初三英語教師工作總結(jié)ppt怎么寫 【篇1】1350字
本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
篇1寫作要點102人覺得有用
寫總結(jié)這類東西，其實挺講究技巧的。要是想寫出個像樣的初三英語教師工作總結(jié)ppt，就得從幾個方面入手。頭一樁，材料得全。平時上課用了哪些方法，學生們的反應如何，這些都得記下來。像什么教學計劃，課堂筆記，還有測驗成績啥的，都得整理好。要是這部分沒弄明白，那后面的工作就無從下手。
再一個，內(nèi)容要具體。不能光說些空話套話，得結(jié)合實際情況來說事。比如，這次期中考試，學生們普遍在閱讀理解上得分不高，這就得分析原因了。是不是課文講得不夠透徹，還是學生的練習量不足？針對這些問題，就得拿出具體的改進措施。不過有時候，人在緊張的時候，容易漏掉一些關(guān)鍵點，像是忽略了學生們的口語進步情況，這就不大妥當。
還有一個要注意的地方，就是形式要得體。ppt，圖示表格啥的都不能少，能讓別人一眼就看明白你的工作成果。比如，可以用柱狀圖展示每次考試的成績變化，用餅圖表示不同題型的得分比例。不過有時候，制作ppt的時候，可能因為時間緊，忘了調(diào)整字體大小，導致某些內(nèi)容看起來模糊不清，這就影響觀感了。
書寫注意事項：
還得注重細節(jié)?？偨Y(jié)不是流水賬，該有的數(shù)據(jù)、案例啥的都得有。比如，某次公開課上采用了小組討論的方式，效果特別好，那就要詳細描述一下這個過程，包括學生參與的積極性、討論的效果等。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把“討論”寫成“議論”，雖然意思差別不大，但聽起來總覺得不太專業(yè)。
最后一點，就是態(tài)度要誠懇?？偨Y(jié)不是為了應付檢查，而是為了總結(jié)經(jīng)驗教訓。要是覺得哪塊兒做得不好，就得老老實實承認，不能遮遮掩掩。像有些老師，明明某個知識點講得不清楚，結(jié)果總結(jié)的時候避重就輕，這就不太好。當然，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，人難免會有點疏忽，比如把“提高”寫成“提升”，雖然意思一樣，但總覺得差點勁兒。
初三英語教師個人年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2550字
初三英語教師個人年終工作總結(jié)
一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的.知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結(jié)
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但'金無足赤，人無完人'，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 “興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。
篇2寫作要點83人覺得有用
初三英語教師的工作總結(jié)主要圍繞教學工作展開，重點是回顧一學年的教學成果，分析存在的問題，并提出改進措施。寫這類總結(jié)時，首先要梳理清楚自己的教學思路，比如備課情況、課堂管理、學生反饋等方面。備課是基礎(chǔ)，要確保教案詳盡，特別是針對不同層次的學生設計不同的教學方案。實際授課過程中，課堂紀律和氛圍也很關(guān)鍵，如果發(fā)現(xiàn)學生注意力分散，應及時調(diào)整策略，比如通過提問互動等方式重新吸引他們的興趣。
在記錄教學成果時，可以具體列舉一些例子，比如某次考試成績的提升幅度，或是某個學生從后進生變成優(yōu)等生的具體表現(xiàn)。這些細節(jié)能讓總結(jié)更有說服力。同時，也要坦誠地指出教學中存在的不足之處，如某些知識點講解不夠透徹，或者個別學生的輔導效果不佳。這些問題需要結(jié)合實際情況深入分析原因，比如是否因為教學方法單一，還是對學生個體差異關(guān)注不夠。
除了教學本身，還需要關(guān)注學生的學習習慣培養(yǎng)。作為老師，應該引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，比如按時完成作業(yè)、主動復習預習等。如果發(fā)現(xiàn)部分學生在這方面存在問題，就需要反思自己的引導方式是否得當。此外，家校溝通也是重要環(huán)節(jié)，及時與家長交流學生在校表現(xiàn)，共同促進孩子的成長。
在總結(jié)中，還可以適當提及自身專業(yè)能力的提升情況。例如，參加過哪些培訓課程，閱讀了哪些教育類書籍，這些都能為教學帶來新的啟發(fā)。同時，也可以記錄下自己嘗試的一些新教學手段，哪怕只是小范圍實驗，也值得提出來分享經(jīng)驗。當然，這里可能會出現(xiàn)一點小疏漏，比如描述某次活動時，可能會不小心把時間點記錯，但這并不會影響整體的表達效果。
初三英語教師個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
初三英語教師個人工作總結(jié)
時光荏苒，又送走了xx屆畢業(yè)班?；叵脒@一年來的辛勤努力，真是酸甜苦辣澀，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進步，成績是的良藥。
我教的初三(1)、(2)兩班是我在初三年時接手的。我接手時學生的英語學習基礎(chǔ)較差，同年段其他班級相比差距較大。面對他們在初一初二年兩年這么差的基礎(chǔ)，我沒有失去信心。我很努力地想要把他們的成績提高上來，我更加覺得壓力重重！經(jīng)過努力，我發(fā)現(xiàn)大部分學生成績提高了，但在培優(yōu)方面我始終做得不好。學生做閱讀理解和書面表達，他們的成績又不行了。因為他們這方面的能力沒有得到很好的訓練與提高。這造成班上優(yōu)秀生少，又加上差生特別多的狀況，因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年，應該要想方設法，提高復習的效率。我具體是這么做的：
一.目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育
在進入畢業(yè)班時，我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。
很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務繁重的初三畢業(yè)班的學習生活呢?因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。
二.給差生必要的幫助，進行輔差
思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。因此，在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導早就給我們明確的指示了：重點抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進行一幫一活動，讓學生自愿進行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。
三.根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學進度
針對本班學生基礎(chǔ)差，差生多的特點，我在教學初三年知識的時候以比較快的速度進行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果按照教學進度來上新課，勢必造成今后總復習時間又太趕，差生依然趕不上來。為了今后能爭取到更多的時間復習舊知識，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當然趕進度歸趕進度，教學質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。進入第一輪復習的時候，我則是扎扎實實地進行基礎(chǔ)知識的復習并且配上中考題型的練習。因為我比別的老師早一些進入第一輪復習，所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進步提供了保證。
另外，為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
回想這一年的畢業(yè)班教學，我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績的進步，更重要的是積累了經(jīng)驗。希望領(lǐng)導多多指教。謝謝！
篇3寫作要點249人覺得有用
初三英語教師的工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來有點復雜，畢竟每個老師的情況都不一樣。不過大體上得從教學、學生管理和自身提升這幾個方面去考慮。
先說教學，這部分很重要。得好好想想這一學期都教了哪些內(nèi)容，用了什么方法。比如說課堂上的互動多不多，有沒有讓學生參與進來。有時候備課的時候覺得挺好，可一到課堂上就發(fā)現(xiàn)有些地方不太對勁。像有一次我準備了一個特別有趣的活動，結(jié)果因為時間把控不好，匆匆忙忙結(jié)束了，效果就差了不少。還有就是作業(yè)布置這塊，是不是每次都能有針對性地幫助學生鞏固知識點，而不是隨便抄抄答案了事。
再說學生管理，這也是個大頭。初三的學生壓力挺大的，他們的情緒波動也多。作為老師，得留意他們的狀態(tài)，要是發(fā)現(xiàn)誰情緒低落或者成績下滑，得及時找他們聊聊，看看是什么原因。記得有個學生，之前成績還不錯，后來突然下降得很厲害，我就跟他聊了聊，才知道他家里出了點事。了解情況后，我就調(diào)整了一下輔導策略，慢慢他就恢復過來了。當然，管理學生不能光靠嘴上說說，還得有點耐心，不然很容易得罪人。
再就是自己的專業(yè)成長了。這一塊兒主要是看自己有沒有進步，有沒有學到新東西。比如參加教研活動的時候，聽別的老師講課，能不能學到點新的教學技巧。有時候覺得自己已經(jīng)夠厲害了，其實還有很多東西沒搞明白。像有一次聽課，別的老師用了一種新的教學法，我當時就覺得挺新鮮的，回去就試著用了一下，效果還真不錯。
寫總結(jié)的時候要注意條理清晰，但也不能太死板。有些人喜歡把事情寫得特別正式，但這樣反而顯得不真實。比如有些話可以口語化一點，讓人讀起來不會覺得太枯燥。不過，寫總結(jié)的時候千萬別漏掉重要的事情，不然領(lǐng)導看了會覺得你不負責任。
最后就是細節(jié)問題了。寫總結(jié)的時候，最好能帶上具體的數(shù)據(jù)，像學生的平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少之類的。這些數(shù)字能直觀反映工作成果，比那些空洞的描述有用得多。另外，別忘了檢查一下格式，要是排版亂七八糟的，別人看了也會影響印象分。
初三英語教師教學2025年個人總結(jié)怎么寫【篇4】 1050字
這學期是我擔任九年級三班和四班的英語教學工作。由于教學經(jīng)驗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。但還存在很多不足之處情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多，四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以根據(jù)實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
但通過一個學期的努力。兩個班還存在一定的問題，特別是班上有的同學無心思學習，或是學習很被動，這對于教學造成一定的困難。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績。
篇4寫作要點253人覺得有用
初三英語教學到了年末，每個老師都得寫個總結(jié)，這不僅是工作的一部分，也是提升教學水平的好機會。寫總結(jié)時，得先把這一年的教學情況梳理清楚，包括課堂上的表現(xiàn)、學生的學習狀態(tài)、成績的變化，還有那些特別成功的教學方法。比如某次單元測試后，發(fā)現(xiàn)學生們在語法部分普遍薄弱，就調(diào)整了教學策略，增加練習題量，效果還不錯。
寫總結(jié)時，得用專業(yè)一點的術(shù)語，這樣顯得正式。比如，“通過這次調(diào)整，學生的語法掌握程度得到了顯著改善”，而不是簡單地說“學生學得更好了”。當然，有些地方可能寫得不夠嚴謹，像是“經(jīng)過努力，大部分同學的成績都有所提高”，這里的“大部分”用得有點模糊，但其實這很正常，畢竟教學效果很難完全量化。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提到一些遇到的小問題。比如，某段時間課堂紀律不太好，可能是當時復習壓力大，學生情緒比較浮躁。針對這個問題，后來調(diào)整了教學節(jié)奏，適當增加了互動環(huán)節(jié)，效果就明顯好多了。這里需要注意的是，提問題的時候不要太過負面，重點還是要放在怎么解決問題上面。
在總結(jié)里，還得加上一些具體的例子。比如有一次公開課，為了展示新的教學方法，提前準備了很久，從課件到活動設計都反復修改。結(jié)果那天課堂氣氛特別活躍，學生參與度很高，這也算是一個亮點。不過，也有不足的地方，像是時間把控上有點偏差，后面的內(nèi)容講得稍微倉促了些。
寫總結(jié)的時候，字數(shù)不宜太多，大概一千字左右就好。太長了反而容易讓人抓不住重點。同時，盡量避免空話套話，多用具體的事例來支撐自己的觀點。比如，“通過這次公開課，我意識到課堂互動的重要性”，而不是泛泛而談“互動很重要”。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能體現(xiàn)個人特色。每個老師的教學方式都不一樣，所以總結(jié)也要有自己的風格?？梢远嘞胂胱约哼@一年來的教學經(jīng)歷，哪些事情讓自己印象深刻，把這些點都寫進去。這樣既能讓總結(jié)看起來真實可信，也能給其他老師一些啟發(fā)。
初三英語教師個人年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1800字
我?guī)Ь拍昙墸?）班的英語教學工作，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。現(xiàn)總結(jié)如下：
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法。
一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
二、認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、努力提高駕馭課堂的能力，建設高效的課堂。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，及時總結(jié)。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。
篇5寫作要點228人覺得有用
寫總結(jié)這個事情，得看你具體干的是什么。比如你是初三英語老師，那總結(jié)肯定不能光說成績多好，還得有點實在的東西。先想想這一年都教了些什么，學生掌握得怎么樣，是不是有些知識點講了兩三遍才明白？這都是總結(jié)的一部分。
備課的時候有沒有遇到難題？我是說那種突然覺得教案不對勁的情況。有的時候我準備材料，想著用這個案例挺好，結(jié)果試了一下，學生反應平平，這就得調(diào)整了。還有考試分析，每次考完都得好好看看試卷，哪些題型學生老是做錯，為啥會這樣，是題目太難還是講解不到位？
跟同事交流也很重要。我有次聽隔壁班的課，發(fā)現(xiàn)人家課堂氣氛比我這兒活躍多了?；貋砦揖妥聊ピ趺锤倪M，后來試著讓學生分組討論，效果確實比以前單向講課好。不過也不是說完全照搬，得結(jié)合自己的情況。
作業(yè)批改也是個大頭。有時候改著改著就發(fā)現(xiàn)，好多學生錯在一個地方，這就說明我的講解可能有漏洞。得想想怎么補救，是下次課專門講講，還是發(fā)個小練習讓他們鞏固一下。
家長溝通也不能忽視。有些孩子在學校表現(xiàn)還可以，回家就不一樣了。這種情況就需要跟家長聊聊，看是不是家里環(huán)境影響了學習。當然，溝通的時候要注意方式方法，別一上來就批評，這樣家長也不容易接受。
最后就是自己的成長了。教學這么多年，我發(fā)現(xiàn)總會有新東西學不完。比如現(xiàn)在網(wǎng)絡資源這么多，有時候我會找一些視頻給學生看，讓他們從不同角度理解知識點。但這也需要花時間去篩選，不是隨便找個視頻就行。
總結(jié)，關(guān)鍵是要真實，把自己這一年的工作都寫進去，別只顧著說好話。要是能配上具體的例子，那就更有說服力了。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會不小心把“學生”寫成“學者”，或者“提高”寫成“提升”，這樣的小問題大家都能理解啦。
初三英語教師年終工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇6】 2400字
一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結(jié)
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但'金無足赤，人無完人'，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 “興趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
篇6寫作要點46人覺得有用
初三英語教學工作到了年底，寫總結(jié)的時候確實需要下一番功夫。不少老師覺得這事挺頭疼，因為既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得展示自己的努力成果。其實，總結(jié)，關(guān)鍵在于條理清晰，能讓人一看就明白這一年干了什么。
寫總結(jié)前，得先把一整年的教學計劃、教學進度表翻出來，對照著看看哪些地方做得好，哪些地方可能有點小問題。比如某個單元的教學目標沒完全達到，或者學生作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的共性錯誤。把這些都記下來，后面寫的時候就有依據(jù)了。不過有些老師可能會漏掉這個步驟，直接憑印象寫，這樣很容易忽略一些重要的細節(jié)。
接著就是整理教學成果啦。這可不是單純地羅列成績，而是要把取得的成績背后的原因分析清楚。比如，今年學生的聽說能力提升明顯，是不是因為增加了聽力訓練的時間？還是因為引入了新的教學方法？這里就得結(jié)合具體案例來說話。當然，要是有數(shù)據(jù)支撐就更好了，像考試平均分提高了多少之類的，數(shù)字最能說明問題。
還有一個重點就是課堂管理。很多老師可能覺得自己在這方面做得挺不錯，但其實還是可以從細節(jié)入手改進。像課堂紀律維持得好不好，學生參與度高不高，這些問題平時可能不太注意，但寫總結(jié)的時候就得好好反思一下。有時候老師會發(fā)現(xiàn)，原來某節(jié)課紀律特別差是因為座位安排不合理，下次調(diào)整一下座位布局就改善了不少。
除了教學方面的內(nèi)容，還得提提自身成長。畢竟作為老師，個人的專業(yè)素養(yǎng)也在不斷進步嘛?？梢詫憣憛⒓恿四男┡嘤枺瑢W到了什么新技能，或者閱讀了哪些教育類書籍，這些都能為教學帶來新的啟發(fā)。不過有些老師可能會忘記這一點，總覺得總結(jié)就是寫教學成績，殊不知個人成長也是很重要的一部分。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候要注意語氣，別太自夸，也別太謙虛。既然是總結(jié)，就該實事求是地反映情況。有時候老師們會寫得過于夸張，說成自己如何如何厲害，這樣反而顯得不夠真誠。還有些人則相反，把成績說得輕描淡寫，好像沒什么值得驕傲的，這就有點過頭了。
