教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě) 【篇1】1400字
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已從大學(xué)畢業(yè)到真正的教師行列整整一年了，在這一年中嘗遍了作為一名班主任的酸甜苦辣。很慶幸在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的熱心幫助下，在自己的不斷反思與努力下，讓我在工作上得到了實(shí)踐鍛煉，在思想認(rèn)識(shí)上有了較大的提高，成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。下面我將從以下幾方面對(duì)一年來(lái)的工作做總結(jié)：
一、教學(xué)方面：在開(kāi)始的教學(xué)工作中，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在上課過(guò)程中還有些棘手，但是在領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事的熱心幫助下一次比一次進(jìn)步，投入教育工作將近一年，我的教學(xué)水平和管理技能都了較大的提升，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我有了一位好師傅，她在教育教學(xué)和班級(jí)管理上都給予我很大的幫助，在*的指導(dǎo)下我有條不穩(wěn)地開(kāi)展工作，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。遇到工作上的不足和缺憾，*開(kāi)誠(chéng)布公地指出，毫不吝惜地給予我教育管理方法，這使我在教學(xué)中找到了明確的指向標(biāo)，在第二學(xué)期的視導(dǎo)課中得到了表?yè)P(yáng)與肯定。
二、班主任工作：當(dāng)家長(zhǎng)知道我是一個(gè)新畢業(yè)的班主任時(shí)，我想家長(zhǎng)肯定會(huì)本能地對(duì)我產(chǎn)生各種質(zhì)疑，但這些顧慮反而成了我努力工作的動(dòng)力。開(kāi)學(xué)伊始，我就建立了班級(jí)微信群，方便與每位家長(zhǎng)及時(shí)溝通。這個(gè)小小的微信群卻對(duì)班級(jí)的凝聚力和孩子們的多形式活動(dòng)起到了極大的促進(jìn)作用，比賽背古詩(shī)、講故事、曬自己讀的書(shū)、曬自己清洗學(xué)校用的小飯盒等等。更多的是我和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的肯定與鼓勵(lì)，漸漸地有家長(zhǎng)陸續(xù)為孩子們準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步，在這樣的和諧的氛圍中，這個(gè)小家庭每天充斥著滿滿的正能量。后來(lái)我看到十一國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)們都在朋友圈曬出游照片，于是我建立一個(gè)班級(jí)公共郵箱，讓家長(zhǎng)們自愿做一個(gè)游學(xué)ppt傳到公郵，每周一致兩名同學(xué)在班級(jí)做游學(xué)展示，此項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉的孩子們的自信心，還讓班里的每個(gè)孩子都了解更多的地域風(fēng)情，有時(shí)還能引發(fā)激烈的討論。除此之外，在肖老師的帶領(lǐng)下還舉行了班級(jí)讀書(shū)會(huì)、講故事比賽等活動(dòng)。第二次家長(zhǎng)會(huì)后許多家長(zhǎng)發(fā)微信表示對(duì)我工作的肯定與贊揚(yáng)，第二學(xué)期在肖老師的建議下，成立了更加健全的家委會(huì)，并利用周日時(shí)間在家委會(huì)的組織下分別在奧體和學(xué)校舉行了慶六一和模擬考試的活動(dòng)，兩次活動(dòng)雖然利用了自己的休息時(shí)間，但是通過(guò)這次活動(dòng)拉近和我和家長(zhǎng)們的距離，為以后的班級(jí)活動(dòng)組織奠定良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)思想方面：在思想上，積極上進(jìn)。參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟。去年暑假，參加國(guó)學(xué)教育、班主任大會(huì)兩次培訓(xùn)。在新教師培訓(xùn)期間，堅(jiān)持每周練硬筆字，同時(shí)班里兩位同學(xué)還獲得了海淀區(qū)文化小大使硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng)。言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力被家長(zhǎng)學(xué)生所接受。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受并主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，班級(jí)內(nèi)外的展板按質(zhì)按量按時(shí)完成，閱覽室內(nèi)外的展板也和石老師一起合作完成。除此之外還寫(xiě)了秋游、靜德書(shū)院、寫(xiě)字課、營(yíng)養(yǎng)午餐、奧體活動(dòng)等學(xué)校新聞稿。我還注重文化學(xué)習(xí)，積極參加每次教研活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、教學(xué)能力都得到較快的提高。
時(shí)光匆匆，在忙碌與不斷的收獲中，在付出與不斷的欣喜中走過(guò)了工作的第一年，感慨頗多。在一年的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的鍛煉中收獲了很多，也深深的感受到了自己經(jīng)驗(yàn)的匱乏和理論的不足，需要在接下來(lái)的工作中嚴(yán)格要求自己，做好本職工作的同時(shí)努力做更優(yōu)秀的自己！特此向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用
教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
教師見(jiàn)習(xí)期結(jié)束之后，寫(xiě)一份總結(jié)是很重要的事情。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的鋪墊。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，很多人可能覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)只要掌握一些關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫(xiě)出不錯(cuò)的總結(jié)。
總結(jié)開(kāi)頭部分得先把基本情況說(shuō)清楚。比如工作時(shí)間、地點(diǎn)、主要負(fù)責(zé)的內(nèi)容，還有遇到的一些挑戰(zhàn)。這部分不需要太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要就行。比如說(shuō)“我在某某學(xué)校實(shí)習(xí)了半年，主要教的是初中數(shù)學(xué)”。這里就交代了時(shí)間、地點(diǎn)和工作內(nèi)容，很清晰。不過(guò)有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)漏掉一些關(guān)鍵信息，比如具體是哪學(xué)期，或者帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，這樣就會(huì)顯得不太完整。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，要把工作中的成績(jī)和不足都寫(xiě)出來(lái)。成績(jī)這部分可以詳細(xì)一點(diǎn)，比如“通過(guò)課堂觀察和教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解能力有所提升，期末考試平均分提高了5分左右”。這樣的描述就比較具體，能讓讀者明白你的努力成果。而不足的地方也要坦誠(chéng)面對(duì)，比如“在處理個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題行為時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)會(huì)感到束手無(wú)策”。這里就承認(rèn)了自己的短板，但并沒(méi)有回避。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，還可以結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念。比如“我一直堅(jiān)持讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論的原則，通過(guò)小組合作的方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣”。這句話既體現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)特色，也表明了對(duì)教育理念的堅(jiān)持。不過(guò)有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)用詞不當(dāng)，比如把“堅(jiān)持”寫(xiě)成“堅(jiān)守”，雖然兩個(gè)詞差別不大，但讀起來(lái)總覺(jué)得有些別扭。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些具體的例子。比如“有一次公開(kāi)課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，課堂氣氛特別好”。這樣的例子不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能讓讀者感受到你的實(shí)際操作能力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)忘記標(biāo)注這個(gè)例子是在什么情況下發(fā)生的，比如沒(méi)有說(shuō)明是哪一堂課，這就讓細(xì)節(jié)顯得模糊了一些。
小編友情提醒：
總結(jié)可以適當(dāng)展望一下未來(lái)。比如“今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與同事的交流，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷提升自己的教學(xué)水平”。這樣的結(jié)尾既有誠(chéng)意，又能給人留下深刻印象。不過(guò)有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)忽略這一點(diǎn)，只停留在現(xiàn)狀的描述上，這樣會(huì)讓總結(jié)顯得有些單薄。
見(jiàn)習(xí)期教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1400字
在____年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)年，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新教師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了很多，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào)：
一、政治思想方面：
作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修 煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。
二、教育教學(xué)方面：
我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課，教學(xué)任務(wù)重。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的英語(yǔ)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？从⒄Z(yǔ)教育教學(xué)叢書(shū)，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我深知新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課20多節(jié)，其中有英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課、等。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。
3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任三年及的語(yǔ)文教師以外，我還做三年（1）的班主任，作為見(jiàn)習(xí)班主任，我積極參與了班級(jí)的日常管理。第一，我充分利用班會(huì)課，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，通過(guò)講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二，關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
4、教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流；第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。
這就是我的一年來(lái)的總結(jié)，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì)更加努力工作的。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)120人覺(jué)得有用
見(jiàn)習(xí)期教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做這份工作的頭幾個(gè)月，說(shuō)實(shí)話，我也沒(méi)想到會(huì)遇到這么多事。剛接手這個(gè)班的時(shí)候，心里其實(shí)挺沒(méi)底的。雖然在學(xué)校學(xué)了不少理論知識(shí)，但真到了課堂上，才發(fā)現(xiàn)和實(shí)際教學(xué)還是差了點(diǎn)距離。剛開(kāi)始備課的時(shí)候，總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，教案改了一遍又一遍，總覺(jué)得哪里還能再完善一點(diǎn)。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，備課不僅僅是把知識(shí)點(diǎn)羅列清楚，還得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，看看他們到底能接受多少。
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是有時(shí)候講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏。特別是數(shù)學(xué)這類(lèi)科目，稍微一不留神，就可能錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵步驟。后來(lái)我就試著放慢速度，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就停下來(lái)問(wèn)問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)懂。這樣雖然進(jìn)度慢了些，但效果還不錯(cuò)。學(xué)生們反映說(shuō)，現(xiàn)在能跟得上了，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了。
批改作業(yè)也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，看到那些錯(cuò)題，心里特別著急，恨不得立刻給每個(gè)學(xué)生都講明白。后來(lái)想想，這樣不行，得讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。于是我就在作業(yè)本上寫(xiě)些鼓勵(lì)的話，比如“這次有進(jìn)步哦”之類(lèi)的，然后再指出具體的問(wèn)題在哪里。沒(méi)想到這種方法還挺管用，學(xué)生們的積極性提高了不少。
除了日常的教學(xué)工作，我還參與了一些教研活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始參加這些活動(dòng)的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，畢竟面對(duì)那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。不過(guò)慢慢地，我發(fā)現(xiàn)只要用心準(zhǔn)備，其實(shí)也沒(méi)那么可怕。記得有一次討論會(huì)上，有個(gè)同事提到一個(gè)教學(xué)方法，我覺(jué)得特別好，就試著用到了自己的課堂上，效果真的不錯(cuò)。
這段時(shí)間的工作經(jīng)歷讓我明白，作為一名新教師，光有熱情還不夠，還得不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)多向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，這樣才能少走彎路。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到一些棘手的情況，比如說(shuō)個(gè)別學(xué)生特別調(diào)皮，上課老是搗亂。這時(shí)候就需要耐心，不能急躁。我一般會(huì)先找他們單獨(dú)談?wù)勗?，了解下背后的原因，然后再想辦法解決問(wèn)題。
新教師一年見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1950字
人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái)，松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
（一）積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘資源網(wǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)從外地來(lái)的，對(duì)上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
（二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)，并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語(yǔ)文骨干班的學(xué)習(xí)，有10余次區(qū)級(jí)公開(kāi)課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在徐老師的鼓勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
（1）抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課。
在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語(yǔ)文課。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái)，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫(xiě)到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當(dāng)黑夜來(lái)臨的時(shí)候便會(huì)成長(zhǎng)出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在讀后感中寫(xiě)到：“每個(gè)人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫(xiě)出了2000字的科幻小說(shuō)，并在隨筆上連載。
（3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗緣***
（三）作為見(jiàn)習(xí)班主任，積極參與了班級(jí)的日常管理，并成功的`轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>
通過(guò)向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：
（1）制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
（2）充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導(dǎo)老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開(kāi)了一節(jié)區(qū)級(jí)的，向全體新教師展示的主題隊(duì)會(huì)課《獻(xiàn)給媽媽的歌》。
（3）關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
（四）在教育教學(xué)之余，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，一個(gè)班級(jí)的班主任。還擔(dān)任了學(xué)校本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘資源網(wǎng)的推普員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播；受聘為區(qū)語(yǔ)委辦的監(jiān)測(cè)員；并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽；教師“五四青年節(jié)”文藝表演；第一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì)；松江區(qū)《老年人保障法》知識(shí)問(wèn)答等等。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
新教師一年見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)一文由搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)141人覺(jué)得有用
新教師一年見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
剛?cè)肼毮菚?huì)兒，心里真是沒(méi)底，畢竟從學(xué)生到老師，角色轉(zhuǎn)變挺大的。記得當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒過(guò)，總結(jié)得實(shí)事求是，不能光寫(xiě)些好聽(tīng)的話，要能反映真實(shí)情況。我就琢磨著，到底該怎么寫(xiě)才符合要求？
一開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我總覺(jué)得要把所有事情都記下來(lái)，結(jié)果寫(xiě)得又長(zhǎng)又亂，自己看著都頭疼。后來(lái)慢慢理清思路，覺(jué)得還是得抓重點(diǎn)。比如教學(xué)這塊，就得把備課、上課、批改作業(yè)這些日常工作的體會(huì)寫(xiě)清楚，還有遇到的問(wèn)題和解決辦法。特別是那些課堂上的突發(fā)狀況，處理得好不好，對(duì)自己成長(zhǎng)影響挺大。
關(guān)于跟學(xué)生相處這部分，我覺(jué)得不能只說(shuō)一堆冠冕堂皇的話。平時(shí)觀察到的學(xué)生特點(diǎn)，他們喜歡什么不喜歡什么，這些細(xì)節(jié)都可以寫(xiě)進(jìn)去。有一次班里有個(gè)孩子總不愛(ài)說(shuō)話，我就試著多跟他聊天，慢慢發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺聰明的，就是性格內(nèi)向。后來(lái)通過(guò)一些小活動(dòng)鼓勵(lì)他發(fā)言，效果還不錯(cuò)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也很重要。大家都是同行，難免會(huì)有意見(jiàn)不合的時(shí)候。我記得有次教研組討論教學(xué)計(jì)劃，我和另一位老師觀點(diǎn)不太一樣，爭(zhēng)論了半天也沒(méi)個(gè)結(jié)果。后來(lái)冷靜下來(lái)想想，其實(shí)大家目的都是一樣的，都是為了學(xué)生好。所以后來(lái)在工作中遇到類(lèi)似情況，我都盡量控制情緒，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我還注意到一個(gè)問(wèn)題，就是數(shù)字不能隨便編。比如說(shuō)聽(tīng)課次數(shù)，一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)過(guò)卻寫(xiě)成聽(tīng)了幾十節(jié)，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)。再比如教學(xué)成績(jī)，進(jìn)步幅度也不能夸大其詞。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候數(shù)據(jù)可能不太好統(tǒng)計(jì)，但我還是會(huì)盡量做到準(zhǔn)確，實(shí)在搞不清楚的就實(shí)事求是地說(shuō)明情況。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到瓶頸，不知道該從哪下筆。這時(shí)我會(huì)翻看之前的教案和記錄，看看有沒(méi)有遺漏的地方。還有就是多跟有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)突然冒出一些奇怪的想法，比如把某個(gè)教學(xué)方法寫(xiě)得太復(fù)雜了，回頭一看才發(fā)現(xiàn)沒(méi)必要。
新教師見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2050字
新教師見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)篇
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái)，松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
一、積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)從外地來(lái)的，對(duì)上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
二、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo)，并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語(yǔ)文骨干班的學(xué)習(xí)，有10余次區(qū)級(jí)公開(kāi)課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在徐老師的鼓勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
1、抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語(yǔ)文課。
2、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái)，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫(xiě)到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當(dāng)黑夜來(lái)臨的時(shí)候便會(huì)成長(zhǎng)出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在讀后感中寫(xiě)到：“每個(gè)人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫(xiě)出了20xx字的科幻小說(shuō)，并在隨筆上連載。
3、挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
三、作為見(jiàn)習(xí)班主任，積極參與了班級(jí)的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>
通過(guò)向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：
1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
2、充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導(dǎo)老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開(kāi)了一節(jié)區(qū)級(jí)的，向全體新教師展示的主題隊(duì)會(huì)課《獻(xiàn)給媽媽的歌》。
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
四、在教育教學(xué)之余，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，一個(gè)班級(jí)的班主任。還擔(dān)任了學(xué)校的推普員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播；受聘為區(qū)語(yǔ)委辦的監(jiān)測(cè)員；并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽；教師“五四青年節(jié)”文藝表演；第一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì)；松江區(qū)《老年人保障法》知識(shí)問(wèn)答等等。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
新教師見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)篇。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)101人覺(jué)得有用
新教師見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
剛?cè)胄械男陆處熢谝?jiàn)習(xí)期結(jié)束時(shí)，總會(huì)被要求交一份個(gè)人工作總結(jié)。這份總結(jié)既是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的鋪墊。寫(xiě)好這樣的總結(jié)，不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作態(tài)度和能力，還能幫助自己梳理思路，明確方向。
寫(xiě)總結(jié)前，先理清頭緒很重要。要把這一階段的主要任務(wù)和完成情況列出來(lái)。比如，帶班期間如何處理突發(fā)狀況，教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際情況，跟同事溝通協(xié)作的效果怎么樣。這些都要心中有數(shù)。當(dāng)然，記錄時(shí)別忘了把一些具體的例子附上，這樣顯得真實(shí)可信。比如有一次上課，有個(gè)學(xué)生突然暈倒，當(dāng)時(shí)真是手忙腳亂，后來(lái)請(qǐng)教了老教師才順利解決了問(wèn)題。
接著就是提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的部分。這一步很關(guān)鍵，但往往容易忽略。有些新老師喜歡把事情描述得很完美，生怕暴露缺點(diǎn)。其實(shí)，適當(dāng)?shù)姆此挤炊苷宫F(xiàn)成熟度。比如，在課堂管理上可能一開(kāi)始抓得不夠嚴(yán)，導(dǎo)致紀(jì)律有些松散。后來(lái)通過(guò)觀察其他老師的課堂，慢慢摸索出了一些辦法，效果就比以前好了很多。
還有一個(gè)容易被忽視的點(diǎn)，就是對(duì)未來(lái)的展望。很多人覺(jué)得總結(jié)只要回顧過(guò)去就行，其實(shí)不然。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候不妨也想想接下來(lái)的目標(biāo)?？梢越Y(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃來(lái)談。比如希望在下學(xué)期的教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的參與感。如果能結(jié)合具體措施，就更有說(shuō)服力了。
要注意的是，總結(jié)里的語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，避免堆砌華麗辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。另外，數(shù)字和數(shù)據(jù)最好能用上。比如輔導(dǎo)了多少名學(xué)生，組織了多少次活動(dòng)，這些都能增強(qiáng)說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候難免會(huì)記不太清楚具體數(shù)字，這時(shí)候大概估計(jì)一下也可以接受。
還有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，就是總結(jié)的格式。雖然不用太死板，但也要保持整潔美觀。段落分明，字體大小合適。如果字跡潦草，會(huì)讓閱卷人第一印象大打折扣。特別是對(duì)于需要打印提交的情況，更要注意這一點(diǎn)。
美術(shù)教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1450字
作為一名美術(shù)教師，我本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師的信念，盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校任務(wù)。在這一年里，作為一名教師，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加各種形式的政治學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人。我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一課堂教學(xué)方面
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，翻閱大量的教學(xué)參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。因?yàn)閭湔n是作為新教師教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。上課過(guò)重中，注重與學(xué)生的相互交流，以了解學(xué)生的想法，課后及時(shí)做好小結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
美術(shù)課教學(xué)可以以多媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語(yǔ)文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫(huà)、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。
二加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
三尺講臺(tái)，兢兢業(yè)業(yè)心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類(lèi)文明的專(zhuān)職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，可見(jiàn)，作為一名教師，無(wú)論在傳道還是授業(yè)方面都要有所成，才能成為合格的教師，進(jìn)而才有可能成為“讓人民滿意的教師”。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識(shí)到自己今后所要努力的方向。古語(yǔ)云：“實(shí)地著腳，實(shí)處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個(gè)腳印，事無(wú)巨細(xì)，身體力行。經(jīng)師易得，人師難求。我想惟有加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，嚴(yán)格要求自己，才能以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。只有自己在教師崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，才有可能換來(lái)自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭(zhēng)做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。
三精于業(yè)務(wù)，注重形象
要給學(xué)生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，我不可能樣樣精通，但我會(huì)努力去了解更多。為學(xué)生更好的服務(wù)。還要積極參加培訓(xùn)，不斷地給自己充電。
“得體的外在形象，可以潛移默化地在心中樹(shù)立成功的理念?！?對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，其職業(yè)的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的一條途徑。一個(gè)穿著得體、莊重沉穩(wěn)的教師形象必將引導(dǎo)學(xué)生走向一條健康的審美之路。
四富于藝術(shù)
教育的技能、技巧、藝術(shù)都是以教育技術(shù)為基礎(chǔ)的，它的境界和追求是教育藝術(shù)。對(duì)于我而言，我只有努力地在教育教學(xué)方面更加具有藝術(shù)性，并在反復(fù)的教育實(shí)踐中，綜合、靈活地運(yùn)用教育原則，精心設(shè)計(jì)完善的教育雙邊活動(dòng)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，才能在教育觀念、方式、方法等方面體現(xiàn)出一定感染力。
在xx中學(xué)工作快一年了，在這一年里我不但學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系，還在教學(xué)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。積極參加教育部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)及培訓(xùn)，通過(guò)這些活動(dòng)及培訓(xùn)，使我不斷領(lǐng)悟教學(xué)的真諦。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)218人覺(jué)得有用
美術(shù)教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
剛結(jié)束見(jiàn)習(xí)期，不少新晉美術(shù)教師都會(huì)被要求交一份工作總結(jié)。這不僅是對(duì)自己工作的一次回顧，也是給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的重要文件。不過(guò)，很多人不知道從哪里下手，甚至?xí)m結(jié)于格式和內(nèi)容，導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)要么太過(guò)簡(jiǎn)略，要么啰嗦得讓人頭疼。今天就來(lái)聊聊如何寫(xiě)出一份合格的見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好先把整個(gè)工作流程梳理一遍，比如你是怎么備課的，課堂上遇到了哪些問(wèn)題，又是怎么解決的。當(dāng)然，光有這些還不夠，還得結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)背景去分析。比如教學(xué)過(guò)程中使用的那些美術(shù)技法，是不是能有效激發(fā)學(xué)生的興趣？還有就是，作為新老師，肯定有很多不足之處，比如對(duì)教材理解得不夠透徹，課堂管理能力還需要加強(qiáng)之類(lèi)的問(wèn)題。這些問(wèn)題都值得好好反思，畢竟總結(jié)的目的就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為以后的教學(xué)打下更好的基礎(chǔ)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了帶上一些具體的例子。比如說(shuō)有一次公開(kāi)課，你精心準(zhǔn)備了一節(jié)手工制作課，學(xué)生們參與度特別高，最后效果也很好。這樣的細(xì)節(jié)不僅能讓你的總結(jié)顯得生動(dòng)，還能證明你的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然，如果你在教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)什么困難，也可以拿出來(lái)講講你是怎么克服的。這樣既能展示你的成長(zhǎng)軌跡，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的潛力。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些細(xì)節(jié)。比如，有些地方的描述可能不夠清晰，甚至出現(xiàn)了語(yǔ)法上的小問(wèn)題。這種情況其實(shí)很常見(jiàn)，只要不影響整體的理解就行。比如在描述一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)說(shuō)“通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)色彩搭配有了更深的理解”，這里其實(shí)可以直接改成“通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們加深了對(duì)色彩搭配的理解”。雖然改動(dòng)不大，但讀起來(lái)會(huì)更順暢。
還有一點(diǎn)需要注意，就是總結(jié)里要多用一些專(zhuān)業(yè)的美術(shù)術(shù)語(yǔ)。畢竟這是美術(shù)教師的工作總結(jié)，如果通篇都是大白話，就顯得不夠?qū)I(yè)了。比如在提到繪畫(huà)技巧的時(shí)候，可以適當(dāng)提一下透視法、光影處理之類(lèi)的概念，這樣不僅能讓總結(jié)更有深度，也能體現(xiàn)出你對(duì)本職工作的認(rèn)真態(tài)度。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況。每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，所以總結(jié)的內(nèi)容也應(yīng)該有所側(cè)重。有些人可能更擅長(zhǎng)理論講解，有些人則更注重實(shí)踐操作，所以在總結(jié)時(shí)就要突出自己的強(qiáng)項(xiàng)。當(dāng)然，也不要忘了虛心承認(rèn)自己的短板，畢竟只有正視問(wèn)題，才能找到改進(jìn)的方向。
希望以上的建議對(duì)你有所幫助，寫(xiě)總結(jié)這件事雖然看起來(lái)麻煩，但只要用心去做，就能寫(xiě)出一份讓自己滿意的成果。
英語(yǔ)教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 3000字
英語(yǔ)教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)范文
在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。
實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)，那么這個(gè)教育實(shí)習(xí)就從這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。
一、課堂教學(xué)
1、聽(tīng)課
9號(hào)去的學(xué)校，朱校長(zhǎng)將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說(shuō)是高一的英語(yǔ)組組長(zhǎng)尤老師。一聽(tīng)是組長(zhǎng)，有些忐忑起來(lái)，所幸見(jiàn)到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽(tīng)課。這時(shí)候的聽(tīng)課與以往的聽(tīng)課應(yīng)當(dāng)不同的。可嘆自己做了16年的學(xué)生，聽(tīng)了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽(tīng)課只是記筆記，學(xué)知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽(tīng)得非常清楚。第一次聽(tīng)課聽(tīng)的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個(gè)所以然來(lái)卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類(lèi)的術(shù)語(yǔ)，自己最是難以說(shuō)清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語(yǔ)多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法分析。大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒(méi)有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來(lái)，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說(shuō)與尤老師，他說(shuō)都這樣的，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心，以后再聽(tīng)課留意下老師的串講。
后來(lái)的日子里還去聽(tīng)了張老師、孫校長(zhǎng)的課。張老師年輕，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長(zhǎng)講課細(xì)致，到底是比較有經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)始以為高中上課也必須全英語(yǔ)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不一定都要英語(yǔ)的，適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)解釋有助于學(xué)生的理解。
2、作業(yè)批改
英語(yǔ)的作業(yè)主要是英語(yǔ)周報(bào)以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí)。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語(yǔ)作業(yè)大都是選擇題，所以改起來(lái)不算麻煩。不過(guò)還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來(lái)分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來(lái)還是尤老師教了自己，原來(lái)批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫(xiě)在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來(lái)只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來(lái)效率果然可以高很多。批改時(shí)發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯(cuò)的比較集中，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上，說(shuō)明那個(gè)題目很容易被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的.掌握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。
3、課堂教學(xué)
大概是第三周的時(shí)候，自己有幸終于走上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始緊張異常。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcome to the unit. 備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也安靜了下來(lái)。隨著good morning的進(jìn)入，自己漸漸不再緊張，只是講英語(yǔ)時(shí)還是眼睛離不開(kāi)備課筆記，終究還是對(duì)自己沒(méi)有自信。高一的學(xué)生還很活躍，教他們討論問(wèn)題時(shí)都很快的討論起來(lái)，只是還是很難主動(dòng)自己站起來(lái)回答問(wèn)題。任何時(shí)候點(diǎn)名回答問(wèn)題還是必須的。本來(lái)預(yù)計(jì)將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒(méi)趕上。課后老師說(shuō)自己講的還好，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說(shuō)她坐在后面根本聽(tīng)不清的。自己覺(jué)得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽(tīng)不清，看來(lái)若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來(lái)老師只是給自己鼓勵(lì)才那樣說(shuō)的。
后來(lái)又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋?zhuān)€需要向老師請(qǐng)教如何講解。很多很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課的實(shí)踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開(kāi)始訓(xùn)練。說(shuō)白了，任務(wù)型閱讀主要就是main point的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類(lèi)似的表達(dá)，變換下也就能寫(xiě)出答案來(lái)了。特別要注意首字母的大小寫(xiě)。
講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)說(shuō)話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒(méi)有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。
二、班主任工作
自己并沒(méi)有實(shí)習(xí)班主任工作，不過(guò)從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來(lái)談了一番話，語(yǔ)重心長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓，英語(yǔ)要多讀多背之類(lèi)的都一一給與建議。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開(kāi)口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開(kāi)導(dǎo)，讓他心情開(kāi)朗起來(lái)才能愉快學(xué)習(xí)。
三、了解優(yōu)秀教師，了解學(xué)生情況
辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點(diǎn)半。又是備課，又是批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫(xiě)。他們默默奉獻(xiàn)，將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好，必須先熱愛(ài)這份事業(yè)。
高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過(guò)之而無(wú)不及。每天他們?cè)谇宄康睦世首x書(shū)聲中開(kāi)始，在知識(shí)的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)討論，渴望知識(shí)，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來(lái)掌握在他們手中。
四、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考，我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);
1. 課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等。
2. 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。
3. 講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4. 板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
5. 講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)
6. 聲音要再洪亮一些，有升降。
7. 對(duì)睡覺(jué)、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
8. 在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。
五、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考
在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺(jué)得作為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成績(jī)。
考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾。考試是形式，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，頻率過(guò)高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚嚕刂R(shí)，輕技能;重語(yǔ)法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)124人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)英語(yǔ)教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)的時(shí)候，有些關(guān)鍵點(diǎn)得好好琢磨一下。這類(lèi)總結(jié)既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要兼顧實(shí)際工作的情況，不能太籠統(tǒng)。開(kāi)頭部分得先把這段時(shí)間的工作情況簡(jiǎn)單概括一下，像是教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣，學(xué)生反饋如何之類(lèi)的。這部分內(nèi)容最好能具體些，別光說(shuō)做了哪些事，還應(yīng)該提到成效。
接著，就是重點(diǎn)部分了——對(duì)工作的反思。這里不是單純地談感受，而是要結(jié)合實(shí)際情況去分析問(wèn)題。比如，有沒(méi)有遇到課堂管理上的困難？如果有的話，當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的？還有，教學(xué)方法是不是需要調(diào)整？這些都需要認(rèn)真梳理。在這個(gè)環(huán)節(jié)，建議多用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“教學(xué)策略優(yōu)化”“課堂互動(dòng)模式改進(jìn)”啥的，這樣顯得更有深度。
除了反思問(wèn)題，還得提提亮點(diǎn)。畢竟，工作不可能全是挑戰(zhàn)，肯定也有做得不錯(cuò)的方面。比如某個(gè)教學(xué)活動(dòng)特別受歡迎，學(xué)生參與度高，那就可以詳細(xì)描述下這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和執(zhí)行效果。不過(guò)要注意的是，這里的描述不能太夸張，保持客觀就好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于數(shù)據(jù)這一塊兒也不能忽略。如果在見(jiàn)習(xí)期間收集了一些教學(xué)數(shù)據(jù)，比如學(xué)生的測(cè)試成績(jī)變化趨勢(shì)，作業(yè)完成率統(tǒng)計(jì)之類(lèi)的信息，那就應(yīng)該拿出來(lái)作為支撐材料。這不僅能增加總結(jié)的可信度，還能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。
有時(shí)候，可能還會(huì)涉及到跟同事的合作情況。這部分內(nèi)容不用寫(xiě)得太復(fù)雜，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)合作中有哪些收獲，比如學(xué)會(huì)了什么新的教學(xué)技巧，或者通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論解決了什么難題就行。但有一點(diǎn)需要注意，就是千萬(wàn)別把個(gè)人情緒摻雜進(jìn)去，保持中立的態(tài)度。
小編友情提醒：
記得檢查一下整體的表達(dá)是否通順。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不太合理，甚至出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字。這種情況雖然不可避免，但還是要盡量減少。畢竟，一份質(zhì)量較高的總結(jié)，細(xì)節(jié)也很重要。
