教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)精選怎么寫 【篇1】950字
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
篇1寫作要點(diǎn)131人覺得有用
寫總結(jié)，說難也難，說簡單也算簡單。關(guān)鍵在于平時(shí)有沒有留心觀察，有沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。如果平時(shí)啥都不記，到年底了才想起要寫總結(jié)，那肯定費(fèi)勁得很。先得把這一年的教學(xué)工作理清楚，哪些事做了，哪些事沒做，哪些做得好，哪些做得不好，都得有個(gè)大致印象。不然的話，寫起來東一句西一句，就像沒頭蒼蠅亂撞。
寫的時(shí)候最好能按事情的性質(zhì)分類，比如教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估之類的。每個(gè)部分都要具體點(diǎn)，別光說“完成了教學(xué)任務(wù)”，具體完成了什么任務(wù)？要是能寫出具體的課程名稱、教學(xué)方法、學(xué)生反饋就更好了。還有就是數(shù)據(jù)，數(shù)字最有說服力，像學(xué)生的平均成績提高了多少百分比，參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)之類的，都得寫進(jìn)去。
不過有些老師寫總結(jié)時(shí)會(huì)犯?jìng)€(gè)毛病，就是喜歡用一些大而空的話，比如“取得了顯著成效”，聽起來好像挺厲害，但實(shí)際上沒啥實(shí)際意義。還不如把重點(diǎn)放在具體的措施上，比如為了提高教學(xué)質(zhì)量，采取了什么樣的教學(xué)改革，實(shí)施過程中遇到了哪些困難，又是怎么解決的。這樣寫出來的總結(jié)才實(shí)在。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意條理性。可以試著用小標(biāo)題把不同的內(nèi)容分開，這樣看起來清爽些。比如說“教學(xué)成果”、“存在的問題”、“改進(jìn)措施”之類的小標(biāo)題，能讓讀者一眼就看明白你在說什么。但有的時(shí)候，老師們?cè)趯懶?biāo)題時(shí)可能會(huì)不小心寫錯(cuò)，比如把“教學(xué)成果”寫成“教學(xué)結(jié)果”，雖然意思差不多，但總覺得有點(diǎn)怪怪的。
寫總結(jié)還有一點(diǎn)很重要，就是要結(jié)合實(shí)際情況。不能光顧著往臉上貼金，該承認(rèn)的問題還是要承認(rèn)。比如有些老師的課堂紀(jì)律不太好，學(xué)生注意力不集中，這都是客觀存在的問題。寫總結(jié)時(shí)就得實(shí)事求是地反映出來，然后提出改進(jìn)的辦法。要是避重就輕，只報(bào)喜不報(bào)憂，那寫再多也沒多大意義。
2025年5月教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1450字
應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)頻道給大家準(zhǔn)備了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)，
通過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)
一、教師必須具備職業(yè)道德。
作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對(duì)這份工作有興趣，才會(huì)有熱情，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。
其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)他們。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過？”允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題。對(duì)學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評(píng)”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會(huì)有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功。
二、終身學(xué)習(xí)
俗話說“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí)，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識(shí)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年，五年級(jí)的語文教學(xué)對(duì)教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于知識(shí)枯竭，不要讓自己成為一潭死水。
三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師
可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信，他們會(huì)說，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢？以前我一直認(rèn)為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會(huì)做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴性，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。
篇2寫作要點(diǎn)152人覺得有用
最近剛結(jié)束一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，正好趁熱打鐵跟大家聊聊怎么寫好一個(gè)總結(jié)。寫總結(jié)不是一件輕松的事，尤其是對(duì)于剛?cè)胄械男率謥碚f，難免會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。不過，這事也不是完全無章可循。
先說說準(zhǔn)備工作，寫總結(jié)前得把這段時(shí)間的工作情況好好梳理一遍，哪些事干得順當(dāng)，哪些地方還有待提高，心里得有個(gè)底。像這次學(xué)習(xí)，我一開始也沒想清楚該怎么下手，后來就把自己聽課的筆記重新翻了一遍，把重點(diǎn)內(nèi)容整理出來，這樣思路就清晰多了。當(dāng)然，記筆記的時(shí)候可能就會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，寫總結(jié)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]記錄全，這就需要自己再補(bǔ)充一下了。
寫總結(jié)的時(shí)候，得注意條理清楚，不然東一句西一句的，別人看了也是一頭霧水。我建議可以按時(shí)間順序來寫，從開始到結(jié)束，中間遇到的問題怎么解決，學(xué)到的東西具體是什么，都一一列出來。但要注意的是，光有流水賬可不行，還得結(jié)合實(shí)際情況講明白為啥這么做。比如，這次學(xué)習(xí)的主題是如何提升課堂互動(dòng)效果，那就要把學(xué)到的方法具體應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，而不是單純羅列那些理論性的內(nèi)容。
還有一個(gè)容易忽略的地方就是，總結(jié)不能只談成績，問題也要實(shí)事求是地?cái)[出來。這次學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，自己的課堂提問方式確實(shí)存在局限性，有時(shí)候提的問題太簡單，學(xué)生回答起來沒啥挑戰(zhàn)性；有時(shí)候又太復(fù)雜，學(xué)生根本聽不懂。所以我在總結(jié)里專門提到這一點(diǎn)，并且計(jì)劃以后多設(shè)計(jì)一些層次分明的問題，既能讓基礎(chǔ)差的學(xué)生跟得上，也能給優(yōu)秀的學(xué)生留出發(fā)揮的空間。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候語言要簡練，別啰嗦。有些人寫總結(jié)喜歡用大段的話去描述事情，其實(shí)只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)就行。像這次的學(xué)習(xí)體會(huì)，我就沒花太多筆墨去描述具體的課程內(nèi)容，而是著重寫了幾個(gè)對(duì)我啟發(fā)最大的點(diǎn)。還有，盡量少用那些聽起來高大上的詞兒，用最樸素的語言表達(dá)自己的想法反而更容易讓人接受。
最后再說個(gè)小技巧，寫完之后最好能找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，有時(shí)候自己沒注意到的小問題，別人一眼就能看出來。當(dāng)然，改稿子的時(shí)候也別急躁，虛心接受建議才是正道。這次我的總結(jié)就被同事指出了幾個(gè)不太合適的措辭，我回去琢磨了一下，覺得她說得挺有道理的，于是就照著改了改。
寫總結(jié)這件事，說到底還是個(gè)實(shí)踐的過程，做得多了自然就有經(jīng)驗(yàn)了。希望我的這些碎碎念能幫到大家，至少下次寫總結(jié)的時(shí)候不會(huì)再那么抓瞎了吧。
幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告400字怎么寫【篇3】 450字
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
篇3寫作要點(diǎn)255人覺得有用
幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告400字怎么寫，請(qǐng)大家聽我講講。
最近剛結(jié)束了一個(gè)月的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，得好好整理一下。這回培訓(xùn)重點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展和教學(xué)方法，說實(shí)話剛開始有點(diǎn)壓力，因?yàn)槠綍r(shí)工作太忙了，靜下心來學(xué)習(xí)的時(shí)間不多。不過現(xiàn)在看來，花時(shí)間學(xué)點(diǎn)東西還是挺值的。培訓(xùn)期間聽了幾個(gè)專家講座，也觀摩了不少優(yōu)秀老師的課，感覺自己的思路開闊了不少。
說起來，記錄學(xué)習(xí)成果很重要。記得有一次做筆記的時(shí)候，把“觀察記錄表”寫成了“觀察記錄單”，后來才發(fā)現(xiàn)。其實(shí)這倆詞差別不大，但寫錯(cuò)了還是不太好。以后得更加仔細(xì)些，畢竟這是工作的一部分。還有就是，總結(jié)不能光寫表面的東西，要結(jié)合自己的實(shí)際情況。像這次培訓(xùn)學(xué)到的一些互動(dòng)游戲，我就打算回去后試著用在課堂上，看看效果怎么樣。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)還得有點(diǎn)深度。不是單純羅列參加過的活動(dòng)，而是要分析這些活動(dòng)對(duì)自己的幫助。像這次有個(gè)關(guān)于兒童情緒管理的課程，我覺得特別實(shí)用，就打算以后多關(guān)注孩子們的情緒變化。不過有時(shí)候也會(huì)遇到問題，比如記筆記的時(shí)候偶爾會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，下次得提前準(zhǔn)備個(gè)小本子，隨時(shí)記錄。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能有點(diǎn)創(chuàng)新。不是照搬別人的東西，而是把自己學(xué)到的和實(shí)際工作結(jié)合起來。像這次學(xué)到的小組討論法，我就想試試能不能在班級(jí)活動(dòng)中應(yīng)用一下。
幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)模板怎么寫【篇4】 2450字
____年11月28日，我滿懷激動(dòng)的心情，來到了煙臺(tái)魯東大學(xué)的校園，有幸參加了山東省省級(jí)幼兒園骨干教師的培訓(xùn)，
幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
。從走進(jìn)煙臺(tái)魯東大學(xué)校門的那一刻心中不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪，為自己也是眾多教師隊(duì)伍中優(yōu)秀的一員而感到很榮幸。在短短的10天里，有幸聆聽了魯東大學(xué)科學(xué)院院長蘇春景、魯東大學(xué)教育學(xué)院副院長王惠萍、青島大學(xué)王芳主任、南京師范大學(xué)教授虞永平等15余位省內(nèi)外幼教專家的精彩講座。并且參觀了煙臺(tái)市機(jī)關(guān)幼兒園并觀摩了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在朱院長的精心安排下，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，幼兒園活動(dòng)豐富多彩。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，深深地感染著我、激勵(lì)著我，使我開闊了視野，增長了許多理論知識(shí)。面對(duì)不同風(fēng)格的專家講座，我感覺每一天過得緊張而又充實(shí)。通過幾位老師的講解讓我們明白了學(xué)前教育發(fā)展的前景;明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠(yuǎn)，慶幸自己參加了這次培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)期間，我把每天的所思、所想、所悟、所得，總結(jié)到了我的研修報(bào)告里面，認(rèn)真完成了培訓(xùn)感悟。在接下來的工作中，我將用我所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力開展好幼兒園一日活動(dòng)、園本教研及課題研究等各項(xiàng)工作。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。下面就簡單地談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益。
一、教師要理解孩子、尊重孩子
孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著或跪著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
二、要樹立新的師幼關(guān)系觀
要樹立新的師幼關(guān)系觀即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和孩子交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。
三、是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，
在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮，多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦擔(dān)首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?
五、教師對(duì)孩子要加強(qiáng)情感教育
教授提到孩子的情感冷漠，我很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
六、教師要學(xué)做會(huì)反思
應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
七、教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，才能成為一名合格的教師。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
所以，我給自己規(guī)定，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，每天至少學(xué)習(xí)教學(xué)方面的文章。
篇4寫作要點(diǎn)183人覺得有用
幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)到底該怎么寫？這個(gè)問題困擾了不少同行。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)說起來容易做起來難，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要兼顧實(shí)用性，還得有點(diǎn)個(gè)人特色，這可不是件輕松的事。
開頭怎么寫？
很多人喜歡開門見山，直接說自己學(xué)了什么，其實(shí)這樣寫有點(diǎn)單調(diào)。不如稍微鋪墊一下背景，比如最近這段時(shí)間幼兒園的工作重點(diǎn)是什么，大家普遍面臨哪些挑戰(zhàn)，然后再引出這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主題。這樣寫既顯得有條理，又能吸引人往下看。
正文部分就比較關(guān)鍵了。每個(gè)老師都希望自己的總結(jié)能脫穎而出，但又不想太花哨。我的建議是結(jié)合實(shí)際案例來說話，不要光喊口號(hào)。比如，這次培訓(xùn)提到如何提高幼兒的動(dòng)手能力，你可以舉個(gè)例子，具體講講自己是怎么在日常教學(xué)中應(yīng)用這個(gè)理念的，效果怎么樣。要是能附帶一些數(shù)據(jù)就更好了，像參與活動(dòng)的孩子人數(shù)、家長反饋之類的，這能讓總結(jié)更有說服力。
總結(jié)里最好能體現(xiàn)點(diǎn)創(chuàng)新思維。不是說非要搞啥驚天動(dòng)地的大發(fā)明，而是要在常規(guī)工作里找到新角度。比如傳統(tǒng)上大家都覺得戶外活動(dòng)就是玩，但現(xiàn)在可以嘗試把數(shù)學(xué)概念融入游戲里，讓孩子邊玩邊學(xué)。這種小改進(jìn)往往能帶來大驚喜。
結(jié)尾怎么寫？
別忘了強(qiáng)調(diào)一下未來計(jì)劃?？梢詫憣懲ㄟ^這次學(xué)習(xí)，自己有哪些新的想法，打算怎么落實(shí)到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。這樣不僅能展示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
寫總結(jié)的時(shí)候也得注意格式。有些人為了追求創(chuàng)意，把字體弄得太花哨，顏色五顏六色的，結(jié)果反而讓人看著不舒服。還是保持簡潔大方比較好，畢竟業(yè)務(wù)總結(jié)不是藝術(shù)作品。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
這學(xué)期，學(xué)校主要的教育理念是探索快樂教育的方法，如何實(shí)施高效的快樂課堂，是我們研究的方向，利用十一假期，我們?nèi)＝處熼喿x了斯賓塞的《快樂教育》一書，同時(shí)每位教師又在網(wǎng)上查找了有關(guān)快樂教育的理論知識(shí)，做了學(xué)習(xí)摘錄。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)快樂教育有了一定的認(rèn)識(shí)。
快樂教育在學(xué)校教育中的重要內(nèi)容就是實(shí)施快樂教學(xué)。我認(rèn)為實(shí)施快樂教學(xué)就是教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師也由以往單純的知識(shí)傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。其特點(diǎn)是學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)全面性、發(fā)展性、活動(dòng)性和開放性，使學(xué)生得到和諧、主動(dòng)、健康、快樂的發(fā)展。
1. 建立平等師生關(guān)系。
要讓學(xué)生在課堂上得到快樂，首先要給學(xué)生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，要讓課堂出現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。讓課堂上多一些民主，少一點(diǎn)紀(jì)律約束，要使學(xué)生自覺參與討論，暢所欲言。教師要善于縮短師生之間的心理距離，使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中處于和諧交互的活動(dòng)狀態(tài)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有快樂感。
2. 突出學(xué)生的主體作用。
學(xué)生是課堂的主體。評(píng)價(jià)一堂課成敗的標(biāo)準(zhǔn)不是看老師教的如何，而是看學(xué)生學(xué)的結(jié)果，如果學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生不能積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，課堂也就無快樂可言。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過導(dǎo)之以情，讓學(xué)生肯學(xué);激之以趣，讓學(xué)生愛學(xué);曉之以理，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué);授之以法，讓學(xué)生樂學(xué)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，一定要重視學(xué)生的心理活動(dòng)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望的激發(fā)，使學(xué)生的活動(dòng)多樣化。學(xué)生在快樂中腦思、口說、手動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，快樂地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中獲得知識(shí)，在快樂中培養(yǎng)和提高自己能力。
3. 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
羅曼·羅蘭有句名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯處熓紫纫獦淞⒁环N教育理念，即學(xué)生沒有不好的，只有不同的;沒有笨的孩子，只有潛力尚未發(fā)揮出來的孩子。學(xué)生要在課堂上得到快樂，老師得給學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。作為教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生是自己的天職，要善于用欣賞的眼光看學(xué)生，用贊賞的口吻評(píng)價(jià)，教師絕不能有損學(xué)生的自尊心。要通過合理評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
4. 運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段。
把現(xiàn)代化教育技術(shù)和教學(xué)手段引進(jìn)課堂，特別是多媒體計(jì)算機(jī)在教學(xué)中運(yùn)用，為學(xué)生提供形象、直觀、逼真的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生興趣濃厚、大腦興奮、思維活躍，在不知不覺中接受知識(shí)、增長能力。先進(jìn)教學(xué)手段把枯燥、單調(diào)知識(shí)變成活生生的畫面。
快樂教育的課堂教學(xué)的推進(jìn)是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，快樂課堂離不開快樂環(huán)境和快樂活動(dòng)，只有把三者有機(jī)結(jié)合起來，才能實(shí)施快樂教育。我們一定要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生成長規(guī)律，樹立正確育人觀、教學(xué)觀，大力推進(jìn)快樂教育，還給學(xué)生屬于自己的空間，讓他們?cè)谧约旱目臻g里去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去分析、去思考、去動(dòng)手、去創(chuàng)造。我們要努力捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，燃起學(xué)生求知火焰，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)之樂、成功之樂、意志鍛煉之樂，切實(shí)使“快樂課堂”顯示出師生關(guān)系和諧之樂、善教之樂和學(xué)習(xí)之樂。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄總結(jié)
篇5寫作要點(diǎn)89人覺得有用
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)不是寫心得也不是寫范文，這得清楚。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄總結(jié)，主要就是把這段時(shí)間內(nèi)學(xué)到的東西、參加的活動(dòng)、產(chǎn)生的想法整理出來，形成一個(gè)條理清晰的書面材料。說到底，總結(jié)的作用是回顧過去，提煉經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打基礎(chǔ)。
先從學(xué)習(xí)內(nèi)容說起吧。每次學(xué)習(xí)都少不了聽課、看資料、記筆記，這些都是基礎(chǔ)。聽課的時(shí)候，老師講的那些關(guān)鍵點(diǎn)、亮點(diǎn)，還有自己覺得特別有啟發(fā)的地方，都要記下來。資料的話，可能是一些政策文件、教學(xué)案例，或者是最新的研究成果，這些東西要是能好好消化，就能變成自己的東西。至于筆記，最好是有條理地記錄，分類清楚，這樣回頭找起來方便，也便于分析。
然后就是參與活動(dòng)的部分?；顒?dòng)種類挺多的，有研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、觀摩課等等。參加這些活動(dòng)時(shí)，除了聽講，還要積極參與討論，發(fā)表自己的看法。如果有機(jī)會(huì)做個(gè)小分享，那就更好了。活動(dòng)結(jié)束之后，要把自己的收獲梳理一下，看看哪些是值得借鑒的，哪些是可以改進(jìn)的。有時(shí)候，一些細(xì)節(jié)可能當(dāng)時(shí)沒太注意，過幾天回想起就會(huì)覺得很有價(jià)值。
書寫注意事項(xiàng)：
反思也很重要。每次學(xué)習(xí)完，都應(yīng)該靜下心來想一想，這次學(xué)到了什么，對(duì)自己有什么幫助。如果覺得自己某個(gè)地方理解得還不夠透徹，那就要想辦法補(bǔ)足短板。反思的過程，其實(shí)也是自我提升的過程。比如有一次參加培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)覺得某位老師的講解特別實(shí)用，回去后就專門研究了一下他的教學(xué)方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)對(duì)我的課堂管理有很大幫助。
還有就是跟同事交流。教學(xué)工作不是一個(gè)人的事，大家在一起探討問題，往往能碰撞出新的火花。有時(shí)候，一個(gè)小小的建議，就能讓自己豁然開朗。所以，平時(shí)要多跟同事們溝通，聽聽他們的意見和建議，這對(duì)自己提高業(yè)務(wù)水平很有好處。
不過有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)遇到一些困難。比如，有些東西當(dāng)時(shí)覺得很重要，但真正動(dòng)手寫的時(shí)候卻不知道怎么組織語言。這種情況，不妨先把思路理清楚，列出幾個(gè)大點(diǎn)，再慢慢填充具體內(nèi)容。另外，字?jǐn)?shù)控制也是一個(gè)問題。既不能太簡略，也不能啰嗦，得把握好分寸。
小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 2100字
作為一名一線的語文教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模、涉及內(nèi)容面的一次課程改革。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
人說：讀書足以移情，足以*，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。臺(tái)灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷。
第四，要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對(duì)，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
篇6寫作要點(diǎn)73人覺得有用
小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
提到總結(jié)，不少人都覺得這是一件挺麻煩的事。其實(shí)，總結(jié)并沒那么復(fù)雜，只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。當(dāng)然了，平時(shí)咱們聽課、做筆記，這些都算是積累。等到需要寫總結(jié)的時(shí)候，就得把這些零散的東西整理一下，變成有條理的東西。
寫總結(jié)的時(shí)候，得弄清楚自己的目標(biāo)。比如你是想?yún)R報(bào)工作成果，還是想反思教學(xué)中的不足？要是目標(biāo)不明確，那寫出來的總結(jié)就會(huì)顯得雜亂無章。比如，有些老師寫總結(jié)時(shí)，可能只顧著寫自己的教學(xué)活動(dòng)，卻忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這就有點(diǎn)本末倒置了。
接著說說結(jié)構(gòu)吧。雖說總結(jié)不用太拘泥于形式，但基本的框架還是要有的。開頭部分可以簡要介紹一下這段時(shí)間做了哪些事，中間部分重點(diǎn)講講成效或者問題，最后簡單提一下下一步打算。不過，很多人在寫這部分的時(shí)候容易跑題，寫成了一堆流水賬。就像有些人寫總結(jié)時(shí)，把每個(gè)活動(dòng)都詳細(xì)描述一遍，結(jié)果整篇文章看起來就像個(gè)活動(dòng)記錄本，沒什么重點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語言表達(dá)。別光想著用那些高大上的詞匯，平實(shí)一點(diǎn)反而更容易讓人接受。比如，有些老師喜歡用一些特別正式的句子，什么“全面提高教學(xué)質(zhì)量”之類的話，聽著倒是挺嚴(yán)肅，但其實(shí)沒啥實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。不如換個(gè)方式，說說自己具體是怎么做的，這樣更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)際情況。比如有的老師在總結(jié)里寫了自己如何開展課外活動(dòng)，但忘了提到學(xué)生的參與度和興趣變化。這樣的總結(jié)就顯得有點(diǎn)空洞。所以呀，寫總結(jié)的時(shí)候一定要多問問自己：我寫的東西是不是真的有用？能不能幫助別人了解我的工作？
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事情。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了些重要內(nèi)容，這時(shí)候就得回頭再補(bǔ)充一下。有人可能會(huì)因?yàn)榕侣闊┚碗S便應(yīng)付過去，但這其實(shí)是很不明智的。畢竟，總結(jié)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了讓自己和別人看到進(jìn)步的方向。
