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高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):出得小樓賞東風(fēng)怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-29 22:00:05 查看人數(shù):63

教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):出得小樓賞東風(fēng)怎么寫 【篇1】800字

臉色蒼白,須發(fā)蓬亂,散光近視,曾是不少教師的形象寫照。教師備課教學(xué)的流程,本就是個(gè)體研究實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中,教師勤于鉆研,但容易疏于交流,畢竟平日圈子太小,又常帶顧忌,索性“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”,閉門造車的情況并不少見。但是這次新課程全員培訓(xùn),就為教師走出小樓,共賞風(fēng)月搭建了一個(gè)寬廣的平臺。

在這個(gè)平臺上,大家暢所欲言,往往有精辟之論;揮毫潑墨,時(shí)時(shí)見傳神之筆。在這里,我認(rèn)識或重新認(rèn)識了許多才華橫溢、兢兢業(yè)業(yè)的同仁,經(jīng)常為他們獨(dú)到的見解、深宏的論道所吸引,真有高朋滿座,群英薈萃之感。

雖然開始由于網(wǎng)絡(luò)的問題不太適應(yīng),雖然我的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還沒什么深度可言,但我還是愿意認(rèn)真地去獨(dú)立構(gòu)思,一條一條去中肯評論。最后我把許多優(yōu)美或?qū)嵱玫奈恼聫?fù)制下來,包括作者的名字,存在一個(gè)盤里,說不上有什么意義,總之覺得是收藏了一些好東西。

這次全員培訓(xùn)是全省素質(zhì)教育改革落實(shí)的應(yīng)時(shí)之舉;我們從中得到的最大的收獲,正是通過許多一線教師深入探討得出的,融入我們個(gè)人感悟的,關(guān)于素質(zhì)教育、課程改革如何落實(shí)的實(shí)施指南。

在這次培訓(xùn)中,也難免有不和諧的音符;我們要做的是一項(xiàng)項(xiàng)細(xì)致的工作,要面對具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)也會為身心的疲倦而抱怨,有時(shí)也為分?jǐn)?shù)的增減而鬧心。這樣就失去了接受培訓(xùn)的意義。

不去在乎得多少分,也不去計(jì)較推薦不推薦,累了就歇會,煩了就換個(gè)事做,純粹我手寫我口,這才是大寫意。

我覺得,每一次培訓(xùn),每一次研修,都是有其必要性的,都是有學(xué)習(xí)的價(jià)值的,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ΥP闹杏蟹?,則觀天地萬物皆有禪機(jī)。尤其是作為年輕教師,在這個(gè)活動中,可以見聞諸多經(jīng)驗(yàn)之談、方家手筆,甚至可以直接看到鮮活的教學(xué)案例,這樣的機(jī)會,不可多得,豈能無得?

我們常說,萬事俱備,只欠東風(fēng)?,F(xiàn)在,改革的東風(fēng)來了,何不整容換裝,徹底走出自我封閉的小樓,一同在聽風(fēng)賞月之后,從中悟一個(gè)“道”出來呢?

篇1寫作要點(diǎn)132人覺得有用

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):出得小樓賞東風(fēng)怎么寫

這次暑期培訓(xùn)讓我學(xué)到不少東西,尤其在教學(xué)方法上有了新認(rèn)識。以前總覺得課堂就是老師講學(xué)生聽,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)互動才是關(guān)鍵。記得有位資深教師分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到,備課不只是準(zhǔn)備知識點(diǎn),還要考慮學(xué)生的需求。這個(gè)觀點(diǎn)很實(shí)用,我在實(shí)踐中也試著調(diào)整了策略,效果確實(shí)不錯(cuò)。

理論和實(shí)踐結(jié)合的過程并不總是順利。有時(shí)候?yàn)榱嗽O(shè)計(jì)一個(gè)活動,我反復(fù)修改了好幾次教案。有一次甚至因?yàn)闀r(shí)間計(jì)算失誤,導(dǎo)致環(huán)節(jié)銜接不暢,場面一度有點(diǎn)尷尬。但后來想想,這也算是一種成長吧。畢竟只有經(jīng)歷些小挫折,才能真正體會到什么叫做“磨刀不誤砍柴工”。

書寫注意事項(xiàng):

關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生興趣這點(diǎn),我覺得可以多從生活入手。就像那次培訓(xùn)中提到的案例,通過聯(lián)系實(shí)際的例子來講解抽象概念,學(xué)生理解起來會輕松很多。不過有時(shí)候我會忘記這一點(diǎn),講課時(shí)還是會陷入專業(yè)術(shù)語堆砌的狀態(tài),回頭想想確實(shí)應(yīng)該改改習(xí)慣了。

這次培訓(xùn)還提到一個(gè)很重要的一點(diǎn),那就是反思。每天晚上都會花點(diǎn)時(shí)間回顧一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,看看哪些地方還可以改進(jìn)。雖然有時(shí)候會覺得麻煩,但慢慢也就成了習(xí)慣。其實(shí)反思不僅僅是記錄下成功的地方,更重要的是找出不足之處,這樣才能持續(xù)進(jìn)步。

還有個(gè)細(xì)節(jié)值得一提,就是聽課筆記的整理。剛開始我以為記下來就行了,后來發(fā)現(xiàn)如果只是照搬老師的原話,過段時(shí)間就忘得差不多了。所以后來我開始嘗試用自己的話重新組織,這樣不僅加深了記憶,還能更好地消化吸收。雖然這樣做費(fèi)時(shí)一些,但從長遠(yuǎn)來看,絕對值得。

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):未曾遺失的美好怎么寫【篇2】 1250字

以為自己會依然玩世不恭地對待暑期培訓(xùn),以為這場培訓(xùn)會是個(gè)漫長的煎熬,以為所謂的學(xué)習(xí)只是個(gè)過場……可是,它就這樣結(jié)束了,回頭看看,還真有點(diǎn)依依不舍。

培訓(xùn)讓我過著充實(shí)的日子。每天早出晚歸,日曬雨淋,大家依然樂此不疲??匆曨l記筆記寫作業(yè),我第一次這么認(rèn)真地“走過場”;第一次在很多個(gè)培訓(xùn)之外的時(shí)間想著培訓(xùn)的內(nèi)容、課程的作業(yè),有種強(qiáng)烈的追求感;第一次覺得培訓(xùn)有收獲,培訓(xùn)是種快樂。曾經(jīng)以為暑期培訓(xùn)對人簡直是種綁架,現(xiàn)在我卻要說因?yàn)檎J(rèn)真參與,我“反綁架”了。

培訓(xùn)讓我充滿學(xué)習(xí)熱情。我是個(gè)愛讀書的人,愛寫字的人,是個(gè)熱愛文學(xué)熱愛語文的人。但不知道什么時(shí)候起,閱讀變成了窗前月水中花夢里的電影,日漸萎縮的學(xué)習(xí)熱情讓我漸漸迷失在世俗的誘惑中,虛度讓日子縮水風(fēng)干。沒想到這個(gè)暑期的培訓(xùn)讓我在短短的12天堆出這么多字來,每作業(yè),每原創(chuàng)文章,都是認(rèn)真對待的結(jié)果。這些日子,讓我重新相信自己還有寫作的熱情,還有學(xué)習(xí)的動力。

培訓(xùn)讓我重新審視語文老師這個(gè)角色。我愛語文,但我不算是個(gè)很好的語文老師。這次培訓(xùn),很多視頻給我啟示,專家的很多建議和方法讓我獲益匪淺,同行們的很多理念、經(jīng)驗(yàn)方法讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn),我游走于推薦作品和課程簡報(bào)里,跟著篇作業(yè)或者美文感受語文的魅力,感悟語文教學(xué)的方式方法。我驚訝于語文老師們的才情胸懷,驚嘆于語文學(xué)科的博大精深。很多老師的文章讓我駐足流連,很多老師的文筆讓我心生嫉妒,很多老師的見解讓我自愧不如。未來的日子,我不一定會記得他們的名字,但他們文章里表達(dá)的思想、洋溢的激情一定會幫助我更認(rèn)真地走以后的教學(xué)之路。

靜下心來想,這次培訓(xùn)給我最大的幫助是讓我有了一個(gè)相對成熟冷靜的反思機(jī)會。關(guān)于自己的職業(yè)定位、關(guān)于語文教學(xué),在反思學(xué)習(xí)中也有些許收獲:

嘆:認(rèn)真地培訓(xùn)寫作,到最后沒有值得推薦。某種程度上說,自己的閱讀積累尚待充實(shí),自己的寫作能力尚待提高,對教學(xué)的研究尚待加強(qiáng)。

明:新課改是一次決心很大的改革,也是一次也許會功在當(dāng)代利在千秋的革新,一定要改變固有的教學(xué)態(tài)度,深入理解課改精神,認(rèn)真貫徹課改實(shí)踐。

悟:新課程背景下,語文教學(xué)要注重誦讀的藝術(shù),要著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提升閱讀品味,增強(qiáng)閱讀能力。寫作教學(xué)和口頭表達(dá)能力訓(xùn)練要齊頭并進(jìn),注重語文的應(yīng)用能力培養(yǎng);語文教學(xué)要兼顧學(xué)生能力的提高,要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力創(chuàng)新能力而不是考試能力。

思:即將到來的4課時(shí)時(shí)代、選修教學(xué)給老師提出了更高的要求,應(yīng)對它的辦法除了多與同事交流之外,最重要的就是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),豐富自己的學(xué)養(yǎng),提高自己對教材的把握和對課堂的引導(dǎo)能力。

惜:平時(shí)不注意教學(xué)積累,沒有及時(shí)整理工作中的典型案例,不重視教學(xué)反思,不懂得提高教研能力。

陰雨天氣終于在今天被陽光趕走,培訓(xùn)在這樣晴朗的夏日結(jié)束,有迷茫有抱怨有遺憾有失落,有欣喜有快樂有滿足有不舍。就這樣吧,這段讓我歡喜讓我憂的培訓(xùn)告終,我會攜著這些未曾遺失的美好繼續(xù)上路。

廖娟

篇2寫作要點(diǎn)250人覺得有用

這次暑期培訓(xùn)真是讓我受益匪淺,作為一名高中教師,平時(shí)忙于教學(xué)事務(wù),很少有機(jī)會靜下心來好好反思自己的工作。這次培訓(xùn)給了我們一個(gè)難得的機(jī)會,能和其他老師一起交流經(jīng)驗(yàn),探討教育方法。

培訓(xùn)課程安排得特別緊湊,每天都有不同的主題講座和互動環(huán)節(jié)。第一天的專家講授就讓我眼前一亮,他提到的教學(xué)理念非常新穎,雖然是老生常談的一些概念,但結(jié)合實(shí)際案例講解后,頓時(shí)覺得豁然開朗。比如如何設(shè)計(jì)課堂提問,以前總覺得只要拋出問題就好,現(xiàn)在明白了提問也要講究策略,要引導(dǎo)學(xué)生深入思考才行。

說到互動環(huán)節(jié),我覺得最有價(jià)值的是小組討論部分。大家來自不同的學(xué)校,背景各異,但都懷著同樣的熱情投身教育事業(yè)。在討論中,我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生關(guān)系時(shí)存在一些盲點(diǎn),比如有時(shí)候?qū)W(xué)生的情緒變化缺乏足夠的敏感度,導(dǎo)致溝通不暢。經(jīng)過同行們的指點(diǎn),我才意識到原來可以通過觀察學(xué)生的肢體語言來判斷他們的真實(shí)想法。

書寫注意事項(xiàng):

培訓(xùn)還安排了一些實(shí)踐演練,比如模擬課堂場景,讓我們嘗試扮演不同角色。這種體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式特別有效,能迅速發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整。記得有一次演練,我扮演的是一個(gè)比較固執(zhí)的學(xué)生,結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師一味強(qiáng)調(diào)道理時(shí),反而會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,這讓我更加理解了因材施教的重要性。

培訓(xùn)期間也遇到了一些小困擾,比如有些課程內(nèi)容有點(diǎn)抽象,不太容易消化。還有一次小組任務(wù)時(shí)間安排得比較緊,大家都感覺有點(diǎn)壓力。不過這些問題并沒有影響整體的學(xué)習(xí)效果,反而激勵(lì)我們更加主動地去吸收新知識。

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):研修活動洗禮出了新“我”怎么寫【篇3】 1700字

暑期培訓(xùn)如同夏日里的涼風(fēng),吹進(jìn)了我的世界。在培訓(xùn)的空間里,欣賞美景,記下點(diǎn)滴;聆聽妙語,反思自己;回首行程,感受美麗。經(jīng)過這么一次洗禮,自己心中倍感清爽,感覺精神了許多,更有了修飾自我的沖動。

做一個(gè)勤于讀書的“我”。

畢業(yè)幾年來,感覺自己的東西越來越少,上學(xué)時(shí)積存的“家底”早已不夠用。對課文解讀的淺薄,對教輔資料的依賴,與學(xué)生交流時(shí)思維的“短路”,寫下水作文時(shí)的緊張與尷尬,其中苦痛心中自知。研修專題一告訴了我答案:這是讀書太少,懶于讀書的結(jié)果??偙г箤W(xué)生讀書太少,語文素養(yǎng)不高,可自己有做得如何呢?自己因世俗的侵染而變得浮躁,對知識理論,對經(jīng)典著作走馬觀花,其中的奧妙竟不知一二。工作的壓力大,生活的節(jié)奏快,固然是其中的一個(gè)因素,但最主要的因素還是自己讀書主動性不強(qiáng),踏實(shí)性不夠。讀書是語文學(xué)習(xí)的的第一要?jiǎng)?wù),是學(xué)習(xí)生活里最美的風(fēng)景。通過閱讀提高學(xué)生素養(yǎng),教師要做好表率,首先應(yīng)是一個(gè)勤于讀書的人。一位愛讀書的老師,一定是一位智慧的老師;一位智慧的老師,也一定會影響一批愛讀書的學(xué)生。新課改是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn),自己必須盡快行動,靜下心來,沉下心去,多讀書,讀好書,會讀書,廣泛涉獵,博采眾長,研究知識,汲取營養(yǎng),為迎接更大的挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。

做一個(gè)深刻細(xì)心的“我”。

教學(xué)生活中,許多時(shí)候感覺所教內(nèi)容空洞膚淺,課堂平淡生硬,忽視或回避學(xué)生的思想,將知識點(diǎn)生拉硬拽地塞給學(xué)生,找不到教學(xué)的興奮點(diǎn)和成就感。這次研修過程中結(jié)合教學(xué)案例和專家點(diǎn)評,我發(fā)現(xiàn):從教學(xué)過程的細(xì)微處入手,深入研究,仔細(xì)品析,每一處點(diǎn)滴中都有一個(gè)多彩的世界,每一個(gè)瞬間都有可能綻放絢麗的光彩。記得我在教學(xué)《在馬克思墓前的講話》時(shí),泛泛地整體感知,解讀疑難字句,感覺枯燥無味。研修課例中的老師卻從文本的細(xì)微處入手,深入透析,發(fā)現(xiàn)問題的突破口和切入點(diǎn)。她在品讀的基礎(chǔ)上研究文中的關(guān)鍵字句,如文中最后一句“他的英明和事業(yè)將永垂不朽!”老師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀,注意到了“將”字和感嘆號的妙用,學(xué)生在自主體驗(yàn)探究的過程中,發(fā)現(xiàn)了馬克思一生的偉大功績和恩格斯對他的無限尊敬悼念之情。一堂課學(xué)生思維敏銳,情感豐富,生動精彩。

又如一位老師在教《胡同文化》時(shí),從“北京的胡同像一塊大豆腐”這個(gè)比喻句切入,問這個(gè)比喻用的好不好?學(xué)生很快進(jìn)入生動的語言文字當(dāng)中,感悟出北京胡同彰顯出平民文化的內(nèi)涵。這堂課不再是北京胡同的知識講解課,而是語文味十足的文化探究課。再如一位老師在教《貝多芬傳》時(shí),緊緊抓住學(xué)生思維的閃光點(diǎn),不斷學(xué)生促成有效的生成,將思維引向深入,不僅加深了對文本的理解,更培養(yǎng)了學(xué)生深入思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的課堂是鮮活的,是充滿靈性的。今后的教學(xué),我會細(xì)致地研究教材和學(xué)生,精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié),從準(zhǔn)備到反思,不放棄任何一處有價(jià)值的光束,相信自己的課堂也會充滿亮色。

做一個(gè)勇敢自信的“我”。

總覺得自己年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)中,畏畏縮縮,視野狹窄,不敢創(chuàng)新,怕出亂子,怕學(xué)生考不好,這些因素一直牽絆著我前進(jìn)的步子。尤其是在課堂教學(xué)過程中,按照舊有的模式展開,有時(shí)想設(shè)計(jì)一些學(xué)生活動,可又怕影響課堂質(zhì)量和學(xué)生成績。而研修教學(xué)案例中的執(zhí)教者大多都是青年教師,他們在課堂上,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,自己和學(xué)生都放開手腳,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)空間有效拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。還有的老師在教《五人墓碑記》時(shí)直接把課堂搬到了課外----到校園里讀碑文,收到了可喜的效果。從他們那里看到的不僅是精彩的教學(xué)藝術(shù),更有一種大膽創(chuàng)新的精神。我感到這是對我的一種鼓勵(lì)和召喚,在今后的教學(xué)中積極主動地接受新思想新理念,精心組織教學(xué),勇敢地嘗試,多組織一些利于學(xué)生訓(xùn)練能力提高素質(zhì)的活動,如排演課本劇、朗誦比賽、專題講壇、人物專訪等等,給學(xué)生松綁,為他們搭建開放自由的語文學(xué)習(xí)平臺,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),為他們的幸福生活和終身發(fā)展作鋪墊。

這次培訓(xùn)使我更清晰地感受到了語文教學(xué)世界的博大與深邃,她有繽紛多彩的美景,更有我們施展才能的空間。自己雖如小草般普通平凡,但只要用心完善自己,歷練自己,也能創(chuàng)造出屬于自己的美麗,也能成為別人眼中的一處不凡風(fēng)景!

郭欽化

篇3寫作要點(diǎn)122人覺得有用

這次參加高中教師暑期培訓(xùn),感觸挺多。從一開始接到通知時(shí)心里有點(diǎn)忐忑,畢竟暑假本來就是難得的休息時(shí)間,現(xiàn)在卻要抽出幾天來集中學(xué)習(xí),難免有些顧慮。但后來一想,這是一次提升自己的機(jī)會,也就欣然接受了。

這幾天的研修活動安排得挺緊湊的。上午聽專家講座,下午分組討論。專家講的內(nèi)容很專業(yè),涉及到教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂管理技巧等。有些知識點(diǎn)聽起來比較深奧,需要反復(fù)琢磨才能理解透徹。比如關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這部分,我以前總覺得只要備好課就行,現(xiàn)在才知道還需要從多個(gè)角度去考慮,包括學(xué)生的心理狀態(tài)、家庭背景等因素。

小組討論的時(shí)候大家暢所欲言,各抒己見。有的老師分享了他們在日常教學(xué)中的小妙招,有的則提出了困惑,大家一起想辦法解決。說實(shí)話,這種交流特別有意義,能學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。記得有一天討論到如何處理調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,有位資深老教師說:“關(guān)鍵是要找到他們行為背后的原因?!边@句話讓我茅塞頓開,原來我一直只看到表面現(xiàn)象,沒想過要深入了解學(xué)生。

培訓(xùn)期間還安排了一些實(shí)踐活動,比如模擬課堂。我負(fù)責(zé)了一堂英語課,雖然準(zhǔn)備得很充分,但在實(shí)際操作過程中還是出現(xiàn)了點(diǎn)小狀況。有個(gè)學(xué)生突然站起來提問,我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌,差點(diǎn)忘記回答。后來經(jīng)過反思,我覺得以后還是要多準(zhǔn)備一些應(yīng)急預(yù)案,以防萬一。

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):那花,那草,那樹,那鳥怎么寫【篇4】 1400字

短暫的假期培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,就像一支震撼人心的樂曲,聲音飄散了,可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處。十幾天里,有反感抵觸,有焦慮不安,有豁然開朗,有拍案叫絕,當(dāng)然,更多的是深深的思考。

這十多天,我收獲了許多嶄新的教育理念,也學(xué)會了許多有效的“實(shí)戰(zhàn)”方法,我相信,它們一定會融化在我今后的教育教學(xué)過程中,營養(yǎng)我的教學(xué)生活。不過,從那些專家、同行身上,我學(xué)到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅(jiān)毅與執(zhí)著,就像一種花,一種草,一種樹,一種鳥。

一種花。在非洲的戈壁灘上,有一種叫依米的小花,花呈四瓣,每一瓣自成紅、黃、藍(lán)、白四色。而它的根,只有一條,卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常,它要花費(fèi)5年的時(shí)間來完成根莖的穿插工作,然后在第6個(gè)春天,才在地面吐翠綻綠,開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花,花期僅僅兩天,便隨母株一起香消玉殞。

它柔弱的生命只有一次,卻依然要美麗一次,而為了這短暫的一次,它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課,要厚積薄發(fā),就要隨時(shí)研究,不斷思考。“一生準(zhǔn)備一節(jié)課”是我的追求。

一種草。在以色列沙漠中有一種植物,拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草,很難看。但是,你把它整個(gè)浸泡在水里,第8天它會完全復(fù)活,復(fù)活成一叢濃綠的充滿生機(jī)的地衣。把水拿掉,它又會漸漸干枯,干枯如沙。把它再藏個(gè)一年兩年,然后哪一天再泡在水里,它又會復(fù)活。它,有一個(gè)很美的名字,叫沙漠玫瑰。

生活——包括教育教學(xué)生活,也會有種種不如意,例如學(xué)校的評價(jià)機(jī)制,同事之間的齷齪,學(xué)生的任性偏激,家長的勢利無理……可是,就像那種叫做沙漠玫瑰的小草,我們即使身處逆境,也始終不能忘記蓄勢和生長。

一種樹。在西域,36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁,只剩下胡楊簇簇金黃的葉,倚在白沙與藍(lán)天之間,是一副醉人心魄的畫,給人無聲的震撼。

胡楊,是最堅(jiān)毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠,也能在-40℃的嚴(yán)寒中挺拔,不怕侵入骨髓的鹽堿,不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙。胡楊的根莖很長,穿越虛浮漂移的流沙,竟能深達(dá)20米去尋找流沙下的泥土,并深深植根于大地。胡楊,是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障,身后是城市,是鄉(xiāng)村,是青山綠水,是喧鬧的紅塵世界,是并不了解它的蕓蕓眾生;胡楊,是最包容的樹。胡楊林中,有梭梭,有甘草,有駱駝草,它們和諧共生。胡楊,又是最悲壯的樹。生下來一千年不死,死后一千年不倒,倒下去一千年不朽。

教師也應(yīng)該如此?;蛟S身心疲憊,或許囊中羞澀,或許不為人知,或許被人誤解,但是,為了渴求知識的學(xué)生,為了望子成龍的家長,更為了心中那份職業(yè)的神圣感,也應(yīng)該始終堅(jiān)毅地挺立,執(zhí)著地指向邈遠(yuǎn)的碧空。

一種鳥。有一種鳥,它瘦小如燕,在北極出生。當(dāng)秋天到來的時(shí)候,它開始飛越重洋,一直朝南飛,飛到地球的盡頭,在南極的伏冰上越冬。冬去春來,它又展開雙翅向北飛,一直飛到地球的盡頭,在北極繁衍自己的后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度,北極燕鷗就這樣往返于兩極之間,南飛4萬里,又北飛4萬里,就這樣往返于地球的盡頭。

是使命的引領(lǐng)啊,讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態(tài)?!皞鞯朗軜I(yè)解惑”,這樣神圣的使命不更足以引領(lǐng)老師們不斷啟程、不斷出發(fā)嗎?

與堅(jiān)毅為友,以執(zhí)著為伴,將研修進(jìn)行到底,正如汪國真所說,“既然選擇了遠(yuǎn)方,留給世界的便只能是背影”。——不是某種理念,也不是某種方法,這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓(xùn)的最大收獲。

尹秀敏

篇4寫作要點(diǎn)172人覺得有用

暑期培訓(xùn)結(jié)束了,作為高中教師,這次機(jī)會真是難得。培訓(xùn)期間,我們聽了不少專家講座,也參與了各種討論活動。說實(shí)話,剛開始的時(shí)候,心里還有點(diǎn)打鼓,畢竟平時(shí)教學(xué)任務(wù)重,總覺得抽出時(shí)間參加培訓(xùn)有點(diǎn)浪費(fèi)。后來才發(fā)現(xiàn),這其實(shí)是一次提升自己的好時(shí)機(jī)。

記得有一天,一位老教師分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他說:“要想教好學(xué)生,就得先讓自己成為一棵大樹。”當(dāng)時(shí)我就在想,這句話說得真好,既形象又貼切。后來想想,他的話其實(shí)是在提醒我們,老師得不斷吸收新知識,才能給學(xué)生提供源源不斷的養(yǎng)分。這一點(diǎn)我特別認(rèn)同,因?yàn)楝F(xiàn)在社會發(fā)展太快,如果只靠過去的經(jīng)驗(yàn),肯定跟不上趟。

培訓(xùn)中,大家還一起探討了如何讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。有個(gè)年輕老師提到了一個(gè)方法,就是把復(fù)雜的概念比喻成生活中的事物。我覺得這個(gè)辦法挺實(shí)用的,比如講化學(xué)反應(yīng)時(shí),就可以拿做飯做例子。不過有時(shí)候也會遇到一些問題,比如有些比喻可能不太恰當(dāng),反而會讓學(xué)生更糊涂。所以我覺得,在用這種方法的時(shí)候,還是要多琢磨一下,找到最合適的切入點(diǎn)。

書寫注意事項(xiàng):

這次培訓(xùn)讓我意識到,教學(xué)不只是傳授知識,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。有位心理學(xué)專家提到,學(xué)生的情緒狀態(tài)會影響他們的學(xué)習(xí)效果。這讓我想起班上有個(gè)學(xué)生,最近成績下滑得很厲害,問他原因也不說。現(xiàn)在想想,可能是心理上有壓力。以后得抽空找他聊聊,看看能不能幫上忙。

培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)大家回去后把學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去。我覺得這話很有道理,學(xué)了那么多理論,不付諸實(shí)踐就等于白學(xué)。不過,剛回到工作崗位的時(shí)候,難免會有點(diǎn)手忙腳亂。比如,那天我在備課的時(shí)候,忽然想起專家講過的一個(gè)互動環(huán)節(jié),就想馬上試試,結(jié)果準(zhǔn)備材料時(shí)才發(fā)現(xiàn)漏掉了幾樣?xùn)|西,只好臨時(shí)調(diào)整計(jì)劃。雖然有點(diǎn)狼狽,但好歹順利完成了課堂。

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):在路上怎么寫【篇5】 750字

盼望著、盼望著,山東省2025年暑假普通高中教師新課程全員培訓(xùn)終于揭開了序幕。由此,我們也開始了為期13天的研修之旅,我們走在了追求同一個(gè)夢想的路上。

在路上,有幸福?!靶腋6冗^每一天”“把幸福留住”“當(dāng)了老師,有什么理由不幸?!薄坝蒙c(diǎn)燃生命,自會收獲喜悅和幸?!笨粗?、一句句發(fā)自肺腑,真誠流露的職業(yè)感言,一種從未有過的幸福感也油然而生,我也想放聲高喊:“我是教師,我驕傲,我幸福?!?/p>

在路上,有感動。從清晨到深夜,繁忙的平臺、舞動的光標(biāo)、滾動的字符,無不留下了團(tuán)隊(duì)專家、指導(dǎo)老師、學(xué)員們辛勤的身影。他們很辛苦、很勞累,但他們苦中求樂,累并快樂著。他們夜以繼日的辛苦、接連不斷的付出,深深地感染著我,讓我很感動。

在路上,有智慧。每生動精彩的文章,每一次獨(dú)到精辟的點(diǎn)評,每一期豐富精美的簡報(bào),每一條真誠精簡的留言,無不凝聚著老師、學(xué)員們智慧的火花、卓越的才華。每一次智慧的碰撞,都留下了美妙的火花;每一回心靈的對話,都撒下了精妙的才思。有這樣的智慧,我就覺得有力量,有信心。

在路上,有收獲。素質(zhì)教育在我的心中有了嶄新的輪廓,教學(xué)理念在我心中有了清晰的更新。讀書是語文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),表達(dá)交流是語文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)……梳理和積累,每一個(gè)專題都使我受益匪淺,我明白了怎樣才能上好一堂課,怎樣才能讓學(xué)生有進(jìn)步。我要把這些收獲帶入課堂,讓更多的學(xué)生在語文課上有收獲。

在路上,有思索。同一個(gè)平臺,給我們提供了思考的空間;同一個(gè)夢想,給我們展現(xiàn)了探索的目標(biāo)。我們要思考、要反思,總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),找出我們的優(yōu)點(diǎn)與不足。我們要探索、要摸索,尋找語文教學(xué)的新方法、新路子,尋求語文教學(xué)的新突破,新發(fā)展。

在路上,我們一路同行,譜寫了一曲動心、動情、動智的研修華章。

在路上,我們還要一路同行,為語文教學(xué)的新明天而繼續(xù)努力!繼續(xù)努力!

趙慶旺

篇5寫作要點(diǎn)100人覺得有用

這個(gè)暑期培訓(xùn)對我來說是一次全新的體驗(yàn),作為高中教師,平時(shí)教學(xué)任務(wù)重,很少有機(jī)會靜下心來系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會接觸到不少新鮮的知識點(diǎn),也重新審視了自己的教學(xué)方式。

一開始接到通知時(shí)還有些擔(dān)心,怕培訓(xùn)內(nèi)容枯燥乏味。但沒想到課程安排得很緊湊,既有理論講解也有實(shí)踐演練。尤其是那場關(guān)于課堂管理技巧的分享,讓我學(xué)到不少實(shí)用的方法。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)案例分析環(huán)節(jié),大家討論得特別熱烈,我也從中受益匪淺。

說實(shí)話,剛開始聽課的時(shí)候有點(diǎn)跟不上節(jié)奏,畢竟很多專業(yè)術(shù)語聽起來挺陌生的。后來慢慢適應(yīng)了,才發(fā)現(xiàn)這些概念其實(shí)跟日常教學(xué)聯(lián)系緊密。比如提到的“因材施教”,以前總覺得是個(gè)口號,現(xiàn)在才明白具體怎么操作。還有關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的部分,對我啟發(fā)很大,以后在處理學(xué)生問題時(shí)會更有針對性。

培訓(xùn)期間還認(rèn)識了不少同行,大家交流起來特別有意思。有個(gè)老師講到她如何利用小組合作提升課堂效率,她的方法簡單卻有效。聽完后我立刻就想試試看能不能應(yīng)用到自己的課堂上。不過,剛開始嘗試的時(shí)候確實(shí)遇到了些困難,比如有些學(xué)生不太配合,但堅(jiān)持一段時(shí)間后,效果還是不錯(cuò)的。

書寫注意事項(xiàng):

這次培訓(xùn)也讓我意識到自身的一些不足。比如,有時(shí)候備課時(shí)只顧著照搬教材內(nèi)容,忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。還有就是課堂提問的設(shè)計(jì)還不夠巧妙,總是習(xí)慣性地問一些封閉式的問題,導(dǎo)致學(xué)生回答的空間很小。這些問題都需要逐步改進(jìn)。

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):意難忘,暑假培訓(xùn)怎么寫【篇6】 950字

“文霜,吃飯吧?!辈恢朗裁磿r(shí)候婆婆大人來到我的身旁,叫我去吃晚飯。我眨了幾下有些模糊的雙眼,抬頭看婆婆,她老人家正在看著我笑呢。“快吃飯吧,再說都快7點(diǎn)了,也該吃飯,看看電視歇會了,明天再學(xué)也不遲。”我伸伸有些發(fā)酸的腰,扭扭有些發(fā)僵的脖頸,壓壓有點(diǎn)腫脹的十指,隨婆婆來到餐桌前?!澳阋菜闶菑U寢忘食了?!闭煞蛉⌒χf?!拔覌屖恰鼰艋鹞甯u,正是母親讀書時(shí)’。”接著女兒的話,我說:“我是黑發(fā)也知勤學(xué)早,白首續(xù)讀亦未遲??!”丈夫說:“看你們娘倆把顏老的詩給糟蹋的?!蔽液团畠翰唤笮ζ饋?,婆婆也聽不懂我們說什么,見我們笑得開心也就隨著笑了起來。一家人在說說笑笑中結(jié)束了盡情的晚餐。

晚餐結(jié)束我趕快去收拾餐桌和廚房,婆婆也要來幫忙。我趕忙說:“媽,您歇著吧。這幾天您已經(jīng)很辛苦了,我太過意不去了。等培訓(xùn)結(jié)束我要好好地請請您,請您吃大餐?!逼牌胖活櫿f:“不累,不累。看著你們追求進(jìn)步我就高興,一點(diǎn)也不辛苦?!?/p>

婆婆是在暑假培訓(xùn)的第三天來到我家的,是女兒打電話說,因?yàn)槲遗嘤?xùn)她都不能及時(shí)吃上飯。婆婆心疼孫女,撂下家里的活計(jì)就來了。但我心里明白,婆婆也心疼她的兒媳,她是想為我的工作幫幫忙,出點(diǎn)力。

收拾停當(dāng)后,我也坐下看電視。電視里正在熱播《候車室里的故事》,李文啟正在假扮一個(gè)文物鑒定專家,他幽默的表演,引得我們?nèi)谊囮嚧笮?。插廣告的空當(dāng)婆婆說:“再有兩天你學(xué)習(xí)結(jié)束我就回家,不知這幾天你爹把個(gè)家作(zuǒ,海陽話,瞎折騰的意思)成什么樣了?!蔽艺f:“媽,我真希望您老在這兒多住幾天,如果您不放心我爸,到時(shí)候我送您回去,捎帶在家住幾天,幫您老干點(diǎn)活,盡盡我做兒媳的心?!甭犃宋业脑?,婆婆又開心的笑了。

夜晚就這樣在愉快中結(jié)束了。

今天我又坐在電腦前,開始了一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我不禁想起了昨晚的事,心中生出對婆婆的無限感激。她老人家都70歲了,還盡自己所能來支持我的學(xué)習(xí),我有什么理由不認(rèn)真對待我的工作呢?打開我的文件夾,看著里面50多篇文章,我心里明白,這里有婆婆的心血和汗水。是婆婆的幫忙才讓我在學(xué)習(xí)中有了富足的感覺。我怎樣來表達(dá)對她老人家的感激呢?給婆婆幾百元錢,給她買幾件好衣服都還不足以表達(dá)我的心情,于是我寫下了這篇文章。

我真的很感激我的婆婆,同時(shí)也感激這次暑假培訓(xùn)。我不但充實(shí)了自己的知識,同時(shí)又收獲了一份豐厚的親情。

意難忘,暑假培訓(xùn)!

楊文霜

篇6寫作要點(diǎn)211人覺得有用

這次參加暑期培訓(xùn),真是收獲頗豐。作為一名高中教師,平時(shí)工作忙碌,難得有這樣的機(jī)會靜下心來學(xué)習(xí)和充電。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)方法、課堂管理以及學(xué)生心理等多個(gè)方面,讓我對教育有了更深的理解。

記得第一天的講座,主講人提到備課的重要性,這讓我意識到自己以往備課時(shí)的一些不足。比如,有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間,會直接參考網(wǎng)上的教案,但忽略了結(jié)合班級實(shí)際情況調(diào)整細(xì)節(jié)。其實(shí),每個(gè)班的學(xué)生情況都不一樣,如果照搬別人的教案,難免會出現(xiàn)水土不服的情況。這種現(xiàn)象在不少同事身上也存在,大家往往覺得網(wǎng)上資源豐富,隨便找個(gè)教案就能應(yīng)付過去,但真正實(shí)施起來卻發(fā)現(xiàn)效果不佳。

在小組討論環(huán)節(jié),我們分享了不少教學(xué)小技巧。比如,有位老師提到利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn),這種方法很實(shí)用。他舉例說,一次地理課上,他用思維導(dǎo)圖展示地形地貌的知識點(diǎn),學(xué)生很快就掌握了重點(diǎn)。我也嘗試過這種方法,確實(shí)能讓課堂氣氛活躍不少。不過有時(shí)候畫圖的時(shí)候,線條畫得不夠整齊,影響了視覺效果,但這并不妨礙學(xué)生們理解內(nèi)容。

培訓(xùn)期間還安排了一些互動活動,比如角色扮演和案例分析。通過這些活動,我認(rèn)識到溝通技巧對于教學(xué)同樣重要。有一次模擬場景是處理學(xué)生間的矛盾,大家分組討論解決方案,最后選出最佳方案進(jìn)行演示。這個(gè)過程讓我明白,面對學(xué)生沖突時(shí),不能一味地批評指責(zé),而是要耐心傾聽雙方的意見,找到平衡點(diǎn)。

書寫注意事項(xiàng):

關(guān)于作業(yè)布置的問題,也有不少啟發(fā)。以往總覺得多布置些練習(xí)題能鞏固知識,但實(shí)際上過度的作業(yè)反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。這次培訓(xùn)中提到一個(gè)平衡點(diǎn),就是根據(jù)學(xué)生的掌握程度適量布置任務(wù)。比如,對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以適當(dāng)減少難度,而對于成績較好的學(xué)生,則可以通過拓展題目激發(fā)他們的興趣。

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):出得小樓賞東風(fēng)怎么寫(精選6篇)

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié):出得小樓賞東風(fēng)怎么寫?這次暑期培訓(xùn)讓我學(xué)到不少東西,尤其在教學(xué)方法上有了新認(rèn)識。以前總覺得課堂就是老師講學(xué)生聽,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)互動才是關(guān)鍵。記得有位資深教師分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到,備課不只是準(zhǔn)備知識點(diǎn),還要考慮學(xué)生的需求。這個(gè)觀點(diǎn)很實(shí)用,我在實(shí)踐中也試
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