初三英語教師工作總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1400字
任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和____保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。
得到社會、家長和學(xué)生的好評和認(rèn)可。團結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學(xué)生的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個學(xué)生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。
本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認(rèn)可。
在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。
做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演*”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
篇1寫作要點182人覺得有用
初三英語教師的工作總結(jié)該怎么寫？這得從平時的教學(xué)積累說起。教學(xué)是個細(xì)致活兒，每天都有新的情況出現(xiàn)，也總有些地方需要改進(jìn)。先說備課，教案得提前準(zhǔn)備好，不然課堂上容易手忙腳亂。不過有時會因為時間緊，就草草了事，結(jié)果上課的時候發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備得并不充分。
課堂管理也是個難點，學(xué)生總是有各種各樣的問題，有的時候一個問題剛講完，另一個問題又冒出來了。有時候為了照顧成績好的學(xué)生，就把進(jìn)度加快了，結(jié)果基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟不上，這也是個需要注意的地方。還有就是作業(yè)批改，每天都有大量的作業(yè)要批，有時候改著改著就有點心煩意亂，特別是看到一些明顯抄作業(yè)的情況，心里挺不是滋味。
考試分析也很重要，每次考完試都要認(rèn)真分析試卷，看看哪些知識點沒掌握好。但有時候分析得不夠深入，只看表面分?jǐn)?shù)，忽略了深層次的問題。還有，和家長溝通這方面，有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不太重視，溝通起來比較費勁，這就需要多花點時間和耐心去交流。
輔導(dǎo)學(xué)生這塊，有的學(xué)生特別需要幫助，但因為班上人數(shù)多，很難面面俱到。有時候想給某個學(xué)生單獨輔導(dǎo)，但時間安排不過來，只能盡量利用課余時間。還有，學(xué)生的興趣培養(yǎng)也很關(guān)鍵，有些學(xué)生對英語沒興趣，得想辦法讓他們愛上這門學(xué)科。
資源利用方面，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源很多，但并不是每個資源都適合自己的教學(xué)，挑選合適的資源也是個技術(shù)活兒。有時候找到一個不錯的資源，但實施起來效果一般，可能是因為沒有結(jié)合實際教學(xué)情況。還有，團隊合作也很重要，有時候單打獨斗效率不高，得和其他老師多交流經(jīng)驗。
初三英語教師教學(xué)個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1400字
本學(xué)期我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：
農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同仁學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
篇2寫作要點135人覺得有用
初三英語教師的教學(xué)工作繁雜而重要，做好個人總結(jié)不僅能梳理教學(xué)思路，還能為后續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法積累經(jīng)驗。寫好這類總結(jié)，關(guān)鍵在于既要全面回顧教學(xué)過程，又要突出重點，同時結(jié)合具體案例分析得失。
教學(xué)總結(jié)首先要涵蓋日常教學(xué)的基本情況。比如課堂授課的時間安排、課程內(nèi)容的覆蓋范圍，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。記得要把備課的情況寫進(jìn)去，包括教材的選擇、教案的設(shè)計以及課后作業(yè)的布置。這部分內(nèi)容最好能具體到某堂課的實施細(xì)節(jié)，比如講解某個語法點時用了什么例子，學(xué)生們反應(yīng)如何。不過有時候回憶起來，可能記不太清具體日期，只能大概估算一下時間范圍，但這樣也無妨。
接著是針對教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行反思。比如有些學(xué)生基礎(chǔ)較弱，面對復(fù)雜句型總是理解困難，這時就需要調(diào)整教學(xué)策略，比如多用直觀的教學(xué)工具，或者設(shè)計一些分層次的練習(xí)題。另外，也要關(guān)注學(xué)生之間的差異性，有的學(xué)生進(jìn)步快，有的則需要更多鼓勵。有時候可能會忽略掉部分學(xué)生的個體需求，只顧著推進(jìn)整體進(jìn)度，這可能是需要改進(jìn)的地方。
在總結(jié)教學(xué)效果時，可以結(jié)合考試成績來評估。當(dāng)然，成績只是一個參考指標(biāo)，更重要的是觀察學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力提升。例如這次月考中，全班平均分有所提高，但有個別學(xué)生的聽力部分得分偏低，這就提示我們今后要增加聽力訓(xùn)練的比重。不過這里可能存在一個誤區(qū)，就是過分依賴考試分?jǐn)?shù)來評判教學(xué)質(zhì)量，其實教學(xué)成果的體現(xiàn)還有很多隱性層面，比如學(xué)生的興趣是否被激發(fā)了，課堂氛圍是否活躍等。
除了教學(xué)本身，還要提及與家長溝通的情況。家校合作對學(xué)生的成長至關(guān)重要，如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，及時與家長聯(lián)系是很必要的。有時候溝通方式可能不太恰當(dāng)，比如語氣過于強硬，或者信息傳遞不夠清晰，這些都可能導(dǎo)致家長產(chǎn)生誤解。所以，今后在與家長交流時，要注意措辭，確保雙方都能準(zhǔn)確理解彼此的意思。
小編友情提醒：
總結(jié)中還可以提一些未來的工作計劃。比如針對薄弱環(huán)節(jié)制定專項訓(xùn)練方案，或者嘗試引入新的教學(xué)資源。當(dāng)然，這些建議必須結(jié)合實際情況，不能盲目追求創(chuàng)新，畢竟教學(xué)改革需要循序漸進(jìn)，一步一個腳印地來。
初三英語教師個人年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1800字
我?guī)Ь拍昙墸?）班的英語教學(xué)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。現(xiàn)總結(jié)如下：
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
二、認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、努力提高駕馭課堂的能力，建設(shè)高效的課堂。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，及時總結(jié)。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
篇3寫作要點228人覺得有用
寫總結(jié)這個事情，得看你具體干的是什么。比如你是初三英語老師，那總結(jié)肯定不能光說成績多好，還得有點實在的東西。先想想這一年都教了些什么，學(xué)生掌握得怎么樣，是不是有些知識點講了兩三遍才明白？這都是總結(jié)的一部分。
備課的時候有沒有遇到難題？我是說那種突然覺得教案不對勁的情況。有的時候我準(zhǔn)備材料，想著用這個案例挺好，結(jié)果試了一下，學(xué)生反應(yīng)平平，這就得調(diào)整了。還有考試分析，每次考完都得好好看看試卷，哪些題型學(xué)生老是做錯，為啥會這樣，是題目太難還是講解不到位？
跟同事交流也很重要。我有次聽隔壁班的課，發(fā)現(xiàn)人家課堂氣氛比我這兒活躍多了?；貋砦揖妥聊ピ趺锤倪M(jìn)，后來試著讓學(xué)生分組討論，效果確實比以前單向講課好。不過也不是說完全照搬，得結(jié)合自己的情況。
作業(yè)批改也是個大頭。有時候改著改著就發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生錯在一個地方，這就說明我的講解可能有漏洞。得想想怎么補救，是下次課專門講講，還是發(fā)個小練習(xí)讓他們鞏固一下。
家長溝通也不能忽視。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)還可以，回家就不一樣了。這種情況就需要跟家長聊聊，看是不是家里環(huán)境影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)然，溝通的時候要注意方式方法，別一上來就批評，這樣家長也不容易接受。
最后就是自己的成長了。教學(xué)這么多年，我發(fā)現(xiàn)總會有新東西學(xué)不完。比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源這么多，有時候我會找一些視頻給學(xué)生看，讓他們從不同角度理解知識點。但這也需要花時間去篩選，不是隨便找個視頻就行。
總結(jié)，關(guān)鍵是要真實，把自己這一年的工作都寫進(jìn)去，別只顧著說好話。要是能配上具體的例子，那就更有說服力了。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會不小心把“學(xué)生”寫成“學(xué)者”，或者“提高”寫成“提升”，這樣的小問題大家都能理解啦。
初三英語教師個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
初三英語教師個人工作總結(jié)
時光荏苒，又送走了xx屆畢業(yè)班?；叵脒@一年來的辛勤努力，真是酸甜苦辣澀，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進(jìn)步，成績是的良藥。
我教的初三(1)、(2)兩班是我在初三年時接手的。我接手時學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，同年段其他班級相比差距較大。面對他們在初一初二年兩年這么差的基礎(chǔ)，我沒有失去信心。我很努力地想要把他們的成績提高上來，我更加覺得壓力重重！經(jīng)過努力，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生成績提高了，但在培優(yōu)方面我始終做得不好。學(xué)生做閱讀理解和書面表達(dá)，他們的成績又不行了。因為他們這方面的能力沒有得到很好的訓(xùn)練與提高。這造成班上優(yōu)秀生少，又加上差生特別多的狀況，因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年，應(yīng)該要想方設(shè)法，提高復(fù)習(xí)的效率。我具體是這么做的：
一.目標(biāo)明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育
在進(jìn)入畢業(yè)班時，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。
很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢?因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。
二.給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差
思想工作做通了，如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。因此，在一進(jìn)入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)早就給我們明確的指示了：重點抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標(biāo)，提供指導(dǎo)，也取得了比較好的成效。
三.根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度
針對本班學(xué)生基礎(chǔ)差，差生多的特點，我在教學(xué)初三年知識的時候以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果按照教學(xué)進(jìn)度來上新課，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕，差生依然趕不上來。為了今后能爭取到更多的時間復(fù)習(xí)舊知識，給差生一個機會跟上來，我只好趕進(jìn)度了！當(dāng)然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)的時候，我則是扎扎實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)并且配上中考題型的練習(xí)。因為我比別的老師早一些進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進(jìn)步提供了保證。
另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
回想這一年的畢業(yè)班教學(xué)，我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績的進(jìn)步，更重要的是積累了經(jīng)驗。希望領(lǐng)導(dǎo)多多指教。謝謝！
篇4寫作要點249人覺得有用
初三英語教師的工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來有點復(fù)雜，畢竟每個老師的情況都不一樣。不過大體上得從教學(xué)、學(xué)生管理和自身提升這幾個方面去考慮。
先說教學(xué)，這部分很重要。得好好想想這一學(xué)期都教了哪些內(nèi)容，用了什么方法。比如說課堂上的互動多不多，有沒有讓學(xué)生參與進(jìn)來。有時候備課的時候覺得挺好，可一到課堂上就發(fā)現(xiàn)有些地方不太對勁。像有一次我準(zhǔn)備了一個特別有趣的活動，結(jié)果因為時間把控不好，匆匆忙忙結(jié)束了，效果就差了不少。還有就是作業(yè)布置這塊，是不是每次都能有針對性地幫助學(xué)生鞏固知識點，而不是隨便抄抄答案了事。
再說學(xué)生管理，這也是個大頭。初三的學(xué)生壓力挺大的，他們的情緒波動也多。作為老師，得留意他們的狀態(tài)，要是發(fā)現(xiàn)誰情緒低落或者成績下滑，得及時找他們聊聊，看看是什么原因。記得有個學(xué)生，之前成績還不錯，后來突然下降得很厲害，我就跟他聊了聊，才知道他家里出了點事。了解情況后，我就調(diào)整了一下輔導(dǎo)策略，慢慢他就恢復(fù)過來了。當(dāng)然，管理學(xué)生不能光靠嘴上說說，還得有點耐心，不然很容易得罪人。
再就是自己的專業(yè)成長了。這一塊兒主要是看自己有沒有進(jìn)步，有沒有學(xué)到新東西。比如參加教研活動的時候，聽別的老師講課，能不能學(xué)到點新的教學(xué)技巧。有時候覺得自己已經(jīng)夠厲害了，其實還有很多東西沒搞明白。像有一次聽課，別的老師用了一種新的教學(xué)法，我當(dāng)時就覺得挺新鮮的，回去就試著用了一下，效果還真不錯。
寫總結(jié)的時候要注意條理清晰，但也不能太死板。有些人喜歡把事情寫得特別正式，但這樣反而顯得不真實。比如有些話可以口語化一點，讓人讀起來不會覺得太枯燥。不過，寫總結(jié)的時候千萬別漏掉重要的事情，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會覺得你不負(fù)責(zé)任。
最后就是細(xì)節(jié)問題了。寫總結(jié)的時候，最好能帶上具體的數(shù)據(jù)，像學(xué)生的平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少之類的。這些數(shù)字能直觀反映工作成果，比那些空洞的描述有用得多。另外，別忘了檢查一下格式，要是排版亂七八糟的，別人看了也會影響印象分。
初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1000字
初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一個學(xué)期我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，個人簡歷列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
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篇5寫作要點146人覺得有用
初三英語教學(xué)這學(xué)期算是結(jié)束了，回顧這一階段的教學(xué)工作，感覺有不少地方值得總結(jié)一下。主要是為了看看哪些地方做得不錯，哪些地方還需要改進(jìn)。
一開始接這個班的時候，我就覺得學(xué)生們的基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生單詞拼寫特別差勁，有的語法理解起來很吃力。為了提高他們的成績，我特意調(diào)整了教學(xué)計劃，增加了一些針對性的練習(xí)題。記得有一次布置了一次聽寫作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)連最基本的詞匯都記不住，讓我挺頭疼的。后來我想了個辦法，每天花十分鐘時間讓學(xué)生們輪流領(lǐng)讀單詞，這樣既能讓他們熟悉發(fā)音，也能鍛煉膽量。
課堂上的互動也得想辦法調(diào)動起來。我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生上課時注意力不太集中，尤其是到了復(fù)習(xí)課的時候，就更明顯了。于是我就試著把知識點編成一些小故事，或者設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)，讓他們邊玩邊學(xué)。效果還不錯，至少課堂氣氛比以前活躍多了。不過有時候講得太投入，忘了控制時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容講得有點倉促。
批改作業(yè)也是個大頭，尤其是作文部分。每次看到學(xué)生們的作文，都能發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，從語法錯誤到用詞不當(dāng)都有。有些同學(xué)喜歡用一些特別復(fù)雜的句子，結(jié)果反而弄巧成拙。其實我覺得還是應(yīng)該鼓勵他們多用簡單句，先把基本功練扎實再說。不過有時候改作業(yè)改得太多，眼睛都花了，就容易漏掉一些小問題。
期末考試結(jié)束后，統(tǒng)計了一下學(xué)生的成績，總體來看進(jìn)步了不少。有幾個原來成績比較靠后的學(xué)生這次考得不錯，讓我挺欣慰的。不過也有個別學(xué)生進(jìn)步不大，可能是因為平時太懶散了。接下來的假期里，我想給這部分學(xué)生單獨輔導(dǎo)一下，爭取讓他們也能有所突破。
初三英語教師工作總結(jié)模板怎么寫【篇6】 1800字
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎; 在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2 〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施：
篇6寫作要點43人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人會覺得頭大，特別是像初三英語老師這樣具體的工作，總結(jié)起來不容易。一開始得想清楚總結(jié)的目的，是為了向上級匯報工作，還是為了自我提升。要是目標(biāo)定得模糊不清，后面寫出來的總結(jié)可能就東拉西扯，缺乏重點。
先說說材料收集這事吧。平時上課的時候，教案、課堂反饋、學(xué)生的作業(yè)情況啥的都得留心記錄。這些可不是隨手記的流水賬，而是能體現(xiàn)教學(xué)成果的重要依據(jù)。像上次有個同事，他總是喜歡把學(xué)生的錯題記在一個小本子上，后來在總結(jié)的時候，他就用這些錯題來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，效果特別好。不過有時候他也會漏掉一些關(guān)鍵點，比如某個單元測驗的整體成績分布，這就有點可惜了。
接著就是整理這部分了。把收集到的數(shù)據(jù)和記錄按照一定的邏輯梳理一下。比如，可以從教學(xué)方法入手，先寫寫平時用了哪些新的教學(xué)手段，然后再看這些方法是否有效果。當(dāng)然，這里有個小問題需要注意，就是有時候人們會過于依賴某種教學(xué)法，結(jié)果忽略了其他可能更適合的方法。就像有個老師，他一直堅持用情景教學(xué)法，但后來發(fā)現(xiàn)班上有幾個學(xué)生根本不適應(yīng)這種方式，這才意識到單一的教學(xué)模式存在局限性。
到了撰寫正文的時候，要盡量做到條理清晰?？梢韵忍崽嵴w的教學(xué)情況，然后具體到每個階段的重點工作。比如初三是沖刺的關(guān)鍵時期，復(fù)習(xí)計劃就得詳細(xì)規(guī)劃，從知識點梳理到模擬考試安排都要有明確的步驟。不過有時候，老師們在描述這些計劃的時候，容易忽略細(xì)節(jié)，比如具體的復(fù)習(xí)時間表沒有明確到每一天，這就可能導(dǎo)致執(zhí)行起來有些混亂。
小編友情提醒：
別忘了結(jié)合實際效果進(jìn)行反思。畢竟總結(jié)不是單純的羅列事實，而是通過回顧找出問題并改進(jìn)?？梢栽囍鴨栕约簬讉€問題，比如這次的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎？學(xué)生的進(jìn)步體現(xiàn)在哪里？如果還有不足，那下一次應(yīng)該怎么調(diào)整策略。當(dāng)然，這里有個小漏洞需要注意，就是有些人寫總結(jié)的時候，往往只看到問題，卻忽視了取得的成績，這樣會讓總結(jié)顯得偏頗。
