的獲獎情況，或者在某些比賽里的表現(xiàn)。別忘了提一下自己的努力方向，就是說你在工作中遇到什么問題，后來是怎么想辦法解決的。這里就有點像寫日記，想到啥寫什么，不用太拘泥于順序。
還有一點很重要，就是和其他部門的合作情況。比如說跟班主任配合得好不好，跟其他老師有沒有交流經(jīng)驗。這類事情最好能舉例子，不然看起來就空洞了。如果有機會參與了什么培訓或者進修，也別忘了寫進去，這說明你一直在進步。
再來說說個人成長吧。這個部分可以稍微主觀一點，談談自己這一年學到了什么新技能，或者對教育有了哪些新的理解。但要注意，別光顧著抒發(fā)感慨，還是要結合實際案例，這樣更有說服力。
最后記得檢查一遍，看看有沒有遺漏的地方。特別是那些重要的時間節(jié)點或者關鍵事件，不能因為疏忽給漏掉了。有時候字數(shù)控制也是個麻煩事，太簡略顯得敷衍，太啰嗦又容易讓人看膩。所以呀，找到一個平衡點很重要。
其實總結不是非要多復雜，只要能把事情交代明白就行。當然，如果你平時記筆記的習慣不錯，寫總結的時候就會輕松很多。要是覺得回憶起來費勁，不妨提前準備個小本子，隨時記錄重要事項。
勞技教師2025年度工作總結怎么寫【篇3】 2400字
時間如白駒過隙，xx已經(jīng)被時光鐫刻在歷史的畫面上，這說明標志著一年的工作又將結束。還記得那伴隨聲聲爆竹迎來的xx，而轉眼之間，那已布滿了我無數(shù)的腳印，如朝霞在晨暉中劃過?；厥者^去的一年，歲月記載了我工作中辛勤的汗水，更記載了勞技中心一年的送課下校，特別是后半年送課到農(nóng)村學校的教學工作圓滿完成，記載了教學工作的輝煌成功。
一年來，我始終堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，一直以來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認真積極參加第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，積極參加集中學習，認真自學，深刻研討，深刻理解科學發(fā)展觀的開學內(nèi)涵、精神實質、根本要求，不斷提升了自己的理論素質，從而對自己如何做一名合格教師有了深層次的感悟。工作中對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上，在同事和學生心目中，樹立起榜樣的作用。同時，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平好業(yè)務水平。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細體會“讓讀書成為一種習慣”的內(nèi)涵，認真領會“讓每一位教師都能體驗成功的喜悅”的真諦。用心思考“新形勢下怎樣做一名好教師”。在這學期的送課下校工作中，把課程送到農(nóng)村學生中去，這一新的課題，對自己是一全新的挑戰(zhàn)，要面臨中午不能像往常一樣休息，針對這一新情況，我自己努力工作，克服一切困難，適時調整自己，以適應工作的全新要求，順利地完成了送課下農(nóng)村的教育教學工作，受到了學生的認可。由于自己的不懈努力，本年度被評為漢沽區(qū)教育系統(tǒng)師德先進個人，漢沽區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號，并受到區(qū)政府的表彰。
本學期我擔任小學六年級串珠筆筒和八年級音樂閃光電路的教學工作。在課堂教學工作中，無論是主講還是輔助教學，我都按照主講教師的要求去做，為共同完成一天的教學實踐任務而辛勤工作。課堂上耐心講解與示范，課下及時與學生交流，征詢學生意見與建議，一邊隨時調整課堂教學結構，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，課后及時與同課程教師研討與溝通，不斷改進教學方法，修正教案，為勞技教學積累經(jīng)驗，及時記錄教學反思，使自己的教學不斷完善。
在串珠筆筒教學中，針對學生年齡小、理解能力相對較弱的情況，課堂上不厭其煩地給學生講解與示范，讓學生充分理解串珠的基本呢方法，確實弄清串珠的單串、對串、挑串，同時要求學生在動手操作的同時，積極動腦思考，總結規(guī)律。重點部位給予學生著重提示，即：
每一行的最后一環(huán)的串法→用挑串線單串一珠對串一珠;
每一行的第一環(huán)的串法→用外線單串二珠對串一珠;
中間環(huán)的串法→外線單串一珠對串一珠，內(nèi)線挑串一珠。
與此同時注意珠子的顏色變化，教師隨時觀察學生的制作過程，發(fā)現(xiàn)問題及時分析出現(xiàn)問題的原因，找出解決問題的方法，說明避免出現(xiàn)類似問題的方法，學生真正理解了串珠的方法，掌握了串珠的技巧，制作起來就得心應手了，制作速度快了，作品的質量也相應提高了，教學任務也就能順利完成了，教學效果很好。
在音樂閃光電路教學中，為了提高安裝的準確率，我在與學生初步認識電子元器件后，與學生一起共同認知與探究電路板原理，了解各連接點之間的作用，同時掌握三極管、電容、電阻、二極管的位置，然后給予學生一個正確的安裝方法與注意事項，這樣大大提高了正確安裝的效率。在焊接一環(huán)節(jié)，給予學生充分的練習時間，同時加強巡視，與學生近距離演示、講解與說明要點，為提高作品的正確率提供了可靠的保障。在調試一環(huán)節(jié)，對部分學生作品出現(xiàn)問題后，與學生一起共同分析、查找問題、分析原因、共同糾正問題，去解決作品中的問題，而不是由老師包辦代替，這樣能夠給予學生再思考、再實踐的空間，教學效果良好。
認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂的教學效率。在業(yè)務上，我從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居，積極利用各種機會，學習教育教學理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”。以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，把學到的新的課程理念結合實際，努力貫穿到課堂教學中，注重三維目標的整體提高，提高課堂有效的時間的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。認真參與小組教研活動從中我更感受到了學無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘效率，與時俱進，堅持不懈地學習探究勞技教學新理念新實踐。
關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生成功。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長，與學生為本，課間與學生多談心，幫助學生解決學習上的各種困難。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求正確導向的辦法，讓他們樹立正確的榮辱觀。面對各層次的學生我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的學生，疏導與嚴要求相結合。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓動手能力強的學生與動手能力較慢的學生實行“一幫一”結對子，互相幫助，共同提高，這樣一來，100%的學生都嘗試到了成功，感受到了成就感。
在教學工作中，我勤于思考，不做一個只是“拿來主義”，而毫無自己特色的老師，因此，我平時的閱讀面比較廣，除了提高我的專業(yè)水平和理論知識外，還閱讀有關與勞技教學息息相關方面的知識，從而刺激我的感官，給我教學設計的靈感，深挖課程內(nèi)涵，認真研發(fā)課程。吸取他人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學特色。
在出勤方面，我熱愛自己的事業(yè)，從不因為自己的私事耽誤工作時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作，同時幫助其他教師下料。我在做好各項工作的同時，嚴格遵守勞技中心和實習學校的各項規(guī)章制度。處理好中心工作與家庭之間的關系。對于領導指定的任務，我都高效率、高質量的完成，不講條件，不提要求，任勞任怨，盡自己的一切體現(xiàn)一個人民教師良好的工作作風和道德風范。
篇3寫作要點218人覺得有用
勞技教師____年度工作總結怎么寫
勞技教學的工作總結，重點在于回顧這一年來的教學成果，同時分析不足之處，為未來工作提供參考。這類總結通常需要結合具體案例，用數(shù)據(jù)說話，同時融入個人的教學感悟。
年初的時候，學校給我們下達了新的教學任務，要求我們開設一門手工制作課程。這門課的難點在于學生基礎參差不齊，有的同學動手能力很強，而有些則完全沒接觸過類似的東西。剛開始確實有點棘手，但后來慢慢摸索出了一些辦法。比如，先從簡單的紙藝開始教起，讓學生熟悉工具的使用方法。記得有一次課堂上，有個孩子做的小船特別精致，他很興奮地跑過來給我看，說這是他第一次覺得自己能做好一件事。那一刻，我意識到，我們的工作不僅僅是傳授技能，更是幫助孩子們建立信心。
除了日常教學，我還承擔了幾個競賽指導的任務。印象最深的是輔導學生參加市里的機器人比賽。那段時間壓力挺大的，每天除了上課還要加班準備材料。有一次因為疏忽，把重要的圖紙忘在家里了，還好同事幫忙臨時打印了一份才解圍。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性。如果當時沒有同事的幫助，后果真的難以想象。
關于教學效果的評估，我覺得單純依靠考試成績并不全面。勞技課的目的是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，所以評價方式應該多樣化。今年我們嘗試讓學生自己設計作品，并通過小組討論的方式進行展示。這種方式既鍛煉了他們的表達能力，也促進了同學間的交流互動。當然，這種方法也有它的局限性，比如部分學生可能更擅長動手而不擅長表達，這就需要我們在后續(xù)工作中進一步優(yōu)化。
回顧過去一年，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題。比如個別班級的課堂紀律不太好，影響了整體的教學進度。還有就是部分學生的作品質量不高，反映出我們在選材和指導上的不足。這些問題都需要在未來的工作中逐步改進。
勞技教師年度工作總結模板怎么寫【篇4】 2450字
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。勞技教師如何在勞技教學中貫徹好這一基本理念，首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動，要主動地在勞技實踐中豐富人文素養(yǎng)，提高勞技能力?！吨袑W勞技課程課標》強調“勞技學習是學生的個性化行為。勞技教學中的作品和價值只有在學生動手制作的過程中產(chǎn)生，而學生是動手制作的主體，課程的意義是學生在教師指導下，以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎生成的。二、合作就是要切磋，砥礪思想，共同完成學習任務。在勞技教學中，同一件作品，同一類作品的制作，學生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”。針對這種情況，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們相互取長補短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。三、探究就是要求善于質疑問難，深入研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學習，要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗學習、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學習方式，可以使學生在更高的層面上進行學習。 新課程之所以特別倡導自主、合作和探究學習這是為了尊重學生的發(fā)展需要。學生在學習知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要： （1）探究的需要；（2）獲得新的體驗的需要；
（3）獲得認可和欣賞的需要；（4）承擔責任的需要。學生在課堂上的收獲，不僅是認知方面的，也包括態(tài)度、價值觀的改變、豐富和提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲得的感動和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。
那么，勞技教學中如何落實自主、合作和探究學習呢？
一、 明確教師的職責。
勞技教師在教學中應該有這樣幾個方面的職責：（1）幫助學生檢視和反思自我，明了自己想要學習什么和獲得什么。（2）幫助學生尋找、收集和利用學習資源。（3）幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動。（4）幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義。（5）幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。（6）幫助學生對學習過程和結果進行總結評價。
二、 開發(fā)和提供充分的課程資源。
凡是有助于學生的成長和發(fā)展的活動所能開發(fā)和利用的物質的、精神的材料和素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風俗習慣、文史掌故、名勝古跡、自然風光、獨特的人和事等等，它們對于密切學校和社會的聯(lián)系，密切學生生活與實際的關系，提供學生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境，都有著重要的價值。 三、 確立新的教學策略。
教學是以促進學習的方式影響學習者的一系列行為，但應更多地視為一項人際互動的過程。那么，在怎樣的情形下學生學得？
1、當學生對課題有興趣時；2、當學生的身心處于興奮狀態(tài)時；3、當學習內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時；4當學生遇到對手的挑戰(zhàn)時；5、當學生發(fā)現(xiàn)知識與個人生活相關聯(lián)時；6、當學生能自由參與探索與創(chuàng)新時；7當學生被老師鼓舞和信任時；8、當學生有更高的自我期待時；9、當學生能夠學以致用時；10、當學生對老師充滿熱愛和信任時。
教學中，應積極采用如下策略，將有助于增進教學中的學習效果：（1） 幫助學生確立能夠達成的目標和要求； （2） 教學方式盡量服務于學生的學習方式； （3） 密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷與體驗； （4） 激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務； （5） 不要限制學生思考的方向；（6） 強調理解而非死鉆牛角尖； （7）帶動學生創(chuàng)設融洽和諧的課堂氛圍； （8）啟迪學生運用知識解決疑點和難題； （9）教師要勇于承認自己的缺失和錯誤。
四、賦予學生自主學習的權利
自主即是在教育過程中要強調學生主體地位，賦予他們一定的責任和自主權，將學生看作學習的主體，使其進行一定程度的自主活動，讓學生在自主活動中體驗到精神愉悅，并發(fā)展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質和積極的學習態(tài)度。
1.抓重點學
學生已經(jīng)懂的教師不講，學生通過自己讀書思考能學會的教師不講，學生通過伙伴合作學習能解決的教師不講，重要的問題教師有意講不清楚，設計教學環(huán)節(jié)讓學生自己去搞清楚。
如今的勞技教科書一改過去的老面孔，如沐春風，充分體現(xiàn)人文關懷，每一個項目都是一個鮮明的主題。教學時，盡可以讓學生從中選取自己喜歡的，感興趣的內(nèi)容作為重點來學，并試著與學生一起來學習課題內(nèi)容制作，而不是教師一味地講。從而構建一個讓學生根據(jù)已有的
知識和經(jīng)驗，通過主動探究式的練習活動，主動獲取知識，并發(fā)展探究能力，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學中，教師則要真正的把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什么，需要什么。依據(jù)他們的學習情況，選擇最適合的教學方法，靈活的安排每一個教學環(huán)節(jié)，而不是機械的執(zhí)行課前的教學設計。例如，學習七年級紙工課程“八角樓”，在教學中讓學生結合自己的體驗，談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷，從而引導學習主體探索、進取、嘗試，克服困難、不怕挫折，樹立堅定信念。認真、努力制作得更加精細，完美。
2.給時間學
一節(jié)課要給學生一半以上的時間去學、去思、去做，讓所有的學生充分活動起來。不要把學生的思考活動和動手操練一起布置，避免學生為了完成成品而虛化了讀書思考，也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間，應當有較充分的時間讓所有的學生按自己的水平和需要獨立學習。如：學習七年級兔子燈扎制時，先請學生把“導讀”默讀一遍，要求學生在默讀期間，注意這篇“導讀”告訴我們什么，最后請學生回答。給學生充分的時間通過自讀、自想、自說，加深對導讀提示的理解，居高臨下地把握將學習的主要內(nèi)容，并在無形中滲透學習這組課題要注意的幾點要求，使學生學習新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù)、有目標，又輕松、自動，可化難為易，化深為淺。
3.放權利學
教師要創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，實施民主化教學，讓學生在充足的學習時間里愉悅地學習，我們就要盡量給予學生學習內(nèi)容的選擇權，學習方法的自主權，學習結果的評價權。韓愈在《師說》中指出：“聞道有先后，術業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子?！?。在教學過程中與學生始終保持平等，這樣就能把學生與教師從相互懷疑，缺乏友愛的氣氛中解放出來
篇4寫作要點239人覺得有用
勞技教師年度工作總結模板怎么寫
做勞技老師這些年，總得總結下工作情況。今年的情況比較特殊，學校里的教學任務多，學生人數(shù)也多了不少。這讓我在備課上花了不少時間，尤其是新教材剛出來那陣子，每天都在琢磨怎么教好。不過教案倒是沒少寫，每個學期都得準備新的，有些課程改動挺大。
記得去年年底的時候，我整理了一下教學資料，發(fā)現(xiàn)好多東西其實可以歸類放在一起。比如一些手工制作的步驟圖，我就按類別分好了，有木工的、布藝的還有金屬加工的。這樣做起來方便很多，學生們找資料也快。不過當時有點忙，分類的時候有幾個地方記錯了順序，后來才發(fā)現(xiàn)。
今年的教學重點是讓學生們動手能力更強，所以我在課堂上增加了實踐環(huán)節(jié)。每周都有固定的時間讓學生們自己動手做點小物件，像簡單的木勺、布袋子之類的。剛開始有些學生不太會，我就手把手教他們。后來慢慢就熟練了，還能幫著指導其他同學。這個過程中我發(fā)現(xiàn)，學生們的興趣比想象中高，尤其是一些平時不愛說話的孩子，做起手工來特別專注。
設備維護也是件大事，咱們教室里的那些機器得經(jīng)常檢查。今年有幾臺老舊的縫紉機出了點問題，修了好幾次才正常。有一次忘記給電鉆充電，結果上課前才發(fā)現(xiàn)沒電，只能臨時調整計劃。這種事情偶爾會發(fā)生，但總的來說，設備還算穩(wěn)定。就是有時候配件不好買，得提前規(guī)劃好。
學生的作業(yè)批改量也不小，特別是那些需要評分的作品。每次看到他們認真的樣子都很欣慰，雖然有些人做得不算完美，但態(tài)度很認真。批改的時候我會寫下評語，有時候還會畫個小笑臉鼓勵一下。有幾次寫評語寫得太晚了，字體都有點歪了，但還是堅持寫完。
勞技教師年度個人工作總結怎么寫【篇5】 900字
時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎唤季w萬千。在這里我就本人在201____度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質修養(yǎng)方面
作為一名教師，能夠認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正在，認真負責;作為一名黨員，帶頭學習宣傳黨的xx大會議精神，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高。
二、專業(yè)知識、工作能力方面
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。所以在平時的工作中，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全省數(shù)學教學觀摩活動，受益匪淺。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《數(shù)學課程標準》、《愛的藝術》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實施階段?？傊?，只有不斷的充實自己，不斷的學習，才能有進步。
教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校的教學常規(guī)做，認真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認真參加學校組織的校內(nèi)外教學觀摩活動，能及時把教學中的所感所想總結形成文字，也是對教學的再思考，教學能力的再提升。
三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
教學是一門科學，但更是一種藝術?；仡欉^去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去努力，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天。
篇5寫作要點131人覺得有用
勞技教師年度個人工作總結怎么寫
勞技教師的工作總結，說到底就是把一年來的教學情況梳理清楚，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要能反映實際情況。很多人覺得總結不好寫，其實只要掌握幾個關鍵點就行。比如，教學計劃完成得怎么樣，學生們學到了哪些東西，還有自己的教學方法有沒有改進。
先說教學計劃吧。每個學期開始的時候，都會制定一個詳細的計劃，包括課程安排、目標設定、重點難點等等。到了年底，就得看看這個計劃執(zhí)行得如何。是完全按照原計劃進行的嗎？還是因為一些特殊情況做了調整？如果做了調整，調整的原因是什么？這些都要寫清楚。記得要把具體的例子放進去，比如某個項目因為時間不夠只能簡化了，具體是怎么簡化的，效果怎么樣，這樣才顯得真實可信。
接著就是學生的學習成果。這可是最重要的部分之一?？梢酝ㄟ^一些具體的案例來展示學生的進步。比如，有一個學生原本動手能力很弱，經(jīng)過一年的訓練，現(xiàn)在能獨立完成比較復雜的任務了。這樣的例子能讓總結更有說服力。另外，也可以提到整體上的變化，比如班級的整體水平提高了多少個百分點之類的。不過這里需要注意的是，數(shù)字最好是有依據(jù)的，不能憑空捏造。
再說說自己的教學方法吧。這一年里，是不是嘗試了一些新的教學手段？比如引入了新的教學工具，或者是改變了課堂組織形式。如果是的話，就詳細描述一下具體是怎么做的，以及這樣做帶來了什么好處。當然，也可以反思一下哪些方法效果不太好，以后需要改進的地方。這里就要結合自己的實際經(jīng)驗來談，不能只是泛泛而談。
還有就是自身的成長。作為老師，不僅要關注學生的發(fā)展，也要不斷學習新知識，提升自己的專業(yè)水平。這一年里參加了哪些培訓或者研討會？學到的新技能有沒有應用到教學中去？這些都是值得記錄的內(nèi)容。通過這些經(jīng)歷，可以讓別人看到你的努力和進步。
最后別忘了提到工作中遇到的問題。沒有哪個工作是一帆風順的，勞技教學也不例外。遇到困難時是如何克服的？有沒有借鑒其他同事的經(jīng)驗？這些問題的解決過程同樣能反映出你的能力和態(tài)度。
勞技教師年度工作總結參考怎么寫【篇6】 1850字
不知不覺帶勞技課已經(jīng)一個年頭了，這一年來付出了不少汗水，收獲了許多快樂，積累了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也有一些值得反思的地方。一年的勞技課的教學使我感覺到，有些東西運做起來是無章可尋的,只能是在摸索中實踐，因此會遇到許多的問題,在這里我就談談我在工作中的一些感想。
講述自己的教學感想，我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。下面我也結合兩個教學事例來給大家總結一下我的勞技課教學感想吧。
有一次上課的時候，我教大家用紙做坦克，上課了，我對同學們說，同學們，這節(jié)課我們來折紙，你們是要做百合花還是做坦克呢?說著我就拿出了一朵折好了的百合花和坦克模型，這時候全班炸開了鍋一樣，嚷著要跟我學做坦克，我心里偷偷地樂了，可不是嗎，這個坦克花了我整整一節(jié)課時間才做好，比百合花可要難多了，當然做出來也非常的逼真，漂亮，同學們當然要學做了，但是看著容易做起來難啊!我得耐心地教會他們怎么做呀!于是我把需要準備的材料寫在黑板上，過了一會，大周、家準備好了，我就開始教他們做了?！拔覀兿葋碜鎏箍祟^，第一步，拿出一張正方形的紙，對折，看清楚了沒有?”我盡量做得很慢，這一步很簡單，“下面再反過來對折，就像我們以前折的紙包子一樣”這時候有的學生就開始說，“老師，我看不清，”“老師做慢點兒!”有的卻催促我“老師，快呀，我們都等不及了”，這可怎么辦才好呢?繼續(xù)吧，有的學生還沒折好，折慢點吧，我總不能不管那些折的快的同學吧!正在我猶豫的時候，我們班一向活潑好動的張弛同學高高舉起手里早我一步折好的“紙包子”對著我興沖沖地喊道：“老師，你看，我做好了!我以前學過!是這樣做的吧!”我眼前一亮，我想到了一個辦法。我連忙表揚道：“張弛做得非常好，他比老師還要聰明吶!你們看，他做得比老師還快呢!真是個心靈手巧的好孩子!下面我要請張弛同學到教室的后面去，做老師的搭檔，老師在前面示范，他在后面示范，這樣后面看不清的同學也可以照著他做，下面請我們的小師傅張弛到后面給大家做示范吧!同學們鼓掌歡迎!”大家紛紛鼓起掌來，張弛像個打勝仗的小將軍一蹦一跳地跑到教室后面了。然后我又開始折紙，這個方法真好，看，后面的同學紛紛請教張弛怎么折的，張弛教得也很認真，真為我分擔了不少憂慮呀，不一會，在我和小師傅張弛的帶領下，很快，大家都學會了坦克頭的折法。
這件小事給我很深的印象，我認為，鼓勵，作為一種教育教學手段，特別是在創(chuàng)造師生民主、平等、和諧的教學氛圍，在轉化后進生方面，具有突出的效能。適時、充分、恰當對學生進行鼓勵，往往會受到事半功倍的教育教學效果。
一直以來，我認為教學最主要的一點就是老師要管得住學生。要想管住學生，就得先給學生一個下馬威，不然的話，學生不怕你，以后你的工作就開展不下去了。然而轉變我的思想的一件事，是我剛剛帶六年級時。我決心在班級同學面前樹立自己一下的威信。一次，我正在教大家做小制作，學生們討論得熱火朝天，我心里頭也暗自高興，學生配合我，課堂教學才能順利進行嘛!過了一會我開始請同學起來總結一下他們組的討論成果的時候，我發(fā)現(xiàn)教室后面有一位男同學正低著頭，瞧他的神態(tài)，思想肯定早飛到九霄云外了。頓時，我的內(nèi)心深處涌起一絲不滿，決定借此機會“殺雞教猴”。于是，我放慢講話速度，慢慢走到他的身邊。全班同學都明顯感覺到我的變化，教室里的氣氛一下子凝固起來了。這個同學也感覺到了這種變化，看到我就站在自己的身邊，臉一下子漲得通紅。我立即請他重復一下我的問題，他聽到我叫他，他連忙抬起頭環(huán)顧四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起來，低頭看了看書，又抬頭看了看我，課堂上出現(xiàn)了短暫的沉默。很明顯，他思想開小差了，不知我們進行到哪里了。我暗自思索:是讓他坐下去了事呢?還是繼續(xù)?我耐住性子說:“請你把我的問題重復一遍?！蔽以詾樗麜椭^很聽話的重復一遍我的問題或者是跟我承認錯誤，可誰知他臉漲的通紅，牙齒咬住嘴唇低下了頭沉默不語，看樣子都快哭了，周圍也響起了竊竊私語聲。我暗自提醒自己:耐心!“那你剛才在干什么?”我拼命壓住心底的怒火，“你能把我的問題重復一遍嗎?”我的聲音變得嚴厲了?！翱煺f呀……”旁邊的同學也覺察到了不對勁，開始悄悄提醒他?？伤Я艘幌骂^，看了看我，又低下了頭。最后，我以“坐下吧，下課自己好好想想!”結束了這段“對峙”。
后來，我反思到那天的一幕，應該說是在情理之中，可我為什么非要逼著他說話呢?是為人師者的臉面嗎?還是我的殺手锏用錯了對象……看來教育學生不是一朝一夕的事情，它不僅僅需要學校、老師的不離不棄的智慧教育，還需要我們有一顆寬容的心。
篇6寫作要點137人覺得有用
勞技教師年度工作總結參考怎么寫
勞技教學工作是件挺復雜的事，一年下來得好好總結一下。一開始得把整個教學計劃理清楚，看看年初定的目標實現(xiàn)了多少。比如這學期設定了幾個技能項目，結果完成了幾個，沒完成的又是什么原因。有些時候計劃趕不上變化，可能因為場地限制或者其他因素影響了教學進度。
在教學過程中，學生們的表現(xiàn)也是個重點。有的學生進步快，有的學生需要多花點時間輔導。這就得看老師平時是不是觀察到位了。比如有個學生手工活兒一直做得不錯，但到了機器操作這部分卻總是出問題，這時候就需要單獨指導，看看是不是方法不對，或者對設備不熟悉。
還有就是教學材料的問題，得經(jīng)常檢查更新。有些教材可能過時了，或者部分內(nèi)容不適合當前的教學需求。要是能找些新的案例補充進去就更好了，這樣能讓課堂更生動，學生也更有興趣。不過有時候學校預算有限，添置新資料挺難的。
書寫注意事項：
和同事之間的交流也很重要。勞技課不像其他學科，很多時候需要團隊合作。像組織一次大型活動，就得和其他科目的老師商量好時間表，確保不影響彼此的教學安排。要是溝通不到位，很容易導致混亂。
安全教育這塊也不能忽視，勞技課涉及不少工具設備，安全隱患不少。平時得多提醒學生注意操作規(guī)范，別圖省事省力。像電鋸這類危險工具，必須有專人負責監(jiān)督，不然出了事麻煩大了。
有時候也會遇到一些突發(fā)情況，比如說某個項目突然需要增加難度，這就得趕緊調整教案。不過有時候因為準備不足，臨時抱佛腳的情況也不少見，這反映出平時工作還不夠細致。
小編友情提醒：
還得留點時間反思自己的教學方式。看看哪些方法有效，哪些地方還可以改進。畢竟教無定法，找到適合自己的路子才是關鍵。
